学习任务单
课程基本信息
学科 数学 年级 一 学期 春季
课题 解决问题练习课
教科书 书 名：义务教育教科书数学一年级下册出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年12月
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
1.用多种方法巩固加、减法口算和同数连加和连减同数的实际问题，掌握用不同策略解决实际问题。2.积累解决此类问题的经验，提升学生解决问题的能力。3.经历运用数学知识解决身边的数学问题的过程，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性，促进应用意识的形成并提高解决问题的能力。
课前学习任务
课上学习任务
（3）鸡比鹅多多少只？【学习任务六】哪两个班可以一起乘船？
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牛0
奶20袋
奶20袋
奶20袋
3箱一共有多少袋牛奶？
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有24箱苹果。
我每次运8箱。
需要几次才能把
苹果全部运走？
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下面是小东家养家禽的情况。
(1)鹅比鸭少多少只？
鸭
鹅
鸡
(2)鸡比鸭多多少只？
20只
8只
45只
(3)你还能提出其他数学问题吗？
国家中小学课程资源
必
一
班师生
30人
二班师生
32人
限乘56人
三班师生
20人
哪两个班可以一起乘船？
不计算，在○里填上“>”“<”或“=”
73+5○
37+5
48-7○48-9
56-20○56-2
72+8○
8+72教学设计
课程基本信息
学科 数学 年级 一 学期 春季
课题 解决问题练习课
教科书 书 名：义务教育教科书数学×年级下册出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年12月
教学目标
1.用多种方法巩固加、减法口算和同数连加和连减同数的实际问题，掌握用不同策略解决实际问题。2.积累解决此类问题的经验，提升学生解决问题的能力。3.经历运用数学知识解决身边的数学问题的过程，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性，促进应用意识的形成并提高解决问题的能力。
教学内容
教学重点：巩固加、减法口算和同数连加和连减同数的实际问题，掌握用不同策略解决实际问题。教学难点： 积累解决此类问题的经验，提升学生解决问题的能力。
教学过程
一、谈话引入同学们好，今天我们一起上一节解决问题的练习课。二、计算复习（一）填上合适的符号。咱们先来看这道题，不计算，你能在圆形里填上“＞”“＜”或 “＝”吗？请你自己先试着做做吧。做完了吗，我们一起来看看吧。预设1：73加5和37加5比大小，我们可以怎么比大小呢？这两道题都是一个两位数加5，我们只要比较这两个两位数的谁大谁小就可以，73比37大，所以73＋5比37＋5大，圆圈里应该填大于号。预设2：56-20和56-2比大小，我们可以怎么比呢？都是56减去一个数，减去的数大，得数就小；减去的数小，得数就大。56-20小于56-2，所以圆圈里应该填小于号。48-7和48-9比大小，我们可以怎么比呢？这道题与前一道题想法可以一样。都是48减去一个数，减去的数大，得数就小；减去的数小，得数就大。48-7大于48-9，所以应该填大于号。还有其他的比较方法吗？预设3：我们还可以想：48－7个位8-7够减，是不退位减法，得数是40多；48－9个位8-9不够减，是退位减法，得数是30多。所以48-7大于48-9，应该填大于号。72+8和8+72比大小，我们可以怎么比呢？快自己试着说说吧。预设4：我们可以这样比较，72+8和8+72，加数都是72和8，交换了加数的位置，和不变。所以72+8和8+72大小是相等的，所以应该填等于号。（二）请你先说一说运算顺序，再认真计算。自己先试着做做吧，我们一起来看看。预设1：14＋6＋42，先算14+6=20，再算20加42等于62。预设2：48加18减9的差，先算18-9=9，再算48加9等于57。预设3：56加5减20，先算56加5等于61，再算61-20等于41。预设4：17加54减4的差，先算54-4等于50，再算17加50等于67。预设5：60减8减30，先算60-8等于52，再算52-30等于22。预设6：73减13加7的和，先算13加7等于20，再算73-20等于53。解决问题（一）请你仔细观察这幅图，从图上你知道了什么？从图上我知道有3箱牛奶，每箱牛奶有20袋，让我们解决什么数学问题呢？让我们求3箱一共有多少袋牛奶？你准备怎么解答呢？自己试着写一写吧。预设1：我们可以这样列算式，20+20+20=60箱。预设2：我是列表解答的。咱们一起来看看，1箱是20袋，2箱是40袋，3箱是60袋。从表格中我们可以找到这个问题的答案，3箱一共有60袋牛奶。（二）请你仔细观察这幅图，从图上你知道了什么？从图上我知道有24箱苹果，我每次运8箱，让我们解决什么数学问题呢？让我们求需要几次才能把苹果全部运完？这个数学问题你会解答吗？快自己试着说说吧。预设1：我可以8箱8箱地圈一圈，需要3次才能把苹果全部运完。预设2：也可以用减法来解决。 24-8=16，16-8=8，8-8=0，11-8=3，一共减了3个8，所以需要3次才能把苹果全部运完。检查一下，解答正确吗？说说你准备怎样检查呢？我们可以这样检查，两种方法的结果都一样，也说明做对了。我们来口答：需要3次才能把苹果全部运完。（三）请你仔细观察这幅图，从图上你知道了什么？从图上我知道李平家养鸭20只，养鹅8只，养鸡45只。让我们解决什么数学问题呢？让我们求鹅比鸭少多少只？你会列算式解答吗？自己试着写一写吧。我们可以这样列算式，20-8=12只。鸡比鸭多多少只？这个数学问题你会列算式解答吗？我是这样列算式的，45-20=25只。你还能提出其他数学问题吗？快自己试着说说吧。我还可以这样提问，鸡比鹅多多少只？你会列算式解答吗？自己试着写一写吧。我们可以这样列算式，45-8=37只。（四） 请你仔细观察这幅图，从图上你知道了什么？从图上我知道一班30人，二班32人，三班20人。让我们解决什么数学问题呢？让我们求哪两个班的学生可以一起乘船？图中有“限乘56人”是什么意思？限乘56人，就是这条船上最多可以装56人。这个数学问题你会解决吗？说说你是怎么想的？预设1：我可以先把一班和二班的学生合起来，列出的算式是30+32=62人。62人比56人多，所以一班和二班学生不可以一起乘船。预设2：我把一班和三班的学生合起来，列出的算式是30+20=50人。50人比56人少，所以一班和三班学生可以一起乘船。预设3：我把二班和三班的学生合起来，列出的算式是32+20=52人。52人比56人少，所以二班和三班学生也可以一起乘船。检查一下，解答正确吗？说说你准备怎样检查呢？我可以用减法来检查，从52人里去掉二班的32人，等于三班的20人，符合题意，解答正确。我们一起来口答：二班和三班的学生可以一起乘船。课后活动
课程基本信息
学科 数学 年级 一 学期 春季
课题 解决问题练习课
教科书 书 名：义务教育教科书数学一年级下册出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年12月
学生信息
姓名 学校 班级 学号
课后活动题目
请你把今天的学习收获说给家人听。
课后活动答案
如：我今天学会了可以不计算比较两个算式的大小，还复习了两步计算，还复习了解答问题的方法。
