1.2升和毫升的进率表格式教案四年级上册数学苏教版

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名称 1.2升和毫升的进率表格式教案四年级上册数学苏教版
格式 docx
文件大小 27.2KB
资源类型 教案
版本资源 苏教版
科目 数学
更新时间 2023-08-27 22:56:23

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文档简介

课 题 升和毫升的进率 总课时数 共3课时
第2课时 主备人 审核人
教学内容 P3-P4例3、例4,试一试,练一练,练习一4-6题
教学 目标 1.认识容量以及容量单位毫升,初步形成毫升的容量观念。 2.掌握升与毫升之间的换算关系。
教学 重点 难点 1.感知1毫升有多少,升与毫升之间的联系。 2.形成毫升的表象。
教 学 设 计 二次备课
一、板书课题 师:同学们,上一课时我们学习容量方面的知识,请大家想一想: (1)容器能盛水的多少就是它的什么?一个容器能盛水越多,它的容量就越什么? (2)计量液体用什么作单位,可以用哪个字母表示? (3)一升水能有多少? 容量除了用升做单位,还有没有别的单位?如果有,和升之间有什么关系?这就是我们今天要学习的内容,毫升的单位互换。 今天我们来学习毫升,请看老师板书课题。 1.板书课题 毫升和换算关系 二、出示目标 师:请看今天的学习目标。 1.投影出示目标。 (1)在具体的观察、操作中感受并认识容量以及容量单位毫升,联系实际初步形成毫升的容量观念。 (2)掌握升与毫升之间的换算关系。 2.生学习目标。 师:要实现这个学习目标,我们要认真看老师为大家准备的自学指导。 三、自学指导 (一) 认真看课本第3页例3,看图,看文字,并利用手中的学具动手操作,结合实际思考: 1.例3图中分别有哪些容器?容器里盛的分别是什么?各是什么 2.计量比较小的液体通常用什么做单位?毫升可以用什么字母表示? 3.1毫升有多少?如何才能回答这个答案?青椒卡通它们各是如何回答的? (二)看例4,回答以下问题: 1.例4告诉我们的条件是什么?要我们解决什么问题? 2.一个杯子是500毫升,2个这样的杯子盛水多少毫升 3.把这两杯水全部倒入一升的量杯里,结果会怎样?(生猜想,师验证) 4.一升等于多少毫升? (5分钟之后,比比谁坐姿最端正,回答的最准确,声音最洪亮!做实验的时候要小心一点,不要把水洒了,自学竞赛开始。) 四、先学 1.生自学,边学边标。 2.师观察学情。 五、后教 1.逐题检查例3的自学情况: 第一个问题前两问略,第3个问题:500毫升、100毫升、3毫升(ml)。 第二个问题:计量比较少的液体,通常用毫升做单位,毫升可以用字母mL表示(ml)。 第三个问题:做滴管实验,1毫升水只有很少一点点,大约十几滴,比一升少的多。 2.逐题检查例4自学情况: 第一问,告诉我们的条件是一个量杯是500ml水,问题是(略) 第二问:1000ml 第三问:刻度正好在一升处 第四问:1升=1000毫升 六、当堂训练 师:今天我们学习了升,同学们都学得很认真,效果很好,接下来我们就用今天所学的知识完成今天的作业。 1.第一题:先实验,再记住,一杯水大约有____毫升 第二题:4升=( )毫升 2000毫升= ( )升 9升=( )毫升 ( )毫升=5升 2.课堂作业: 练习一的4、5、6题。
板书设计 升和毫升 单位换算:1升=1000毫升 升 毫升
课后反思