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部编版2022-2023学年语文七年级上册 19 《皇帝的新装》课时练习
一、单选题
1．（2021七上·滨州月考）下列词语中加横线字的注音完全正确的一项是（ ）
A． 炫耀(xuàn) 御聘(yù) 骇人听闻(hài)
B． 爵士(jué) 称职(chēng) 钦差大臣(qīn)
C． 头衔(xián) 更衣(ɡēng) 分外美观(fēn)
D． 滑稽(jī) 的确(dí) 随声附和(hé)
【答案】A
【知识点】常用字字音
【解析】【分析】本题考查字音的辨析。
A.正确。
B. 称职(chēng) ----（chèn）
C. 分外美观(fēn) -----（fèn）
D. 随声附和(hé) -----（hè）
故答案为：A
【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。
2． 对本文结构划分正确的一项是（ ）（《皇帝的新装》）
A．爱新装、做新装、穿新装、展新装
B．爱新装、看新装、穿新装、夸新装
C．喜新装、看新装、穿新装、展新装
D．喜新装、做新装、夸新装、穿新装
【答案】A
【知识点】概括文章主要内容
【解析】【分析】A.《皇帝的新装》是安徒生的一篇童话，根据课文内容的理解，可以知道，文章先写了皇帝对新装的喜爱程度，然后写骗子装作织师，以最神奇的布料来哄骗皇帝，皇帝决心做新装。在新装未做好之前，皇帝派了两名大臣前去观看布料，都得到了布料很美的称赞，于是在等新装做好后，两个骗子帮皇帝穿上了新装，皇帝开始了大规模的游行，向全国人民展示自己的新装。全文的情节发展过程为：爱新装-做新装-夸新装-穿新装-展新装。故A符合题意。BCD不符合题意。
故答案为：A
【点评】本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
3． 下列词语全是褒义词的一组是（ ）
A．行动 聪明 漂亮 不可救药
B．狡猾 愚蠢 精致 随声附和
C．勇敢 怯懦 卑劣 心甘情愿
D．诚实 美妙 富丽 举世无双
【答案】D
【知识点】褒义词
【解析】【分析】此题考查词语感彩。A项，“行动”是中性词，“不可救药”是贬义词；B项，“狡猾、愚蠢、随声附和”是贬义词；C项，“怯懦、卑劣”是贬义词。
故答案为：D
【点评】本题考查辨析词语感彩的能力。词语的感彩有褒义、贬义和中性。解答时从理解词语意思入手进行分析即可。
4． 下边加粗字的音、形、义都正确的一组是（ ）
A．忙碌（lù）御聘：皇帝请的人
B．滑稽（jī）害人听闻：听了令人震惊
C．赏赐（chì）精致：精细别致
D．花盖（huá）随声附和：跟着别人说
【答案】A
【知识点】常用字字音；音形相近字字形辨析；词义理解
【解析】【分析】A.加粗字的音、形、义都正确。B.“害人听闻”的准确书写“骇人听闻”，骇：震惊。故B项有误。C.“赏赐”的准确读音“shǎng cì”。故C项有误。D.“花盖”的准确书写“华盖”。故D项有误。
故答案为：A
【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
5． “这位官员想，这大概是我不配有现在这样好的官职吧。这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来。”这句中的“滑稽”一词的意思是（ ）
A．幽默、逗人
B．诙谐、意外
C．（语言、动作）引人发笑，这里是荒唐的意思
D．（场面、情景）自然有趣
【答案】C
【知识点】词语在语境下的含义
【解析】【分析】C.滑稽，古指能言善辩，言辞流利，现在一般都指言语、动作或事态令人发笑。文中的意思指的是荒唐，难以置信的意思故此分析，ABD有误，C结合具体的语境分析，准确。
故答案为：C
【点评】本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。
6． 下列句中下划线的词语运用不正确的一项是（ ）
A．“有毒胶囊”中的六价铬有强氧化作用，所以慢性中毒往往以局部损害开始，逐渐发展到不可救药
B．某医院院长被迫在死者追悼仪式上下跪的视频引发各方关注，“医闹”闹到如此地步，确实骇人听闻
C．得知他们是来自杭州的小记者后，浙江的人大代表们忍不住竖起大拇指炫耀：你们真能干！
D．清明节前夕，“代理扫墓”成为媒体关注的热点，专家解读清明祭祀文化，直言“代理扫墓”滑稽可笑
【答案】C
【知识点】褒贬色彩辨析
【解析】【分析】A．不可救药：病已重到无法用药医治的程度。比喻已经到了无法挽救的地步。合乎句意，是正确的；B．骇人听闻：使人听了非常吃惊、害怕。合乎句意，是正确的；C．炫耀：亦作“衒燿”．亦作“衒曜”．卖弄夸耀，属褒贬不当，是错误的；D．滑稽可笑：动作或事态令人发笑。合乎句意，是正确的；
故答案为：C
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
7． 下列句子中加下划线的成语使用不正确的一项是（ ）
A．问题猪肉、染色馒头、毒大米等问题曝光后，人们都在深思一个问题，食品安全是不是到了不可救药的程度？
B．网传吃猪肉等于慢性自杀，众专家驳斥这一说法是骇人听闻。
C．普京就叙利亚问题明确指出，我们在联合国安理会上就叙利亚问题的立场已经说明，我们根本不打算跟着任何人随声附和。
D．在运动会上，100米的选手是首当其冲接受挑战任务的队员。
【答案】D
【知识点】望文生义
【解析】【分析】A.不可救药：泛指病重到无药可治。也比喻人或事物已经坏到不能挽救的地步。符合语境，故A成语运用正确。B.骇人听闻：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。符合语境，故B成语运用正确。C.随声附和：自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。符合语境，故C成语运用正确。D.首当其冲：处于首先受到攻击或压力的地位。不合语境，故D成语运用错误。
故答案为：D
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
《皇帝的新装》阅读
许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把他所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园一一除非是为了炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”
有一天，他的京城来了两个骗子，自称是织工，说能织出人间最美丽的布。这种布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来的衣服还有一种奇异的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药人的人，都看不见这衣服。
“那真是理想的衣服！”皇帝心里想，“我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人不相称；我就可以辨别出哪些人是聪明人，哪些人是傻子。是的，我要叫他们马上为我织出这样的布来！”于是他付了许多钱给这两个骗子。好使他们马上开始工作。
他们摆出两架织布机，装作是在工作的样子，可是他们的织布机上连一点东西的影子也没有。他们急迫地请求发给他们一些最细的生丝和最好的金子。他们把这些东西都装进自己的腰包，只在那两架空织布机上忙忙碌碌，直到深夜。
“我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。不过，想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，心里的确感到不大自然。他相信自己是无须害怕的，但仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当。全城的人都听说这织品有一种多么奇异的力量，所以大家也都渴望借这个机会测验一下：他们的邻人究竟有多么笨，或者有多么傻。
8．下面对这段文字概括文意不完全正确的一项是（ ）
A．皇帝有喜欢穿新装的怪癖。
B．两个骗子投皇帝的喜好，轻而易举地骗过皇帝，开始为他织布。
C．两个骗子故意装出很忙碌的样子，其目的就是欺骗皇帝，捞取金子。
D．皇帝接受骗子来织布，主要是想借这一件事，来检验他的臣民是否称职和愚蠢。
9．文中划线的句子：“他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：‘皇上在更衣室里。’”这句话运用的手法正确的一项是（ ）
A．描写 B．烘托 C．夸张 D．象征
10．文中骗子说“能织出人间最美丽的布”，对“最美丽”理解正确的一项是（ ）
A．色彩和图案都分外美丽，用它缝出来的衣服还有一种奇怪的特性.
B．用“最美丽”表明骗子织布的技术很高，目的是让皇帝相信他们.
C．骗子借这一谎言来欺骗皇帝和他的大臣，让他们相信人间有这样最美丽的东西.
D．是反语，“最美丽”只是一种假象，是借美丽来反衬社会的丑恶.
11．对皇帝这一人物形象分析理解正确的一项是（ ）
A．皇帝是想借织布一事来考验他的臣民，可见他的聪明与狡猾.
B．两个骗子骗皇帝能够取得成功，表现了他们骗术的高明，让人在不自觉中就能上当受骗.
C．皇帝由于喜好穿新衣而受骗，表明皇帝思想单纯，生活腐化；两个骗子骗人捞钱，表明他们的贪婪狡猾.
D．皇帝是个很不称职，爱慕虚荣，愚蠢而又狡猾的人.
【答案】8．D
9．C
10．B
11．D
【知识点】概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；夸张
【解析】【点评】⑴本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
⑵本题考查判断修辞手法的能力.判断句子所采用的修辞手法，首先要明白各种修辞手法的定义，根据这些定义进行判断.
⑶ 本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
⑷本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
8．本文是所学名篇，结合所学所记，阅读文段内容，抓住各项表述的要点一一判断，D错，皇帝并不是想来检验臣民，是因为他自己受骗。
故答案为： D
9．首先要对四个选项时行知识性的判断，了解它们属于写作中哪一类的“方法”，然后阅读句子，据知识积累判断。此句中“每一天每一点钟都要换一套衣服”是夸大说明皇帝爱穿新衣服，运用了“夸张”这一修辞手法。
故答案为： C
10．回顾所学课文内容，了解骗子欺骗皇帝的目的。根据各项内容一原文中有关情节一一比较判断。
故答案为： B
11．赏析人物形象，要根据文中故事情节及人物的言行描写具体举例，从人物的性格和思想品质方面分析概括。用反选排除法，评价语“聪明”“高明”“让人不自觉受骗”“思想单纯”是错误的，
故答案为： D
12． 查原卷 语言表达
【解析】略
13．仔细阅读如图的漫画，并联系《皇帝的新装》一文，说说这则漫画的深刻含义。
【答案】漫画生动地表现了社会上存在不敢说真话的现象。若谎话漫天，则社会再也没有信任。要像《皇帝的新装》里的孩子敢于说真话。
【知识点】漫画释义；语言简明
【解析】【分析】此题考查学生图文转换能力。解答此题首先要弄清题目要求，再是要结合要求审懂图意，三是用通顺的语句表达出图意。此题作答，要将漫话与童话有机联系起来。本题示例：漫画生动地表现了社会上存在不敢说真话的现象。若谎话漫天，则社会再也没有信认。要像《皇帝的新装》里的孩子敢于说真话。
故答案为：漫画生动地表现了社会上存在不敢说真话的现象。若谎话漫天，则社会再也没有信任。要像《皇帝的新装》里的孩子敢于说真话。
【点评】本题考查漫画释义。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。语句要通顺流畅，简洁明了。
14． 查原卷 现代文阅读
【解析】略
阅读
①那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。
②这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说： “乖乖! 皇上的新装真是漂亮! 他上衣下面的后裙是多么美丽! 这件衣服真合他的身材!”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
③“可是他什么衣服也没有穿啊!”一个小孩子最后叫了出来。
④“上帝哟，你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。
⑤“他并没有穿什么衣服! 有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊!”
⑥“他实在没有穿什么衣服啊!”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖， 因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。
15．皇帝、内臣和百姓明明没有看到新装，他们为什么要说假话，装出都看见新装的样子？
16．真话从一个孩子的口中说出，反映了作者的什么态度？
17．皇帝已经知道了真相，可他仍然坚持要把这游行大典举行完毕，而且摆出一副更骄傲的神气来。这反映了皇帝怎样的特点？你如何评价皇帝这时的行为？
【答案】15．因为他们内心都怕被别人说成是“不称职”或者“太愚蠢”。
16．告诉人们应该保持天真无邪的童心，无私无畏，敢于说真话。
17．固执、知错不改、愚蠢、自欺。 坚持自己的错误是真正愚蠢的行为。
【知识点】梳理、概括文章情节；概括理解文中人物形象；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【点评】（1）本题考查信息的筛选、分析、提取这类题，做题时，应首先明确信息筛选的方向，有了明确的目的，就有了筛选的范围和标准。
（2）本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。
（3）本题考查对人物形象的分析能力。解答时，要结合文中所使用的塑造人物形象的方法，从语言、动作及神态等描写中把握人物，主要应依据故事情节展开，分析人物形象要客观全面，注意主旨对人物形象的限制性。
15．本题考查内容的理解。此题很简单，因为骗子说过布的特性是“任何愚蠢的或不称职的人都看不见这布”，如果这些人说自己看不见，就等于承认自己是“不称职”或者“愚蠢的人”。
16．本题考查主旨的理解。解答此题关键要读懂文本，了解作者的感情倾向与创作意图。这篇文章极力的描写皇帝的愚蠢，众人的阿谀奉承，最后造成皇帝出丑的局面，是一个孩子揭开了事情的真相，这都表现了文章以此来教育我们要像孩子一样无私无畏，敢于说真话。
17．本题考查人物行为的评价。此题可在第五题的基础上进行。上题的分析可见皇帝这么做是知错不改，是自欺欺人，所以围绕着这两点展开评价即可。
阅读
皇帝很想亲自去看一次。他选了一群特别圈定的随员――其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。他就到那两个狡猾的骗子那里。这两个家伙正在以全副精力织布，但是一根丝的影子也看不见。
“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”他们指着那架空织布机，他们相信别人一定看得见布料。
“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！”
18．解释词语。
骇人听闻：
19．皇帝为什么“选了一群特别圈定的随员”？
20．“两个家伙正以全副精力织布”的目的是什么？
21．两位诚实的大臣为什么抢着介绍？
22．两个“难道”表现了皇帝什么心理？
23．皇帝不说实话的真正原因是① ；② 。表现了皇帝的 和 。
24．这段文字对皇帝的描写的主要方法是（ ）
A．语言描写 动作描写 B．动作描写 神态描写
C．神态描写 心理描写 D．语言描写 心理描写
【答案】18．使人听了非常吃惊。
19．因为皇帝要在群臣中显示自己的尊严。
20．为了欺骗皇帝，得到更多的实惠。
21．显示自己能看见那奇特的布。
22．恐惧、骄横。
23．①害怕别人说他愚蠢；②害怕自己当不成皇帝；虚伪；骄横
24．D
【知识点】词语在语境下的含义；概括文章主要内容；分析人物行为思想变化原因；筛选并整合文中信息；心理描写
【解析】【点评】（1）这类题要综合考虑分析成语的基本义、感彩，要联系句子语境思考辨析选用。常见的成语错误使用类型有望文生义，对象误用，断词取义，谦敬错位，功能混乱，不合语境，色彩不明等。
（2）（3）（4）（5）本题考查的是对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容即可解答。根据问题，找到相应的段落，逐条总结，准确把握文意，层层筛选，剥离出有效信息，结合课文内容即可解答。
（6）本题考查理解指代内容。解答此题的关键是在理解内容的基础上，结合上下文的内容来分析即可。
（7）本题考查人物描写的方法。人物描写的方法：动作描写、语言描写、心理描写、外貌描写、神态描写。
18．本题重点考查考生正确辨析和使用成语的能力。这类题要综合考虑分析成语的基本义、感彩，要联系句子语境思考辨析选用。常见的成语错误使用类型有望文生义，对象误用，断词取义，谦敬错位，功能混乱，不合语境，色彩不明等。骇人听闻：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。
19．本题考查对文章的理解能力。此题要联系全文来理解，皇帝有很强的虚荣心，“选了一群特别圈定的随员”就是为了要测验一下他认为的好官员到底是什么样，也为了证明他自己是聪明的，显示自己的尊严。
20．本题考查对文章的理解能力。联系上文，两个骗子装作织布的样子，就是为了进一步欺骗皇帝，以获得更多的实惠。
21．本题考查对文章的理解能力。联系上文，两位大臣已来到过，他们抢着介绍，就是想装作自己看得见布料，以免被别人和皇帝说自己愚蠢、不称职。
22．本题考查修辞方法。划线处的两个句子运用了反问的修辞。起加强语气的作用。强调了皇帝内心既认为自己的至高无上，但又并不是那么自信，怕自己看不到这种奇怪的面料，突出了皇帝的虚伪和骄横。
23．本题考查对文章的理解能力。“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？这可是我所遇见的一件最可怕的事情”，由皇帝的心理活动，可知，他害怕别人说他愚蠢和不够资格当皇帝。“哎呀，真是美极了！”、“我十二分地满意！”，作为皇帝，违心说话，信口雌黄，既表现了他的虚伪，又可见他的骄横。
24．本题考查人物描写的方法。“这是怎么一回事呢？”，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？这可是我所遇见的一件最可怕的事情”是对皇帝的心理描写。“哎呀，真是美极了！”，“我十二分地满意！”是对皇帝的语言描写。根据这些分析，本题答案选D。
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部编版2022-2023学年语文七年级上册 19 《皇帝的新装》课时练习
一、单选题
1．（2021七上·滨州月考）下列词语中加横线字的注音完全正确的一项是（ ）
A． 炫耀(xuàn) 御聘(yù) 骇人听闻(hài)
B． 爵士(jué) 称职(chēng) 钦差大臣(qīn)
C． 头衔(xián) 更衣(ɡēng) 分外美观(fēn)
D． 滑稽(jī) 的确(dí) 随声附和(hé)
2． 对本文结构划分正确的一项是（ ）（《皇帝的新装》）
A．爱新装、做新装、穿新装、展新装
B．爱新装、看新装、穿新装、夸新装
C．喜新装、看新装、穿新装、展新装
D．喜新装、做新装、夸新装、穿新装
3． 下列词语全是褒义词的一组是（ ）
A．行动 聪明 漂亮 不可救药
B．狡猾 愚蠢 精致 随声附和
C．勇敢 怯懦 卑劣 心甘情愿
D．诚实 美妙 富丽 举世无双
4． 下边加粗字的音、形、义都正确的一组是（ ）
A．忙碌（lù）御聘：皇帝请的人
B．滑稽（jī）害人听闻：听了令人震惊
C．赏赐（chì）精致：精细别致
D．花盖（huá）随声附和：跟着别人说
5． “这位官员想，这大概是我不配有现在这样好的官职吧。这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来。”这句中的“滑稽”一词的意思是（ ）
A．幽默、逗人
B．诙谐、意外
C．（语言、动作）引人发笑，这里是荒唐的意思
D．（场面、情景）自然有趣
6． 下列句中下划线的词语运用不正确的一项是（ ）
A．“有毒胶囊”中的六价铬有强氧化作用，所以慢性中毒往往以局部损害开始，逐渐发展到不可救药
B．某医院院长被迫在死者追悼仪式上下跪的视频引发各方关注，“医闹”闹到如此地步，确实骇人听闻
C．得知他们是来自杭州的小记者后，浙江的人大代表们忍不住竖起大拇指炫耀：你们真能干！
D．清明节前夕，“代理扫墓”成为媒体关注的热点，专家解读清明祭祀文化，直言“代理扫墓”滑稽可笑
7． 下列句子中加下划线的成语使用不正确的一项是（ ）
A．问题猪肉、染色馒头、毒大米等问题曝光后，人们都在深思一个问题，食品安全是不是到了不可救药的程度？
B．网传吃猪肉等于慢性自杀，众专家驳斥这一说法是骇人听闻。
C．普京就叙利亚问题明确指出，我们在联合国安理会上就叙利亚问题的立场已经说明，我们根本不打算跟着任何人随声附和。
D．在运动会上，100米的选手是首当其冲接受挑战任务的队员。
《皇帝的新装》阅读
许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把他所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园一一除非是为了炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”
有一天，他的京城来了两个骗子，自称是织工，说能织出人间最美丽的布。这种布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来的衣服还有一种奇异的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药人的人，都看不见这衣服。
“那真是理想的衣服！”皇帝心里想，“我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人不相称；我就可以辨别出哪些人是聪明人，哪些人是傻子。是的，我要叫他们马上为我织出这样的布来！”于是他付了许多钱给这两个骗子。好使他们马上开始工作。
他们摆出两架织布机，装作是在工作的样子，可是他们的织布机上连一点东西的影子也没有。他们急迫地请求发给他们一些最细的生丝和最好的金子。他们把这些东西都装进自己的腰包，只在那两架空织布机上忙忙碌碌，直到深夜。
“我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。不过，想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，心里的确感到不大自然。他相信自己是无须害怕的，但仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当。全城的人都听说这织品有一种多么奇异的力量，所以大家也都渴望借这个机会测验一下：他们的邻人究竟有多么笨，或者有多么傻。
8．下面对这段文字概括文意不完全正确的一项是（ ）
A．皇帝有喜欢穿新装的怪癖。
B．两个骗子投皇帝的喜好，轻而易举地骗过皇帝，开始为他织布。
C．两个骗子故意装出很忙碌的样子，其目的就是欺骗皇帝，捞取金子。
D．皇帝接受骗子来织布，主要是想借这一件事，来检验他的臣民是否称职和愚蠢。
9．文中划线的句子：“他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：‘皇上在更衣室里。’”这句话运用的手法正确的一项是（ ）
A．描写 B．烘托 C．夸张 D．象征
10．文中骗子说“能织出人间最美丽的布”，对“最美丽”理解正确的一项是（ ）
A．色彩和图案都分外美丽，用它缝出来的衣服还有一种奇怪的特性.
B．用“最美丽”表明骗子织布的技术很高，目的是让皇帝相信他们.
C．骗子借这一谎言来欺骗皇帝和他的大臣，让他们相信人间有这样最美丽的东西.
D．是反语，“最美丽”只是一种假象，是借美丽来反衬社会的丑恶.
11．对皇帝这一人物形象分析理解正确的一项是（ ）
A．皇帝是想借织布一事来考验他的臣民，可见他的聪明与狡猾.
B．两个骗子骗皇帝能够取得成功，表现了他们骗术的高明，让人在不自觉中就能上当受骗.
C．皇帝由于喜好穿新衣而受骗，表明皇帝思想单纯，生活腐化；两个骗子骗人捞钱，表明他们的贪婪狡猾.
D．皇帝是个很不称职，爱慕虚荣，愚蠢而又狡猾的人.
12． 查原卷 语言表达
13．仔细阅读如图的漫画，并联系《皇帝的新装》一文，说说这则漫画的深刻含义。
14． 查原卷 现代文阅读
阅读
①那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。
②这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说： “乖乖! 皇上的新装真是漂亮! 他上衣下面的后裙是多么美丽! 这件衣服真合他的身材!”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
③“可是他什么衣服也没有穿啊!”一个小孩子最后叫了出来。
④“上帝哟，你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。
⑤“他并没有穿什么衣服! 有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊!”
⑥“他实在没有穿什么衣服啊!”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖， 因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。
15．皇帝、内臣和百姓明明没有看到新装，他们为什么要说假话，装出都看见新装的样子？
16．真话从一个孩子的口中说出，反映了作者的什么态度？
17．皇帝已经知道了真相，可他仍然坚持要把这游行大典举行完毕，而且摆出一副更骄傲的神气来。这反映了皇帝怎样的特点？你如何评价皇帝这时的行为？
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皇帝很想亲自去看一次。他选了一群特别圈定的随员――其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。他就到那两个狡猾的骗子那里。这两个家伙正在以全副精力织布，但是一根丝的影子也看不见。
“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”他们指着那架空织布机，他们相信别人一定看得见布料。
“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！”
18．解释词语。
骇人听闻：
19．皇帝为什么“选了一群特别圈定的随员”？
20．“两个家伙正以全副精力织布”的目的是什么？
21．两位诚实的大臣为什么抢着介绍？
22．两个“难道”表现了皇帝什么心理？
23．皇帝不说实话的真正原因是① ；② 。表现了皇帝的 和 。
24．这段文字对皇帝的描写的主要方法是（ ）
A．语言描写 动作描写 B．动作描写 神态描写
C．神态描写 心理描写 D．语言描写 心理描写
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】常用字字音
【解析】【分析】本题考查字音的辨析。
A.正确。
B. 称职(chēng) ----（chèn）
C. 分外美观(fēn) -----（fèn）
D. 随声附和(hé) -----（hè）
故答案为：A
【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。
2．【答案】A
【知识点】概括文章主要内容
【解析】【分析】A.《皇帝的新装》是安徒生的一篇童话，根据课文内容的理解，可以知道，文章先写了皇帝对新装的喜爱程度，然后写骗子装作织师，以最神奇的布料来哄骗皇帝，皇帝决心做新装。在新装未做好之前，皇帝派了两名大臣前去观看布料，都得到了布料很美的称赞，于是在等新装做好后，两个骗子帮皇帝穿上了新装，皇帝开始了大规模的游行，向全国人民展示自己的新装。全文的情节发展过程为：爱新装-做新装-夸新装-穿新装-展新装。故A符合题意。BCD不符合题意。
故答案为：A
【点评】本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
3．【答案】D
【知识点】褒义词
【解析】【分析】此题考查词语感彩。A项，“行动”是中性词，“不可救药”是贬义词；B项，“狡猾、愚蠢、随声附和”是贬义词；C项，“怯懦、卑劣”是贬义词。
故答案为：D
【点评】本题考查辨析词语感彩的能力。词语的感彩有褒义、贬义和中性。解答时从理解词语意思入手进行分析即可。
4．【答案】A
【知识点】常用字字音；音形相近字字形辨析；词义理解
【解析】【分析】A.加粗字的音、形、义都正确。B.“害人听闻”的准确书写“骇人听闻”，骇：震惊。故B项有误。C.“赏赐”的准确读音“shǎng cì”。故C项有误。D.“花盖”的准确书写“华盖”。故D项有误。
故答案为：A
【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
5．【答案】C
【知识点】词语在语境下的含义
【解析】【分析】C.滑稽，古指能言善辩，言辞流利，现在一般都指言语、动作或事态令人发笑。文中的意思指的是荒唐，难以置信的意思故此分析，ABD有误，C结合具体的语境分析，准确。
故答案为：C
【点评】本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。
6．【答案】C
【知识点】褒贬色彩辨析
【解析】【分析】A．不可救药：病已重到无法用药医治的程度。比喻已经到了无法挽救的地步。合乎句意，是正确的；B．骇人听闻：使人听了非常吃惊、害怕。合乎句意，是正确的；C．炫耀：亦作“衒燿”．亦作“衒曜”．卖弄夸耀，属褒贬不当，是错误的；D．滑稽可笑：动作或事态令人发笑。合乎句意，是正确的；
故答案为：C
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
7．【答案】D
【知识点】望文生义
【解析】【分析】A.不可救药：泛指病重到无药可治。也比喻人或事物已经坏到不能挽救的地步。符合语境，故A成语运用正确。B.骇人听闻：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。符合语境，故B成语运用正确。C.随声附和：自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。符合语境，故C成语运用正确。D.首当其冲：处于首先受到攻击或压力的地位。不合语境，故D成语运用错误。
故答案为：D
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
【答案】8．D
9．C
10．B
11．D
【知识点】概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；夸张
【解析】【点评】⑴本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
⑵本题考查判断修辞手法的能力.判断句子所采用的修辞手法，首先要明白各种修辞手法的定义，根据这些定义进行判断.
⑶ 本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
⑷本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
8．本文是所学名篇，结合所学所记，阅读文段内容，抓住各项表述的要点一一判断，D错，皇帝并不是想来检验臣民，是因为他自己受骗。
故答案为： D
9．首先要对四个选项时行知识性的判断，了解它们属于写作中哪一类的“方法”，然后阅读句子，据知识积累判断。此句中“每一天每一点钟都要换一套衣服”是夸大说明皇帝爱穿新衣服，运用了“夸张”这一修辞手法。
故答案为： C
10．回顾所学课文内容，了解骗子欺骗皇帝的目的。根据各项内容一原文中有关情节一一比较判断。
故答案为： B
11．赏析人物形象，要根据文中故事情节及人物的言行描写具体举例，从人物的性格和思想品质方面分析概括。用反选排除法，评价语“聪明”“高明”“让人不自觉受骗”“思想单纯”是错误的，
故答案为： D
【解析】略
13．【答案】漫画生动地表现了社会上存在不敢说真话的现象。若谎话漫天，则社会再也没有信任。要像《皇帝的新装》里的孩子敢于说真话。
【知识点】漫画释义；语言简明
【解析】【分析】此题考查学生图文转换能力。解答此题首先要弄清题目要求，再是要结合要求审懂图意，三是用通顺的语句表达出图意。此题作答，要将漫话与童话有机联系起来。本题示例：漫画生动地表现了社会上存在不敢说真话的现象。若谎话漫天，则社会再也没有信认。要像《皇帝的新装》里的孩子敢于说真话。
故答案为：漫画生动地表现了社会上存在不敢说真话的现象。若谎话漫天，则社会再也没有信任。要像《皇帝的新装》里的孩子敢于说真话。
【点评】本题考查漫画释义。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。语句要通顺流畅，简洁明了。
【解析】略
【答案】15．因为他们内心都怕被别人说成是“不称职”或者“太愚蠢”。
16．告诉人们应该保持天真无邪的童心，无私无畏，敢于说真话。
17．固执、知错不改、愚蠢、自欺。 坚持自己的错误是真正愚蠢的行为。
【知识点】梳理、概括文章情节；概括理解文中人物形象；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【点评】（1）本题考查信息的筛选、分析、提取这类题，做题时，应首先明确信息筛选的方向，有了明确的目的，就有了筛选的范围和标准。
（2）本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。
（3）本题考查对人物形象的分析能力。解答时，要结合文中所使用的塑造人物形象的方法，从语言、动作及神态等描写中把握人物，主要应依据故事情节展开，分析人物形象要客观全面，注意主旨对人物形象的限制性。
15．本题考查内容的理解。此题很简单，因为骗子说过布的特性是“任何愚蠢的或不称职的人都看不见这布”，如果这些人说自己看不见，就等于承认自己是“不称职”或者“愚蠢的人”。
16．本题考查主旨的理解。解答此题关键要读懂文本，了解作者的感情倾向与创作意图。这篇文章极力的描写皇帝的愚蠢，众人的阿谀奉承，最后造成皇帝出丑的局面，是一个孩子揭开了事情的真相，这都表现了文章以此来教育我们要像孩子一样无私无畏，敢于说真话。
17．本题考查人物行为的评价。此题可在第五题的基础上进行。上题的分析可见皇帝这么做是知错不改，是自欺欺人，所以围绕着这两点展开评价即可。
【答案】18．使人听了非常吃惊。
19．因为皇帝要在群臣中显示自己的尊严。
20．为了欺骗皇帝，得到更多的实惠。
21．显示自己能看见那奇特的布。
22．恐惧、骄横。
23．①害怕别人说他愚蠢；②害怕自己当不成皇帝；虚伪；骄横
24．D
【知识点】词语在语境下的含义；概括文章主要内容；分析人物行为思想变化原因；筛选并整合文中信息；心理描写
【解析】【点评】（1）这类题要综合考虑分析成语的基本义、感彩，要联系句子语境思考辨析选用。常见的成语错误使用类型有望文生义，对象误用，断词取义，谦敬错位，功能混乱，不合语境，色彩不明等。
（2）（3）（4）（5）本题考查的是对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容即可解答。根据问题，找到相应的段落，逐条总结，准确把握文意，层层筛选，剥离出有效信息，结合课文内容即可解答。
（6）本题考查理解指代内容。解答此题的关键是在理解内容的基础上，结合上下文的内容来分析即可。
（7）本题考查人物描写的方法。人物描写的方法：动作描写、语言描写、心理描写、外貌描写、神态描写。
18．本题重点考查考生正确辨析和使用成语的能力。这类题要综合考虑分析成语的基本义、感彩，要联系句子语境思考辨析选用。常见的成语错误使用类型有望文生义，对象误用，断词取义，谦敬错位，功能混乱，不合语境，色彩不明等。骇人听闻：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。
19．本题考查对文章的理解能力。此题要联系全文来理解，皇帝有很强的虚荣心，“选了一群特别圈定的随员”就是为了要测验一下他认为的好官员到底是什么样，也为了证明他自己是聪明的，显示自己的尊严。
20．本题考查对文章的理解能力。联系上文，两个骗子装作织布的样子，就是为了进一步欺骗皇帝，以获得更多的实惠。
21．本题考查对文章的理解能力。联系上文，两位大臣已来到过，他们抢着介绍，就是想装作自己看得见布料，以免被别人和皇帝说自己愚蠢、不称职。
22．本题考查修辞方法。划线处的两个句子运用了反问的修辞。起加强语气的作用。强调了皇帝内心既认为自己的至高无上，但又并不是那么自信，怕自己看不到这种奇怪的面料，突出了皇帝的虚伪和骄横。
23．本题考查对文章的理解能力。“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？这可是我所遇见的一件最可怕的事情”，由皇帝的心理活动，可知，他害怕别人说他愚蠢和不够资格当皇帝。“哎呀，真是美极了！”、“我十二分地满意！”，作为皇帝，违心说话，信口雌黄，既表现了他的虚伪，又可见他的骄横。
24．本题考查人物描写的方法。“这是怎么一回事呢？”，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？这可是我所遇见的一件最可怕的事情”是对皇帝的心理描写。“哎呀，真是美极了！”，“我十二分地满意！”是对皇帝的语言描写。根据这些分析，本题答案选D。
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