课件15张PPT。欢迎指导 《一千零一夜》又名《天方夜谭》（我国古代称阿拉伯地区为“天方”，“谭”通“谈”），它是一部著名的阿拉伯民间故事集，是世界著名文学作品之一。高尔基称它为“民间文学史上最壮丽的一座纪念碑”。
渔夫的故事学习目标1.能够有感情地朗读课文。
2.学会从外貌、语言、心理描写中分析人物的性格特点。
3.培养学生善于动脑，敢于同邪恶势力作斗争的精神。矩（ ） 捞（ ）着
锡（ ）币（ ）
塞（ ）满 撬（ ）
铁叉（ ） 桅（ ）杆
恩将仇（ ）报
妖（ ）气 起誓（ ） jǔlāoxībìsāiqiàochāwéichóuyāoshì整体感知1、复述课文
要求：在关键处有细节描写，突出人物性格特征。开端：渔夫捞瓶发展：放出魔鬼高潮：魔鬼逞凶结局：战胜魔鬼2、理清思路，分析结构合作探究1、阅读课文第一部分，你能从文中找出描写渔夫撒网和捞瓶的动作的词语吗？2、阅读课文第二部分，请几位同学来说说魔鬼的心理活动：第一个世纪—— 第二个世纪—— 第三个世纪—— 整整四百年—— 3、分析魔鬼的外貌描写。（1）请学生朗读课文，并速记描写外貌的语句，完成练习。
头像 ；
手像 ；
腿像 ；
口像 ；
牙齿像 ；
鼻孔像 ；
眼睛像 。探究问题：这些语句属什么描写？运用了哪些修辞方法？突出了魔鬼什么特征？ 外貌描写，运用了比喻.排比.夸张的修辞方法，突出了魔鬼凶恶的特征。堡垒
铁叉，
桅杆gān，
山洞
石块，
喇叭，
灯笼，
仿写句子：头发像（ ） 眉毛像（ ）
耳朵像（ ） 脖子像（ ）
胳膊像（ ） 身躯像（ ）（评价标准：想象要合理，能突出魔鬼特征。）枯草 利刃
翅膀 水桶
树枝 铁柱 4、我们从魔鬼的外貌中了解到魔鬼是凶恶可怕的，结果呢？渔
夫却战胜了魔鬼，为什么呢？让我们一起来看看他们的斗争过
程吧！（说明：先请两位同学来扮演渔夫和魔鬼，朗读课文对
话部分。其余同学围绕下面几个主要问题分别探究渔夫和魔鬼
对话中隐含的心理，理解人物的性格。） ① 魔鬼怎样评价自己？② 魔鬼要杀渔夫的理由是什么？③ 渔夫是如何逐步认清魔鬼的真面目的？ 概括人物性格特征：
渔夫——
魔鬼——诚实、善良、机智、勇敢凶残、狡猾、卑鄙、愚蠢如何分析人物从人物描写方法入手，分析概括人物的性格特点。语
言
描
写外
貌
描
写心
理
描
写动
作
描
写神
态
描
写 渔夫与魔鬼的斗争，最后以渔夫的胜利告终，寄寓着劳动人民美好的理想和愿望，那么这个美好的理想和愿望具体指什么呢？（这则民间故事说明一个什么道理？） 正义的力量一定能战胜邪恶的势力。对付像魔鬼那样的凶恶敌人，不能抱有幻想，施加仁慈，而要敢于斗争，善于斗争，依靠自己的智慧和力量去战胜它。【拓展延伸】
《一千零一夜》中，故事的原结尾是：渔夫准备将瓶子扔进海里时，魔鬼又苦苦求情，渔夫不答应，后来，魔鬼向安拉起誓，如果放他出来，将要好生报答渔夫。安拉是阿拉伯世界的宗教里唯一的主宰。渔夫这才相信他，便打开了瓶口。魔鬼出来后，果然履行了诺言，给渔夫指出了一条发财之路。这则故事以往选入我国中小学课本时，也如本课文一样，删去了上述结尾。你认为原结尾是保留好呢还是删去好？请谈谈你的看法。课下作业你还有别的办法制服魔鬼吗？说一说与同学共享思考的快乐。（可直接与同学进行口头交流）
