2024届高考语文复习--高考作文阅卷启示课件(共53张PPT)

(共53张PPT)
深入此山中，方识真面目
高考作文阅卷启示
高考作文阅卷启示
阅卷时间：历时十天，高强度的阅卷
阅卷收获：高考阅卷流程、评分标准以及同学们存在的各种问题
讲解内容：阅卷流程、评卷标准、试题分析、阅卷体会、阅卷启示
一、阅卷流程
二、评卷标准
三、试题分析
四、阅卷体会
五、阅卷启示
目
录
一
阅卷流程
阅卷原则：高考阅卷组织严密，评卷公平、公正。
阅卷人员：全省各地区中学一线老师、高校教师及南京师大文学院的研究生。
阅卷流程：
一份作文随机由两名教师同时批阅，分差在有效范围内则取平均分，如果分值超出6分则成为三评卷，由第三名教师评阅，取相近两个分数的平均分，如果分差再超，则由小组长四评，确保不出现错评情况。
阅卷流程
阅卷流程
网上阅卷对阅卷老师提出了更高的要求
小组长随时监控每位组员的阅卷情况，包括阅卷量、三评率、恶评率、自评率以及每个组员打分的分布曲线等。
如果三评率和恶评率高，则评卷的有效率就低，说明该老师的评分标准与其他人有较大差距；
如果自评率高说明个人的评分标准不稳定。在正式批阅过程中，专家们一直不断地找阅卷教师谈话，被找的人当中，有的是不负责任随意打分的，有的是自评误差比较大的，有的是分数打得过高或过低的，有的是打分过于集中的等等，
因此，整个阅卷过程中，老师们的精神压力是相当大的，从整体来看阅卷质量是比较高的。
阅卷流程
阅卷流程
二
评卷标准
高考作文打分
每篇文章，至少两个人给分，先由一评给分，再由二评给分。
如果两个人的分数差距小于或等于8分，那就相加除以2，给平均分；
如果两个分数差距大于8分，那么会自动给第三个人也就是三评给分，打出的分数和前两个分数中最接近的且不超过8分那一个分数相加除以2。
如果三个人的差距还是很大，相互之间还是超过8分，小组组长就会出面仲裁给分；
如果连小组组长也吃不准，就要送到专家组了。
评分标准
评分标准
举例说明
一、一评给了50分，二评给48分，那么最后得分就是49。
二、一评给了50分，二评给了30分，差距大于8分，交给三评。如果三评给42分，那么最后得分是46分；
如果三评给38，那么最后得分就是34分；
如果三评分数在39到41之间，就交给小组长仲裁或专家组。
满分作文是必须经专家组鉴定的。
评分标准
评分标准
小组长的任务
除了判定进入四评的卷子和解决一些其他问题卷之外，他还可以对全小组成员的阅卷情况进行监控，
随时观察各评卷教师的评卷给分的分布曲线，对于不同时间给分一致性偏差较大的评卷教师，随时给出相应提示，并指出其评卷质量问题，及时改进。
评分标准
评分标准
电脑设置重评功能
把教师自己已评过作文再重评。
阅到200份以后，你就随时有可能碰到自己评过的卷子，然后看你的误差率。
高考阅卷是比较公平的。
评分标准
评分标准
三
试题分析
2020年高考语文江苏卷作文
根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自选。
同声相应，同气相求。人们总是关注自己喜爱的人和事，久而久之，就会被同类信息所环绕、所塑造。智能互联网时代，这种环绕更加紧密，这种塑造更加可感。你未来的样子，也许就开始于当下一次从心所欲的浏览，一串惺惺相惜的点赞，一回情不自禁的分享，一场突如其来的感动。
试题分析
试题分析
审题分析
“同声相应，同气相求”出自《易经》，意在说明同类事物、志趣相投的人容易产生共鸣、互相吸引。
整段材料围绕这个话题展开讨论，最后落脚在今天的信息时代，每个人的样子都被自己喜爱和关注的信息环绕和塑造。
材料揭示了一种现象，即在智能互联网时代，每个人的形象都被身边所环绕的信息塑造，而这一塑造在未来将会更加可感。考生在写作时，可以聚焦于在此时代背景下，人们是如何通过同类信息寻找“同好”，在群体中找到归属感，从而更好地悦纳自我、塑造自我。
试题分析
试题分析
审题分析
纵观整个材料，不难看出出题者是想要提示考生要慎重选择喜欢的对象，学会选择自己周围的环境，以便让自己受到良好影响，成为自己想要的“样子”，成为国家需要的“样子”。甚至还可以进一步思考，你自己也可以成为影响别人的那个“环境”，你的优秀自然能够吸引到与你一样优秀的人，你们会成为最默契的伙伴。当然，考生也可以思考在纷乱的环境和信息影响下，应当有自己的坚守，有自己的主张。
试题分析
试题分析
参考立意
1.学会选择有益的人生；
2.你的圈子，决定你的样子；
3.不被外物左右，坚守自我认同；
4.我的人生我做主。
试题分析
试题分析
四
阅卷体会
学生作文现状：作文千人一面，缺乏个性
教师阅卷倾向：整洁、美观、严谨、生动、丰富、深刻、有文采、有创新、感情真挚、构思巧妙的作文，而厌恶肮脏、丑陋、松懈、呆板、肤浅、陈旧、虚假、僵化的篇章。
阅卷任务情况：阅卷数量400000，师的阅卷数量为2500份
阅卷老师强度：
阅卷体会
阅卷体会
五
阅卷启示
高考作文
如何赢得阅卷老师的芳心
阅卷老师
心路流程
高考作文如何赢得阅卷老师的芳心
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请用书面语表述下图
启示与策略
高考作文如何赢得阅卷老师的芳心
启示
策略一
立意
点题
首段尾句
策略一
策略一
首段点题
策略一
首段点题
策略二
策略二
策略二
策略三
养高洁品质，守爱国初心
历史像筛子，筛得多数平庸之人流离失所，而留下的，必然是不流于世俗，终其一生保持高洁情操之人。（比喻+扣题）
譬如吟下“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒”的屈原。怀石投江，逝去的是生命，留下的爱国与高洁却似不死的荆棘鸟，在每一次春来大地时放声歌唱，用“高洁”和“爱国”荡涤着这片土地上的我们！（引用+对比+出中心）
“出游泥而不染，濯清涟而不妖。”高洁荡涤生命的尘埃。（论证关键词之一：高洁）
“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒。”这是屈原于乱世中的心迹表白，是他生命中的高洁底色。高洁不只屈子是自身的追求，更是内心深处与污浊之世的对抗，面对“竞周容以为度”的污浊，屈原以方柄圆凿表明心志。而历史长河中，多少人同屈原一道保守着高洁，陶渊明的田园，孟浩然的山居，他们用高洁作为生命的姿态于乱世浊境中，保持着内心的纯净，荡涤着生命里的尘埃。（化用课本+拓展举例）
“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”爱国是生命的信仰。（论证关键词之二：爱国）
鲁迅先生曾在《墓碣文》中高呼：“于浩歌狂热之际中寒，于天上看见深渊，于一切眼中看见无所有，于无所希望中得救。”呼喊的，是国家危亡时心中不减的爱国热枕，是内心陷入深渊时对光明的不懈追逐。而对屈原来说，楚国是故土，是信仰，是守护。望楚国破败荒乱，他满目生悲，决绝抱石沉江，始终未改的，是他爱国的信仰。自古至今，爱国是中华人民骨子里的精神信仰，而屈原，正是将这信仰镌于骨里，刻于心中，表于行上。（鲁迅的话很有力）
“不要因为走得太远，而忘了为何出发。”初心是生命的归途。（论证关键词之三：初心）
习近平主席谆谆教诲：“不忘初心牢记使命。”多少人为了初心终其一生默默坚守，北京高材生黄文秀毕业后毅然走出大都市，回到自己的山村，“我是大山里走出的孩子，我要为大山作出贡献。”牢记对人民，为故乡的承诺，年轻的生命最终消逝于滔滔的洪流中。她用生命践行着守望大山的初心，而屈原于千年前吟下“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？”的绝唱，守护初心是他们共同的人生信条，是他们走向生命彼端的归途。（当代黄文秀用生命践行爱国初心）
反观当下，流于世俗者有之，爱国之情缺失者有之，丢弃初心偏离正道者有之。在生命的途旅途中找准航向，让生命于世界上炫彩闪亮，屈原用生命守护的情操正是他们净化心灵的良药。（反面论证：联系现实，反观当下）
远方路灯明亮，银河倾斜，一斛星斗撒满天街，照亮的，是高洁的心灵，是爱国的初心。（清新意象，营造意境，升华主题）
策略三
养高洁品质，守爱国初心
历史像筛子，筛得多数平庸之人流离失所，而留下的，必然是不流于世俗，终其一生保持高洁情操之人。（比喻+扣题）
譬如吟下“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒”的屈原。怀石投江，逝去的是生命，留下的爱国与高洁却似不死的荆棘鸟，在每一次春来大地时放声歌唱，用“高洁”和“爱国”荡涤着这片土地上的我们！（引用+对比+出中心）
“出游泥而不染，濯清涟而不妖。”高洁荡涤生命的尘埃。（论证关键词之一：高洁）
“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒。”这是屈原于乱世中的心迹表白，是他生命中的高洁底色。高洁不只屈子是自身的追求，更是内心深处与污浊之世的对抗，面对“竞周容以为度”的污浊，屈原以方柄圆凿表明心志。而历史长河中，多少人同屈原一道保守着高洁，陶渊明的田园，孟浩然的山居，他们用高洁作为生命的姿态于乱世浊境中，保持着内心的纯净，荡涤着生命里的尘埃。（化用课本+拓展举例）
“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”爱国是生命的信仰。（论证关键词之二：爱国）
鲁迅先生曾在《墓碣文》中高呼：“于浩歌狂热之际中寒，于天上看见深渊，于一切眼中看见无所有，于无所希望中得救。”呼喊的，是国家危亡时心中不减的爱国热枕，是内心陷入深渊时对光明的不懈追逐。而对屈原来说，楚国是故土，是信仰，是守护。望楚国破败荒乱，他满目生悲，决绝抱石沉江，始终未改的，是他爱国的信仰。自古至今，爱国是中华人民骨子里的精神信仰，而屈原，正是将这信仰镌于骨里，刻于心中，表于行上。（鲁迅的话很有力）
“不要因为走得太远，而忘了为何出发。”初心是生命的归途。（论证关键词之三：初心）
习近平主席谆谆教诲：“不忘初心牢记使命。”多少人为了初心终其一生默默坚守，北京高材生黄文秀毕业后毅然走出大都市，回到自己的山村，“我是大山里走出的孩子，我要为大山作出贡献。”牢记对人民，为故乡的承诺，年轻的生命最终消逝于滔滔的洪流中。她用生命践行着守望大山的初心，而屈原于千年前吟下“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？”的绝唱，守护初心是他们共同的人生信条，是他们走向生命彼端的归途。（当代黄文秀用生命践行爱国初心）
反观当下，流于世俗者有之，爱国之情缺失者有之，丢弃初心偏离正道者有之。在生命的途旅途中找准航向，让生命于世界上炫彩闪亮，屈原用生命守护的情操正是他们净化心灵的良药。（反面论证：联系现实，反观当下）
远方路灯明亮，银河倾斜，一斛星斗撒满天街，照亮的，是高洁的心灵，是爱国的初心。（清新意象，营造意境，升华主题）
策略三
养高洁品质，守爱国初心
历史像筛子，筛得多数平庸之人流离失所，而留下的，必然是不流于世俗，终其一生保持高洁情操之人。（比喻+扣题）
譬如吟下“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒”的屈原。怀石投江，逝去的是生命，留下的爱国与高洁却似不死的荆棘鸟，在每一次春来大地时放声歌唱，用“高洁”和“爱国”荡涤着这片土地上的我们！（引用+对比+出中心）
“出游泥而不染，濯清涟而不妖。”高洁荡涤生命的尘埃。（论证关键词之一：高洁）
“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒。”这是屈原于乱世中的心迹表白，是他生命中的高洁底色。高洁不只屈子是自身的追求，更是内心深处与污浊之世的对抗，面对“竞周容以为度”的污浊，屈原以方柄圆凿表明心志。而历史长河中，多少人同屈原一道保守着高洁，陶渊明的田园，孟浩然的山居，他们用高洁作为生命的姿态于乱世浊境中，保持着内心的纯净，荡涤着生命里的尘埃。（化用课本+拓展举例）
“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”爱国是生命的信仰。（论证关键词之二：爱国）
鲁迅先生曾在《墓碣文》中高呼：“于浩歌狂热之际中寒，于天上看见深渊，于一切眼中看见无所有，于无所希望中得救。”呼喊的，是国家危亡时心中不减的爱国热枕，是内心陷入深渊时对光明的不懈追逐。而对屈原来说，楚国是故土，是信仰，是守护。望楚国破败荒乱，他满目生悲，决绝抱石沉江，始终未改的，是他爱国的信仰。自古至今，爱国是中华人民骨子里的精神信仰，而屈原，正是将这信仰镌于骨里，刻于心中，表于行上。（鲁迅的话很有力）
“不要因为走得太远，而忘了为何出发。”初心是生命的归途。（论证关键词之三：初心）
习近平主席谆谆教诲：“不忘初心牢记使命。”多少人为了初心终其一生默默坚守，北京高材生黄文秀毕业后毅然走出大都市，回到自己的山村，“我是大山里走出的孩子，我要为大山作出贡献。”牢记对人民，为故乡的承诺，年轻的生命最终消逝于滔滔的洪流中。她用生命践行着守望大山的初心，而屈原于千年前吟下“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？”的绝唱，守护初心是他们共同的人生信条，是他们走向生命彼端的归途。（当代黄文秀用生命践行爱国初心）
反观当下，流于世俗者有之，爱国之情缺失者有之，丢弃初心偏离正道者有之。在生命的途旅途中找准航向，让生命于世界上炫彩闪亮，屈原用生命守护的情操正是他们净化心灵的良药。（反面论证：联系现实，反观当下）
远方路灯明亮，银河倾斜，一斛星斗撒满天街，照亮的，是高洁的心灵，是爱国的初心。（清新意象，营造意境，升华主题）
策略三
养高洁品质，守爱国初心
历史像筛子，筛得多数平庸之人流离失所，而留下的，必然是不流于世俗，终其一生保持高洁情操之人。（比喻+扣题）
吟下“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒”的屈原，怀石投江，逝去的是生命，留下的爱国与高洁却似不死的荆棘鸟，在每一次春来大地时放声歌唱，用“高洁”和“爱国”荡涤着这片土地上的我们！（引用+对比+比喻+高级词汇）
“出游泥而不染，濯清涟而不妖。”高洁荡涤生命的尘埃。（论证关键词之一：高洁）
“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒。”这是屈原于乱世中的心迹表白，是他生命中的高洁底色。高洁不只屈子是自身的追求，更是内心深处与污浊之世的对抗，面对“竞周容以为度”的污浊，屈原以方柄圆凿表明心志。而历史长河中，多少人同屈原一道保守着高洁，陶渊明的田园，孟浩然的山居，他们用高洁作为生命的姿态于乱世浊境中，保持着内心的纯净，荡涤着生命里的尘埃。（化用课本+拓展举例）
“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”爱国是生命的信仰。（论证关键词之二：爱国）
鲁迅先生曾在《墓碣文》中高呼：“于浩歌狂热之际中寒，于天上看见深渊，于一切眼中看见无所有，于无所希望中得救。”呼喊的，是国家危亡时心中不减的爱国热枕，是内心陷入深渊时对光明的不懈追逐。而对屈原来说，楚国是故土，是信仰，是守护。望楚国破败荒乱，他满目生悲，决绝抱石沉江，始终未改的，是他爱国的信仰。自古至今，爱国是中华人民骨子里的精神信仰，而屈原，正是将这信仰镌于骨里，刻于心中，表于行上。（鲁迅的话很有力）
“不要因为走得太远，而忘了为何出发。”初心是生命的归途。（论证关键词之三：初心）
习近平主席谆谆教诲：“不忘初心牢记使命。”多少人为了初心终其一生默默坚守，北京高材生黄文秀毕业后毅然走出大都市，回到自己的山村，“我是大山里走出的孩子，我要为大山作出贡献。”牢记对人民，为故乡的承诺，年轻的生命最终消逝于滔滔的洪流中。她用生命践行着守望大山的初心，而屈原于千年前吟下“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？”的绝唱，守护初心是他们共同的人生信条，是他们走向生命彼端的归途。（当代黄文秀用生命践行爱国初心）
反观当下，流于世俗者有之，爱国之情缺失者有之，丢弃初心偏离正道者有之。在生命的途旅途中找准航向，让生命于世界上炫彩闪亮，屈原用生命守护的情操正是他们净化心灵的良药。（反面论证：联系现实，反观当下）
远方路灯明亮，银河倾斜，一斛星斗撒满天街，照亮的，是高洁的心灵，是爱国的初心。（清新意象，营造意境，升华主题）
策略四
养高洁品质，守爱国初心
历史像筛子，筛得多数平庸之人流离失所，而留下的，必然是不流于世俗，终其一生保持高洁情操之人。（比喻+扣题）
譬如吟下“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒”的屈原。怀石投江，逝去的是生命，留下的爱国与高洁却似不死的荆棘鸟，在每一次春来大地时放声歌唱，用“高洁”和“爱国”荡涤着这片土地上的我们！（引用+对比+出中心）
“出游泥而不染，濯清涟而不妖。”高洁荡涤生命的尘埃。
“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒。”这是屈原于乱世中的心迹表白，是他生命中的高洁底色。高洁不只屈子是自身的追求，更是内心深处与污浊之世的对抗，面对“竞周容以为度”的污浊，屈原以方柄圆凿表明心志。而历史长河中，多少人同屈原一道保守着高洁，陶渊明的田园，孟浩然的山居，他们用高洁作为生命的姿态于乱世浊境中，保持着内心的纯净，荡涤着生命里的尘埃。（化用课本+拓展举例）
“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”爱国是生命的信仰。
鲁迅先生曾在《墓碣文》中高呼：“于浩歌狂热之际中寒，于天上看见深渊，于一切眼中看见无所有，于无所希望中得救。”呼喊的，是国家危亡时心中不减的爱国热枕，是内心陷入深渊时对光明的不懈追逐。而对屈原来说，楚国是故土，是信仰，是守护。望楚国破败荒乱，他满目生悲，决绝抱石沉江，始终未改的，是他爱国的信仰。自古至今，爱国是中华人民骨子里的精神信仰，而屈原，正是将这信仰镌于骨里，刻于心中，表于行上。（鲁迅的话很有力）
“不要因为走得太远，而忘了为何出发。”初心是生命的归途。
习近平主席谆谆教诲：“不忘初心牢记使命。”多少人为了初心终其一生默默坚守，北京高材生黄文秀毕业后毅然走出大都市，回到自己的山村，“我是大山里走出的孩子，我要为大山作出贡献。”牢记对人民，为故乡的承诺，年轻的生命最终消逝于滔滔的洪流中。她用生命践行着守望大山的初心，而屈原于千年前吟下“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？”的绝唱，守护初心是他们共同的人生信条，是他们走向生命彼端的归途。（当代黄文秀用生命践行爱国初心）
反观当下，流于世俗者有之，爱国之情缺失者有之，丢弃初心偏离正道者有之。在生命的途旅途中找准航向，让生命于世界上炫彩闪亮，屈原用生命守护的情操正是他们净化心灵的良药。（反面论证：联系现实，反观当下）
远方路灯明亮，银河倾斜，一斛星斗撒满天街，照亮的，是高洁的心灵，是爱国的初心。（清新意象，营造意境，升华主题）
策略四
养高洁品质，守爱国初心
历史像筛子，筛得多数平庸之人流离失所，而留下的，必然是不流于世俗，终其一生保持高洁情操之人。（比喻+扣题）
譬如吟下“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒”的屈原。怀石投江，逝去的是生命，留下的爱国与高洁却似不死的荆棘鸟，在每一次春来大地时放声歌唱，用“高洁”和“爱国”荡涤着这片土地上的我们！（引用+对比+出中心）
“出游泥而不染，濯清涟而不妖。”高洁荡涤生命的尘埃。
“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒。”这是屈原于乱世中的心迹表白，是他生命中的高洁底色。高洁不只屈子是自身的追求，更是内心深处与污浊之世的对抗，面对“竞周容以为度”的污浊，屈原以方柄圆凿表明心志。而历史长河中，多少人同屈原一道保守着高洁，陶渊明的田园，孟浩然的山居，他们用高洁作为生命的姿态于乱世浊境中，保持着内心的纯净，荡涤着生命里的尘埃。（化用课本+拓展举例）
“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”爱国是生命的信仰。
鲁迅先生曾在《墓碣文》中高呼：“于浩歌狂热之际中寒，于天上看见深渊，于一切眼中看见无所有，于无所希望中得救。”呼喊的，是国家危亡时心中不减的爱国热枕，是内心陷入深渊时对光明的不懈追逐。而对屈原来说，楚国是故土，是信仰，是守护。望楚国破败荒乱，他满目生悲，决绝抱石沉江，始终未改的，是他爱国的信仰。自古至今，爱国是中华人民骨子里的精神信仰，而屈原，正是将这信仰镌于骨里，刻于心中，表于行上。（鲁迅的话很有力）
“不要因为走得太远，而忘了为何出发。”初心是生命的归途。
习近平主席谆谆教诲：“不忘初心牢记使命。”多少人为了初心终其一生默默坚守，北京高材生黄文秀毕业后毅然走出大都市，回到自己的山村，“我是大山里走出的孩子，我要为大山作出贡献。”牢记对人民，为故乡的承诺，年轻的生命最终消逝于滔滔的洪流中。她用生命践行着守望大山的初心，而屈原于千年前吟下“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？”的绝唱，守护初心是他们共同的人生信条，是他们走向生命彼端的归途。（当代黄文秀用生命践行爱国初心）
反观当下，流于世俗者有之，爱国之情缺失者有之，丢弃初心偏离正道者有之。在生命的途旅途中找准航向，让生命于世界上炫彩闪亮，屈原用生命守护的情操正是他们净化心灵的良药。（反面论证：联系现实，反观当下）
远方路灯明亮，银河倾斜，一斛星斗撒满天街，照亮的，是高洁的心灵，是爱国的初心。（清新意象，营造意境，升华主题）
策略五
养高洁品质，守爱国初心
历史像筛子，筛得多数平庸之人流离失所，而留下的，必然是不流于世俗，终其一生保持高洁情操之人。（比喻+扣题）
譬如吟下“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒”的屈原。怀石投江，逝去的是生命，留下的爱国与高洁却似不死的荆棘鸟，在每一次春来大地时放声歌唱，用“高洁”和“爱国”荡涤着这片土地上的我们！（引用+对比+出中心）
“出游泥而不染，濯清涟而不妖。”高洁荡涤生命的尘埃。
“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒。”这是屈原于乱世中的心迹表白，是他生命中的高洁底色。高洁不只屈子是自身的追求，更是内心深处与污浊之世的对抗，面对“竞周容以为度”的污浊，屈原以方柄圆凿表明心志。而历史长河中，多少人同屈原一道保守着高洁，陶渊明的田园，孟浩然的山居，他们用高洁作为生命的姿态于乱世浊境中，保持着内心的纯净，荡涤着生命里的尘埃。（化用课本+拓展举例）
“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”爱国是生命的信仰。
鲁迅先生曾在《墓碣文》中高呼：“于浩歌狂热之际中寒，于天上看见深渊，于一切眼中看见无所有，于无所希望中得救。”呼喊的，是国家危亡时心中不减的爱国热枕，是内心陷入深渊时对光明的不懈追逐。而对屈原来说，楚国是故土，是信仰，是守护。望楚国破败荒乱，他满目生悲，决绝抱石沉江，始终未改的，是他爱国的信仰。自古至今，爱国是中华人民骨子里的精神信仰，而屈原，正是将这信仰镌于骨里，刻于心中，表于行上。（鲁迅的话很有力）
“不要因为走得太远，而忘了为何出发。”初心是生命的归途。
习近平主席谆谆教诲：“不忘初心牢记使命。”多少人为了初心终其一生默默坚守，北京高材生黄文秀毕业后毅然走出大都市，回到自己的山村，“我是大山里走出的孩子，我要为大山作出贡献。”牢记对人民，为故乡的承诺，年轻的生命最终消逝于滔滔的洪流中。她用生命践行着守望大山的初心，而屈原于千年前吟下“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？”的绝唱，守护初心是他们共同的人生信条，是他们走向生命彼端的归途。（当代黄文秀用生命践行爱国初心）
反观当下，流于世俗者有之，爱国之情缺失者有之，丢弃初心偏离正道者有之。在生命的途旅途中找准航向，让生命于世界上炫彩闪亮，屈原用生命守护的情操正是他们净化心灵的良药。（反面论证：联系现实，反观当下）
远方路灯明亮，银河倾斜，一斛星斗撒满天街，照亮的，是高洁的心灵，是爱国的初心。（清新意象，营造意境，升华主题）
启示
高考作文
如何赢得阅卷老师的芳心
一、阅卷流程
二、评卷标准
三、试题分析
四、阅卷体会
五、阅卷启示
目
录
深入此山中，方识真面目
高考作文阅卷启示