人教版（新课程标准）高中语文必修四第二课《雷雨》同步试卷
一、单选题
1．下列词语中，划线字的读音全都正确的一项是（ ）
A．虐待（nüè） 仆人（pǔ） 雪茄（jiā） 离间（jiàn）
B．暂时（zhàn） 郁闷（yù） 半晌（shǎng） 昧心（mèi）
C．沉吟（yín） 汗涔涔（cén） 弥补（mí） 规矩（ju）
D．本分（fèn） 伺候（sì） 辞退（cí） 惊愕（è）
【答案】C
【知识点】音形相近字字音分辨；习惯性误读字字音
【解析】【分析】A项，“仆”读“pú”；
B项，“暂”读“zàn”；
D项，“伺”'读“cì”。故选C。
故答案为：C
【点评】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。此类试题解答时，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。
2．下列词语中，书写全部正确的一项是（ ）
A．烦燥 规矩 贤惠 惊愕
B．窟窿 半响 纪念 吕宋烟
C．无锡 松弛 斡旋 脉膊
D．樟木 混账 敲诈 交涉
【答案】D
【知识点】音形相近字字形分辨；雷雨
【解析】【分析】A项，“燥”应写作“躁”；
B项，“响”因写作“晌”；
C项，“膊”应写作“搏”；
D项，正确。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生对形近字、多音字和现代汉语字形的辨识，平时可以根据词义来辨析，也可以根据词性来辨析。辨析字形关键在于理解词语的意思。本题考查的“燥”和“躁”、“响”和“晌”、“膊”和“搏”为形近误写。
3．下列各句中，划线成语使用不恰当的一句是（ ）
A．周公馆里发生的一切，对鲁侍萍来说，宛如南柯一梦，她决定带女儿离开这里，离开这让她伤心和怨恨的鬼地方。
B．为了娶那位名门望族的小姐，你们逼着我们母子俩离开周家。
C．周朴园是《雷雨》悲剧结局的“元凶”，因此《雷雨》的批判矛头也直指周朴园这个罪魁祸首。
D．戏剧是一门美轮美奂的艺术，它的美体现在人物的语言、动作，场景的构建、变幻，音乐、舞美的巧妙配合上。
【答案】D
【知识点】成语的使用；雷雨
【解析】【分析】A项，南柯一梦：泛指一场梦，或比喻一场空欢喜。
B项，名门望族：指高贵的、地位显赫的家庭或有特权的家族。
C项，罪魁祸首：作恶犯罪的头目，也指灾祸的主要原因。
D项，美轮美奂：形容新屋高大美观，也形容装饰、布置的美好漂亮。此处用错对象。
故答案为：D。
【点评】本题重点考查考生正确辨析和使用成语的能力。此类题一定从三个方面综合考虑分析，即成语的基本义、感彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。D项，美轮美奂用于“戏剧”属于对象误用。
4．下面的句子中，没有语病、表述明确的一项是（ ）
A．怀念和绝情，貌似水火不相容，其实是对立的统一，形成周朴园对侍萍感情的心理。
B．他并不是从鲁侍萍的利益出发而谴责自己，而是从自我需要出发产生的赎罪活动。
C．真的并不一定就是美的，心理真实并不等于道德的善，何况周朴园的怀念还包含着虚假的成分。
D．曹禺逝世15年，如今我们依然怀念曹禺——不仅因为我们一直沉醉于曹禺作为戏剧诗人的特殊艺术魅力中，还因为刚刚过去的2010年是曹禺先生诞辰100周年。
【答案】C
【知识点】语序不当；搭配不当；雷雨
【解析】【分析】A项，“周朴园对待鲁侍萍感情的心理”定语与中心词搭配不当；“心理”改为“前后不一”。
B项， “他是……活动”，主宾搭配不当；
C项，正确；
D项，语序不当，可把“不仅”和“还”后面的内容调换。
故答案为：C。
【点评】病句类型主要有：1．语序不当。①多项定语、状语排列次序不当；②关联词语位置不当；③分句顺序不当。2．搭配不当。①主语与谓语搭配不当；②谓语与宾语搭配不当；③主语与宾语搭配不当。3．成分残缺或赘余。①滥用介词或介词短语，致使主语残缺；②语句较长，句子成分复杂，谓语中心语残缺；③宾语中心语残缺；④相邻、相近的同义词，在句中往往造成语意的重复。4．结构混乱。高考主要考查句式杂糅，5．表意不明。①多义词语或短语用在具体的语句中，语意应该是单一的，如果仍具有多义性，就是表意不明；②代词指代两可，造成表意不明。6．不合逻辑。①并列概念有交叉或包含关系；②误用否定词，造成表达不合事理；③主客颠倒；④一面与两面不对应。本题涉及语序不当和搭配不当两种类型。
5．对下列语句重新排序后，衔接最恰当的一项是（ ）
①关于这一点，作者本人也从不隐讳：“我是一个忘恩的奴仆，一缕一缕地抽取主人家的金线，织成了自己丑陋的衣服，而否认这些褪了色的金丝也还是主人家的。”
②而这一伟大的剧作，与古希腊悲剧在许多方面都有着相似之处。
③这便是创作者为其注入了中国传统文化因素，使其中国化了的产物。
④正如曹禺自己所说的那样，《雷雨》在继承了古希腊悲剧某些因素的基础上，也有自己独特的改造与发展。
⑤《雷雨》是现代中国戏剧史上的奇葩，无论在情节结构、主题思想，还是在艺术技巧的运用上，都是同时代乃至后代的剧作家难以企及的。
A．⑤②④①③ B．④③②①⑤ C．⑤②①④③ D．④③①⑤②
【答案】C
【知识点】语句连贯；雷雨
【解析】【分析】⑤是总起性句子，②用“而”表递进。①用形象句验证②的内容。④结尾“改造与发展”与③内容联系密切。
故答案为：C。
【点评】解答排序题的要领是：⑴找准起始句和总结句，⑵发挥句中以下暗示性词语的作用：代词，关联词，重复出现的词和体现语段层次的其它词。⑶尤其注意句子之间的时间，空间和逻辑顺序。排序时可注意①②③句中都有指代词“这”，抓住这一关键。
6．（2017高二上·嘉兴期末）下列各项对课文内容的理解不正确的是（ ）
A．《寡人之于国也》在说理中采用了“欲擒故纵”的论辩手法，孟子使用“五十步笑百步”的比喻使梁惠王说出“直不百步耳，是亦走也”，引他上套，从而向他说明了他的治国方法与邻国没有质的差别，为下面孟子提出的治国之策作了铺垫。
B．《渔父》是战国秦汉间人记叙屈原事迹的文字，采用对比的手法，通过屈原和渔父的问答，表现了两种对立的人生态度和截然不同的思想性格。
C．《登高》颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台”直抒胸臆，写了杜甫不远万里抱病前往夔州观赏秋景的艰难历程。
D．《雷雨》中周朴园说“鲁贵像是个很不老实的人”的潜台词是：鲁贵看来不好对付，如果知道了你我的事情，会有很多麻烦，我不希望这件事让他知道。
【答案】C
【知识点】文学常识；登高；寡人之于国也；雷雨；渔夫
【解析】【分析】C“写了杜甫不远万里抱病前往夔州观赏秋景的艰难历程”错。这两句包含了八可悲：他乡作客，一可悲；常作客，二可悲；万里作客，三可悲；又当萧瑟的秋天，四可悲；年已暮齿，一事无成，五可悲；亲朋亡散，六可悲；孤零零的独自去登。
故答案为：C。
【点评】主要考查了对课文内容的理解。选项内容均是课文中学习过的内容，学生根据课文进行判断即可。
7．下列破折号的作用解说有误的一项是（ ）
A．周朴园：你——你贵姓？（表示声音延长）
B．鲁侍萍：（泪满眼）我——我——我只要见见我的萍儿。（表示语气断断续续）
C．周朴园：你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。（表示解释说明）
D．周朴园：我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。（表示解释说明）
【答案】D
【知识点】修辞手法的分析、运用；雷雨
【解析】破折号的作用有：语义转换，声音延长，话未说完，表示差说等。此处破折号表示话题转变。
8．下面有关戏剧常识的表述，不恰当的一项是（ ）
A．中国的现代戏剧主要指二十世纪以来从西方传入的话剧、歌剧、舞剧等，话剧是其中的主体。我们常说的戏剧鉴赏主要指中国现代、当代戏剧和外国戏剧的鉴赏。
B．戏剧必须有集中、尖锐的矛盾冲突。根据矛盾冲突的性质，戏剧又可分为悲剧、喜剧和正剧。《雷雨》属于悲剧。
C．戏剧语言是戏剧的灵魂，它包括人物语言和舞台说明。人物语言也叫台词，包括对话、独白、旁白等。好的台词总是以最少的语言表达最丰富的内容。
D．下列剧本、体裁、作者分别是：《日出》——现代剧——曹禺；《王昭君》——历史剧——郭沫若；《上海屋檐下》——现代剧——夏衍。
【答案】D
【知识点】文学常识；雷雨
【解析】《王昭君》作者是曹禺
9．下列对作品及人物形象的分析，不正确的一项是（ ）
A．本文《季氏将伐颛臾》是一篇典型的驳论文，围绕“季氏将伐颛臾是错误的”这一观点展开反驳，通过孔子与他的学生冉有、季路之间的对话，批驳了季氏兼并颛臾的企图，阐明了“治国以理”“为政以德”的政治主张。
B．《辛德勒名单》利用电影语言的优势，多线并进的结构，震撼人心的情节，富有表现力的细节，以及耐人寻味的道白，展示了辛德勒解救犹太人的全过程，表现了人性在他身上的复苏。
C．《雷雨》（节选）的结局中周朴园开出支票，用他的话说是“弥补我的一点罪过”，实际是急于赶走侍萍，免得夜长梦多，威胁到自己的生活。
D．《一滴眼泪一滴水》中的伽西莫多是作者根据“丑就在美的旁边，畸形靠近优美，粗俗藏在崇高的背后，恶与善并存”的美学原则创造的人物形象，外形丑陋，但内心纯真善良。
【答案】A
【知识点】欣赏文本的形象；雷雨
【解析】治国以礼。课内经典篇目的观点平时学习要加强理解与记忆，只有记牢，才能应对自如。
10．下列说法不正确的一项是（ ）
A．课文《雷雨（节选）》巧妙地采用了“回顾”和“穿插”的表现手法，将“过去生活”与“现实生活”交织在一起，让过去的矛盾推动现在的矛盾，冲突尖锐激烈，深深吸引了读者。
B．白居易，字乐天，晚号香山居士。唐代著名诗人、文学家，新乐府运动的倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。
C．“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫’’在色彩上，上句淡雅，下句浓重，浓淡对比，突出了夏日景物的特征。
D．欧阳修的《秋声赋》，虽然承袭了写秋天肃杀萧条的传统，但却烘托出人事忧劳更甚于秋的肃杀这一主题，这是文章在立意上的创新。
【答案】C
【知识点】文学常识；分析文体特征和表现手法；雷雨
【解析】【分析】本题主要考查对课内文章和中外名著的理解。包括：主要人物的性格特点及相关的情节（事件）等。要求学生有一定的名著阅读量；对课文有总体的把握能力。回答本题，要先根据题干提供的选段，回忆作品中的有关情节，再归纳作答。C项，突出了秋日景物的特征。
11．读课文《雷雨（节选）》。联系前后剧情，分析下面一段对话表现了周朴园的什么特性（ ）
周朴园：（打量大海）你叫什么名字？
鲁大海：你不要同我摆架子，难道你不知道我是谁么？
周朴园：我只知道你是罢工闹得最凶的工人。
A．以势压人，像父亲对待儿子那样，教训大海。
B．不承认自己与大海的血缘关系，这是阶级本性的表现。
C．当着三四个仆人的面，不好意思承认自己是大海的生父，只好装出一种严厉和疏远。
D．考虑到矿上的利益，不能承认与大海的父子骨肉之情。
【答案】B
【知识点】欣赏文本的形象；雷雨
【解析】我只知道你是罢工闹得最凶的工人，说明周朴园只承认他是工人。并没有承认是自己的儿子。
12．阅读下面的文字，完成下列小题。
自世纪之交以来的近二十年间，由于中国电视引进国外电视节目模板的热潮引起中国电视自主原创节目挤压至角落，中国电视行业创新自主能力明显下降。而《朗读者》坚定不移进行本土原创，打造出了中国电视的独特品牌，走出了中国电视节目本土化自主创新的成功道路。
中国电视节目的创新不呈现为一种线性状态——从开始径直走向结束，而是呈现为一种循环状态——在创新的道路上不断有新的内容与形式加入，____________。但是很多电视人却习惯用一种机械进化论的思维去面对创新，经常会有电视人慨叹每隔三五年就是一代，一些年长的电视人甚至宣称自己已经不会做电视了，理由是他们熟悉的某种电视节目模式已经做到头了，而他们也已经是“____________”了。近年来，（ ），特别是在新兴媒体迅速发展的态势下，很多关于“电视将死”的呼声____________。在这样令人困惑的氛围中，《朗读者》不信邪、不懈怠，坚持进行新探索，将已有的多种元素进行新的配置，从而创造出令人惊叹的全新模式，有力地回击了那些宣称电视节目终结、电视将死的声音，让中国的电视节目在困境中看到了____________的前景。
（1）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．中国电视引进国外电视节目模板的热潮使中国电视自主原创节目挤压至角落，中国电视行业创新自主能力明显下降。
B．中国电视引进国外电视节目模板的热潮将中国电视自主原创节目挤压至角落，中国电视行业自主创新能力明显下降。
C．由于中国电视引进国外电视节目模板的热潮，导致中国电视自主原创节目被挤压至角落，中国电视行业自主创新能力明显下降。
D．由于中国电视引进国外电视节目模板的热潮，造成中国电视自主原创节目被挤压至角落，中国电视行业创新自主能力明显下降。
（2）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）
A．复杂生存环境出现，电视行业陷入困境
B．面临复杂生存环境，电视行业举步维艰
C．电视行业面临前所未有的复杂生存环境
D．复杂生存环境出现使电视行业停滞不前
（3）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）
A．革故鼎新 束手无策 甚嚣尘上 峰回路转
B．推陈出新 束手无策 满城风雨 柳暗花明
C．革故鼎新 走投无路 满城风雨 峰回路转
D．推陈出新 走投无路 甚嚣尘上 柳暗花明
【答案】（1）B
（2）C
（3）D
【知识点】语言表达简明、准确、鲜明、生动；成语的使用；语序不当；成分残缺或赘余
【解析】【分析】（1）A项，“使中国电视自主原创节目挤压至角落”搭配不当，“创新自主能力”语序不当；C项，滥用介词“由于”造成主语残缺；D项，滥用介词，成分残缺，语序不当。故选B。
（2）此题根据后文“‘电视将死’的呼声”可知陈述对象是“电视行业”，特征是“面临前所未有的复杂生存环境”。故选C。
（3）革故鼎新：去掉旧的，建立新的。多指改朝换代或重大变革。推陈出新：去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展(多指继承文化遗传)。文段中是“中国电视节目”“不断有新的内容与形式加入”用“推陈出新”。走投无路：无路可走，无处投奔，比喻找不到解决问题的办法，形容处境极端困难。束手无策：形容一点儿办法也没有。文中对应的是“他们熟悉的某种电视节目模式已经做到头了”，用“走投无路”。甚嚣尘上：形容对传闻之事议论纷纷。现多形容某种言论十分嚣张(含贬义)。满城风雨：形容事情传遍各处，到处都在议论着(多指坏事)。文中是“呼声”，用“甚嚣尘上”。柳暗花明：形容柳树成荫，繁花耀眼的美景。后多用来比喻在困境中出现转机，看到希望。峰回路转：形容山峰、道路迂回曲折。有时也比喻经过挫折后出现转机。文中是“让中国的电视节目在困境中看到前景”，用“柳暗花明”。故选D。
故答案为：（1）B；（2）C；（3）D；
【点评】（1）此题考核辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。
（2）此题考核简明、连贯、得体的能力，重点考核语句连贯，填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。
（3）此题考核正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境。
二、现代文阅读
13．（2020高一下·宁波期末）阅读下面的文字，完成各题。
甲
四凤端茶，放朴园前。
周朴园 四凤，——（向周
冲）你先等一等。（向四凤）叫你跟太太煎的药呢？
鲁四凤 煎好了。
周朴园 为什么不拿来？
鲁四凤 （看蘩漪，不说话）
周蘩漪 （觉出四周的征兆有些恶相）她刚才跟我倒来了，我没有喝。
周朴园 为什么？（停，向四凤）药呢？
周蘩漪 （快说）倒了。我叫四凤倒了。
周朴园 （慢）倒了？哦？（更慢）倒了！--（向四凤）药还有么？
鲁四凤 药罐里还有一点。
周朴园 （低而缓地）倒了来。
周蘩漪 （反抗地）我不愿意喝这种苦东西。
周朴园 （向四凤，高声）倒了来。
四凤走到左面倒药。
周 冲 爸，妈不愿意，你何必这样强迫呢？
周朴园 你同你妈都不知道自己的病在哪儿。（向蘩漪低声）你喝了，就会完全好的。（见四凤犹豫，指药）送到太太那里去。
周蘩漪 （顺忍地）好，先放在这儿。
周朴园 （不高兴地）不。你最好现在喝了它吧。
周蘩漪 （忽然）四凤，你把它拿走。
周朴园 （忽然严厉地）喝了它，不要任性，当着这么大的孩子。
周蘩漪 （声颤）我不想喝。
周朴园 冲儿，你把药端到母亲面前去。
周 冲 （反抗地）爸！
周朴园 （怒视）去！
周冲只好把药端到蘩漪面前。
周朴园 说，请母亲喝。
周 冲 （拿着药碗，手发颤，回头，高声）爸，您不要这样。
周朴园 （高声地）我要你说。
周 萍 （低头，至周 冲前，低声）听父亲的话吧，父亲的脾气你是知道的。
周 冲 （无法，含着泪，向着母亲）您喝吧，为我喝一点吧，要不然，父亲的气是不会消的。
周蘩漪 （恳求地）哦，留着我晚上喝不成么？
周朴园 （冷峻地）蘩漪，当了母亲的人，处处应当替孩子着想，就是自己不保重身体，也应当替孩子做个服从的榜样。
周蘩漪 （四面看一看，望望朴园又望望萍。拿起药，落下眼泪，忽而又放下）哦！不！我喝不下！
周朴园 萍儿，劝你母亲喝下去。
周 萍 爸！我一一
周朴园 去，走到母亲面前！跪下，劝你的母亲。
周萍走至蘩漪面前。
周 萍 （求恕地）哦，爸爸！
周朴园 （高声）跪下！
周萍望着蘩漪和周冲；蘩漪泪痕满面，周冲全身发抖。
周朴园 叫你跪下！
周萍正向下跪。
周蘩漪 （望着周萍，不等周萍跪下，急促地）我喝，我现在喝！（拿碗，喝了两口，气得眼泪又涌出来，她望一望周朴园的峻厉的眼和苦恼着的萍，咽下愤恨，一气喝下！）哦……（哭着，由右边饭厅跑下）
乙
周朴园 我看过去的事不必再提起来吧。
鲁侍萍 我要提，我要提，我闷了三十年了！你结了婚，就搬了家，我以为这一辈子也见不着你了；谁知道我自己的孩子偏偏命定要跑到周家来，又做我从前在你们家做过的事。
周朴园 怪不得四凤这样像你。
鲁侍萍 我伺候你，我的孩子再伺候你生的少爷们。这是我的报应，我的报应。
周朴园 你静一静。把脑子放清醒点。你不要以为我的心是死了，你以为一个人做了一件于心不忍的事就会忘了么？你看这些家具都是你从前顶喜欢的东西，多少年我总是留着，为着纪念你。
鲁侍萍 （低头）哦。
周朴园 你的生日——四月十八―—每年我总记得。一切都照着你是正式嫁过周家的人看，甚至于你因为生萍儿，受了病，总要关窗户，这些习惯我都保留着，为的是不忘你，弥补我的罪过。
鲁侍萍 （叹一口气）现在我们都是上了年纪的人，这些傻话请你也不必说了。
周朴园 那更好了。那么我们可以明明白白地谈一谈。
鲁侍萍 不过我觉得没有什么可谈的。
周朴园 话很多。我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。
鲁侍萍 你不要怕。他永远不会知道的。
周朴园 那双方面都好……
（1）根据情节内容，给甲、乙两个片段各拟一个小标题，每处不超过4个字。
甲： 乙：
（2）舞台提示有交代时代背景、描述活动场景、暗示情节发展、提示角色动作、表现人物神情、揭示心理变化、提示台词声调等多种作用。写出下列三组舞台提示语的作用。
①（四凤端茶，放朴园前）（低头）
②（冷峻地）（反抗地）（求恕地）
③（声颤）（高声）（低而缓地）
（3）潜台词是台词中没有直接说出但观众通过语境能领悟出来的言语，包括说话的目的、言外之意和未尽之言。请写出两处画线语句的潜台词。
①你同你妈都不知道自己的病在哪儿。
②我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。
（4）周朴园几十年如一日地保留着“纪念”侍萍的习惯。有人说是假的，有人说是真的。你怎么看？请结合甲、乙两个片段，评析周朴园“纪念”的心理。
【答案】（1）示例：蘩漪喝药/ 喝药；周、鲁话旧/话旧
（2）提示人物动作；表现人物神情、揭示心理变化均可得分；提示台词声调
（3）①你和你妈都自以为是，不听从我的话，不知道自己的问题出在哪里。② 你还是那么善良、要强，容易相信别人，万一不小心把我们过去的事说出去，让鲁贵知道，他就会来敲诈我。
（4）答案示例：假的。①从喝药情节可以看出周朴园和蘩漪之间不可调和的矛盾冲突，蘩漪追求自由、不服从甚至激烈反抗，让周朴园很没面子，动摇了他作为一家之长的权威地位；而侍萍性格温顺、单纯，很能为他着想。纪念侍萍就是填补现实中感情生活的空虚。②周朴园纪念侍萍也是回忆年轻时一段纯真感情的方式，以满足自我崇高的心里需要和达到教育周萍的目的。
【知识点】分析文本的结构，概括文本的主题；体会重要语句的丰富含意；赏析文本的内涵；欣赏文本的形象；雷雨；戏剧
【解析】【分析】（1）甲文主要是周朴园逼迫蘩漪吃药。其实吃药只是一个表象而已，体现出周朴园封建大家长在家庭中的权威。通过吃药也反映出周朴园与蘩漪只有夫妻之名，并无夫妻之情，是一种很残忍的行为。通过几次吃药细节的描写，也反映出蘩漪想要挣脱，想要反抗，却总是被挣脱不出的痛苦。乙文写周朴园和鲁侍萍回忆以前，繁漪的神经质、极端、多疑，让他很痛苦，但那是他的妻，他无法彻底放弃，就只好躲到过去的记忆里。所以甲文标题“繁漪喝药”；乙文标题“、鲁话旧” 。（2）①“四凤端茶，放朴园前”，然后“低头”，这个“低头”是具体动作，说明四凤仆人的身份，需要低眉顺眼，听主人吩咐。②“冷峻地”“反抗地”“求恕地”，这三个词表现人物神情、揭示心理变化。回到原文，周朴园是冷峻地，他在教训蘩漪，“蘩漪，当了母亲的人，处处应当替孩子着想，就是自己不保重身体，也应当替孩子做个服从的榜样”，体现周朴园的神态；周冲是反抗地，因为周朴园让周冲端药给蘩漪，周冲可怜妈妈，不愿意让妈妈喝药，所以反抗，体现周冲的心理；周萍是求恕地，周萍和蘩漪是母子，也是情人关系，所以他也反对让蘩漪喝药，体现周萍的心理。③“声颤”“高声”“低而缓地”， 提示台词声调。蘩漪不想喝药，不想受压迫，但是又无能为力，所以反抗的不彻底，只能“声颤”的说话；周朴园让四凤把剩的药到来，命令一个仆人，也是说给蘩漪听，所以“低而缓地”下命令；周朴园不想让周萍插手蘩漪喝药这件事，所以“高声”的呵斥周萍。（3）①“你同你妈都不知道自己的病在哪儿”，这是周朴园指责周冲的话。周冲孩子气，天真，善良，又有点冲动，几乎是一个完美的孩子。周冲有着冲破这污浊的世界的执念，但是周朴园眼中周冲一无是处，他这句话潜台词就是周冲和蘩漪一样的自以为是，不听话，不知道自己的问题出在哪里。②“我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人”，这句话是周朴园说的，一方面是评价鲁侍萍这些年没有变化，肯定侍萍还是那样的善良、要强，容易相信别人；一方面是评价鲁贵，鲁贵是周家仆人，鲁家家长。他趋炎附势，是一个心灵被金钱严重扭曲了的人。他市侩、自私、狡诡、庸俗、卑劣等等一系列下流品质，所以周朴园认为这事不能让鲁贵知道，否则后果不堪设想。（4）显然周朴园几十年如一日地保留着“纪念”侍萍的习惯，其实对侍萍是虚情假意。周朴园是曹禺话剧《雷雨》中的主要人物，系一矿业公司董事长，他是一个带有浓厚的封建性的资本家，是半殖民地半封建社会里统治势力的代表。周朴园作为脱胎于封建地主阶级的中国第一代资产阶级，他天生地带有封建阶级和资产阶级的两重性。繁漪的神经质、极端、多疑，让他很痛苦，但那是他的妻，他无法彻底放弃，就只好躲到过去的记忆里，以为那是保护、是解脱，但只能让他更痛苦。周朴园似乎对侍萍仍有着深深的怀念，可这种怀念既不能完全是虚伪的做作，也不能完全就是发自内心。在这怀念当中，有着周朴园想掩饰前事以保住自己面子的因素在内。周朴园对鲁侍萍的怀念是有着一条底线的。也就是说，在往事对他现在的地位、声誉、利益不构成威胁的前提下，他尽可以去追念前情，一旦往事对他的名誉地位和“最圆满的家庭”构成直接的现实威胁时，他那伪君子面具下的丑恶嘴脸就原形毕露了。周朴园纪念侍萍就是为了满足自我崇高的心里需要和达到教育周萍的目的。
故答案为：⑴
1、示例：蘩漪喝药/ 喝药
2、周、鲁话旧/话旧
⑵
1、提示人物动作
2、表现人物神情、揭示心理变化均可得分
3、提示台词声调
⑶ ①你和你妈都自以为是，不听从我的话，不知道自己的问题出在哪里。② 你还是那么善良、要强，容易相信别人，万一不小心把我们过去的事说出去，让鲁贵知道，他就会来敲诈我。
(4) 答案示例：假的。①从喝药情节可以看出周朴园和蘩漪之间不可调和的矛盾冲突，蘩漪追求自由、不服从甚至激烈反抗，让周朴园很没面子，动摇了他作为一家之长的权威地位；而侍萍性格温顺、单纯，很能为他着想。纪念侍萍就是填补现实中感情生活的空虚。②周朴园纪念侍萍也是回忆年轻时一段纯真感情的方式，以满足自我崇高的心里需要和达到教育周萍的目的。
【点评】⑴本题考查拟写标题的能力。这类题要在整体阅读文本的基础上，明确大意，把握主旨，拟定一个抢眼的题目。这个标题应尽量是从文本中抽取出的核心立意，或是选取文本中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。⑵本题考查舞台提示的作用的能力。舞台提示又称舞台说明，是剧作者根据演出需要，提供给导演和演员的说明性的文字。按其内容和作用的不同，可分为四种形式。是剧本语言不可缺少的一部分，是剧本里的一些说明性文字。舞台说明包括剧中人物表，剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等。这些说明对刻画人物性格和推动、展开戏剧情节发展有一定的作用。这部分语言要求写得简练、扼要、明确。这部分内容一般出现在每一幕（场）的开端。结尾和对话中间，一般用括号（方扩号或圆括号）括起来。⑶此题考查把握潜台词的能力。潜台词是指在某一话语的背后，所隐藏着的那些没有直接、明白表达出来的意思；或者说，潜台词就是“话中话所含有的意思”。在戏剧的台词中没有直接说出但观众通过思考都能领悟得出来的言语。比喻不明说的言外之意或戏剧术语。指台词的内在实质。包括说话的目的﹑言外之意和未尽之言等。亦借指某种暗含的意思。(4)此题考查把握文中人物心理、个性化阅读的能力。做题要注意从以下方面进行分析：①结合人物活动的具体情境，揣摩人物的内心世界或情感变化。②联系上下文，结合情节发展揣摩人物的心理情感变化。③抓关键词，结合外部表情体会人物内心变化。先明确观点，再阐述理由。
三、语言表达
14．下面一段话中，有五处用词不恰当或不得体，请分别找出来并加以修改。
五四青年节那天，我校举办了一次大型“青春颂”演讲会，各班都选派代表参加，校长也很荣幸地参加了这次大会。会上，同学们一拥而上，登台演讲，气氛十分热烈。特别是校长抛砖引玉的即兴演讲，博得了全场一片哗然。会后大家感到欣幸，但是更多的是感到责任重大。
【答案】①“很荣幸地”应删去，或将“荣幸”改为“高兴”；②“一拥而上”应改为“按着顺序”；③“抛砖引玉”应改为“幽默风趣”或“语重心长”之类；④“哗然”应改为“掌声”；⑤“欣幸”应改为“欣慰”。
【知识点】语言得体
【解析】【分析】“很荣幸地”形容“校长参加演讲会”，不合语境，应删去。“一拥而上”，意思是指一下子全都挤上去，形容周围的人同时向一个目标猛挤过去。应改为“按着顺序”。“抛砖引玉”，意思是抛出砖去，引回玉来。比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品，是一种自谦的说法。应改为“幽默风趣”。“哗然”，多含有贬义，众议汹汹，人多声杂的样子，形容消息传开，引起轰动。应改为“掌声”。“欣幸”，欣喜而庆幸。应改为“欣慰”。
故答案为：①“很荣幸地”应删去，或将“荣幸”改为“高兴”；②“一拥而上”应改为“按着顺序”；③“抛砖引玉”应改为“幽默风趣”或“语重心长”之类；④“哗然”应改为“掌声”；⑤“欣幸”应改为“欣慰”。
【点评】本题主要考查语言表达的能力。解答此题，要从病句、词语以及语言的得体与否等角度综合考虑。语言要符合表达者身份和接受者的接受因素；语言表达能符合特定的场合、目的需要；语言表达有分寸感。考试题型包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语的转换等。
15．“周朴园是否真爱侍萍”是有争议的话题。下面有关该话题的辩论，请针对正方说法，以反方身份写一段话加以反驳。
正方：一般人认为周朴园冷酷、自私、虚伪，我方认为，就感情方面讲，他年轻时与侍萍相爱，是冲破封建礼教束缚的伟大爱情。他本是一个善良热情、追求个性解放的阔少爷，但环境逐渐改变了他，只能忍痛割爱。这点可从他一直保留旧家具、旧衬衣、旧照片、旧习惯等方面看出来，三十年来，他一直活在痛苦中，因为他内心深处一直还爱着侍萍。
反方：
【答案】示例：正如正方所说，周朴园的确是个极端自私、虚伪、冷酷的形象，他保留旧家具、旧习惯等仅仅是做给别人看的，只是时间久了有时连他自己也以为是真的。一旦侍萍亮明身份后，他的自私、冷酷的本性马上显现出来。他是一个地地道道的资本家，为了维护本阶级的利益，逼迫侍萍投河自尽、想用金钱买断感情等事实足以证明他并不爱侍萍。
【知识点】语言表达简明、准确、鲜明、生动；逻辑推理
【解析】【分析】注意题干“针对正方说法，以反方身份写一段话”的要求，也就是反驳的理由主要针对正方的理由展开，如结合“年轻时与侍萍相爱，是冲破封建礼教束缚的伟大爱情”分析，可以从周朴园虚伪、自私的性格方面进行反驳等，如逼迫侍萍投河自尽、想用金钱买断感情等事实。
故答案为：正如正方所说，周朴园的确是个极端自私、虚伪、冷酷的形象，他保留旧家具、旧习惯等仅仅是做给别人看的，只是时间久了有时连他自己也以为是真的。一旦侍萍亮明身份后，他的自私、冷酷的本性马上显现出来。他是一个地地道道的资本家，为了维护本阶级的利益，逼迫侍萍投河自尽、想用金钱买断感情等事实足以证明他并不爱侍萍。
【点评】本题主要考查语言表达的能力。反驳，指提出反对的理由辩驳。结合题干“‘周朴园是否真爱侍萍’是有争议的话题”分析可知，确定辩论话题。
1 / 1人教版（新课程标准）高中语文必修四第二课《雷雨》同步试卷
一、单选题
1．下列词语中，划线字的读音全都正确的一项是（ ）
A．虐待（nüè） 仆人（pǔ） 雪茄（jiā） 离间（jiàn）
B．暂时（zhàn） 郁闷（yù） 半晌（shǎng） 昧心（mèi）
C．沉吟（yín） 汗涔涔（cén） 弥补（mí） 规矩（ju）
D．本分（fèn） 伺候（sì） 辞退（cí） 惊愕（è）
2．下列词语中，书写全部正确的一项是（ ）
A．烦燥 规矩 贤惠 惊愕
B．窟窿 半响 纪念 吕宋烟
C．无锡 松弛 斡旋 脉膊
D．樟木 混账 敲诈 交涉
3．下列各句中，划线成语使用不恰当的一句是（ ）
A．周公馆里发生的一切，对鲁侍萍来说，宛如南柯一梦，她决定带女儿离开这里，离开这让她伤心和怨恨的鬼地方。
B．为了娶那位名门望族的小姐，你们逼着我们母子俩离开周家。
C．周朴园是《雷雨》悲剧结局的“元凶”，因此《雷雨》的批判矛头也直指周朴园这个罪魁祸首。
D．戏剧是一门美轮美奂的艺术，它的美体现在人物的语言、动作，场景的构建、变幻，音乐、舞美的巧妙配合上。
4．下面的句子中，没有语病、表述明确的一项是（ ）
A．怀念和绝情，貌似水火不相容，其实是对立的统一，形成周朴园对侍萍感情的心理。
B．他并不是从鲁侍萍的利益出发而谴责自己，而是从自我需要出发产生的赎罪活动。
C．真的并不一定就是美的，心理真实并不等于道德的善，何况周朴园的怀念还包含着虚假的成分。
D．曹禺逝世15年，如今我们依然怀念曹禺——不仅因为我们一直沉醉于曹禺作为戏剧诗人的特殊艺术魅力中，还因为刚刚过去的2010年是曹禺先生诞辰100周年。
5．对下列语句重新排序后，衔接最恰当的一项是（ ）
①关于这一点，作者本人也从不隐讳：“我是一个忘恩的奴仆，一缕一缕地抽取主人家的金线，织成了自己丑陋的衣服，而否认这些褪了色的金丝也还是主人家的。”
②而这一伟大的剧作，与古希腊悲剧在许多方面都有着相似之处。
③这便是创作者为其注入了中国传统文化因素，使其中国化了的产物。
④正如曹禺自己所说的那样，《雷雨》在继承了古希腊悲剧某些因素的基础上，也有自己独特的改造与发展。
⑤《雷雨》是现代中国戏剧史上的奇葩，无论在情节结构、主题思想，还是在艺术技巧的运用上，都是同时代乃至后代的剧作家难以企及的。
A．⑤②④①③ B．④③②①⑤ C．⑤②①④③ D．④③①⑤②
6．（2017高二上·嘉兴期末）下列各项对课文内容的理解不正确的是（ ）
A．《寡人之于国也》在说理中采用了“欲擒故纵”的论辩手法，孟子使用“五十步笑百步”的比喻使梁惠王说出“直不百步耳，是亦走也”，引他上套，从而向他说明了他的治国方法与邻国没有质的差别，为下面孟子提出的治国之策作了铺垫。
B．《渔父》是战国秦汉间人记叙屈原事迹的文字，采用对比的手法，通过屈原和渔父的问答，表现了两种对立的人生态度和截然不同的思想性格。
C．《登高》颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台”直抒胸臆，写了杜甫不远万里抱病前往夔州观赏秋景的艰难历程。
D．《雷雨》中周朴园说“鲁贵像是个很不老实的人”的潜台词是：鲁贵看来不好对付，如果知道了你我的事情，会有很多麻烦，我不希望这件事让他知道。
7．下列破折号的作用解说有误的一项是（ ）
A．周朴园：你——你贵姓？（表示声音延长）
B．鲁侍萍：（泪满眼）我——我——我只要见见我的萍儿。（表示语气断断续续）
C．周朴园：你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。（表示解释说明）
D．周朴园：我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。（表示解释说明）
8．下面有关戏剧常识的表述，不恰当的一项是（ ）
A．中国的现代戏剧主要指二十世纪以来从西方传入的话剧、歌剧、舞剧等，话剧是其中的主体。我们常说的戏剧鉴赏主要指中国现代、当代戏剧和外国戏剧的鉴赏。
B．戏剧必须有集中、尖锐的矛盾冲突。根据矛盾冲突的性质，戏剧又可分为悲剧、喜剧和正剧。《雷雨》属于悲剧。
C．戏剧语言是戏剧的灵魂，它包括人物语言和舞台说明。人物语言也叫台词，包括对话、独白、旁白等。好的台词总是以最少的语言表达最丰富的内容。
D．下列剧本、体裁、作者分别是：《日出》——现代剧——曹禺；《王昭君》——历史剧——郭沫若；《上海屋檐下》——现代剧——夏衍。
9．下列对作品及人物形象的分析，不正确的一项是（ ）
A．本文《季氏将伐颛臾》是一篇典型的驳论文，围绕“季氏将伐颛臾是错误的”这一观点展开反驳，通过孔子与他的学生冉有、季路之间的对话，批驳了季氏兼并颛臾的企图，阐明了“治国以理”“为政以德”的政治主张。
B．《辛德勒名单》利用电影语言的优势，多线并进的结构，震撼人心的情节，富有表现力的细节，以及耐人寻味的道白，展示了辛德勒解救犹太人的全过程，表现了人性在他身上的复苏。
C．《雷雨》（节选）的结局中周朴园开出支票，用他的话说是“弥补我的一点罪过”，实际是急于赶走侍萍，免得夜长梦多，威胁到自己的生活。
D．《一滴眼泪一滴水》中的伽西莫多是作者根据“丑就在美的旁边，畸形靠近优美，粗俗藏在崇高的背后，恶与善并存”的美学原则创造的人物形象，外形丑陋，但内心纯真善良。
10．下列说法不正确的一项是（ ）
A．课文《雷雨（节选）》巧妙地采用了“回顾”和“穿插”的表现手法，将“过去生活”与“现实生活”交织在一起，让过去的矛盾推动现在的矛盾，冲突尖锐激烈，深深吸引了读者。
B．白居易，字乐天，晚号香山居士。唐代著名诗人、文学家，新乐府运动的倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。
C．“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫’’在色彩上，上句淡雅，下句浓重，浓淡对比，突出了夏日景物的特征。
D．欧阳修的《秋声赋》，虽然承袭了写秋天肃杀萧条的传统，但却烘托出人事忧劳更甚于秋的肃杀这一主题，这是文章在立意上的创新。
11．读课文《雷雨（节选）》。联系前后剧情，分析下面一段对话表现了周朴园的什么特性（ ）
周朴园：（打量大海）你叫什么名字？
鲁大海：你不要同我摆架子，难道你不知道我是谁么？
周朴园：我只知道你是罢工闹得最凶的工人。
A．以势压人，像父亲对待儿子那样，教训大海。
B．不承认自己与大海的血缘关系，这是阶级本性的表现。
C．当着三四个仆人的面，不好意思承认自己是大海的生父，只好装出一种严厉和疏远。
D．考虑到矿上的利益，不能承认与大海的父子骨肉之情。
12．阅读下面的文字，完成下列小题。
自世纪之交以来的近二十年间，由于中国电视引进国外电视节目模板的热潮引起中国电视自主原创节目挤压至角落，中国电视行业创新自主能力明显下降。而《朗读者》坚定不移进行本土原创，打造出了中国电视的独特品牌，走出了中国电视节目本土化自主创新的成功道路。
中国电视节目的创新不呈现为一种线性状态——从开始径直走向结束，而是呈现为一种循环状态——在创新的道路上不断有新的内容与形式加入，____________。但是很多电视人却习惯用一种机械进化论的思维去面对创新，经常会有电视人慨叹每隔三五年就是一代，一些年长的电视人甚至宣称自己已经不会做电视了，理由是他们熟悉的某种电视节目模式已经做到头了，而他们也已经是“____________”了。近年来，（ ），特别是在新兴媒体迅速发展的态势下，很多关于“电视将死”的呼声____________。在这样令人困惑的氛围中，《朗读者》不信邪、不懈怠，坚持进行新探索，将已有的多种元素进行新的配置，从而创造出令人惊叹的全新模式，有力地回击了那些宣称电视节目终结、电视将死的声音，让中国的电视节目在困境中看到了____________的前景。
（1）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．中国电视引进国外电视节目模板的热潮使中国电视自主原创节目挤压至角落，中国电视行业创新自主能力明显下降。
B．中国电视引进国外电视节目模板的热潮将中国电视自主原创节目挤压至角落，中国电视行业自主创新能力明显下降。
C．由于中国电视引进国外电视节目模板的热潮，导致中国电视自主原创节目被挤压至角落，中国电视行业自主创新能力明显下降。
D．由于中国电视引进国外电视节目模板的热潮，造成中国电视自主原创节目被挤压至角落，中国电视行业创新自主能力明显下降。
（2）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）
A．复杂生存环境出现，电视行业陷入困境
B．面临复杂生存环境，电视行业举步维艰
C．电视行业面临前所未有的复杂生存环境
D．复杂生存环境出现使电视行业停滞不前
（3）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）
A．革故鼎新 束手无策 甚嚣尘上 峰回路转
B．推陈出新 束手无策 满城风雨 柳暗花明
C．革故鼎新 走投无路 满城风雨 峰回路转
D．推陈出新 走投无路 甚嚣尘上 柳暗花明
二、现代文阅读
13．（2020高一下·宁波期末）阅读下面的文字，完成各题。
甲
四凤端茶，放朴园前。
周朴园 四凤，——（向周
冲）你先等一等。（向四凤）叫你跟太太煎的药呢？
鲁四凤 煎好了。
周朴园 为什么不拿来？
鲁四凤 （看蘩漪，不说话）
周蘩漪 （觉出四周的征兆有些恶相）她刚才跟我倒来了，我没有喝。
周朴园 为什么？（停，向四凤）药呢？
周蘩漪 （快说）倒了。我叫四凤倒了。
周朴园 （慢）倒了？哦？（更慢）倒了！--（向四凤）药还有么？
鲁四凤 药罐里还有一点。
周朴园 （低而缓地）倒了来。
周蘩漪 （反抗地）我不愿意喝这种苦东西。
周朴园 （向四凤，高声）倒了来。
四凤走到左面倒药。
周 冲 爸，妈不愿意，你何必这样强迫呢？
周朴园 你同你妈都不知道自己的病在哪儿。（向蘩漪低声）你喝了，就会完全好的。（见四凤犹豫，指药）送到太太那里去。
周蘩漪 （顺忍地）好，先放在这儿。
周朴园 （不高兴地）不。你最好现在喝了它吧。
周蘩漪 （忽然）四凤，你把它拿走。
周朴园 （忽然严厉地）喝了它，不要任性，当着这么大的孩子。
周蘩漪 （声颤）我不想喝。
周朴园 冲儿，你把药端到母亲面前去。
周 冲 （反抗地）爸！
周朴园 （怒视）去！
周冲只好把药端到蘩漪面前。
周朴园 说，请母亲喝。
周 冲 （拿着药碗，手发颤，回头，高声）爸，您不要这样。
周朴园 （高声地）我要你说。
周 萍 （低头，至周 冲前，低声）听父亲的话吧，父亲的脾气你是知道的。
周 冲 （无法，含着泪，向着母亲）您喝吧，为我喝一点吧，要不然，父亲的气是不会消的。
周蘩漪 （恳求地）哦，留着我晚上喝不成么？
周朴园 （冷峻地）蘩漪，当了母亲的人，处处应当替孩子着想，就是自己不保重身体，也应当替孩子做个服从的榜样。
周蘩漪 （四面看一看，望望朴园又望望萍。拿起药，落下眼泪，忽而又放下）哦！不！我喝不下！
周朴园 萍儿，劝你母亲喝下去。
周 萍 爸！我一一
周朴园 去，走到母亲面前！跪下，劝你的母亲。
周萍走至蘩漪面前。
周 萍 （求恕地）哦，爸爸！
周朴园 （高声）跪下！
周萍望着蘩漪和周冲；蘩漪泪痕满面，周冲全身发抖。
周朴园 叫你跪下！
周萍正向下跪。
周蘩漪 （望着周萍，不等周萍跪下，急促地）我喝，我现在喝！（拿碗，喝了两口，气得眼泪又涌出来，她望一望周朴园的峻厉的眼和苦恼着的萍，咽下愤恨，一气喝下！）哦……（哭着，由右边饭厅跑下）
乙
周朴园 我看过去的事不必再提起来吧。
鲁侍萍 我要提，我要提，我闷了三十年了！你结了婚，就搬了家，我以为这一辈子也见不着你了；谁知道我自己的孩子偏偏命定要跑到周家来，又做我从前在你们家做过的事。
周朴园 怪不得四凤这样像你。
鲁侍萍 我伺候你，我的孩子再伺候你生的少爷们。这是我的报应，我的报应。
周朴园 你静一静。把脑子放清醒点。你不要以为我的心是死了，你以为一个人做了一件于心不忍的事就会忘了么？你看这些家具都是你从前顶喜欢的东西，多少年我总是留着，为着纪念你。
鲁侍萍 （低头）哦。
周朴园 你的生日——四月十八―—每年我总记得。一切都照着你是正式嫁过周家的人看，甚至于你因为生萍儿，受了病，总要关窗户，这些习惯我都保留着，为的是不忘你，弥补我的罪过。
鲁侍萍 （叹一口气）现在我们都是上了年纪的人，这些傻话请你也不必说了。
周朴园 那更好了。那么我们可以明明白白地谈一谈。
鲁侍萍 不过我觉得没有什么可谈的。
周朴园 话很多。我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。
鲁侍萍 你不要怕。他永远不会知道的。
周朴园 那双方面都好……
（1）根据情节内容，给甲、乙两个片段各拟一个小标题，每处不超过4个字。
甲： 乙：
（2）舞台提示有交代时代背景、描述活动场景、暗示情节发展、提示角色动作、表现人物神情、揭示心理变化、提示台词声调等多种作用。写出下列三组舞台提示语的作用。
①（四凤端茶，放朴园前）（低头）
②（冷峻地）（反抗地）（求恕地）
③（声颤）（高声）（低而缓地）
（3）潜台词是台词中没有直接说出但观众通过语境能领悟出来的言语，包括说话的目的、言外之意和未尽之言。请写出两处画线语句的潜台词。
①你同你妈都不知道自己的病在哪儿。
②我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。
（4）周朴园几十年如一日地保留着“纪念”侍萍的习惯。有人说是假的，有人说是真的。你怎么看？请结合甲、乙两个片段，评析周朴园“纪念”的心理。
三、语言表达
14．下面一段话中，有五处用词不恰当或不得体，请分别找出来并加以修改。
五四青年节那天，我校举办了一次大型“青春颂”演讲会，各班都选派代表参加，校长也很荣幸地参加了这次大会。会上，同学们一拥而上，登台演讲，气氛十分热烈。特别是校长抛砖引玉的即兴演讲，博得了全场一片哗然。会后大家感到欣幸，但是更多的是感到责任重大。
15．“周朴园是否真爱侍萍”是有争议的话题。下面有关该话题的辩论，请针对正方说法，以反方身份写一段话加以反驳。
正方：一般人认为周朴园冷酷、自私、虚伪，我方认为，就感情方面讲，他年轻时与侍萍相爱，是冲破封建礼教束缚的伟大爱情。他本是一个善良热情、追求个性解放的阔少爷，但环境逐渐改变了他，只能忍痛割爱。这点可从他一直保留旧家具、旧衬衣、旧照片、旧习惯等方面看出来，三十年来，他一直活在痛苦中，因为他内心深处一直还爱着侍萍。
反方：
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】音形相近字字音分辨；习惯性误读字字音
【解析】【分析】A项，“仆”读“pú”；
B项，“暂”读“zàn”；
D项，“伺”'读“cì”。故选C。
故答案为：C
【点评】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。此类试题解答时，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。
2．【答案】D
【知识点】音形相近字字形分辨；雷雨
【解析】【分析】A项，“燥”应写作“躁”；
B项，“响”因写作“晌”；
C项，“膊”应写作“搏”；
D项，正确。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生对形近字、多音字和现代汉语字形的辨识，平时可以根据词义来辨析，也可以根据词性来辨析。辨析字形关键在于理解词语的意思。本题考查的“燥”和“躁”、“响”和“晌”、“膊”和“搏”为形近误写。
3．【答案】D
【知识点】成语的使用；雷雨
【解析】【分析】A项，南柯一梦：泛指一场梦，或比喻一场空欢喜。
B项，名门望族：指高贵的、地位显赫的家庭或有特权的家族。
C项，罪魁祸首：作恶犯罪的头目，也指灾祸的主要原因。
D项，美轮美奂：形容新屋高大美观，也形容装饰、布置的美好漂亮。此处用错对象。
故答案为：D。
【点评】本题重点考查考生正确辨析和使用成语的能力。此类题一定从三个方面综合考虑分析，即成语的基本义、感彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。D项，美轮美奂用于“戏剧”属于对象误用。
4．【答案】C
【知识点】语序不当；搭配不当；雷雨
【解析】【分析】A项，“周朴园对待鲁侍萍感情的心理”定语与中心词搭配不当；“心理”改为“前后不一”。
B项， “他是……活动”，主宾搭配不当；
C项，正确；
D项，语序不当，可把“不仅”和“还”后面的内容调换。
故答案为：C。
【点评】病句类型主要有：1．语序不当。①多项定语、状语排列次序不当；②关联词语位置不当；③分句顺序不当。2．搭配不当。①主语与谓语搭配不当；②谓语与宾语搭配不当；③主语与宾语搭配不当。3．成分残缺或赘余。①滥用介词或介词短语，致使主语残缺；②语句较长，句子成分复杂，谓语中心语残缺；③宾语中心语残缺；④相邻、相近的同义词，在句中往往造成语意的重复。4．结构混乱。高考主要考查句式杂糅，5．表意不明。①多义词语或短语用在具体的语句中，语意应该是单一的，如果仍具有多义性，就是表意不明；②代词指代两可，造成表意不明。6．不合逻辑。①并列概念有交叉或包含关系；②误用否定词，造成表达不合事理；③主客颠倒；④一面与两面不对应。本题涉及语序不当和搭配不当两种类型。
5．【答案】C
【知识点】语句连贯；雷雨
【解析】【分析】⑤是总起性句子，②用“而”表递进。①用形象句验证②的内容。④结尾“改造与发展”与③内容联系密切。
故答案为：C。
【点评】解答排序题的要领是：⑴找准起始句和总结句，⑵发挥句中以下暗示性词语的作用：代词，关联词，重复出现的词和体现语段层次的其它词。⑶尤其注意句子之间的时间，空间和逻辑顺序。排序时可注意①②③句中都有指代词“这”，抓住这一关键。
6．【答案】C
【知识点】文学常识；登高；寡人之于国也；雷雨；渔夫
【解析】【分析】C“写了杜甫不远万里抱病前往夔州观赏秋景的艰难历程”错。这两句包含了八可悲：他乡作客，一可悲；常作客，二可悲；万里作客，三可悲；又当萧瑟的秋天，四可悲；年已暮齿，一事无成，五可悲；亲朋亡散，六可悲；孤零零的独自去登。
故答案为：C。
【点评】主要考查了对课文内容的理解。选项内容均是课文中学习过的内容，学生根据课文进行判断即可。
7．【答案】D
【知识点】修辞手法的分析、运用；雷雨
【解析】破折号的作用有：语义转换，声音延长，话未说完，表示差说等。此处破折号表示话题转变。
8．【答案】D
【知识点】文学常识；雷雨
【解析】《王昭君》作者是曹禺
9．【答案】A
【知识点】欣赏文本的形象；雷雨
【解析】治国以礼。课内经典篇目的观点平时学习要加强理解与记忆，只有记牢，才能应对自如。
10．【答案】C
【知识点】文学常识；分析文体特征和表现手法；雷雨
【解析】【分析】本题主要考查对课内文章和中外名著的理解。包括：主要人物的性格特点及相关的情节（事件）等。要求学生有一定的名著阅读量；对课文有总体的把握能力。回答本题，要先根据题干提供的选段，回忆作品中的有关情节，再归纳作答。C项，突出了秋日景物的特征。
11．【答案】B
【知识点】欣赏文本的形象；雷雨
【解析】我只知道你是罢工闹得最凶的工人，说明周朴园只承认他是工人。并没有承认是自己的儿子。
12．【答案】（1）B
（2）C
（3）D
【知识点】语言表达简明、准确、鲜明、生动；成语的使用；语序不当；成分残缺或赘余
【解析】【分析】（1）A项，“使中国电视自主原创节目挤压至角落”搭配不当，“创新自主能力”语序不当；C项，滥用介词“由于”造成主语残缺；D项，滥用介词，成分残缺，语序不当。故选B。
（2）此题根据后文“‘电视将死’的呼声”可知陈述对象是“电视行业”，特征是“面临前所未有的复杂生存环境”。故选C。
（3）革故鼎新：去掉旧的，建立新的。多指改朝换代或重大变革。推陈出新：去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展(多指继承文化遗传)。文段中是“中国电视节目”“不断有新的内容与形式加入”用“推陈出新”。走投无路：无路可走，无处投奔，比喻找不到解决问题的办法，形容处境极端困难。束手无策：形容一点儿办法也没有。文中对应的是“他们熟悉的某种电视节目模式已经做到头了”，用“走投无路”。甚嚣尘上：形容对传闻之事议论纷纷。现多形容某种言论十分嚣张(含贬义)。满城风雨：形容事情传遍各处，到处都在议论着(多指坏事)。文中是“呼声”，用“甚嚣尘上”。柳暗花明：形容柳树成荫，繁花耀眼的美景。后多用来比喻在困境中出现转机，看到希望。峰回路转：形容山峰、道路迂回曲折。有时也比喻经过挫折后出现转机。文中是“让中国的电视节目在困境中看到前景”，用“柳暗花明”。故选D。
故答案为：（1）B；（2）C；（3）D；
【点评】（1）此题考核辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。
（2）此题考核简明、连贯、得体的能力，重点考核语句连贯，填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。
（3）此题考核正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境。
13．【答案】（1）示例：蘩漪喝药/ 喝药；周、鲁话旧/话旧
（2）提示人物动作；表现人物神情、揭示心理变化均可得分；提示台词声调
（3）①你和你妈都自以为是，不听从我的话，不知道自己的问题出在哪里。② 你还是那么善良、要强，容易相信别人，万一不小心把我们过去的事说出去，让鲁贵知道，他就会来敲诈我。
（4）答案示例：假的。①从喝药情节可以看出周朴园和蘩漪之间不可调和的矛盾冲突，蘩漪追求自由、不服从甚至激烈反抗，让周朴园很没面子，动摇了他作为一家之长的权威地位；而侍萍性格温顺、单纯，很能为他着想。纪念侍萍就是填补现实中感情生活的空虚。②周朴园纪念侍萍也是回忆年轻时一段纯真感情的方式，以满足自我崇高的心里需要和达到教育周萍的目的。
【知识点】分析文本的结构，概括文本的主题；体会重要语句的丰富含意；赏析文本的内涵；欣赏文本的形象；雷雨；戏剧
【解析】【分析】（1）甲文主要是周朴园逼迫蘩漪吃药。其实吃药只是一个表象而已，体现出周朴园封建大家长在家庭中的权威。通过吃药也反映出周朴园与蘩漪只有夫妻之名，并无夫妻之情，是一种很残忍的行为。通过几次吃药细节的描写，也反映出蘩漪想要挣脱，想要反抗，却总是被挣脱不出的痛苦。乙文写周朴园和鲁侍萍回忆以前，繁漪的神经质、极端、多疑，让他很痛苦，但那是他的妻，他无法彻底放弃，就只好躲到过去的记忆里。所以甲文标题“繁漪喝药”；乙文标题“、鲁话旧” 。（2）①“四凤端茶，放朴园前”，然后“低头”，这个“低头”是具体动作，说明四凤仆人的身份，需要低眉顺眼，听主人吩咐。②“冷峻地”“反抗地”“求恕地”，这三个词表现人物神情、揭示心理变化。回到原文，周朴园是冷峻地，他在教训蘩漪，“蘩漪，当了母亲的人，处处应当替孩子着想，就是自己不保重身体，也应当替孩子做个服从的榜样”，体现周朴园的神态；周冲是反抗地，因为周朴园让周冲端药给蘩漪，周冲可怜妈妈，不愿意让妈妈喝药，所以反抗，体现周冲的心理；周萍是求恕地，周萍和蘩漪是母子，也是情人关系，所以他也反对让蘩漪喝药，体现周萍的心理。③“声颤”“高声”“低而缓地”， 提示台词声调。蘩漪不想喝药，不想受压迫，但是又无能为力，所以反抗的不彻底，只能“声颤”的说话；周朴园让四凤把剩的药到来，命令一个仆人，也是说给蘩漪听，所以“低而缓地”下命令；周朴园不想让周萍插手蘩漪喝药这件事，所以“高声”的呵斥周萍。（3）①“你同你妈都不知道自己的病在哪儿”，这是周朴园指责周冲的话。周冲孩子气，天真，善良，又有点冲动，几乎是一个完美的孩子。周冲有着冲破这污浊的世界的执念，但是周朴园眼中周冲一无是处，他这句话潜台词就是周冲和蘩漪一样的自以为是，不听话，不知道自己的问题出在哪里。②“我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人”，这句话是周朴园说的，一方面是评价鲁侍萍这些年没有变化，肯定侍萍还是那样的善良、要强，容易相信别人；一方面是评价鲁贵，鲁贵是周家仆人，鲁家家长。他趋炎附势，是一个心灵被金钱严重扭曲了的人。他市侩、自私、狡诡、庸俗、卑劣等等一系列下流品质，所以周朴园认为这事不能让鲁贵知道，否则后果不堪设想。（4）显然周朴园几十年如一日地保留着“纪念”侍萍的习惯，其实对侍萍是虚情假意。周朴园是曹禺话剧《雷雨》中的主要人物，系一矿业公司董事长，他是一个带有浓厚的封建性的资本家，是半殖民地半封建社会里统治势力的代表。周朴园作为脱胎于封建地主阶级的中国第一代资产阶级，他天生地带有封建阶级和资产阶级的两重性。繁漪的神经质、极端、多疑，让他很痛苦，但那是他的妻，他无法彻底放弃，就只好躲到过去的记忆里，以为那是保护、是解脱，但只能让他更痛苦。周朴园似乎对侍萍仍有着深深的怀念，可这种怀念既不能完全是虚伪的做作，也不能完全就是发自内心。在这怀念当中，有着周朴园想掩饰前事以保住自己面子的因素在内。周朴园对鲁侍萍的怀念是有着一条底线的。也就是说，在往事对他现在的地位、声誉、利益不构成威胁的前提下，他尽可以去追念前情，一旦往事对他的名誉地位和“最圆满的家庭”构成直接的现实威胁时，他那伪君子面具下的丑恶嘴脸就原形毕露了。周朴园纪念侍萍就是为了满足自我崇高的心里需要和达到教育周萍的目的。
故答案为：⑴
1、示例：蘩漪喝药/ 喝药
2、周、鲁话旧/话旧
⑵
1、提示人物动作
2、表现人物神情、揭示心理变化均可得分
3、提示台词声调
⑶ ①你和你妈都自以为是，不听从我的话，不知道自己的问题出在哪里。② 你还是那么善良、要强，容易相信别人，万一不小心把我们过去的事说出去，让鲁贵知道，他就会来敲诈我。
(4) 答案示例：假的。①从喝药情节可以看出周朴园和蘩漪之间不可调和的矛盾冲突，蘩漪追求自由、不服从甚至激烈反抗，让周朴园很没面子，动摇了他作为一家之长的权威地位；而侍萍性格温顺、单纯，很能为他着想。纪念侍萍就是填补现实中感情生活的空虚。②周朴园纪念侍萍也是回忆年轻时一段纯真感情的方式，以满足自我崇高的心里需要和达到教育周萍的目的。
【点评】⑴本题考查拟写标题的能力。这类题要在整体阅读文本的基础上，明确大意，把握主旨，拟定一个抢眼的题目。这个标题应尽量是从文本中抽取出的核心立意，或是选取文本中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。⑵本题考查舞台提示的作用的能力。舞台提示又称舞台说明，是剧作者根据演出需要，提供给导演和演员的说明性的文字。按其内容和作用的不同，可分为四种形式。是剧本语言不可缺少的一部分，是剧本里的一些说明性文字。舞台说明包括剧中人物表，剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等。这些说明对刻画人物性格和推动、展开戏剧情节发展有一定的作用。这部分语言要求写得简练、扼要、明确。这部分内容一般出现在每一幕（场）的开端。结尾和对话中间，一般用括号（方扩号或圆括号）括起来。⑶此题考查把握潜台词的能力。潜台词是指在某一话语的背后，所隐藏着的那些没有直接、明白表达出来的意思；或者说，潜台词就是“话中话所含有的意思”。在戏剧的台词中没有直接说出但观众通过思考都能领悟得出来的言语。比喻不明说的言外之意或戏剧术语。指台词的内在实质。包括说话的目的﹑言外之意和未尽之言等。亦借指某种暗含的意思。(4)此题考查把握文中人物心理、个性化阅读的能力。做题要注意从以下方面进行分析：①结合人物活动的具体情境，揣摩人物的内心世界或情感变化。②联系上下文，结合情节发展揣摩人物的心理情感变化。③抓关键词，结合外部表情体会人物内心变化。先明确观点，再阐述理由。
14．【答案】①“很荣幸地”应删去，或将“荣幸”改为“高兴”；②“一拥而上”应改为“按着顺序”；③“抛砖引玉”应改为“幽默风趣”或“语重心长”之类；④“哗然”应改为“掌声”；⑤“欣幸”应改为“欣慰”。
【知识点】语言得体
【解析】【分析】“很荣幸地”形容“校长参加演讲会”，不合语境，应删去。“一拥而上”，意思是指一下子全都挤上去，形容周围的人同时向一个目标猛挤过去。应改为“按着顺序”。“抛砖引玉”，意思是抛出砖去，引回玉来。比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品，是一种自谦的说法。应改为“幽默风趣”。“哗然”，多含有贬义，众议汹汹，人多声杂的样子，形容消息传开，引起轰动。应改为“掌声”。“欣幸”，欣喜而庆幸。应改为“欣慰”。
故答案为：①“很荣幸地”应删去，或将“荣幸”改为“高兴”；②“一拥而上”应改为“按着顺序”；③“抛砖引玉”应改为“幽默风趣”或“语重心长”之类；④“哗然”应改为“掌声”；⑤“欣幸”应改为“欣慰”。
【点评】本题主要考查语言表达的能力。解答此题，要从病句、词语以及语言的得体与否等角度综合考虑。语言要符合表达者身份和接受者的接受因素；语言表达能符合特定的场合、目的需要；语言表达有分寸感。考试题型包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语的转换等。
15．【答案】示例：正如正方所说，周朴园的确是个极端自私、虚伪、冷酷的形象，他保留旧家具、旧习惯等仅仅是做给别人看的，只是时间久了有时连他自己也以为是真的。一旦侍萍亮明身份后，他的自私、冷酷的本性马上显现出来。他是一个地地道道的资本家，为了维护本阶级的利益，逼迫侍萍投河自尽、想用金钱买断感情等事实足以证明他并不爱侍萍。
【知识点】语言表达简明、准确、鲜明、生动；逻辑推理
【解析】【分析】注意题干“针对正方说法，以反方身份写一段话”的要求，也就是反驳的理由主要针对正方的理由展开，如结合“年轻时与侍萍相爱，是冲破封建礼教束缚的伟大爱情”分析，可以从周朴园虚伪、自私的性格方面进行反驳等，如逼迫侍萍投河自尽、想用金钱买断感情等事实。
故答案为：正如正方所说，周朴园的确是个极端自私、虚伪、冷酷的形象，他保留旧家具、旧习惯等仅仅是做给别人看的，只是时间久了有时连他自己也以为是真的。一旦侍萍亮明身份后，他的自私、冷酷的本性马上显现出来。他是一个地地道道的资本家，为了维护本阶级的利益，逼迫侍萍投河自尽、想用金钱买断感情等事实足以证明他并不爱侍萍。
【点评】本题主要考查语言表达的能力。反驳，指提出反对的理由辩驳。结合题干“‘周朴园是否真爱侍萍’是有争议的话题”分析可知，确定辩论话题。
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