部编版小学语文三年级下册第二单元 8.池子与河流 同步练习
一、选择题
1．（部编版小学语文三年级下册第二单元 8.池子与河流 同步练习）诗中明理。
《池子与河流》让我们懂得了（ ）
A．人应该只顾眼前的舒适。
B．人不能荒废年华，应当在自己的有生之年为社会多做贡献，为自己的生命增添光彩。
C．人应该追求清闲的无忧无虑的生活。
【答案】B
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】通过读诗《池子与河流》明白的道理是：人不能荒废年华，应当在自己的有生之年为社会多做贡献，为自己的生命增添光彩。
故答案为：B
【点评】本题难度不大，主要考查学生从诗中明白的道理，通过品读诗的语言即可得出启示。
2．（部编版小学语文三年级下册第二单元 8.池子与河流 同步练习）和其他两项结构不同的词语是（ ）。
A．源源不断 B．无忧无虑 C．恋恋不舍
【答案】B
【知识点】AABC式词语
【解析】【分析】AC两项为AABC式的词语，B选项为ABAC式的词语。
故答案为：B
【点评】本题基础题，考查词语的基本形式并对词语进行归类梳理。本题难度不大，掌握了词语的形式很容易就得出答案。
3．（部编版小学语文三年级下册第二单元 8.池子与河流 同步练习）下列词语的结构与“无声无息”相同的是哪一项？（ ）
A．源源不断 B．生机勃勃 C．自言自语 D．东倒西歪
【答案】C
【知识点】ABAC式词语
【解析】【分析】无声无息为ABAC式词语，通过观察四个选项可以得知A项为AABC词语；B项为ABCC词语，C项为ABAC词语；D选项是词语中含有反义词的词语。
故答案为：C
【点评】本题基础题，考查词语的基本形式并对词语进行归类梳理。本题难度不大，掌握了词语的形式很容易就得出答案。
4．（部编版小学语文三年级下册第二单元 8.池子与河流 同步练习）从这篇文章中，你明白了什么道理？（ ）
A．要利用才能为人们做有意义的事，一旦才能懒惰，就会一无所有。
B．无忧无虑的生活令人向往。
C．安闲的生活才能心静，探究人世的哲理。
【答案】A
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】通过读诗《池子与河流》明白的道理是：人不能荒废年华，应当在自己的有生之年为社会多做贡献，为自己的生命增添光彩，而一旦懒惰就会一无所有。
故答案为：A
【点评】本题难度不大，主要考查学生从诗中明白的道理，通过品读诗的语言即可得出启示。
5．（部编版小学语文三年级下册第二单元 8.池子与河流 同步练习）下列句式转换有误的一项是（ ）
A．我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！（换一种说法，意思不变）
我们还是和睦相处吧，没有什么可吵的。
B．鹿说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”（改为转述句）
鹿说，两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！
C．鹿把凶恶的狮子远远地甩在了后面。（改为被字句）
凶恶的狮子被鹿远远地甩在了后面。
D．他脸涨得通红，扯着嗓子喊：“你真是急死我了！”（在横线上把句子补充完整）。
【答案】B
【知识点】句式转换
【解析】【分析】B陈述句改为转述句有两个要点：一是将第一人称改为第三人称；二是标点符号的改变，引号冒号改为句号。因此正确应该为：鹿说，两只美丽的角差点儿送了它的命，可四条难看的腿却让它狮口逃生。
故答案为：B
【点评】本题考查基本句式的转换，掌握每种基本句式的转换技巧，就可以迎刃而解了。
二、填空题
6．（部编版小学语文三年级下册第二单元 8.池子与河流 同步练习）写出带点词语的反义词。
（1）他的发明创造，为我国的科学事业做出了卓越（ ）的贡献。
（2）怀丙让人们把八只笨重（ ）的铁牛捞起来。
（3）她认真（ ）记录，研究地震现象。
（4）一声巨响打破校园的宁静 （ ）。
（5）火车上使用的那种扫地机目前是最先进（ ）的。
【答案】（1）一般
（2）轻巧
（3）马虎
（4）嘈杂
（5）落后
【知识点】词义
【解析】【分析】卓越是优秀的意思，因此卓越的反义词是一般；笨重的意思是很重、沉重的意思，因此笨重的反义词是轻巧；认真的意思是仔细，认真的反义词是马虎；宁静即是安静，反义词是嘈杂；先进的意思是超前的，反义词是落后。
故答案为： 一般 ， 轻巧 ， 马虎 ， 嘈杂 ， 落后
【点评】本题考查学生对于词语的理解，并找出反义词。技巧：弄清词语的意思是辨析近义词、反义词的关键。
7．（部编版小学语文三年级下册第二单元 8.池子与河流 同步练习）写出下列词语的近义词和反义词。
近义词 反义词
柔软 （ ） （ ）
安闲 （ ） （ ）
沉重 （ ） （ ）
【答案】松软；坚硬；清闲；忙碌；深沉；轻松
【知识点】词形；词义
【解析】【分析】
弄清词语的意思是辨析近义词、反义词的关键。
许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。这些近义词中共同的词素，决定了它们的基本意义是一致的；而不同的词素，又体现了它们词义的差异。因此，同学们在找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。柔软近义词可以是松软，反义词是坚硬；安闲的近义词是清闲，反义词是忙碌，沉重的近义词是深沉，反义词是轻松。
故答案为：松软，坚硬，清闲，忙碌，深沉，轻松
【点评】本题考查学生对于词语的理解，并找出近义词，反义词。技巧：弄清词语的意思是辨析近义词、反义词的关键。
8．（部编版小学语文三年级下册第二单元 8.池子与河流 同步练习）根据拼音，写出下面句子中的词语。
（1）你一会儿背着沉重的huò chuán（ ），一会儿驮着长串的木筏。
（2）像你那样wān yán（ ）地贯穿全国，也没有行吟诗人为我tán qín（ ）歌唱。
（3）我是一条伟大的河流，那是因为我zūn xún（ ）着这条规律。
（4）这就使我受到zūn jìng（ ），光荣无比。
【答案】（1）货船
（2）蜿蜒；弹琴
（3）遵循
（4）尊敬
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】根据拼音写出词语：货船，蜿蜒，弹琴，遵循，尊敬。注意易错字：货最下面是贝，蜿蜒都是形声字是虫字旁，遵循和尊敬的区分。
故答案为：货船，蜿蜒，弹琴，遵循，尊敬
【点评】本题为基础题，难度不大，需要学生掌握课本中的基础词语，同时注意形近字和同音字的区分，就不难写出来。
9．（部编版小学语文三年级下册第二单元 8.池子与河流 同步练习）写同音字。
lǜ 规（ ） 无忧无（ ）
yì 安（ ） 利（ ）
zūn （ ）敬 （ ）循
【答案】律；虑；逸；益；尊；遵
【知识点】字形；词义
【解析】【分析】根据拼音写出以下正确的字：规律，无忧无虑，安逸，利益，尊敬，遵循。注意区分“遵”和“尊”之间的区别。
故答案为：律，虑，逸，益，尊，遵
【点评】本题考查同音字之间的辨析，可以按按形定字。这类字可以从零件和部件组成汉字的结构
加以区分。或者按义定字。这类字都是由不同的部件组成的汉字，在分析字形的基础上加以区分。
三、现代文阅读
（部编版小学语文三年级下册第二单元 8.池子与河流 同步练习）课内阅读。
“你几时才能抛开这样的生涯？
要是换了我，说句老实话，
我可真要愁死啦！
我的命运有多好，
比起来，你我相差竟这么大！
……
“这清闲的生活无忧无虑，
还有什么能够代替？
任凭人世间忙忙碌碌，
我只在睡梦中推究哲理。”
“啊，你在推究哲理？”
河流回答道，
“水要流动才能保持清洁，
这个自然规律，难道你已经忘掉？
10．根据意思写词语。
①推求探究（原因：道理等）。（ ）
②听凭；不论，不管。（ ）
11．“池子”和“河流”各比喻什么样的人？
池子：
河流：
12．“池子”为什么提议“河流”抛开原有的生活？
13．河流欣赏的自然法则是什么？
【答案】10．推究；任凭
11．“池子”比喻那些贪图安逸，不思进取的人。；“河流”比喻那些永不满足，负重前进，永远创造快乐和幸福的人。
12．池子以为自己过着安逸、清闲、平静的生活，所以让河流放弃那种奔流不息、负载船只的生活。
13．水要流动才能保持清洁。
【知识点】课文内容理解
【解析】【点评】本题考查学生对于诗歌的理解，从诗中明白的道理，通过品读诗的语言关注细节，关注池子与河流的对话即可以得出答案。
10．本题考查对于词语的理解，通过读诗歌结合意思可以得知：推求探究就是推究；听凭，不管，不论就是任凭。
故答案为：推究，任凭
11．通过读诗歌关注池子和河流说的话 ：这清闲的生活无忧无虑， 可以看出池子安于现状不思进取；通过 “水要流动才能保持清洁， 可以看出河流一直在前进，永不满足的创造幸福的人。
故答案为：“池子”比喻那些贪图安逸，不思进取的人；“河流”比喻那些永不满足，负重前进，永远创造快乐和幸福的人。
12．“这清闲的生活无忧无虑”可以感受到池子认为过着安逸，平静的生活是幸福的，不需要那种奔流不息，负载船只的生活。
故答案为：池子以为自己过着安逸、清闲、平静的生活，所以让河流放弃那种奔流不息、负载船只的生活。
13．通过品读细节，关注河流的语言：水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉？可以看出河流欣赏的自然法则是：水要流动才能保持清洁。
故答案为：水要流动才能保持清洁。
（部编版小学语文三年级下册第二单元 8.池子与河流 同步练习）《池子与河流》课内阅读。
“我是一条伟大的河流，
那是因为我遵循着这条规律，
不顾自身的安逸。
我用源源不断的清洁的水，
年年给人们带来利益。
这就使我受到尊敬，光荣无比。
也许，我将永远奔流不息；
可你早被遗忘，不再有人提起。”
14．写出文中加点词语的近义词。
遵循—（ ） 安逸—（ ）
15．在上文中，“我”是指 ，“你”是指 ，“这条规律”是指 。
16．河流受到人们的尊敬是因为（ ）
A．它奔流不息
B．它年年给人们带来利益
C．河流里的水非常清澈
【答案】14．遵守；舒适
15．河流；池子；水要流动才能保持清洁
16．B
【知识点】课文内容理解；语段阅读
【解析】【点评】本题考查学生对于诗歌的理解，从诗中明白的道理，通过品读诗的语言关注细节，关注池子与河流的对话即可以得出答案。
14．许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。这些近义词中共同的词素，决定了它们的基本意义是一致的；而不同的词素，又体现了它们词义的差异。因此，同学们在找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。遵循可以是遵守；也可以根据词语的意思来找近义词，安逸的近义词是舒适。
故答案为：遵守；舒适
15．通过读诗歌关注池子和河流说的话 ： 可以看出池子安于现状不思进取；通过 “水要流动才能保持清洁， 可以看出河流一直在前进，永不满足的创造幸福的人。“池子”比喻那些贪图安逸，不思进取的人；“河流”比喻那些永不满足，负重前进，永远创造快乐和幸福的人。可以得知我指河流，你指池子。
通过：水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉？可以看出河流欣赏的自然法则是：水要流动才能保持清洁。
故答案为：河流，池子， 水要流动才能保持清洁
16．通过品读诗歌“我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬，光荣无比。”可以得出答案。
故答案为：B
四、书面表达
17．（部编版小学语文三年级下册第二单元 8.池子与河流 同步练习）图中的小朋友都在干什么？他们之间可能发生了怎样的故事？发挥想象，编写一则故事。
提示：要根据图中的内容来编写故事。
【答案】示例： 早上起来，推开门一看，呵，好大的雪啊！我们约了几个小伙伴一起去雪地里玩，大家玩的很开心，有的堆雪人，有的打雪仗，有的滑雪……雪地里展现出一片其乐融融的景象，雪地成了孩子们的游乐场，大家可以在雪地上尽情地玩耍、嬉戏。
【知识点】想象作文
【解析】【分析】认真观察图片，根据要求的两个问题进行思考。
故答案为：示例： 早上起来，推开门一看，呵，好大的雪啊！我们约了几个小伙伴一起去雪地里玩，大家玩的很开心，有的堆雪人，有的打雪仗，有的滑雪……雪地里展现出一片其乐融融的景象，雪地成了孩子们的游乐场，大家可以在雪地上尽情地玩耍、嬉戏。
【点评】认真看图，培养观察力。对于小学低年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的。首先应引导他们看图要有顺序，或从上到下，或从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左；或从中间到四周。对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解，再从画面中人物的形体、相貌、服饰等弄清人物的性别、年龄、身份，使孩子做到言之有序，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。
1 / 1部编版小学语文三年级下册第二单元 8.池子与河流 同步练习
一、选择题
1．（部编版小学语文三年级下册第二单元 8.池子与河流 同步练习）诗中明理。
《池子与河流》让我们懂得了（ ）
A．人应该只顾眼前的舒适。
B．人不能荒废年华，应当在自己的有生之年为社会多做贡献，为自己的生命增添光彩。
C．人应该追求清闲的无忧无虑的生活。
2．（部编版小学语文三年级下册第二单元 8.池子与河流 同步练习）和其他两项结构不同的词语是（ ）。
A．源源不断 B．无忧无虑 C．恋恋不舍
3．（部编版小学语文三年级下册第二单元 8.池子与河流 同步练习）下列词语的结构与“无声无息”相同的是哪一项？（ ）
A．源源不断 B．生机勃勃 C．自言自语 D．东倒西歪
4．（部编版小学语文三年级下册第二单元 8.池子与河流 同步练习）从这篇文章中，你明白了什么道理？（ ）
A．要利用才能为人们做有意义的事，一旦才能懒惰，就会一无所有。
B．无忧无虑的生活令人向往。
C．安闲的生活才能心静，探究人世的哲理。
5．（部编版小学语文三年级下册第二单元 8.池子与河流 同步练习）下列句式转换有误的一项是（ ）
A．我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！（换一种说法，意思不变）
我们还是和睦相处吧，没有什么可吵的。
B．鹿说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”（改为转述句）
鹿说，两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！
C．鹿把凶恶的狮子远远地甩在了后面。（改为被字句）
凶恶的狮子被鹿远远地甩在了后面。
D．他脸涨得通红，扯着嗓子喊：“你真是急死我了！”（在横线上把句子补充完整）。
二、填空题
6．（部编版小学语文三年级下册第二单元 8.池子与河流 同步练习）写出带点词语的反义词。
（1）他的发明创造，为我国的科学事业做出了卓越（ ）的贡献。
（2）怀丙让人们把八只笨重（ ）的铁牛捞起来。
（3）她认真（ ）记录，研究地震现象。
（4）一声巨响打破校园的宁静 （ ）。
（5）火车上使用的那种扫地机目前是最先进（ ）的。
7．（部编版小学语文三年级下册第二单元 8.池子与河流 同步练习）写出下列词语的近义词和反义词。
近义词 反义词
柔软 （ ） （ ）
安闲 （ ） （ ）
沉重 （ ） （ ）
8．（部编版小学语文三年级下册第二单元 8.池子与河流 同步练习）根据拼音，写出下面句子中的词语。
（1）你一会儿背着沉重的huò chuán（ ），一会儿驮着长串的木筏。
（2）像你那样wān yán（ ）地贯穿全国，也没有行吟诗人为我tán qín（ ）歌唱。
（3）我是一条伟大的河流，那是因为我zūn xún（ ）着这条规律。
（4）这就使我受到zūn jìng（ ），光荣无比。
9．（部编版小学语文三年级下册第二单元 8.池子与河流 同步练习）写同音字。
lǜ 规（ ） 无忧无（ ）
yì 安（ ） 利（ ）
zūn （ ）敬 （ ）循
三、现代文阅读
（部编版小学语文三年级下册第二单元 8.池子与河流 同步练习）课内阅读。
“你几时才能抛开这样的生涯？
要是换了我，说句老实话，
我可真要愁死啦！
我的命运有多好，
比起来，你我相差竟这么大！
……
“这清闲的生活无忧无虑，
还有什么能够代替？
任凭人世间忙忙碌碌，
我只在睡梦中推究哲理。”
“啊，你在推究哲理？”
河流回答道，
“水要流动才能保持清洁，
这个自然规律，难道你已经忘掉？
10．根据意思写词语。
①推求探究（原因：道理等）。（ ）
②听凭；不论，不管。（ ）
11．“池子”和“河流”各比喻什么样的人？
池子：
河流：
12．“池子”为什么提议“河流”抛开原有的生活？
13．河流欣赏的自然法则是什么？
（部编版小学语文三年级下册第二单元 8.池子与河流 同步练习）《池子与河流》课内阅读。
“我是一条伟大的河流，
那是因为我遵循着这条规律，
不顾自身的安逸。
我用源源不断的清洁的水，
年年给人们带来利益。
这就使我受到尊敬，光荣无比。
也许，我将永远奔流不息；
可你早被遗忘，不再有人提起。”
14．写出文中加点词语的近义词。
遵循—（ ） 安逸—（ ）
15．在上文中，“我”是指 ，“你”是指 ，“这条规律”是指 。
16．河流受到人们的尊敬是因为（ ）
A．它奔流不息
B．它年年给人们带来利益
C．河流里的水非常清澈
四、书面表达
17．（部编版小学语文三年级下册第二单元 8.池子与河流 同步练习）图中的小朋友都在干什么？他们之间可能发生了怎样的故事？发挥想象，编写一则故事。
提示：要根据图中的内容来编写故事。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】通过读诗《池子与河流》明白的道理是：人不能荒废年华，应当在自己的有生之年为社会多做贡献，为自己的生命增添光彩。
故答案为：B
【点评】本题难度不大，主要考查学生从诗中明白的道理，通过品读诗的语言即可得出启示。
2．【答案】B
【知识点】AABC式词语
【解析】【分析】AC两项为AABC式的词语，B选项为ABAC式的词语。
故答案为：B
【点评】本题基础题，考查词语的基本形式并对词语进行归类梳理。本题难度不大，掌握了词语的形式很容易就得出答案。
3．【答案】C
【知识点】ABAC式词语
【解析】【分析】无声无息为ABAC式词语，通过观察四个选项可以得知A项为AABC词语；B项为ABCC词语，C项为ABAC词语；D选项是词语中含有反义词的词语。
故答案为：C
【点评】本题基础题，考查词语的基本形式并对词语进行归类梳理。本题难度不大，掌握了词语的形式很容易就得出答案。
4．【答案】A
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】通过读诗《池子与河流》明白的道理是：人不能荒废年华，应当在自己的有生之年为社会多做贡献，为自己的生命增添光彩，而一旦懒惰就会一无所有。
故答案为：A
【点评】本题难度不大，主要考查学生从诗中明白的道理，通过品读诗的语言即可得出启示。
5．【答案】B
【知识点】句式转换
【解析】【分析】B陈述句改为转述句有两个要点：一是将第一人称改为第三人称；二是标点符号的改变，引号冒号改为句号。因此正确应该为：鹿说，两只美丽的角差点儿送了它的命，可四条难看的腿却让它狮口逃生。
故答案为：B
【点评】本题考查基本句式的转换，掌握每种基本句式的转换技巧，就可以迎刃而解了。
6．【答案】（1）一般
（2）轻巧
（3）马虎
（4）嘈杂
（5）落后
【知识点】词义
【解析】【分析】卓越是优秀的意思，因此卓越的反义词是一般；笨重的意思是很重、沉重的意思，因此笨重的反义词是轻巧；认真的意思是仔细，认真的反义词是马虎；宁静即是安静，反义词是嘈杂；先进的意思是超前的，反义词是落后。
故答案为： 一般 ， 轻巧 ， 马虎 ， 嘈杂 ， 落后
【点评】本题考查学生对于词语的理解，并找出反义词。技巧：弄清词语的意思是辨析近义词、反义词的关键。
7．【答案】松软；坚硬；清闲；忙碌；深沉；轻松
【知识点】词形；词义
【解析】【分析】
弄清词语的意思是辨析近义词、反义词的关键。
许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。这些近义词中共同的词素，决定了它们的基本意义是一致的；而不同的词素，又体现了它们词义的差异。因此，同学们在找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。柔软近义词可以是松软，反义词是坚硬；安闲的近义词是清闲，反义词是忙碌，沉重的近义词是深沉，反义词是轻松。
故答案为：松软，坚硬，清闲，忙碌，深沉，轻松
【点评】本题考查学生对于词语的理解，并找出近义词，反义词。技巧：弄清词语的意思是辨析近义词、反义词的关键。
8．【答案】（1）货船
（2）蜿蜒；弹琴
（3）遵循
（4）尊敬
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】根据拼音写出词语：货船，蜿蜒，弹琴，遵循，尊敬。注意易错字：货最下面是贝，蜿蜒都是形声字是虫字旁，遵循和尊敬的区分。
故答案为：货船，蜿蜒，弹琴，遵循，尊敬
【点评】本题为基础题，难度不大，需要学生掌握课本中的基础词语，同时注意形近字和同音字的区分，就不难写出来。
9．【答案】律；虑；逸；益；尊；遵
【知识点】字形；词义
【解析】【分析】根据拼音写出以下正确的字：规律，无忧无虑，安逸，利益，尊敬，遵循。注意区分“遵”和“尊”之间的区别。
故答案为：律，虑，逸，益，尊，遵
【点评】本题考查同音字之间的辨析，可以按按形定字。这类字可以从零件和部件组成汉字的结构
加以区分。或者按义定字。这类字都是由不同的部件组成的汉字，在分析字形的基础上加以区分。
【答案】10．推究；任凭
11．“池子”比喻那些贪图安逸，不思进取的人。；“河流”比喻那些永不满足，负重前进，永远创造快乐和幸福的人。
12．池子以为自己过着安逸、清闲、平静的生活，所以让河流放弃那种奔流不息、负载船只的生活。
13．水要流动才能保持清洁。
【知识点】课文内容理解
【解析】【点评】本题考查学生对于诗歌的理解，从诗中明白的道理，通过品读诗的语言关注细节，关注池子与河流的对话即可以得出答案。
10．本题考查对于词语的理解，通过读诗歌结合意思可以得知：推求探究就是推究；听凭，不管，不论就是任凭。
故答案为：推究，任凭
11．通过读诗歌关注池子和河流说的话 ：这清闲的生活无忧无虑， 可以看出池子安于现状不思进取；通过 “水要流动才能保持清洁， 可以看出河流一直在前进，永不满足的创造幸福的人。
故答案为：“池子”比喻那些贪图安逸，不思进取的人；“河流”比喻那些永不满足，负重前进，永远创造快乐和幸福的人。
12．“这清闲的生活无忧无虑”可以感受到池子认为过着安逸，平静的生活是幸福的，不需要那种奔流不息，负载船只的生活。
故答案为：池子以为自己过着安逸、清闲、平静的生活，所以让河流放弃那种奔流不息、负载船只的生活。
13．通过品读细节，关注河流的语言：水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉？可以看出河流欣赏的自然法则是：水要流动才能保持清洁。
故答案为：水要流动才能保持清洁。
【答案】14．遵守；舒适
15．河流；池子；水要流动才能保持清洁
16．B
【知识点】课文内容理解；语段阅读
【解析】【点评】本题考查学生对于诗歌的理解，从诗中明白的道理，通过品读诗的语言关注细节，关注池子与河流的对话即可以得出答案。
14．许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。这些近义词中共同的词素，决定了它们的基本意义是一致的；而不同的词素，又体现了它们词义的差异。因此，同学们在找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。遵循可以是遵守；也可以根据词语的意思来找近义词，安逸的近义词是舒适。
故答案为：遵守；舒适
15．通过读诗歌关注池子和河流说的话 ： 可以看出池子安于现状不思进取；通过 “水要流动才能保持清洁， 可以看出河流一直在前进，永不满足的创造幸福的人。“池子”比喻那些贪图安逸，不思进取的人；“河流”比喻那些永不满足，负重前进，永远创造快乐和幸福的人。可以得知我指河流，你指池子。
通过：水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉？可以看出河流欣赏的自然法则是：水要流动才能保持清洁。
故答案为：河流，池子， 水要流动才能保持清洁
16．通过品读诗歌“我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬，光荣无比。”可以得出答案。
故答案为：B
17．【答案】示例： 早上起来，推开门一看，呵，好大的雪啊！我们约了几个小伙伴一起去雪地里玩，大家玩的很开心，有的堆雪人，有的打雪仗，有的滑雪……雪地里展现出一片其乐融融的景象，雪地成了孩子们的游乐场，大家可以在雪地上尽情地玩耍、嬉戏。
【知识点】想象作文
【解析】【分析】认真观察图片，根据要求的两个问题进行思考。
故答案为：示例： 早上起来，推开门一看，呵，好大的雪啊！我们约了几个小伙伴一起去雪地里玩，大家玩的很开心，有的堆雪人，有的打雪仗，有的滑雪……雪地里展现出一片其乐融融的景象，雪地成了孩子们的游乐场，大家可以在雪地上尽情地玩耍、嬉戏。
【点评】认真看图，培养观察力。对于小学低年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的。首先应引导他们看图要有顺序，或从上到下，或从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左；或从中间到四周。对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解，再从画面中人物的形体、相貌、服饰等弄清人物的性别、年龄、身份，使孩子做到言之有序，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。
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