2022-2023学年江苏省盐城市新丰中学高二（上）期末语文试卷（含解析）
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| 名称 | 2022-2023学年江苏省盐城市新丰中学高二（上）期末语文试卷（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 73.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-08-28 06:32:15 | ||
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文档简介
2022-2023学年江苏省盐城市新丰中学高二（上）期末语文试卷
一、现代文阅读（本大题共9小题，共35.0分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
有关戏曲脸谱的起源众说纷纭。董每戡认为早在远古时期人们就有文身的习俗，而脸谱和文身两者的本质是一样的，都具有夸张装饰的特点，只是脸谱把装饰纹样涂在脸上，文身是在身上而已。也有人认为脸谱起源于面具，《旧唐书》记载，北齐兰陵王长恭武功高强，但面容秀美，为了增强攻敌的威慑力，他经常带着假面迎战敌人。还有人认为脸谱是从唐、宋涂面化妆的基础上发展演变而来的。而张庚在《戏曲艺术论》中则提出，脸谱是从民间祭祀中遗留下来的，是从宗教仪式中得到的启发……
中国戏曲的起源很早，但发展进程却是缓慢的。有文字记载和物证痕迹的表演雏形为“参军戏”，“五胡十六国时期，后赵有一担任参军的官员贪污官绢，君主石勒便命宫中优伶（古代艺人）编排节目，用以讽刺这个参军。参军戏由此得名”。当时的参军戏，由一人戏发展为两人戏，并在《资治通鉴》中有“弄参军……自傅粉墨，与优人共戏于庭”的记载。由此可知，当时演戏时已经开始涂面化妆了。到了宋金两代发展为“杂剧”，角色由两人发展至五人，彩色涂面，揭开了丑角脸谱之先河。南方以南戏为标志，净、副净已普遍使用粉墨两色涂脸，涂面化妆技术日渐发展，揭开了净角脸谱的序幕。到了明代，昆山腔、弋阳腔继承了南戏传统并吸收了北杂剧的成果，在戏曲舞台人物形象刻画上采用了夸张的面部化妆形式，净角脸谱应运而生。而到了清代，戏曲剧目空前丰富，题材的扩大，角色的不断增多，净行的分化等使得脸谱艺术得到空前的发展和繁荣。
脸谱的勾绘采用勾、抹、揉、破四种基本方法。其线条勾勒讲究笔锋犀利、抑扬顿挫、清晰明爽，纹理筋络生动活泼、圆润秀气。脸谱的色彩绚丽，具有象征性作用。脸谱的色彩可以体现其人物的品质、性格，起着“分忠奸，辨善恶，寓褒贬”的评议作用。通常每个脸谱均有一个主色，另外再用其他副色勾勒描绘，晕染衬托。其主色有固定寓意，一般红色表现忠勇正义极有血性男子；粉脸多表现忠正刚毅而又静穆之人；黑脸表现性格勇猛鲁莽但却诚真之人（包拯例外），水白脸表现奸诈多疑、居心叵测的阴谋家和野心家；油白脸表现冷漠刚愎或凶狠强悍之辈；蓝脸表现桀骜不驯、刚猛又有心计的人物；绿脸表现性情暴躁而粗莽之人，大多为绿林豪强；黄脸表现残暴凶险而不外露之人；金银脸表现神佛精灵一类神话故事戏中的角色。脸谱的特定图案设计在戏曲中有着特殊意义，它可以生动地展现人物鲜明的性格特征，具有刻画人物形象的艺术功能。戏曲脸谱使表演更加栩栩如生，并能让人更好地了解剧情，在戏曲舞台上起到了画龙点睛的作用。
（摘编自《中华国粹——戏曲脸谱艺术》）
材料二：
古今中外的戏剧演出都追求外部形式的美感，但外部形式的形态、手法、方法等很不相同。西方传统戏剧的人物造型追求的是写实，也就是如实表现现实中的人物。而中国的戏曲脸谱是一种变形极大的化妆造型艺术。
脸谱的变形首先要“离形”，“离形”就是不拘于现实生活的自然形态，大胆地进行夸张、变形。戏曲舞台上各种颜色的脸谱在生活中是没有的，但它又是来自生活的，如生活中形容人脸常用“漆黑的脸”“红红的脸”“脸色焦黄”“面色苍白”等，勾画脸谱时就分别用黑、红、黄、白等颜色夸张地表现，鲜艳的纯色就与现实中人脸的颜色拉开了距离，这是色彩的“离形”。另一方面，脸谱勾画的都是图案化的形，与现实人脸形状拉开了距离，这是形状的“离形”。
脸谱的变形还要“取形”，“取形”就是把现实生活中的某物象的自然形态取来，加以变化，使其图案化、装饰化，具有一定的象征性寓意。“取形”也就是运用色彩、线条把人脸部一些重要部位的特征，巧妙地组织、归纳成一定的图案，来达到“离形得似”。取形的样式很多，例如眉窝的“形”就有云纹眉、火焰眉、凤尾眉、螳螂眉、虎尾眉、飞蛾眉、剑眉、宝刀眉、寿字眉等多种。这就改变了眉的自然形态，使其成为图案化的形，具有浓厚的装饰趣味。其他部位如眼窝、嘴、脑门等也都是如此。
脸谱的“离形”“取形”达到图案化、装饰化的美的效果，其目的是醒目地传神。“离形得似”“遗貌取神”，这是中国古代美学思想，意思是“神似”要高于“形似”，写形要为传神服务，为了达到神似，可以突破形似。这种美学思想，不仅在绘画上，也在戏曲舞台上得到贯彻。脸谱的传神包含性格化，脸谱的性格化，是要求表现出一种符合这个人物性格的基本神气、基本特征。这是整个脸谱的色彩、纹样的综合效果，再结合戏的情节、演员的表演，装饰性的脸谱才能充分发挥其表现力，才能生动迷人。
（摘编自《记好了：戏曲脸谱有这四个特征》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是 ______
A.有文字记载和物证痕迹的中国古代戏曲脸谱出现于五胡十六国时的“参军戏”。
B.明清两代，戏曲角色不断增多，净行分化，脸谱艺术得到空前的繁荣和发展。
C.戏曲脸谱通常都有一个主色，每个主色都有固定寓意，完全一致，没有例外。
D.戏曲脸谱的颜色、图案分别来源于现实中人脸的颜色、人脸重要部位的特征。
2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是 ______
A.文身说、面具说、涂面说、民间祭祀说等说法，从不同角度揭示了中国古代戏曲脸谱的起源。
B.戏曲脸谱使表演更加栩栩如生，能让观众更好地了解剧情，在舞台上起到了画龙点睛的作用。
C.西方传统戏剧塑造人物追求写实，如实反映现实中的人物，与中国古代戏曲追求的美感不同。
D.中国古代戏曲脸谱和国画一样都受到“离形得似”“遗貌取神”等中国古代美学思想的影响。
3. 下列选项，不能作为论据来支撑材料二观点的一项是 ______
A.从戏曲的角度来讲，它（脸谱）是性格化的；从美术的角度来看，它是图案式的。——张庚
B.京剧脸谱表征人物品德的功能，反映且强化了中国传统文化中用相貌识别好人坏人的特点。——栗晓枢
C.（脸谱）颜色代表性情，象形示其本身，写意表明其特长。——张古愚
D.（脸谱）由像真的化妆进一步为美术的化妆，有传神、写实、写意、图案、雕刻和金石气味。——齐如山
4. 综合两则材料，请对“戏曲脸谱”下一个简要的定义。
5. 中国古代戏曲脸谱是如何取得图案化、装饰化效果的？
阅读下面的作品，完成各题。
月下美人泪
肖建国惠州城有两大养花高手，一个叫黄金，一个叫季献民。
称得上高手的，总得有点绝活。
先说黄金。
从黄金记事起，他家就是花匠。别人养花大都为了观赏，而黄金家是为了生活。他家以种花卖花过日子，开门七件事，柴米油盐酱醋茶，全靠花。所以黄金从小就跟着家人干养花的活。八岁，黄金去上小学。刚好学校的校园在翻整，墙角要种一排花。有员工过来问，种什么花？校长沉吟一会说，种白鹤仙吧，陆游不是说过“芳兰移取偏中村，余地何妨种玉簪”吗？
校长对古诗词有研究，这玉簪就是白鹤仙。
黄金一听，就说不行不行。这玉簪不能种墙根，炕都会炕死。少儿雌黄，校长哪放在心上。果然种上不多久，这玉簪全都晒死了。
校长对黄金刮目相看。黄金读到初二，辍学了。他成绩不好，整天就想着如何侍弄花草。校长说，你回去也好，花草有本心，说不定能让你黄金万两。
校长也真说对了。十多年后，黄金成了惠州城花卉行业的大佬。他不种一般的花，只种奇花异草。比如兰花走俏时，惠州城里的花匠都去养。春兰、蕙兰、建兰、寒兰、墨兰，你方唱罢我登场。朝京门的王胡子竟养出了猴脸小龙兰。一茎一花一雷公，粉面蒜鼻红头发。嘿，奇了。轮到黄金出手，养的是蝴蝶兰。品种虽一般，可花蕊里包含着一只展翅欲飞的白鸽！栩栩如生，绝了。
再比如，养昙花，也叫月下美人。
黄金能让昙花在白天开放。这个，稍有养花经验的人都会。将昙花用黑布蒙起来，不让其见光。到了晚上，则用射灯对着照，照得昙花“阴阳颠倒”。一个星期后，昙花彻底蒙了，不得不顺从人意，在白天开放。
虽然都会，然而都没黄金的昙花开得艳，开得大，开得多。黄金的诀窍在哪里？据王胡子说，黄金爱搞嫁接，不是一类的花，也硬要把它们“嫁上”。
黄金的昙花供不应求。为防假冒，他在每盆花上都系个标牌：黄金之花。王胡子有次在黄金家喝了点酒，对他说，你养花虽好，可比不过季献民。黄金心里咯噔一声。
季献民是教书匠，退休后回到家里，开始养花。他只养四种花，梅花、兰花、昙花、菊花。可能因为竹子不方便“院养”，就换成了昙花。他养的花不卖，只送人。
送人也看对象。王胡子同季献民认识多年，也只得到过一盆。
季献民养花好在哪里呢？黄金想去看看。
季献民家住在东江边，门前有棵木棉树，老干横枝，雄姿英发。据说每到春天，木棉花开，这树冠就成了燃烧的火焰山。
有同行来访，季献民忙迎出屋外。黄金开口便说，听说你的花种得很好，特来向你请教。按照黄金的想法，若季献民不愿意，稍稍皱下眉头，他寒喧两句便走。毕竟有技艺的都怕外露。
没想到季献民非常高兴，连说岂敢岂敢，今日你来得正好，晚上我有昙花盛开，正好一起品赏。
季献民的花种在后院，有三四个屋地大小，木架上按品种分类，养的全是花。有幼苗，有成品，有的正热热烈烈地开放。花香扑鼻。
黄金仔细嗅了嗅，这花香与他那里香得不一样。香得纯粹，甘甜。真是奇怪了。
再看昙花，黄金更为惊讶。有很多盆都是他家的，“黄金之花”标牌还在呢。季献民说，这都是别人丢掉的，我捡回来重新修整。昙花期短，可它命长。救人一命，胜造七级浮屠；救花一命，它知感恩。
这高论，黄金第一次听说。晚上，季献民刷牙漱口、洗面洗手，清理好自身，才进入后院，后院里没有灯，星月辉映，影影绰绰。黄金莫明地感到一阵心虚。
就这样赏花？
对。不过，你坐着，我还要做点事，来，看着这盆昙花，今晚她将为我们绽放。季献民边说边拿出一管笛子来，黄金发现今晚要观赏的，正是从前他的昙花。
笛声响起，婉转悠扬，伴随习习凉风，如清水般掠过黄金心田。黄金不懂旋律，更不懂诗文，但此刻，这如怨如慕的笛声让他觉得身心变空，身体在变轻盈，有一种想飘起来的感觉。
醉了，还是晕了？黄金想不明白。他只想随着这笛声向上走，向上飘，最好能飘到云端去，再也不回来。然而，笛声戛然而止。
昙花开了。
在月光的映照下，悄悄然，昙花的花蕾慢慢翘起。随着笛声的缠绵，昙花如同少女一般，很害羞地将淡紫色的外色慢慢打开。一层层，一片片，有序地展现洁白芬芳的玉体。当花心褪到最后一层时，忽地，满院飘香，如雪般的大花朵就这样猝不及防地绽放了。最让人惊奇的是，每朵花片上都凝聚一滴晶莹的泪，在月光下闪着温润的光，并当着黄金的面滴落而下。有的落到了黄金的膝盖上，沁人心脾的凉！
黄金彻底呆了。好久，他才醒悟过来。
月偏西，黄金告辞季献民回家。转身，他发现季献民家门口贴了副很显眼的对联：
相看何须尽解语
爱花最是惜花人
这联，进去时怎么没看到呢？黄金自言自语。
（选自《百花园》2018年第5期）
6. 下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是 ______
A.文章开篇就交代了黄金、季献民两人是养花高手，但是两人有明显区别：黄金花匠家庭出身，养花卖花；季献民教师出身，退休后养花，养花送人。
B.次要人物王胡子，在小说中起到推动故事情节发展的作用，是王胡子将黄金跟季献民养花做了比较，才使得黄金产生好奇心理，从而引出季献民。
C.小说详细描写了季献民后院，又通过黄金的嗅觉、看昙花的视觉以及主人说话的听觉描写，写出黄金经历了奇怪、惊讶、心虚的复杂心理过程。
D.小说结尾那副显眼的对联意义深刻，养花不求回报和索取，只问耕耘，追求内心的安宁，季献民是践行者，尾段黄金自语说明对季献民的不理解。
7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 ______
A.作者通过主人公的名字暗示其形象特点，取名“黄金”暗示他追求物质；取名“献民”表明他追求精神境界，可以看出作者用心。
B.校长对古诗词很感兴趣，季献民是退休老师；但校长是故弄风雅，不懂装懂，目的是通过对比衬托季献民的养花的技艺高超。
C.在笛声中昙花开放，把昙花置于夜的常态背景之下，展开对昙花描写，语段运用了拟人、比喻、叠词又融入了视觉和嗅觉。
D.标题“月下美人泪”中的“泪”意义深刻，其一是对黄金对昙花的践踏的一种无声的批判；其二是对季献民对昙花的尊重的感激。
8. “称得上高手的，总得有点绝活”，黄金的“绝活”体现在哪儿？请结合文章具体说明。
9. 王胡子认为黄金养花虽好，可比不过季献民。你从中悟出了哪些人生道理？请结合文意分析。
二、文言文阅读（本大题共5小题，共20.0分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
世祖光武皇帝讳秀，高祖九世之孙也。莽末，天下连岁灾蝗，寇盗蜂起。起于宛，时年二十八。至郾、定陵，悉发诸营兵，而诸将贪惜财货，欲分留守之。光武曰：“今若破敌，珍宝万倍，大功可成； 众乃从。朱鲔攻温，大破之。于是诸将议上尊号。马武先进曰：“天下无主。如有圣人承敝而起，虽仲尼为相，孙子为将，犹恐无能有益。大王虽执谦退，奈宗庙社稷何！宜且还蓟即尊位。”光武惊曰：“何将军出是言？”武曰：“诸将尽然。”至中山，诸将复上奏曰：“大王参分天下而有其二，言武力则莫之敢抗，论文德则无所与辞。 。 ”光武又不听。行到南平棘，诸将复固请之。光武曰：“寇贼未平，四面受敌，何速欲正号位乎？”耿纯进曰：“天下士大夫捐亲戚，弃土壤，从大王于矢石之间者，其计固望成其所志耳。今功业即定，天人亦应，而大王不正号位，纯恐士大夫望绝计穷，则有去归之思也。大众一散，难可复合。时不可留，众不可逆。”纯言甚诚切，光武深感，曰：“吾将思之。”行至鄗，强华自关中奉赤伏符，曰“刘秀发兵捕不道，四夷云集龙斗野，四七之际火为主”。群臣因复奏曰：“受命之符，人应为大。今上无天子，海内淆乱，符瑞之应，昭然著闹，宜答天神，以塞群望。”光武六月已未，即皇帝位，建元为建武。二年春正月庚辰，封功臣皆为列侯，大国四县，余各有差。博士丁恭议曰：“古帝王封诸侯不过百里故利以建侯取法于雷强干弱枝所以为治也今封诸侯四县不合法制。”帝曰：“古之亡国，皆以无道，未尝闻功臣地多而灭亡者。”乃遣谒者即授印绶，策曰：“在上不骄，高而不危；制节谨度，满而不溢。敬之戒之。传尔子孙，长为汉藩。”
（选自《后汉书 光武帝纪》，有删改）
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 ______
A.古帝王封诸侯不过百里/故利以建侯取/法于雷强干/弱枝所以为治也/今封诸侯四县/不合法制
B.古帝王封诸侯/不过百里故/利以建侯取/法于雷强干/弱枝所以为治也/今封诸侯/四县不合法制
C.古帝王封诸侯不过百里/故利以建侯/取法于雷/强干弱枝/所以为治也/今封诸侯四县/不合法制
D.古帝王封诸侯/不过百里故/利以建侯/取法于雷/强干弱枝/所以为治也/今封诸侯/四县不合法制
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 ______
A.世祖：古代帝王的谥号，一般是作为断代史开创者或该王朝承上启下的有为君主的追尊名号。
B.宗庙：天子或诸侯祭祀祖先的地方，帝王宗庙制是天子七庙，诸侯五庙，庶人不准设置宗庙。
C.四夷：古时华夏民族对四方少数民族的统称，分别指东夷、西戎、南蛮、北狄。
D.博士：古代官名，秦汉时期掌管书籍文典，后来也指学术上专通一经或者精通一类技艺的人。
12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是 ______
A.到达郾县、定陵县后，光武帝尽皆征调各营的兵力，可是众将却贪恋财物，想分拨一部分人留下来防守。
B.马武认为如果天下没有主宰之人，即使有孔子、孙子这样的人担任丞相、大将，也可能不会有益于天下。
C.耿纯认为刘秀违背众人愿望，不正名号和身位，士大夫们的希望、打算落空，就会有离去归家的念头。
D.文章结尾博士丁恭关于居于上位而不骄傲、持守节义谨严法度的一番言论，在今天仍具有很重大的现实意义。
13. 把下面的句子翻译成现代汉语。
①如为所败，首领无余，何财物之有！
②臣闻帝王不可以久旷，天命不可以谦拒。惟大王以社稷为计，万姓为心。
14. 刘秀能登上帝位的条件有哪些？请结合文本内容概括。
三、诗歌鉴赏（本大题共2小题，共9.0分）
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
丰城村落小憩
陆游
霜信催寒力尚微，邮亭系马旋添衣。
平郊极目冬耕遍，小妇簪花晚饷归。
孤宦每随征雁远，故人已似晓星稀。
上书自劾①真须猛，菰正堪炊蟹正肥。
【注】①自劾，臣子给皇帝上书，揭发自己的过失，请求卸职还乡。
15. 下列对这首诗赏析不恰当的一项是 ______
A.首句承接诗题，写作者路过丰城，在村落小憩，时值初冬正是霜期。
B.次句写尽管寒气力量尚弱，作者还是在邮亭系上马匹迅速添衣御寒。
C.颔联写诗人极目远望，翻耕完毕的田野平坦如砥，暗写百姓的辛勤。
D.头上簪花的小媳妇送饭的画面，诱发了尾句作者对丰美晚饭的联想。
16. 这首诗抒发了作者哪些情感？请结合全诗简要分析。
四、默写（本大题共1小题，共6.0分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
(1) 《春江花月夜》中写江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照射着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠闪烁，点染出春江月夜中的奇异之花的句子是“ ______ ， ______ ”。
(2) 《老子》中，对偏执的人、自以为是的人以及自我炫耀的人都给予了理性的警告，指出自我夸耀的害处的句子是“ ______ ， ______ ”。
(3) 《将进酒》中突出表现诗人对富贵奢华生活的鄙弃的诗句是“ ______ ， ______ ”。
五、作文（本大题共1小题，共60.0分）
18. 阅读下面的材料，根据要求写作。
“每个人是自己健康的第一责任人”。世界卫生组织发现，影响健康的因素中，生物学因素占15%、环境影响占17%、行为和生活方式占60%、医疗服务仅占8%．由此可见，获得健康最简单也是最有效的方法，个人健康管理最日常也是最重要的策略，就是培养健康生活方式，把健康融入生活的方方面面。
上面的材料引发你怎样的认识和思考？请你以宣传委员小李的身份为“倡导健康生活方式”的主题班会写一篇“倡议书”。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于 800字。
六、其他（本大题共5小题，共20.0分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
山水草木与城市景观相融相生，已成为当下公园城市建设的新风尚。一条长长的绿色步道承载民生幸福，一个小小的口袋公园兜着众多欢乐。公园是城市的“绿肺”，和人们生活的幸福指数 。 不仅仅是“拆墙透绿”，小到口袋公园，大到郊野公园，一座座开放式公园如 ，响应民意，应运而生。还绿于民，让“城市中的公园”升级为“公园中的城市”，大力推进公园城市建设，乃大势所趋、人心所向。公园城市的创建，并非“公园+城市”的简单模式，当以让居民生活更美好为方向和宗旨，有机融合公园形态与城市空间，力求“城在园中，家在园中”，不断实现人们心中的绿色生态幸福生活图景。全国各地在这方面取得成功的实践也表明，营造开放式的城市公园环境，做到公园真正和城市 ，是创建公园城市的必然要求，是实现城市高质量发展的内在逻辑，是建设和谐宜居都市的应有之义。
19. 请在文中横线处填入恰当的成语。
20. 请根据文中画波浪线的部分内容，以“是”字句描述一下“公园城市”。不超过40个字。
21. 文中画横线的句子使用了比喻和排比的修辞手法，请结合材料简要分析。
阅读下面的文字，完成下列各题。
2021年7月中国航天员在空间站首次完成出舱活动。（ ）机械臂相当于空间站的左膀左臂，主要用来完成载荷搬运、大范围转移等任务，能够辅助对接实验舱和核心舱。
作为我国首个可长期在太空轨道运行的机械臂，空间站核心舱机械臂肩部设置了 3个关节、肘部设置了1个关节、腕部设置了3个关节，① 。每个关节对应1个自由度，就如同人的手臂一般，具有7个自由度的活动能力。② ，机械臂能够实现自身前后左右任意角度与位置的抓取和操作，为航天员顺利开展出舱任务提供强有力的保证。
为扩大任务触及范围，③ 。机械臂的肩部与腕部各安了一个末端执行器，配合各关节的联合运动，从而实现在舱体上的爬行转移。
22. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是 ______
A.机动灵活的机械臂引起了很多人的关注，为这次出舱活动取得成功发挥了巨大作用。
B.在这次出舱活动中，机动灵活的机械臂发挥了巨大作用，成了很多人关注的对象。
C.这次出舱活动，很多人发现不仅航天员的表现可圈可点，机械臂也发挥了巨大作用。
D.航天员和机械臂是这次出舱活动的两大亮点，他们出色的表现吸引了很多人的关注。
23. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
答案和解析
1~5.【答案】D、C、D、、
【解析】（1）A.“……中国古代戏曲脸谱出现于五胡十六国时的‘参军戏’”错。材料一第二段“中国戏曲的起源很早，但发展进程却是缓慢的。有文字记载和物证痕迹的表演雏形为‘参军戏’”，据此看出，原文是说有文字记载和物证痕迹的“中国戏曲表演雏形”为“参军戏”，而不是“中国古代戏曲脸谱”；
B.“明清两代……脸谱艺术得到空前的繁荣和发展”错。材料一第二段“到了明代……在戏曲舞台人物形象刻画上采用了夸张的面部化妆形式，净角脸谱应运而生。而到了清代，戏曲剧目空前丰富……净行的分化等使得脸谱艺术得到空前的发展和繁荣”，据此可看出，原文说到了清代净行的分化等使得脸谱艺术得到空前的发展和繁荣，并不是“明清两代”。
C.“完全一致，没有例外”错。材料一第三段“通常每个脸谱均有一个主色，另外再用其他副色勾勒描绘，晕染衬托。其主色有固定寓意，一般红色表现……”，据此可看出“通常”“一般”只是说明一般情况下，而不是“完全一致，没有例外”，说法绝对化了。
D.正确。
故选：D。
（2）C.“西方传统戏剧塑造人物追求写实”错。材料二第一段“西方传统戏剧的人物造型追求的是写实，也就是如实表现现实中的人物。而中国的戏曲脸谱是一种变形极大的化妆造型艺术”，据此看出西方传统戏剧的人物造型追求的是写实，并非塑造人物。
故选：C。
（3）根据材料二第四段“脸谱的传神包含性格化，脸谱的性格化，是要求表现出一种符合这个人物性格的基本神气、基本特征。这是整个脸谱的色彩、纹样的综合效果，再结合戏的情节、演员的表演，装饰性的脸谱才能充分发挥其表现力，才能生动迷人”，可以看出材料二主要观点是阐述戏剧脸谱的传神包含性格化，强调脸谱的色彩、纹样与戏的情节、演员的表演相互结合，会表现出符合人物性格的基本神气、基本特征。
A.“从戏曲的角度来讲，它（脸谱）是性格化的；从美术的角度来看，它是图案式的”，强调脸谱是性格化的，符合材料二观点。
B.“京剧脸谱表征人物品德的功能，反映且强化了中国传统文化中用相貌识别好人坏人的特点”，强调脸谱反映人物的品德，显示了人物的品性特征，符合材料二观点。
C.“（脸谱）颜色代表性情，象形示其本身，写意表明其特长”，其中“（脸谱）颜色代表性情”就强调了人物的性格特征，符合材料二观点。
D.“（脸谱）由像真的化妆进一步为美术的化妆，有传神、写实、写意、图案、雕刻和金石气味”，此句强调“美术的化妆”，是从美术绘画的角度来分析，不符合材料二观点。
故选：D。
（4）首先要明确此概念在文中的相关信息。
关于“戏曲脸谱”的信息，由材料一第三段“脸谱的色彩可以体现其人物的品质、性格，起着‘分忠奸，辨善恶，寓褒贬’的评议作用”“脸谱的特定图案设计在戏曲中有着特殊意义，它可以生动地展现人物鲜明的性格特征，具有刻画人物形象的艺术功能”，可以看出“戏曲脸谱”的内容是“色彩和特定图案”，其作用是“展现人物性格、刻画人物形象”；
由材料二第一段“而中国的戏曲脸谱是一种变形极大的化妆造型艺术”，可以看出“戏曲脸谱”的属概念是“化妆造型艺术”。
其次，需明确下定义的形式与步骤，注意提取属概念、寻找种差、整合成单句。
根据下定义的格式，本题为“戏曲脸谱是……的化妆造型艺术”。找到句子主干后，然后把修饰内容按照一定的逻辑顺序放入主干内。逻辑顺序是：中国传统戏曲演员在舞台表演时，脸上由不同色彩和特定图案组成的，用于展现人物性格和刻画人物形象的。故“戏曲脸谱”的定义是：戏曲脸谱是中国传统戏曲演员在舞台表演时脸上由不同色彩和特定图案组成的用于展现人物性格和刻画人物形象的化妆造型艺术。
（5）脸谱通过“离形”“取形”达到图案化、装饰化的美的效果：
第一，材料二第二段“脸谱的变形首先要‘离形’，‘离形’就是不拘于现实生活的自然形态，大胆地进行夸张、变形。戏曲舞台上各种颜色的脸谱在生活中是没有的，但它又是来自生活的，如……鲜艳的纯色就与现实中人脸的颜色拉开了距离，这是色彩的‘离形’。另一方面，脸谱勾画的都是图案化的形，与现实人脸形状拉开了距离，这是形状的‘离形’”。
据此可以看出，脸谱的变形首先要“离形”，即不拘于现实生活的自然形态，大胆地进行夸张、变形，鲜艳的纯色就是色彩的“离形”，脸谱勾画的图案化的形是形状的“离形”。
第二，材料二第三段“脸谱的变形还要‘取形’，‘取形’就是把现实生活中的某物象的自然形态取来，加以变化，使其图案化、装饰化，具有一定的象征性寓意。……也就是运用色彩、线条把人脸部一些重要部位的特征，巧妙地组织、归纳成一定的图案，来达到‘离形得似’”。
据此可以看出，脸谱的变形还要“取形”，就是把现实生活中的某物象的自然形态取来，加以变化，使其图案化、装饰化，具有一定的象征性寓意，即运用色彩、线条把人脸部一些重要部位的特征，巧妙地组织、归纳成一定的图案，来达到“离形得似”。
答案：
（1）D
（2）C
（3）D
（4）戏曲脸谱是中国传统戏曲演员在舞台表演时脸上由不同色彩和特定图案组成的用于展现人物性格和刻画人物形象的化妆造型艺术。
（5）脸谱通过“离形”“取形”达到图案化、装饰化的美的效果：
①脸谱的变形首先要“离形”，“离形”就是不拘于现实生活的自然形态，大胆地进行夸张、变形。鲜艳的纯色就是色彩的“离形”，脸谱勾画的图案化的形是形状的“离形”；
②还要“取形”，就是把现实生活中的某物象的自然形态取来，加以变化，使其图案化、装饰化，具有一定的象征性寓意，即运用色彩、线条把人脸部一些重要部位的特征，巧妙地组织、归纳成一定的图案，来达到“离形得似”。
（1）本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力，答题时要整体把握材料内容，结合相关语境分析各个选项表述的正误，作出正确的选择。
（2）本题考查学生对材料内容的理解和分析能力。答题时要读懂材料，仔细比对各个选项的说法，作出正确的判断和选择。
（3）本题考查学生对论据的理解能力。答题时要读懂题干要求，明确相关材料的论点，然后仔细比对各个选项，作出正确的选择。
（4）本题考查学生给相关概念下定义的能力。答题时要通读文本，提取概念的相关信息，用简洁的语言下定义。
（5）本题考查学生对材料相关内容的筛选和概括能力。答题时要读懂材料，找出与题干相关的内容，用简洁的语言进行概括。
下定义必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征，其格式可以用“被定义的概念=特征+属概念（上位概念）”。
6~9.【答案】D、B、、
【解析】（1）D.“尾段黄金自语说明对季献民的不理解”错，作者借黄金的自言自语，来暗示“黄金”在季献民家里收获了养花的技艺的精髓，同时也看出，来之前黄金只是靠养花来追求金钱的人。
（2）B.“但校长是故弄风雅，不懂装懂，目的是通过对比衬托季献民的养花的技艺高超”理解有误。“校长是故弄风雅，不懂装懂”说法想当然，文中校长和季献民不存在对比反衬关系。故选 B。
（3）题干要求分析黄金的“绝活”体现在哪儿，可通过文中叙述黄金与一般人不同的地方进行概括。如“黄金一听，就说不行不行。这玉簪不能种墙根，炕都会炕死。少儿雌黄，校长哪放在心上。果然种上不多久，这玉簪全都晒死了”“校长对黄金刮目相看。黄金读到初二，辍学了。他成绩不好，整天就想着如何侍弄花草。校长说，你回去也好，花草有本心，说不定能让你黄金万两”“黄金能让昙花在白天开放。这个，稍有养花经验的人都会。将昙花用黑布蒙起来，不让其见光。到了晚上，则用射灯对着照，照得昙花‘阴阳颠倒’。一个星期后，昙花彻底蒙了，不得不顺从人意，在白天开放”“虽然都会，然而都没黄金的昙花开得艳，开得大，开得多。黄金的诀窍在哪里？据王胡子说，黄金爱搞嫁接，不是一类的花，也硬要把它们‘嫁上’”。依据以内容可以进行具体概括，概括的时候要简洁，突出“绝活”。
（4）本文总结性具有感悟的句子不多，如“昙花期短，可它命长。救人一命，胜造七级浮屠；救花一命，它知感恩”“相看何须尽解语”“爱花最是惜花人”表达了人生应懂得感恩，感恩身边的一切事物的情感。黄金把养花当作谋生的手段、花木是其赚钱的工具，不存在感恩；季献民尊重花木，认为花木有灵，懂得感恩。题干中的“王胡子认为黄金养花虽好，可比不过季献民”暗含有两者比较的意思，所以可从季献民和黄金所做的事情，通过对比感悟人生。如文中说季献民“他养的花不卖，只送人”“送人也看对象”，而黄金养花是为了生活，两相比较可得出人生更需要有精神追求。“按照黄金的想法，若季献民不愿意，稍稍皱下眉头，他寒喧两句便走。毕竟有技艺的都怕外露”“没想到季献民非常高兴，连说岂敢岂敢，今日你来得正好，晚上我有昙花盛开，正好一起品赏”这件事比较可知，黄金担心养花的技艺外露，而季献民是高兴地愿意和别人共赏技艺。“晚上，季献民刷牙漱口、洗面洗手，清理好自身，才进入后院，后院里没有灯，星月辉映，影影绰绰”“季献民边说边拿出一管笛子来”可见季献民尊重并珍惜自己拥有的事物。黄金养花不懂得尊重或爱惜花；而季献民则是用爱和珍惜在养花，是真正尊重并珍惜花的人。“季献民说，这都是别人丢掉的，我捡回来重新修整”“黄金发现今晚要观赏的，正是从前他的昙花”“当花心褪到最后一层时，忽地，满院飘香，如雪般的大花朵就这样猝不及防地绽放了”季献民为昙花所做的这些事，可见其顺应、尊重自然，所以顺应自然规律开出的花才是最美的。而黄金养花是通过人工干预让昙花白天开放、通过嫁接的方式改变花木本性、追求新奇。还可有其他感悟，言之成理亦可。
答案：
（1）D
（2）B
（3）①8 岁时，能准确判断学校校园墙角不适合种“白鹤仙”赢得校长的刮目相看，可谓“绝活”。②养品种一般的蝴蝶兰，花蕊里包含着一只展翅欲飞的白鸽，栩栩如生，可谓“绝活”。③黄金能让昙花在白天开放，并通过“嫁接”的方式，让昙花比别人的开得艳，开得大，开得多，可谓“绝活”。④黄金搞嫁接，即便不是一类的花，也可以把它们“嫁上”，可谓“绝活”。
（4）①人生更需要有精神追求。黄金养花是为了生活，而季献民是为了观赏；黄金养花是为了卖给别人，而季献民养花不卖，只送人。②无私共享技艺不仅能促进技艺的提高而且也能给自己和他人带来精神上的愉悦。黄金担心养花的技艺外露，而季献民是高兴地愿意和别人共赏技艺。③尊重自然、顺应自然规律才是最美的。黄金养花是通过人工干预让昙花白天开放、通过嫁接的方式改变花木本性、追求新奇；而季献民是顺应花木本性，赢得花儿的最美开放。④人生应懂得感恩，感恩身边的一切事物。黄金把养花当作谋生的手段、花木是其赚钱的工具，不存在感恩；季献民尊重花木，认为花木有灵，懂得感恩。⑤要尊重并珍惜自己拥有的事物。黄金养花不懂得尊重或爱惜花；而季献民则是用爱和珍惜在养花，是真正尊重并珍惜花的人。
（1）本题考查对小说思想内容的分析与概括能力。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。
（2）本题考查理解与鉴赏小说艺术特点的能力。本题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的分析。
（3）本题考查分析作品结构，概括作品主题能力。此类概括题，可先在文中找到相关的语句，然后通过摘取关键词的方法进行概括。
（4）本题考查从不同角度和层面对作品意蕴、人文精神的发掘的能力。体会文中蕴含的人生道理可从文中的具有总结性和感悟性的语句中去总结，也可通过具体的事情去感悟人生道理。
“规范作答”不能忘记的三个原则：
（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；
（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；
（3）分点分条作答。
10~14.【答案】C、A、D、、
【解析】（1）句意：古时候帝王封给诸侯的封地不超过一百里，所以按照有利的原则来分封诸侯，是取法于雷声‘震惊百里’的意思，增强主干削弱枝节，其目的是天下的治理。现如今分封诸侯达到四个县，不符合古代的规制。“故”，此处作为连词引出结果，应放在句首，前面断开，排除B、D；“取法于雷”为状语后置句，“于雷”作“取法”的后置状语，中间不能断开，“强干弱枝”是并列结构，不断开，排除A。
故选：C。
（2）A.“世祖：古代帝王的谥号”错，“世祖”是庙号，不是谥号。
故选：A。
（3）D.“文章结尾博士丁恭关于居于上位而不骄傲、持守节义谨严法度的一番言论，在今天仍具有很重大的现实意义”表述错误，结合原文相关语句“乃遣谒者即授印绶，策曰：‘在上不骄，高而不危；制节谨度，满而不溢。敬之戒之。传尔子孙，长为汉藩。’”可知，应是“光武帝刘秀”。
故选：D。
（4）①“为所”，表被动，被；“首领”，头颅；“何财物之有”，宾语前置句。译文：如果被敌人打败，头颅尚且保不住，还能拥有什么财物呢？
②“闻”，听说；“旷”，空缺；“谦拒”，谦让拒绝；“惟”，希望。译文：为臣听说帝王的大位不可以长时间空缺，上天的意志不可以谦让拒绝。希望大王为国家社稷着想，将亿万民众放在心上。
（5）由“大王参分天下而有其二，言武力则莫之敢抗，论文德则无所与辞”可知，刘秀将天下划为三份而自己已占两份，论起武力没有人敢与其抗衡，谈及文德没有谁可与之争辩。可概括出，刘秀文德武力兼具；
由“于是诸将议上尊号……诸将复上奏……诸将复固请之”可知，诸位将领多次请求；
由“强华自关中奉赤伏符，曰“刘秀发兵捕不道，四夷云集龙斗野……”可知，强华献符，顺应天意。
答案：
（1）C
（2）A
（3）D
（4）①如果被敌人打败，头颅尚且保不住，还能拥有什么财物呢？
②为臣听说帝王的大位不可以长时间空缺，上天的意志不可以谦让拒绝。希望大王为国家社稷着想，将亿万民众放在心上。
（5）①刘秀文德武力兼具；②诸位将领多次请求；③强华献符，顺应天意。
参考译文：
东汉世祖光武皇帝刘秀，是汉高祖刘邦第九代孙。王莽末年，国内连年蝗灾，盗贼蜂起。在宛城起兵，时年二十八岁。到达郾县、定陵县后，光武帝尽皆征调各营的兵力，可是众将却贪恋财物，想分拨一部分人留下来防守。光武帝说：“现在如果击破敌人，就会获得一万倍的珍宝，伟大的功绩就能成就；如果被敌人打败，头颅尚且保不住，还能拥有什么财物呢！”众人这才依从。朱鲔攻打温县，大破其军队。这时众将领商议给光武帝上尊号事宜。马武率先进言说：“当今天下没有主宰之人。如果有圣人出来愿意担负这种破敝的局面，即使有像孔子这样的人担任丞相，有像孙子这样的人担任大将，尚且还担心不能有益于天下。大王虽然坚持恭谦退让，但是祖先的宗庙和社稷该怎么办呢！理应暂且返回蓟城即皇帝尊位。”光武帝吃惊地说：“将军怎么说出这样的话啊？”马武说：“众将领都是这个意思。”到达中山国时，众将又上奏说：“大王将天下划为三份而大王已占两份，论起武力没有人敢与大王抗衡，谈及文德没有谁可与大王争辩。为臣听说帝王的大位不可以长时间空缺，上天的意志不可以谦让拒绝。希望大王为国家社稷着想，将亿万民众放在心上。”光武帝又没有听从。光武帝行进到南平棘县时，众将领再次极力请求即帝位之事。光武帝说：“寇匪盗贼还没有平息，四面正遭受敌人的攻击，为什么急着要改定名号和身位呢？”耿纯进言说：“天下的士大夫抛弃了自己的亲人，背弃了自己的乡土，追随大王甘冒乱箭流石的危险的原因，本来就是希望以此来实现自身的志向罢了。现如今伟大的功业即将完成，天象和人事也应和相合，而大王却不正名号和身位，耿纯担心士大夫们的希望断绝、打算落空，就会有离去归家的念头。众人一旦解散，就难以再度结合在一起。时机不能延误，众愿不可违背。”耿纯的话非常诚恳真切，光武帝深为感动，说：“我将考虑此事。”行进到鄗县，强华从关中而来敬献赤伏符，说“刘秀发兵捉拿无道之人，四方各族如云聚集天空，如龙斗于荒郊原野，四七运数相乘火德显应”。群臣趁机又上奏说：“禀受上天之命的符瑞，以人事的应验最为重要。现在世上没有真正的天子，四海之内一片混乱，人间的符瑞应验上天的昭示，已经很鲜明而为人所共知，应该回报上天神灵的福佑，以此来满足天下之人的愿望。”光武帝在六月已未日这一天，即皇帝位，建立帝号为“建武”。建武二年（26年）春季正月庚辰日，皇帝分封所有的功臣为列侯，封邑最大的有四个县，其余按军功不同封邑各有等差。博士丁恭发表看法说：“古时候帝王封给诸侯的封地不超过一百里，所以按照有利的原则来分封诸侯，是取法于雷声‘震惊百里’的意思，增强主干削弱枝节，其目的是天下的治理。现如今分封诸侯达到四个县，不符合古代的规制。”皇帝说：“古时候国家灭亡了的情形，都是因为君王无道，不曾听说功臣封地多而使国家灭亡的。”于是派遣谒者前去授予诸侯们印玺和绶带，并在策书上说：“居于上位而不骄傲，即使位高也不会有危险；持守节义而谨严法度，即使满盈也不会漫溢出来。敬肃啊，戒慎啊。传给你们的子孙，永远成为汉家的藩护。”
（1）本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成分，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。断句题还可以抓住一定不能断开的地方，用排除法做题。
（2）本题考查理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。
（3）本题考查学生对文本内容的概括和分析能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求。其次，要回归文本，吃透文本表达的观点，深入理解作者的思想；然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再进行推敲琢磨。
（4）本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，拿到句子之后应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。
（5）本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，通读全文了解文章的内容及作者所要表达的思想感情，根据原题所问找到答题区间并对答题区间进行分析与归纳，最终概括出答案。
解答文言文题目，应遵循三个步骤：
第一步：初读全文，整体感知，把握大概。要求集中心思，稳住神，快速浏览一遍。初步明确是“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说什么话”等，对全段的内容有个粗略的了解，读懂六七成即可。因为高考作为选拔性的考试，要一下子全读懂，一般的人是绝对做不到的。
第二步：细读题目，认真研读字、词、句。在这一步阅读中，要根据题干要求，结合各选项的具体内容，一一落实、理解要求多答的字、词、句、段在文段的位置，引起回忆，运用课内所学过的知识（实词、虚词、句式、活用、倒装、特殊句式等），解决、完成较容易做的题目。
第三步：再读全文，加深理解。这一步是站在更高的层次去认知全文，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一个深入和复核的过程。
15~16.【答案】D、
【解析】（1）D.“诱发了尾句作者对丰美晚饭的联想”错误。小媳妇送饭的画面，描写农家恬静欢愉的场景，尾句并不蕴含作者对晚饭的联想。
故选：D。
（2）颔联“平郊极目冬耕遍”，写作者放眼望去，耕地有劳作痕迹，既体现出百姓的辛勤，表达作者对农民的痛惜之感；
颈联“孤宦每随征雁远，故人已似晓星稀”，叙述自己常年流转于外地做官，身边的亲朋故友日渐稀少，表达了自己当下的孤独凄凉的感触；
尾联“上书自劾”，请求卸职还乡，实际是暗含了作者对朝廷抗金不积极的失望之情，所以他想辞官还乡，表达了作者壮志难酬、报国无门的悲愤之情。
答案：
（1）D
（2）颔联体现出百姓的辛勤，表达了作者的痛惜之感；颈联表达了自己当下的孤独凄凉的感触；尾联表达了自己想辞官还乡，暗含了作者对朝廷抗金不积极的失望之情。
（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力，答题时要全面理解诗歌，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。
（2）本题考查学生对诗人思想感情的理解和分析能力。答题时要读懂诗歌，结合具体内容进行分析。
赏析诗歌思想情感这类题目解答时可从以下几方面入手：①抓显情语。指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语或句子。②分析景语。注意按照“意象——意境——诗情”的思路去揣摩。③结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格。要注意平时积累一些诗人的相关材料，特别是对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心。④了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感。
17.【答案】【小题1】江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰
【小题2】自伐者无功,自矜者不长
【小题3】钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不愿醒
【解析】故答案为：
（1）江流宛转绕芳甸 月照花林皆似霰（重点字：霰）
（2）自伐者无功 自矜者不长（重点字：矜）
（3）钟鼓馔玉不足贵 但愿长醉不愿醒（重点字：馔）
本题考查默写常见的名句名篇的能力。古诗文默写要做到以下几点：准确无误地背诵和记忆，背写时不添字，不掉字，不写错别字。
高考默写答题时要关注四点：
1.理解题干的情境特征。
2.把握词语语句的指向。
3.体会涉及词句的暗示。
4.细致分析各种手法。
18.【答案】“健康生活”倡议书
各位亲爱的同学：
毛泽东同志说过，“身体是革命的本钱”。随着时代的发展、社会的进步，医疗水平的提高给人们的健康生活带来了更大的保障，但繁忙的学习工作、超负荷的压力、长期缺乏锻炼、生活习惯不良导致了不少人处于亚健康状态。作为新时代的青少年，我们只有做到体魄健全，心理健康，我们才有了学习工作的保障，未来才有条件投身于中华民族复兴的伟大事业。
面对来势汹汹的新冠疫情，我们看到了很多靠着自己强大的免疫力和积极心态战胜病毒的人们。科学研究表明，个人健康生活方式是保障身体健康最重要的策略，因此我倡议全班同学养成健康生活方式，做到“充足睡眠”“均衡饮食”“适量锻炼”“保持积极心态”。
健康生活，要按时睡觉以保证充足睡眠。睡眠是消除身体疲劳的主要方式，除此之外，睡眠还能起到保护大脑，提高办事效率与增强免疫力等作用。但随着科技的发展和智能手机的普及，越来越多的年轻人选择“挑灯夜战”。有人是因为拖延导致没有及时完成任务，更多人则是觉得不熬夜做点自己喜欢的事情就是浪费时间。尤其是在疫情期间，这种无人管束的自由让不少人尝到了熬夜的甜头。然而熬夜不仅会使视力下降，更会使得免疫力下降。因此为自己的身体着想，我们要学会时间管理，保证每天至少7小时的睡眠时间。
健康生活，要养成膳食均衡的饮食习惯。人们生活水平的提高也导致了饮食习惯的改变，越来越多的人开始偏爱高碳水化合物，高热量的食物；饮食没有规律，暴饮暴食现象非常普遍；这些原因导致肥胖人口与日俱增。粗粮、细粮、荤素都要进行合理搭配，各种食物都有不同的营养特点，只有进行合理搭配，才能做到全面营养均衡。因此我希望同学们能克服偏食挑食、暴饮暴食的毛病，养成科学膳食、均衡饮食的好习惯。
健康生活，还要进行适量的锻炼。生命在于运动，科学而适度健身是健康生活的保障。坚持锻炼可以强身健体，增强免疫力，可以很大程度上抵御病毒入侵。锻炼还可以减压，锻炼还能减肥瘦身。除了身体方面的改变，锻炼还能给人带来积极向上的心态和精神方面的愉悦。奔跑吧，同学！
健康生活，还要保持积极的心态。积极而健康的心态能使人精神焕发，充满激情；消极而灰暗的心境会使人萎靡不振，意志消沉。面对生活中的种种不如意，有的人会一蹶不振，而有的人会及时调整心态。就拿这次疫情来说，有人不小心染上新冠肺炎，就觉得希望顿失，结果由轻症转为重症；有人即使患上重症，也没有放弃对生活的希望，积极地面对生活、接受治疗，最终转危为安，成功痊愈出院。良好心态对身体健康的影响如此有利，我希望同学们无论面对怎样的环境，都要保持良好的心态！
健康永远是摆在第一位的，任何财富都不可比拟。健康的生活可以使我们拥有愉悦的心情，健康的生活可以使我们拥有积极向上的生活态度，健康生活还可以使我们拥有绚丽多彩的人生。同学们，让我们一起健康地生活，健康地成长吧！
宣传委员小李
【解析】本题考查学生写作的能力。这是一则任务驱动型作文，解答此类试题一般分两步，一是解读材料，抓住材料关键词句，注重材料的启发和引导，明确立意方向；二是解读任务，在文体、内容、思维、对象等方面明确任务导向。
阅读材料可知，材料的主旨内容和立意就是要倡导健康生活方式，难度较低。写作的情境是以倡议书的方式在班会上发言。班会是一个具体的场景限制，作文要做到符合班会这么一个场景。发言人的身份要明确。文章规定以小李的身份来发言，听众主要是同学，当然也包括部分老师在内--主要还是面对同学倡议的。倡议书首先要观点明确，倡议什么得有明确的主张，这就相当于议论文的中心论点。为什么要倡导，这就是倡导的原因，也是论证的部分。倡导的原因，这是主体部分，为什么要倡导，包括倡导对象的价值，这个价值，包括历史上的，也包括现实上的；包括理论上的，也包括实践上的。本题的命题背景是在抗击新冠肺炎疫情期间，健康生活方式一定要关联疫情。健康生活方式包括方方面面，其中一条一定包括如何对待野生动物，这就是一个独特的角度。最后还要指明，倡导大家该怎么做。
参考立意：
（1）生存需要科学精神；
（2）从现在开始拥抱健康；
（3）培养健康生活方式从日常做起。
结构示例：第一部分紧紧围绕“为什么要选择和培养健康生活方式”展开论述，引用伟人名言，分析社会现状，引述科学结论，说理简要，严谨有力。在此基础上提出非常具体的倡议，又总领下文。中间部分设置四个分论点：健康生活，要按时睡觉以保证充足睡眠；健康生活，要养成膳食均衡的饮食习惯；健康生活，还要进行适量的锻炼；健康生活，还要保持积极的心态。结尾重申健康的重要性，健康的生活方式的巨大作用，再次发出号召。层次清楚，逻辑严密，有说服力，有号召力。
19~21.【答案】（1）第一空：依据前文“和人们生活的幸福指数……”，可知“绿肺”和人们生活联系应该很紧密，故可填写“息息相关”。“息息相关”：彼此呼吸都相互关联，形容关系非常密切。
第二空：依据前文“小到口袋公园，大到郊野公园，一座座开放式公园”和后文“响应民意，应运而生”，可知“公园”发展快，故可填写“雨后春笋”。“雨后春笋”：指春天下大雨后生长出来的竹笋，而且一下子就长出来很多，比喻新生事物迅速大量地涌现出来。
第三空：依据前文“营造开放式的城市公园环境”，“开放式”的可知“公园”和“城市”结合在一起，故可填写“融为一体”。“融为一体”：融合为整体，比喻几种事物关系密切，配合自然，如同一个整体。
（2）分析整个语段可知，中心话题是“公园城市”，介绍了“公园城市”是什么，按照题干以“是”字句描述的要求，分析语段。
语段共有三层意思，第一句话“并非‘公园+城市’的简单模式”交代“公园城市”不是什么，作答时应省略这层意思；第二层意思“有机融合公园形态与城市空间”介绍“公园城市”主要形态；第三层意思“当以让居民生活更美好为方向和宗旨”“不断实现人们心中的绿色生态幸福生活图景”，总结功能、目标。
句子主体“公园城市是绿色生态空间”，句中按照公园城市形态、公园城市功能顺序排序，整理答案即：“公园城市是有机融合公园形态与城市空间、能够满足居民美好生活愿望的绿色生态空间。”注意不要超过40个字。
（3）比喻修辞让抽象的事物形象具体。原文“城绿相融、人城和谐的公园城市画卷正展开”，把城市绿化后的的样貌比作“画卷”，使景物形象化，让读者能在脑海中唤起绿化后美好的城市形象，给人深刻的印象。
排比修辞由三个或三个以上的、相同句式构成排比，加强语言气势，起强调作用。“‘拆墙透绿’‘推门见绿’‘留白增绿’”组成一组排比句，突出了城市绿化后人和城市和谐发展的美好景象，景物描述得立体、细致入微，收到层次清楚、描述细腻、形象生动之效，也使语言有节奏有气势。
答案：
（1）①息息相关 ②雨后春笋 ③融为一体
（2）公园城市是有机融合公园形态与城市空间、能够满足居民美好生活愿望的绿色生态空间。
（3）划线句子将“城绿相融、人城和谐的公园城市”的画面比作“画卷”，使景物形象化，给人深刻的印象。
“‘拆墙透绿’‘推门见绿’‘留白增绿’”组成一组排比句，突出了城市绿化后人和城市和谐发展的美好景象，使描绘更充分、内容更丰富；句式整齐，节奏感强，增强了语势。、、
【解析】（1）本题考查学生正确使用词语的能力。解答时，要了解成语的含义，结合语境判断。
（2）本题考查学生语言表达之变换句式的能力。解答时，要把握语段内容，再按照题干以“是”字句描述语段内容即可。
（3）本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。解答时，要了解比喻和排比修辞手法的特点，再结合语句分析。
语段综合考查立足于段，主要关注语文基础知识的综合性考查。一是通过一段文字考查包括拼音、汉字、词语、句子等在内的各项基础知识；二是不仅考查语文知识，还考查其他学科的相关知识。试题主要涉及这几个方面：
①在语段内根据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字；
②理解和运用语段内的词语、成语和熟语；
③判断标点符号使用是否正确；
④在语段中调整句子顺序或把从语段中抽出的句子归位；
⑤改正语段中的病句；
⑥分析语段的基本内容归纳语段主旨。考查考生在一个语段中掌握基础知识的状况，试题材料可以来自于考生所学教材，也可来自于课外生活。
22~23.【答案】B、
【解析】（1）括号中的句子上承“2021年7月中国航天员在空间站首次完成出舱活动”，下启“机械臂相当于空间站的左膀左臂”，所以所填写语句的前半部分应是“这次出舱活动”，后半部分应陈述“机械臂”，这就可排除AD。C项“航天员的表现可圈可点”的内容本文段没涉及，故可排除C。B项符合要求。
故选B。
（2）本段文字介绍的是“机械臂”。根据“空间站核心舱机械臂肩部设置了3个关节、肘部设置了1个关节、腕部设置了3个关节”和“每个关节对应……”可推知①应填写的内容是“一共七个关节”。根据“每个关节对应1个自由度，就如同人的手臂一般，具有7个自由度的活动能力”和“机械臂能够实现自身前后左右任意角度与位置的抓取和操作”可推知②应填写的内容是“通过各个关节的旋转”。根据“为扩大任务触及范围”和“机械臂的肩部与腕部各安了……从而实现在舱体上的爬行转移”可推知③应填写的内容是“机械臂还具备‘爬行’功能”。
答案：
（1）B
（2）①一共七个关节
②通过各个关节的旋转
③机械臂还具备“爬行”功能
（1）本题考查语言表达连贯的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。
（2）本题考查简明、准确、连贯地运用语句的能力。答此题要读懂文段的内容要点，理清文段的思路脉络，根据上下文和关键词语确定所补写的句子内容。
解答连贯题，概括来说，第一，要综观材料，把握材料的中心；第二，要弄清材料的陈述对象，语段的结构特点、感情基调，主要句子的句式特点等；第三，语句的连贯不能只注重语言形式的连贯，应看句子的内容是否前后照应，意思是否连贯顺畅。具体来说注重三个“抓”：抓中心，抓思路，抓标志。
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一、现代文阅读（本大题共9小题，共35.0分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
有关戏曲脸谱的起源众说纷纭。董每戡认为早在远古时期人们就有文身的习俗，而脸谱和文身两者的本质是一样的，都具有夸张装饰的特点，只是脸谱把装饰纹样涂在脸上，文身是在身上而已。也有人认为脸谱起源于面具，《旧唐书》记载，北齐兰陵王长恭武功高强，但面容秀美，为了增强攻敌的威慑力，他经常带着假面迎战敌人。还有人认为脸谱是从唐、宋涂面化妆的基础上发展演变而来的。而张庚在《戏曲艺术论》中则提出，脸谱是从民间祭祀中遗留下来的，是从宗教仪式中得到的启发……
中国戏曲的起源很早，但发展进程却是缓慢的。有文字记载和物证痕迹的表演雏形为“参军戏”，“五胡十六国时期，后赵有一担任参军的官员贪污官绢，君主石勒便命宫中优伶（古代艺人）编排节目，用以讽刺这个参军。参军戏由此得名”。当时的参军戏，由一人戏发展为两人戏，并在《资治通鉴》中有“弄参军……自傅粉墨，与优人共戏于庭”的记载。由此可知，当时演戏时已经开始涂面化妆了。到了宋金两代发展为“杂剧”，角色由两人发展至五人，彩色涂面，揭开了丑角脸谱之先河。南方以南戏为标志，净、副净已普遍使用粉墨两色涂脸，涂面化妆技术日渐发展，揭开了净角脸谱的序幕。到了明代，昆山腔、弋阳腔继承了南戏传统并吸收了北杂剧的成果，在戏曲舞台人物形象刻画上采用了夸张的面部化妆形式，净角脸谱应运而生。而到了清代，戏曲剧目空前丰富，题材的扩大，角色的不断增多，净行的分化等使得脸谱艺术得到空前的发展和繁荣。
脸谱的勾绘采用勾、抹、揉、破四种基本方法。其线条勾勒讲究笔锋犀利、抑扬顿挫、清晰明爽，纹理筋络生动活泼、圆润秀气。脸谱的色彩绚丽，具有象征性作用。脸谱的色彩可以体现其人物的品质、性格，起着“分忠奸，辨善恶，寓褒贬”的评议作用。通常每个脸谱均有一个主色，另外再用其他副色勾勒描绘，晕染衬托。其主色有固定寓意，一般红色表现忠勇正义极有血性男子；粉脸多表现忠正刚毅而又静穆之人；黑脸表现性格勇猛鲁莽但却诚真之人（包拯例外），水白脸表现奸诈多疑、居心叵测的阴谋家和野心家；油白脸表现冷漠刚愎或凶狠强悍之辈；蓝脸表现桀骜不驯、刚猛又有心计的人物；绿脸表现性情暴躁而粗莽之人，大多为绿林豪强；黄脸表现残暴凶险而不外露之人；金银脸表现神佛精灵一类神话故事戏中的角色。脸谱的特定图案设计在戏曲中有着特殊意义，它可以生动地展现人物鲜明的性格特征，具有刻画人物形象的艺术功能。戏曲脸谱使表演更加栩栩如生，并能让人更好地了解剧情，在戏曲舞台上起到了画龙点睛的作用。
（摘编自《中华国粹——戏曲脸谱艺术》）
材料二：
古今中外的戏剧演出都追求外部形式的美感，但外部形式的形态、手法、方法等很不相同。西方传统戏剧的人物造型追求的是写实，也就是如实表现现实中的人物。而中国的戏曲脸谱是一种变形极大的化妆造型艺术。
脸谱的变形首先要“离形”，“离形”就是不拘于现实生活的自然形态，大胆地进行夸张、变形。戏曲舞台上各种颜色的脸谱在生活中是没有的，但它又是来自生活的，如生活中形容人脸常用“漆黑的脸”“红红的脸”“脸色焦黄”“面色苍白”等，勾画脸谱时就分别用黑、红、黄、白等颜色夸张地表现，鲜艳的纯色就与现实中人脸的颜色拉开了距离，这是色彩的“离形”。另一方面，脸谱勾画的都是图案化的形，与现实人脸形状拉开了距离，这是形状的“离形”。
脸谱的变形还要“取形”，“取形”就是把现实生活中的某物象的自然形态取来，加以变化，使其图案化、装饰化，具有一定的象征性寓意。“取形”也就是运用色彩、线条把人脸部一些重要部位的特征，巧妙地组织、归纳成一定的图案，来达到“离形得似”。取形的样式很多，例如眉窝的“形”就有云纹眉、火焰眉、凤尾眉、螳螂眉、虎尾眉、飞蛾眉、剑眉、宝刀眉、寿字眉等多种。这就改变了眉的自然形态，使其成为图案化的形，具有浓厚的装饰趣味。其他部位如眼窝、嘴、脑门等也都是如此。
脸谱的“离形”“取形”达到图案化、装饰化的美的效果，其目的是醒目地传神。“离形得似”“遗貌取神”，这是中国古代美学思想，意思是“神似”要高于“形似”，写形要为传神服务，为了达到神似，可以突破形似。这种美学思想，不仅在绘画上，也在戏曲舞台上得到贯彻。脸谱的传神包含性格化，脸谱的性格化，是要求表现出一种符合这个人物性格的基本神气、基本特征。这是整个脸谱的色彩、纹样的综合效果，再结合戏的情节、演员的表演，装饰性的脸谱才能充分发挥其表现力，才能生动迷人。
（摘编自《记好了：戏曲脸谱有这四个特征》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是 ______
A.有文字记载和物证痕迹的中国古代戏曲脸谱出现于五胡十六国时的“参军戏”。
B.明清两代，戏曲角色不断增多，净行分化，脸谱艺术得到空前的繁荣和发展。
C.戏曲脸谱通常都有一个主色，每个主色都有固定寓意，完全一致，没有例外。
D.戏曲脸谱的颜色、图案分别来源于现实中人脸的颜色、人脸重要部位的特征。
2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是 ______
A.文身说、面具说、涂面说、民间祭祀说等说法，从不同角度揭示了中国古代戏曲脸谱的起源。
B.戏曲脸谱使表演更加栩栩如生，能让观众更好地了解剧情，在舞台上起到了画龙点睛的作用。
C.西方传统戏剧塑造人物追求写实，如实反映现实中的人物，与中国古代戏曲追求的美感不同。
D.中国古代戏曲脸谱和国画一样都受到“离形得似”“遗貌取神”等中国古代美学思想的影响。
3. 下列选项，不能作为论据来支撑材料二观点的一项是 ______
A.从戏曲的角度来讲，它（脸谱）是性格化的；从美术的角度来看，它是图案式的。——张庚
B.京剧脸谱表征人物品德的功能，反映且强化了中国传统文化中用相貌识别好人坏人的特点。——栗晓枢
C.（脸谱）颜色代表性情，象形示其本身，写意表明其特长。——张古愚
D.（脸谱）由像真的化妆进一步为美术的化妆，有传神、写实、写意、图案、雕刻和金石气味。——齐如山
4. 综合两则材料，请对“戏曲脸谱”下一个简要的定义。
5. 中国古代戏曲脸谱是如何取得图案化、装饰化效果的？
阅读下面的作品，完成各题。
月下美人泪
肖建国惠州城有两大养花高手，一个叫黄金，一个叫季献民。
称得上高手的，总得有点绝活。
先说黄金。
从黄金记事起，他家就是花匠。别人养花大都为了观赏，而黄金家是为了生活。他家以种花卖花过日子，开门七件事，柴米油盐酱醋茶，全靠花。所以黄金从小就跟着家人干养花的活。八岁，黄金去上小学。刚好学校的校园在翻整，墙角要种一排花。有员工过来问，种什么花？校长沉吟一会说，种白鹤仙吧，陆游不是说过“芳兰移取偏中村，余地何妨种玉簪”吗？
校长对古诗词有研究，这玉簪就是白鹤仙。
黄金一听，就说不行不行。这玉簪不能种墙根，炕都会炕死。少儿雌黄，校长哪放在心上。果然种上不多久，这玉簪全都晒死了。
校长对黄金刮目相看。黄金读到初二，辍学了。他成绩不好，整天就想着如何侍弄花草。校长说，你回去也好，花草有本心，说不定能让你黄金万两。
校长也真说对了。十多年后，黄金成了惠州城花卉行业的大佬。他不种一般的花，只种奇花异草。比如兰花走俏时，惠州城里的花匠都去养。春兰、蕙兰、建兰、寒兰、墨兰，你方唱罢我登场。朝京门的王胡子竟养出了猴脸小龙兰。一茎一花一雷公，粉面蒜鼻红头发。嘿，奇了。轮到黄金出手，养的是蝴蝶兰。品种虽一般，可花蕊里包含着一只展翅欲飞的白鸽！栩栩如生，绝了。
再比如，养昙花，也叫月下美人。
黄金能让昙花在白天开放。这个，稍有养花经验的人都会。将昙花用黑布蒙起来，不让其见光。到了晚上，则用射灯对着照，照得昙花“阴阳颠倒”。一个星期后，昙花彻底蒙了，不得不顺从人意，在白天开放。
虽然都会，然而都没黄金的昙花开得艳，开得大，开得多。黄金的诀窍在哪里？据王胡子说，黄金爱搞嫁接，不是一类的花，也硬要把它们“嫁上”。
黄金的昙花供不应求。为防假冒，他在每盆花上都系个标牌：黄金之花。王胡子有次在黄金家喝了点酒，对他说，你养花虽好，可比不过季献民。黄金心里咯噔一声。
季献民是教书匠，退休后回到家里，开始养花。他只养四种花，梅花、兰花、昙花、菊花。可能因为竹子不方便“院养”，就换成了昙花。他养的花不卖，只送人。
送人也看对象。王胡子同季献民认识多年，也只得到过一盆。
季献民养花好在哪里呢？黄金想去看看。
季献民家住在东江边，门前有棵木棉树，老干横枝，雄姿英发。据说每到春天，木棉花开，这树冠就成了燃烧的火焰山。
有同行来访，季献民忙迎出屋外。黄金开口便说，听说你的花种得很好，特来向你请教。按照黄金的想法，若季献民不愿意，稍稍皱下眉头，他寒喧两句便走。毕竟有技艺的都怕外露。
没想到季献民非常高兴，连说岂敢岂敢，今日你来得正好，晚上我有昙花盛开，正好一起品赏。
季献民的花种在后院，有三四个屋地大小，木架上按品种分类，养的全是花。有幼苗，有成品，有的正热热烈烈地开放。花香扑鼻。
黄金仔细嗅了嗅，这花香与他那里香得不一样。香得纯粹，甘甜。真是奇怪了。
再看昙花，黄金更为惊讶。有很多盆都是他家的，“黄金之花”标牌还在呢。季献民说，这都是别人丢掉的，我捡回来重新修整。昙花期短，可它命长。救人一命，胜造七级浮屠；救花一命，它知感恩。
这高论，黄金第一次听说。晚上，季献民刷牙漱口、洗面洗手，清理好自身，才进入后院，后院里没有灯，星月辉映，影影绰绰。黄金莫明地感到一阵心虚。
就这样赏花？
对。不过，你坐着，我还要做点事，来，看着这盆昙花，今晚她将为我们绽放。季献民边说边拿出一管笛子来，黄金发现今晚要观赏的，正是从前他的昙花。
笛声响起，婉转悠扬，伴随习习凉风，如清水般掠过黄金心田。黄金不懂旋律，更不懂诗文，但此刻，这如怨如慕的笛声让他觉得身心变空，身体在变轻盈，有一种想飘起来的感觉。
醉了，还是晕了？黄金想不明白。他只想随着这笛声向上走，向上飘，最好能飘到云端去，再也不回来。然而，笛声戛然而止。
昙花开了。
在月光的映照下，悄悄然，昙花的花蕾慢慢翘起。随着笛声的缠绵，昙花如同少女一般，很害羞地将淡紫色的外色慢慢打开。一层层，一片片，有序地展现洁白芬芳的玉体。当花心褪到最后一层时，忽地，满院飘香，如雪般的大花朵就这样猝不及防地绽放了。最让人惊奇的是，每朵花片上都凝聚一滴晶莹的泪，在月光下闪着温润的光，并当着黄金的面滴落而下。有的落到了黄金的膝盖上，沁人心脾的凉！
黄金彻底呆了。好久，他才醒悟过来。
月偏西，黄金告辞季献民回家。转身，他发现季献民家门口贴了副很显眼的对联：
相看何须尽解语
爱花最是惜花人
这联，进去时怎么没看到呢？黄金自言自语。
（选自《百花园》2018年第5期）
6. 下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是 ______
A.文章开篇就交代了黄金、季献民两人是养花高手，但是两人有明显区别：黄金花匠家庭出身，养花卖花；季献民教师出身，退休后养花，养花送人。
B.次要人物王胡子，在小说中起到推动故事情节发展的作用，是王胡子将黄金跟季献民养花做了比较，才使得黄金产生好奇心理，从而引出季献民。
C.小说详细描写了季献民后院，又通过黄金的嗅觉、看昙花的视觉以及主人说话的听觉描写，写出黄金经历了奇怪、惊讶、心虚的复杂心理过程。
D.小说结尾那副显眼的对联意义深刻，养花不求回报和索取，只问耕耘，追求内心的安宁，季献民是践行者，尾段黄金自语说明对季献民的不理解。
7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 ______
A.作者通过主人公的名字暗示其形象特点，取名“黄金”暗示他追求物质；取名“献民”表明他追求精神境界，可以看出作者用心。
B.校长对古诗词很感兴趣，季献民是退休老师；但校长是故弄风雅，不懂装懂，目的是通过对比衬托季献民的养花的技艺高超。
C.在笛声中昙花开放，把昙花置于夜的常态背景之下，展开对昙花描写，语段运用了拟人、比喻、叠词又融入了视觉和嗅觉。
D.标题“月下美人泪”中的“泪”意义深刻，其一是对黄金对昙花的践踏的一种无声的批判；其二是对季献民对昙花的尊重的感激。
8. “称得上高手的，总得有点绝活”，黄金的“绝活”体现在哪儿？请结合文章具体说明。
9. 王胡子认为黄金养花虽好，可比不过季献民。你从中悟出了哪些人生道理？请结合文意分析。
二、文言文阅读（本大题共5小题，共20.0分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
世祖光武皇帝讳秀，高祖九世之孙也。莽末，天下连岁灾蝗，寇盗蜂起。起于宛，时年二十八。至郾、定陵，悉发诸营兵，而诸将贪惜财货，欲分留守之。光武曰：“今若破敌，珍宝万倍，大功可成； 众乃从。朱鲔攻温，大破之。于是诸将议上尊号。马武先进曰：“天下无主。如有圣人承敝而起，虽仲尼为相，孙子为将，犹恐无能有益。大王虽执谦退，奈宗庙社稷何！宜且还蓟即尊位。”光武惊曰：“何将军出是言？”武曰：“诸将尽然。”至中山，诸将复上奏曰：“大王参分天下而有其二，言武力则莫之敢抗，论文德则无所与辞。 。 ”光武又不听。行到南平棘，诸将复固请之。光武曰：“寇贼未平，四面受敌，何速欲正号位乎？”耿纯进曰：“天下士大夫捐亲戚，弃土壤，从大王于矢石之间者，其计固望成其所志耳。今功业即定，天人亦应，而大王不正号位，纯恐士大夫望绝计穷，则有去归之思也。大众一散，难可复合。时不可留，众不可逆。”纯言甚诚切，光武深感，曰：“吾将思之。”行至鄗，强华自关中奉赤伏符，曰“刘秀发兵捕不道，四夷云集龙斗野，四七之际火为主”。群臣因复奏曰：“受命之符，人应为大。今上无天子，海内淆乱，符瑞之应，昭然著闹，宜答天神，以塞群望。”光武六月已未，即皇帝位，建元为建武。二年春正月庚辰，封功臣皆为列侯，大国四县，余各有差。博士丁恭议曰：“古帝王封诸侯不过百里故利以建侯取法于雷强干弱枝所以为治也今封诸侯四县不合法制。”帝曰：“古之亡国，皆以无道，未尝闻功臣地多而灭亡者。”乃遣谒者即授印绶，策曰：“在上不骄，高而不危；制节谨度，满而不溢。敬之戒之。传尔子孙，长为汉藩。”
（选自《后汉书 光武帝纪》，有删改）
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 ______
A.古帝王封诸侯不过百里/故利以建侯取/法于雷强干/弱枝所以为治也/今封诸侯四县/不合法制
B.古帝王封诸侯/不过百里故/利以建侯取/法于雷强干/弱枝所以为治也/今封诸侯/四县不合法制
C.古帝王封诸侯不过百里/故利以建侯/取法于雷/强干弱枝/所以为治也/今封诸侯四县/不合法制
D.古帝王封诸侯/不过百里故/利以建侯/取法于雷/强干弱枝/所以为治也/今封诸侯/四县不合法制
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 ______
A.世祖：古代帝王的谥号，一般是作为断代史开创者或该王朝承上启下的有为君主的追尊名号。
B.宗庙：天子或诸侯祭祀祖先的地方，帝王宗庙制是天子七庙，诸侯五庙，庶人不准设置宗庙。
C.四夷：古时华夏民族对四方少数民族的统称，分别指东夷、西戎、南蛮、北狄。
D.博士：古代官名，秦汉时期掌管书籍文典，后来也指学术上专通一经或者精通一类技艺的人。
12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是 ______
A.到达郾县、定陵县后，光武帝尽皆征调各营的兵力，可是众将却贪恋财物，想分拨一部分人留下来防守。
B.马武认为如果天下没有主宰之人，即使有孔子、孙子这样的人担任丞相、大将，也可能不会有益于天下。
C.耿纯认为刘秀违背众人愿望，不正名号和身位，士大夫们的希望、打算落空，就会有离去归家的念头。
D.文章结尾博士丁恭关于居于上位而不骄傲、持守节义谨严法度的一番言论，在今天仍具有很重大的现实意义。
13. 把下面的句子翻译成现代汉语。
①如为所败，首领无余，何财物之有！
②臣闻帝王不可以久旷，天命不可以谦拒。惟大王以社稷为计，万姓为心。
14. 刘秀能登上帝位的条件有哪些？请结合文本内容概括。
三、诗歌鉴赏（本大题共2小题，共9.0分）
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
丰城村落小憩
陆游
霜信催寒力尚微，邮亭系马旋添衣。
平郊极目冬耕遍，小妇簪花晚饷归。
孤宦每随征雁远，故人已似晓星稀。
上书自劾①真须猛，菰正堪炊蟹正肥。
【注】①自劾，臣子给皇帝上书，揭发自己的过失，请求卸职还乡。
15. 下列对这首诗赏析不恰当的一项是 ______
A.首句承接诗题，写作者路过丰城，在村落小憩，时值初冬正是霜期。
B.次句写尽管寒气力量尚弱，作者还是在邮亭系上马匹迅速添衣御寒。
C.颔联写诗人极目远望，翻耕完毕的田野平坦如砥，暗写百姓的辛勤。
D.头上簪花的小媳妇送饭的画面，诱发了尾句作者对丰美晚饭的联想。
16. 这首诗抒发了作者哪些情感？请结合全诗简要分析。
四、默写（本大题共1小题，共6.0分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
(1) 《春江花月夜》中写江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照射着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠闪烁，点染出春江月夜中的奇异之花的句子是“ ______ ， ______ ”。
(2) 《老子》中，对偏执的人、自以为是的人以及自我炫耀的人都给予了理性的警告，指出自我夸耀的害处的句子是“ ______ ， ______ ”。
(3) 《将进酒》中突出表现诗人对富贵奢华生活的鄙弃的诗句是“ ______ ， ______ ”。
五、作文（本大题共1小题，共60.0分）
18. 阅读下面的材料，根据要求写作。
“每个人是自己健康的第一责任人”。世界卫生组织发现，影响健康的因素中，生物学因素占15%、环境影响占17%、行为和生活方式占60%、医疗服务仅占8%．由此可见，获得健康最简单也是最有效的方法，个人健康管理最日常也是最重要的策略，就是培养健康生活方式，把健康融入生活的方方面面。
上面的材料引发你怎样的认识和思考？请你以宣传委员小李的身份为“倡导健康生活方式”的主题班会写一篇“倡议书”。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于 800字。
六、其他（本大题共5小题，共20.0分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
山水草木与城市景观相融相生，已成为当下公园城市建设的新风尚。一条长长的绿色步道承载民生幸福，一个小小的口袋公园兜着众多欢乐。公园是城市的“绿肺”，和人们生活的幸福指数 。 不仅仅是“拆墙透绿”，小到口袋公园，大到郊野公园，一座座开放式公园如 ，响应民意，应运而生。还绿于民，让“城市中的公园”升级为“公园中的城市”，大力推进公园城市建设，乃大势所趋、人心所向。公园城市的创建，并非“公园+城市”的简单模式，当以让居民生活更美好为方向和宗旨，有机融合公园形态与城市空间，力求“城在园中，家在园中”，不断实现人们心中的绿色生态幸福生活图景。全国各地在这方面取得成功的实践也表明，营造开放式的城市公园环境，做到公园真正和城市 ，是创建公园城市的必然要求，是实现城市高质量发展的内在逻辑，是建设和谐宜居都市的应有之义。
19. 请在文中横线处填入恰当的成语。
20. 请根据文中画波浪线的部分内容，以“是”字句描述一下“公园城市”。不超过40个字。
21. 文中画横线的句子使用了比喻和排比的修辞手法，请结合材料简要分析。
阅读下面的文字，完成下列各题。
2021年7月中国航天员在空间站首次完成出舱活动。（ ）机械臂相当于空间站的左膀左臂，主要用来完成载荷搬运、大范围转移等任务，能够辅助对接实验舱和核心舱。
作为我国首个可长期在太空轨道运行的机械臂，空间站核心舱机械臂肩部设置了 3个关节、肘部设置了1个关节、腕部设置了3个关节，① 。每个关节对应1个自由度，就如同人的手臂一般，具有7个自由度的活动能力。② ，机械臂能够实现自身前后左右任意角度与位置的抓取和操作，为航天员顺利开展出舱任务提供强有力的保证。
为扩大任务触及范围，③ 。机械臂的肩部与腕部各安了一个末端执行器，配合各关节的联合运动，从而实现在舱体上的爬行转移。
22. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是 ______
A.机动灵活的机械臂引起了很多人的关注，为这次出舱活动取得成功发挥了巨大作用。
B.在这次出舱活动中，机动灵活的机械臂发挥了巨大作用，成了很多人关注的对象。
C.这次出舱活动，很多人发现不仅航天员的表现可圈可点，机械臂也发挥了巨大作用。
D.航天员和机械臂是这次出舱活动的两大亮点，他们出色的表现吸引了很多人的关注。
23. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
答案和解析
1~5.【答案】D、C、D、、
【解析】（1）A.“……中国古代戏曲脸谱出现于五胡十六国时的‘参军戏’”错。材料一第二段“中国戏曲的起源很早，但发展进程却是缓慢的。有文字记载和物证痕迹的表演雏形为‘参军戏’”，据此看出，原文是说有文字记载和物证痕迹的“中国戏曲表演雏形”为“参军戏”，而不是“中国古代戏曲脸谱”；
B.“明清两代……脸谱艺术得到空前的繁荣和发展”错。材料一第二段“到了明代……在戏曲舞台人物形象刻画上采用了夸张的面部化妆形式，净角脸谱应运而生。而到了清代，戏曲剧目空前丰富……净行的分化等使得脸谱艺术得到空前的发展和繁荣”，据此可看出，原文说到了清代净行的分化等使得脸谱艺术得到空前的发展和繁荣，并不是“明清两代”。
C.“完全一致，没有例外”错。材料一第三段“通常每个脸谱均有一个主色，另外再用其他副色勾勒描绘，晕染衬托。其主色有固定寓意，一般红色表现……”，据此可看出“通常”“一般”只是说明一般情况下，而不是“完全一致，没有例外”，说法绝对化了。
D.正确。
故选：D。
（2）C.“西方传统戏剧塑造人物追求写实”错。材料二第一段“西方传统戏剧的人物造型追求的是写实，也就是如实表现现实中的人物。而中国的戏曲脸谱是一种变形极大的化妆造型艺术”，据此看出西方传统戏剧的人物造型追求的是写实，并非塑造人物。
故选：C。
（3）根据材料二第四段“脸谱的传神包含性格化，脸谱的性格化，是要求表现出一种符合这个人物性格的基本神气、基本特征。这是整个脸谱的色彩、纹样的综合效果，再结合戏的情节、演员的表演，装饰性的脸谱才能充分发挥其表现力，才能生动迷人”，可以看出材料二主要观点是阐述戏剧脸谱的传神包含性格化，强调脸谱的色彩、纹样与戏的情节、演员的表演相互结合，会表现出符合人物性格的基本神气、基本特征。
A.“从戏曲的角度来讲，它（脸谱）是性格化的；从美术的角度来看，它是图案式的”，强调脸谱是性格化的，符合材料二观点。
B.“京剧脸谱表征人物品德的功能，反映且强化了中国传统文化中用相貌识别好人坏人的特点”，强调脸谱反映人物的品德，显示了人物的品性特征，符合材料二观点。
C.“（脸谱）颜色代表性情，象形示其本身，写意表明其特长”，其中“（脸谱）颜色代表性情”就强调了人物的性格特征，符合材料二观点。
D.“（脸谱）由像真的化妆进一步为美术的化妆，有传神、写实、写意、图案、雕刻和金石气味”，此句强调“美术的化妆”，是从美术绘画的角度来分析，不符合材料二观点。
故选：D。
（4）首先要明确此概念在文中的相关信息。
关于“戏曲脸谱”的信息，由材料一第三段“脸谱的色彩可以体现其人物的品质、性格，起着‘分忠奸，辨善恶，寓褒贬’的评议作用”“脸谱的特定图案设计在戏曲中有着特殊意义，它可以生动地展现人物鲜明的性格特征，具有刻画人物形象的艺术功能”，可以看出“戏曲脸谱”的内容是“色彩和特定图案”，其作用是“展现人物性格、刻画人物形象”；
由材料二第一段“而中国的戏曲脸谱是一种变形极大的化妆造型艺术”，可以看出“戏曲脸谱”的属概念是“化妆造型艺术”。
其次，需明确下定义的形式与步骤，注意提取属概念、寻找种差、整合成单句。
根据下定义的格式，本题为“戏曲脸谱是……的化妆造型艺术”。找到句子主干后，然后把修饰内容按照一定的逻辑顺序放入主干内。逻辑顺序是：中国传统戏曲演员在舞台表演时，脸上由不同色彩和特定图案组成的，用于展现人物性格和刻画人物形象的。故“戏曲脸谱”的定义是：戏曲脸谱是中国传统戏曲演员在舞台表演时脸上由不同色彩和特定图案组成的用于展现人物性格和刻画人物形象的化妆造型艺术。
（5）脸谱通过“离形”“取形”达到图案化、装饰化的美的效果：
第一，材料二第二段“脸谱的变形首先要‘离形’，‘离形’就是不拘于现实生活的自然形态，大胆地进行夸张、变形。戏曲舞台上各种颜色的脸谱在生活中是没有的，但它又是来自生活的，如……鲜艳的纯色就与现实中人脸的颜色拉开了距离，这是色彩的‘离形’。另一方面，脸谱勾画的都是图案化的形，与现实人脸形状拉开了距离，这是形状的‘离形’”。
据此可以看出，脸谱的变形首先要“离形”，即不拘于现实生活的自然形态，大胆地进行夸张、变形，鲜艳的纯色就是色彩的“离形”，脸谱勾画的图案化的形是形状的“离形”。
第二，材料二第三段“脸谱的变形还要‘取形’，‘取形’就是把现实生活中的某物象的自然形态取来，加以变化，使其图案化、装饰化，具有一定的象征性寓意。……也就是运用色彩、线条把人脸部一些重要部位的特征，巧妙地组织、归纳成一定的图案，来达到‘离形得似’”。
据此可以看出，脸谱的变形还要“取形”，就是把现实生活中的某物象的自然形态取来，加以变化，使其图案化、装饰化，具有一定的象征性寓意，即运用色彩、线条把人脸部一些重要部位的特征，巧妙地组织、归纳成一定的图案，来达到“离形得似”。
答案：
（1）D
（2）C
（3）D
（4）戏曲脸谱是中国传统戏曲演员在舞台表演时脸上由不同色彩和特定图案组成的用于展现人物性格和刻画人物形象的化妆造型艺术。
（5）脸谱通过“离形”“取形”达到图案化、装饰化的美的效果：
①脸谱的变形首先要“离形”，“离形”就是不拘于现实生活的自然形态，大胆地进行夸张、变形。鲜艳的纯色就是色彩的“离形”，脸谱勾画的图案化的形是形状的“离形”；
②还要“取形”，就是把现实生活中的某物象的自然形态取来，加以变化，使其图案化、装饰化，具有一定的象征性寓意，即运用色彩、线条把人脸部一些重要部位的特征，巧妙地组织、归纳成一定的图案，来达到“离形得似”。
（1）本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力，答题时要整体把握材料内容，结合相关语境分析各个选项表述的正误，作出正确的选择。
（2）本题考查学生对材料内容的理解和分析能力。答题时要读懂材料，仔细比对各个选项的说法，作出正确的判断和选择。
（3）本题考查学生对论据的理解能力。答题时要读懂题干要求，明确相关材料的论点，然后仔细比对各个选项，作出正确的选择。
（4）本题考查学生给相关概念下定义的能力。答题时要通读文本，提取概念的相关信息，用简洁的语言下定义。
（5）本题考查学生对材料相关内容的筛选和概括能力。答题时要读懂材料，找出与题干相关的内容，用简洁的语言进行概括。
下定义必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征，其格式可以用“被定义的概念=特征+属概念（上位概念）”。
6~9.【答案】D、B、、
【解析】（1）D.“尾段黄金自语说明对季献民的不理解”错，作者借黄金的自言自语，来暗示“黄金”在季献民家里收获了养花的技艺的精髓，同时也看出，来之前黄金只是靠养花来追求金钱的人。
（2）B.“但校长是故弄风雅，不懂装懂，目的是通过对比衬托季献民的养花的技艺高超”理解有误。“校长是故弄风雅，不懂装懂”说法想当然，文中校长和季献民不存在对比反衬关系。故选 B。
（3）题干要求分析黄金的“绝活”体现在哪儿，可通过文中叙述黄金与一般人不同的地方进行概括。如“黄金一听，就说不行不行。这玉簪不能种墙根，炕都会炕死。少儿雌黄，校长哪放在心上。果然种上不多久，这玉簪全都晒死了”“校长对黄金刮目相看。黄金读到初二，辍学了。他成绩不好，整天就想着如何侍弄花草。校长说，你回去也好，花草有本心，说不定能让你黄金万两”“黄金能让昙花在白天开放。这个，稍有养花经验的人都会。将昙花用黑布蒙起来，不让其见光。到了晚上，则用射灯对着照，照得昙花‘阴阳颠倒’。一个星期后，昙花彻底蒙了，不得不顺从人意，在白天开放”“虽然都会，然而都没黄金的昙花开得艳，开得大，开得多。黄金的诀窍在哪里？据王胡子说，黄金爱搞嫁接，不是一类的花，也硬要把它们‘嫁上’”。依据以内容可以进行具体概括，概括的时候要简洁，突出“绝活”。
（4）本文总结性具有感悟的句子不多，如“昙花期短，可它命长。救人一命，胜造七级浮屠；救花一命，它知感恩”“相看何须尽解语”“爱花最是惜花人”表达了人生应懂得感恩，感恩身边的一切事物的情感。黄金把养花当作谋生的手段、花木是其赚钱的工具，不存在感恩；季献民尊重花木，认为花木有灵，懂得感恩。题干中的“王胡子认为黄金养花虽好，可比不过季献民”暗含有两者比较的意思，所以可从季献民和黄金所做的事情，通过对比感悟人生。如文中说季献民“他养的花不卖，只送人”“送人也看对象”，而黄金养花是为了生活，两相比较可得出人生更需要有精神追求。“按照黄金的想法，若季献民不愿意，稍稍皱下眉头，他寒喧两句便走。毕竟有技艺的都怕外露”“没想到季献民非常高兴，连说岂敢岂敢，今日你来得正好，晚上我有昙花盛开，正好一起品赏”这件事比较可知，黄金担心养花的技艺外露，而季献民是高兴地愿意和别人共赏技艺。“晚上，季献民刷牙漱口、洗面洗手，清理好自身，才进入后院，后院里没有灯，星月辉映，影影绰绰”“季献民边说边拿出一管笛子来”可见季献民尊重并珍惜自己拥有的事物。黄金养花不懂得尊重或爱惜花；而季献民则是用爱和珍惜在养花，是真正尊重并珍惜花的人。“季献民说，这都是别人丢掉的，我捡回来重新修整”“黄金发现今晚要观赏的，正是从前他的昙花”“当花心褪到最后一层时，忽地，满院飘香，如雪般的大花朵就这样猝不及防地绽放了”季献民为昙花所做的这些事，可见其顺应、尊重自然，所以顺应自然规律开出的花才是最美的。而黄金养花是通过人工干预让昙花白天开放、通过嫁接的方式改变花木本性、追求新奇。还可有其他感悟，言之成理亦可。
答案：
（1）D
（2）B
（3）①8 岁时，能准确判断学校校园墙角不适合种“白鹤仙”赢得校长的刮目相看，可谓“绝活”。②养品种一般的蝴蝶兰，花蕊里包含着一只展翅欲飞的白鸽，栩栩如生，可谓“绝活”。③黄金能让昙花在白天开放，并通过“嫁接”的方式，让昙花比别人的开得艳，开得大，开得多，可谓“绝活”。④黄金搞嫁接，即便不是一类的花，也可以把它们“嫁上”，可谓“绝活”。
（4）①人生更需要有精神追求。黄金养花是为了生活，而季献民是为了观赏；黄金养花是为了卖给别人，而季献民养花不卖，只送人。②无私共享技艺不仅能促进技艺的提高而且也能给自己和他人带来精神上的愉悦。黄金担心养花的技艺外露，而季献民是高兴地愿意和别人共赏技艺。③尊重自然、顺应自然规律才是最美的。黄金养花是通过人工干预让昙花白天开放、通过嫁接的方式改变花木本性、追求新奇；而季献民是顺应花木本性，赢得花儿的最美开放。④人生应懂得感恩，感恩身边的一切事物。黄金把养花当作谋生的手段、花木是其赚钱的工具，不存在感恩；季献民尊重花木，认为花木有灵，懂得感恩。⑤要尊重并珍惜自己拥有的事物。黄金养花不懂得尊重或爱惜花；而季献民则是用爱和珍惜在养花，是真正尊重并珍惜花的人。
（1）本题考查对小说思想内容的分析与概括能力。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。
（2）本题考查理解与鉴赏小说艺术特点的能力。本题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的分析。
（3）本题考查分析作品结构，概括作品主题能力。此类概括题，可先在文中找到相关的语句，然后通过摘取关键词的方法进行概括。
（4）本题考查从不同角度和层面对作品意蕴、人文精神的发掘的能力。体会文中蕴含的人生道理可从文中的具有总结性和感悟性的语句中去总结，也可通过具体的事情去感悟人生道理。
“规范作答”不能忘记的三个原则：
（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；
（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；
（3）分点分条作答。
10~14.【答案】C、A、D、、
【解析】（1）句意：古时候帝王封给诸侯的封地不超过一百里，所以按照有利的原则来分封诸侯，是取法于雷声‘震惊百里’的意思，增强主干削弱枝节，其目的是天下的治理。现如今分封诸侯达到四个县，不符合古代的规制。“故”，此处作为连词引出结果，应放在句首，前面断开，排除B、D；“取法于雷”为状语后置句，“于雷”作“取法”的后置状语，中间不能断开，“强干弱枝”是并列结构，不断开，排除A。
故选：C。
（2）A.“世祖：古代帝王的谥号”错，“世祖”是庙号，不是谥号。
故选：A。
（3）D.“文章结尾博士丁恭关于居于上位而不骄傲、持守节义谨严法度的一番言论，在今天仍具有很重大的现实意义”表述错误，结合原文相关语句“乃遣谒者即授印绶，策曰：‘在上不骄，高而不危；制节谨度，满而不溢。敬之戒之。传尔子孙，长为汉藩。’”可知，应是“光武帝刘秀”。
故选：D。
（4）①“为所”，表被动，被；“首领”，头颅；“何财物之有”，宾语前置句。译文：如果被敌人打败，头颅尚且保不住，还能拥有什么财物呢？
②“闻”，听说；“旷”，空缺；“谦拒”，谦让拒绝；“惟”，希望。译文：为臣听说帝王的大位不可以长时间空缺，上天的意志不可以谦让拒绝。希望大王为国家社稷着想，将亿万民众放在心上。
（5）由“大王参分天下而有其二，言武力则莫之敢抗，论文德则无所与辞”可知，刘秀将天下划为三份而自己已占两份，论起武力没有人敢与其抗衡，谈及文德没有谁可与之争辩。可概括出，刘秀文德武力兼具；
由“于是诸将议上尊号……诸将复上奏……诸将复固请之”可知，诸位将领多次请求；
由“强华自关中奉赤伏符，曰“刘秀发兵捕不道，四夷云集龙斗野……”可知，强华献符，顺应天意。
答案：
（1）C
（2）A
（3）D
（4）①如果被敌人打败，头颅尚且保不住，还能拥有什么财物呢？
②为臣听说帝王的大位不可以长时间空缺，上天的意志不可以谦让拒绝。希望大王为国家社稷着想，将亿万民众放在心上。
（5）①刘秀文德武力兼具；②诸位将领多次请求；③强华献符，顺应天意。
参考译文：
东汉世祖光武皇帝刘秀，是汉高祖刘邦第九代孙。王莽末年，国内连年蝗灾，盗贼蜂起。在宛城起兵，时年二十八岁。到达郾县、定陵县后，光武帝尽皆征调各营的兵力，可是众将却贪恋财物，想分拨一部分人留下来防守。光武帝说：“现在如果击破敌人，就会获得一万倍的珍宝，伟大的功绩就能成就；如果被敌人打败，头颅尚且保不住，还能拥有什么财物呢！”众人这才依从。朱鲔攻打温县，大破其军队。这时众将领商议给光武帝上尊号事宜。马武率先进言说：“当今天下没有主宰之人。如果有圣人出来愿意担负这种破敝的局面，即使有像孔子这样的人担任丞相，有像孙子这样的人担任大将，尚且还担心不能有益于天下。大王虽然坚持恭谦退让，但是祖先的宗庙和社稷该怎么办呢！理应暂且返回蓟城即皇帝尊位。”光武帝吃惊地说：“将军怎么说出这样的话啊？”马武说：“众将领都是这个意思。”到达中山国时，众将又上奏说：“大王将天下划为三份而大王已占两份，论起武力没有人敢与大王抗衡，谈及文德没有谁可与大王争辩。为臣听说帝王的大位不可以长时间空缺，上天的意志不可以谦让拒绝。希望大王为国家社稷着想，将亿万民众放在心上。”光武帝又没有听从。光武帝行进到南平棘县时，众将领再次极力请求即帝位之事。光武帝说：“寇匪盗贼还没有平息，四面正遭受敌人的攻击，为什么急着要改定名号和身位呢？”耿纯进言说：“天下的士大夫抛弃了自己的亲人，背弃了自己的乡土，追随大王甘冒乱箭流石的危险的原因，本来就是希望以此来实现自身的志向罢了。现如今伟大的功业即将完成，天象和人事也应和相合，而大王却不正名号和身位，耿纯担心士大夫们的希望断绝、打算落空，就会有离去归家的念头。众人一旦解散，就难以再度结合在一起。时机不能延误，众愿不可违背。”耿纯的话非常诚恳真切，光武帝深为感动，说：“我将考虑此事。”行进到鄗县，强华从关中而来敬献赤伏符，说“刘秀发兵捉拿无道之人，四方各族如云聚集天空，如龙斗于荒郊原野，四七运数相乘火德显应”。群臣趁机又上奏说：“禀受上天之命的符瑞，以人事的应验最为重要。现在世上没有真正的天子，四海之内一片混乱，人间的符瑞应验上天的昭示，已经很鲜明而为人所共知，应该回报上天神灵的福佑，以此来满足天下之人的愿望。”光武帝在六月已未日这一天，即皇帝位，建立帝号为“建武”。建武二年（26年）春季正月庚辰日，皇帝分封所有的功臣为列侯，封邑最大的有四个县，其余按军功不同封邑各有等差。博士丁恭发表看法说：“古时候帝王封给诸侯的封地不超过一百里，所以按照有利的原则来分封诸侯，是取法于雷声‘震惊百里’的意思，增强主干削弱枝节，其目的是天下的治理。现如今分封诸侯达到四个县，不符合古代的规制。”皇帝说：“古时候国家灭亡了的情形，都是因为君王无道，不曾听说功臣封地多而使国家灭亡的。”于是派遣谒者前去授予诸侯们印玺和绶带，并在策书上说：“居于上位而不骄傲，即使位高也不会有危险；持守节义而谨严法度，即使满盈也不会漫溢出来。敬肃啊，戒慎啊。传给你们的子孙，永远成为汉家的藩护。”
（1）本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成分，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。断句题还可以抓住一定不能断开的地方，用排除法做题。
（2）本题考查理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。
（3）本题考查学生对文本内容的概括和分析能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求。其次，要回归文本，吃透文本表达的观点，深入理解作者的思想；然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再进行推敲琢磨。
（4）本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，拿到句子之后应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。
（5）本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，通读全文了解文章的内容及作者所要表达的思想感情，根据原题所问找到答题区间并对答题区间进行分析与归纳，最终概括出答案。
解答文言文题目，应遵循三个步骤：
第一步：初读全文，整体感知，把握大概。要求集中心思，稳住神，快速浏览一遍。初步明确是“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说什么话”等，对全段的内容有个粗略的了解，读懂六七成即可。因为高考作为选拔性的考试，要一下子全读懂，一般的人是绝对做不到的。
第二步：细读题目，认真研读字、词、句。在这一步阅读中，要根据题干要求，结合各选项的具体内容，一一落实、理解要求多答的字、词、句、段在文段的位置，引起回忆，运用课内所学过的知识（实词、虚词、句式、活用、倒装、特殊句式等），解决、完成较容易做的题目。
第三步：再读全文，加深理解。这一步是站在更高的层次去认知全文，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一个深入和复核的过程。
15~16.【答案】D、
【解析】（1）D.“诱发了尾句作者对丰美晚饭的联想”错误。小媳妇送饭的画面，描写农家恬静欢愉的场景，尾句并不蕴含作者对晚饭的联想。
故选：D。
（2）颔联“平郊极目冬耕遍”，写作者放眼望去，耕地有劳作痕迹，既体现出百姓的辛勤，表达作者对农民的痛惜之感；
颈联“孤宦每随征雁远，故人已似晓星稀”，叙述自己常年流转于外地做官，身边的亲朋故友日渐稀少，表达了自己当下的孤独凄凉的感触；
尾联“上书自劾”，请求卸职还乡，实际是暗含了作者对朝廷抗金不积极的失望之情，所以他想辞官还乡，表达了作者壮志难酬、报国无门的悲愤之情。
答案：
（1）D
（2）颔联体现出百姓的辛勤，表达了作者的痛惜之感；颈联表达了自己当下的孤独凄凉的感触；尾联表达了自己想辞官还乡，暗含了作者对朝廷抗金不积极的失望之情。
（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力，答题时要全面理解诗歌，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。
（2）本题考查学生对诗人思想感情的理解和分析能力。答题时要读懂诗歌，结合具体内容进行分析。
赏析诗歌思想情感这类题目解答时可从以下几方面入手：①抓显情语。指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语或句子。②分析景语。注意按照“意象——意境——诗情”的思路去揣摩。③结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格。要注意平时积累一些诗人的相关材料，特别是对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心。④了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感。
17.【答案】【小题1】江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰
【小题2】自伐者无功,自矜者不长
【小题3】钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不愿醒
【解析】故答案为：
（1）江流宛转绕芳甸 月照花林皆似霰（重点字：霰）
（2）自伐者无功 自矜者不长（重点字：矜）
（3）钟鼓馔玉不足贵 但愿长醉不愿醒（重点字：馔）
本题考查默写常见的名句名篇的能力。古诗文默写要做到以下几点：准确无误地背诵和记忆，背写时不添字，不掉字，不写错别字。
高考默写答题时要关注四点：
1.理解题干的情境特征。
2.把握词语语句的指向。
3.体会涉及词句的暗示。
4.细致分析各种手法。
18.【答案】“健康生活”倡议书
各位亲爱的同学：
毛泽东同志说过，“身体是革命的本钱”。随着时代的发展、社会的进步，医疗水平的提高给人们的健康生活带来了更大的保障，但繁忙的学习工作、超负荷的压力、长期缺乏锻炼、生活习惯不良导致了不少人处于亚健康状态。作为新时代的青少年，我们只有做到体魄健全，心理健康，我们才有了学习工作的保障，未来才有条件投身于中华民族复兴的伟大事业。
面对来势汹汹的新冠疫情，我们看到了很多靠着自己强大的免疫力和积极心态战胜病毒的人们。科学研究表明，个人健康生活方式是保障身体健康最重要的策略，因此我倡议全班同学养成健康生活方式，做到“充足睡眠”“均衡饮食”“适量锻炼”“保持积极心态”。
健康生活，要按时睡觉以保证充足睡眠。睡眠是消除身体疲劳的主要方式，除此之外，睡眠还能起到保护大脑，提高办事效率与增强免疫力等作用。但随着科技的发展和智能手机的普及，越来越多的年轻人选择“挑灯夜战”。有人是因为拖延导致没有及时完成任务，更多人则是觉得不熬夜做点自己喜欢的事情就是浪费时间。尤其是在疫情期间，这种无人管束的自由让不少人尝到了熬夜的甜头。然而熬夜不仅会使视力下降，更会使得免疫力下降。因此为自己的身体着想，我们要学会时间管理，保证每天至少7小时的睡眠时间。
健康生活，要养成膳食均衡的饮食习惯。人们生活水平的提高也导致了饮食习惯的改变，越来越多的人开始偏爱高碳水化合物，高热量的食物；饮食没有规律，暴饮暴食现象非常普遍；这些原因导致肥胖人口与日俱增。粗粮、细粮、荤素都要进行合理搭配，各种食物都有不同的营养特点，只有进行合理搭配，才能做到全面营养均衡。因此我希望同学们能克服偏食挑食、暴饮暴食的毛病，养成科学膳食、均衡饮食的好习惯。
健康生活，还要进行适量的锻炼。生命在于运动，科学而适度健身是健康生活的保障。坚持锻炼可以强身健体，增强免疫力，可以很大程度上抵御病毒入侵。锻炼还可以减压，锻炼还能减肥瘦身。除了身体方面的改变，锻炼还能给人带来积极向上的心态和精神方面的愉悦。奔跑吧，同学！
健康生活，还要保持积极的心态。积极而健康的心态能使人精神焕发，充满激情；消极而灰暗的心境会使人萎靡不振，意志消沉。面对生活中的种种不如意，有的人会一蹶不振，而有的人会及时调整心态。就拿这次疫情来说，有人不小心染上新冠肺炎，就觉得希望顿失，结果由轻症转为重症；有人即使患上重症，也没有放弃对生活的希望，积极地面对生活、接受治疗，最终转危为安，成功痊愈出院。良好心态对身体健康的影响如此有利，我希望同学们无论面对怎样的环境，都要保持良好的心态！
健康永远是摆在第一位的，任何财富都不可比拟。健康的生活可以使我们拥有愉悦的心情，健康的生活可以使我们拥有积极向上的生活态度，健康生活还可以使我们拥有绚丽多彩的人生。同学们，让我们一起健康地生活，健康地成长吧！
宣传委员小李
【解析】本题考查学生写作的能力。这是一则任务驱动型作文，解答此类试题一般分两步，一是解读材料，抓住材料关键词句，注重材料的启发和引导，明确立意方向；二是解读任务，在文体、内容、思维、对象等方面明确任务导向。
阅读材料可知，材料的主旨内容和立意就是要倡导健康生活方式，难度较低。写作的情境是以倡议书的方式在班会上发言。班会是一个具体的场景限制，作文要做到符合班会这么一个场景。发言人的身份要明确。文章规定以小李的身份来发言，听众主要是同学，当然也包括部分老师在内--主要还是面对同学倡议的。倡议书首先要观点明确，倡议什么得有明确的主张，这就相当于议论文的中心论点。为什么要倡导，这就是倡导的原因，也是论证的部分。倡导的原因，这是主体部分，为什么要倡导，包括倡导对象的价值，这个价值，包括历史上的，也包括现实上的；包括理论上的，也包括实践上的。本题的命题背景是在抗击新冠肺炎疫情期间，健康生活方式一定要关联疫情。健康生活方式包括方方面面，其中一条一定包括如何对待野生动物，这就是一个独特的角度。最后还要指明，倡导大家该怎么做。
参考立意：
（1）生存需要科学精神；
（2）从现在开始拥抱健康；
（3）培养健康生活方式从日常做起。
结构示例：第一部分紧紧围绕“为什么要选择和培养健康生活方式”展开论述，引用伟人名言，分析社会现状，引述科学结论，说理简要，严谨有力。在此基础上提出非常具体的倡议，又总领下文。中间部分设置四个分论点：健康生活，要按时睡觉以保证充足睡眠；健康生活，要养成膳食均衡的饮食习惯；健康生活，还要进行适量的锻炼；健康生活，还要保持积极的心态。结尾重申健康的重要性，健康的生活方式的巨大作用，再次发出号召。层次清楚，逻辑严密，有说服力，有号召力。
19~21.【答案】（1）第一空：依据前文“和人们生活的幸福指数……”，可知“绿肺”和人们生活联系应该很紧密，故可填写“息息相关”。“息息相关”：彼此呼吸都相互关联，形容关系非常密切。
第二空：依据前文“小到口袋公园，大到郊野公园，一座座开放式公园”和后文“响应民意，应运而生”，可知“公园”发展快，故可填写“雨后春笋”。“雨后春笋”：指春天下大雨后生长出来的竹笋，而且一下子就长出来很多，比喻新生事物迅速大量地涌现出来。
第三空：依据前文“营造开放式的城市公园环境”，“开放式”的可知“公园”和“城市”结合在一起，故可填写“融为一体”。“融为一体”：融合为整体，比喻几种事物关系密切，配合自然，如同一个整体。
（2）分析整个语段可知，中心话题是“公园城市”，介绍了“公园城市”是什么，按照题干以“是”字句描述的要求，分析语段。
语段共有三层意思，第一句话“并非‘公园+城市’的简单模式”交代“公园城市”不是什么，作答时应省略这层意思；第二层意思“有机融合公园形态与城市空间”介绍“公园城市”主要形态；第三层意思“当以让居民生活更美好为方向和宗旨”“不断实现人们心中的绿色生态幸福生活图景”，总结功能、目标。
句子主体“公园城市是绿色生态空间”，句中按照公园城市形态、公园城市功能顺序排序，整理答案即：“公园城市是有机融合公园形态与城市空间、能够满足居民美好生活愿望的绿色生态空间。”注意不要超过40个字。
（3）比喻修辞让抽象的事物形象具体。原文“城绿相融、人城和谐的公园城市画卷正展开”，把城市绿化后的的样貌比作“画卷”，使景物形象化，让读者能在脑海中唤起绿化后美好的城市形象，给人深刻的印象。
排比修辞由三个或三个以上的、相同句式构成排比，加强语言气势，起强调作用。“‘拆墙透绿’‘推门见绿’‘留白增绿’”组成一组排比句，突出了城市绿化后人和城市和谐发展的美好景象，景物描述得立体、细致入微，收到层次清楚、描述细腻、形象生动之效，也使语言有节奏有气势。
答案：
（1）①息息相关 ②雨后春笋 ③融为一体
（2）公园城市是有机融合公园形态与城市空间、能够满足居民美好生活愿望的绿色生态空间。
（3）划线句子将“城绿相融、人城和谐的公园城市”的画面比作“画卷”，使景物形象化，给人深刻的印象。
“‘拆墙透绿’‘推门见绿’‘留白增绿’”组成一组排比句，突出了城市绿化后人和城市和谐发展的美好景象，使描绘更充分、内容更丰富；句式整齐，节奏感强，增强了语势。、、
【解析】（1）本题考查学生正确使用词语的能力。解答时，要了解成语的含义，结合语境判断。
（2）本题考查学生语言表达之变换句式的能力。解答时，要把握语段内容，再按照题干以“是”字句描述语段内容即可。
（3）本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。解答时，要了解比喻和排比修辞手法的特点，再结合语句分析。
语段综合考查立足于段，主要关注语文基础知识的综合性考查。一是通过一段文字考查包括拼音、汉字、词语、句子等在内的各项基础知识；二是不仅考查语文知识，还考查其他学科的相关知识。试题主要涉及这几个方面：
①在语段内根据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字；
②理解和运用语段内的词语、成语和熟语；
③判断标点符号使用是否正确；
④在语段中调整句子顺序或把从语段中抽出的句子归位；
⑤改正语段中的病句；
⑥分析语段的基本内容归纳语段主旨。考查考生在一个语段中掌握基础知识的状况，试题材料可以来自于考生所学教材，也可来自于课外生活。
22~23.【答案】B、
【解析】（1）括号中的句子上承“2021年7月中国航天员在空间站首次完成出舱活动”，下启“机械臂相当于空间站的左膀左臂”，所以所填写语句的前半部分应是“这次出舱活动”，后半部分应陈述“机械臂”，这就可排除AD。C项“航天员的表现可圈可点”的内容本文段没涉及，故可排除C。B项符合要求。
故选B。
（2）本段文字介绍的是“机械臂”。根据“空间站核心舱机械臂肩部设置了3个关节、肘部设置了1个关节、腕部设置了3个关节”和“每个关节对应……”可推知①应填写的内容是“一共七个关节”。根据“每个关节对应1个自由度，就如同人的手臂一般，具有7个自由度的活动能力”和“机械臂能够实现自身前后左右任意角度与位置的抓取和操作”可推知②应填写的内容是“通过各个关节的旋转”。根据“为扩大任务触及范围”和“机械臂的肩部与腕部各安了……从而实现在舱体上的爬行转移”可推知③应填写的内容是“机械臂还具备‘爬行’功能”。
答案：
（1）B
（2）①一共七个关节
②通过各个关节的旋转
③机械臂还具备“爬行”功能
（1）本题考查语言表达连贯的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。
（2）本题考查简明、准确、连贯地运用语句的能力。答此题要读懂文段的内容要点，理清文段的思路脉络，根据上下文和关键词语确定所补写的句子内容。
解答连贯题，概括来说，第一，要综观材料，把握材料的中心；第二，要弄清材料的陈述对象，语段的结构特点、感情基调，主要句子的句式特点等；第三，语句的连贯不能只注重语言形式的连贯，应看句子的内容是否前后照应，意思是否连贯顺畅。具体来说注重三个“抓”：抓中心，抓思路，抓标志。
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