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一年级上册第一单元第一课
《你的名字叫什么》《拉勾勾》教学设计
教材简介：
本节课将第一单元第一课和第四课进行整体教学。《你的名字叫什么》是一首天真的富有童趣的创作歌曲，二拍,宫调式，一段体结构。歌曲的节奏规整,多为一音一字,词曲结合紧密，以亲切的询问名字的方式,自报姓名，互相认识，作为友谊的开始。《拉勾勾》是一首优美的儿童歌曲，三拍，宫调式，一段体结构。拉勾勾是小朋友的一种游戏.游戏时两个人用自己的小拇指勾在一起,口唱歌谣，表示友谊。歌曲具有天真的想象力，用金勾勾、银勾勾形容小手指，寓意友谊的珍贵，教育孩子友爱团结。
二、教学评价：
评价内容 评价要点 目标指向
完整演唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》 1.演唱姿势正确、声音自然。 目标一
能积极参与音乐实践活动 1.能够对老师提出的问题进行思考和回答2.能与同学合作表演音乐会 目标二目标三
三、学情分析：
本课为一年级第一单元第一课，孩子们刚从幼儿园到学校，对周围的环境以及老师和同学都是非常的陌生。为了让他们尽快适应校园生活，激发音乐学习兴趣，专门设置了以歌唱的方式互相认识并找好朋友。同时，一年级的学生活泼好动，充满好奇心，因此在教学过程中应创设情境，吸引学生的注意力，调动学生参与唱游的积极性，在演唱、律动、合作中感知音乐。
教学目标：
1.用自然的声音、正确的姿势完整演唱两首歌曲。
2.能够积极参与音乐实践活动，用音乐的形式与老师同学交流。
3.通过歌曲演唱和音乐活动培养学生树立良好的友谊观念。
五、教学重难点：
1.能够用饱满的声音、愉快的情绪演唱歌曲，并以音乐的形式与老师同学交流。
2.培养学习兴趣，乐于参与音乐实践活动
六、教学过程：
教学策略行为 学生行为 设计意图
一、导入 教师播放《你的名字叫什么》伴奏走进教室师：同学们大家好，欢迎走进音乐课堂。今天是同学们进入一年级的第一节音乐课，为了欢迎同学们，老师特别为大家准备了一场新生音乐会。今天我们所有的同学都是主角儿，但是要想成功参加这场音乐会需要我们共同努力，一起通过四个关卡，只有将所有的关卡都打通，才能成功的参与，同学们你们有没有信心呀！好，接下来就让我们一闯关吧。 创设音乐情境的，激发学生好奇心
二、新授 （一）第一关 自我介绍1.老师做自我介绍我们今天的第一关就是自我介绍，老师还不知道大家叫什么呢，你们也不认识老师，那么接下来老师就先来做一个自我介绍。 2.学生模仿老师自我介绍老师拍手并有节奏的说出自己名字X X｜XX X‖我 叫 王老 师学生模仿老师，边拍手边说出自己的名字3.学生名字自我介绍展示老师由节奏的提问，并挑选三个字的学生自我介绍展示。（学生说一遍其他学生复述一遍。）同学们思考一下名字是两个字的同学怎么展示呢？学生思考讨论，最后讨论出X X ｜X X ‖的节奏形式)并进行展示。 生：学生拍节奏模仿老师自我介绍，并思考问题参与自我介绍 通过老师示范使学生初步感受有节奏的自我介绍。通过让学生自主思考不同的名字有节奏朗读提高学生的思考能力和节奏感。
（二）第二关 问他人名字1.提问怎么询问别人名字同学们做的介绍的非常好，接下来进行第二关，问他人名字，你们还记得老师刚才怎么问的吗？2.老师提问并示范边做手势边演唱询问他人名字同学们的记忆力可真好，接下来看看老师这次怎么问的，老师边做手势边唱出来问名字，同学们这样是不是更好玩啦，请同学们和老师一起边做手势边唱吧。同学们唱的可真棒啊，那么接下来老师还想再问一次，接下来你听老师这一次问的和刚才问的有什么不同吗？最后一句不同。第一句是音高向上，第二句是向下的，我们通过这个图标也能够看出来对不对？那接下来我们一起来完整的演唱这两个乐句。5.学生合作，同桌之间互相提问并回答 生：学生思考问题，并模仿老师动作演唱 通过做手势演唱使学生更好的感知旋律走向，帮助学生解决音准问题。通过一二乐句对比放学生更深刻的感受两个乐句的不同位置，从而更好的演唱两个乐句。通过学生之间合作演唱加深学生对歌曲旋律的了解，并且提高学生的合作意识。
第三关 夸赞别人名字1.老师提问如何夸赞别人名字同学们合作的非常不错呀，老师相信同学们都是有礼貌的好孩子，接下来我们就进行第三关夸赞别人名字。当我们在询问完别人叫什么的时候，我们可以夸一夸他的名字真好听，那听听老师是怎么夸的呢？老师唱最后一句你的名字真好听，并作出你真棒的手势。2.学生模仿老师演唱那请同学们和老师一起来夸一夸别人的名字吧。3.接下来我们一起将这三关的内容结合一起听听听完整的歌曲吧，你们可以跟着歌曲一起演唱并作出我们之前做的动作。4.老师引导学生正确演唱状态同学们，你想一想，你在问别人名字的时候怎样别人才愿意告诉他你他的名字呢？我们要面带微笑的去询问接下来我们一起面带微笑身体做正，完整的和老师演唱一遍歌曲。5.学生自由结伴演唱歌曲 生： 学生思考问题并模仿老师演唱歌曲最后一个乐句。 通过情景让学生感受正确的歌唱状态。使学生准确自然地演唱歌曲。
第四关 拉勾勾1.老师提问前三关都没有难度，同学们接下来我们挑战第四关拉勾勾。我们已经互相认识了这么多同伴的好朋友，我们还可以怎样更深入的了解我们的同学。我们可以做拉勾勾游戏，2.完整播放音乐，老师示范演唱和动作你们看老师是怎么做的，老师边唱边做动作3.学生模仿你们来模仿老师做一做吧4.学生自由结组，边唱边做游戏我们除了自己做拉勾勾动作还可以怎么做，和同学一起合作 生：学生思考问题并模仿老师演唱歌曲。 通过创设情景提问学生激发学生学习兴趣。通过做动作演唱使学生更好的了解歌曲旋律变化。通过合作培养学生合作能力，使学生树立良好的团结友爱思想。
三、拓展 同学们，我们顺利闯完四关啦同学们真厉害接下来我们一起参加新生音乐会吧！1.伴奏乐器加入叮铃铃，老师播放碰铃的声音，同学们，你们听，这是什么声音，碰铃，原来碰铃也想参加我们的音乐会，他还带来了他的好朋友木鱼，同学们怎么办呀你们要不要他们加入呀。那让他们加在什么地方呢？教师出示带伴奏乐器课件，进行演奏。师生一起边演唱边加入伴奏乐器演唱两首歌曲。2.音乐会展演同学们有了这两位朋友的加入我们的音乐会就更加精彩啦！这下我们就开始我们的音乐会吧。老师分布音乐会流程，将学生分组：一组为乐器组，二组是演唱表演组，先唱《你的名字叫什么》后唱《拉勾勾》。组别互换进行表演。 生： 学生思考并回到问题参与音乐会展演 创设情景加入伴奏打击乐器，激发学生兴趣，训练学生节奏感和合作能力。通过音乐会形式使学生自然地参与演奏演唱和表演当中，加深学生对两首歌曲的印象，提高学生合作演奏表演能力，也使同学们深刻体会友谊和团结友爱的情感。
小结 师：同学们这场音乐会大家玩的开心吗？老师也非常高兴能认识你们这么多小可爱，今天同学们认识了很多班里的新同学，又有了这么多的好朋友。老师希望同学们以后能认识更多的好朋友。 总结升华课堂，使学生树立良好的友谊观。
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新生音乐会
叫
什
你的名字
么
学习目标
第一关
第三关
第二关
第四关
https://www./
PART 01
自我介绍
拍一拍
X X│ XX X │
我 叫 王 老 师
考一考
X X │X X│X· X│X -‖
X X│XX X│X X│XX X‖
你 的 名 字 叫 什 么
我 叫 我 叫
两个字的同学要怎么展示名字呢？
想一想
X X│X X│X X│X X‖
我 叫 我 叫
PART 02
询问他人
我们来边做手势边唱
你听出两句有什么不一样的吗？
和你的同桌相互提问吧！
PART 03
夸赞他人
想一想
当我们在询问完别人叫什么了以后，应该说些什么？
PART 04
拉勾勾
小小音乐家
碰铃
木鱼
新生音乐会
●
21世纪载盲
棠
你的名字叫什么？
1=E爱
刘文伍词曲
亲切地
35
3
5
23-
你的
名
字
什
么？
35
3
5
1
2-
你的
名
字
叫
什么？
XX
XX
X
X
XXX
X
X
我叫
。我
叫
5.6532210‖
的名字真好
听。
款
色
新图
新图网
拉
勾
勾
策
1=E星
阿昌词曲
亲切地
353-132-3565312-
金勾勾，银勾勾，小小指头勾一勾。
353-216-5613231-‖
金勾勾，银勾勾，
我们都是好朋友。
