第四单元 无产阶级革命家
第16课 改革开放的总设计师邓小平
测 试
【基础夯实】
1.1929年，邓小平受中央委派，领导了
A.南昌起义和广州起义 B.百色起义和龙州起义
C.上海工人武装起义 D.秋收起义
2.邓小平成为一个成熟的中共领导人是在
A.回国后在武汉和上海期间 B. 长征途中
C. 抗日战争时期 D. 解放战争时期
3.新中国成立后，使邓小平成为以毛泽东为核心的中共第一代领导集体的重要成员是在
A.邓小平担任政务院副总理其间
B. 中共“八大”
C. 八届一中全会
D. 1975年邓小平主持中央日常工作
4.拨乱反正，为开创社会主义建设新局面奠定思想基础的是
A.坚持“两个凡是”思想 B.坚持以“阶级斗争为刚”
C.强调以经济建设为中心 D.整理标准问题大讨论的开展
5.1992年邓小平在南方谈话中指出：抓住时机，发展自己，关键是发展
A.科技 B.文化 C.经济 D.民主
【能力提高】
1、1978年《光明日报》发表《实践是检验真理的唯一标准》，引发了关于真理标准问题的大讨论。这次讨论：①否定了“两个凡是”的错误观点 ②打破了长期以来个人崇拜和教条主义的束缚 ③为中共十一届三中全会的召开奠定了思想基础 ④完成了党的思想路线、政治路线的拨乱反正
A ①②③ B ①②④ C ①③④ D ②③④
2、1992年邓小平“南方谈话”和1978年真理标准问题大讨论的相同点是
A 极大地解放了人们的思想 B 深化了改革开放
C 为改革开放奠定了思想基础 D 指出了实践是检验真理的唯一标准
3、邓小平南方谈话是把改革开放推向新阶段的宣言书。因为南方谈话
A 深刻回答了束缚人们思想的重大问题
B 进一步阐述了坚持党的基本路线
C 提出了社会主义精神文明建设的理论
D 明确了建立社会主义市场经济体制
4、1975年邓小平主持中央的日常工作时，决定
A．开展真理标准问题的讨论 B．结束“文化大革命”
C．进行全面整顿 D．实行改革开放
5、邓小平成为中共第二代中央领导集体的核心是在
A.中共“八大”上 B.周恩来病重期间
C.淮海战役期间 D.中共十一届三中全会
【高考真题】
1．（2006·广东历史·17）1975年的全面整顿和1978年关于真正标准问题的讨论，二者的共同点是（ ）
A．破除“两个凡是”
B．“批林批孔”
C．批判“四人帮”
D．纠正“文革”的“左”倾错误
2．（07年广东卷）邓小平l992年南方谈话贯穿的一个中心思想是，抓住有利时机，把有中国特色的社会主义事业全面推向前进。就外部环境而言，“有利时机”指的是（ ）
A．和平与发展成为时代的主题 B．经济危机使西方国家实力大减
C．世贸组织接纳中国为新成员 D．公正合理的国际新秩序已经建立
3. （2008上海）“中国的1978”
1978年，对于中国来说具有划时代的意义。有的学者说，这是中国的重新出发，一个国家的重新开始。历史为什么选择了1978年，这既是那个时代一批人面对中国与世界的过去和未来的集体思考，也和一代伟人邓小平紧紧地联系在一起。从1978年开始的改革开放到今天，经过30年的发展，中国已为世界所瞩目。
站在30年后的今天，以“中国的1978”为主题，撰写一篇历史小论文。可选择政治、经济、思想、文化等不同角度，也可围绕某一中心、某一事件、某一人物等展开论述。（30分）
注意：
1.论文须围绕主题展开
2.论点应由材料支持
3.论述要层次分明
4.叙述要通顺流畅
参考答案
【基础夯实】BBCDC
【能力提高】AAACD
【高考真题】
1.〖解析〗本题是一道比较题，这类题目解答的关键是正确运用史实进行排除。破除“两个凡是”和批判“四人帮”不符合“全面整顿”；“批林批孔”两者均不符合。全面整顿的实质是全面否定“文化大革命”。
[答案]D
2.〖解析〗随着苏联解体，两级格局结束，整个世界世界朝多极化方向发展，和平与发展成为朝代的主题。B项表述不符事实，可排除；中国加入世贸组织是在2001年，故C项可排除；D项公正合理的国际新秩序是全世界共同努力的目标，还未建立，故表述错误。
答案：A。
3.〖解析〗本题旨在了解考生对历史过程的分析、评判能力，驾驭、运用史实的能力以及历史叙述与论述的能力。本题可以选取一个视角，也可进行综合性的阐述。
[答案] 略。
第四单元 无产阶级革命家
第16课 改革开放的总设计师邓小平
学 案
【学习目标】
1、了解邓小平在民主革命时期、改革开放时期的历史贡献
2、感受邓小平把马克思主义与中国革命、建设实际相结合的创造精神。
【学习过程】
一、留法少年
1．邓小平原名 ， 年 月出生在 。
2． 年，邓小平留学法国。勤工俭学的人生体验,使其树立 的思想。
3．1922年，邓小平参加了 (相当于青年团)，第二年下半年，他加入了
_______________，成为__________________的一名正式党员
4．离开法国时，他已成长为一名____________和____________
二、转战千里
1．1929年，在广西领导 、 起义,创立 、 和
_____________革命根据地
2．1931年，在中央苏区担任 、《 》报主编等职，1933年，因拥护__________的正确路线，遭到党内“左”倾领导的批判和打击。
3．1935年，长征途中，以中央委员会秘书长的身份参加______会议。
4．抗日战争中．担任八路军__________，创建并发展了_____________抗日根据地
5．抗战胜利后，指挥了配合重庆谈判的_______和________战役
6．1947年6—8月，刘邓大军___________，揭开战略反攻序幕
7．_____年____月——_____年____月，参与指挥了三大战役中的_________
8．建国前后，刘邓解放_________，进军________并和平解决
三、建国初期与文革岁月
1．是中共第一代领导集体的重要成员，长期主持_________工作
2．1961年初，与周恩来、陈云一起制定“ _________、_________、_________、_________”的方针，力图改变大跃进和人民公社化运动造成的不利局面，与晚年毛泽东的“_____________”思想发生激烈冲突
3．文革初期，失去一切职务；后又恢复职务并于_________年一度主持中央日常工作
4．1975年11月，在“_______________”运动中及1976年的“__________”中再遭迫害
四、拨乱反正
1．旗帜鲜明地反对“___________”，提出_________、__________的理解毛泽东思想；
2．1978年，邓小平指出：___________是毛泽东思想的出发点、根本点，有力的支持和推动了_______________。
3．1978年的十一届三中全会批判了“_________”的错误思想，高度评价了____________,
重新确立了__________、_____________的思想路线，确定把党和国家工作的重点转移到____________________上来，作出____________的重大决策，形成了以邓小平为核心的___________________。
五、改革开放的总设计师
1．十一届三中全会以后，邓小平同中央领导集体一起，强调以___________为中心，坚持_____________，坚持____________这一社会主义初级阶段的基本路线。
2．邓小平提出，社会主义的本质是_____________，______________，__________是硬道理；强调________是第一生产力。
3．邓小平倡议兴办经济特区，开放沿海城市，推动了________________的形成。
4．1992年，邓小平发表_________，从思想上解除了许多人_________________的顾虑，使改革开放进入一个新时期。
5．在改革开放的实践中,逐渐形成了_____________，实现了_____________与_________相结合的第二次历史性飞跃。
6．______年____月_____日在_______逝世。
【知识梳理】
1．民主革命时期的历史贡献
1920年夏，他接受了马克思主义而走上革命道路。1922年他参加旅欧中国少年共产党，
1924年转为中国共产党党员。在中国革命道路上，邓小平是伟大的无产阶级革命家、
政治家、军事家、外交家，久经考验的共产主义战士，为新中国的建立立下了赫赫战功。
（1）国共十年对峙时期：在1935年1月，邓小平参加了在中国共产党历史上具有伟大
转折意义的遵义会议，在长期的革命实践中逐渐成为一个成熟的领导人。
（2）抗日战争中：邓小平担任八路军一二九师政治委员，与师长刘伯承指挥所部八路
军开展的后游击战争，创建并巩固发展了晋冀鲁豫抗日根据地。
（3）解放战争时期：
①重庆谈判期间，为配合毛泽东与蒋介石的谈判，邓小平和刘伯承指挥了上党、邯郸等战役，打退了敌人的进攻。
②1947年6月－8月，邓小平和刘伯承率晋冀鲁豫野战军千里跃进大别山，揭开了我军战略反攻的序幕。
③淮海战役期间，邓小平担任总前委书记，和总前委领导一起统一指挥作战，围歼了国民党55.5万精锐部队。
2．新中国建立后的贡献
（1）1949－1950年，邓小平和刘伯承解放大西南，1950年和平解决西藏问题。
（2）建国后担任政务院副总理职务，在八届一中全会上当选委中央政治局常委、中央委员会总书记，成为以毛泽东为核心的中国共产党第一代领导集体的重要成员，主持中央书记处工作长达10年之久。
（3）1961年初，邓小平同周恩来、陈云一起制定了“调整、巩固、充实、提高”的 方针，力图改变“大跃进”运动和人民公社化运动给国民经济发展造成的不利局面。
（4）1975年周恩来病重以后，在毛泽东支持下，邓小平主持党、国家和军队的日常工作。提出“全面整顿”思想，系统纠正文革错误。
（5）社会主义建设新时期：
①拨乱反正：
邓小平肯定真理标准问题的讨论，1978年12月召开的中共十一届三中全会重新确立
了解放思想、实事求是的思想路线，果断地停止使用“以阶级斗争为纲”的错误口号，
把党和国家工作重点转移到社会主义现代化建设上来，并作出实行改革开放的战略决
策。经过这次全会，形成了以邓小平为核心的中共第二代领导集体。
②改革开放：
随着文革的结束，以邓小平为首的党的领导集体开创了建设有中国特色的社会主义道
路。针对旧有体制严重束缚生产力发展的状况，邓小平提出，改革是中国发展生产力
的必由之路。他认为，改革具有解放生产力的意义，“改革是中国的第二次革命”。
他充分肯定和支持农村率先发起的以家庭联产承包责任制为主的改革，并及时总结经
验，把改革的重点转移到城市。1984年中共十二届三中全会作出经济体制改革的决
定，涉及经济、政治、科技、教育等各个领域的改革全面展开。他对这个决定给予了
高度评价。邓小平把对外开放作为我国的一项基本国策，积极发展外交，设立经济特
区，加快改革步伐。１９９２年，邓小平“南方谈话”影响深远。谈话指出坚持党的
十一届三中全会以来的路线不动摇关键是坚持以经济建设为中心，坚持四项基本原
则，坚持改革开放，党的思想路线是解放思想，实事求是，加快改革开放的步伐，衡
量改革的标准是“三个有利于”。
③“一国两制”：
为了解决香港、澳门、台湾的问题，实现祖国统一，邓小平尊重历史和现状，从实际
出发，创造性地提出了“一个国家，两种制度”的伟大构想，即在祖国大陆实行社会
主义制度，在香港、澳门、台湾地区实行资本主义制度，成功实现了香港、澳门的回
归。
3．理论上的贡献——邓小平理论
邓小平理论是马克思主义与中国实际相结合产生的第二次飞跃，是马克思主义在中
国发展的新阶段，是毛泽东思想在社会主义建设新时期的发展，是我们进行社会主
义现代化建设的指导思想。
4．对邓小平的评价
邓小平是伟大的马克思主义者，邓小平是无产阶级革命家，为新中国的诞生作出了
贡献；更是中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，建设有中国特色社会
主义理论的创立者。继毛泽东之后，以邓小平为核心的第二代领导集体领导进行了
中国的改革开放。邓小平有着丰富的革命斗争经验和领导社会主义建设的曲折经历。
他坚持解放思想、实事求是，在新的实践基础上继承前人又突破陈规，领导推动了
20世纪中国的第三次历史巨变，成功走出了一条建设有中国特色社会主义的新道
路，开拓了马克思主义新境界，成为20世纪中国站在时代前列的伟人。邓小平的一
生，是光辉的战斗的一生。
【典题解悟】
『例1』四川广安邓小平故居有一幅楹联：“扶大厦之将倾……安邦柱国、万民额手寿巨擘；
挽狂澜于既倒……兴工扶农，千载接踵颂广安。”此联创作当不早于（ ）
A．1949年 B．1956年
C．1966年 D．1978年
[解析]本题主要考查对邓小平主要活动掌握及知识迁移能力。从对联所示内容看，主要
反映作为第二代领导核心的邓小平，在改革开放时期的一系列活动。这些活动发生
在1978年之后。
[答案]D
『例2』．邓小平说，不能只从个别词句来理解毛泽东思想，必须从毛泽东思想的整个体系获得正确的认识。这针对的是（ ）
A．“批林批孔”运动
B．四五运动
C．真理标准问题的讨论
D．“两个凡是”的错误观点
[解析]本题旨在考查学生分析理解材料内涵的能力。解答本题须与“两个凡是”的内容相联系，“两个凡是”实际上是教条地理解毛泽东思想。由此不难看出材料针对的是“两个凡是”。
[答案]D
『例3』．邓小平是中国改革的总设计师，他强调"改革是第二次革命"，其本质含义是（ ）
A.改变陈旧的思想观念
B.把工作重心转移到经济建设上来
C.解放和发展生产力
D.社会主义制度的自我完善与发展
[解析]本题考查分析、理解问题的能力。改革的本质是解放和发展生产力。
[答案]C
『例4』．邓小平说：“计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划，市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。”对这句话的正确理解是（ ）
①市场经济和计划经济不是资本主义和社会主义的本质区别 ②资本主义和社会
主义可以相互借鉴 ③社会主义和资本主义不是手段而是目的 ④社会主义的本
质是发展生产力
A．①② B．①②③
C．①③④ D．①②③④
[解析] 本题是材料选择题，准确理解材料内涵是解题关键。阅读材料易知①②是正确的。至于③④无论观点本身有无错误，但由于材料只是讲市场与计划和资本主义、社会主义之间的关系，不涉及到资本主义和社会主义的本质，所以应一概排除。
[答案]A
【当堂检测】
一、选择题
1、邓小平出生地是
A 四川 B 浙江 C 湖南 D 江苏
2、邓希贤在留学法国期间，于哪一年加入了中国少年共产党
A 1922年 B 1924年 C 1926年 D 1927年
3、在国共十年对峙期间，邓小平领导的革命根据地是
A中央革命根据地 B海陆丰革命根据地
C广西左右江革命根据地 D湘鄂赣革命根据地
5、抗日战争期间，刘伯承、邓小平领导八路军一二九师开辟了全国最大的一块敌后抗日根据地是
A江南抗日根据地 B皖东抗日根据地
C晋察冀抗日根据地 D晋冀鲁豫抗日根据地
6、解放战争爆发后，1947年6月刘邓大军突破黄河天险，与国民党军连续作战，取得了
A孟良崮大捷 B鲁西南大捷 C大别山大捷 D沙家店战役
7、从1948年9月到1949年1月，人民解放军与国民党军展开了战略决战，其中邓小平为战役总前委书记的一场战役是
A辽沈战役 B淮海战役 C平津战役 D渡江战役
8、任命邓小平为中共中央总书记是在
A中共七届二中全会 B中共八大 C中共八届一中全会 D中共九大
9、十一届三中全会重新确立的思想路线的核心是
A民主集中制 B改革开放 C实事求是 D解放思想
10、引发起关于真理标准问题讨论的直接原因是
A当时党中央一些主要领导人用“两个凡是”继续维护“左”的错误
B人们的思想长期受到个人崇拜和教条主义的严重束缚
C陈云等同志要彻底纠正"文化大革命"错误并为一些历史冤案平反
D全党要求重新确定实事求是的马克思主义思想路线
11、邓小平南方谈话的主要内容不包括
A改革开放胆子要大一些，敢于试验
B社会主义的本质是解放生产力，发展生产力
C首次提出社会主义建设要以经济建设为中心
D计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别
12、革命时期，以毛泽东为代表的中国共产党人探索了一条有中国特色的革命道路，社会主义建设新时期，以邓小平为首的中国共产党人开创有中国特色的社会主义建设道路，二者最根本的共同点是
A坚定不移的走社会主义道路
B始终不渝的贯彻党的最高纲领
C把反“左”作为革命进程中的重要任务
D实事求是，从中国的国情出发
二、材料解析题
1、阅读下列材料
材料一 有人说过去搞社会主义改造，速度太快了。我看这个意见不能说一点道理也没有。比如农业合作社，一两年一个高潮，一种组织形式还没巩固呢，很快又变了。从初级合作社到普遍办高级社，就是如此。如果稳步前进，巩固一段时间再发展，就可能搞得更好些。 1958年大跃进时，高级社还不巩固，又普遍搞人民公社，结果六十年代初不得不退回去。
材料二 到1979年，集体农业活动的组织方面正发生一场意义更为深刻的变化。在中国最贫困的省份，特别是安徽，中国领导阶层开始了叫“生产责任制”的某些尝试。……责任进一步下放到家庭中。……到1983年底，甚至这些集体农业的痕迹，也大量从中国农村消失了。在私人和集体之间划分收入已没有什么意义，因为几乎全部农业生产都是以家庭为基础的。 ——以上两段材料摘自《剑桥中华人民共和国史》下卷
材料三 农村政策放宽以后，一些适合搞包产到户的地方搞了包产到户，效果很好，变化很快。……有的同志担心，这样搞会不会影响集体经济……，可以肯定，只要生产发展了，低水平的集体化就会发展到高水平的集体化，集体经济不巩固的也会巩固起来。关键是发展生产力，要在这个方面为集体化的进一步发展创造条件。
——摘自《邓小平文选》第二卷
请回答
⑴材料一反映了我国农村生产关系中的什么教训？
⑵材料二所属的是我国农村生产关系方面怎样的变革？它是否意味着从所有制上否定了前者的成果？为什么？
⑶材料三评论农村政策的基本着眼点是什么？为什么？
2、阅读下列材料
材料一 “凡是毛主席作出的决策，我们都坚决拥护，凡是毛主席指示，我们都始终不谕地遵循。” ——引自1977年2月7两报一刊社论《学好文件抓住纲》
材料二 “我们要学的是属于普通真理的东西，并且学习一定要与中国实际相结合。如果每句话，包括马克思的话，都要照搬，那就不得了。”
——引自毛泽东《论十大关系》
材料三 “我们必须世世代代用准确的、完整的毛泽东思想来指导我们全党全军和全国人民，把党和社会主义事业，把国际共产主义运动的事业，胜利地推向前进。”
——引自邓小平致中央的一封信
材料四 “四人帮”加在人们身上的精神枷锁还远没有完全解脱，对“四人帮”设置的禁区要敢于去弄清是非。 ——引自《实践是检验真理的唯一标准》
请回答：
⑴“两个凡是”的错误实质是什么?
⑵材料二和材料三的观点是否一致?为什么?
⑶材料四中的“精神枷锁”和“禁区”分别是指什么?
三、问答题
《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》中指出：“1978年12月召开的十一届三中全会，是建国以来我党历史上具有深远意义的伟大转折。”这个转折表现在哪里？转折的依据是什么？
参考答案
【学习过程】
一、1． 邓希贤 1904 8 22 四川广安
2．1920 为穷苦大众谋幸福
3．旅欧中国少年共产党 中国共产党旅欧支部 中国共产党
4．马克思主义者 职业革命家
二、1．百色 龙州 红七军 红八军 左右江革命
2．军委总政治部秘书长 红星毛泽东
3．遵义
4．一二九师政委 晋冀鲁豫
5．上党 邯郸
6．挺进大别山
7．1948 11 1949 1 淮海战役
8．大西南 西藏
三、1．中央书记处
2．调整 巩固 充实 提高 以阶级斗争为纲
3．1975
4．反击右倾翻案风 天安门事件
四、1．两个凡是 完整地 准确地
2．实事求是 关于真理标准的讨论
3．两个凡是 真理标准大讨论 解放四思想 实事求是 社会主义现代化建设 改革开放 第二代领导集体
五、1．经济建设 四项基本原则 改革开放
2．解放生产力 发展生产力 发展
3．中国全面对外开放格局
4．南方讲话 把市场经济当作资本主义
5．邓小平理论 马克思主义 中国实际
6．1997 2 19 北京
【当堂检测】
一、选择题
1、A 2、A 3、C 4、D 5、C 7、B 8、C 9、C 10、A 11、C 12、D
二、材料分析题
1、⑴忽视这个社会生产力的发展水平，片面追求生产关系的高水平、高速度。
⑵农村家庭联产承包责任制。没有在所有制上否定前者的成果，因为是在保证生产资料公有制的前提下，调整生产关系中不适合生产力发展水平的环节。
⑶基本着眼点：社会生产力的发展。生产力决定生产关系，变革生产关系要以能否发展生产力为准，采取稳妥的方针。
2、⑴打着维护毛泽东思想的旗号，实质仍在坚持“文革”“左”的错误。
⑵一致，学习革命领袖的理论思想，应注重精神实质，掌握体系。本着实事求是的原则，具体运用。
⑶指搞现代迷信，对毛泽东个人崇拜，禁区是纠正文革及以前“左”的错误，平反冤假错案。
三、问答题
表现：思想转折：关于真理标准问题的讨论是一次深刻的思想解放运动，为十一届三中全会的召开奠定了思想基础；全会确立了解放思想、开动脑筋、实事求是、团结一致向前看的指导方针。工作重心转移：全会果断停止了“以阶级斗争为纲”的错误方针，做出了把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策。
拨乱反正：在会议之后伴随着思想解放的巨大潮流，平反冤假错案在全国全面展开，正确解决了一些重要领导人的功过是非问题。历史意义：十一届三中全会标志着中国历史进入社会主义建设的新时期。
依据：社会主要矛盾的转变、“八大”科学论断的继承。
第四单元 无产阶级革命家
第16课 改革开放的总设计师邓小平
教 案
【教学目标】
一、知识目标
1、真理标准问题的大讨论和《关于建国以来党的若干历史问题的决议》的制定
2、有中国特色的社会主义建设道路的形成和主要内容
3、南方讲话发表的背景、内容和意义
4、“一国两制”伟大构想的提出和实践.
二、过程与方法目标。
1、掌握小组学习的基本运作方式，提高分工、合作、协调的能力。
2、掌握“宏观把握”（理清历史发展线索）——“微观突破”（难点剖析、观点论证）——“意义建构”（思维习惯、公民意识、道德意识等的养成）的历史学习方式。
三、情感、态度、价值观目标。
1、教师的角色应是平等的合作者、虚心的探究者、有效的协调者、热情的帮助者，以身示范，感染学生。
2、站在历史的角度，体会历史人物的活动历程；站在今天的视角，了解历史人物的伟大功绩。
3、以史为鉴，提升历史素养，继承革命先辈锲而不舍、与时俱进的创新精神，树立历史使命感和社会责任感。
【教学重点】有中国特色的社会主义建设道路的形成和主要内容
【教学难点】“一国两制”伟大构想的提出和实践
【教学课时】1课时
【教学过程】
（导入新课）播放《春天的故事》，并展示歌词，要求学生思考这首歌曲最早可能创作于什么时候？歌词中的“1979”年和“1992”年具有怎样的特殊背景？1979年邓小平已经有多少岁的高龄？
教师导语：邓小平在他70多年的革命生涯中，主要有6个身份，三落三起。邓小平一生经历了坎坷的历程，但他并没有放弃他一生所追求的社会主义革命事业，在他的晚年，他为中国人民构绘了一幅伟大的蓝图，这就是改革开放，就是建设有中国特色的社会主义道路。
一、留法少年
（提出问题）：阅读课本，找一找邓小平在民主革命时期的革命活动
（学生活动）
1、出生：原名邓希贤，1904.8.22 生于四川广安
2、留法之前的中国与邓小平：20世纪初，中国在饱受苦难的同时孕育着巨变。在维新思想风潮下，邓小平接受了新式教育和“西学新书”。1919年，五四运动爆发，邓小平和同学们参加了声援五四运动和抑制日货的活动。这一时期，社会动荡、军阀混战、民不聊生，各派政治势力互相倾轧。新式教育培育了邓小平的爱国思想，并使之了解了西方近代科技知识；国家的危难激发了邓小平寻求救国真理的决心。
3、留学法国，实现转变，体验了劳工的生活，逐渐树立了为穷苦大众谋幸福的思想
（1）1920年，留学法国，是同期留法青年中最小的一个；五个月后，走上了勤工俭学之路
（2）1922年，参加旅欧中国少年共产党（后改为中国社会主义青年团旅欧支部）
（3）1923年，被选入旅欧共产主义青年团执行委员会；
（4）1924年下半年，加入中国共产党旅欧支部，成为中国共产党正式党员。可以这样说，新式教育（资产阶级启蒙教育）培育了邓小平的爱国思想；资本主义严酷的社会现实、工厂做苦工的经历、马克思主义在法国的传播使邓小平转变为马克思主义者和职业革命家。
二、转战千里
1、国共十年对峙时期1927－1937年
（1）1927年，先后在武汉和上海的党中央机关工作；
（2）1929年，赴广西领导百色起义、龙州起义，创立了红七军、红八军和左右江革命根据地；
（3）1931年在中央苏区任军委总政治部秘书长、红军《红星》报主编等职；
（4）1933年，因拥护毛泽东的正确路线，遭到党内“左”倾领导的批判和打击；
（5）1935年，以中央委员会秘书长的身份参加了遵义会议，在长征的实践中，逐渐成为一个成熟的领导人；
2、抗日战争时期：1937－1945年。担任八路军一二九师政治委员，与师长刘伯承指挥所部八部军开展敌后游击战争，创建并巩固发展了晋冀鲁豫抗日根据地。
3、解放战争时期1945－1949年
（1）1945年，配合重庆谈判，指挥了上党、邯郸等战役，打退了敌人的进攻；
（2）1947年6－8月，率领晋冀鲁豫野战军挺进大别山，揭开了战略反攻的序幕；
（3）1948.9－1949.1，担任总前委书记的邓小平，与总前委一起领导指挥中原野战军、华东野战军取得了淮海战役的胜利；
（4）建国前后，遵循中央的战略部署，解放大西南；进军西藏并和平解放西藏问题。
在革命时期，邓小平逐渐成长为务实创新的成熟的党和国家的领导人，为新中国的解放做出了巨大贡献。
三、建国初期与文革岁月
（提出问题）：新中国成立后，邓小平为建设新中国做了哪些活动？邓小平哪三起三落？有何感想？
（学生活动）
1、新中国成立初期：担任政务院副总理等职务
2、探索社会主义道路时期
（1）1956.9，在八大上作关于修改党章的报告；
（2）八届一中全会上，成为以毛泽东为核心的第一代领导集体的重要成员；
（3）1961年初，与周、陈一起制定了八字方针，力图纠正“大跃进”所犯的“左”倾错误，对出现的包产、分田到户的现象给予了肯定；
3、十年文革时期
（1）被扣上“中国第二号走资派”的帽子；
（2）1969年，被下放到江西省新建县劳动，并未停止对党和国家前途命运的思索；
（3）1973.3，经毛和周提议，中央决定正式恢复邓小平的职务；
（4）1975年，周恩来病重，主持中央的日常工作；
（5）1975.11，毛泽东发动“批邓、反击右倾翻案风”；
（6）1976年4月5日，“天安门事件”后，邓小平被诬指为该事件的总后台，被错误地撤销党内外一切职务。
4、邓小平的三起三落
（1）1933年2月，因拥护毛泽东的正确主张，被党内“左倾”领导人斗争、撤职、下放，第一次下。 1935年1月，遵义会议后邓小平平反，邓小平得到了晋升，被正式任命为红军总政治部秘书长。遵义会议后第一次“上” （2）文革初期因“走资本主义道路”而第二次“下”，1975年周恩来病重，复出代周主持中央日常工作，第二次“上”。
（3）因全面整顿文革错误，为毛泽东所不容，加上“天安门事件”而第三次“下”，“四人帮”倒台后第三次“上”邓小平再次复出。
邓小平一生经受了众多磨难，在三次大落之后，又能三次重新崛起，最后走向成功，这主要是因为他有坚定的共产主义信念，有临危不惧和善于斗争的智慧，有不屈不挠的坚韧意志，有毫不妥协和顽强进取的奋斗精神。
四、拨乱反正
（1）旗帜鲜明地反对“两个凡是”，提出科学理解毛泽东思想，从而推动了关于真理标准问题的讨论；
（2）1977年秋，主持恢复高考，开始了科教领域的拨乱反正；
（3）1978年5月，积极支持关于真理标准的大讨论。重新确立了实事求是的思想路线；
（4）1978年11月作了《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的讲话，成为中国开辟改革开放新道路的宣言书；
（5）1978年12月的十一届三中全会做出了改革开放的伟大决策，邓实际成为中央领导集体的核心；
五、改革开放的总设计师
（提出问题）：简述邓小平理论的形成和发展过程
（学生活动）
1、开始产生：
（1）1978年真理标准问题大讨论：确立实践是检验真理的唯一标准。
（2）十一届三中全会：
2、逐步发展：
（1）1982年中共十二大：“走自己的路，建设有中国特色的社会主义的理论”
（2）提出了“三个有利于”的标准
（3）提出关于社会主义精神文明建设的理论
（4）提出科学技术是第一生产力的思想
（5）提出“一国两制”的理论
（6）中共十三大：系统阐述了社会主义初级阶段的理论，提出以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。
3、成熟和形成：1992年南巡谈话：
（1）提出社会主义的本质是解放生产力和发展生产力
（2）提出“两个不等于”思想
4、比较完整的科学体系：1992中共十四大：
5、党的指导思想：1997中共十五大：
6、对邓小平的客观评价
邓小平是20C继孙中山、毛泽东之后对中国历史命运有重大影响的伟大人物。
在波澜壮阔的革命生涯中，1929年他领导百色起义和龙州起义，建立左右江革命根据地；抗日战争时期开辟晋冀鲁豫抗日根据地；解放战争时期率军开辟中原战场，领导淮海战役、渡江战役为新中国的诞生立下了赫赫战功；建国初期解放西南，主政西南，为和平解放西藏做了大量工作；
他创造性地运用马克思主义基本原理同新的实际和时代特征结合起来，创立建设有中国特色社会主义伟大理论，并在其指导下，以经济建设为中心，大力发展生产力，不断推进改革开放，推动国民经济高速发展，国家综合国力大大增强，国际地位大大提高，社会主义建设取得巨大成就。 “一国两制”构想指导下成功地解决香港、澳门问题，逐步实现祖国统一大业。邓小平成功地探索出建设有中国特色社会主义道路。
邓小平为中国人民不懈奋斗的光辉一生，充分展现了一位伟大领袖的崇高品德、博大胸怀、卓越胆识和革命风格。
邓小平是全党、全军、全国各族人民公认的享有崇高威望的卓越领导人，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，久经考验的共产主义战士，中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，邓小平理论的创立者。
【板书设计】
第16课 改革开放的总设计师邓小平
【布置作业】
[解析与探究]
你怎样理解邓小平的讲话？你认为自己应该怎样做？
提示：科学技术是第一生产力，要大力发展科学技术尤其是高科技，知识分子是科技创新的主要力量，鼓励知识分子学习老一代科学家，报效祖国。关于学生自己的做法，答案不求惟一，只要言之成理即应鼓励。
[自我测评]
评述邓小平作为中国改革开放总设计师的历史贡献。
提示：本题目难度较大，要求史论结合，建议学生以小论文的形式完成。以邓小平为核心的党中央第二代领导集体领导进行了中国的改革开放事业，推动了20世纪中国的第三次历史巨变，在改革开放的实践中，逐渐形成了邓小平理论，成功地走出了一条建设有中国特色社会主义的新道路，为中国的富强做出了巨大的贡献。理论贡献有：制定了党在社会主义实验阶段，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放的基本路线；在社会主义的根本任务问题上，指出社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两级分化，最终达到共同富裕；在社会主义的发展动力问题上，强调改革也是一场革命，也是解放生产力，是中国实现现代化的必由之路，僵化停滞是没有出路的；指出必须坚持独立自主的和平外交政策，为我国现代化建设争取有利的国际环境；实行对外开放，吸收和利用世界各国包括资本主义发达国家所创造的一切先进文明成果来发展社会主义；倡议兴办经济特区，开放14个沿海城市，开发开放上海浦东新区，推动中国全面对外开放格局的形成；在社会主义建设的政治保证问题上，强调坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导，坚持马列主义毛泽东思想；提出基本实现现代化分三步走的战略设想，并已经实现前两步：在祖国统一的问题上，提出“一个国家，两种制度的创造性构想，按照这个构想，香港已于1997年回归中国，澳门也在1999年底回归中国。
【教学反思】
为什么说邓小平是中国改革开放的总设计师?他在新时期的历史功绩是什么?
材料：
2004年8月23日胡锦涛在纪念邓小平诞辰100周年大会上发表讲话说:邓小平同志70多年波澜壮阔的革命生涯,是同中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的创建和发展紧密联系在一起的，是同我们祖国和中华民族的面貌发生翻天覆地变化的历史进程紧密联系在一起的。他把毕生心血和精力都贡献给了党和人民的事业，贡献给了中国人民，赢得了全党全国人民的衷心爱戴，也赢得了各国人民的普遍尊敬。
请思考：我心目中的邓小平怎样？
邓小平是中国伟大的无产阶级革命家、是中国改革开放和现代化建设的总设计师、是20世纪继孙中山、毛泽东之后对中国历史命运有重大影响的伟大人物。
他在波澜壮阔的革命生涯中，1929年他领导百色起义和龙州起义，建立左右江革命根据地；1940年，指挥并参加百团大战指挥部队；解放战争时期率军军开辟中原战场，领导淮海战役、渡江战役为新中国的诞生立下了赫赫战功。建国初期解放西南，主政西南，为和平解放西藏做了大量工作；
他创造性地运用马克思主义基本原理同新的实际和时代特征结合起来，创立建设有中国特色社会主义伟大理论，并在其指导下，以经济建设为中心，大力发展生产力，不断推进改革开放，推动国民经济高速发展，国家综合国力大大增强，国际地位大大提高，社会主义建设取得巨大成就。 “一国两制”构想指导下成功地解决香港、澳门问题，逐步实现祖国统一大业。邓小平成功地探索出建设有中国特色社会主义道路。
邓小平把毕生心血和精力都贡献给了党和人民的事业，贡献给了中国人民，赢得了全党全国人。
课件35张PPT。历史：岳麓版选修4第四单元：无产阶级革命家第16课
改革开放的总设计师邓小平课标要求：
了解无产阶级革命家邓小平领导中国革命和建设的历史贡献，认识其把马克思主义与中国革命实际相结合的创新精神。本课目录一、留法少年
二、转战千里
三、建国初期与“文革”岁月
四、拨乱反正
五、改革开放的总设计师 有这样一首民谣：“要翻身，跟定毛主席；
要吃肉，跟定邓小平。”有一位网友对毛泽东、邓小平有这样的思考： “没有毛泽东，中国可能不能建国；
没有邓小平，中国可能再次被列强侵略甚至被开除地球球籍！
中国需要伟人，但中国更需要一种没有伟人都能继续进步发展和富强的制度！”一、留法少年
一、留法少年→成长为马克思主义者和革命家1、出生：原名邓希贤，1904.8.22 生于四川广安邓家老宅子正屋门前的长联上写道：
“扶大厦之将倾，此处地灵生人杰。解危济困，安邦柱国，万民额手寿巨擘。挽狂澜于既倒，斯郡天宝蕴物华。治于秀山，兴工扶农，千载接踵颂广安。”一、留法少年→成长为马克思主义者和革命家2、留法之前的中国与邓小平： 20C初，中国在饱受苦难的同时孕育着巨变。在维新思想风潮下，邓小平接受了新式教育和“西学新书”。
1919年，五四运动爆发，邓小平和同学们参加了声援五四运动和抑制日货的活动。
这一时期，社会动荡、军阀混战、民不聊生，各派政治势力互相倾轧。
新式教育培育了邓小平的爱国思想，并使之了解了西方近代科技知识；国家的危难激发了邓小平寻求救国真理的决心。一、留法少年→成长为马克思主义者和革命家3、留学法国，实现转变1）1920年，留学法国，是同期留法青年中最小的一个；五个月后，走上了勤工俭学之路→体验了劳工的生活，逐渐树立了为穷苦大众谋幸福的思想2）1922年，参加旅欧中国少年共产党（后改为中国社会主义青年团旅欧支部）3）1923年，被选入旅欧共产主义青年团执行委员会；4）1924年下半年，加入中国共产党旅欧支部，成为中国共产党正式党员。 我在法国呆了五年多，其中在工厂劳动了四年，干重体力劳动。……当时工资很低。但也有一个好处。这样的生活，使我接受了马克思主义。 我来的时候，便已打定主意，更坚决地把我的身子交给我们的党，交给本阶级。从此以后，我愿意绝对的受党的训练，听党的指挥。始终为无产阶级的利益而争斗。
——邓小平图为1921年邓小平在法国的留影一、留法少年→成长为马克思主义者和革命家 可以这样说，新式教育（资产阶级启蒙教育）培育了邓小平的爱国思想；
资本主义严酷的社会现实、工厂做苦工的经历、马克思主义在法国的传播使邓小平转变为马克思主义者和职业革命家。
二、转战千里
二、转战千里1、国共十年对峙时期1927－1937年1）1927年，先后在武汉和上海的党中央机关工作；2）1929年，赴广西领导百色起义、龙州起义，创立了红七军、红八军和左右江革命根据地；3）1931年在中央苏区任军委总政治部秘书长、红军《红星》报主编等职；4）1933年，因拥护毛泽东的正确路线，遭到党内“左”倾领导的批判和打击；5）1935年，以中央委员会秘书长的身份参加了遵义会议，在长征的实践中，逐渐成为一个成熟的领导人；2、抗日战争时期1937－1945年 担任八路军一二九师政治委员，与师长刘伯承指挥所部八部军开展敌后游击战争，创建并巩固发展了晋冀鲁豫抗日根据地。二、转战千里3、解放战争时期1945－1949年1）1945年，配合重庆谈判，指挥了上党、邯郸等战役，打退了敌人的进攻；2）1947年6－8月，率领晋冀鲁豫野战军挺进大别山，揭开了战略反攻的序幕；3）1948.9－1949.1，担任总前委书记的邓小平，与总前委一起领导指挥中原野战军、华东野战军取得了淮海战役的胜利；4）建国前后，遵循中央的战略部署，解放大西南；进军西藏并和平解放西藏问题。 二、转战千里1、国共十年对峙时期1927－1937年2、抗日战争时期1937－1945年3、解放战争时期1945－1949年 在革命时期，邓小平逐渐成长为务实创新的成熟的党和国家的领导人，为新中国的解放做出了巨大贡献。二、转战千里
三、建国初期与“文革”岁月
三、新中国成立后的主要经历1、新中国成立初期：担任政务院副总理等职务2、探索社会主义道路时期1）1956.9，在八大上作关于修改党章的报告；2）八届一中全会上，成为以毛泽东为核心的第一代领导集体的重要成员；3）1961年初，与周、陈一起制定了八字方针，力图纠正“大跃进”所犯的“左”倾错误，对出现的包产、分田到户的现象给予了肯定；三、新中国成立后的主要经历3、十年文革时期 1）被扣上“中国第二号走资派”的帽子；2）1969年，被下放到江西省新建县劳动，并未停止对党和国家前途命运的思索；3）1973.3，经毛和周提议，中央决定正式恢复邓小平的职务；4）1975年，周恩来病重，主持中央的日常工作；5）1975.11，毛泽东发动“批邓、反击右倾翻案风”；三、新中国成立后的主要经历3、十年文革时期 6）1976年4月5日，“天安门事件”后，邓小平被诬指为该事件的总后台，被错误地撤销党内外一切职务。邓小平的三起三落：一落：1933年2月，因拥护毛泽东的正确主张，被党内“左倾”领导人斗争、撤职、下放一起：1935年1月，遵义会议后邓小平平反，邓小平得到了晋升，被正式任命为红军总政治部秘书长二落：“文革”初期，被扣上“中国第二号走资派”的帽子，1969年被下放二起：1975年周恩来病重，复出代周主持中央日常工作三落：三起：全面整顿文革错误，为毛泽东所不容；“天安门事件”后，被撤销党内外一切职务“四人帮”倒台后再次复出 邓小平一生经受了众多磨难，在三次大落之后，又能三次重新崛起，最后走向成功，这主要是因为他有坚定的共产主义信念，有临危不惧和善于斗争的智慧，有不屈不挠的坚韧意志，有毫不妥协和顽强进取的奋斗精神。
四、拨乱反正
四、拨乱反正4、社会主义建设新时期1）旗帜鲜明地反对“两个凡是”，提出科学理解毛泽东思想，从而推动了关于真理标准问题的讨论；
2）1977年秋，主持恢复高考，开始了科教领域的拨乱反正；
3）1978年5月，积极支持关于真理标准的大讨论。重新确立了实事求是的思想路线；
4）1978年11月作了《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的讲话，成为中国开辟改革开放新道路的宣言书；
5）1978年12月的十一届三中全会做出了改革开放的伟大决策，邓实际成为中央领导集体的核心；
6）1992年发表了著名的“南方谈话”，这是将中国的改革开放推向新阶段的宣言书；
7）在改革开放的实践中,逐渐形成了邓小平理论，实现了马克思主义与中国实际相结合的第二次历史性飞跃。
五、改革开放的总设计师 1997年2月19日，正当中国的改革开放事业蒸蒸日上，香港也即将回到中国人民怀抱的时候，邓小平同志却因病医治无效在北京去世，享年93岁。他的角膜也贡献出来了，遗体也捐作医学研究，最后，骨灰也撒到祖国的大海里去。他什么都没有留下。
邓小平曾经说过:“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民……”他把毕生心血和精力都献给了中国的革命和建设事业，他的英名、业绩、思想、风范永载史册，他将永远为中国人民所怀念。 世纪伟人邓小平溘然离去。第二天凌晨，全世界都知道了。播音员在电台和电视上哀声宣告，一遍又一遍，上千个城市里哀乐一刻不停，公共汽车全都披着白花和黑色丝带。一列火车从香港九龙出发驶往广州，忽然汽笛长鸣。噩耗传出，神州震惊，世界震撼。大江南北哀思不尽，长城内外万民同悲。一个伟大的人物，推动了一个伟大的时代。邓小平，这是一个改变了中华民族历史进程的名字，一个让世界瞩目的名字。 邓小平理论形成过程形 成十三大十二大最早提出理论第一次系统概括科学把握了社会主义
的本质，第一次比较
系统地回答了在中国
这样经济落后的国家
如何建设社会主义、
如何巩固和发展社会
主义等重要问题。深 化南方谈话十 四 大十 五 大成熟形成体系比较完整体系成为指导思想深刻阐明了社会主义的本质，比较
系统地回答了在中国这样经济落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题，构成一个科学体系。回顾：重点：邓小平理论的主要内容9、祖国统一：1、发展道路：建设有中国特色的社会主义2、发展阶段：社会主义初级阶段3、根本任务（本质）：解放和发展生产力4、改革外部条件：和平与发展5、政治保证：坚持四项基本原则6、战略步骤：三步走战略7、党的领导：坚持中国共产党的领导核心8、依靠力量：必须依靠广大工人、农民、知识分子，必须依靠各族人民的团结，必须依靠全体社会主义劳动者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者的最广泛的统一战线一国两制1984年1月26日，邓小平视察深圳特区时的题词邓小平理论的精髓:解放思想,实事求是 在日常生活中，小平同志对情感婚姻的赤诚与坚贞，对家庭责任的承担，对继母夏伯根老人的孝顺与尊敬，对子女家人的至性至情等等，既有对传统价值的坚守，也不乏对现代理念的融汇，同时也表征着一个共产党员的本色. 中共几代领导核心平稳过渡中共十六大上胡锦涛当选为总书记2002年的中共十六大上胡锦涛当选为总书记。新一届领导集体提出的“科学发展观”将引领中华民族在实现民族复兴的征程上续写新的篇章！四、对邓小平的客观评价 邓小平是20C继孙中山、毛泽东之后对中国历史命运有重大影响的伟大人物。
在波澜壮阔的革命生涯中，1929年他领导百色起义和龙州起义，建立左右江革命根据地；抗日战争时期开辟晋冀鲁豫抗日根据地；解放战争时期率军开辟中原战场，领导淮海战役、渡江战役为新中国的诞生立下了赫赫战功；建国初期解放西南，主政西南，为和平解放西藏做了大量工作；四、对邓小平的客观评价 他创造性地运用马克思主义基本原理同新的实际和时代特征结合起来，创立建设有中国特色社会主义伟大理论，并在其指导下，以经济建设为中心，大力发展生产力，不断推进改革开放，推动国民经济高速发展，国家综合国力大大增强，国际地位大大提高，社会主义建设取得巨大成就。 “一国两制”构想指导下成功地解决香港、澳门问题，逐步实现祖国统一大业。邓小平成功地探索出建设有中国特色社会主义道路。四、对邓小平的客观评价 邓小平为中国人民不懈奋斗的光辉一生，充分展现了一位伟大领袖的崇高品德、博大胸怀、卓越胆识和革命风格。
邓小平是全党、全军、全国各族人民公认的享有崇高威望的卓越领导人，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，久经考验的共产主义战士，中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，邓小平理论的创立者。横扫阴霾千万里，力挽狂澜出神奇，
科学春天任普照，实事求是治妖邪。
香港回归整十年，祖国统一告慰您，
科学发展继旗帜，富强和谐铸固基。
