第1课《白鹭》课时练习题（含答案）

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统编版五年级语文第1课《白鹭》课时练习题（含答案）
一、基础练习
1．看拼音写词语。
shì yí bái hè xiāng qiàn shì hào wàng shào
2．选择加点字的正确解释。美差( )
A．派遣 B．差役 C．被派遣 D．公务、职务
3．将下列词语依次填入句中，最为恰当的一项是( )。
①精巧 ②精致 ③悠然 ④怡然 ⑤安然 ⑥安稳
(1)故宫钟表馆里有许多设计( )、造型美观的钟表。
(2)窗外，碧空如洗，几朵白云( )飘过。
(3)为了将功补过，他主动申请去山里工作，以求得心里能够( )一些。
A．①③⑤ B．②④⑥ C．①③⑥ D．②④⑤
4．下列对《白鹭》一文理解有误的一项是（ ）
A．本文通过赞美白鹭，表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。
B．作者开头说“白鹭是一首精巧的诗”，是从白鹭的外貌、形态特点着眼的。
C．白鹭不如朱鹭与苍鹭漂亮。
D．从全文看，白鹭的美体现在自然、宁静、悠然、匀称、和谐。
5．下面句子中加点的词语运用恰当的一项是（ ）
A．这道题目很难，尽管老师讲解了半天，我还是一知半解。
B．小明得了急性阑尾炎，疼起来简直是牵肠挂肚。
C．我们一定要发扬不耻下问的精神，主动向老师请教。
D．在学习上，我们要深入领会，理解透彻，做到不求甚解。
6．对《白鹭》这篇课文表述正确的一项是（ ）
A．课文首尾呼应，开头句的比喻旨在点出作者的发现，引出下文；结尾处两句比喻是对全文的总结，在上文描写的基础上进一步提示出白鹭美的本质。
B．这是一篇优美的散文诗，作者用优美的语言介绍了白鹭的美，表达了作者对白鹭的喜爱之情。
C．这篇课文其实是告诉同学们，要善于在寻常事物中发现美，美就在我们身边，我们要善于发现美。
D．以上说法都正确。
7．比一比，再组词。
框( ) 嫌( ) 哨( ) 鹤( )
筐( ) 谦( ) 梢( ) 鹳( )
8．将词语补充完整，再完成练习。
眉( )眼( ) 无拘( )( ) 一五( )( )
( )( )不舍 美中( )( ) 勤勤( )( )
（1）描写人物神态的词语我还知道： 、 。
（2）根据具体的情景，选择恰当的词语填在横线里。
①这件衣服颜色搭配合理，样式也不错，就是稍微小了些。___ _
②离开游乐园时，弟弟一步一回头地望着。_ _
9．选词填空。
精巧 精彩
（1）故宫钟表馆里有许多设计( )、造型美观的钟表。
清闲 悠然
（2）老渔翁叼着烟袋，( )自得地坐在船头，望着远处的水鸟。
安稳 安详
（3）我虽然在北风的呼啸声中勉强睡着了却睡得极不( )。
10．按要求写句子。
（1）白鹭是一首精美的诗。（用加点字仿写比喻句）
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（2）白鹭本身不就是一首优美的歌吗？（改为陈述句）
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（3）整个田埂便成了一幅嵌在玻璃框的画面。（缩句）
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11．根据课文内容把句子补充完整，并回答问题。
那( )的蓑毛，那全身的流线型结构，那( )的长喙，那( )的脚，增之一分则嫌( )，减之一分则嫌( )，素之一忽则嫌( )，黛之一忽则嫌( )。
这句话是对白鹭的 描写；读完这段话后，我想用 、 、 这几个词来形容白鹭。
二、阅读提升
（一）课内精彩阅读。
晴天的清晨，每每看见它______地站立于小树的绝顶，看来像是不______，而它却很______。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种______。那是清澄的______，而且具有______了。
12．按原文填空。
13．第1自然段描写的是白鹭 图，第2自然段描写的是白鹭 图。
14．明明把第1自然段的内容概括为“白鹭望哨图”，丽丽和兰兰却认为这样概括不对。根据文章内容，下列观点不正确的是（ ）
A．明明：白鹭站得很高，就是在望哨啊。
B．丽丽：望哨是动物界弱肉强食的行为反映，是一件很紧张的事，没有那么悠然。而这一段的最后一句是反问句，也否定了望哨的说法。
C．兰兰：作者以一种人们不准确的看法进行对比衬托，以突出白鹭悠然自得、气度非凡的特点，从而引导人们通过想象来品味画面的美好意境。
15．读了这两个自然段，白鹭给我留下的印象是 。
（二）课外阅读
春天的黄鹂（节选）
刘学刚
黄鹂，单是汉字，就已构成视觉上的灿烂了；单是音节，就已充满听觉上的（宛 婉）转了。“羽毛新刷陶潜菊，喉舌初调叔夜琴”，古远的诗句就在枝条上翠绿着。面对此情此景，谁不耳聪目明？
仿佛凤凰栖于碧梧，仙鹤止于高松，（ ）春天里的翠柳，（ ）能展现黄鹂的全部美丽。鸟是树金黄的心跳，树是鸟翠绿的羽毛。黄鹂鸣于翠柳，是鸟在其中生命得以辉煌、人在其中心情得以超然的一种极（致 至）。黄鹂就这么一叫，天就澄明了，地就碧绿了，人就轻松了。
那是春天里一（副 幅）最美丽的画面：黄鹂早早醒来了，柳树早早就站在等待里，谁都不想辜负这明媚的春光。尽管这个春天来得太晚太晚，这是盛唐的秩序被打乱后第一个色彩（清 青）丽的春天。让花草落泪去。让马蹄纷乱去。蜀中的天堑之险，应该把喧嚣挡在外面的。浣花溪畔，有花便是韵脚，有水定在吟咏。
那一刻，诗圣走在黄鹂的歌里，黄鹂歌在诗圣的诗里。“两个黄鹂鸣翠柳”，这其中的一个，便是诗圣自己了。看着一行深受鼓舞的白鹭，诗圣把耳朵望成了八方。黄鹂唱着，诗圣吟着，两个黄鹂奏出千年不去的绝响。
（选自《牛城晚报》2009.03.13）
16．用“√”画出文中括号中正确的字。
17．“两个黄鹂鸣翠柳”出自诗圣 的《绝句》，请将这句诗补全 。
18．在文章括号中填写恰当的关联词语，并造句。
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19．用简洁的语言概括第二自然的内容。
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参考答案
1．适宜 白鹤 镶嵌 嗜好 望哨
2．D3．A4．C5．A6．D
7． 画框 嫌疑 口哨 白鹤 箩筐 谦让 树梢 白鹳
8． 开 笑 无 束 一 十 恋 恋 不 足 恳 恳 得意扬扬 目瞪口呆 美中不足 恋恋不舍
9． 精巧 悠然 安稳
10． 小河是一条飘带。 白鹭本身就是一首优美的歌。 田埂成了画面。
11． 雪白 铁色 青色 长 短 白 黑 外形 精巧 和谐 匀称
12．孤独 安稳 悠然 恩惠 形象化 生命
13． 闲立枝头 黄昏低飞
14．A
15．悠闲自得、生机勃勃
16．婉 致 幅 清
17． 杜甫 一行白鹭上青天
18．只有……才…… 示例：朋友之间，只有相互体谅，才能搞好团结。
19．从听觉的角度描写黄鹂的鸣叫抑扬动听。
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