第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” 导学案（无答案）

第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
班级： 学号： 姓名：
【学习目标】
指出西域的地理位置。
结合地图，讲述张骞两次出使西域的情况。
看图说出“丝绸之路”的始发城市、路线和“海上丝绸之路”的始发城市。
【重点难点预测】
重点：丝绸之路；难点：张骞两次出使西域的意义。
【学法指导】
导学案，自主合作学习，讲授法
【预习作业】
张骞通西域及对西域管理 西域含义 两汉时期，人们把现今_________和________以西，也就是今天_______地区和更远的地方，称为西域。
原因 汉武帝准备联络_________夹击匈奴。
过程 ____________年，______首次出使西域，没有达到目的；公元前119年，张骞再次出使西域，访问了许多国家。各国回访________。
管理 汉朝加强对西域管理经营，公元前 年，西汉设置____________，总管西域事务，开始正式归属中央。
丝绸之路 时期 汉武帝时期（张骞出使西域后）及以后开通。
线路 1、陆路：各国使者、商人把中国的丝和丝织品，从_______通过_________、今新疆地区，运往_______，再转运到_______，又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地。 2、海路：从____________出发。
影响 是中国和东南亚、南亚、中亚、西亚以及欧洲经济文化交流的大动脉，推动了东西方经济文化的交流。
【课堂合作探究】
一、凿空之旅
自主阅读课本内容，完成第1～2题。
1.在课本中找出西域的概念
2.比较张骞两次出使西域的目的、时间和结果是什么？
3.联系所学的历史、地理知识，结合多媒体播放的视频设想一下在“开西域之迹”的过程中，张骞会遇到哪些艰难险阻？我们应该学习他的哪些优秀的品质？他的这种精神对我们有什么启示？
4. 结合教材和以下材料，归纳张骞出使西域的影响。
材料一：张骞第一次出使西域，虽未达到联合大月氏的目的，但同西域各国建立了联系，知道了许多西域地区的山川、地形、物产、人口、风俗等，此后，汉朝与西域诸国互派使节，互通商旅。
——《秦汉，一个民族强盛的起点》
材料二：没有张骞出使西域，也就不会有丝绸之路的开辟。没有丝绸之路的开辟，也就不会有了汉朝和西域以及和欧洲文化的交流，所以，通西域的意义十分重大。
——张岂之（清华大学历史系教授）
二、文明之路
5.依照课本地图和相关知识，写出并画出陆上丝绸之路的简单图示
（1）陆上丝绸之路：
（2）海上丝绸之路（最远抵达：__________________）
6.在课本中找出中国沿丝绸之路输出和出入的商品分别有哪些？
7. 结合教材和以下材料，归纳丝绸之路的意义。
三、治理之道
8.在课本中找出西域都护设置的时间，地位，职能，意义。
9.在课本中找出东汉时期管理西域的两个代表人物。
四、未来之路
10.结合历史上的陆上和海上丝绸之路，谈谈你对今天建设“一带一路”的感想。（家国情怀，民族自豪）