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9木兰诗
一、9木兰诗
1．给下列加点字注音。
机杼( ) 军帖( ) 帖花黄( ) 可汗( )( ) 鞍鞯( )( )
鸣溅溅( ) 啾啾( ) 胡骑( ) 朔气( ) 金柝( ) 阿姊( )
策勋十二转( ) 霍霍( )
2．解释下列句中加点的词语。
（1）木兰当户织( )
（2）唯闻女叹息( )
（3）昨夜见军帖( )
（4）卷卷有爷名( )
（5）旦辞爷娘去( )
（6）但闻黄河流水鸣溅溅( )
（7）但闻燕山胡骑鸣啾啾( )
（8）策勋十二转( )
（9）赏赐百千强( )
（10）木兰不用尚书郎( )
（11）出郭相扶将( )
（12）著我旧时裳( )
3．解释下列加点字的古今义。
（1）木兰当户织
(古义： ；今义： )
（2）从此替爷征
(古义： ；今义： )
（3）但闻黄河流水鸣溅溅
(古义： ；今义： )
（4）策勋十二转
(古义： ；今义： )
（5）出郭相扶将
(古义： ；今义： )
（6）双兔傍地走
(古义： ；今义： )
4．解释多义词。
（1）帖
昨夜见军贴( )
对镜帖花黄( )
（2）市
愿为市鞍马( )
东市买骏马( )
5．解释加点的词，并指出其活用现象。
（1）愿为市鞍马( )
（2）策勋十二转( )
6．重点语句翻译。
（1）不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
（2）万里赴戎机，关山度若飞。
（3）朔气传金柝，寒光照铁衣。
（4）策勋十二转，赏赐百千强。
（5）当窗理云鬓，对镜帖花黄。
（6）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
（7）双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
7．重点句子默写。
（1）《木兰诗》中写木兰出征前紧张准备的句子是： 。
（2）《木兰诗》中描写木兰不远万里、奔赴战场的诗句是： 。
（3）《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营苦寒的诗句是： 。
（4）《木兰诗》中描写木兰功勋卓著的句子是： 。
（5）《木兰诗》中描写战争旷日持久、战斗激烈且概括了木兰多年征战经历的名句是： 。
（6）从《木兰诗》中“归来见天子”一段中揣摩一下木兰希望过什么样的生活。(用诗中原句回答) 。
（7）表现木兰恢复女儿身之后爱美之情的诗句是： 。
（8）《凉州词》诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”《木兰诗》中有相似的两句诗是： 。
（9）出自《木兰诗》的成语“ ”形容事情错综复杂，不容易看清真相。其原句是： 。
班上开展主题为“见贤思齐，崇尚英雄”的综合性学习活动，请做以下准备。
8．[观点论述]
英雄一直是根植于
民心的榜样形象，可是，一段时间以来，花木兰被小品另类演绎，邱少云、刘胡兰等英雄的事迹屡遭质疑。“如何正确对待我们的英雄”已经不可避免地成为人们谈论的话题，英雄与国家、民族、个人之间的关系，需要我们认真审视，深入思考，鲜明表达。请围绕话题，写出你的观点、理由及结论。(70 字以内)
9．[撰写对联]
我国文学和历史上有许多耳熟能详的巾帼英雄。下面的对联拟描述其中的两位，请根据上联续写下联。
上联：穆桂英挂帅出征立伟业
下联：
文言文阅读
[甲]木兰诗(节选)
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
[乙]列子学射
列子①学射中矣，请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之三年，又以报关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣；守而勿失也②。非独射也，为国与身亦皆如之。故圣人不察存亡，而察其所以然。”(选自《列子·说符》)
[注]①列子：名寇，又名御寇，是战国前期的道家人物，是老子和庄子之外的又一位道家思想代表人物。②守而勿失也：牢牢记住，不要忘掉。守，掌握，遵守。
10．解释加点词语在句中的意思。
关山度若飞( )
赏赐百千强( )
列子学射中矣( )
退而习之三年( )
11．用现代汉语翻译下列句子。
①将军百战死，壮士十年归。
②非独射也，为国与身亦皆如之。
12．下面对《木兰诗》赏析有误的一项是（ ）
A．“东市买骏马……北市买长鞭。”通过东西南北的排比铺陈，表现了木兰购买战马和用具的忙碌，渲染了战前的紧张气氛。
B．“万里赴戎机……壮士十年归。”三个对偶句简洁明快，写出了战事推进的迅猛与激烈，表现了女英雄卓越的军事才能和强悍的尚武精神。
C．“爷娘闻女来……磨刀霍霍向猪羊。”运用排比描绘全家欢迎木兰，一片欢乐祥和的情景，而又长幼有序，此中深具传统礼俗之美。
D．全诗紧扣“木兰是女郎”来构思，写得繁简极具匠心，儿女情与英雄气相得益彰。
13．小故事寄寓大道理，《列子学射》告诉了我们什么道理？
答案解析部分
1．【答案】zhù；tiě；tiē；kè；hán；ān；jiān；jiān；jiū；jì；shuò；tuò；zǐ；zhuǎn；huò
【知识点】常用字字音；多音字字音；形近字字音；形声字字音
【解析】【分析】本题考查字音。要注意杼读(zhù)；帖是多音字，军帖中的“帖”读“tiě”， 帖花黄的帖是通假字通“贴”读“tiē”；可汗是多音字，读kè hán。“ 鸣溅溅 ”的“溅”读“jiān”；胡骑的“骑”读“jì”； 策勋十二转 的“转”读"zhuǎn"。
故答案为：zhù；tiě；tiē；kè；hán；ān；jiān；jiān；jiū；jì；shuò；tuò；zǐ；zhuǎn；huò
【点评】本题考查字音。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后根据字音和字义判断字形，根据字形、字义词语的意思判断字音。要注意多音字的读音。
2．【答案】（1）对着
（2）只
（3）军中的文告
（4）父亲
（5）早晨
（6）水流声
（7）马叫的声音
（8）记功
（9）有余
（10）不愿做
（11）外城
（12）穿
【知识点】常用文言实词
【解析】【分析】本题考查文言词语解释。
(1)木兰当户织的“当”是“对着” 的意思；
(2)唯闻女叹息的“唯”是“只”的意思；
(3)昨夜见军帖中的“军帖”是“军中的文告”的意思；
(4)卷卷有爷名(中的“爷”是“父亲”的意思，是古今异义词；
(5)旦辞爷娘去中“旦”是“早晨”的意思；
(6)但闻黄河流水鸣溅溅中“溅溅”是“水流声”；
(7)但闻燕山胡骑鸣啾啾中的“啾啾”是“马叫的声音”；
(8)策勋十二转中的“策勋”是“记功”的意思；
(9)赏赐百千强中的“强”是“有余”的意思；
(10)木兰不用尚书郎的“不用”是“不愿做”的意思；
(11)出郭相扶将中的“郭”是“外城”的意思；
(12)著我旧时裳中的“着”是“穿”的意思。
【点评】本题考查文言词语解释。对文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。
3．【答案】（1）门；窗户
（2）父亲；爷爷
（3）副词，只，仅仅；但是，表转折关系的连词
（4）勋位每升一级叫一转；转动
（5）外城；姓氏
（6）跑；行走
【知识点】古今异义
【解析】【分析】本题考查古今异义词。
(1)木兰当户织中的“门”古义：门；今义：窗户；
(2)从此替爷征中的“爷”古义：父亲；今义：爷爷；
(3)但闻黄河流水鸣溅溅中的“但”：古义：副词，只，仅仅1；今义：但是，表转折关系的连词；
(4)策勋十二转中的“转”：古义：勋位每升一级叫一转；今义：转动；
(5)出郭相扶将中的“郭”：古义：外城；今义：姓氏 ；
(6)双兔傍地走中的“走”：古义：跑；今义：行走。
【点评】本题考查古今异义词。古今异义词要注意古义和今义的区别。主要有这样几种：词义的扩大，词义的缩小，词义的转移等。要在语境中辨析词义。
4．【答案】（1）名词，文告；动词，同“贴”
（2）买；集市
【知识点】一词多义
【解析】【分析】本题考查一词多义。
(1)帖
昨夜见军贴中的“贴”是文告；
对镜帖花黄中的“帖”同“贴”，通假字，粘贴的意思；
(2)市
愿为市鞍马中的“市”的意思是“买”的意思；
东市买骏马中的“市”的意思是“集市”的意思
【点评】本题考查一词多义。文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容和句子的意思来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并积累文言词语一词多义。
5．【答案】（1）名词用作动词，买
（2）名 词用作动词，记载在策书上
【知识点】词类活用
【解析】【分析】本题考查词类活用。
(1)愿为市鞍马
市：名词用作动词，买
(2)策勋十二转
策：名词用作动词，记载在策书上
【点评】本题考查词类活用。词类活用是文言文中的常见现象。答题时一定要结合语言环境，看看词语究竟是哪种活用，意思是什么。
6．【答案】（1）没有听见父母呼唤女儿的声音，只听见黄河的水流声。
（2）(木兰)远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。
（3）北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照在(将士们的)铠甲上。
（4）(天子为木兰等)记很大的功，赏赐很多的财物。
（5）对着窗子整理好秀发，照着镜子(在脸上)贴，上花黄做装饰。
（6）雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着。
（7）雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？
【知识点】文言文翻译
【解析】【分析】本题考查文言语句翻译。答题时要注意一些关键字词的翻译：
如：⑴爷：父亲 但：只，鸣溅溅：水流声；
⑵ 戎机 ：战事；度：越过；⑶ 朔气 ：北方的寒气；
⑷策勋：记，强：有余；
⑸帖：同“贴”。
⑹扑朔：动弹；迷离：眯着眼。
⑺走：跑；安：怎么。
【点评】本题考查文言语句翻译。理解并翻译文言句子时，既要注意顾及全篇，又要字斟句酌，还注意落实一些重点词语。特别要注意一些特殊的文言现象，如通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等。翻译的句式要和原文一致。
7．【答案】（1）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
（2）万里赴戎机，关山度若飞。
（3）朔气传金柝，寒光照铁衣。
（4）策勋十二转，赏赐百千强。
（5）将军百战死，壮士十年归
（6）木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡
（7）当窗理云鬓，对镜帖花黄
（8）将军百 战死，壮士十年归
（9）扑朔迷离；雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】本题考查重点句子默写。答题时要注意易写错的字： 戎 、 柝、鬓 、 扑朔 。
【点评】本题考查重点句子默写。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。
【答案】8．示例一：英雄是民族精神的守护神。一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。因此，英雄的事迹和精神永远都是激励我们前行的强大力量。
示例二：宣扬英雄事迹，要做到科学性和历史性的统一。首先要尊． 重史料，还原真实的英雄原貌；其次要弘扬正气，建立正确的价值体系。因此，我们应该摒弃歪曲历史、蔑视英雄的行为。
9．示例一：花木兰替父从军建奇功；示例二：刘胡兰舍生取义照汗青
【知识点】诗歌对联；见解表述
【解析】【点评】
⑴本题考查观点论述。通读完材料把握好完整的内容之后再作答，先摆明观点，然后阐述理由，最后得出结论。
⑵本题考查对联续写。对联常识：上下联的字数必须相等，不能用重复的字；上联的末一字必须是仄声，下联的末一字必须是平声；上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）；上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样（平：平声字；仄，仄声字，包括上、去、入三声的字）；上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。
8．本题考查观点论述。根据题干的要求，围绕发“如何正确对待我们的英雄”的主题，内容要顾及到“见贤思齐，崇尚英雄”的活动主题。言之成理即可。
9．本题考查对联续写。填充人物必须为“巾帼英雄”，文学作品或历史真实中的人物皆可。字数必须符合对联的要求，词性、平仄等宽对即可。“穆桂英挂帅出征立伟业”整体上是个主谓结构，谓语部分又是连动结构，“立伟业”又是动宾结构。下联必须考虑这几点。
【答案】10．越过；有余；射中箭靶；回去
11．①将士们征战多年，(历经一次次残酷的战斗，)有的英勇战死，有的胜利归来。
②不仅学习射箭是这样，治理国家和修身做人也都像是这样。
12．B
13．示例一：通过这个故事，我们懂得了，办事情不仅要知其然，而且要知其所以然，掌握它的规律。只有自觉地按规律办事，才能真正地做好一件事。示例二：故事告诉我们，学习要知其然，更要知其所以然。关尹子要求列子从学射中自己去探究射中的道理、规律。其实治理国家、修身做人和学习射箭的道理是一样的，自己一定要知其然，更要知其所以然。
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；概括文章给人的启示和道理；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】
⑴本题考查文言词语解释。文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，近几年考试有加大难度的趋势，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。
⑵本题考查学生对文言文句子的翻译能力。翻译文言文时要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。
⑶本题考查对文章内容的理解。在读懂文言文的基础上。根据题干的要求，对每一个选项所涉及的内容进行分析比较，找出有误的一项。
⑷本题考查从文中感悟到的道理。回答时要联系理解故事主旨，作答时，要抓住关键句子进行理解。
10．本题考查文言词语解释。答题时要注意：写出短句意思
度：越过；强：有余；中：射中；退：回去。
11．本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。（1）“将军百战死，壮士十年归”为互文句；归：胜利归来，凯旋；
（2）非独：不仅仅。如：像。之：代词，这。
12．本题考查对文章内容的理解。其一句子没有三个对偶句；其二“强悍的尚武精神”理解不正确。故答案为：B。
13．本题考查从文中感悟到的道理。要注意抓住关键句子理解。关尹子两次问“子知子之所以中乎”意在强调：做任何事，要知其然，还要知其所以然。“非独射也，为国与身亦皆如之”意在说明治理国家和修身做人也如此，概括为：知道事物发展的过程，掌握事物发展的规律，才能真正做好一件事。而且做事（或学习）不仅要知其然，而且要知其所以然。
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9木兰诗
一、9木兰诗
1．给下列加点字注音。
机杼( ) 军帖( ) 帖花黄( ) 可汗( )( ) 鞍鞯( )( )
鸣溅溅( ) 啾啾( ) 胡骑( ) 朔气( ) 金柝( ) 阿姊( )
策勋十二转( ) 霍霍( )
【答案】zhù；tiě；tiē；kè；hán；ān；jiān；jiān；jiū；jì；shuò；tuò；zǐ；zhuǎn；huò
【知识点】常用字字音；多音字字音；形近字字音；形声字字音
【解析】【分析】本题考查字音。要注意杼读(zhù)；帖是多音字，军帖中的“帖”读“tiě”， 帖花黄的帖是通假字通“贴”读“tiē”；可汗是多音字，读kè hán。“ 鸣溅溅 ”的“溅”读“jiān”；胡骑的“骑”读“jì”； 策勋十二转 的“转”读"zhuǎn"。
故答案为：zhù；tiě；tiē；kè；hán；ān；jiān；jiān；jiū；jì；shuò；tuò；zǐ；zhuǎn；huò
【点评】本题考查字音。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后根据字音和字义判断字形，根据字形、字义词语的意思判断字音。要注意多音字的读音。
2．解释下列句中加点的词语。
（1）木兰当户织( )
（2）唯闻女叹息( )
（3）昨夜见军帖( )
（4）卷卷有爷名( )
（5）旦辞爷娘去( )
（6）但闻黄河流水鸣溅溅( )
（7）但闻燕山胡骑鸣啾啾( )
（8）策勋十二转( )
（9）赏赐百千强( )
（10）木兰不用尚书郎( )
（11）出郭相扶将( )
（12）著我旧时裳( )
【答案】（1）对着
（2）只
（3）军中的文告
（4）父亲
（5）早晨
（6）水流声
（7）马叫的声音
（8）记功
（9）有余
（10）不愿做
（11）外城
（12）穿
【知识点】常用文言实词
【解析】【分析】本题考查文言词语解释。
(1)木兰当户织的“当”是“对着” 的意思；
(2)唯闻女叹息的“唯”是“只”的意思；
(3)昨夜见军帖中的“军帖”是“军中的文告”的意思；
(4)卷卷有爷名(中的“爷”是“父亲”的意思，是古今异义词；
(5)旦辞爷娘去中“旦”是“早晨”的意思；
(6)但闻黄河流水鸣溅溅中“溅溅”是“水流声”；
(7)但闻燕山胡骑鸣啾啾中的“啾啾”是“马叫的声音”；
(8)策勋十二转中的“策勋”是“记功”的意思；
(9)赏赐百千强中的“强”是“有余”的意思；
(10)木兰不用尚书郎的“不用”是“不愿做”的意思；
(11)出郭相扶将中的“郭”是“外城”的意思；
(12)著我旧时裳中的“着”是“穿”的意思。
【点评】本题考查文言词语解释。对文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。
3．解释下列加点字的古今义。
（1）木兰当户织
(古义： ；今义： )
（2）从此替爷征
(古义： ；今义： )
（3）但闻黄河流水鸣溅溅
(古义： ；今义： )
（4）策勋十二转
(古义： ；今义： )
（5）出郭相扶将
(古义： ；今义： )
（6）双兔傍地走
(古义： ；今义： )
【答案】（1）门；窗户
（2）父亲；爷爷
（3）副词，只，仅仅；但是，表转折关系的连词
（4）勋位每升一级叫一转；转动
（5）外城；姓氏
（6）跑；行走
【知识点】古今异义
【解析】【分析】本题考查古今异义词。
(1)木兰当户织中的“门”古义：门；今义：窗户；
(2)从此替爷征中的“爷”古义：父亲；今义：爷爷；
(3)但闻黄河流水鸣溅溅中的“但”：古义：副词，只，仅仅1；今义：但是，表转折关系的连词；
(4)策勋十二转中的“转”：古义：勋位每升一级叫一转；今义：转动；
(5)出郭相扶将中的“郭”：古义：外城；今义：姓氏 ；
(6)双兔傍地走中的“走”：古义：跑；今义：行走。
【点评】本题考查古今异义词。古今异义词要注意古义和今义的区别。主要有这样几种：词义的扩大，词义的缩小，词义的转移等。要在语境中辨析词义。
4．解释多义词。
（1）帖
昨夜见军贴( )
对镜帖花黄( )
（2）市
愿为市鞍马( )
东市买骏马( )
【答案】（1）名词，文告；动词，同“贴”
（2）买；集市
【知识点】一词多义
【解析】【分析】本题考查一词多义。
(1)帖
昨夜见军贴中的“贴”是文告；
对镜帖花黄中的“帖”同“贴”，通假字，粘贴的意思；
(2)市
愿为市鞍马中的“市”的意思是“买”的意思；
东市买骏马中的“市”的意思是“集市”的意思
【点评】本题考查一词多义。文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容和句子的意思来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并积累文言词语一词多义。
5．解释加点的词，并指出其活用现象。
（1）愿为市鞍马( )
（2）策勋十二转( )
【答案】（1）名词用作动词，买
（2）名 词用作动词，记载在策书上
【知识点】词类活用
【解析】【分析】本题考查词类活用。
(1)愿为市鞍马
市：名词用作动词，买
(2)策勋十二转
策：名词用作动词，记载在策书上
【点评】本题考查词类活用。词类活用是文言文中的常见现象。答题时一定要结合语言环境，看看词语究竟是哪种活用，意思是什么。
6．重点语句翻译。
（1）不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
（2）万里赴戎机，关山度若飞。
（3）朔气传金柝，寒光照铁衣。
（4）策勋十二转，赏赐百千强。
（5）当窗理云鬓，对镜帖花黄。
（6）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
（7）双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
【答案】（1）没有听见父母呼唤女儿的声音，只听见黄河的水流声。
（2）(木兰)远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。
（3）北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照在(将士们的)铠甲上。
（4）(天子为木兰等)记很大的功，赏赐很多的财物。
（5）对着窗子整理好秀发，照着镜子(在脸上)贴，上花黄做装饰。
（6）雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着。
（7）雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？
【知识点】文言文翻译
【解析】【分析】本题考查文言语句翻译。答题时要注意一些关键字词的翻译：
如：⑴爷：父亲 但：只，鸣溅溅：水流声；
⑵ 戎机 ：战事；度：越过；⑶ 朔气 ：北方的寒气；
⑷策勋：记，强：有余；
⑸帖：同“贴”。
⑹扑朔：动弹；迷离：眯着眼。
⑺走：跑；安：怎么。
【点评】本题考查文言语句翻译。理解并翻译文言句子时，既要注意顾及全篇，又要字斟句酌，还注意落实一些重点词语。特别要注意一些特殊的文言现象，如通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等。翻译的句式要和原文一致。
7．重点句子默写。
（1）《木兰诗》中写木兰出征前紧张准备的句子是： 。
（2）《木兰诗》中描写木兰不远万里、奔赴战场的诗句是： 。
（3）《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营苦寒的诗句是： 。
（4）《木兰诗》中描写木兰功勋卓著的句子是： 。
（5）《木兰诗》中描写战争旷日持久、战斗激烈且概括了木兰多年征战经历的名句是： 。
（6）从《木兰诗》中“归来见天子”一段中揣摩一下木兰希望过什么样的生活。(用诗中原句回答) 。
（7）表现木兰恢复女儿身之后爱美之情的诗句是： 。
（8）《凉州词》诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”《木兰诗》中有相似的两句诗是： 。
（9）出自《木兰诗》的成语“ ”形容事情错综复杂，不容易看清真相。其原句是： 。
【答案】（1）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
（2）万里赴戎机，关山度若飞。
（3）朔气传金柝，寒光照铁衣。
（4）策勋十二转，赏赐百千强。
（5）将军百战死，壮士十年归
（6）木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡
（7）当窗理云鬓，对镜帖花黄
（8）将军百 战死，壮士十年归
（9）扑朔迷离；雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】本题考查重点句子默写。答题时要注意易写错的字： 戎 、 柝、鬓 、 扑朔 。
【点评】本题考查重点句子默写。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。
班上开展主题为“见贤思齐，崇尚英雄”的综合性学习活动，请做以下准备。
8．[观点论述]
英雄一直是根植于
民心的榜样形象，可是，一段时间以来，花木兰被小品另类演绎，邱少云、刘胡兰等英雄的事迹屡遭质疑。“如何正确对待我们的英雄”已经不可避免地成为人们谈论的话题，英雄与国家、民族、个人之间的关系，需要我们认真审视，深入思考，鲜明表达。请围绕话题，写出你的观点、理由及结论。(70 字以内)
9．[撰写对联]
我国文学和历史上有许多耳熟能详的巾帼英雄。下面的对联拟描述其中的两位，请根据上联续写下联。
上联：穆桂英挂帅出征立伟业
下联：
【答案】8．示例一：英雄是民族精神的守护神。一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。因此，英雄的事迹和精神永远都是激励我们前行的强大力量。
示例二：宣扬英雄事迹，要做到科学性和历史性的统一。首先要尊． 重史料，还原真实的英雄原貌；其次要弘扬正气，建立正确的价值体系。因此，我们应该摒弃歪曲历史、蔑视英雄的行为。
9．示例一：花木兰替父从军建奇功；示例二：刘胡兰舍生取义照汗青
【知识点】诗歌对联；见解表述
【解析】【点评】
⑴本题考查观点论述。通读完材料把握好完整的内容之后再作答，先摆明观点，然后阐述理由，最后得出结论。
⑵本题考查对联续写。对联常识：上下联的字数必须相等，不能用重复的字；上联的末一字必须是仄声，下联的末一字必须是平声；上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）；上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样（平：平声字；仄，仄声字，包括上、去、入三声的字）；上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。
8．本题考查观点论述。根据题干的要求，围绕发“如何正确对待我们的英雄”的主题，内容要顾及到“见贤思齐，崇尚英雄”的活动主题。言之成理即可。
9．本题考查对联续写。填充人物必须为“巾帼英雄”，文学作品或历史真实中的人物皆可。字数必须符合对联的要求，词性、平仄等宽对即可。“穆桂英挂帅出征立伟业”整体上是个主谓结构，谓语部分又是连动结构，“立伟业”又是动宾结构。下联必须考虑这几点。
文言文阅读
[甲]木兰诗(节选)
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
[乙]列子学射
列子①学射中矣，请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之三年，又以报关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣；守而勿失也②。非独射也，为国与身亦皆如之。故圣人不察存亡，而察其所以然。”(选自《列子·说符》)
[注]①列子：名寇，又名御寇，是战国前期的道家人物，是老子和庄子之外的又一位道家思想代表人物。②守而勿失也：牢牢记住，不要忘掉。守，掌握，遵守。
10．解释加点词语在句中的意思。
关山度若飞( )
赏赐百千强( )
列子学射中矣( )
退而习之三年( )
11．用现代汉语翻译下列句子。
①将军百战死，壮士十年归。
②非独射也，为国与身亦皆如之。
12．下面对《木兰诗》赏析有误的一项是（ ）
A．“东市买骏马……北市买长鞭。”通过东西南北的排比铺陈，表现了木兰购买战马和用具的忙碌，渲染了战前的紧张气氛。
B．“万里赴戎机……壮士十年归。”三个对偶句简洁明快，写出了战事推进的迅猛与激烈，表现了女英雄卓越的军事才能和强悍的尚武精神。
C．“爷娘闻女来……磨刀霍霍向猪羊。”运用排比描绘全家欢迎木兰，一片欢乐祥和的情景，而又长幼有序，此中深具传统礼俗之美。
D．全诗紧扣“木兰是女郎”来构思，写得繁简极具匠心，儿女情与英雄气相得益彰。
13．小故事寄寓大道理，《列子学射》告诉了我们什么道理？
【答案】10．越过；有余；射中箭靶；回去
11．①将士们征战多年，(历经一次次残酷的战斗，)有的英勇战死，有的胜利归来。
②不仅学习射箭是这样，治理国家和修身做人也都像是这样。
12．B
13．示例一：通过这个故事，我们懂得了，办事情不仅要知其然，而且要知其所以然，掌握它的规律。只有自觉地按规律办事，才能真正地做好一件事。示例二：故事告诉我们，学习要知其然，更要知其所以然。关尹子要求列子从学射中自己去探究射中的道理、规律。其实治理国家、修身做人和学习射箭的道理是一样的，自己一定要知其然，更要知其所以然。
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；概括文章给人的启示和道理；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】
⑴本题考查文言词语解释。文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，近几年考试有加大难度的趋势，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。
⑵本题考查学生对文言文句子的翻译能力。翻译文言文时要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。
⑶本题考查对文章内容的理解。在读懂文言文的基础上。根据题干的要求，对每一个选项所涉及的内容进行分析比较，找出有误的一项。
⑷本题考查从文中感悟到的道理。回答时要联系理解故事主旨，作答时，要抓住关键句子进行理解。
10．本题考查文言词语解释。答题时要注意：写出短句意思
度：越过；强：有余；中：射中；退：回去。
11．本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。（1）“将军百战死，壮士十年归”为互文句；归：胜利归来，凯旋；
（2）非独：不仅仅。如：像。之：代词，这。
12．本题考查对文章内容的理解。其一句子没有三个对偶句；其二“强悍的尚武精神”理解不正确。故答案为：B。
13．本题考查从文中感悟到的道理。要注意抓住关键句子理解。关尹子两次问“子知子之所以中乎”意在强调：做任何事，要知其然，还要知其所以然。“非独射也，为国与身亦皆如之”意在说明治理国家和修身做人也如此，概括为：知道事物发展的过程，掌握事物发展的规律，才能真正做好一件事。而且做事（或学习）不仅要知其然，而且要知其所以然。
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