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人教部编版四年级下学期语文课文第七单元第24课《黄继光》同步练习
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、积累运用
1．下列加下划线字下划线的读音依次完全正确的一项是（ ）。
战役屡次 摧毁 晕倒
A．yì lǚ cuī yūn B．yù lǔ chuī yūn
C．yì lǚ chuī yùn D．yù lǔ cuī yùn
2．选词填空。
持续 连续
战斗 了四天四夜，好多战士已经 十几个小时没喝一口水了。
3．写出下列句子所运用的描写方法，再填空。
（1）他对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”
（2）他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口 。
（3）从这两句话中，我体会到了黄继光的 。
4．在括号里填上恰当的词。
地射击 地注视 地
地向前爬 地牺牲 地挪动脚步
5．先写字再组词。
见
包
6．认真观察成语中“惊天动地”第二和第四个字的特点，然后完成下列成语。
喜 厌 忆 思 化 为
瞻 顾 声 击 扬 避
7．给下面词语中的加下划线的字注音。
战役 屡次 摧毁 胸膛
8．选词填空。
（1）战役 战斗
①黄继光在上甘岭 中光荣牺牲。
②黄继光所在的营已经持续 了四天四夜。
（2）持续 继续
①黄继光不顾伤口的疼痛 向前爬。
②高温天气已经 好几天了。
9．按要求完成字词练习。
“负伤”中的“负”字的意思是（ ）。
A．欠(钱) B．背 C．遭受 D．具有
二、阅读理解
10．课内阅读。
啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。
轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。
天快亮了，规定的时间马上到了。指导员正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
（1）选段写黄继光主要是抓住他的 来描写的，具体用了 、 、 、 等词语，表现了黄继光 的精神。
（2）比较黄继光两次在敌人的枪林弹雨中“站起来了”的不同。
11．课外阅读。
陈嘉庚
爱国富翁陈嘉庚一生过着极其简朴的生活。1951年的一天，陈毅特意到集美拜望他。
陈嘉庚把陈毅请进屋里。屋里陈设极其简单。办公室同时也是卧室，床上挂的蚊帐已经发黄，打了好些补丁，那是抗战时买的，已经用了好些年了。办公桌上放着一个倒扣的破瓷碗，上面立着半根蜡烛，那分明是自制的烛台。屋里还有两张沙发，不成对了，一张看来已经无法翻修；另一张蒙上了皮面，显然是新修过的。
陈毅看了陈嘉庚的屋内陈设，脸上浮现出很复杂的表情。他说道：“嘉老，您让我又想起了延安！”陈嘉庚说：“比延安好多了，这些东西是旧了些，但都能用。”陈毅站起来，踱到窗前，看着窗外幢幢高楼，不由得赞叹道：“嘉老，您真是先天下之忧而忧，后天下之乐而乐呀！”“不敢当，不敢当！”陈嘉庚说，“我多存一分钱，也就为国家多存一分钱，积少成多，用来兴办学校，多出人才，振兴祖国！”
听了这话以后，陈毅紧紧地握住陈嘉庚的双手说：“我们的后代会永远记住您的。”
（1）为表达中心思想，作者主要进行了 描写和对人物的 描写。
（2）文章的第2自然段从（ ）这几方面描写了陈嘉庚的生活极其简朴。(多选)
A．办公室也是卧室
B．蚊帐发黄，打了补丁
C．用破瓷碗做烛台
D．沙发已破旧
E．请陈毅坐皮面沙发，自己坐破的
（3）短文通过人物的对话，赞扬了陈嘉庚的 。
（4）谈谈你对文中画线句子的理解。
三、语言表达
12．佳句赏析。
（1）火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来，黄继光肩上腿上都负了伤，他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。
文中数字和省略号说明了： ，表现了黄继光的 。
（2）他张开双臂，向着喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。这段文字通过对黄继光的 描写，表现了黄继光的 精神。
（3）“冲啊！为黄继光报仇！”喊声惊天动地。战士们向海涛一样，占领了5979高地，消灭了阵地上的全部敌人。
这段话通过描写战士们的 和 ,表现了志愿军战士的 。
13．给课文分段并写出每段的小标题。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
故答案为：A
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
2．【答案】持续；连续
【知识点】词义
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
持续：保持了一段时间。 连续：一次性完成的。
故答案为：持续、连续
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
3．【答案】（1）语言描写
（2）动作描写
（3）大无畏的英雄主义气概和崇高的爱国主义、国际主义精神
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。
故答案为：（1）语言描写 （2） 动作描写（3）大无畏的英雄主义气概和崇高的爱国主义、国际主义精神
【点评】掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。
4．【答案】凶猛；愤怒；坚定；顽强；光荣；艰难
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“修饰词语+地+动词”，应按照语言习惯合理搭配。
故答案为：凶猛、愤怒、坚定、顽强、光荣、艰难
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
5．【答案】观；观察；现；现在；觅；寻觅；饱；吃饱；抱；怀抱；炮；炮火
【知识点】字形；词形
【解析】【分析】这道题是要求把所给的字加一个部首，组成一个新字，然后用这个新字组一个词，意在考查学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
故答案为：观、观察、现、现在、觅、寻觅、饱、吃饱、抱、怀抱、炮、炮火
【点评】主要考查学生加部首组字和组词的能力，通过加部首组新字，再组词的方法记忆生字。培养学生识字的兴趣。
6．【答案】新；旧；苦；甜；险；夷；前；后；东；西；长；短
【知识点】词形；成语
【解析】【分析】本题考查仿照“惊天动地”补写成语的能力。由“惊天动地”可知第二和第四个字反义词，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。
故答案为：新、旧、苦、甜、险、夷、前、后、东、西、长、短
【点评】本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
7．【答案】yì；lǚ；cuī；táng
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题主要考查对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读多练。
故答案为：yì、lǚ、cuī、táng
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
8．【答案】（1）①战役；②战斗
（2）①继续；②持续
【知识点】词义
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
战斗：①敌对双方所进行的武装冲突，是达到战争目的的主要手段；②同敌方作战；③泛指斗争。 战役：为实现一定的战略目的，按照同意的作战计划，在一定的方向上和一定的时间内进行的一系列战斗的战斗总和。
继续：完成一件事，中途停下来，之后又从这里开始。
持续：保持了一段时间。
故答案为：（1）①战役、②战斗
（2）①继续、②持续
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
9．【答案】C
【知识点】字义
【解析】【分析】要求学生结合词语理解字义。负伤：使受伤，伤害。
故答案为：C
【点评】主要考查学生结合词语理解字义的能力。
10．【答案】（1）动作；站；张；扑；堵；表现了爱国主义和国际主义
（2）两次在敌人的枪林弹雨中站起来，体现他对敌人的仇恨和他同敌人拼到底的决心。第二次“站起来了”，说明了他为了战斗的胜利，决定献出自己年轻的生命。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。
（2）考查对选文内容的理解能力。解答时要带着问题读选文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：（1）动作、站、张、扑、堵、表现了爱国主义和国际主义
（2）两次在敌人的枪林弹雨中站起来，体现他对敌人的仇恨和他同敌人拼到底的决心。第二次“站起来了”，说明了他为了战斗的胜利，决定献出自己年轻的生命。
【点评】（1）掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。
（2）此题考查在理解选文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
11．【答案】（1）环境；语言
（2）A；B；C；D
（3）谦虚作风和伟大的爱国主义精神
（4）这句话说的是陈嘉庚的生活非常简朴，就像红军战士当年在延安一样。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。（2） 解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。（3）考查概括中心思想。“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。（4）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。
故答案为：（1）环境、语言（2） A B C D （3） 谦虚作风和伟大的爱国主义精神 （4） 这句话说的是陈嘉庚的生活非常简朴，就像红军战士当年在延安一样。
【点评】（1）掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。（2）此题考查学生对短文内容的理解的能力。（3）此题考查对课文内容及中心思想的能力。（4）此题主要考查对句子的理解能力。
12．【答案】（1）黄继光行进非常缓慢，每前进一步都很艰难；顽强与坚毅
（2）动作；视死如归
（3）声音；气势；勇猛
【知识点】课文内容理解
【解析】 【分析】结合语境对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。
故答案为：（1）黄继光行进非常缓慢，每前进一步都很艰难；顽强与坚毅
（2）动作、视死如归
（3）声音、气势、勇猛
【点评】此题考查学生对佳句的赏析能力。
13．【答案】分段略。小标题为：①接受命令，夺取高地。②进攻受阻，主动请战。③战友伤亡，负伤前进。④舍生忘死，堵住抢眼。⑤激励战友，夺取胜利。
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】考查拟定小标题。阅读短文，梳理段落，看看每短有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，概括段意，再进一步提炼标题。
故答案为：分段略。小标题为：①接受命令，夺取高地。②进攻受阻，主动请战。③战友伤亡，负伤前进。④舍生忘死，堵住抢眼。⑤激励战友，夺取胜利。
【点评】此题主要考查提炼段落标题的能力。
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人教部编版四年级下学期语文课文第七单元第24课《黄继光》同步练习
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、积累运用
1．下列加下划线字下划线的读音依次完全正确的一项是（ ）。
战役屡次 摧毁 晕倒
A．yì lǚ cuī yūn B．yù lǔ chuī yūn
C．yì lǚ chuī yùn D．yù lǔ cuī yùn
【答案】A
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
故答案为：A
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
2．选词填空。
持续 连续
战斗 了四天四夜，好多战士已经 十几个小时没喝一口水了。
【答案】持续；连续
【知识点】词义
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
持续：保持了一段时间。 连续：一次性完成的。
故答案为：持续、连续
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
3．写出下列句子所运用的描写方法，再填空。
（1）他对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”
（2）他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口 。
（3）从这两句话中，我体会到了黄继光的 。
【答案】（1）语言描写
（2）动作描写
（3）大无畏的英雄主义气概和崇高的爱国主义、国际主义精神
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。
故答案为：（1）语言描写 （2） 动作描写（3）大无畏的英雄主义气概和崇高的爱国主义、国际主义精神
【点评】掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。
4．在括号里填上恰当的词。
地射击 地注视 地
地向前爬 地牺牲 地挪动脚步
【答案】凶猛；愤怒；坚定；顽强；光荣；艰难
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“修饰词语+地+动词”，应按照语言习惯合理搭配。
故答案为：凶猛、愤怒、坚定、顽强、光荣、艰难
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
5．先写字再组词。
见
包
【答案】观；观察；现；现在；觅；寻觅；饱；吃饱；抱；怀抱；炮；炮火
【知识点】字形；词形
【解析】【分析】这道题是要求把所给的字加一个部首，组成一个新字，然后用这个新字组一个词，意在考查学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
故答案为：观、观察、现、现在、觅、寻觅、饱、吃饱、抱、怀抱、炮、炮火
【点评】主要考查学生加部首组字和组词的能力，通过加部首组新字，再组词的方法记忆生字。培养学生识字的兴趣。
6．认真观察成语中“惊天动地”第二和第四个字的特点，然后完成下列成语。
喜 厌 忆 思 化 为
瞻 顾 声 击 扬 避
【答案】新；旧；苦；甜；险；夷；前；后；东；西；长；短
【知识点】词形；成语
【解析】【分析】本题考查仿照“惊天动地”补写成语的能力。由“惊天动地”可知第二和第四个字反义词，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。
故答案为：新、旧、苦、甜、险、夷、前、后、东、西、长、短
【点评】本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
7．给下面词语中的加下划线的字注音。
战役 屡次 摧毁 胸膛
【答案】yì；lǚ；cuī；táng
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题主要考查对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读多练。
故答案为：yì、lǚ、cuī、táng
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
8．选词填空。
（1）战役 战斗
①黄继光在上甘岭 中光荣牺牲。
②黄继光所在的营已经持续 了四天四夜。
（2）持续 继续
①黄继光不顾伤口的疼痛 向前爬。
②高温天气已经 好几天了。
【答案】（1）①战役；②战斗
（2）①继续；②持续
【知识点】词义
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
战斗：①敌对双方所进行的武装冲突，是达到战争目的的主要手段；②同敌方作战；③泛指斗争。 战役：为实现一定的战略目的，按照同意的作战计划，在一定的方向上和一定的时间内进行的一系列战斗的战斗总和。
继续：完成一件事，中途停下来，之后又从这里开始。
持续：保持了一段时间。
故答案为：（1）①战役、②战斗
（2）①继续、②持续
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
9．按要求完成字词练习。
“负伤”中的“负”字的意思是（ ）。
A．欠(钱) B．背 C．遭受 D．具有
【答案】C
【知识点】字义
【解析】【分析】要求学生结合词语理解字义。负伤：使受伤，伤害。
故答案为：C
【点评】主要考查学生结合词语理解字义的能力。
二、阅读理解
10．课内阅读。
啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。
轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。
天快亮了，规定的时间马上到了。指导员正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
（1）选段写黄继光主要是抓住他的 来描写的，具体用了 、 、 、 等词语，表现了黄继光 的精神。
（2）比较黄继光两次在敌人的枪林弹雨中“站起来了”的不同。
【答案】（1）动作；站；张；扑；堵；表现了爱国主义和国际主义
（2）两次在敌人的枪林弹雨中站起来，体现他对敌人的仇恨和他同敌人拼到底的决心。第二次“站起来了”，说明了他为了战斗的胜利，决定献出自己年轻的生命。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。
（2）考查对选文内容的理解能力。解答时要带着问题读选文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：（1）动作、站、张、扑、堵、表现了爱国主义和国际主义
（2）两次在敌人的枪林弹雨中站起来，体现他对敌人的仇恨和他同敌人拼到底的决心。第二次“站起来了”，说明了他为了战斗的胜利，决定献出自己年轻的生命。
【点评】（1）掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。
（2）此题考查在理解选文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
11．课外阅读。
陈嘉庚
爱国富翁陈嘉庚一生过着极其简朴的生活。1951年的一天，陈毅特意到集美拜望他。
陈嘉庚把陈毅请进屋里。屋里陈设极其简单。办公室同时也是卧室，床上挂的蚊帐已经发黄，打了好些补丁，那是抗战时买的，已经用了好些年了。办公桌上放着一个倒扣的破瓷碗，上面立着半根蜡烛，那分明是自制的烛台。屋里还有两张沙发，不成对了，一张看来已经无法翻修；另一张蒙上了皮面，显然是新修过的。
陈毅看了陈嘉庚的屋内陈设，脸上浮现出很复杂的表情。他说道：“嘉老，您让我又想起了延安！”陈嘉庚说：“比延安好多了，这些东西是旧了些，但都能用。”陈毅站起来，踱到窗前，看着窗外幢幢高楼，不由得赞叹道：“嘉老，您真是先天下之忧而忧，后天下之乐而乐呀！”“不敢当，不敢当！”陈嘉庚说，“我多存一分钱，也就为国家多存一分钱，积少成多，用来兴办学校，多出人才，振兴祖国！”
听了这话以后，陈毅紧紧地握住陈嘉庚的双手说：“我们的后代会永远记住您的。”
（1）为表达中心思想，作者主要进行了 描写和对人物的 描写。
（2）文章的第2自然段从（ ）这几方面描写了陈嘉庚的生活极其简朴。(多选)
A．办公室也是卧室
B．蚊帐发黄，打了补丁
C．用破瓷碗做烛台
D．沙发已破旧
E．请陈毅坐皮面沙发，自己坐破的
（3）短文通过人物的对话，赞扬了陈嘉庚的 。
（4）谈谈你对文中画线句子的理解。
【答案】（1）环境；语言
（2）A；B；C；D
（3）谦虚作风和伟大的爱国主义精神
（4）这句话说的是陈嘉庚的生活非常简朴，就像红军战士当年在延安一样。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。（2） 解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。（3）考查概括中心思想。“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。（4）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。
故答案为：（1）环境、语言（2） A B C D （3） 谦虚作风和伟大的爱国主义精神 （4） 这句话说的是陈嘉庚的生活非常简朴，就像红军战士当年在延安一样。
【点评】（1）掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。（2）此题考查学生对短文内容的理解的能力。（3）此题考查对课文内容及中心思想的能力。（4）此题主要考查对句子的理解能力。
三、语言表达
12．佳句赏析。
（1）火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来，黄继光肩上腿上都负了伤，他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。
文中数字和省略号说明了： ，表现了黄继光的 。
（2）他张开双臂，向着喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。这段文字通过对黄继光的 描写，表现了黄继光的 精神。
（3）“冲啊！为黄继光报仇！”喊声惊天动地。战士们向海涛一样，占领了5979高地，消灭了阵地上的全部敌人。
这段话通过描写战士们的 和 ,表现了志愿军战士的 。
【答案】（1）黄继光行进非常缓慢，每前进一步都很艰难；顽强与坚毅
（2）动作；视死如归
（3）声音；气势；勇猛
【知识点】课文内容理解
【解析】 【分析】结合语境对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。
故答案为：（1）黄继光行进非常缓慢，每前进一步都很艰难；顽强与坚毅
（2）动作、视死如归
（3）声音、气势、勇猛
【点评】此题考查学生对佳句的赏析能力。
13．给课文分段并写出每段的小标题。
【答案】分段略。小标题为：①接受命令，夺取高地。②进攻受阻，主动请战。③战友伤亡，负伤前进。④舍生忘死，堵住抢眼。⑤激励战友，夺取胜利。
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】考查拟定小标题。阅读短文，梳理段落，看看每短有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，概括段意，再进一步提炼标题。
故答案为：分段略。小标题为：①接受命令，夺取高地。②进攻受阻，主动请战。③战友伤亡，负伤前进。④舍生忘死，堵住抢眼。⑤激励战友，夺取胜利。
【点评】此题主要考查提炼段落标题的能力。
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