课件24张PPT。圣雄甘地课标要求：
讲述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动”的主要事迹，认识其在印度民族解放运动中的历史作用。四大文明古国——古巴比伦
希腊
中国
古印度提起印度，许多人马上就会联想到一位苦行僧式的人，这个人剃着光头，上身赤裸，皮肤黧黑，总是随身携带着一架木制纺纱机，一有空就纺起纱来。他走到哪里，都会引起一 阵阵激动的欢呼，会有一群信徒自愿跟随着他。他就是印度独立运动领导人、国大党领袖莫汉达斯·卡尔姆昌德·甘地。 甘地：出生于1869年，印度民族独立运动的领袖、印度国大党的领导人,人们称他为"马哈特马"，意思是"伟大的灵魂"。他三次领导了“非暴力不合作运动”，以争取民族独立。为争取祖国独立和人间公正，他一生中曾17次绝食，18次进监狱，5次遇刺。1948年1月30日，甘地被极右分子刺杀身亡，时年79岁。小时候的甘地就有做过一些坏事，如：偷父母的钱去买烟，偷偷的抽烟、跟朋友在河边、餐馆偷吃羊肉，回家就吃不下饭，欺骗母亲、偷刮哥哥的金镯子拿去卖(因为向哥哥借钱在外游玩，还不出钱来，把镯子的一小部份刮掉、卖掉，再还給哥哥钱)他始終不敢向父亲承认他所犯下的过错，甘地打算把他犯下的所有罪过都写在一张紙上，愿意接受父親的惩罚，当时甘地的爸爸刚好也在生病當中，看过之后，很难过，就病重去世了。甘地非常伤心，发誓绝对不再重犯同样的错误。 -----第一次“非暴力教育”
性情---循规蹈矩、腼腆羞怯青少年时期的受教育
甘地出身于印度一个古老的家族。在印度这个等级森严、种姓界限分明的社会，这种优越的出身使他有机会到英国接受高等教育。这种教育使甘地认清了 印度社会中存在的不平等和印度作为英国殖民地的屈辱现实。他下决心一定要改变这种状况。 一、甘地社会政治观的基本形成两次海外经历
1、在英国学习法律,并取得律师资格。
2、在南非领导反对种族歧视的斗争
①1894年，成立印度人大会，领导侨民斗争；
②在实践中总结出“非暴力抵抗运动”的斗争形式。1914年回到印度，很快成为国大党的领袖思考:
甘地领导印度的非暴力不合作运动采取哪些斗争手段？
最后的结果如何？
你如何评价非暴力不合作运动？
这个运动为什么会出现在印度？
1、运动背景：
①一战期间，印度人民掀起了民族独立运动高潮
②英国残酷镇压印度人民的反抗
③20C初，印度民族资本主义发展较快二、甘地领导的非暴力不合作运动2、运动内容：“非暴力不合作运动”包括两部分：“非暴力抵抗”和与 英国殖民者“不合作”的态度
①学生罢课，抵制英人学校
②律师抵制英人法庭
③官员拒绝在英国殖民机构任职
④士兵不接受英发奖章
3、运动特点:
采取和平和合法的手段，取得印度的自治独立第一次非暴力不合作运动（1920）直接原因----1918阿姆利则惨案
爆发----1920年，第一次，三步走渐进，
放弃头衔和名誉职位；抵制机关法
院学校；抵制英货，抗税
结束---- 1922年惨案，停止，走向低潮
民族资产阶级的动摇性和妥协性 第二次非暴力不合作运动（1930）直接原因----1929经济危机，英国压榨和掠夺，加剧矛盾
爆发----1930年“食盐进军”
结束----分化瓦解，相互妥协
释放甘地，允许沿海煮盐
停止不合作运动 1930年3月，印度，在甘地的卡拉迪总部附近举行的声势浩大的示威活动声援甘地。二战后的新发展原因----英国殖民势力的衰落
印度人民强烈反抗
甘地提出“英国退出印度”，发出不合作号召
结果----1947年，“蒙巴顿法案”，印巴分治，印度独立功夫不负苦心人。１９４７年６月，印度半岛建立了两个独立的主权国：以印度教为主 的印度和以伊斯兰教为主的巴基斯坦。经过长期的斗争，印度人民终于获得了独立。在成立 印度联邦制宪会议上，甘地被称为“过去３０年来的向导和哲学家，印度自由的灯塔”。英国驻印度总督蒙巴顿则称他为“印度自由的建筑师”。 1946年6月6日，圣雄甘地同后来成为印度第一任总理的尼赫鲁在一起。 印度的独立：二战结束后，英国被迫同意印度独立。1947年英国提出《蒙巴顿方案》，印度分为印、巴两个独立国家。在为祖国独立解放而奋斗的同时，甘地也为了消除种姓制度、消灭印度教和伊斯兰教之间的纷争而斗争。他周游全国，“赤脚朝圣”，到处进行演讲，常常为此而绝食。人们常常可以看到这位身体消瘦、神情疲倦而坚毅的老人冒着生命危险，调解两个教派的争端。 三、甘地的人生结局晚年致力于调解印度各个教派的矛盾，主张各派合作，1948年被印度教的狂热分子刺杀。游人在瞻仰甘地的陵墓四、 甘地主义身穿土布服装的甘地在纺车旁阅读的甘地1、包括
①哲学思想:
②政治主张:非暴力革命实现印度的自治或独立
③经济思想:提倡手工纺织,抵制西方物质文明
④社会思想:建立平等和谐的社会
核心:非暴力不合作运动思考：非暴力不合作运动为什么出现在印度？印度有独特的社会文化背景——印度教中有“以德报怨，以善报恶”的思想。2、认识甘地主义影响下的印度民族解放运动1、进步性:
①随着甘地成为国大党的领袖,甘地主义成为印度民族解放运动的指导思想
②非暴力不合作运动虽遭镇压,但仍给英国殖民当局以沉重打击
③二战后初期英国被迫同意印度独立2、局限性:给民族解放运动带来消极影响
①多次用绝食的方式向英国殖民者抗争；
②严格奉行非暴力的原则，反对甚至害怕群众的暴力斗争，导致运动几度中止
③甘地始终对英国政府抱有幻想北京朝阳公园的圣雄甘地铜像
我们下代的子孙恐怕很难相信,世界上真有过这样一个人。
——爱因斯坦圣雄甘地 同步练习
【知识模块】
一、青年甘地
1、? 是印度现代民族解放运动的领袖。他领导了印度人民开展了追求独立自主的“ ”，给 的殖民统治以沉重打击。甘地被印度人民尊称为“ ”“ ”
2、? 1894年甘地发起成立 ，组织领导了一些反对种族歧视的斗争，用全部精力为印度侨民服务。
二、非暴力不合作
1、在南非的斗争中，甘地的人生观和社会政治观基本形成。他在实践中总结出了一种特殊的斗争形式—— 。认为暴力只能孕育暴力，应当以 来改造人类。
2、1915年甘地回到印度，领导印度人民进行了反抗英国殖民统治、争取印度自由独立
的 。甘地的巨大声望使他成为印度 党的领袖。他的思想也成为印度民族解放运动的指导思想。
3、? 后，英国政府被迫同意印度独立。
三、圣雄的悲剧
1、甘地一生为印度的独立而奋斗，多次用 的方式向英国殖民者抗争。他严格奉行
的 原则。始终对英国政府报有幻想。这是甘地的局限性。
2、甘地晚年致力于调解印度各教派的矛盾。1948年1月被 教狂热分子枪杀。
【问题探究】
人们对甘地的评价众说纷纭。一些人认为他简直是“神的化身”“真理的代言人”，而另一些人则认为他是“欺世盗名的救世主”“矫揉造作的阴谋家”，甚至斥责他为“印度封建主义不折不扣的辩护士”“帝国主义的帮凶”“群众性民主解放运动的主要叛卖者”。英国当时驻印度的总督孟巴顿则称甘地为“印度自由的建筑师”。
有人指出，甘地及其印度非暴力不合作运动之所以能够被印度国大党所接受，一个重要的原因在于甘地的做法不仅能发动群众，又能始终把群众运动限制在一定的范围内，因而很适合印度民族资产阶级的需要。
甘地把“非暴力”看作最高原则，表示：“我最关心的乃是手段和它的不断应用。我知道，只要我们看重手段，则目的肯定能达到。”“如果通过暴力获得自治，不择手段屠杀英国人可以解除压迫，那我宁可不要自治而继续受人压迫。”
回答：
1、“印度民族资产阶级的需要”指的是什么？
2、请对甘地、甘地主义以及甘地的非暴力不合作运动进行评价。
思路点拨：
1、①反对英国的殖民统治，民族自治、独立；②发展本国经济，抵制英国经济侵略；③争取民主、自由、权利。
2、甘地，印度现代民族解放运动的著名领袖，甘地主义的创始人。甘地一生反对殖民地统治，反对种族主义，反对宗教偏执，为印度民族解放斗争提出了以真理与非暴力学说为核心的甘地主义，并领导了印度历史上多次非暴力不合作运动。甘地主义意把非暴力作为宗教信仰和不可更改的原则，尽管具有明显缺陷，但却沉重打击了英国殖民侵略者，把印度反英斗争推向了高峰，在印度独立的过程中发挥了不可替代的作用，并且直至今日，都在印度社会中发挥着不容忽视的作用。
【选择题】
1、? 下面关于甘地的表述正确的是
A、甘地出生于印度中下阶层家庭 B、甘地在英国取得律师资格后去了南非
C、1894年甘地在南非发起成立了印度人大会 D、甘地在南非成立了印度国民大会党
2、甘地对英的斗争中采用的基本的斗争形式是
A、非暴力抵抗运动 B、罢课 C、发起手纺车运动 D、抵制英国
3、下列符合甘地提出的反英斗争行动纲领的有
①学生罢课 ②抵制英国的法庭 ③不任英国官吏 ④支持工人大罢工
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
4、下面对甘地不暴力不合作计划的评价不正确的是
A、是20世纪前后印度反英斗争的基本形式B、极大地增强了印度人民的自信心和自尊心
C、打击了英国殖民统治 D、是印度走向民族独立的最好的途径
5、甘地印度现代民族解放运动的著名领袖，甘地主义的创始人，下列对甘地的评价正确的是
A、甘地是印度资产阶级政党国民大会党的领袖
B、甘地主义是印度民族解放运动的指导思想
C、甘地对英国殖民统治者从不抱有任何幻想
D、甘地的斗争方式有很大的局限性
非选择题
1、? 评价甘地主义在印度民族解放运动中的历史作用
2、? 列举非暴力不合作运动的几项具体内容
参考答案
【知识模块】
一、1、甘地 非暴力不合作运动 英国 圣雄 国父； 2、印度人大会
二、1、非暴力抵抗运动 仁慈 2、非暴力不合作运动。 国民大会 3、第二次世界大战
三、绝食 非暴力 印度
【选择题】1——5 DAADC
【非选择题】
1、 非暴力不合作运动在印度民族解放运动中起了一定的积极作用，但也有其局限性
1）一方面，用不合作方式发动群众，打击英国的殖民统治，使其经济收入锐减，加强了印度人民民族自信心和自尊心，推动了印度反英斗争的发展
2）另一方面，又用非暴力来限制群众运动，防止社会改良变为革命，当群众运动超出资产阶级利益所能容许的范围时，甘地立即作出停止不合作运动的决议，反映了印度民族资产阶级反帝斗争中的动摇性和妥协性。
2、＋号召印度人民在各个方面抵制英国，具体内容是：学生罢课，抵制英国人开办的学校；律师抵制英国人的法庭；政府官员拒绝英国殖民机构任职；士兵拒不接受英国颁发的奖章等；
第三单元 资产阶级政治家
第11课 圣雄甘地
学 案
【学习目标】
1、讲述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动”的主要事迹：开展土布运动、食盐进军、提倡不合作和绝食祈祷事迹等。
2、认识甘地在印度民族解放运动中的历史作用
【学习过程】
一、青年甘地
1、? 是印度现代民族解放运动的领袖。他领导了印度人民开展了追求独立自主的“ ”，给 的殖民统治以沉重打击。甘地被印度人民尊称为“ ”“ ”
2、? 1894年甘地发起成立 ，组织领导了一些反对种族歧视的斗争，用全部精力为印度侨民服务。
二、非暴力不合作
1、在南非的斗争中，甘地的人生观和社会政治观基本形成。他在实践中总结出了一种特殊的斗争形式—— 。认为暴力只能孕育暴力，应当以 来改造人类。
2、1915年甘地回到印度，领导印度人民进行了反抗英国殖民统治、争取印度自由独立的 。甘地的巨大声望使他成为印度 党的领袖。他的思想也成为印度民族解放运动的指导思想。
3、? 后，英国政府被迫同意印度独立。
三、圣雄的悲剧
1、甘地一生为印度的独立而奋斗，多次用 的方式向英国殖民者抗争。他严格奉行的 原则。始终对英国政府报有幻想。这是甘地的局限性。
2、甘地晚年致力于调解印度各教派的矛盾。1948年1月被 教狂热分子枪杀。
【知识梳理】
（一）了解甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动”的主要事迹：
1、第一次非暴力不合作运动(1919～1922年)
（1）背景：①19世纪中叶，印度完全沦为英国的殖民地。②一战结束后，英国一方面继续制造种姓间的矛盾，另一方面采用镇压和欺骗相结合的两面策略，印度社会反英情绪增长。③20世纪初，印度的民族资本主义增长较快，资产阶级要求进一步发展资本主义。
目的：反抗英国的殖民统治，以争取印度的民族自治、独立。
（2）过程：①1915年，甘地建立起一个非暴力抵抗基地——用服从、非暴力、禁欲、民族观念教育青年。②1919年，英国殖民当局颁布了一个损害印度人民民主权利的法案，甘地发动了全国性的“文明不服从”运动，运动超出非暴力抵抗的界限，甘地宣布停止运动。③英国制造阿姆利则惨案。④甘地首次提出，同英国政府不合作，内容：范围从政府就职、学校教育、法院、服役、选举到抵制英货。后发展为全国性的抗英运动，人民的民族意识空前高涨。⑤甘地再三强调坚持非暴力，但人民的斗争超出了非暴力的范畴，甘地痛心疾首，绝食5天。国大党停止非暴力运动。
2、第二次非暴力不合作运动(1929～1930年)
原因：①1929年爆发世界性经济危机，英国为转嫁危机，加强对印度的压榨和掠夺，加剧了民族矛盾。②1929年，国大党通过实现印度完全独立的决议，授权甘地领导运动。
过程：①在1930年的 “食盐进军”中达到高潮。②沿海及全国各地开展多种形式的反英斗争。 ③殖民当局逮捕甘地，下令取缔国大党。 ④举国沸腾，或武装起义，或宣布独立。殖民当局释放了甘地，撤销取缔国大党的禁令。允许沿海人民煮盐，甘地停止不合作运动。
3、非暴力不合作运动的发展（二战后）
二战期间，英国首相丘吉尔派使者与甘地商谈战后自治问题，甘地明确提出“英国退出印度”的主张。再次发出不合作的号召，这是甘地第一次真正提出独立的要求。并在运动中第一次没有谴责人民使用暴力。
（二）认识甘地在印度民族解放运动中的历史作用。
1、功：
①发起组织多次群众性非暴力不合作运动， 打击了英国殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心，为印度的独立奠定基础。晚年致力于调解教派矛盾，有利于教派团结。
②创立了非暴力理论，不仅是印度人民而且也是世界人民的宝贵精神财富。
2、过：
① 把民族运动局限于非暴力的框架内，影响了民族运动的进一步发展，反映了印度资产阶级在斗争中的软弱性与妥协性；
② 反对资本主义物质文明，崇尚印度传统文明，抛弃先进技术，是历史的倒退。
【典题解悟】
人们对甘地的评价众说纷纭。一些人认为他简直是“神的化身”“真理的代言人”，而
另一些人则认为他是“欺世盗名的救世主”“矫揉造作的阴谋家”，甚至斥责他为“印
度封建主义不折不扣的辩护士”“帝国主义的帮凶”“群众性民主解放运动的主要叛卖
者”。英国当时驻印度的总督孟巴顿则称甘地为“印度自由的建筑师”。
有人指出，甘地及其印度非暴力不合作运动之所以能够被印度国大党所接受，一个重要
的原因在于甘地的做法不仅能发动群众，又能始终把群众运动限制在一定的范围内，因
而很适合印度民族资产阶级的需要。
甘地把“非暴力”看作最高原则，表示：“我最关心的乃是手段和它的不断应用。我知
道，只要我们看重手段，则目的肯定能达到。”“如果通过暴力获得自治，不择手段屠
杀英国人可以解除压迫，那我宁可不要自治而继续受人压迫。”
回答：
1、“印度民族资产阶级的需要”指的是什么？
2、请对甘地、甘地主义以及甘地的非暴力不合作运动进行评价。
【答案】：
1、①反对英国的殖民统治，民族自治、独立；②发展本国经济，抵制英国经济侵略；
③争取民主、自由、权利。
2、甘地，印度现代民族解放运动的著名领袖，甘地主义的创始人。甘地一生反对殖民地统治，反对种族主义，反对宗教偏执，为印度民族解放斗争提出了以真理与非暴力学说为核心的甘地主义，并领导了印度历史上多次非暴力不合作运动。甘地主义意把非暴力作为宗教信仰和不可更改的原则，尽管具有明显缺陷，但却沉重打击了英国殖民侵略者，把印度反英斗争推向了高峰，在印度独立的过程中发挥了不可替代的作用，并且直至今日，都在印度社会中发挥着不容忽视的作用。
阅读下列材料
本届大会进一步认为，印度人民没有其他道路可走，只有承认和采纳渐进的非暴力不合
作政策，直到……自治得以确立为止。本届大会热诚地建议：①放弃职衔和荣誉地位，
辞去地方机构中的委派职位；②拒绝参加政府的招待会、正式接见和政府官员或以他们
的名义举行的其他官方和半官方宴会； ③逐步撤出各省学校和学院的学生；④律师和
诉讼当事人逐步抵制英国法庭，由他们自己成立私人裁决法庭；解决私人争端；⑤军事、
文书和劳工阶级方面的人拒绝充当新兵……⑥参加改革议会选举的候选人退出竞选，选
举人拒绝选举任何违反大会而参加竞选的候选人；⑦抵制外国货物……
—《印度国大党关于不合作运动的决议》
请回答：
（1）一战后印度民族解放运动目的是什么？手段是什么？（2分）
（2）国大党为什么说印度人民没有其他道路可走？为什么不走其他道路？（2分）
（3）材料中所说的政府指什么政府？它为什么要举行宴会？（2分）
（4）抵制外国货物的含义是什么？（2分）
（5）从材料中可以看出，国大党要从哪些方面来抵抗殖民当局？（2分）
（6）非暴力和不合作是怎样的关系？谈谈你的认识。（2分）
【答案】
（1）争取印度自治。通过和平和合法的手段。
（2）一是因为英国殖民当局对印度的民族独立运动采取镇压政策，二是因为甘地主义
决定只能采取非暴力不合作政策。因为印度民族资产阶级政党具有软弱性和妥协
性，又受甘地主义支配，所以他们不愿采取暴力手段。
（3）指英国殖民当局。殖民当局企图利用宴会形式来收买印度上层人士，软化他们的
反英情绪。
（4）是指抵制英国货和英国殖民当局从其他国家和地区贩入印度的货物，维护民族经
济。
（5）国大党号召印度人民从政治、教育、法律、军事、经济等方面对英国殖民当局采
取非暴力不合作手段。
（6）相辅相成的关系。一方面，用不合作来发动群众，反对英国殖民统治，迫使殖民
当局做出有利于印度民族资产阶级的让步；另一方面，又用非暴力来限制群众运
动，防止社会改良转变为革命，把群众运动控制在资产阶级利益所能容许的范围
之内。
【当堂检测】
1、?下面关于甘地的表述正确的是
A、甘地出生于印度中下阶层家庭
B、甘地在英国取得律师资格后去了南非
C、1894年甘地在南非发起成立了印度人大会
D、甘地在南非成立了印度国民大会党
2、甘地对英的斗争中采用的基本的斗争形式是
A、非暴力抵抗运动 B、罢课 C、发起手纺车运动 D、抵制英国
3、下列符合甘地提出的反英斗争行动纲领的有
①学生罢课 ②抵制英国的法庭 ③不任英国官吏 ④支持工人大罢工
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
4、下面对甘地不暴力不合作计划的评价不正确的是
A、是20世纪前后印度反英斗争的基本形式
B、极大地增强了印度人民的自信心和自尊心
C、打击了英国殖民统治
D、是印度走向民族独立的最好的途径
5、甘地印度现代民族解放运动的著名领袖，甘地主义的创始人，下列对甘地的评价正确的是
A、甘地是印度资产阶级政党国民大会党的领袖
B、甘地主义是印度民族解放运动的指导思想
C、甘地对英国殖民统治者从不抱有任何幻想
D、甘地的斗争方式有很大的局限性
6.非选择题
1、? 评价甘地主义在印度民族解放运动中的历史作用
2、? 列举非暴力不合作运动的几项具体内容
参考答案
【知识模块】
一、1、甘地 非暴力不合作运动 英国 圣雄 国父；
2、印度人大会
二、1、非暴力抵抗运动 仁慈
2、非暴力不合作运动。 国民大会
3、第二次世界大战
三、绝食 非暴力 印度
【选择题】1—5 DAADC
【非选择题】
1、 非暴力不合作运动在印度民族解放运动中起了一定的积极作用，但也有其局限性
1）一方面，用不合作方式发动群众，打击英国的殖民统治，使其经济收入锐减，加强
了印度人民民族自信心和自尊心，推动了印度反英斗争的发展
2）另一方面，又用非暴力来限制群众运动，防止社会改良变为革命，当群众运动超出
资产阶级利益所能容许的范围时，甘地立即作出停止不合作运动的决议，反映了印
度民族资产阶级反帝斗争中的动摇性和妥协性。
2、是号召印度人民在各个方面抵制英国，具体内容是：学生罢课，抵制英国人开办的学校；律师抵制英国人的法庭；政府官员拒绝英国殖民机构任职；士兵拒不接受英国颁发的奖章。
第三单元 资产阶级政治家
第11课 圣雄甘地
教 案
【课标要求】
1、讲述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动”的主要事迹：开展土布运动、食盐进军、提倡不合作和绝食祈祷事迹等。
2、认识甘地在印度民族解放运动中的历史作用。
【教学目标】
1、知识与能力
了解甘地倡导和领导大规模“非暴力不合作”运动的主要史实，认识甘地及其领导的“非暴力不合作”运动在印度民族解放事业中的作用；并通过甘地在争取印度独立和消弭印度教派纷争的努力中，认识甘地成为“圣雄”的主要原因。结合印度历史发展过程，探讨甘地在推动印度民族解放事业发展过程中的个人作用并做出历史评价。
2、过程与方法
教师应注重探究式学习的方法，引导学生根据“成长-思想-实践-评价”的线索，搜集相关材料，培养学生自主学习的能力。教学中可运用多媒体课件以及相关图片资料，激发学生学习历史的兴趣。
3、情感、态度与价值观
甘地是印度民族解放运动的领袖，他倡导的“非暴力不合作”运动在印度独立史上占有重要地位，同时也为20世纪上中期的亚非民族解放运动的历史谱写了光辉篇章。甘地追求真理，毕生都在争取祖国独立，反对种族歧视，赤诚坚韧，谦恭磊落，有着举世公认的伟人人格，赢得了世界人民的尊敬。甘地又是富有争议的人物，他的“非暴力”学说存在局限性，浓厚的宗教色彩不利于冲破蒙昧主义的束缚。要引导学生客观评价历史人物在历史进程中的作用，善于学习杰出人物的高尚品质。
【教学重点】1、甘地的“非暴力主义”思想，
2、甘地倡导的非暴力不合作运动。
【教学难点】评价甘地其人。
【教学课时】1课时
【教学过程】
(一)导入新课 创设情境、激发兴趣
（提出问题）：提起印度，许多人马上就会联想到一位苦行僧式的人，这个人剃着光头，上身赤裸，皮肤黧黑，总是随身携带着一架木制纺纱机，一有空就纺起纱来。他走到哪里，都会引起一 阵阵激动的欢呼，会有一群信徒自愿跟随着他。他就是印度独立运动领导人、国大党领袖莫汉达斯·卡尔姆昌德·甘地。
（二）讲授新课
一、青年甘地
1、生平简介：
甘地，于1869年10月2日出生于印度西部卡提亚华半岛的波尔班达尔土邦(现古吉拉特邦)。甘地的家族信奉印度教，属于毗湿奴教派，奉行仁爱、不杀生与素食，提倡“苦行”。甘地家族在印度处于种姓制度的第三等吠舍，世代经商，甘地的祖父曾弃商从政，先后担任过卡提亚华半岛上几个土邦的首相，甘地的父亲和叔父也做过波尔班达邦王公的首相，这使得甘地家族有着较高的社会地位。甘地的父亲忠勇侠义，慷慨大方，热爱宗教，母亲是—位虔诚的宗教信徒，虽是文盲却熟谙事理，广交显贵。优越的家庭环境，使甘地受到良好的教育。
2、英国求学：掌握丰富法律知识
3、南非工作：领导南非争取印侨权益斗争——人生观的滋生（第一次受到种族歧视的滋味）
4、成立印度人大会：1894年，甘地发起成立印度人大会，组织领导了一些反对种族歧视的斗争。
5、在实践中总结出“非暴力抵抗运动”的斗争形式。
二、非暴力不合作
（提出问题）甘地领导印度的非暴力不合作运动采取哪些斗争手段？
（学生活动）
1、运动背景：英国的殖民统治阻碍印度民族资本主义的发展（根本原因）
2、运动内容：包括“非暴力抵抗”和与 英国殖民者“不合作”的态度两部分。
①学生罢课，抵制英人学校
②律师抵制英人法庭
③官员拒绝在英国殖民机构任职
④士兵不接受英发奖章
3、运动特点：采取和平和合法的手段。
4、主要形式：土布运动，食盐进军、不合作和绝食祈祷。
5 评价：（1）甘地的巨大声望使他成为印度国民大会党的领袖，他的思想也成为印度民族解放运动的指导思想。（2）甘地领导的几次非暴力不合作运动虽然都遭到了镇压，但仍给英国殖民当局以沉重打击。（3）二战后初期英国被迫同意印度独立
三、圣雄的悲剧
（提出问题）：结合P52认识甘地主义(核心:非暴力不合作运动)影响下的印度民族解放运动。
（学生活动）
1、进步性:
①随着甘地成为国大党的领袖,甘地主义成为印度民族解放运动的指导思想。
②非暴力不合作运动虽遭镇压,但仍给英国殖民当局以沉重打击。
③二战后初期英国被迫同意印度独立。
2、局限性:给民族解放运动带来消极影响。
①多次用绝食的方式向英国殖民者抗争。
②严格奉行非暴力的原则，反对甚至害怕群众的暴力斗争，导致运动几度中止。
③甘地始终对英国政府抱有幻想。
3、晚年致力于调解印度各个教派的矛盾，主张各派合作，1948年被印度教的狂热分子刺杀。
【板书设计】
第11课 圣雄甘地
一、青年甘地
1、生平简介
2、英国求学
3、南非工作
4、成立印度人大会
二、非暴力不合作
1、运动背景：
2、运动内容：
3、运动特点
4、主要形式
三、圣雄的悲剧
1、进步性:
2、局限性
【布置作业】
[解析与探究]
???? 1、“印度民族资产阶级的需要”指的是什么？
??? ?提示：指的是既能发动群众争取独立又能把群众运动限制在一定的范围内，防止群众掀起激烈的革命运动和号召力。
2、请对甘地、甘地主义以及甘地的非暴力不合作运动进行评价。
提示：1、语文甘地：甘地是印度现代民族解放运动的著名领袖，印度国大党的领导人、印度民族资产阶级政治学说甘地主义的创始人。甘地把自己的一生都奉献给了印度的自由民族独立运动，对印度的民族独立和解放事业做出了突出贡献，成为印度人民的政治领袖和精神领袖，被印度人民尊称为“圣雄”、“国父”。但他具有资产阶级代表人物的局限性，其思想反映了资产阶级的软弱性和妥协性。
2、评价甘地主义。甘地主义是印度国大党领导印度民族运动的指导思想。甘地主义包括哲学思想、社会政治主张、经济思想和社会思想等方面。主要内容有：坚持“真理”和非暴力的原则是甘地宗教和哲学思想的基础和核心；通过非暴力不合作的道路争取印度自治是其社会政治主张；提倡手工编织，反对西方物质文明，努力建立共同繁荣的平等社会，是其经济思想和对未来社会的构想。甘地主义有利于团结不同种姓、不同民族和不同宗教信仰的人共同反对英国殖民统治，促进了印度人民的团结。但另一方面甘地主义用“非暴力”限制，防范群众斗争，反映了印度民族资产阶级的两面性，体现了印度民族资产阶级的利益需求。其经济思想并未将英国的殖民侵略和西方的物质文明分辨清楚，虽使英国经济收入锐减，但不利于生产力的发展。3、评价非暴力不合作运动，非暴力不使用运动主张用和平和合法的手段下争取印度的独立，在印度民族解放斗争中起了积极的作用，它打击了英国的殖民统治，使其经济收入锐减；它增强了印度人民的民族自尊心和自信心，在当时具有进步意义，符合印度人民的反英斗争要求，使民族独立运动具有广泛的群众性，为1947年印度的独立奠定了基础。与此同时，甘地的思想以及他领导的非暴力不合作运动，明显地反映了资产阶级在反帝斗争中的动摇性和妥协性，当群众运动高涨时，甘地马上做出停止不合作运动的决定，使印度民族反帝斗争一度走向低潮
[自我测评]
1、列举非暴力不合作运动的几项具体内容。
提示：学生罢课，抵制英国人开办的学校；律师抵制英国的法庭；政府官员拒绝到英国殖民机构任职；士兵拒不接受英国颁发的奖章等。
2、评价甘地主义在印度民族解放运动中的历史作用。
提示：参见“解析与探究”的提示。
【教学反思】
1、在课堂中，虽然已经有意识地多让学生看，学生讲，学生讨论，但教师讲得好象还是有些多，不太符合新课程的理念。（但这同时也是个两难的选择，如教师讲得过少，毕竟华盛顿离我们比较遥远）
2、课堂预设的意图太浓，整节课下来，学生的思维始终围绕着老师的设计在转，就好象老师设下了一个个圈套让学生装进来，给学生自由发挥的空间太少，对课堂的自然生成重视不够甚至扼杀。
3、课堂气氛有些沉闷，究其原因，除了学生已经上过多次，没有新鲜感等客观原因外，可能还跟教师的语言缺乏诙谐、幽默有关，看来以后要在这样方面下一些功夫了。
