人教部编版四年级下学期语文课文第八单元第27课《巨人的花园》同步练习
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、积累运用
1．（统编版四下 26《巨人的花园》课时测评卷）读拼音，写词语。
jìn zhǐ ɡēn zōnɡ pǐn pái
2．（统编版四下 26《巨人的花园》课时测评卷）选字填空。
【牌 碑】 墓 照 布告
【斥 拆】 穿 装 训
3．（统编版四下 26《巨人的花园》课时测评卷）填写恰当的词语。
的青草 的果子
的花园 的音乐
的景象 地玩耍
4．（部编版语文四年级下册 26 巨人的花园 同步练习）给下面词语中的加下划线的字注音。
砌墙 一缕 凋谢 叱责
覆盖 禁止 隆冬 拆除
5．（部编版语文四年级下册 26 巨人的花园 同步练习）根据课文内容填空。
本文是 国作家 写的一篇 故事，讲的是 看到 在自己的花园里玩耍，很生气，他赶走孩子以后，便在花园里 ，将 拒之墙外。从此，花园里 。后来，在 的启发下， 醒悟了，立刻 ，花园里成了 。漂亮的花园让孩子们感到 。从文中，我们可以体会到 。
6．（2020统编版语文四年级下册26.巨人的花园 课时练）《巨人的花园》作者是 国作家 ，讲的是巨人回来前巨人花园 。巨人回来后 ，花园充满 。当弄清原因后，巨人 孩子，花园又充满 。
7．（2020统编版语文四年级下册26.巨人的花园 课时练）填空。
《巨人的花园》是著名作家 写的一篇童话，通过描写巨人的花园 变化，说明了 ，要学会 的道理。
8．（ 巨人的花园）读下面的句子，理清排列错乱的句子的顺序，将序号写在横线上。
它尾巴一摆就游跑了，我可差一点掉进水池里去。
我常常趴在池沿上，睁大眼睛看它们在水里游来游去。
有一次，一条银白色的小金鱼游到我身边。
我上幼儿园的时候，每天回家都到邻居湘湘家去玩。
我探着身子，伸手想抓住它。
他家有个小水池，养着许多金鱼，有红的、金黄的、银白的、黑的。
9．（2020统编版语文四年级下册26.巨人的花园 课时练）《巨人的花园》一文的体裁是（ ）
A．寓言 B．童话 C．戏剧
二、阅读理解
10．（统编版四下 26《巨人的花园》课时测评卷）课内阅读。
他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。
（1）写出下列词语的近义词。
害怕—— 立刻——
（2）对选文中画横线的句子理解错误的是（ ）
A．巨人不喜欢孩子们在自己的花园里玩耍，孩子们一看到巨人，就非常害怕。
B．孩子们不喜欢巨人拥有春天，所以总是躲着巨人。
C．有孩子们的地方才会有春天，所以孩子们一离开花园，花园里就出现了冬天的景象。
（3）选文中的巨人最后用斧子拆除了围墙，对于他的这一做法，你会给出怎样的评价呢？
11．（统编版四下 26《巨人的花园》课时测评卷）课外阅读。
种植春天
从前，有一位国王，性格冷酷。他的国家里所有的地方都盖着厚厚的白雪，从来就没有花的芳香和草的翠绿。他十分渴望春天来到他的国家，但是春天从来都不肯光临。
这时，一位流浪已久的少女来到皇宫的门前。她恳求国王给她一点食物和一个睡觉的地方，她实在太累太饿了。但是，国王从来都不愿帮助别人，他叫随从把少女赶走了。
可怜的少女在肆虐的风雪中走进了森林。在森林中，她遇到了一位厚道的农夫，农夫急忙把她扶进屋，让她睡在温暖的火炉边，给她盖上毛毯，然后用仅有的面粉为她做了面包，煮了热汤。他把面包和汤端到少女的面前时，才发现少女已经死了。
农夫把少女埋在了田野里，并把面包和汤放进去，还为她盖上了毛毯。第二天奇迹出现了，尽管其他地方仍旧是白雪皑皑，但是在少女的坟墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花——这里的春天来了！
原来，这个女孩便是春天，农夫接纳了她，诚待了她，滋润了她，安息了她。于是便享受了她带来的春天。
原来，只要付出，就会有收获，无论你付出得多么早或者多么晚。
原来，没有什么可以真正死去，除了一颗冷酷的心。
原来，春天就这样无声无息地握在我们每个人的手里，静静地等待我们去种植和创造出来，等待我们用爱作中介，把冰凌百丈变成繁花万朵。
也许，这样静静等待我们的，并不仅仅是春天。
（1）用横线画出这篇短文的中心句。
（2）填一填。
①春天不肯光临国王的国家，其原因是 。
②“在少女的坟墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花”，这是因为 。
（3）对文中画线的句子的理解正确的是（ ）
A．我们要保持安静。
B．只要我们富有爱心，终会有收获。
C．耐心等待，只有春天会到来。
（4）假如你遇到了一位可怜的少女，你会怎么做？
三、语言表达
12．（统编版四下 26《巨人的花园》课时测评卷）写布告牌。
如果巨人拆除围墙后更换了一块布告牌，你觉得巨人会在布告牌上写些什么呢？
13．（ 巨人的花园）把下面的句子改写成“被”字句。
①巨人把孩子们都吓跑了。
②巨人用大斧吹倒了围墙。
答案解析部分
1．【答案】禁止；跟踪；品牌
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“禁、踪、牌”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：禁止、跟踪、品牌
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】碑；牌；牌；拆；拆；斥
【知识点】字形；字义
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
故答案为：碑、牌、牌、拆、拆、斥
【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
3．【答案】柔嫩；丰硕；凄凉；动人；奇特；尽情
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。
故答案为：柔嫩、丰硕、凄凉、动人、奇特、尽情
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
4．【答案】qì；lǚ；diāo；chì；fù；jìn；lóng；chāi
【知识点】字音
【解析】【分析】本题主要考查对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读多练。
故答案为：qì、lǚ、diāo、chì、fù、jìn、lóng、chāi
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
5．【答案】英；王尔德；童话；巨人；孩子们；竖起围墙；孩子们；一片荒凉；小男孩；巨人；拆除了围墙；孩子们的乐园；无比的快乐；快乐是要和大家分享的
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：英 ；王尔德 ；童话 ；巨人 ；孩子们；竖起围墙 ；孩子们 ；一片荒凉；小男孩 ；巨人；拆除了围墙；孩子们的乐园；无比的快乐 ；快乐是要和大家分享的
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
6．【答案】英；王尔德；漂亮而快乐；驱赶孩童；冬天般的寒冷；欢迎；快乐
【知识点】神话故事阅读
【解析】【分析】 在每一课老师都会给出作家简介，同学们要准备知识积累本，课下注意识记。
故答案为：英、王尔德、漂亮而快乐、驱赶孩童、冬天般的寒冷、欢迎、快乐
【点评】对于每一课的中心意思，同学要精心整理资料，做到心中有数。
7．【答案】王尔德；景色的变化；有孩子的地方就有春天；分享
【知识点】课文内容理解；文学文化常识
【解析】【分析】这是一个按照课文知识填空的题目，这类题目要求对课文内容及中心思想有个全面的了解。
故答案为：王尔德、景色的变化、有孩子的地方就有春天、分享
【点评】这类题目会有针对性的答案，所以同学们对重点段落要重点识记。
8．【答案】6；3；4；1；5；2
【知识点】句子排序、仿写；巨人的花园
【解析】【分析】连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考虑层次间的衔接，其中应先找出相关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再诵读语段，检查确定。细读不难发现恰当的排序为：462351。
【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。
9．【答案】B
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】小学语文中，每篇课文都会明确给出相应的体裁，只要同学们稍微留心，就不会在测试中丢分。
故答案为：B
【点评】随着课本的学习，教材会逐步给出不同体裁的区别。本文同学们需要识记一下精彩片段对白，加强对不同体裁的认识、理解。
10．【答案】（1）恐惧；马上
（2）B
（3）巨人做得对，因为能和别人分享快乐才能得到幸福。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（3）谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。
故答案为：（1）恐惧、马上；
（2） B；
（3） 巨人做得对，因为能和别人分享快乐才能得到幸福。
【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（2）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
（3）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。
11．【答案】（1）只要付出，就会有收获，无论你付出得多么早或者多么晚。
（2）①国王冷酷，不愿付出，没有爱心；②农夫善良、热情，富有同情心，他帮助了可怜的少女
（3）B
（4）示例：我会像农夫一样，热心地帮助她。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在倒数第四自然段。
（2）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（4）谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。
故答案为：（1） 只要付出，就会有收获，无论你付出得多么早或者多么晚。
（2）①国王冷酷，不愿付出，没有爱心。②农夫善良、热情，富有同情心，他帮助了可怜的少女；
（3） B ；
（4） 示例：我会像农夫一样，热心地帮助她。
【点评】（1）考查学生掌握找中心句的方法并运用。
（2）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（3）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。
12．【答案】示例：欢迎来这里享受美丽的春天。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】对人物语言的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。语言的组织要条理。
故答案为：示例：欢迎来这里享受美丽的春天。
【点评】此题主要考查对人物语言的揣摩能力。
13．【答案】①孩子们都被巨人吓跑了。②围墙被巨人用大斧砍倒了。
【知识点】句式转换；巨人的花园
【解析】【分析】①把字句改被字句原则是把"把字句"中前后主语调换即成为被字句，把“把”改成“被”。即成为“被字句”。故：巨人把孩子们都吓跑了。改为：孩子们都被巨人吓跑了。②“陈述句”改“被字句”的方法是：读句子，找出句中表示动作的词，并在词下面加上点。在句子开头上加一个“被”字。把动作词后面的全部移到“被”字的前面。故：巨人用大斧吹倒了围墙。改为：围墙被巨人用大斧砍倒了。
【点评】掌握把字句、陈述句改被字句的方法，平时多练，做这道题不难。
1 / 1人教部编版四年级下学期语文课文第八单元第27课《巨人的花园》同步练习
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、积累运用
1．（统编版四下 26《巨人的花园》课时测评卷）读拼音，写词语。
jìn zhǐ ɡēn zōnɡ pǐn pái
【答案】禁止；跟踪；品牌
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“禁、踪、牌”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：禁止、跟踪、品牌
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．（统编版四下 26《巨人的花园》课时测评卷）选字填空。
【牌 碑】 墓 照 布告
【斥 拆】 穿 装 训
【答案】碑；牌；牌；拆；拆；斥
【知识点】字形；字义
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
故答案为：碑、牌、牌、拆、拆、斥
【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
3．（统编版四下 26《巨人的花园》课时测评卷）填写恰当的词语。
的青草 的果子
的花园 的音乐
的景象 地玩耍
【答案】柔嫩；丰硕；凄凉；动人；奇特；尽情
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。
故答案为：柔嫩、丰硕、凄凉、动人、奇特、尽情
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
4．（部编版语文四年级下册 26 巨人的花园 同步练习）给下面词语中的加下划线的字注音。
砌墙 一缕 凋谢 叱责
覆盖 禁止 隆冬 拆除
【答案】qì；lǚ；diāo；chì；fù；jìn；lóng；chāi
【知识点】字音
【解析】【分析】本题主要考查对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读多练。
故答案为：qì、lǚ、diāo、chì、fù、jìn、lóng、chāi
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
5．（部编版语文四年级下册 26 巨人的花园 同步练习）根据课文内容填空。
本文是 国作家 写的一篇 故事，讲的是 看到 在自己的花园里玩耍，很生气，他赶走孩子以后，便在花园里 ，将 拒之墙外。从此，花园里 。后来，在 的启发下， 醒悟了，立刻 ，花园里成了 。漂亮的花园让孩子们感到 。从文中，我们可以体会到 。
【答案】英；王尔德；童话；巨人；孩子们；竖起围墙；孩子们；一片荒凉；小男孩；巨人；拆除了围墙；孩子们的乐园；无比的快乐；快乐是要和大家分享的
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：英 ；王尔德 ；童话 ；巨人 ；孩子们；竖起围墙 ；孩子们 ；一片荒凉；小男孩 ；巨人；拆除了围墙；孩子们的乐园；无比的快乐 ；快乐是要和大家分享的
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
6．（2020统编版语文四年级下册26.巨人的花园 课时练）《巨人的花园》作者是 国作家 ，讲的是巨人回来前巨人花园 。巨人回来后 ，花园充满 。当弄清原因后，巨人 孩子，花园又充满 。
【答案】英；王尔德；漂亮而快乐；驱赶孩童；冬天般的寒冷；欢迎；快乐
【知识点】神话故事阅读
【解析】【分析】 在每一课老师都会给出作家简介，同学们要准备知识积累本，课下注意识记。
故答案为：英、王尔德、漂亮而快乐、驱赶孩童、冬天般的寒冷、欢迎、快乐
【点评】对于每一课的中心意思，同学要精心整理资料，做到心中有数。
7．（2020统编版语文四年级下册26.巨人的花园 课时练）填空。
《巨人的花园》是著名作家 写的一篇童话，通过描写巨人的花园 变化，说明了 ，要学会 的道理。
【答案】王尔德；景色的变化；有孩子的地方就有春天；分享
【知识点】课文内容理解；文学文化常识
【解析】【分析】这是一个按照课文知识填空的题目，这类题目要求对课文内容及中心思想有个全面的了解。
故答案为：王尔德、景色的变化、有孩子的地方就有春天、分享
【点评】这类题目会有针对性的答案，所以同学们对重点段落要重点识记。
8．（ 巨人的花园）读下面的句子，理清排列错乱的句子的顺序，将序号写在横线上。
它尾巴一摆就游跑了，我可差一点掉进水池里去。
我常常趴在池沿上，睁大眼睛看它们在水里游来游去。
有一次，一条银白色的小金鱼游到我身边。
我上幼儿园的时候，每天回家都到邻居湘湘家去玩。
我探着身子，伸手想抓住它。
他家有个小水池，养着许多金鱼，有红的、金黄的、银白的、黑的。
【答案】6；3；4；1；5；2
【知识点】句子排序、仿写；巨人的花园
【解析】【分析】连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考虑层次间的衔接，其中应先找出相关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再诵读语段，检查确定。细读不难发现恰当的排序为：462351。
【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。
9．（2020统编版语文四年级下册26.巨人的花园 课时练）《巨人的花园》一文的体裁是（ ）
A．寓言 B．童话 C．戏剧
【答案】B
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】小学语文中，每篇课文都会明确给出相应的体裁，只要同学们稍微留心，就不会在测试中丢分。
故答案为：B
【点评】随着课本的学习，教材会逐步给出不同体裁的区别。本文同学们需要识记一下精彩片段对白，加强对不同体裁的认识、理解。
二、阅读理解
10．（统编版四下 26《巨人的花园》课时测评卷）课内阅读。
他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。
（1）写出下列词语的近义词。
害怕—— 立刻——
（2）对选文中画横线的句子理解错误的是（ ）
A．巨人不喜欢孩子们在自己的花园里玩耍，孩子们一看到巨人，就非常害怕。
B．孩子们不喜欢巨人拥有春天，所以总是躲着巨人。
C．有孩子们的地方才会有春天，所以孩子们一离开花园，花园里就出现了冬天的景象。
（3）选文中的巨人最后用斧子拆除了围墙，对于他的这一做法，你会给出怎样的评价呢？
【答案】（1）恐惧；马上
（2）B
（3）巨人做得对，因为能和别人分享快乐才能得到幸福。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（3）谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。
故答案为：（1）恐惧、马上；
（2） B；
（3） 巨人做得对，因为能和别人分享快乐才能得到幸福。
【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（2）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
（3）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。
11．（统编版四下 26《巨人的花园》课时测评卷）课外阅读。
种植春天
从前，有一位国王，性格冷酷。他的国家里所有的地方都盖着厚厚的白雪，从来就没有花的芳香和草的翠绿。他十分渴望春天来到他的国家，但是春天从来都不肯光临。
这时，一位流浪已久的少女来到皇宫的门前。她恳求国王给她一点食物和一个睡觉的地方，她实在太累太饿了。但是，国王从来都不愿帮助别人，他叫随从把少女赶走了。
可怜的少女在肆虐的风雪中走进了森林。在森林中，她遇到了一位厚道的农夫，农夫急忙把她扶进屋，让她睡在温暖的火炉边，给她盖上毛毯，然后用仅有的面粉为她做了面包，煮了热汤。他把面包和汤端到少女的面前时，才发现少女已经死了。
农夫把少女埋在了田野里，并把面包和汤放进去，还为她盖上了毛毯。第二天奇迹出现了，尽管其他地方仍旧是白雪皑皑，但是在少女的坟墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花——这里的春天来了！
原来，这个女孩便是春天，农夫接纳了她，诚待了她，滋润了她，安息了她。于是便享受了她带来的春天。
原来，只要付出，就会有收获，无论你付出得多么早或者多么晚。
原来，没有什么可以真正死去，除了一颗冷酷的心。
原来，春天就这样无声无息地握在我们每个人的手里，静静地等待我们去种植和创造出来，等待我们用爱作中介，把冰凌百丈变成繁花万朵。
也许，这样静静等待我们的，并不仅仅是春天。
（1）用横线画出这篇短文的中心句。
（2）填一填。
①春天不肯光临国王的国家，其原因是 。
②“在少女的坟墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花”，这是因为 。
（3）对文中画线的句子的理解正确的是（ ）
A．我们要保持安静。
B．只要我们富有爱心，终会有收获。
C．耐心等待，只有春天会到来。
（4）假如你遇到了一位可怜的少女，你会怎么做？
【答案】（1）只要付出，就会有收获，无论你付出得多么早或者多么晚。
（2）①国王冷酷，不愿付出，没有爱心；②农夫善良、热情，富有同情心，他帮助了可怜的少女
（3）B
（4）示例：我会像农夫一样，热心地帮助她。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在倒数第四自然段。
（2）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（4）谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。
故答案为：（1） 只要付出，就会有收获，无论你付出得多么早或者多么晚。
（2）①国王冷酷，不愿付出，没有爱心。②农夫善良、热情，富有同情心，他帮助了可怜的少女；
（3） B ；
（4） 示例：我会像农夫一样，热心地帮助她。
【点评】（1）考查学生掌握找中心句的方法并运用。
（2）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（3）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。
三、语言表达
12．（统编版四下 26《巨人的花园》课时测评卷）写布告牌。
如果巨人拆除围墙后更换了一块布告牌，你觉得巨人会在布告牌上写些什么呢？
【答案】示例：欢迎来这里享受美丽的春天。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】对人物语言的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。语言的组织要条理。
故答案为：示例：欢迎来这里享受美丽的春天。
【点评】此题主要考查对人物语言的揣摩能力。
13．（ 巨人的花园）把下面的句子改写成“被”字句。
①巨人把孩子们都吓跑了。
②巨人用大斧吹倒了围墙。
【答案】①孩子们都被巨人吓跑了。②围墙被巨人用大斧砍倒了。
【知识点】句式转换；巨人的花园
【解析】【分析】①把字句改被字句原则是把"把字句"中前后主语调换即成为被字句，把“把”改成“被”。即成为“被字句”。故：巨人把孩子们都吓跑了。改为：孩子们都被巨人吓跑了。②“陈述句”改“被字句”的方法是：读句子，找出句中表示动作的词，并在词下面加上点。在句子开头上加一个“被”字。把动作词后面的全部移到“被”字的前面。故：巨人用大斧吹倒了围墙。改为：围墙被巨人用大斧砍倒了。
【点评】掌握把字句、陈述句改被字句的方法，平时多练，做这道题不难。
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