人教新课标高一语文必修三 《动物游戏之谜》教案.
文档属性
| 名称 | 人教新课标高一语文必修三 《动物游戏之谜》教案. |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 20.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2014-12-11 13:19:30 | ||
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文档简介
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人教新课标高一语文必修三 《动物游戏之谜》教案
课题：《动物游戏之谜 》 主备： 审定： 时间： 学生姓名：
学习目标 1、掌握重点字音、字形、词义，了解动物游戏的有关知识，并能查找有关资料，了解更多自然之谜。2、理清文章结构，培养筛选信息，概括叙述的能力。
重点难点 1、学习文中巧妙生动的说明文写作方法，鉴赏文章语言。2、培养热爱动物的感情，培养勤于探索的科学精神，领悟丰富的人文内涵。
教学模式 教学案合一，学议讲归练 教学方法 “学议讲练”四环节教学法
教学流程 先学先议，以学议定教；互讲互议，以讲议促练
流程一 自学：整体感知，发现疑难——我的课堂我做主，教材感知我能行
1、文体特征介绍
◇科普文是一种说明文体裁。介绍科学领域某 ( http: / / www.21cnjy.com )方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。www.21-cn-jy.com
2、给下面各组词语注音：
A.嬉闹（ ） 坠地（ ） 聒噪（ ） 懵懂（ ）
B.默契（ ） 衔恨（ ） 勾当（ ） 嚼舌（ ）
C.汲取（ ） 调剂（ ） 露脊（ ） 舵柄（ ）
D.陡峭（ ） 尾鳍（ ） 惬意（ ） 召唤（ ）
3. 改正下列各组词语中的错别字：
A.兴高彩烈 樊篱 嬉闹 撕打
B.冰雪消溶 汲取 睚眦 天赋
C.比比皆是 反馈 端倪 锻炼
D.一曝十寒 饿殍 悬涯 纷纭
流程二 互议：确定疑难，合作探究——我行，我们一定能行
1．课文大体可分为几个部分呢？概括各部分的主要内容。
2．从本文的结构安排看，本文的说明顺序是什么？
3. 动物为什么游戏，课文里提供了几种假说？请你总结一下，并写下这种假说的根据和结论。（课后练习一）21·cn·jy·com
流程三 互讲：点拨疑难，拓展提升——你帮我，我帮你，大家同成长
1.本文用了那些说明方法，至少举出三种并举例说明。
2. 本文的语言有什么特点？
流程四 精练：当堂速练 展示互评——小步子，快反馈，学以致用促生成
1．下列词语中加点字的注音有误的一项是( )
A．舀水(yǎo) 反馈(kuì) 汲水(jí) 濒临(bīn)
B．教诲(huì) 嚼舌(jiáo) 干涸(hé) 称心(chèn)
C．衔接(xián) 聒噪(ɡuō) 圈子(quān) 棘手(jí)
D．嬉闹(xī) 氛围(fèn) 赔偿(chánɡ) 歼灭(jiān)
2．下列各句中没有错别字的一项是( )
A．这几种假说，哪一种更有道理？
B．研究者们各执己见，众说纷云。
C．动物的游戏行为，被认为是动物行为研究中最复杂、最难以捉模、引起争论最多的行为。
D．动物为什么要销耗大量能量来进行这种没有明确目的的游戏呢？
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是( )
①通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争 ( http: / / www.21cnjy.com )生活得到某种______和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自我保护。21教育网
②动物为什么要______大量能量来进行这种没有明确目的的游戏呢？21世纪教育网
③游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”，例如追逐、躲藏、搏斗等等，______未来动物社会中将要结成的各种关系。2·1·c·n·j·y
A．调剂 消耗 熟悉
B．调节 消费 熟悉
C．调节 消耗 熟习
D．调剂 消费 熟习
4．下列标点符号使用正确的一项是( )
A．动物的游戏行为，被认为是动物行为研究中最复杂，最难以捉摸，引起争论最多的行为。21世纪教育网
B．研究动物行为的科学家，按照动物游戏的形式，把它们分成三种最基本的类型，单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。【来源：21·世纪·教育·网】
C．争议的焦点，是动物为什么要进行游戏？
D．它们飞上坡顶，像小孩坐滑梯一样一只挨着一只滑雪而下，滑到坡底后，又飞上去……它们是在表演吗？
答案
流程二
1．课文大体可分为几个部分呢？概括各部分的主要内容。
（1－4）举例说明动物的游戏行为。
（5－8）说明动物游戏的基本类型。
（9－14）概述动物游戏的目的性研究。
（15）说明要完全揭开动物游戏之谜还需要深入研究。
2．从本文的结构安排看，本文的说明顺序是什 ( http: / / www.21cnjy.com )么？本文一开始列举动物游戏这种现象；然后归纳分为三种类型，并且指出了这三种游戏的具体的特征；最后，针对动物的游戏具体介绍了人们对动物进行游戏的目的的几种看法，即“演习说”“自娱说”“学习说”和“锻炼说”。因此作者在同我们一起探究动物游戏之谜的时候先摆现象，再深入地去分析探究原因，这样的顺序应是逻辑顺序。21cnjy.com
流程三
1.本文用了那些说明方法，至少举出三种并举例说明。
这篇说明文综合运用了举例说 ( http: / / www.21cnjy.com )明、比喻说明、分类说明、下定义说明、总分说明、归纳说明、类比说明等多种说明方法。在说明科学家们的四种动物游戏目的的假说中，每一种都用了举例说明的方法；说明动物的三种游戏类型时，用的是分类说明法；说明四种假说时，有的用了下定义的方法，如在介绍“学习说”时，说“他们认为，游戏是一种实践性很强的学习行为”，这就接近完整的定义；说明叶猴的游戏时，说它们“在树枝上玩着‘走钢丝’和‘倒立’的把戏”，这是用了比喻说明的方法。21世纪教育网版权所有
2. 本文的语言有什么特点？
科普文章的语言，很注重准确、全面，避免 ( http: / / www.21cnjy.com )含糊、偏颇。“战斗游戏时，动物亲密地厮打，看似战斗激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。”“厮打”表现出动物战斗游戏的“激烈”和动物行为的特点。“游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种‘技能’，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。”动物成年后，一般要脱离父母，自寻伙伴，所以用“结成”而不用“形成”，语义上有细微的差别。“通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自我保护。”“调剂和补偿”表明动物游戏的本质，两者是互相补充的，单说任何一方面都是不全面的。“游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂和自然环境、社会环境巧妙地结合起来，因而无论对幼小动物还是成年动物，游戏都是一种十分重要的学习行为。”“提供”使“游戏”具有施动者的地位，使之超出个体行为的范畴，成为共性的事物。这样的例子在课文中还有很多，同学们要深入体会。21·世纪*教育网
流程四
1．答案 D
解析 “氛”读“fēn”。
2． 答案 A
解析 B项“云”应为“纭”。C项“模”应为“摸”。D项“销”应为“消”。21世纪教育网
3． 答案 A
解析 “调剂”意思是把多少、忙闲等 ( http: / / www.21cnjy.com )加以适当的调整，原文有“紧张的自然竞争生活”，故选“调剂”。“消耗”能与后面的“能量”搭配，“消费”则不能。第③句依据后面的“关系”一词可判定选“熟悉”。
4．答案 D
解析 A项第二、三个逗号改为顿号。B项 “最基本的类型”后逗号改为冒号。C项问号改为句号。
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人教新课标高一语文必修三 《动物游戏之谜》教案
课题：《动物游戏之谜 》 主备： 审定： 时间： 学生姓名：
学习目标 1、掌握重点字音、字形、词义，了解动物游戏的有关知识，并能查找有关资料，了解更多自然之谜。2、理清文章结构，培养筛选信息，概括叙述的能力。
重点难点 1、学习文中巧妙生动的说明文写作方法，鉴赏文章语言。2、培养热爱动物的感情，培养勤于探索的科学精神，领悟丰富的人文内涵。
教学模式 教学案合一，学议讲归练 教学方法 “学议讲练”四环节教学法
教学流程 先学先议，以学议定教；互讲互议，以讲议促练
流程一 自学：整体感知，发现疑难——我的课堂我做主，教材感知我能行
1、文体特征介绍
◇科普文是一种说明文体裁。介绍科学领域某 ( http: / / www.21cnjy.com )方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。www.21-cn-jy.com
2、给下面各组词语注音：
A.嬉闹（ ） 坠地（ ） 聒噪（ ） 懵懂（ ）
B.默契（ ） 衔恨（ ） 勾当（ ） 嚼舌（ ）
C.汲取（ ） 调剂（ ） 露脊（ ） 舵柄（ ）
D.陡峭（ ） 尾鳍（ ） 惬意（ ） 召唤（ ）
3. 改正下列各组词语中的错别字：
A.兴高彩烈 樊篱 嬉闹 撕打
B.冰雪消溶 汲取 睚眦 天赋
C.比比皆是 反馈 端倪 锻炼
D.一曝十寒 饿殍 悬涯 纷纭
流程二 互议：确定疑难，合作探究——我行，我们一定能行
1．课文大体可分为几个部分呢？概括各部分的主要内容。
2．从本文的结构安排看，本文的说明顺序是什么？
3. 动物为什么游戏，课文里提供了几种假说？请你总结一下，并写下这种假说的根据和结论。（课后练习一）21·cn·jy·com
流程三 互讲：点拨疑难，拓展提升——你帮我，我帮你，大家同成长
1.本文用了那些说明方法，至少举出三种并举例说明。
2. 本文的语言有什么特点？
流程四 精练：当堂速练 展示互评——小步子，快反馈，学以致用促生成
1．下列词语中加点字的注音有误的一项是( )
A．舀水(yǎo) 反馈(kuì) 汲水(jí) 濒临(bīn)
B．教诲(huì) 嚼舌(jiáo) 干涸(hé) 称心(chèn)
C．衔接(xián) 聒噪(ɡuō) 圈子(quān) 棘手(jí)
D．嬉闹(xī) 氛围(fèn) 赔偿(chánɡ) 歼灭(jiān)
2．下列各句中没有错别字的一项是( )
A．这几种假说，哪一种更有道理？
B．研究者们各执己见，众说纷云。
C．动物的游戏行为，被认为是动物行为研究中最复杂、最难以捉模、引起争论最多的行为。
D．动物为什么要销耗大量能量来进行这种没有明确目的的游戏呢？
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是( )
①通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争 ( http: / / www.21cnjy.com )生活得到某种______和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自我保护。21教育网
②动物为什么要______大量能量来进行这种没有明确目的的游戏呢？21世纪教育网
③游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”，例如追逐、躲藏、搏斗等等，______未来动物社会中将要结成的各种关系。2·1·c·n·j·y
A．调剂 消耗 熟悉
B．调节 消费 熟悉
C．调节 消耗 熟习
D．调剂 消费 熟习
4．下列标点符号使用正确的一项是( )
A．动物的游戏行为，被认为是动物行为研究中最复杂，最难以捉摸，引起争论最多的行为。21世纪教育网
B．研究动物行为的科学家，按照动物游戏的形式，把它们分成三种最基本的类型，单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。【来源：21·世纪·教育·网】
C．争议的焦点，是动物为什么要进行游戏？
D．它们飞上坡顶，像小孩坐滑梯一样一只挨着一只滑雪而下，滑到坡底后，又飞上去……它们是在表演吗？
答案
流程二
1．课文大体可分为几个部分呢？概括各部分的主要内容。
（1－4）举例说明动物的游戏行为。
（5－8）说明动物游戏的基本类型。
（9－14）概述动物游戏的目的性研究。
（15）说明要完全揭开动物游戏之谜还需要深入研究。
2．从本文的结构安排看，本文的说明顺序是什 ( http: / / www.21cnjy.com )么？本文一开始列举动物游戏这种现象；然后归纳分为三种类型，并且指出了这三种游戏的具体的特征；最后，针对动物的游戏具体介绍了人们对动物进行游戏的目的的几种看法，即“演习说”“自娱说”“学习说”和“锻炼说”。因此作者在同我们一起探究动物游戏之谜的时候先摆现象，再深入地去分析探究原因，这样的顺序应是逻辑顺序。21cnjy.com
流程三
1.本文用了那些说明方法，至少举出三种并举例说明。
这篇说明文综合运用了举例说 ( http: / / www.21cnjy.com )明、比喻说明、分类说明、下定义说明、总分说明、归纳说明、类比说明等多种说明方法。在说明科学家们的四种动物游戏目的的假说中，每一种都用了举例说明的方法；说明动物的三种游戏类型时，用的是分类说明法；说明四种假说时，有的用了下定义的方法，如在介绍“学习说”时，说“他们认为，游戏是一种实践性很强的学习行为”，这就接近完整的定义；说明叶猴的游戏时，说它们“在树枝上玩着‘走钢丝’和‘倒立’的把戏”，这是用了比喻说明的方法。21世纪教育网版权所有
2. 本文的语言有什么特点？
科普文章的语言，很注重准确、全面，避免 ( http: / / www.21cnjy.com )含糊、偏颇。“战斗游戏时，动物亲密地厮打，看似战斗激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。”“厮打”表现出动物战斗游戏的“激烈”和动物行为的特点。“游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种‘技能’，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。”动物成年后，一般要脱离父母，自寻伙伴，所以用“结成”而不用“形成”，语义上有细微的差别。“通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自我保护。”“调剂和补偿”表明动物游戏的本质，两者是互相补充的，单说任何一方面都是不全面的。“游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂和自然环境、社会环境巧妙地结合起来，因而无论对幼小动物还是成年动物，游戏都是一种十分重要的学习行为。”“提供”使“游戏”具有施动者的地位，使之超出个体行为的范畴，成为共性的事物。这样的例子在课文中还有很多，同学们要深入体会。21·世纪*教育网
流程四
1．答案 D
解析 “氛”读“fēn”。
2． 答案 A
解析 B项“云”应为“纭”。C项“模”应为“摸”。D项“销”应为“消”。21世纪教育网
3． 答案 A
解析 “调剂”意思是把多少、忙闲等 ( http: / / www.21cnjy.com )加以适当的调整，原文有“紧张的自然竞争生活”，故选“调剂”。“消耗”能与后面的“能量”搭配，“消费”则不能。第③句依据后面的“关系”一词可判定选“熟悉”。
4．答案 D
解析 A项第二、三个逗号改为顿号。B项 “最基本的类型”后逗号改为冒号。C项问号改为句号。
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