2023年重庆市中考语文真题B卷—名著阅读（含解析）

2023年重庆市中考语文真题B卷—名著阅读
1．根据《傅雷家书》和《骆驼祥子》的相关内容，按要求答题。
(1)下面是对《傅雷家书》中“君子人格”的探究提纲，请你将内容补充完整。
君子人格 举例
① 傅雷告诫儿子每次登台都与国家面子有关，个人的荣辱得失事小，国家的荣辱得失事大。
谦虚恭谨 傅雷教育儿子做人要谦虚，要认识到成绩是大家促成的，不是自己一个人的力量。
反躬自省 ②
(2)老马祖孙俩在《骆驼祥子》中起什么作用？请结合祥子的命运和小说的主旨进行分析。
【片段一】
他确乎有点像一棵树，坚壮，沉默，而又有生气。他有自己的打算，有些心眼，但不好向别人讲论。在洋车夫里，个人的委屈与困难是公众的话料，“车口儿”上，小茶馆中，大杂院里，每人报告着形容着或吵嚷着自己的事，而后这些事成为大家的财产，像民歌似的由一处传到一处。祥子是乡下人，口齿没有城里人那么灵便；设若口齿灵利是出于天才，他天生来的不愿多说话，所以也不愿学着城里人的贫嘴恶舌。他的事他知道，不喜欢和别人讨论。因为嘴常闲着，所以他有工夫去思想，他的眼仿佛是老看着自己的心。只要他的主意打定，他便随着心中所开开的那条路儿走；假若走不通的话，他能一两天不出一声，咬着牙，好似咬着自己的心！他决定去拉车，就拉车去了。赁了辆破车，他先练练腿。第一天没拉着什么钱。第二天的生意不错，可是躺了两天，他的脚脖子肿得像两条瓠子似的，再也抬不起来。他忍受着，不管是怎样的疼痛。
【片段二】
自从一到城里来，他就是“祥子”，仿佛根本没有个姓；如今，“骆驼”摆在“祥子”之上，就更没有人关心他到底姓什么了。有姓无姓，他自己也并不在乎。不过，三条牲口才换了那么几块钱，而自己倒落了个外号，他觉得有点不大上算。刚能挣扎着立起来，他想出去看看。没想到自己的腿能会这样的不吃力，走到小店门口他一软就坐在了地上，昏昏沉沉地坐了好大半天，头上见了凉汗。又忍了一会儿，他睁开了眼，肚中响了一阵，觉出点饿来。极慢地立起来，找到了个馄饨挑儿。要了碗馄饨，他仍然坐在地上。呷了口汤，觉得恶心，在口中含了半天，勉强地咽下去；不想再喝。可是，待了一会儿，热汤像股线似的一直通到腹部，打了两个响嗝。他知道自己又有了命。
【片段三】
虎妞一直闹到月底，连祥子也看出来，这是真到了时候，她已经不像人样了。收生婆又来到，给祥子一点暗示，恐怕要难产。虎妞的岁数，这又是头胎，平日缺乏运动，而胎又很大，因为孕期里贪吃油腻；这几项合起来，打算顺顺当当地生产是希望不到的。况且一向没经过医生检查过，胎的部位并没有矫正过；收生婆没有这份手术，可是会说：就怕是横生逆产呀！祥子，小福子，收生婆，连着守了她三天三夜。她把一切的神佛都喊到了，并且许下多少誓愿，都没有用。祥子没办法，只好等着该死的就死吧！愚蠢与残忍是这里的一些现象；所以愚蠢，所以残忍，却另有原因。虎妞在夜里十二点，带着个死孩子，断了气。
【片段四】
懒，能使人脾气大。祥子现在知道怎样对人瞪眼。对车座儿，对巡警，对任何人，他决定不再老老实实地敷衍。当他勤苦卖力的时候，他没得到过公道。现在，他知道自己的汗是怎样的宝贵，能少出一滴便少出一滴；有人要占他的便宜，休想。随便地把车放下，他懒得再动，不管那是该放车的地方不是。巡警过来干涉，他动嘴不动身子，能延宕一会儿便多停一会儿。赶到看见非把车挪开不可了，他的嘴更不能闲着，他会骂。巡警要是不肯挨骂，那么，打一场也没什么，好在祥子知道自己的力气大，先把巡警揍了，再去坐狱也不吃亏。在打架的时候，他又觉出自己的力气与本事，把力气都砸在别人的肉上，他见了光明，太阳好像特别地亮起来。攒着自己的力气好预备打架，他以前连想也没想到过，现在居然成为事实了，而且是件可以使他心中痛快一会儿的事；想起来，多么好笑呢！
【片段五】
入了秋，祥子的病已不允许他再拉车，祥子的信用已丧失得赁不出车来。他做了小店的照顾主儿。夜间，有两个铜板，便可以在店中躺下。白天，他去做些只能使他喝碗粥的劳作。他不能在街上去乞讨，那么大的个子，没有人肯对他发善心。他不会在身上做些彩，去到庙会上乞钱，因为没受过传授，不晓得怎么把他身上的疮化装成动人的不幸。做贼，他也没那套本事，贼人也有团体与门路啊。只有他自己会给自己挣饭吃，没有任何别的依赖与援助。他为自己努力，也为自己完成了死亡。他等着吸那最后的一口气，他是个还有口气的死鬼，个人主义是他的灵魂。这个灵魂将随着他的身体一齐烂化在泥土中。
2．关于《骆驼祥子》，以下叙述不正确的一项是（ ）
A．【片段一】可以读出此时的祥子还是一个不善言辞，喜欢思考，有自己的想法，执行力也很强，能吃苦耐劳，充满着生命活力的青年。
B．【片段二】可以读出祥子和骆驼一样，像极了“兽中庞大的乞丐”，即使身处城市之中，却生活在社会的最底层，根本得不到他人发自内心的尊重和在意。
C．【片段三】所描述的是虎妞最后难产而死的画面。大胆泼辣有点变态，敢于追求自由幸福却又好逸恶劳，控制欲极强的虎妞，她的死是导致祥子走向堕落的根本原因。
D．【片段四】所描述的祥子已经完全沦落为了一个爱占他人便宜，爱惜自己力气的人，他不再做按规矩办事的老实人，而是成了一个名副其实的无赖。
3．老舍先生在小说结尾评论祥子“他为自己努力，也为自己完成了死亡”。请结合整部作品中的具体情节，谈谈你对这句话的理解。
4．阅读名著，完成小题。
另外一点我可以告诉你：就是我一生任何时期，闹恋爱最热烈的时候，也没有忘却对学问的忠诚。学问第一，真理第一，爱情第二，更要想到“盛名之下，其实难副”，不负国人对你的期望。你对政府的感激，只有用行动来表现才算是真正的感激！我想你心目中的上帝一定也是巴赫、贝多芬、肖邦等等第一，你目前所能支配的精力与时间，只能贡献给你第一个偶像
(1)下列对节选文段的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．节选自《傅雷家书》，是傅雷写给在外求学的傅敏的。
B．傅雷是一个既严于律己、又严格教子的父亲。
C．傅雷希望儿子将艺术放在首位，用行动回报祖国。
D．傅雷从自身谈起，对儿子谆谆教诲，满怀期望。
(2)从下面三部作品中任选一部，结合内容写一段简要的推荐语。
《傅雷家书》《苏菲的世界》《给青年的十二封信》
5．“清澈的爱，只为中国”是当代中国青少年内心的最强音。时代虽然不同，但爱国的精神一脉相承。请阅读《傅雷家书》，感受榜样的力量。
(1)下列关于这部名著表述错误的一项是（ ）
A．傅聪远在海外，傅雷用书信在做人、生活、艺术等方面引导儿子成长，真可谓“家书抵万金”！
B．从《傅雷家书》中可以看出傅雷是一位始终把道德与艺术放在第一位，把舐犊之情放在第二位的慈父，从不打骂孩子。
C．傅雷深厚的文字功底和艺术修养，使得这部作品的文字生动优美，读来感人至深。
D．《傅雷家书》是一部信件的汇编，每一封书信都独立成篇，适合采用选择性阅读的方法，选择自己感兴趣的篇目阅读。
(2)请选择以下材料中任意一句，结合材料内容谈谈你的理解。
①永远保持赤子之心，到老你也不会落伍。
②你的将来对中国音乐的前途有那么重大的关系，你每走一步，无形中都对整个民族艺术的发展有影响，所以你更应当战战兢兢，郑重其事！
③随时随地要准备牺牲目前的感情，为了更大的感情——对艺术对祖国的感情。
我选 句，我的理解是 。
6．以下是小文关于祥子“三起三落”的人生总结和思考，请根据小说内容，回答问题。
(1)请将思维导图补充完整。
A. B.
(2)小文发现祥子命运的“三起三落”的设计，与中国古典小说中的“三复情节”类似，请你根据知识卡片及原著内容，分析作者安排祥子命运“三起三落”的主要目的。
知识卡片
中国古典小说叙事中，有许多经过三次重复才完成的情节，杜贵晨教授将这一类情节总结为“三复情节”。“三复情节”不是单一的重复，而是在重复中有变化、有发展，逐步凸显主旨。
7．阅读批注：阅读《骆驼祥子》三个片段，根据要求回答问题。
【片段1】 祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：“我要这辆车！”铺主打算挤到个整数，说了不知多少话，把他的车拉出去又拉进来，支开棚子，又放下，按按喇叭，每一个动作都伴着一大串最好的形容词；最后还在钢轮条上踢了两脚，“听听声儿吧，铃铛似的！拉去吧，你就是把车拉碎了，要是钢条软了一根，你拿回来，把它摔在我脸上！一百块，少一分咱们吹！”祥子把钱又数了一遍：“我要这辆车，九十六！” 批注1：通过神态描写“脸通红”，动作描写“手哆嗦”“拍”，表现了祥子买车时的激动心情，突出了其强烈的买车愿望。一个多么朴实的青年呀！
【片段2】 【A】_____________没想到事情破的这么快，自己的计划才使了不到一半，而老头子已经点破了题！怎办呢？她的脸红起来，黑红，加上半残的粉，与青亮的灯光，好像一块煮老了的猪肝，颜色复杂而难看。她有点疲乏；被这一激，又发着肝火，想不出主意，心中很乱。 批注2：_____________
【片段3】 冬天过去了，春天的阳光是自然给一切人的衣服，他把棉衣卷巴卷巴全卖了。他要吃口好的，喝口好的，不必存着冬衣，更根本不预备着再看见冬天；今天快活一天吧，明天就死！管什么冬天不冬天呢！不幸，到了冬天，自己还活着，那就再说吧。 批注3：画线句子是【B】_____________描写，直白地写出了祥子过一天算一天的心态。此时的祥子已成了行尸走肉，令人扼腕。
(1)片段2中的A是 （填写人名），批注3中的B是 描写。
(2)上文右侧已对片段1、片段3中的画线句做了批注。请赏析片段2中的画线句，写下你的心得体会做批注。
根据要求完成下面小题。
8．每年的4月23日是“世界读书日”，很多国家和地区都会在这一天开展丰富多彩的读书活动。你所在的班级准备在这一天开展名著《傅雷家书》的讨论交流活动，请你完成以下有关本书的介绍。
《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人写给孩子 、傅敏的家信摘编。书信中，傅雷希望两代人之间能够建起 的关系。作品的字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感。
9．人们说“家书抵万金”，在家书背后，常常是家风，是祖辈、父辈传承下来的精神，在一封封的家书中，我们读到的是语重心长的话，感受到的是家书背后的殷殷深情。班级交流中，你决定结合以下《傅雷家书》的一段内容，谈一谈你对家风的看法。
“因为我一生做事，总是第一坦白，第二坦白，第三还是坦白。绕圈子，躲躲闪闪，反易叫人疑心；你耍手段，倒不如光明正大实话实说，只要态度诚恳、谦卑、恭敬，无论如何人家不会对你怎么的。”
——《傅雷家书》
要求：明确表达段落中傅雷向孩子传递的家风和你对这一家风的看法，不少于200字。
阅读名著，完成下面小题。
选段一 比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣；感之不深，自然爱之不切了；爱之不切，弹出来当然也不够味儿；而越是不够味儿，越是引不起你兴趣。如此循环下去，你对一个作家当然无从深入。
这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了，你的心跳和他的同一节奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己与他的共同点被你找出来了，抓住了，所以你才会这样欣赏他，理解他。
选段二 另外一点我可以告诉你：就是我一生任何时期，闹恋爱最热烈的时候，也没有忘却对学问的忠诚。学问第一，艺术第一，真理第一，——爱情第二，这是我至此为止没有变过的原则。你的情形与我不同：少年得志，更要想到“盛名之下，其实难副”，更要战战兢兢，不负国人对你的期望。你对政府的感激，只有用行动来表现才算是真正的感激！我想你心目中的上帝一定也是Bach[巴赫]， Beethoven[贝多芬]， Chopin[萧邦]等等第一，爱人第二。
10．以上选段出自 （人名）写的名著《 》（书名），文中的“你”指的是 （人名）。
11．选段一中，父亲反复提到莫扎特有什么用意？
12．阅读上述选段，联系全书，说说父亲的教育方法有什么特点？
13．下列对相关名著的表述有错误的一项是（ ）
A．《昆虫记》是一本集自然科学知识和人文关怀于一体的昆虫百科全书，在法国自然科学史与文学史上都具有举足轻重的地位。其不仅是一部研究昆虫的科普巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇，被人们冠以“昆虫世界永恒的史诗”之美称。
B．《西游记》中猪八戒既有人的吃苦耐劳、憨厚率直的品质以及贪婪自私的本性，又有神的本领，同时还有猪的形体特征，体现了人性、神性、猪性的完美结合。
C．《朝花夕拾》是鲁迅先生所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》，后由鲁迅先生改为《朝花夕拾》。
D．《红星照耀中国》主要内容是真实记录了英国记者斯诺自1936年6月至10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻。
14．七（1）班开展“走进小说天地”的综合性学习活动，让我们随着该班同学，进行一次奇异的语文之旅……
(1)下面三幅图是名著《骆驼祥子》中的插图，请将对应的选项写在相应位置。
A.祥子成亲 B.雨中拉车 C.买羊肉包 D.大兵抢车
甲( ) 乙( ) 丙( )
(2)《骆驼祥子》的文字因其充满独特的“京味儿”而出名。结合原著分析其“京味儿”体现在什么地方。
(3)“主题阅读”是名著的阅读方法之一，可以将不同的作品按照某一主题归类阅读。小明打算把《骆驼祥子》加入到“我命由我不由天”的主题阅读中去，你赞同他的做法吗？为什么？请结合名著内容阐明理由。
【甲】你素来有两个习惯：一是到别人家里，进了屋子，脱了大衣，却留着丝围巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是裤袋里。这两件都不合西洋的礼貌。围巾必须和大衣一同脱在衣帽间，不穿大衣时，也要除去围巾。手插在上衣袋里比插在裤袋里更无礼貌，切忌切忌！何况还要使衣服走样，你所来往的圈子特别是有教育的圈子，一举一动务须特别留意。对客气的人，或是师长，或是老年人，说话时手要垂直，人要立直。你这种规矩成了习惯，一辈子都有好处。
在饭桌上，两手不拿刀叉时，也要平放在桌下，搁在自己腿上或膝盖上。你只要留心别的有教养的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盘上，叮叮当当的。
【乙】“去拿你的书来。”他慢慢地说。
这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。
我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。
【丙】他的父亲是清朝一个武官，一天，别的武官请他的父亲去赴宴，他的父亲把他带去。做爸爸的吹嘘自己的儿子如何勇敢无畏，有个客人想试他一下，在桌子底下开了一枪，结果，他面不改色，连眼睛都没有眨一下！
15．关于以上三部名著，说法有误的一项是（ ）
A．甲文选自《傅雷家书》，节选的书信强调的是关于一个年轻人如何做人的问题。
B．乙文选自《朝花夕拾》中的《五猖会》，《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部回忆性散文集。
C．丙文选自《红星照耀中国》，本书记录了斯诺在1936年以井冈山为中心进行实地采访的所见所闻。选文中的“他”是贺龙。
D．这三部名著都是以第一人称进行写作的，文中的“我”都是作者自己。
16．甲文是从哪几个方面对儿子进行了教导？请简要回答。
17．以上三段文字中的父亲，教育方式截然不同，你更欣赏谁的教育方式？说说你的理由。
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参考答案：
1．(1)①热爱祖国；②傅雷希望儿子时时检讨、反省自己，正视错误，要及时检查并改正自己的过失。
(2)老马祖孙的命运成为祥子人生态度转变的关键因素之一；表现勤劳工作却不能满足基本生活需求的劳动者的共同命运，揭露不让好人有出路的黑暗社会现实。
【详解】（1）本题考查名著内容的识记。《傅雷家书》收录了傅雷及夫人1954-1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信100多封，教育他们先做人，后成“家”。信件主要内容：生活和艺术追求方面，以自己的经历为例，教导儿子，待人要谦虚、做事要谨慎、礼仪要得，遇困境不气馁、获大奖不骄傲。要有国家和民族的荣誉感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”；生活问题和成长问题方面，对儿子在日常生活中可能遇到的种种问题，比如如何劳逸结合，如何正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻的问题，都提出意见和建议；艺术方面：用大量篇幅谈美术音乐作品，谈表现技巧和艺术修养等，鼓励儿子多从诗歌、戏剧、艺术等艺术门类中汲取营养，提高自身的艺术修养。
第一空，根据题干中“谦虚恭谨”“反躬自省”可知，此题答案应组织为四字词语格式，联系“傅雷告诫儿子每次登台都与国家面子有关，个人的荣辱得失事小，国家的荣辱得失事大”可知，傅雷教育傅聪要有国家和民族的荣誉感，热爱祖国；
第二空，根据“反躬自省”可知，列举傅雷告诫儿子要回过头来检查自己的言行得失的内容即可。
示例：傅雷告诫儿子，在获得巨大成功的时候要戒骄戒躁，遭遇困境时也不要气馁，要努力提高自身的艺术修养。
（2）本题考查名著中人物形象的作用。
《骆驼祥子》中，老马是一个自己有车的车夫，却依旧没有改变自己的命运，小马最终因为没钱治疗病死在老马的怀里。而没有小马儿的帮助，老马也拉不动车了，所以他只能摆个摊卖茶和烧饼了。老马祖孙的悲惨遭遇给祥子最大的希望蒙上了一层阴影，成为了祥子人生态度转变的关键因素之一，祥子似乎从老马身上看到了自己的将来，他开始对理想产生了动摇，对靠个人奋斗可以摆脱贫穷的命运产生了怀疑。老马祖孙的命运揭示了勤苦而不能满足基本生活需求的劳动者的共同命运，也揭露了不让好人有出路的黑暗社会现实。据此总结作答即可。
2．C 3．示例一：这句话是小说主人公祥子一生的写照。祥子为了实现梦想拼命拉车，在现实的苦难中慢慢沉沦，最后堕落成“野兽”。祥子来到北平一无所有，他凭着勤劳努力，两三个星期就成了高等车夫，经历了买车的起起落落。后来，个人主义让他贪图金钱享受，变得自私狡猾恶劣，为了60块钱出卖了阮明。
示例二：这句话是小说主人公祥子一生的写照。祥子为了实现梦想拼命拉车，在现实的苦难中慢慢沉沦，最后堕落成“野兽”。祥子拉车三年，为了买车省吃俭用，凑足100块钱，买了第一辆车，经历了买车的起起落落。他在虎妞、小福子死后变得自私懒惰，不肯吃一点亏，为了十几个铜子陪着人家游街，只能在仪式上抢轻活，与老人妇孺抢旗和挽联。
【解析】2．本题考查名著内容的掌握。
C.有误，《骆驼祥子》中祥子堕落的根本原因是他所生活的黑暗旧社会是一个失去公平正义的社会，腐败罪恶，生活在社会底层的劳动人民很难通过自己的努力翻身；
故选C。
3．本题考查名著人物分析。
解答此题要联系题干中“他为自己努力，也为自己完成了死亡”一句，写出祥子努力和最后堕落的相关情节。如祥子为买车省吃俭用、拼命干活，祥子在小福子死后，自我放弃、自甘堕落，变成行尸走肉等情节。
示例：“他为自己努力，也为自己完成了死亡”生动概括了祥子为梦想而努力，最后因梦想的破灭走向行尸走肉的生活历程。祥子是一个二十来岁的车夫，祥子来自农村，为人纯朴上进，他一心想靠自己的努力买一辆洋车。他拼命的赚钱，经过三年的努力，他用自己的血汗省吃俭用换来了一辆洋车。但是没有多久，军阀的乱兵抢走了他花96块钱买的车，他只牵回了三只骆驼，卖了35块钱。接着反动政府的侦探又诈去了他仅有的积蓄，主人躲避特务追踪还使他丢了比较安定的工作，迎着这一个又一个的打击，他作过挣扎，仍然执拗地想用更大的努力来实现自己梦寐以求的生活愿望。当他又一次拉上车，是以与虎妞畸形的婚姻为代价。但好景不长，虎妞死于难产，祥子人财两空，他所喜爱的小福子的自杀，吹熄了心中最后一朵希望的火花，他丧失了对于生活任何企求和信心，从上进好强而沦为自甘堕落，他吃喝嫖赌、不求上进、出卖朋友……最后，他已彻底沦为社会的垃圾。
4．(1)A
(2)示例一：《傅雷家书》是充满父爱的教子名篇。书中傅雷常以自己的经历为例告诉傅聪，要坚强，更要学会坚强。
示例二：《苏菲的世界》这是一部通俗而有趣的哲学启蒙读物。书中摒弃了深奥晦涩，而是以平易的面貌示人，时而是亲切的对谈，阅读这本书！
示例三：《给青年的十二封信》这是专门写给中学生的一部精神读物，以书信的形式、习俗与革新、升学与专业，读来如听长者交心，情辞恳切。
【详解】（1）本题考查对名著情节的把握。
A.有误，这是写给在外留学的傅聪的；
故选A。
（2）本题考查名著推荐语。
可结合名著的主要内容、精彩的故事情节。注意语言要优美。
《傅雷家书》是一本优秀的青年思想修养读物，是充满着父爱的教子名篇、呕心沥血地培养的两个孩子，教他们先做人、后成“家”，是独立思考、因材施教等教育思想的成功体现。
《苏菲的世界》是挪威作家乔斯坦·贾德创作的一本关于西方哲学史的长篇小说，它以小说的形式，通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过，揭示了西方哲学史发展的历程。《苏菲的世界》能让你从困惑迷茫中走出来。它会让你对世界万物强大的生命力感到震撼，从而打开心窗，拥抱未来。同时揭示了西方哲学发展史，它无疑是一本很好的哲学入门书籍，《苏菲的世界》是智慧的世界！
《给青年的十二封信》是美学大家朱光潜先生的成名作，如读书、爱恋、修身，凡此种种，眼光要深沉，不贪容易、急于近利，是充满了人生智慧的经典。
示例：《傅雷家书》是充满着父爱的教子名篇。傅雷夫妇苦心孤诣的培养两个孩子，教他们先做人、后成“家”，是独立思考、因材施教等教育思想的成功体现。这是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本。
5．(1)B
(2) 示例一：① 傅雷在教育儿子要有爱国之心。我认为我们每个人都应该像傅雷一样永远怀有赤诚的爱国之心，永远保持着对祖国的深沉之爱
示例二：② 傅雷告诉儿子个人和国家有着密不可分的关系。我们每个人都对国家的发展和未来起着重要的作用，所以我们要努力提升自己
示例三：③ 傅雷在教导儿子如何爱国。我们要心系祖国命运，国家需要我们时，我们应有奉献的精神
【详解】（1）本题考查名著内容的理解。
B.有误，傅雷对待孩子严厉呆板，脾气十分暴躁，极少能看到其温和慈善的一面，对儿子过于严苛和暴躁，动辄打骂。所以便通过写信的形式与傅聪谈心交流，这些信件最终汇聚成了《傅雷家书》。因此B项从不打骂孩子的说法是错误的。
故选B。
（2）本题考查对句子的理解。选择一句，结合材料内容谈谈你的理解即可。
示例：我选择第③句，傅雷在教导儿子如何爱国。要竭尽全力，让生命变得有益于人民。
6．(1) A.连人带车被宪兵抓去当壮丁 B.虎妞难产而死，卖车葬妻
(2)目的：祥子的“三起三落”揭露了在旧社会中，祥子失败、堕落的必然性，更好地表达了“旧社会不让好人有出路”的主旨。
【详解】（1）本题考查对名著内容的理解。解答此类题，要注意准确识记主要人物及相关的情节（事件）等。
祥子来到北平当人力车夫，靠自己的力量苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车，有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭，所以A处应该填写“连人带车被宪兵抓去当壮丁”。
祥子后来卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探骗去，第二次希望破灭。虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车，第三次希望破灭，祥子成为了行尸走肉，故B处应填写“虎妞难产而死，卖车葬妻”。
（2）本题考查对名著主旨的探究。
“三起三落”和“三复情节”有一定相似性，根据材料中“‘三复情节’不是单一的重复，而是在重复中有变化、有发展，逐步凸显主旨”可知要分析作者安排祥子命运“三起三落”的主要目的，这与探究文章的主旨密不可分。祥子所处的时代是北洋军阀统治的时代。旧中国的军阀势力，为了抢夺利益而引发战乱，人民生活困苦，处于社会底层的祥子等劳动人民的生活更加艰辛。所以作者安排祥子命运“三起三落”的主要目的在于，用祥子的遭遇表明底层人民的命运不是个人努力所能改变的，这也恰恰反映了在当时黑暗腐败的社会现实下祥子失败、堕落成为“个人主义的末路鬼”的必然性，深化了读者对著作主旨的思考。
7．(1) 虎妞 心理
(2)示例：运用外貌描写，展现虎妞此时此刻“脸色通红、带着残妆”，并运用比喻的修辞手法，将此时虎妞的脸比作“煮老了的猪肝”，生动形象地写出了她原本想通过父亲的生日宴，让父亲同意她与祥子结婚，但是没想到这件事这么早就败露出来，表现出她此时此刻内心的焦急和焦灼，细腻入微，引人入胜。
【详解】（1）第①空：本题考查对人物的把握。
结合“自己的计划才使了不到一半，而老头子已经点破了题”可知，出自《骆驼祥子》第十四章，这章主要内容：刘四爷寿辰，但看到人来人往，他感到自己心里十分寂寞，看到别人家的女眷小孩，心里跟着生气。而这天早晨，车夫们拿祥子打哈哈，说他以后必能继承刘四爷的车厂，祥子因为这个差点同大家打起来。刘四爷将这些话听进了心里，琢磨过来虎妞的意思。到了晚上，白天积攒的气自然而然对虎妞发作了，虎妞看着戏无法继续唱下去，索性将所有的事都抖搂出来，说她怀了祥子的孩子。据此分析，A人物是虎妞。
第二空：结合“今天快活一天吧，明天就死！管什么冬天不冬天呢！不幸，到了冬天，自己还活着，那就再说吧”分析，这是对祥子的“心理描写”。经历了三起三落后的祥子，彻底失去了生活的信心，麻木、自暴自弃，只是混日子，不再为未来做任何打算，甚至一过冬天就把冬衣卖掉了。
（2）本题考查作批注的能力。此题可从表达方式和修辞手法的角度着手，“她的脸红起来，黑红，加上半残的粉”是外貌描写，“好像一块煮老了的猪肝”是比喻的修辞手法。结合“自己的计划才使了不到一半，而老头子已经点破了题”可知，画线语句生动形象地写出了虎妞此时此刻的焦急和内心的焦灼，引起读者的阅读兴趣。
8． 傅聪 和谐融洽（或“没有隔膜”“朋友般”等，语意接近即可） 9．传递的家风：做人说话须真实、坦诚。自己对这一家风的看法。
【解析】8．本题考查名著内容的识记。
《傅雷家书》 是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954——1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。书信中，傅雷希望两代人之间能够建起和谐融洽关系。
9．本题考查根据材料作文的能力。
材料作文,首先要认真阅读所给材料,找出材料的关键词，掌握材料的主旨，然后围绕材料主旨进行写作。根据材料中“因为我一生做事，总是第一坦白，第二坦白，第三还是坦白”可知，傅雷向孩子传递的是诚实的家风。所以我们围绕“诚实”进行写作即可。写作时可以先写诚实的重要性，再写诚实的好处，最后可以写传承诚实的家风对社会的影响。
示例：选文中傅雷向孩子传递的是诚实的家风。诚实应该是一个人的生活态度、是一个人的立足之本、是一个人为人处世的基本原则。诚实不是一句口号、不是一个噱头，而在于生活工作的时时处处、点点滴滴的每件小事、每个细节。只有时时处处诚实守信才能取信于周围的人。别人都认为你是可靠的、值得信赖的，谁都愿意与你交往、愿意与你做朋友，你的路也将越走越宽，你的事业也将越作越大。别人的信赖是自己的财富。如果每一个家庭都能传递诚实的家风，那么肯定会形成一个诚信的社会。家风正，则民风正；民风正，则国风正；国风正，则天下太平，民族昌盛。
10． 傅雷 傅雷家书 傅聪 11．①莫扎特是伟大的音乐家，而傅聪从事音乐事业；②傅雷谈莫扎特是为了给儿子普及更多音乐方面的知识，使儿子在音乐事业方面有更大的成就；③也体现一位父亲望子成才的良苦用心。 12．①语气委婉，运用平等、朋友式的教育方式和儿子交流；②从用自己的经历现身说法，教导儿子要处理好学问、艺术与爱情的关系；③运用批评和鼓励相结合的教育方式，让儿子明白原因。 13．D
【解析】10．根据选段中的“过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣”“你的确和莫扎特起了共鸣”“学问第一，艺术第一，真理第一，——爱情第二，这是我至此为止没有变过的原则”可知，选段出自《傅雷家书》。文中的“你”是傅雷的儿子傅聪。《傅雷家书》是中国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954-1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子(傅聪-著名钢琴大师、傅敏-英语特级教师)，教育他们先做人，后成“家”，是培养孩子独立思考，因材施教等教育思想的成功体现，因此傅雷夫妇也成为了中国的典范父母。
11．本题考查学生对经典名著的人物形象、思想内涵和艺术特色的理解、分析能力。傅雷和傅聪两父子不仅是生活中朋友，而且是艺术上的知音。傅聪是位音乐家，傅雷经常在信件中与其探讨音乐艺术，文学创作的深刻与高度，为傅聪纾解艺术道路上的心绪问题。在选段一中，傅雷分析了傅聪过去没有与莫扎特发生共鸣而现在却产生了共鸣的原因，认为他找到了与莫扎特的共同点，知道如何欣赏与理解自己的偶像。这是通过莫扎特的艺术特色与内心情感的关系，循循善诱，希望儿子在音乐事业方面有更大的成就，望子成龙的深厚父爱体现得淋漓尽致。
12．考查名著阅读。
选段一中作者分析了傅聪过去没有与莫扎特产生共鸣的原因，这是对儿子的批评。然后分析这一回傅聪与莫扎特产生了共鸣的原因，这是对儿子的鼓励，既有批评又有鼓励，深入分析傅聪取得成功的原因，鞭辟入里，引人深思。
根据选段二中的“另外一点我可以告诉你：就是我一生任何时期，闹恋爱最热烈的时候，也没有忘却对学问的忠诚。学问第一，艺术第一，真理第一，——爱情第二，这是我至此为止没有变过的原则”可知，作者现身说法，以自己的亲身经历教育儿子要处理好学问、艺术与爱情的关系。
联系全书内容可知，作者对儿子并无过多直接而严厉的批评，而是站在平等的角度，以朋友的身份给儿子以规劝和指导，如他告诫儿子“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”“永远保持赤子之心，到老你也不会落伍。永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱”。
13．D．“英国记者”有误，应为“美国记者”。故选D。
14．(1) C B D
(2)示例一：“京味儿”体现在北京市民的口语运用。如文中“攀个大”“满天打油飞”等北京地方口语的运用，表现出高妈说话的朴素和浓厚的地方特色，使作品显得亲切新鲜、活泼有趣。
示例二：“京味儿”体现在对北京传统习俗、礼仪交往的描写上。如描写刘四爷过寿辰时对“寿堂”布置的“彩屏”“搭棚”的描写，“寿桃寿面”“八仙人”的安排和摆放，表现了独特的民俗风情。
(3)示例：不赞同。因为《骆驼祥子》中主人公祥子来自农村，他老实，健壮，坚忍，如同骆驼一般。他最大的梦想不过是拥有一辆自己的车，但是在经历买车三起三落、虎妞去世、小福子自杀等接二连三的打击后，他彻底沉沦，最后变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。祥子的命运不是他自己可以把握的，不符合“我命由我不由天”这个主题，所以不能加入。
【详解】（1）考查根据图片辨析故事情节。
第一张图片，根据围在一起的人物中有成年人、老年人、小孩，可以判断出这是买羊肉包。在一个寒冷的冬夜，祥子给车夫老马爷孙俩买了10个羊肉包子充饥，老车夫只拿了两个，其它全给了自己的孙子小马；故选C。
第二张图片，根据下雨的环境和车夫拉车这两个特征，可以判断出这是雨中拉车；故选B。
第三张图片，根据人物有大兵，有车夫，物品有车，可以判断出这是大兵抢车；故选D。
（2）考查名著语言风格的理解。解答本题首先理解老舍作品中“京味”的主要表现，其中浓郁的北京地域特色、人物塑造、语言艺术都具有特色，是其“京味的”表现。
老舍是公认的语言大师。他的《骆驼祥子》创造性地运用了北京市民的口语，给通俗朴素的文字增添了“亲切、恰当、活泼的味儿”，使人一读就能感受到小说的地方特色。
老舍作品中的“京味”表现在他作品中有着浓郁的北京地域特色，“庆九”是刘四爷庆祝自己的生日，要搭棚、借牌、借留声机，可见当时作寿需要有一系列的准备和仪式，是民俗生活的“京味儿”体现。
老舍作品中的“京味”还表现在他的语言艺术上，所使用的语词、句式、语气以至说话的神态气韵，都有他独特的体味和创造，又隐约渗透着北京文化，这也是“京味”的重要表现。此段文字中“响声儿”、“空着手儿”这些富有独特北京韵味的儿化音，是老北平的语言习惯，亦是“京味儿”的独到体现。
老舍作品中的“京味”还表现在他的人物塑造上，作品中塑造的人物形象，大多是市井形象，刘四爷因为棚匠要到第二天早晨才能继续装饰棚子，刘四爷大发脾气，甚至脸上飞红，可见他暴躁、不讲理；他支使祥子去跑腿借各种东西（且不付任何酬劳），可见他善于压榨底层劳动人民，刘四爷暴躁、压榨他人的市井形象亦是“京味儿”体现。
示例：“京味儿”体现在对景物和自然环境的描写上。如描写北京城各大名胜景地，如清华、西苑、海甸等祥子的拉车路线、目的地；如描写北平六月烈日下的老城，像“烧透的砖窑，使人喘不过来气”等，形象地展现了老北京的环境。
（3）考查名著主题的赏析。
《骆驼祥子》通过人力车夫祥子一生几起几落、最终沉沦的故事，揭露了半殖民地半封建的中国社会底层人民的悲苦命运。他有三次买车的经历：第一次，他风里来雨里去，从饭里抠茶里省，积攒了三年，终于买了一辆车，但这车很快被大兵抢走。第二次，车还没买上，他的钱就被孙侦探敲诈去了。第三次，祥子和虎妞结婚后用虎妞的钱买了一辆车，可是好景不长，因为虎妞难产而死，他为了安葬虎妞被迫卖掉了车。在经历了买车的三起三落之后，他变得麻木潦倒，好占便宜，自暴自弃。造成这种变化的根本原因是黑暗的旧社会，对普通劳动者的摧残造成人性的扭曲。祥子的遭遇，证明了半殖民地、半封建的时代里的劳动人民想通过自己的勤劳和个人奋斗来改变处境，是根本不可能的。由此可知，祥子的命运不是他自己可以把握的，不符合“我命由我不由天”这个主题，所以不能加入。
示例：不赞同。最初的祥子淳朴善良、积极上进，自尊要强，一心希望用自己的力气努力工作，挣钱买车，改善生活，改变命运。但在经历了拉车被充公、被孙侦探敲诈勒索、小福子自杀、虎妞难产而死等接连的打击后，祥子彻底沉沦，沾染了各种恶习，最终成为了命运的奴隶。这并不符合“我命由我不由天”的主题。
15．C 16．日常生活、文明礼仪和习惯养成。 17．示例：我更欣赏傅雷的教育方式。【甲】文中的傅雷则是以平等的姿态劝说儿子，提升修养,展现了一位慈父形象；【乙】文中父亲的教育方式简单、粗暴，毫不顾忌儿童心理；【丙】文中的父亲有极强的虚荣心，在众人面前吹嘘自己的孩子的做法不可取。
【解析】15．本题考查名著内容的识记。
C.丙文选自《红星照耀中国》，本书真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。此项“记录了斯诺在1936年以井冈山为中心进行实地采访的所见所闻”说法有误。
故选C。
16．本题考查对文本内容的概括。
据【甲】文“你素来有两个习惯：一是到别人家里，进了屋子，脱了大衣，却留着丝围巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是裤袋里。这两件都不合西洋的礼貌。围巾必须和大衣一同脱在衣帽间，不穿大衣时，也要除去围巾。手插在上衣袋里比插在裤袋里更无礼貌，切忌切忌”可知，文段列举了儿子日常生活细节，并一一纠正，这是关于日常生活方面的教导；
据【甲】文“对客气的人，或是师长，或是老年人，说话时手要垂直，人要立直”及“在饭桌上，两手不拿刀叉时，也要平放在桌下，搁在自己腿上或膝盖上。你只要留心别的有教养的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盘上，叮叮当当的”可知，作者列举了与人交谈的礼仪、就餐礼仪，这是关于文明礼仪方面的教导；
据“你这种规矩成了习惯，一辈子都有好处”及文中的生活细节的纠正可知，还有习惯养成方面的教导。
17．本题考查对文本内容的理解和认识。
本题考查对文章三位父亲教育方式的看法，并简要说明理由。这是一道开放题，答案不唯一，言之成理即可。注意结合文中相关内容回答，并写出自己的看法。据“你这种规矩成了习惯，一辈子都有好处”、“你只要留心别的有教养的青年就可知道”等语句可知，【甲】文中的傅雷循循善诱，以平等的姿态劝说儿子，提升修养，展现的是一位慈父形象；据“‘去拿你的书来。’他慢慢地说”“ 他说:‘给我读熟。背不出，就不准去看会。’他说完，便站起来，走进房里去了”等描述可知，【乙】文中父亲的教育方式简单、粗暴，毫不顾忌儿童心理，是一位封建的传统家长；据“做爸爸的吹嘘自己的儿子如何勇敢无畏，有个客人想试他一下，在桌子底下开了一枪”可知，【丙】文中的父亲虚荣心强，在众人面前吹嘘自己的孩子，且不顾孩子安危，默认客人在桌下开枪，种种做法不可取。
示例：我更欣赏傅雷的教育方式。相比【乙】文中鲁迅的父亲教育方式简单粗暴、不了解儿童的心理，【丙】文贺龙的父亲在客人面前吹嘘自己的孩子，默认客人在孩子面前开枪，以满足自己虚荣心，【甲】文的傅雷教育观念更先进，也更符合人的心理，更易于让人接受。
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