部编版七年级上册历史 第10课 秦末农民大起义 同步分层作业
一、秦的暴政
1．（2022·临沂）下图所反映的历史事件发生在（ ）
A．秦王嬴政时期 B．秦始皇统治时
C．秦二世统治时 D．西汉建立初期
【答案】C
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】依据图片信息“陈胜王”和“王侯将相。宁有种乎”可知，题干图片所反映的历史事件是陈胜、吴广起义。陈胜、吴广起义发生在秦二世统治时期，C项正确；
秦王嬴政建立秦朝，排除A项；
秦始皇统治时期，没有爆发农民起义，排除B项；
陈胜、吴广起义发生在秦末，排除D项。
故答案为C。
【点评】本题主要考查了秦末农民起义爆发相关知识，重点掌握陈胜、吴广起义相关知识。
2．（2020七上·江门期末）秦朝时，全国人口约两千万人，每年服兵役、徭役者不下300万人。“丁男被甲，丁女转输，苦不聊生”。这会造成（ ）
A．社会生产急剧下降 B．中央集权体制动摇
C．秦朝刑罚更加严酷 D．农民赋税数量上涨
【答案】A
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】依据题干信息可得出，秦朝时全国人口大约两千万，但每年需要服兵投和徭役的人不少于300万，而且都是把成年的男女捉去服役，这就会使可用劳动力减少，导致社会生产急剧下降，故A项正确；
中央集权是相对与地方分权而言,其特点是地方政府在政治、经济、军事等方面没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，一切受控与中央，题干信息并没有体现中央集权体制的动摇，排除B项；
题干信息体现了兵投和徭役的沉重，并没有体现到刑罚严酷，排除C项；
可以参与劳动的劳动力减少，反而会导致赋税数量减少，故D项说法错误；
故答案为： A。
【点评】本题考查学生理解材料解决问题的能力。解答本题的关键是理解秦朝时期徭役和兵役的严重性。
3．（2017·临沂）陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，在中国农民战争史上占有重要地位，这次起义爆发并得到各地农民纷纷响应的原因是（ ）
①秦朝的徭役繁重 ②秦朝的赋税很重 ③秦朝统一度量衡 ④秦朝的刑法残酷。
A．①②③④ B．①②④ C．①③ D．②④
【答案】B
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】秦始皇穷兵黩武、好大喜功，滥用民力，大兴土木。焚书坑儒，禁锢人们的思想；沉重的赋税、繁重的徭役和兵役；大量的农民被征发修筑长城、宫殿、驰道、建陵墓；其刑法极其严酷。秦的暴政导致了秦末农民战争，秦朝灭亡。故选B。
【点评】本题考查清朝灭亡的原因。
4．（2022·广元）《史记·秦始皇本纪》记载：“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”下列选项与材料中秦朝巩固统一的措施无关的是（ ）
A．统一文字 B．统一度量衡 C．开拓交通 D．焚书坑儒
【答案】D
【知识点】秦巩固统一的措施
【解析】【分析】题干“一法度衡石丈尺”反映的是秦始皇统一度量衡，“车同轨”反映的是开拓交通，“书同文字”反映的是秦始皇统一文字，故ABC不符合题意。题干未体现“焚书坑儒”，故D符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查秦始皇巩固统一相关的知识，考查学生的理解能力。秦始皇为巩固统治，在经济上统一货币，统一使用圆形方孔钱，统一度量衡；在文化上，统一文字，实行“焚书坑儒”。
二、陈胜、吴广起义【重难点】
5．（2022·株洲）历史课堂上，张老师提示“戍守长城”、“遇雨误期”、“张楚政权”等关键词，同学们能立刻联想到（ ）
A．黄巾起义 B．陈胜、吴广起义
C．李自成起义 D．黄巢起义
【答案】B
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】公元前209年，陈胜、吴广被征发到渔阳戍守长城时，遇雨误期，按秦律误期当斩，陈胜、吴广斩木为兵、揭竿而起，高呼“王侯将相，宁有种乎”，在大泽乡起义，起义军攻下陈，建立了张楚政权。陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。据“戍守长城”“遇雨误期”“张楚政权”等关键词可知，同学们能立刻联想到陈胜、吴广起义。
A项黄巾起义发生在东汉时期，不符合题意；
B项陈胜、吴广起义和题干关键词相符，符合题意；
C项李自成起义发生在明朝，不符合题意；
D项黄巢起义发生在唐朝，不符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度较小，考查陈胜、吴广起义的相关史实。理解并识记陈胜、吴广起义的相关史实。
6．（2017七上·临沭期中）下图是我国历史上第一次农民大起义纪念银币。有关这次起义的叙述不正确的是（ ）
A．起义发生在公元前3世纪后期
B．起义的领导者是陈胜、吴广
C．起义军在大泽乡建立了“张楚”政权
D．起义沉重打击了秦朝的残暴统治
【答案】C
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】根据题干“我国历史上第一次农民大起义”的信息，结合所学知识可知，大泽乡起义是第一次农民起义，公元前209年秋，秦朝廷征发陈胜、吴广等900余名戍卒被征发前往渔阳戍边，途中在蕲县大泽乡为大雨所阻，不能如期到达目的地，情急之下，陈胜、吴广领导戍卒杀死押解戍卒的军官，发动兵变，被称为大泽乡起义；起义军推举陈胜为将军，吴广为都尉，连克大泽乡和蕲县，并在陈县建立张楚政权，各地纷纷响应。C项说法不正确，ABD符合大泽乡的内容和特点。
故答案为C。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记秦的暴政和秦末农民起义的相关史实。本题难度适中。
7．古人的诗词歌赋往往也是历史史实的见证史料，能从中窥见历史中的点点痕迹。“竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱。刘项原来不读书。”其中反映的两个重大历史事件是（ ）
①大禹治水 ②秦末农民战争 ③北魏孝文帝迁都 ④焚书坑儒
A．①④ B．②④ C．①③ D．③④
【答案】B
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】依据题干信息“ 坑灰未冷山东乱 ， 刘项原来不读书”，结合所学知识可知，这里说的就是焚书坑儒后爆发了农民起义，故选项B符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，从题干中找出关键语句进行分析理解回答，注意一定要紧贴题干信息分析，不要向外延伸。
8．秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。阅读材料，回答问题。
材料一 “秦王扫六合，虎视何雄哉，挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
材料二 识图
材料三 二世元年七月，发间左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩……
（1）材料一中李白所述的历史事件是什么？
（2）结合材料二中的图片，在表格空白处补充秦巩固统一的措施。
项目 巩固统一得措施（部分）
经济 统一A ，统一度量衡
文化 统一文字，字体称为B
（3）材料三所述是哪一事件的直接原因？从文中你能窥见秦的法律如何？
（4）结合教材所学知识，你认为秦朝短暂而亡的根本原因是什么？
（5）从秦帝国的兴衰史里，你能得到什么启示？
【答案】（1）秦灭六国，统一中国
（2）A、货币； B、小篆
（3）大泽乡起义（或陈胜、吴广起义）；秦朝法律残暴（严苛）
（4）主要原因：秦朝的暴政
（5）启示：要爱惜民力，为政以德（言之有理即可）
【知识点】秦灭六国；秦的暴政和秦末农民起义；秦巩固统一的措施
【解析】【分析】（1）依据材料一信息“秦王扫六合”，可以看出， 材料一中李白所述的历史事件是秦王灭掉六国，统一全国；
（2）依据材料二信息，结合题干信息和所学知识可知，秦巩固统一的措施中，经济上，统一货币，统一度量衡；文化上，统一文字，字体称为小篆；
（3）依据材料三信息，结合所学知识可知，材料三所述的大泽乡起义的直接原因；依据材料三信息“ 道不通 ， 度已失期 。失期，法皆斩”，可以看出， 秦朝法律残暴 ；
（4）结合所学知识可知，秦朝短暂而灭亡的根本原因是：秦朝的暴政；
故答案为：（1）秦灭六国，统一全国；
（2）A.货币；B.小篆
（3）大泽乡起义（或陈胜、吴广起义）；秦朝法律残暴（严苛）
（4）主要原因：秦朝的暴政。
【点评】（1）本题考查理解能力。解答时，依据材料信息，读懂材料含义进行分析理解回答；
（2）本题考查运用能力。解答时，依据材料信息和题干信息，再结合对所学知识的准确记忆回答，注意看清楚表格信息；
（3）本题的第一问，考查学生的运用能力，解答时，依据材料信息，读懂材料含义再结合所学知识回答；第二问是考查理解能力，解答时，依据材料信息，找出关键语句，对这些语句进行分析理解回答；
（4）本题考查理解能力。解答时，依据材料信息，结合所学知识进行分析理解回答。
三、楚汉之争
9．（2021七上·金水期中）作为语言精华存在的成语，其蕴含的历史信息是文化传承的重要媒介，对历史教学也有特殊的价值。下列成语与刘邦、项羽楚汉相争史实有关的是（ ）
A．四面楚歌 B．破釜沉舟 C．围魏救赵 D．退避三舍
【答案】A
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】依据所学知识可知，在刘邦项羽争霸过程中，项羽各方面攻击或逼迫的人事环境，而致陷于孤立窘迫的境地，A符合题意；
项羽与秦兵打仗，领兵过河后就把锅打破，把船凿沉，表示不胜利不生还，不符合题意，排除B项；
战国时齐军用围攻魏国的方法，迫使魏国撤回攻赵部队而使赵国得救，不符合题意，排除C项；
晋文公遵守以前的诺言，把军队撤退九十里，与题意不符，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题考查楚汉之争的知识。难度较低，掌握楚汉之争的基本史实即可作答。
10．（2021七下·濉溪开学考）象棋是由两人轮流走子，以“将死”或“困毙”对方将（帅）为胜的一种棋类运动。根据棋盘，请你判断一下这种游戏的产生与下列哪一重大历史事件有关（ ）
A．牧野大战 B．晋楚争霸 C．吴越争霸 D．楚汉之争
【答案】D
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】根据棋盘中的“楚河、汉界”字样，联系所学可知，楚汉之争中，刘邦项羽本来以鸿沟为界，中分天下，以西为汉，以东为楚，鸿沟就是楚汉边界，即楚河汉界。D符合题意；
ABC与题意无关，排除；
故答案为：D。
【点评】本题考查楚汉之争的知识。难度适中，掌握楚汉之争的历史史实即可作答。
四、秦朝暴政的表现【易错点】
11．（2017·怀化）鲁迅先生说：“始皇想皇帝传至万世，而偏偏二世而亡，赦免了农书和医书，而秦以前的这一类书，现在却偏偏一部也不剩。”其中“赦免了农书和医书”所指的历史事件是（ ）
A．秦始皇下令全国统一文字 B．秦始皇下令全国统一度量衡
C．秦始皇下令修筑万里长城 D．秦始皇发布焚书坑儒令
【答案】D
【知识点】秦灭六国
【解析】【分析】本题考查秦朝的史实。秦始皇统一中国后，采取了一系列巩固统一的措施。在思想上，实行“焚书坑儒”，规定除政府外，民间只准留下有关医药、占卜和种植的书，其他书都要烧掉。ABC不符合题意。故选D。
【点评】本题考查秦朝的史实。本题难度适中。
12．（2021七上·大冶期中）对以下两幅图片所反映史实的关系表述正确的是（ ）
A．沉重的赋税导致秦末农民起义 B．思想的禁锢导致大泽乡起义
C．残酷刑罚导致陈胜、吴广起义 D．繁重的徭役导致农民大起义
【答案】C
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】分析材题干材料并结合所学知识可知，秦代的刑具反映了秦朝残酷的刑罚，从而导致了大泽乡起义。公元前209年，陈胜吴广在大泽乡起义。秦末农民起义爆发的根本原因是秦的暴政（繁重的徭役，沉重的赋税，残酷的刑法，秦二世更加残暴）。直接原因是被征发到渔阳戍守长城时遇雨误期，按秦律误期当斩。因此，选项C符合题意；选项ABD内容与题干中的秦代的刑具无关，应排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查秦的暴政和秦末农民起义的有关知识，侧重考查陈胜吴广起义。试题较为简单，能读懂题干内容，便能做题。
13．《史记陈涉世家》载：王侯将相宁有种乎！今公等遇雨，皆以失期，失期，法当斩。以下可以从材料中得出的信息是（ ）
A．秦朝内部民族矛盾非常尖锐 B．遇雨当斩是起义的根本原因
C．秦律严苛是起义的重要原因 D．陈胜、吴广想成为王侯将相
【答案】C
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】依据题干信息“ 今公等遇雨 ， 皆以失期 ，失期，法当斩”，可以看出，遇到大雨耽误了日期，按照法律就要处以斩刑，结合所学知识可知，这反映出秦朝法律的严苛，这是秦末农民起义的重要原因，故选项C符合题意；
A. 秦朝内部民族矛盾非常尖锐 ，题干中没有涉及，不符合题意；
B. 遇雨当斩是起义的根本原因 ，根本原因是秦朝的暴政，不符合题意；
D.陈胜、 吴广想成为王侯将相 ，不符合史实，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，紧贴题干信息进行分析理解回答，注意这类题目，就是要紧贴题干信息理解，不要向外延伸。
14．据史书记载，公元前213年，秦始皇动用一百万人修筑长城。公元前212年，秦始皇投入了七十万人修筑阿房宫以及自己的秦始皇陵。这一记载说明秦朝（ ）
A．赋税沉重 B．国力强盛 C．实现统一 D．徭役繁重
【答案】D
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】依据题干信息“ 秦始皇动用一百万人修筑长城 ”“ 秦始皇投入了七十万人修筑阿房宫以及自己的秦始皇陵 ”，这说明秦朝徭役繁重，故选项D符合题意；
A.赋税沉重，不符合题意；
B.国力强盛，不符合题意；
C.实现统一，不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，紧贴题干信息进行分析理解回答，这类题目，就是要紧贴题干信息理解，不要向外延伸。
15．孟姜女是中国古代四大爱情故事的女主角之一，她的丈夫被征召修建长城，最后死于长城上，她上演了一段流传至今的“哭崩长城”传奇故事，该故事反映的是秦朝（ ）
A．残酷的殉葬 B．严苛的刑罚 C．沉重的赋税 D．繁重的徭役
【答案】D
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】依据题干信息“ 她的丈夫被征召修建长城 ， 最后死于长城上 ”，可以看出，因为修筑长城而累死，这反映出秦朝的徭役非常繁重，故选项D符合题意；
A. 残酷的殉葬 ，不符合题意；
B. 严苛的刑罚 ，不符合题意；
C. 沉重的赋税 ，不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，从题干中找出关键语句，紧贴这些语句进行分析理解回答。
五、秦末农民大起义
16．公元前207年，秦朝统治者在起义军的包围下，被迫出城投降。据图1判断，公元前207年属于（ ）
A．公元前3世纪前期 B．公元前3世纪后期
C．公元前2世纪前期 D．公元前2世纪后期
【答案】B
【知识点】历史时间计算
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，公元前207年属于公元前3世纪的后期，这是因为公元前是大数在前，每个世纪先过大的数字，这样公元前207年就是公元前3世纪的最后一段时间，故选项B符合题意；
A.公元前3世纪前期，不符合史实；
C.公元前2世纪前期，不符合史实；
D.公元前2世纪后期，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，把它和所学知识结合进行分析回答，注意要理解公元前的时间。
17．陈胜、吴广的革命首创精神表现在（ ）
①发动了中国历史上第一次大规模的农民战争②建立了张楚政权③打击了秦朝黑暗统治④消灭了秦军的主力
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
【答案】A
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】本题主要考查学生对陈胜、吴广起义的准确识记，可用排除法。依据已学知识可知，陈胜、吴广起义失败后，项羽和刘邦领导的农民军继续进行反秦斗争，公元前207年，项羽以少胜多，在巨鹿大败秦军主力，所以可以排除④，其他选项都符合陈胜、吴广起义的特征。
故选A。
【点评】本题主要考查学生对陈胜、吴广起义的准确识记。本题难度适中。
18．（2022七上·南山期中）“这场战役发生在秦朝末年，是项羽率领数万楚军同秦将章邯、王离所率40余万秦军主力进行的一场重大决战性战役，也是中国历史上著名的以少胜多的战役之一。”这场战役是（ ）
A．牧野大战 B．陈胜、吴广起义
C．垓下之战 D．巨鹿之战
【答案】D
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】根据所学知识可知，琴魔爆发大规模的农民起义，项羽骁勇善战，在巨鹿之战中以少胜多，将秦军主力歼灭，D选项正确；
牧野之战发生于公元前1046年，不是秦朝末年，A选项错误；
陈胜吴广起义不是一次以少胜多的著名战役，B选项错误；
垓下之战是楚汉两军在垓下进行的一场战略决战，最终项羽兵败自刎，C选项错误；
故答案为：D。
【点评】本题考查秦末农民起义的相关史实。需要识记并掌握巨鹿之战是一场著名的以少胜多的战役。
19．秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，在我国历史上占有重要地位。阅读下列材料，回答问题：
材料一 秦皇扫六合，虎视何雄哉。挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白《古风》
材料二 《秦始皇巩固统一的措施》示意图。
材料三 始皇为人┄┄专任狱吏，狱吏得亲幸。┄┄上乐以刑杀为威。
——《史记》卷六《秦始皇本纪》
（1）材料一描述了秦王灭六国、统一全国的气势。请写出秦灭六国的一项条件。
（2）示意图中②④⑤分别填什么，请在示意图中完善。
（3）秦始皇巩固统一的措施对国家的发展有何进步作用。
（4）材料二《秦始皇巩固统一的措施》中哪些措施加速了秦朝的灭亡？举一例即可。材料三中加速秦亡的因素是什么？
【答案】（1）秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国；秦王嬴政招募的人才，委以重任；人们渴望统一等。（答任一点即可）
（2）②郡县制；④长城；⑤焚书坑儒
（3）有利于巩固统一的多民族国家；有利于经济文化的交流和发展。（答任一点即可）
（4）焚书坑儒；修灵渠筑长城；修筑贯通全国的道路（答任一点即可）刑法严酷
【知识点】秦灭六国；秦的暴政和秦末农民起义；秦巩固统一的措施；秦确立中央集权制
【解析】【分析】（1）依据材料一信息，结合所学知识可知，秦灭六国的条件有：秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国；秦王嬴政招募的人才，委以重任；人们渴望统一等；
（2）依据材料二信息，结合所学知识可知，秦始皇巩固统一的措施有：最高统治者称皇帝，地方建立郡县制；军事上，南伐越族修灵渠，北击匈奴筑长城；思想上，焚书坑儒；
（3）依据所学知识可知，秦始皇巩固统一的措施，有利于巩固统一的多民族国家；有利于经济文化的交流和发展；
（4）依据材料信息，结合所学知识可知， 秦始皇巩固统一的措施中，焚书坑儒，修灵渠筑长城， 修筑贯通全国的道路 ，属于暴政，加速了秦朝的灭亡；依据材料三信息，可以看出，这里显示的是秦朝的刑法严酷，它是加速秦朝灭亡的因素；
故答案为：（1）秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国；秦王嬴政招募的人才，委以重任；人们渴望统一等。（答任一点即可）（2）②郡县制；④长城；⑤焚书坑儒
（3）有利于巩固统一的多民族国家；有利于经济文化的交流和发展。（答任一点即可）
（4）焚书坑儒；修灵渠筑长城；修筑贯通全国的道路（答任一点即可）刑法严酷
【点评】（1）本题考查识记能力。解答时，依据材料信息，结合对所学知识的准确记忆回答；
（2）本题考查运用能力。解答时，依据材料信息，特别是其中的文字提示，把它和所学知识结合进行分析识记回答；
（3）本题考查理解能力。解答时，依据对课本上所学知识的准确理解回答；
（4）本题的第一问，考查学生的运用能力，解答时，依据题干信息，结合所给的信息，进行分析理解回答；第二问是考查理解能力，解答时，依据材料信息，读懂材料含义进行分析理解回答。
六、秦的暴政——史料实证
20．“一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？”（西汉贾谊《过秦论》）。秦朝由不可一世到土崩瓦解，两千多年来留给后人无尽的思考。秦朝迅速灭亡的原因包括（ ）
①推行郡县制 ②繁重的徭役 ③沉重的赋税 ④严酷的刑法
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
【答案】C
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，秦朝迅速灭亡的原因有：繁重的徭役，沉重的赋税，还有严酷的刑法，故选项C符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，结合对所学知识的理解识记来分析题肢，细心辨别比对，找到最恰当的选项回答。
七、陈胜、吴广起义——历史解释
21．据《史记》记载，公元前207年，反秦队伍渡过漳水后，主将命令将士砸掉烧饭的锅，凿沉战船，烧毁营帐，每人只带三天粮食，以示决一死战。起义军勇猛杀敌，最终将秦军主力歼灭。这里的“主将”是（ ）
A．陈胜 B．吴广 C．项羽 D．刘邦
【答案】C
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，公元前207年，反秦队伍渡过漳水后，主将项羽命令将士砸掉烧饭的锅，凿沉战船，烧毁营帐，每人只带三天粮食，以示决一死战。起义军勇猛杀敌，最终将秦军主力歼灭，这就是破釜沉舟的来历，故选项C符合题意；
A.陈胜，领导大泽乡起义，不符合题意；
B.吴广，领导大泽乡起义，不符合题意；
D.刘邦，最先进入咸阳，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查识记能力。解答时，依据题干信息，把它和所学知识结合进行分析识记回答，这就是要求学生准确记忆课本基础知识。
八、对历史人物的评价——唯物史观
22．我国著名历史学家郭志坤在《秦始皇大传》中说到，“从政治高度意义上考虑问题，‘始皇’这个称号，对秦始皇来说，实在是当之无愧的。”说他“当之无愧”是因为（ ）
①确立皇帝制、郡县制影响深远 ②焚书坑儒加强思想控制
③统一货币、度量衡促进经济发展 ④统一文字传承中华文明
A．①③④ B．①②③④ C．②③④ D．①②④
【答案】A
【知识点】秦巩固统一的措施；秦确立中央集权制
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，从政治高度意义上考虑问题，秦始皇的功绩举世无双，这是因为他 确立皇帝制 、郡县制影响深远，统一货币、 度量衡促进经济发展 ， 统一文字传承中华文明 ， 焚书坑儒加强思想控制属于思想控制，具有消极影响，故选项A符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，抓住题干中的关键句子，把它和所学知识结合来分析题肢，细心辨别比对，找到最恰当的选项回答。
1 / 1部编版七年级上册历史 第10课 秦末农民大起义 同步分层作业
一、秦的暴政
1．（2022·临沂）下图所反映的历史事件发生在（ ）
A．秦王嬴政时期 B．秦始皇统治时
C．秦二世统治时 D．西汉建立初期
2．（2020七上·江门期末）秦朝时，全国人口约两千万人，每年服兵役、徭役者不下300万人。“丁男被甲，丁女转输，苦不聊生”。这会造成（ ）
A．社会生产急剧下降 B．中央集权体制动摇
C．秦朝刑罚更加严酷 D．农民赋税数量上涨
3．（2017·临沂）陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，在中国农民战争史上占有重要地位，这次起义爆发并得到各地农民纷纷响应的原因是（ ）
①秦朝的徭役繁重 ②秦朝的赋税很重 ③秦朝统一度量衡 ④秦朝的刑法残酷。
A．①②③④ B．①②④ C．①③ D．②④
4．（2022·广元）《史记·秦始皇本纪》记载：“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”下列选项与材料中秦朝巩固统一的措施无关的是（ ）
A．统一文字 B．统一度量衡 C．开拓交通 D．焚书坑儒
二、陈胜、吴广起义【重难点】
5．（2022·株洲）历史课堂上，张老师提示“戍守长城”、“遇雨误期”、“张楚政权”等关键词，同学们能立刻联想到（ ）
A．黄巾起义 B．陈胜、吴广起义
C．李自成起义 D．黄巢起义
6．（2017七上·临沭期中）下图是我国历史上第一次农民大起义纪念银币。有关这次起义的叙述不正确的是（ ）
A．起义发生在公元前3世纪后期
B．起义的领导者是陈胜、吴广
C．起义军在大泽乡建立了“张楚”政权
D．起义沉重打击了秦朝的残暴统治
7．古人的诗词歌赋往往也是历史史实的见证史料，能从中窥见历史中的点点痕迹。“竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱。刘项原来不读书。”其中反映的两个重大历史事件是（ ）
①大禹治水 ②秦末农民战争 ③北魏孝文帝迁都 ④焚书坑儒
A．①④ B．②④ C．①③ D．③④
8．秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。阅读材料，回答问题。
材料一 “秦王扫六合，虎视何雄哉，挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
材料二 识图
材料三 二世元年七月，发间左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩……
（1）材料一中李白所述的历史事件是什么？
（2）结合材料二中的图片，在表格空白处补充秦巩固统一的措施。
项目 巩固统一得措施（部分）
经济 统一A ，统一度量衡
文化 统一文字，字体称为B
（3）材料三所述是哪一事件的直接原因？从文中你能窥见秦的法律如何？
（4）结合教材所学知识，你认为秦朝短暂而亡的根本原因是什么？
（5）从秦帝国的兴衰史里，你能得到什么启示？
三、楚汉之争
9．（2021七上·金水期中）作为语言精华存在的成语，其蕴含的历史信息是文化传承的重要媒介，对历史教学也有特殊的价值。下列成语与刘邦、项羽楚汉相争史实有关的是（ ）
A．四面楚歌 B．破釜沉舟 C．围魏救赵 D．退避三舍
10．（2021七下·濉溪开学考）象棋是由两人轮流走子，以“将死”或“困毙”对方将（帅）为胜的一种棋类运动。根据棋盘，请你判断一下这种游戏的产生与下列哪一重大历史事件有关（ ）
A．牧野大战 B．晋楚争霸 C．吴越争霸 D．楚汉之争
四、秦朝暴政的表现【易错点】
11．（2017·怀化）鲁迅先生说：“始皇想皇帝传至万世，而偏偏二世而亡，赦免了农书和医书，而秦以前的这一类书，现在却偏偏一部也不剩。”其中“赦免了农书和医书”所指的历史事件是（ ）
A．秦始皇下令全国统一文字 B．秦始皇下令全国统一度量衡
C．秦始皇下令修筑万里长城 D．秦始皇发布焚书坑儒令
12．（2021七上·大冶期中）对以下两幅图片所反映史实的关系表述正确的是（ ）
A．沉重的赋税导致秦末农民起义 B．思想的禁锢导致大泽乡起义
C．残酷刑罚导致陈胜、吴广起义 D．繁重的徭役导致农民大起义
13．《史记陈涉世家》载：王侯将相宁有种乎！今公等遇雨，皆以失期，失期，法当斩。以下可以从材料中得出的信息是（ ）
A．秦朝内部民族矛盾非常尖锐 B．遇雨当斩是起义的根本原因
C．秦律严苛是起义的重要原因 D．陈胜、吴广想成为王侯将相
14．据史书记载，公元前213年，秦始皇动用一百万人修筑长城。公元前212年，秦始皇投入了七十万人修筑阿房宫以及自己的秦始皇陵。这一记载说明秦朝（ ）
A．赋税沉重 B．国力强盛 C．实现统一 D．徭役繁重
15．孟姜女是中国古代四大爱情故事的女主角之一，她的丈夫被征召修建长城，最后死于长城上，她上演了一段流传至今的“哭崩长城”传奇故事，该故事反映的是秦朝（ ）
A．残酷的殉葬 B．严苛的刑罚 C．沉重的赋税 D．繁重的徭役
五、秦末农民大起义
16．公元前207年，秦朝统治者在起义军的包围下，被迫出城投降。据图1判断，公元前207年属于（ ）
A．公元前3世纪前期 B．公元前3世纪后期
C．公元前2世纪前期 D．公元前2世纪后期
17．陈胜、吴广的革命首创精神表现在（ ）
①发动了中国历史上第一次大规模的农民战争②建立了张楚政权③打击了秦朝黑暗统治④消灭了秦军的主力
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
18．（2022七上·南山期中）“这场战役发生在秦朝末年，是项羽率领数万楚军同秦将章邯、王离所率40余万秦军主力进行的一场重大决战性战役，也是中国历史上著名的以少胜多的战役之一。”这场战役是（ ）
A．牧野大战 B．陈胜、吴广起义
C．垓下之战 D．巨鹿之战
19．秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，在我国历史上占有重要地位。阅读下列材料，回答问题：
材料一 秦皇扫六合，虎视何雄哉。挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白《古风》
材料二 《秦始皇巩固统一的措施》示意图。
材料三 始皇为人┄┄专任狱吏，狱吏得亲幸。┄┄上乐以刑杀为威。
——《史记》卷六《秦始皇本纪》
（1）材料一描述了秦王灭六国、统一全国的气势。请写出秦灭六国的一项条件。
（2）示意图中②④⑤分别填什么，请在示意图中完善。
（3）秦始皇巩固统一的措施对国家的发展有何进步作用。
（4）材料二《秦始皇巩固统一的措施》中哪些措施加速了秦朝的灭亡？举一例即可。材料三中加速秦亡的因素是什么？
六、秦的暴政——史料实证
20．“一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？”（西汉贾谊《过秦论》）。秦朝由不可一世到土崩瓦解，两千多年来留给后人无尽的思考。秦朝迅速灭亡的原因包括（ ）
①推行郡县制 ②繁重的徭役 ③沉重的赋税 ④严酷的刑法
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
七、陈胜、吴广起义——历史解释
21．据《史记》记载，公元前207年，反秦队伍渡过漳水后，主将命令将士砸掉烧饭的锅，凿沉战船，烧毁营帐，每人只带三天粮食，以示决一死战。起义军勇猛杀敌，最终将秦军主力歼灭。这里的“主将”是（ ）
A．陈胜 B．吴广 C．项羽 D．刘邦
八、对历史人物的评价——唯物史观
22．我国著名历史学家郭志坤在《秦始皇大传》中说到，“从政治高度意义上考虑问题，‘始皇’这个称号，对秦始皇来说，实在是当之无愧的。”说他“当之无愧”是因为（ ）
①确立皇帝制、郡县制影响深远 ②焚书坑儒加强思想控制
③统一货币、度量衡促进经济发展 ④统一文字传承中华文明
A．①③④ B．①②③④ C．②③④ D．①②④
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】依据图片信息“陈胜王”和“王侯将相。宁有种乎”可知，题干图片所反映的历史事件是陈胜、吴广起义。陈胜、吴广起义发生在秦二世统治时期，C项正确；
秦王嬴政建立秦朝，排除A项；
秦始皇统治时期，没有爆发农民起义，排除B项；
陈胜、吴广起义发生在秦末，排除D项。
故答案为C。
【点评】本题主要考查了秦末农民起义爆发相关知识，重点掌握陈胜、吴广起义相关知识。
2．【答案】A
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】依据题干信息可得出，秦朝时全国人口大约两千万，但每年需要服兵投和徭役的人不少于300万，而且都是把成年的男女捉去服役，这就会使可用劳动力减少，导致社会生产急剧下降，故A项正确；
中央集权是相对与地方分权而言,其特点是地方政府在政治、经济、军事等方面没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，一切受控与中央，题干信息并没有体现中央集权体制的动摇，排除B项；
题干信息体现了兵投和徭役的沉重，并没有体现到刑罚严酷，排除C项；
可以参与劳动的劳动力减少，反而会导致赋税数量减少，故D项说法错误；
故答案为： A。
【点评】本题考查学生理解材料解决问题的能力。解答本题的关键是理解秦朝时期徭役和兵役的严重性。
3．【答案】B
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】秦始皇穷兵黩武、好大喜功，滥用民力，大兴土木。焚书坑儒，禁锢人们的思想；沉重的赋税、繁重的徭役和兵役；大量的农民被征发修筑长城、宫殿、驰道、建陵墓；其刑法极其严酷。秦的暴政导致了秦末农民战争，秦朝灭亡。故选B。
【点评】本题考查清朝灭亡的原因。
4．【答案】D
【知识点】秦巩固统一的措施
【解析】【分析】题干“一法度衡石丈尺”反映的是秦始皇统一度量衡，“车同轨”反映的是开拓交通，“书同文字”反映的是秦始皇统一文字，故ABC不符合题意。题干未体现“焚书坑儒”，故D符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查秦始皇巩固统一相关的知识，考查学生的理解能力。秦始皇为巩固统治，在经济上统一货币，统一使用圆形方孔钱，统一度量衡；在文化上，统一文字，实行“焚书坑儒”。
5．【答案】B
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】公元前209年，陈胜、吴广被征发到渔阳戍守长城时，遇雨误期，按秦律误期当斩，陈胜、吴广斩木为兵、揭竿而起，高呼“王侯将相，宁有种乎”，在大泽乡起义，起义军攻下陈，建立了张楚政权。陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。据“戍守长城”“遇雨误期”“张楚政权”等关键词可知，同学们能立刻联想到陈胜、吴广起义。
A项黄巾起义发生在东汉时期，不符合题意；
B项陈胜、吴广起义和题干关键词相符，符合题意；
C项李自成起义发生在明朝，不符合题意；
D项黄巢起义发生在唐朝，不符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度较小，考查陈胜、吴广起义的相关史实。理解并识记陈胜、吴广起义的相关史实。
6．【答案】C
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】根据题干“我国历史上第一次农民大起义”的信息，结合所学知识可知，大泽乡起义是第一次农民起义，公元前209年秋，秦朝廷征发陈胜、吴广等900余名戍卒被征发前往渔阳戍边，途中在蕲县大泽乡为大雨所阻，不能如期到达目的地，情急之下，陈胜、吴广领导戍卒杀死押解戍卒的军官，发动兵变，被称为大泽乡起义；起义军推举陈胜为将军，吴广为都尉，连克大泽乡和蕲县，并在陈县建立张楚政权，各地纷纷响应。C项说法不正确，ABD符合大泽乡的内容和特点。
故答案为C。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记秦的暴政和秦末农民起义的相关史实。本题难度适中。
7．【答案】B
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】依据题干信息“ 坑灰未冷山东乱 ， 刘项原来不读书”，结合所学知识可知，这里说的就是焚书坑儒后爆发了农民起义，故选项B符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，从题干中找出关键语句进行分析理解回答，注意一定要紧贴题干信息分析，不要向外延伸。
8．【答案】（1）秦灭六国，统一中国
（2）A、货币； B、小篆
（3）大泽乡起义（或陈胜、吴广起义）；秦朝法律残暴（严苛）
（4）主要原因：秦朝的暴政
（5）启示：要爱惜民力，为政以德（言之有理即可）
【知识点】秦灭六国；秦的暴政和秦末农民起义；秦巩固统一的措施
【解析】【分析】（1）依据材料一信息“秦王扫六合”，可以看出， 材料一中李白所述的历史事件是秦王灭掉六国，统一全国；
（2）依据材料二信息，结合题干信息和所学知识可知，秦巩固统一的措施中，经济上，统一货币，统一度量衡；文化上，统一文字，字体称为小篆；
（3）依据材料三信息，结合所学知识可知，材料三所述的大泽乡起义的直接原因；依据材料三信息“ 道不通 ， 度已失期 。失期，法皆斩”，可以看出， 秦朝法律残暴 ；
（4）结合所学知识可知，秦朝短暂而灭亡的根本原因是：秦朝的暴政；
故答案为：（1）秦灭六国，统一全国；
（2）A.货币；B.小篆
（3）大泽乡起义（或陈胜、吴广起义）；秦朝法律残暴（严苛）
（4）主要原因：秦朝的暴政。
【点评】（1）本题考查理解能力。解答时，依据材料信息，读懂材料含义进行分析理解回答；
（2）本题考查运用能力。解答时，依据材料信息和题干信息，再结合对所学知识的准确记忆回答，注意看清楚表格信息；
（3）本题的第一问，考查学生的运用能力，解答时，依据材料信息，读懂材料含义再结合所学知识回答；第二问是考查理解能力，解答时，依据材料信息，找出关键语句，对这些语句进行分析理解回答；
（4）本题考查理解能力。解答时，依据材料信息，结合所学知识进行分析理解回答。
9．【答案】A
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】依据所学知识可知，在刘邦项羽争霸过程中，项羽各方面攻击或逼迫的人事环境，而致陷于孤立窘迫的境地，A符合题意；
项羽与秦兵打仗，领兵过河后就把锅打破，把船凿沉，表示不胜利不生还，不符合题意，排除B项；
战国时齐军用围攻魏国的方法，迫使魏国撤回攻赵部队而使赵国得救，不符合题意，排除C项；
晋文公遵守以前的诺言，把军队撤退九十里，与题意不符，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题考查楚汉之争的知识。难度较低，掌握楚汉之争的基本史实即可作答。
10．【答案】D
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】根据棋盘中的“楚河、汉界”字样，联系所学可知，楚汉之争中，刘邦项羽本来以鸿沟为界，中分天下，以西为汉，以东为楚，鸿沟就是楚汉边界，即楚河汉界。D符合题意；
ABC与题意无关，排除；
故答案为：D。
【点评】本题考查楚汉之争的知识。难度适中，掌握楚汉之争的历史史实即可作答。
11．【答案】D
【知识点】秦灭六国
【解析】【分析】本题考查秦朝的史实。秦始皇统一中国后，采取了一系列巩固统一的措施。在思想上，实行“焚书坑儒”，规定除政府外，民间只准留下有关医药、占卜和种植的书，其他书都要烧掉。ABC不符合题意。故选D。
【点评】本题考查秦朝的史实。本题难度适中。
12．【答案】C
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】分析材题干材料并结合所学知识可知，秦代的刑具反映了秦朝残酷的刑罚，从而导致了大泽乡起义。公元前209年，陈胜吴广在大泽乡起义。秦末农民起义爆发的根本原因是秦的暴政（繁重的徭役，沉重的赋税，残酷的刑法，秦二世更加残暴）。直接原因是被征发到渔阳戍守长城时遇雨误期，按秦律误期当斩。因此，选项C符合题意；选项ABD内容与题干中的秦代的刑具无关，应排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查秦的暴政和秦末农民起义的有关知识，侧重考查陈胜吴广起义。试题较为简单，能读懂题干内容，便能做题。
13．【答案】C
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】依据题干信息“ 今公等遇雨 ， 皆以失期 ，失期，法当斩”，可以看出，遇到大雨耽误了日期，按照法律就要处以斩刑，结合所学知识可知，这反映出秦朝法律的严苛，这是秦末农民起义的重要原因，故选项C符合题意；
A. 秦朝内部民族矛盾非常尖锐 ，题干中没有涉及，不符合题意；
B. 遇雨当斩是起义的根本原因 ，根本原因是秦朝的暴政，不符合题意；
D.陈胜、 吴广想成为王侯将相 ，不符合史实，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，紧贴题干信息进行分析理解回答，注意这类题目，就是要紧贴题干信息理解，不要向外延伸。
14．【答案】D
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】依据题干信息“ 秦始皇动用一百万人修筑长城 ”“ 秦始皇投入了七十万人修筑阿房宫以及自己的秦始皇陵 ”，这说明秦朝徭役繁重，故选项D符合题意；
A.赋税沉重，不符合题意；
B.国力强盛，不符合题意；
C.实现统一，不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，紧贴题干信息进行分析理解回答，这类题目，就是要紧贴题干信息理解，不要向外延伸。
15．【答案】D
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】依据题干信息“ 她的丈夫被征召修建长城 ， 最后死于长城上 ”，可以看出，因为修筑长城而累死，这反映出秦朝的徭役非常繁重，故选项D符合题意；
A. 残酷的殉葬 ，不符合题意；
B. 严苛的刑罚 ，不符合题意；
C. 沉重的赋税 ，不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，从题干中找出关键语句，紧贴这些语句进行分析理解回答。
16．【答案】B
【知识点】历史时间计算
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，公元前207年属于公元前3世纪的后期，这是因为公元前是大数在前，每个世纪先过大的数字，这样公元前207年就是公元前3世纪的最后一段时间，故选项B符合题意；
A.公元前3世纪前期，不符合史实；
C.公元前2世纪前期，不符合史实；
D.公元前2世纪后期，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，把它和所学知识结合进行分析回答，注意要理解公元前的时间。
17．【答案】A
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】本题主要考查学生对陈胜、吴广起义的准确识记，可用排除法。依据已学知识可知，陈胜、吴广起义失败后，项羽和刘邦领导的农民军继续进行反秦斗争，公元前207年，项羽以少胜多，在巨鹿大败秦军主力，所以可以排除④，其他选项都符合陈胜、吴广起义的特征。
故选A。
【点评】本题主要考查学生对陈胜、吴广起义的准确识记。本题难度适中。
18．【答案】D
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】根据所学知识可知，琴魔爆发大规模的农民起义，项羽骁勇善战，在巨鹿之战中以少胜多，将秦军主力歼灭，D选项正确；
牧野之战发生于公元前1046年，不是秦朝末年，A选项错误；
陈胜吴广起义不是一次以少胜多的著名战役，B选项错误；
垓下之战是楚汉两军在垓下进行的一场战略决战，最终项羽兵败自刎，C选项错误；
故答案为：D。
【点评】本题考查秦末农民起义的相关史实。需要识记并掌握巨鹿之战是一场著名的以少胜多的战役。
19．【答案】（1）秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国；秦王嬴政招募的人才，委以重任；人们渴望统一等。（答任一点即可）
（2）②郡县制；④长城；⑤焚书坑儒
（3）有利于巩固统一的多民族国家；有利于经济文化的交流和发展。（答任一点即可）
（4）焚书坑儒；修灵渠筑长城；修筑贯通全国的道路（答任一点即可）刑法严酷
【知识点】秦灭六国；秦的暴政和秦末农民起义；秦巩固统一的措施；秦确立中央集权制
【解析】【分析】（1）依据材料一信息，结合所学知识可知，秦灭六国的条件有：秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国；秦王嬴政招募的人才，委以重任；人们渴望统一等；
（2）依据材料二信息，结合所学知识可知，秦始皇巩固统一的措施有：最高统治者称皇帝，地方建立郡县制；军事上，南伐越族修灵渠，北击匈奴筑长城；思想上，焚书坑儒；
（3）依据所学知识可知，秦始皇巩固统一的措施，有利于巩固统一的多民族国家；有利于经济文化的交流和发展；
（4）依据材料信息，结合所学知识可知， 秦始皇巩固统一的措施中，焚书坑儒，修灵渠筑长城， 修筑贯通全国的道路 ，属于暴政，加速了秦朝的灭亡；依据材料三信息，可以看出，这里显示的是秦朝的刑法严酷，它是加速秦朝灭亡的因素；
故答案为：（1）秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国；秦王嬴政招募的人才，委以重任；人们渴望统一等。（答任一点即可）（2）②郡县制；④长城；⑤焚书坑儒
（3）有利于巩固统一的多民族国家；有利于经济文化的交流和发展。（答任一点即可）
（4）焚书坑儒；修灵渠筑长城；修筑贯通全国的道路（答任一点即可）刑法严酷
【点评】（1）本题考查识记能力。解答时，依据材料信息，结合对所学知识的准确记忆回答；
（2）本题考查运用能力。解答时，依据材料信息，特别是其中的文字提示，把它和所学知识结合进行分析识记回答；
（3）本题考查理解能力。解答时，依据对课本上所学知识的准确理解回答；
（4）本题的第一问，考查学生的运用能力，解答时，依据题干信息，结合所给的信息，进行分析理解回答；第二问是考查理解能力，解答时，依据材料信息，读懂材料含义进行分析理解回答。
20．【答案】C
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，秦朝迅速灭亡的原因有：繁重的徭役，沉重的赋税，还有严酷的刑法，故选项C符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，结合对所学知识的理解识记来分析题肢，细心辨别比对，找到最恰当的选项回答。
21．【答案】C
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，公元前207年，反秦队伍渡过漳水后，主将项羽命令将士砸掉烧饭的锅，凿沉战船，烧毁营帐，每人只带三天粮食，以示决一死战。起义军勇猛杀敌，最终将秦军主力歼灭，这就是破釜沉舟的来历，故选项C符合题意；
A.陈胜，领导大泽乡起义，不符合题意；
B.吴广，领导大泽乡起义，不符合题意；
D.刘邦，最先进入咸阳，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查识记能力。解答时，依据题干信息，把它和所学知识结合进行分析识记回答，这就是要求学生准确记忆课本基础知识。
22．【答案】A
【知识点】秦巩固统一的措施；秦确立中央集权制
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，从政治高度意义上考虑问题，秦始皇的功绩举世无双，这是因为他 确立皇帝制 、郡县制影响深远，统一货币、 度量衡促进经济发展 ， 统一文字传承中华文明 ， 焚书坑儒加强思想控制属于思想控制，具有消极影响，故选项A符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，抓住题干中的关键句子，把它和所学知识结合来分析题肢，细心辨别比对，找到最恰当的选项回答。
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