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（PEP版）三年级上学期
Unit1 Hello!Start to read and C story time分析
课时 Unit1 Start to read and C story time
语篇内容 积极结识新朋友 类型 故事
语篇分析 What: 本课时融合了start to read ,C Story time两部分的内容，主要通过Let’s do活跃课堂气氛，接着通过Hello song回忆认识的新同学新老师，进入到Story time的学习，通过Zoom和Zip的结识及一起玩耍的情景进入到chant的学习。Why: 通过Zoom和Zip的视觉学习新朋友之间的相处，通过一个有意义的语篇扩大学生语言的输入以及训练学生逐步适应文本的阅读。通过故事阅读提高学生积极结交新朋友的意识，让学生体会有朋友的快乐。How: Story time展示了一个发生在Zoom和Zip之间的有趣的故事。这是两个动物主角的首次见面。Zip本来藏在草丛里，她向Zoom问好。Zoom猜来猜去猜不到她的身份，最后两个人互相介绍，并共同玩起来。学生在学习故事的过程中，扩展词汇和句式，并逐步适应文本的阅读。
教学目标教学重点、难点 1. 能够会唱歌曲hello，完成start to read练习，能够听懂故事。（学习理解）2. 能用正确的语音语调跟读故事并能表演故事。（应用实践）3. 能够完成chant活动，并能想同学介绍自己的学习文具，并会用：Me too！进行回应。（迁移创新）1. 教学重点： 能够会唱歌曲hello，能够听懂故事。2. 教学难点：能表演故事；能够完成chant活动，并能想同学介绍自己的学习文具，并会用：Me too！进行回应。
资源选取及运用 教材、PPT及图片
教学过程：
教学目标 学习活动 效果评价
1.学习理解能够会唱歌曲hello，能够听懂故事。 1.Let’s chant2.Look and say：Hi,I’m____.3.Make a dialogueWhat’s your name My name is …Goodbye! / Bye!4.Let’s sayHello, I’m ____.I have a/an ____.5.Game6.Circle the same letters.7.Read and count 教师根据学生跟唱歌曲的情况，给予适当的鼓励性评价。教师根据学生的回答情况，可以适当引导学生发挥想象，猜测故事的内容。观察学生是否借助图片和上下文，安静地阅读，引导学生找出Zip，根据学生的回答，及时评价。
设计意图：以歌曲来热身，可以快速吸引学生的注意力，并营造轻松的英语学习氛围。通过听、看故事，讨论故事内容，跟读，自由读等活动，保证学生可以理解故事内容，需要注意的是，在针对故事内容交流时，要充分考虑到学生的英语水平，多使用肢体语言、暗示等各种直观的形式帮助他们理解教师表达的内容。
教学目标 学习活动 效果评价
2.应用实践：能用正确的语音语调跟读故事并能表演故事。 1.Look and guess2.Let’s check3.Listen and repeat4.Look and match5.Who is Zoom’s best friend6.Let‘s read7.Let’s watch8.Read and role play9.Show time. 教师观察学生运用核心语言进行交流的情况，根据学生表现给与指导与反馈。教师观察学生能否能够顺利完成连线题目，根据学生表现给与提示和指导。
设计意图：通过跟读和模仿对话活动，激发了学生探究和深入理解故事内容；通过表演，使学生内化故事中的语言，提高自己的语言表达能力。
教学目标 学习活动 效果评价
3.迁移创新：能够完成chant活动，并能想同学介绍自己的学习文具，利用游戏对本单元内容进行总结。 1.Let’s singHow many names can you hear Who are they Three. Sarah, John, Mike. 2.Make your song3.Game 教师学生演唱chant的情况，及时给予帮助和鼓励。观察学生是否能够正确表达句型单词，并给予指导和评价
设计意图：由文具类单词的认读入手，连接上一环节中的活动，再通过学唱、指定文具的活动，让学生彻底熟悉歌曲的歌词内容，并能够自主演唱，自由运用。
板书设计
阶梯式作业设计：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共27张PPT)
PEP·三年级上册
Unit 1 Hello!
Part B Start to read & Story time
Let’s say hello together!
Let’s chant
Look and say:Hi,I’m__.
What’s your name
My name is …
Goodbye! / Bye!
Make a dialogue
Hello, I’m ____.
I have a/an ____.
Let’s say
Circle the same letters.
Read and count.
★
2
1
1
2
2
2
3
2
2.What do they say
1.Who are they
Look and guess
3
1
2
4
Listen and number
Let’s check
2.Hello, I’m Zoom.
1.—Hello, I’m Miss White.
—Hello, Miss White.
3.—Hi, I’m Mike. What’s your name
—My name’s Chen Jie.
4.—Goodbye!
—Bye!
Listen and repeat
pencil box
eraser
pencil
bag
pen
ruler
crayon
book
Look and match
Who is Zoom’s best friend
It’s me. Zip
Now, let us tell you how we met!
Miss Deer 原创出品--请勿参与比赛、倒卖
微信号MissDeer822
Lead in
Miss D原创课件，请勿参加比赛和倒卖。
Let‘s read
Miss Deer 原创出品--请勿参与比赛、倒卖
微信号MissDeer822
Let‘s read
Who is there
Hello
Miss Deer 原创出品--请勿参与比赛、倒卖
微信号MissDeer822
Miss D原创课件，请勿参加比赛和倒卖。
Let‘s read
Hi!
Who’s there
Guess
Miss Deer 原创出品--请勿参与比赛、倒卖
微信号MissDeer822
Let‘s read
Miss Deer 原创出品--请勿参与比赛、倒卖
微信号MissDeer822
Miss D原创课件，请勿参加比赛和倒卖。
1. Read it together
2. Role-play
Miss Deer 原创出品--请勿参与比赛、倒卖
微信号MissDeer822
Let’s watch
Hello!
Hi!
Who’s there
Are you Tutu
Guess!
No!
Story time
Read and role play
Story time
Read and role play
Haha!
I’m Zip!
Hi, Zip!
My name’s Zoom.
Let’s play!
OK
Great!
Show Time
Miss Deer 原创出品--请勿参与比赛、倒卖
微信号MissDeer822
Hello, Sarah! Do, oh, do.
Hello, John! Do, oh, do.
Hello, Mike! Do, oh, do.
Hello! Hello! Hello!
Hello!
Let’s sing
How many names can
you hear Who are they
Three. Sarah, John, Mike.
Hello, ______! Do, oh, do.
Hello, ______! Do, oh, do.
Hello, ______! Do, oh, do.
Hello! Hello! Hello!
Hello !
Make your song
Whisper: pass on different sentences in a low voice one by one.
What’s your name
My name’s Mike.
Hello, I’m Sarah.
Goodbye, Miss White.
…
Game
Summary
复习26个字母。
复习本单元中表示文具的单词：
bag
book
pencil box
pen
ruler
crayon
pencil
eraser
复习本单元中的重点句型：
Hello! / Hi!
I’m …
What’s your name My name’s …
I have a/an …
Goodbye! / Bye!
打招呼：
介绍自己：
询问及回答姓名：
与人道别：
介绍自己有某物品：
谢谢
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