统编版高中语文必修上册--11. 反对党八股（节选）（精品课件）(共23张PPT)

(共23张PPT)
反对党八股（节选）
《反对党八股》是毛泽东同志于1942年2月在延安干部会议上所作的重要报告，是整风文献之一。八股，指八股文。是15世纪到19世纪中国封建皇朝考试制度规定的一种特殊文体。文章的每一段落都要死守固定的格式，连字数都有限制，考生只能按照题目的字数敷衍成文，所以，实际上它是一种没有内容，专讲形式的文字游戏，是封建统治者愚弄和奴化知识分子的一种手段。（八股文每篇由破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股八部分组成，故称“八股文”也称“八比”。）
解题
八股文起于宋末，兴盛于明代，衰亡于清代。光绪二十四年，变法维新派首领康有为上书要求废八股，同年光绪皇帝遂宣布乡、会试“一律改试策论。”至光绪二十个年（1902）正式废除八股，禁锢文人头脑达五百余年的八股文终于被送进了历史博物馆。
党八股指革命队伍中某些人所写的文章。这种文章对于事物不加分析，只是搬用一些革命的名词术语，言之无物，空话连篇，如同“八股文”，所以称之为“党八股”。
解题
《反对党八股》全文共五个部分。第一部分总说反对党八股的必要性；第二部分详析党八股的历史根源和阶级根源；第三部分列举党八股的罪状，对党八股进行全面而深刻的剖析；第四部分，提出打倒“党八股”的办法，强调要端正态度，向群众学习；第五部分照应开头，号召彻底打倒“党八股”。课文节选自第三部分。
解题
第一部分（第1自然段）指出党八股有八大罪 状，引出对八股罪状的分析批判。
第二部分（第2～9自然段）列举党八股的八条罪状，分析其危害并指出纠正的方法。
第三部分（第10自然段）总结全文，阐明反对党八股、树立马列主义新文风的重大意义。
文章结构：
1.在第三段课文的开头，作者将党八股的第一条罪状与第二条罪状作了比较，得出怎样不同的判断？为什么？
（1）两个不同的判断：“空话连篇，言之无物，还可以说是幼稚。”“装腔作势，借以吓人，则不但是幼稚，简直是无赖了。”
（2）两个不同的判断，揭示了错误的性质有轻重之分。后者比前者理应受到更严厉的批判。
问题探究：
2.能不能将“毒素”换成“因素”，将“无赖”换成“无聊”？为什么呢？
这两个词都不能换。
（1）“毒素”，原指某些物质所含的有毒成分，用在课文中充分说明“装腔作势”“借以吓人”是有腐蚀作用的害人东西。“因素”却不含有这个意思，是中性词。
问题探究：
（2）“无聊”与“无赖”尽管都是贬义词，“无赖”还含有“无聊”之意，可还是有区别的，“无聊”仅指空虚无意义而令人生厌，“无赖”主要还含有强横无耻、刁钻泼辣、蛮不讲理的意思。课文用“无赖”一词极写“装腔作势，借以吓人”的恶劣行径，表达了作者对这种文风强烈的憎恶，再联系下文对此种恶劣文风的尖锐批判来看，就非用“无赖”一词不可了。
问题探究：
3.课文分析批判党八股的第三条罪状时，列举了“工”字写歪、“人”字加撇的例子，进而批判了“无的放矢，不看对象”的错误，阐述了群众观点的问题。假如这个例子换成一篇“无的放矢，不看对象”的文章或演说将如何呢？
假如将上述例子换成文章或演说，势必造成引文过长，结构臃肿庞杂；另一方面，“工”字写歪、“人”字加撇这个例子是十分典型的，这么简单的两个字写得如此复杂而使人看不懂，如让写字的同志来写文章、做演说其结果可想而知。由此可见，我们在选择例证时要力求典型，力求以小见大，以一当十。
问题探究：
4.课文把党八股比喻为“小瘪三”，这样比好在哪里？
课文说党八股像“小瘪三”，这样的比喻形象生动。一是将抽象的党八段变成习见的具体形象。二是瘪三那副干瘪肮脏、面目可憎的模样，会激起读者厌恶、憎恨的感情。
问题探究：
5.普通知识分子语言乏味“那是难怪的”，为什么我们做党的工作的同志不学群众语言就不行呢？
因为我们革命党是为群众办事的。
问题探究：
6.作者号召我们向人民群众、外国和古代学习语言，但具体怎样学是各不相同的，请分析比较不同在哪里？
（1）主次不同。向人民群众学习语言是为主的，是源。学习外国和古代的语言是次要的，是流。
（2）学习内容和方法不同。“要向人民群众学习语言。”没有限制条件。
问题探究：
人民的语汇是“很丰富的”“它有生命力；“生动活泼的”，它有表现力；“表现实际生活的”，它有战斗力。反之，不学好人民群众的语言就要犯党八股的毛病，语言就像瘪三。“要从外国语言中吸收我们所需要的成分。”这里强调学习的是“所需要的”，反之就不行。具体地说是“好的东西”“适用的东西”和“进步道理”“新鲜用语”，不能“硬搬”和“滥用”。也就是做到洋为中用。
问题探究：
“我们还要学习古人语言中有生命的东西。”这里规定内容是“有生命”的东西，亦即“有生气”的东西，学习方法是“充分地合理地利用”，古语中死的东西坚决不用。也就是说要批判继承，做到推陈出新，古为今用。由上面分析可知，课文概念确切，用词精当，很值得我们借鉴。
问题探究：
7.归纳党八股第五条罪状这一段的要点。
这一段主要批判党八股的形式主义，讲思想方法的问题。课文批判党八股滥用数字序号而没有真切的内容，这和第一条“空洞无物”有联系。在分析批判其形式主义实质的基础上，从正面论述了马克思主义的正确方法，强调调查研究的重要，要学会运用马克思主义的方法去观察问题、提出问题、分析问题和解决问题。最后紧扣整风和反对党八股的重要意义，引出对党八股六、七、八条罪状的批判。
问题探究：
8.课文论述党八股第六条罪状的内容与前后文有什么联系？
这段内容主要讲写作态度和造成后果的问题，在整篇文章中起着承上启下的重要作用。“不负责任”是产生上述五条罪状的根源。“到处害人”则是它的必然结果。具体内容就是第七条罪状“流毒全党，妨害革命”和第八条罪状“传播出去，祸国殃民”
问题探究：
9.“毒物”与“毒素”是同义词，但课文说宗派主义、主观主义是“毒物”，说“空话连篇，言之无物”是“毒素”，两个词能不能换用？为什么？
在上述两个句子中，“毒物”与“毒素”两个词不能互换。党八股是思想意识方面的问题，比较抽象，用“毒素”一词突出其腐蚀作用，说明党人股这种比较抽象的表现形式其实质是有害的。宗派主义和主观主义是比较具体的东西，故用“毒物”这个比较具体可感的词。
问题探究：
党八股的八条罪状是互有联系的，文章在揭露党八股的八大罪状时，每一条都以八字两句来概括它的内容，显得整齐醒目。从它的排列来看，是从一般现象到严重危害，内容依次相连，层层深入，而又共同围绕一个中心：必须清算党八股，革命事业才能取得胜利。结构严谨而不平板。
本文的中心思想是：分析了党八股的八大罪状，深刻揭露了它的实质，指出党八股是为主观主义、宗派主义服务的工具，号召我们彻底抛弃党八股这种资产阶级的腐朽文风，树立生动活泼，新鲜有力的马克思主义文风。
问题探究：
本文写作方法有哪些？
1.边破边立的论证方法和多种论证方法。
本文着重对党八股的八大罪状进行分析和批判，在批判错误中阐述正面主张，有破有立，破中有立，这是全文总的论证方法。论述具体问题，它又运用了典型事例论证、引用论证和比喻论证等多种方法，而且往往同时交错运用。
文中列举的八条罪状既是论点又是论据。课文剖析每条罪状，目的是从正面树立榜样，指明方向。
写作方法：
（1）引论：指出党八股有八大罪状。（提出问题）
（2）本论：列举党八股八大罪状，论证其危害和纠正的方法。（分析问题）
判断错误 阐述正面主张 。
边破边立的论证方法 。
（3）结论：必须抛弃党八股，采取生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义的文风。（中心论点）（解决问题）
写作方法：
2.严密的结构安排。
本文的结构安排是按事物内部联系组织起来的。文章列举党八股的八条罪状有其内在的逻辑联系，前三条罪状侧重于内容；内容决定形式，故接着第四、五条罪状侧重形式；第六条罪状从革命责任感角度分析造成前五条罪状的原因；最后两条概括党八股的危害性，这八条既各有侧重，又互有联系；在论述每个问题时，都按马克思主义的提出问题、分析问题。解决问题的思想方法组织材料。最突出的如“学习语言”这一问题：课文先数党八股语言干瘪的罪状，由此提出要学习语言的问题，接着分析为什么要学与怎样学，条分缕析，十分清晰。
写作方法：
3.生动活泼的语言。
本文运用生动活泼、新鲜有力的语言，把道理讲得深入浅出，通俗易懂。课文恰当地运用了一些俗语、成语、方言词和比喻，使文章妙趣横生，富有吸引力。
写作方法：
关于“歇后语” ：
歇后语即熟语的一种，一般由两个部分组成。前一部分像谜面，后一部分像谜底，如课文中的“懒婆娘的裹脚，又长又臭”即是一例。歇后语分为喻意的歇后语，如“端午节吃饺子——与众不同”；谐音的歇后语，如“膝盖上钉掌——离蹄（题）太远”。使用歇后语时，通常只说前一部分，本意在后一部分。
写作方法：