(共40张PPT)
Unit1 Hello
Part B Let's learn & Let’s do
PEP·三年级上册
Sing a song
Let’s chant together!
Miss D原创课件，请勿参加比赛和倒卖。
Hello，I’m John！
Hello，John.
I am Chen Jie！
When they meet each other, they say...
遇见彼此
Miss Deer 原创出品--请勿参与比赛、倒卖
微信号MissDeer822
Review
Guess!
What‘s in your schoolbag
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你有尺子吗？
Do you have a ruler
Sorry, I don’t!
Miss Deer 原创出品--请勿参与比赛、倒卖
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你有橡皮擦吗？
Do you have an eraser
Yes, I do!
Miss Deer 原创出品--请勿参与比赛、倒卖
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你有蜡笔吗？
Do you have a crayon
Sorry, I don’t!
Miss Deer 原创出品--请勿参与比赛、倒卖
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你有铅笔吗？
Do you have a pencil
Yes, I do!
Miss Deer 原创出品--请勿参与比赛、倒卖
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Who is he
What's your name
My name’s Zoom.
Review
words
Let’s learn the school things.
a bag
I have a bag.
School’s over. Zoom carries his bag and goes home. But ...
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What happens
发生什么事了？
He lost his school things.
Look! What are they
A pencil, a ruler, a crayon and an eraser.
Oh! A pencil box.
words
Let’s learn the school things.
a pencil box
I have a pencil box.
Oh! A pen.
words
Let’s learn the school things.
a pen
I have a pen.
Oh! A book.
words
Let’s learn the school things.
a book
I have a book.
Let’s watch and find!
Let’s learn
bag
pen
pencil box
book
Let’s learn
bag
pen
pencil box
book
Zoom! Your bag!
Oh, no!
Let’s learn
Let’s match.
bag
pen
pencil box
book
Game time
Guess! What’s it
bag
pen
pencil box
book
Game time
Game time
Say the word.
ruler
ruler
pen
crayon
eraser
pencil
bag
book
bag
Pencil
box
.
英语单词是植物的魔法肥料，答得对，长得快哦！
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书
书包
尺子
蜡笔
橡皮
钢笔
铅笔盒
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Miss D原创课件，请勿参加比赛和倒卖。
b_g
b_ _ k
r_l_ _
cr_ y _ _
_r_ser
_en
p_ _ c _l box
oo
a
a on
p
en i
u er
e a
Round Two
Miss Deer 原创出品--请勿参与比赛、倒卖
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Let’s play
Look and say.
a pencil.
a ruler.
an eraser.
a crayon.
I have
a bag.
a book.
a pen.
a pencil box.
What's in your bag
I have ...
Ask and answer
Practice
What's in your bag
I have a book.
Practice
Ask and answer
What's in your bag
I have a pen.
Practice
Ask and answer
What's in your bag
I have a pencil box.
Practice
Ask and answer
Watch and do
Let’s do
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Listen and say
Open your book!
听老师指令，做出相应动作。
（小组内也可以玩哦）
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I say you do
—Your
Unit 1 Hello!
bag
pencil box
pen
book
—Oh, no!
Summary
谢谢
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（PEP版）三年级上学期
Unit1 Hello!B let’s learn分析
课时 Unit1 Hello!B let’s learn
语篇内容 介绍及整理学习小帮手 类型 词汇课
语篇分析 What: 本课时融合了B learn的词汇课，主题是：介绍及整理学习小帮手。本部分通过Zoom和Zip的学习介绍及整体文具。学会表达自己拥有的文具并能对老师说的课堂指令做出正确反映。Why: 教材结合主情景图Zoom和Zip的认识进而进入今天的主题学习，运用句型介绍自己的文具：I have a/an...Open your..Close your...Carry your...Show me your...学生们在学习中学会整理及爱惜自己的文具。How: 本节课的内容融合为一部分进行学习。通过Zoom和Zip上学的情景认识学习文具，从包开始层层剥析，What’s in the bag 到What’s in the pencil box 学习所有的文具，在学习词汇的过程中渗透指令语：I have a/an...Open your..Close your...Carry your...Show me your...最后通过游戏学会课堂指令语。
教学目标教学重点、难点 1.在听、说、认、读的活动中，掌握单词ruler，pencil，eraser，crayon,bag，pen，pencil box，book的词形和意义，并能正确发音，正确表达及理解文具对应的指令动作。（学习理解）2.在教师的帮助下，正确朗读单词及使用课堂指令语；（应用实践）3.学习并拓展指令语的语用环境并能在模拟情景中正确使用本课句型；（迁移创新）4.在实际情境中运用句型I have a/an...来介绍自己的学习小帮手。（应用实践）教学重点：在听、说、认、读的活动中，掌握单词ruler，pencil，eraser，crayon,bag，pen，pencil box，book的词形和意义，并能正确发音，正确表达及理解文具对应的指令动作。教学难点：学习并拓展指令语的语用环境；在实际情境中运用句型I have a/an...来介绍自己的学习小帮手。
资源选取及运用 教材、PPT及图片
教学过程：
教学目标 学习活动 效果评价
1.学习理解在听、说、认、读的活动中，掌握单词ruler，pencil，erase，crayon,bag，pen，pencil box，book的词形和意义，并能正确发音，正确表达及理解文具对应的指令动作。 1.Sing a song2.ReviewWhen they meet each other, they say...3.a bag/I have a bag.School’s over. Zoom carries his bag and goes home. But ...What happens 发生什么事了？He lost his school things.Look! What are they A pencil, a ruler, a crayon and an eraser. Oh! A pencil box.I have a pencil box. Oh! A pen.I have a pen.Oh! A book.I have a book4.Let’s watch and find!5.Let’s learn 教师观察学生是否能参与互动和交流，根据学生回答的情况，及时给予提示和反馈。教师根据学生理解句子的情况，适当给出提示和鼓励。教师观察学生根据图片是否能获取相关信息，及时提供指导和鼓励。教师观察学生能否正确跟读单词，准确发音，并理解单词句子意思。根据学生的表现给予指导和反馈。
设计意图：本阶段的学习旨在帮助学生认读核心词汇，了解核心词汇结合句型的语用和语义，学生在教师的指导下。在词汇的教学中，先由教师引导学习，学生通过跟读巩固单词的音、形、义，为后面奠定基础。
教学目标 学习活动 效果评价
2.应用实践：在教师的帮助下，正确朗读单词及使用课堂指令语； 1.Let’s match.2.Guess! What’s it 3.Say the word.4.植物大战僵尸5.Look and say.6.Ask and answer 教师观察学生能否快速反映，给予适当的指导和反馈。教师根据学生对问题的回应与反馈，引导讨论和正确的评价。
设计意图：本阶段帮助学生正确地朗读单词及句子，并达到情感升华，引导学生树立正确的价值观，学会整理学习和爱护学习用品。
教学目标 学习活动 效果评价
3.迁移创新：学习并拓展指令语的语用环境，并能在模拟情景中正确使用本课句型。 1.Watch and do2.Listen and say3.I say you do 教师观察学生在小组内运用所学语言交流公共场合需要遵守的行为规范，及时给与帮助和鼓励
设计意图：本阶段的教学活动旨在帮助学生内化语言知识，将所学知识运用到实际中，从学习理解过渡到运用实践，为后面的迁移创新有了真实的感受和体验。
板书设计
阶梯式作业设计：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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