14课 诗词三首 课件(共72张PPT)

(共72张PPT)
诗词三首
14
酬乐天扬州处逢席上见赠
水调歌头 ·
明月几时有
行 路 难
导入新课
他，是剑侠谪仙;
他，是盛唐气象。
他，笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
他，穿越千年的风霜，饮一樽清酒，邀一杯明 月，舞一曲剑歌，留下一个飘逸绝尘的背影……
他,就是“诗仙”李白。
然而，超逸出尘的诗仙的人生也并非一帆风顺，艰难险阻充满了他传奇的一生。天宝三年，在应召入长安两年以后李白仍未能获得重用，最后被玄宗“赐金放还”，在朋友为他践行的酒宴上愤而写下了一组《行路难》。
今天就让我们也加入这场饯行宴，品尝这首《行路难(其一)》!
第一课时
01
行路难 （其一） 李白
学习目标
重点
难点
素养
感悟诗意；品味意境；感受诗歌的艺术魅力；
了解乐府的特点；掌握李白的文学常识；
感受诗人充满自信、乐观进取、生活态度
转载必究 版权墨香伴歌行
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文学常识
1、标题解读
行路难
乐府古题， “乐府”，指的是能够配乐的歌诗。本为汉代歌谣，多写世路艰难及贫困孤苦的处境。
转载必究 版权墨香伴歌行
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盗用必究 墨香伴歌行
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文学常识
2、作者简介
李白(701~762)，字太白，号青莲居士。是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。有“诗仙”之美誉，与杜甫并称“李杜”。
诗风雄奇豪放，想象丰富，盛唐诗歌艺术的巅峰。存世诗文千余篇，有《李太白集》30卷。
千古诗才，蓬莱文章建安骨。
一身傲骨，青莲居士谪仙人。
文学常识
3、写作背景
唐玄宗天宝年间，李白受命入长安，供奉翰林，做一名文学侍臣，以诗赋为朝廷点缀升平。但并没有得到施展政治抱负的机会，因与权贵不和，被迫“赐金放还”。在朋友为他送行的离宴上，他写下了这首诗。
在长安生活前后虽不满两年，却使李白认识到朝廷的腐朽黑暗，认识到实现自己理想的艰难。离开长安以后，他写了不少诗篇反映英雄失路的惆怅。李白于天宝三年（744年）离于长安时，以《行路难》为题写了三首诗，这是第一首 。
疏通文意—朗读课文
朗读要求
疏通文意—朗读课文
点我开始朗读
金樽清酒 /斗十千，玉盘珍羞 /直万钱。
停杯投箸 /不能食，拔剑四顾/心茫然。
欲渡黄河 /冰塞川，将登太行/雪满山。
闲来垂钓 /碧溪上，忽复乘舟 /梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪 /会有时，直挂云帆/济沧海。
行路难 （其一） 李白
zūn
dǒu
xiū
zhù
sè
háng
qí
jì
疏通诗意
金杯盛着昂贵的美酒，玉盘装满价值万钱的佳肴。但是我停杯扔筷不想饮，拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。想渡黄河，冰雪却冻封了河川;要登太行，但风雪堆满了山。当年吕尚闲居，曾在碧溪垂钓;伊尹受聘前，梦里乘舟路过太阳边。行路难啊，行路难!岔路何其多，我的路，今日在何处 总会有一天，我要乘长风，破巨浪，高挂云帆，渡沧海，酬壮志。
品读诗意
金樽 玉盘
写器皿贵重
斗十千 直万钱
写菜肴之珍奇
极言酒、菜之珍贵，宴饮的丰富、奢华。
清酒 珍羞
夸张 描绘了一个隆重而丰富的宴会场面。
樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
品读诗意
连续使用“停”“投”“拔”“顾”四个动词，生动刻画了当时诗人十分悲愤苦闷的心情。
“金、清、玉、珍”与“停、投、拔、顾”
形成强烈反差，以乐景写哀情，欢乐的宴饮气氛 反衬作者悲愤、苦闷的情绪，情感激荡变化。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
24岁
29岁
41岁
辞亲远游
初入长安
奉诏入京
客死他乡
62岁
43岁
赐金放还
逐出长安
54岁
报国蒙冤
32岁
访胜寻古
这样一场豪门盛宴，为什么作者的心情这么不应景呢？
我们先来看一看他独具特色的不平凡的人生。
品读诗意
品读诗意
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
“欲渡黄河”、“将登太行”
对 理 想 的 追 求
“冰塞川”、“雪满山”
人生道路上的艰难险阻
赏析：象征手法，表达自己面对仕途艰难、人生理想无法实现的无限抑郁和惆怅、痛苦之情。
怎样表现这种悲愤苦闷？
品读诗意
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

二贤
李白
有才华
有才华
最初不顺利
目前仕途受阻
被重用
姜太公溪边垂钓遇周文王后一展宏图
伊尹梦见自己乘船在太阳旁经过后被商汤重用。
古代
明贤
品读诗意
赏析：作者运用典故， “垂钓碧溪”“乘舟梦日”的典故，自比姜尚、伊尹，委婉含蓄地表达了希望自己能够得到明君重用的愿望，对未来仍抱有希望。
相信自己终有一天会被朝廷任用，施展才能。古代贤人的经历在他心境茫然之中，为他增添了信心。
品读诗意
行路难，行路难，多歧路，今安在？
运用反复的修辞手法，连用两个“行路难”，短促有力，直抒胸臆，表达出诗人内心的焦灼和不安,抒发了对前路艰险的深沉感慨。从语气和感情上强调行路难，并且抒发了气愤之情。
运用反问的修辞手法，语气更强烈 ，突出表达诗人对仕途坎坷的感慨和对前路的迷茫，表现了一种不甘自弃、想要继续寻求出路的复杂心理。
句式：短句的运用，节奏紧促，简短有力，表现了前路的艰辛，表达了诗人茫然无措、内心的焦灼与极度苦闷。的心情。
品读诗意
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
“破”“挂”两个动词，富有动感、充满气势， 充分表达了作者乐观、自信和对理想的执着追求。
借用“乘长风破万里浪”的典故来形容自己的抱负，在沉郁中振起，重新鼓起沧海扬帆的勇气，表达了诗人乐观进取的人生态度和对理想的不懈追求。
现在常用这两句诗表达自己有宏大的理想和实现理想抱负的坚定信念。
品读诗意
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞值万钱。——美酒佳肴的铺陈
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。——停杯拔剑的苦闷
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。——黄河太行的设想
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。——吕尚伊尹的比况
行路难！行路难！多歧路，今安在？——行路艰难的感叹
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——云帆沧海的憧憬
品读诗意
( 悲愤苦闷）
（凄冷无奈 ）
（希望期待）
（茫然无措）
（自信昂扬）
悲愤中不乏豪迈之情，失意中仍满怀信心。
结合诗人的情感变化过程，品味诗人情感。
品读诗意
这首古诗，诗人以行路难来描写人生道路上的坎坷，抒写了怀才不遇的愤懑，在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。表达了诗人乐观进取的人生态度和对理想的不懈追求。
主 旨
深入探究
行路难
一难 赐金放还——宴不成欢
二难 新的征程——艰险阻塞
三难 前途渺茫——壮志难酬
一、失意悲苦 的“凡人”李白
通过这首诗，站立在我们面前的是一位怎样的李白？
深入探究
二、浪漫飘逸的“诗人”李白
飘
逸
豪
放
的
诗
风
表现手法
修 辞
句 式
反 衬
想象、象征
先抑后扬
比喻、夸张
用 典
反复、反问
长短变化
深入探究
三、豪迈乐观的“仙人”李白
酒入豪肠，七分酿成了月光
余下的三分啸成剑气
绣口一吐，就是半个盛唐。
——余光中《寻李白》
飘逸
豪放
自信乐观
诗仙
品读诗意
面对人生的挫折，你学完这首诗后，得到了什么启示？
面对人生的挫折困难，我们应该学习李白的积极乐观、自信坚强，学习他永不言败的精神，请坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”
成功号
第二课时
02
酬乐天扬州处逢席上见赠
——刘禹锡
学习目标
重点
难点
素养
感悟诗意；品味意境；感受诗歌的艺术魅力；
了解乐府的特点；掌握李白的文学常识；
感受诗人充满自信、乐观进取、生活态度
文学常识
1、标题解读
酬乐天扬州处逢席上见赠
答谢
白居易的字
重逢的地点
指白居易诗《最增刘二十八使君》
诗题表明刘禹锡对白居易在酒宴上写的《最增刘二十八使君》一诗的答谢诗
相逢
文学常识
刘禹锡(772—846)，字梦得，洛阳人，唐代诗人，在文学史上有“诗豪”之称，有《刘梦得文集》传世。刘禹锡和柳宗元交谊深厚，人称“刘柳”。晚年与白居易唱和甚多，曾与白居易共创“忆江南”词牌,并称“刘白”。其诗通俗清新,擅用比兴手法,寄托政治内容。
文学常识
写作背景
诗人刘禹锡曾参加王叔文领导的政治改革,失败后,一再遭贬。唐敬宗宝历二年(826),刘禹锡被罢去和州刺史回归洛阳,途经扬州,与被罢的苏州刺史白居易相会,在酒宴上白居易吟诗《醉赠刘二十八使君》相赠,对刘禹锡长期遭受贬谪表示同情。刘禹锡写了这首诗答谢他。
朗读课文
朗读要求
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点我开始朗读
巴山/楚水/凄凉地，二十三年/弃置/身。
　怀旧/空吟/闻笛赋，到乡/翻似/烂柯人。
　沉舟/侧畔/千帆过，病树/前头/万木春。
　今日/听君/歌一曲，暂凭/杯酒/长精神。
酬乐天扬州处逢席上见赠
理解诗意
巴山楚水一片荒远凄凉，二十三年
来，我被朝廷抛弃在那里。回到家乡熟悉的人都已逝去，只能吟着向秀闻笛时写的《思旧赋》来怀念他们，而自己也成了神话中那个烂掉了斧头的人，已无人相识，真令人恍如隔世啊。沉船的旁边，正有千帆驶过；病树的前头，却是万木争春。今天听了你为我吟诵的诗篇，就暂且借这杯水酒重新振作起精神吧。
诗句详解
“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”
直抒胸臆。“凄凉地”和“弃置身”两句富有感彩的字句的渲染，把诗人抑 制已久的心酸愤懑之情表现了出来。
首联：回顾自己贬谪生活
“巴山楚水” 指贬地之荒僻，“二十三年” 指贬谪时间之漫长。
“凄凉地”和“弃置身”表达出辛酸，愤懑不平。
赏
析
诗句详解
颔联：在被贬归来后的感触
“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。”
运用典故：“闻笛赋”表达对王叔文等人的悼念；“烂柯人”抒发对岁月流逝、人事变迁的感慨。
赏析
典故：借助历史故事、神话传说、
前人的妙言警句，委婉含蓄地表达情感。
典故1 闻笛赋：
晋代向秀途经被司马昭杀害的亡友嵇康、吕安的旧居，正是斜阳冉冉，传来邻人凄清的笛声，故他以凄怆的心情，写了一篇《思旧赋》来悼念他的朋友。
诗人借用这个典故抒发对柳宗元等亡友的怀念。
诗句详解
诗句详解
用典贴切，感情深沉
典故2 烂柯人：
据《述异记》载，晋代的王质上山砍柴，观看两童子对弈，观棋至终局，他发觉手中斧柄已经烂了。回到家里才知已过了百年。
“烂柯人” 指离家日久刚回故乡的人。诗人以王质自比，说自己在外二十多年，再回旧地恍如隔世。
诗句详解
运用比喻、对比的修辞手法，“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己，“千帆”和“万木”则比喻在他贬谪之后那些仕途得意的新贵们。将“沉舟”与“千帆”，“病树”与“万木”进行对比 ，抒发诗人愤激慨叹之情。富含哲理。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
颈联：表达作者乐观进取、积极向上的人生态度 。
赏
析
课文详解
蕴含哲理
这两句借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的道理。个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。
后人赋予新意：新事物必将代替旧事物。
课文详解
借景抒情
波涛滚滚的大江之上，一叶叶被水流倾覆的船只沉默不语，然而，沉船一侧，成千上万的船只扬帆起航，千帆竞发。
大江两岸，枯死的树木毫无生机，然而，枯木前方，成千上百的树木竞相争春，生机盎然。
积极进取，豁达乐观
课文详解
尾联：振作精神，与友共勉
点明酬赠题意，感谢友人关怀，又和友人共勉。
表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。
歌一曲：指白居易作的《醉赠刘二十八使君》一诗。
暂凭：暂时凭借。
长(zhǎng)精神：振作精神。长：增长，振作。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
赏
析
课文详解
首联：长期遭贬，遭遇坎坷。
（辛酸、愤懑）
颔联：归来感慨，世事变迁。
（怀恋、怅惘）
颈联：感叹身世，展望未来。
（豁达、进取）
尾联：感谢赠言，振作精神。
（积极、昂扬）
积极进取、乐观豁达
主旨
这首诗写出了诗人长期被贬荒凉之地的艰辛,含蓄地表达了对世事沧桑的无限伤感和久遭弃置的愤懑不平之情,同时也表现出诗人在朋友的关怀下振作精神,重新投入到生活中去的坚定信念和乐观心态。
延伸拓展
品诗论人
刘禹锡“诗豪”之称当之无
愧。你能从我们学过的诗文中找
到例子来印证他的“豪”吗？
《秋词》
《陋室铭》
《乌衣巷》
延伸拓展
刘禹锡的人生轨迹（公元772-842）
他曾是一颗冉冉升起的政治明星：19岁前后，游学长安，在士林中获得很高声誉。 21岁中进士，33岁任监察御史，与韩愈、柳宗元均在御史台任职，三人结为好友，文名远播，前途一片光明。33岁时，他参与了王叔文领导的政治变革，这场不超过二百天的改革遭保守派反攻，王叔文被杀。
改革失败，刘禹锡的人生轨迹也从此改变。他被贬到荒凉僻远的朗州闲置不用长达10年。44岁时，刘禹锡有了回到洛阳被重新起用的机会，然而因为一首诗《元和十年自朗州承召至京戏赠看花诸君子》，他失去了这次机会，再次被贬到广东连州。
两年之后，柳宗元在柳州去世，刘禹锡又被外放到夔州；47岁，又被调到安徽和州，写了《陋室铭》；54岁，被召回京，途中经过扬州，写《酬乐天扬州初逢席上见赠》；56岁，在被贬23年后，皇帝已换了3个，刘禹锡又回到了京城，再写《再游玄都观》，还是毫不妥协。
延伸拓展
总结：
刘禹锡一生才华横溢，文采斐然。他曾为自己没有充分发挥政治才能而感到遗憾，又为自己为人处世问心无愧而无比自豪。
他是理想的坚守者，是毫不妥协的战士，是器宇轩昂、高洁脱俗、令人神往的白鹤！
延伸拓展
刘禹锡是：
昙花一现的政治明星
百折无悔的下放京官
永垂青史的文坛巨匠
他用二十三年的落魄，成就了一种逆境中的坚强和豪迈。
第三课时
03
水调歌头——
明月几时有 (苏轼）
在美不胜收的大自然中，月亮是极富浪漫色彩的，它易激发人们的无限的遐想。自古以来，一勾新月会让人想到初生的萌芽事物，一轮满月，会让人联想到美好的生活，在月亮身上，文人们寄托了很多憧憬和情感，今天，我们一起走进苏轼的《水调歌头》来感受一下这位大文豪对月的所思所想吧。
文学常识
苏轼(1037—1101)，字子瞻，自号东坡居士，四川眉山人。与父苏洵、弟弟苏辙同位于“唐宋八大家”之列。他是北宋中期的文坛领袖，在散文、诗、词、书、画等方面成就都很高。其诗现存于世的约340余首。
其词引领豪放一派，豪壮雄浑，其诗清新雄健。著有《东坡全集》。
风雨一生，豁达一世
写作背景
本文选自《东坡乐府笺》卷一(上海古籍出版社2009年版)。本词写于宋神宗熙宁九年(1076)。当时作者被贬至密州，政治上失意潦倒，这一年的中秋，皓月当空，银辉遍地，与胞弟苏辙分别转眼已七年未
得团聚了。词人面对一轮明月，心潮起伏，于是乘酒兴正酣，挥笔写下了这首名篇。
文体常识
词 宋代占文学主流的一种文学体裁。唐及五代时，已出现词这一形式，但词的成熟与兴盛在宋代。词的最初特点是以诗文配上曲调，可以演唱。每首词都有一个调名，称“词牌”。因曲调节拍的不同，可分为令、引、近、慢等。词还有曲、杂曲、曲子词、乐府、琴趣、乐章、长短句等称谓。宋代词风一半是山河壮烈 ，一般是风花雪月，后世 以豪放、婉约两派相称。
词的段落叫做阕，也叫做片。
苏轼的《水调歌头》（明月几时有）是按照词谱填写的，分为上下两片，是典型的双调词。
河北 齐丽红
河北 齐丽红
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朗读要求
河北 齐丽红
河北 齐丽红
河北 齐丽红
河北 齐丽红
河北 齐丽红
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点我开始朗读
水调歌头 明月几时有
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月/几时有？把酒/问青天。不知/天上宫阙（què），今夕/是何年。我欲/乘风归去，又恐/琼(qióng)楼玉宇，高处/不胜寒。起舞/弄清影，何似/在人间。
转/朱阁，低/绮(qǐ)户，照/无眠。不应有恨，何事/长向/别时圆？人有/悲欢离合，月有/阴晴圆缺，此事/古难全。但愿/人长久，千里/共婵(chán)娟。
理解诗意
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
苏轼的弟弟苏辙的字。
宋神宗熙宁九年(1076)。
翻
译
熙宁九年中秋节，欢唱痛饮到天亮 ，大醉，写了这片词，同时想念弟弟子由
课文详解
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
端起酒杯。把，执、持。
什么时候。
宫殿。
晚。
回到天上去。
美玉砌成的楼宇，指想象中的月中仙宫。
经受不住。
哪里比得上。
翻
译
明月是什么时候出现的？（我）端起酒杯文青天。不知道月中的宫殿，今天晚上是哪一年。我想乘风回到天上去，又害怕在美玉砌成的楼宇，经受不住高高在上的严寒。
课文详解
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨 ，何事
长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共蝉娟。
朱红色的楼阁。
雕花的窗户。
动词做名词，没有睡意的人，指诗人自己。
为什么。
本意指妇女容颜美好的样子，这里指月亮。
只
偏在
翻
译
月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的门窗上，照着不能入睡的人，（月儿）不应该有怨恨吧，问什么片在人们不能团圆的时候圆呢？人间总有悲欢离合，月亮总有阴晴圆缺，这种事情自古就念一求全。只希望亲人们长久健在，即使相隔千里，也能共享这美好的月亮。
诗句详解
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
词前小序
作用：交代写词的时间、缘由，总领全篇
诗句详解
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
流露出对宇宙时空的困惑。同时，又好像是苏轼把青天当做自己的朋友，举杯邀明月，表达了对明月的赞美和向往之情。
一问青天
二问青天
作者对宇宙进一步思考，诗人对明月的赞美与向往之情更进一步。显示了他豪放的性格和不凡的气魄。苏轼把酒问天，情感是高亢激昂的。
高亢激昂
诗句详解
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
这两个字之间的转折，写出了作者既向往天上的清静、自由，有留恋人间的矛盾心里。
“欲”字，表达了词人对天上仙境的向往之情，也同时表达了对人间生活中仕途不顺、亲人别离等种种不顺意的怅惘感慨之情。
“恐”字，写出了词人的犹豫和徘徊，表达了词人对人世间热闹繁华的眷念，表露出他对生活的热爱。
徘徊矛盾
诗句详解
起舞弄清影，何似在人间
“清影”营造了孤独、寂寞、凄清的氛围，表现了诗人的孤独、苦闷。
由幻想天上，回到热爱人间的现实中。表现作者随缘自适 、自我派遣的乐观心态。
上阕：写作者在天上、人间的徘徊、矛盾心理。
明确：思考自己的政治仕途。
面对政治斗争，苏轼甘愿选择虽贫困但自由的“人间”，一句“起舞弄清影，何似在人间”，既暗含着苏轼对政治斗争的嘲讽与不满，又体现了他旷达自适的情怀。。
上阕苏轼表面上写的是“天上”“人间”，实际上他还在思考什么？
诗句详解
转朱阁，
低绮户，
照无眠。
品字：“转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深沉；“无眠”准确地表现了离别之人因不能团圆而难以人眠的情景。
赏句：既写月光，又写月下的人这样自然过渡到思念亲人的主题上来。
不应有恨，
何事长向
别时圆？
表面上对月的怨恨，实际上写出了与亲人不能团圆的惆怅。
通达热烈
抑郁惆怅
三问月
诗句详解
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
从个人的悲欢离合变化引出月亮的盈亏变化。月亮的阴晴圆缺，犹如人的悲欢离合，是必然的规律。既如此，就不必叹息和悲伤了，表现了词人心胸开阔、洒脱旷达的一面。
富含哲理：自古以来没有十全十美的事情，总有坎坷缺憾。
豁达通透
四问心
诗句详解
但愿人长久，千里共蝉娟。
乐观超拔
词人把对亲人的思念化作真诚的问候和祝福：尽管人间有离别、有缺憾，但生活在月光照耀下的世界，和天涯相隔的亲人共赏一轮明月，也是一种安慰。
词人情感得以升华，表达出普天下所有人的心愿，堪称千古奇绝。
诗句详解
问天
问月
问心
“偏” 惆怅
“古难全” 释怀
“共” 祝愿
通达热烈
徘徊矛盾
高亢激昂
抑郁惆怅
豁达通透
乐观超拔
中秋月圆之夜，苏轼不能和弟弟团聚，难免抑郁惆怅，但他并没有因此而悲观，从人、月对立过渡到人、月融合，豁达通透。又推己及人，为天下不能相聚的人们发出美好的祝愿，心系全天下的人们，显示出词人精神境界的丰富博大、乐观超拔。
体会心路历程
诗词主旨
这首词上阕写词人对月饮酒，下阕写对月怀人。反映了词人宦海失意的苦闷，也表现了词人对美好生活的向往和乐观旷达的胸襟。
写作特色
1.情景交融，寓哲理于议论之中。
全篇将写景、议论、抒情融为一体，作者由皎皎明月而怀念亲人，由阴晴圆缺感悟人生并非无憾事，使全词意境优美，又富于哲思、情蕴。
2.想象丰富，境界旷达。
作者由举杯问月，想象天上宫阙胜景，叙述身世之感与思想矛盾；由思念亲人扩展到人类普遍的情感、体验，抒发人生无常，并非无憾事的感喟。想象丰富，富于浪漫色彩。
拓展延伸
苏轼其人
拓展延伸
他超然达观，但从来都不孤芳自赏；他热情好客，但从来都不世故圆滑；他这个人才华横溢，但从来都不自鸣得意。他的人生境界，是一种圆融的境界，这就是为什么我们特别喜欢这首词的原因——他的出发点是在中秋之夜怀念兄弟，可是他的终结点却到达了一个一般人很想到达、却很难到达的圆融的人生境界。这种人生境界是超然达观与关爱人间相结合的。（《康震讲苏东坡》）
苏轼其人
拓展延伸
苏东坡是一个无可救药的乐天派，是位乐观旷达的高人。 ——林语堂《苏东坡传》
“与古往今来的许多大家一样，他成熟于一场灾难后，成熟于灭寂后的再生，成熟于穷乡僻壤，成熟于几乎没有人在他身边的时刻。
——余秋雨
苏轼其人
老师寄语
苏轼的一生，屡遭贬谪，四海飘零，但他有一种超然的格局，无论面对什么，总能泰然处之。身处顺境，他能享受最好的;身处逆境，他能承受最坏的。他能享受命运的馈赠，也能承担人世的打击，无论好的坏的，都变成了他生命里的风景。
他的乐观、豁达，面对困难的生活态度令人敬仰、佩服，是我们学习的楷模。
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