登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
部编版七年级上册语文同步课课练：17 动物笑谈
一、
1．下列加点字的注音完全正确的一项是 （ ）
A．嗔怪(chēn) 哺乳(pǔ) 教授(jiào)
B．匍匐(fú) 孵化(fū) 哞哞(mō)
C．差事(chāi) 屈膝(xī) 虐待(niè)
D．脚链(liàn) 蹒跚(pán) 鹦鹉(yīnɡ)
【答案】D
【知识点】常用字字音
【解析】【分析】A.“哺”应读“bǔ”；
B.“哞”应读“mōu”；
C.“虐”应读“nüè”。
故答案为：D。
【点评】本题考查考生对课本内出现的常用重点生字词的准确识读能力以及对形近字、同音字和多音字的识辨能力，难度不大。
对课文中出现的字，而且大多是生活中常见又易读错的基础字，要重点识记、积累。
2．下列句子中没有错别字的一项是（ ）
A．但是水鸭子就不同了，凡是由人工孵卵器养出的小枭，总是极其羞怯，难以接近。
B．在这段训养的过程之中，野鸭羽毛的颜色和身体的形状都已大变，但是叫法却还保持原样。
C．它总是蹿得高高的，然后就绕着我们屋子前面的柠檬树有规则地打起转来。
D．可可伸开了翅膀迟疑了一会儿，然后潋翼俯冲而下，只一下就停在我伸出的手臂上了。
【答案】C
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】本题考查学生对汉字字形的掌握。
A： 小枭 --小凫 ；B： 训养 --驯养；D： 潋翼 --敛翼
故答案为：C
【点评】本题考查考生对汉字字形的辨析能力。考查的大多数是生活中常见的、容易写错的基础字，学生在平时要重点识记和积累，注意对形声字、形近字、同音字的辨析。
3．下列句子中加点成语运用不恰当的一项是 （ ）
A．《吉尼斯世界纪录大全》中收录的各种怪诞不经的比赛纪录令人觉得不可思议。
B．近日，某男演员青涩旧照曝光，照片上的他笑容灿烂，神采奕奕。
C．桂林的山有的像雄狮，有的像大象，有的像猛虎，山形奇特，真是巧夺天工。
D．老师刚说完学校要举行长跑比赛，擅长跑步的李铭同学就迫不及待地举手报名了。
【答案】C
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】C.“巧夺天工”指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。不能用来形容山。
故答案为：C。
【点评】 本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
4．下面一段话中有三处语病，请找出来并修改。
①通过阅读《绿色蝈蝈》一文，使我对蝈蝈的习性有了一定的了解。②不但蝈蝈捕食昆虫，而且还吃水果的甜浆。③它们的叫声非常柔和，每当夜幕降临，静谧的田野就成了它们表演的舞台。④谁能不说蝈蝈不是一种可爱的昆虫呢？
（1）第 句，修改意见： 。
（2）第 句，修改意见： 。
（3）第 句，修改意见： 。
【答案】（1）①；删去“使”
（2）②；将“不但”与“蝈蝈”互换位置
（3）④；删去第一个“不”
【知识点】语序不当；成分残缺；不合逻辑
【解析】【分析】（1）成分残缺，应该删掉“使”，这样句子的主语就是“我”。
（2）语序不当，应将“不但”与“蝈蝈”互换位置，因为整个句子的主语是“蝈蝈”。
（3）否定适当，应该删掉第一个“不”。因为原句是个反问句，加一个否定词就能表达肯定的意味了。
故答案为：⑴
第1空、①
第2空、删去“使”
⑵
第1空、②
第2空、将“不但”与“蝈蝈”互换位置
⑶
第1空、④
第2空、删去第一个“不”
【点评】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
5．将下列语句依次填入横线处，顺序排列正确的一项是 （ ）
第一次看到动物的眼泪，我几乎是被那一滴泪惊呆了。
①此时，人们才会相信，动物更有一种为人类所不理解的无声的哀怨。
②但是，直到真的看到了动物的泪水，我才相信动物也和人一样，有悲伤，更有痛苦。
③只是因为它们没有语言，或者是人类还不能破译它们的语言。所以，当人们看到动物的泪水时，才会感到惊愕。
④本来，我以为泪水只为人类所专有，而动物因没有感情，也就没有泪水。
A．②③①④ B．③①②④ C．④②③① D．①②③④
【答案】C
【知识点】句子排序
【解析】【分析】④句中“本来，我以为泪水只为人类所专有”承前句解释“惊呆”的原因，为首句。②句中的“但是”表转折，承接④句中的“本来”，为第二句。③句承接②句解释人们不知道动物有感情的原因。①句总结，为最后一句。
故答案为：C。
【点评】本题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
6．某班出了一期以“爱鸟”为主题的黑板报。以下是一个栏目的内容，请阅读后按要求答题。
鸽子：不管天气多么恶劣，也不管路途多么遥远，都不会失去心中的方向。它是为信念而飞的。
海燕：像黑色的闪电高傲地飞翔在乌云翻滚、波浪滔天的大海上。它是胜利的预言家、勇敢的战斗者。
（1）请根据以上内容，为该栏目拟一个标题。(三至五个字)
（2）根据“爱鸟”的主题，仿照该栏目内容的写法，为你喜爱的一种鸟写几句简短的话。(题中涉及的除外)
（3）作为一名中学生，你会用哪些实际行动来爱鸟、护鸟？
【答案】（1）示例：鸟的赞歌
（2）(示例)雄鹰：茫茫苍穹，无处不是它搏击的舞台。豪迈、壮烈、激越，是它翱翔的旋律。它是为飞翔而生的。
（3）示例：①积极参加“爱鸟周”活动，利用“爱鸟周”活动时间，写爱鸟的宣传单，对市民进行宣传，增强人们爱鸟、护鸟的意识。②春天时，我们可以为鸟儿在树上筑一些坚固的鸟巢，让它们安家。③保护鸟类的栖息环境，积极植树造林；不随意掏鸟蛋、毁鸟巢和捕杀鸟类，设法为鸟类创造良好的生存条件。
【知识点】新闻概括；活动设计；材料探究；见解表述
【解析】【分析】（1）从语段“不管天气多么恶劣，也不管路途多么遥远，都不会失去心中的方向。它是为信念而飞的”等抒情性文字来看，适合拟写成“鸟的赞歌”之类的标题。
（2）本题考查学生的仿写能力。要抓住鸟的特性，选取值得讴歌的鸟来写。比如雄鹰的搏击苍穹等等。
（3）本题涉及到保护鸟的环保话题。一个是政策方面的宣讲，另一个是采取相应的措施，从我做起，进行鸟类的保护。积极植树造林给鸟儿营造好的生活环境，主动制止捕鸟的行为等等。
故答案为：⑴鸟的赞歌
⑵(示例)雄鹰：茫茫苍穹，无处不是它搏击的舞台。豪迈、壮烈、激越，是它翱翔的旋律。它是为飞翔而生的。
⑶示例：①积极参加“爱鸟周”活动，利用“爱鸟周”活动时间，写爱鸟的宣传单，对市民进行宣传，增强人们爱鸟、护鸟的意识。②春天时，我们可以为鸟儿在树上筑一些坚固的鸟巢，让它们安家。③保护鸟类的栖息环境，积极植树造林；不随意掏鸟蛋、毁鸟巢和捕杀鸟类，设法为鸟类创造良好的生存条件。
【点评】 （1）本题考查学生拟题的能力．所拟题目一定要简洁明了，能涵盖所给材料．比如的礼赞（赞歌）、鸟中精灵、我心中的鸟等．
（2）本题考查学生的语言表达能力。作答时，一定要选择自己最熟悉的鸟，然后围绕这种鸟的特点或是精神组织语言即可。
（3）本题考查学生的语言表达能力，作答时，一定要明确表达的目的，主题要鲜明，语意要连续，针对不同的人选择不同的语气，如果是劝说要注意委婉，不能过于生硬．据此可作答
阅读下面的文章，回答问题。
燕 子
贾平凹
不见了燕子，已是七八年的光景。我常常在城里寻觅，但每每却都失望了。
记得在乡里的时候，天一暖和，它就来了，住在我家低低的草屋梁上，一直到天气变冷的深秋，才要离去。它是穿着一件黑外衣的，总是把头裹得严严的，似乎是一个寡妇，整日呢呢喃喃，一副懦弱而固执的模样。走到哪里，燕子总陪伴着我，它是懂得我们的，常常只要学着一声呢喃的叫声，它就会飞到我们手掌上来呢。
在我的童年幼年里，喜欢饲养猫儿狗儿，但猫儿容易背叛，狗儿又多恶事，唯有燕子是最好的了。在这四山之间的地方，它给了我乐趣，也给了我得意。我年年盼着它来，它果然也就来了。一直过了好多年，它还是它的老样儿，年年还记得这么个草屋呢。
我长成大人了，从乡里到大城市里求学。然而，燕子，它还住在我家的木梁上吗？它还在说着那些永不改音的古老的话吗？
终有一日，市里开会，会址是一座七层楼的大会议室，摆设十分讲究。我靠近那面一人多高的玻璃窗前，正听着报告，突然有了一片呢呢喃喃的叫声，神经立即被触动了。举头看时，那窗外的半空，灰白色里，翻动着无数的黑点。啊，燕子，是我可亲的燕子！它竟到城市里来了，来得又是那么多！在这个世界上，它是无处不去的；往日我怨恨它的不来，原来是我的少见多怪了！
燕子越来越多了，组成了一个燕子阵，使夕阳晚照的天，也不明朗起来。但是，却没有一只是冲着这座七层楼来的。我探出头看去，四面都是高楼大厦，燕子盘旋成一团，全是绕着右侧的一座并不高大的鼓楼飞的，在那鼓楼的顶上，檐下，栏里，阶内，出出进进，鸣叫不已。
这竟使我疑惑不解了。会议刚一休息，我就走到凉台上，想：鼓楼并不高大，也不艳丽，因年久失修，梁上已没了雕，栋上也没了画，连那临风叮当的挂铃也没有了，哪有什么可吸引的呢？
“它为什么不到四周的高楼大厦上来？”
“高楼大厦是现代化的。” 旁边有人说。
“现代化的为什么它就不来？”
“它是留恋古老的。”
我不大理会，便嘬起嘴来，作弄出儿时学会的燕鸣声，但它们纷纷从我身边飞过，却没有一只落下来，尽趋着鼓楼而去了。
“唉——” 我长叹了一口气， “它们把我也忘了。”
“是你忘了你。”
是的，是我忘了我了，我再不是那么个留着黄涕的孩子了，我长成大人，我有了知识，它认得的只是过去的我！但我自豪，我得意，我终究不是往日的我了。可它们，我的燕子，面对这现代化的建筑，无动于衷，疯狂恋着鼓楼，是因为只有这一处鼓楼，才是它们的有情物，它们呢呢喃喃，只有将这永世不变的语言说给鼓楼，控诉、抗议这么大个城市里，再没有了它们的去处吗？
啊，燕子，我不禁悲伤起来了：时至今日，还那么固执，这么偏见，不肯落脚在新的建筑，硬要向腐朽欲倾的鼓楼飞去，那么，城市将永远不会是你的天地了，现代建筑愈来愈多，你不是便要真的消亡了吗？唉，我该怎么说呢，我可怜的燕子，我可悲的燕子！
在我的童年里，依然有着每年都来梁下筑巢的燕子，如今它们依然还会去吗，我也不得而知，我已有多年没有见过故乡的春天，我的燕子，也是多年不见了。我也会在这个陌生的城市，在某个角落遇到它们吗？不得而知，却又盼望着一次偶遇。
(有改动)
7．文章分别叙述了“我”与燕子的哪些故事？
8．根据文章内容，梳理“我”和燕子在城市里偶遇时，“我”的感情变化过程。
开会时听到燕子的叫声，“我”惊喜万分 看到燕子绕着鼓楼飞，“我” 发现燕子不肯落脚新建筑，“我”
9．任选一个角度，赏析文中画线的句子。
可它们，我的燕子，面对这现代化的建筑，无动于衷，疯狂恋着鼓楼，是因为只有这一处鼓楼，才是它们的有情物，它们呢呢喃喃，只有将这永世不变的语言说给鼓楼，控诉、抗议这么大个城市里，再没有了它们的去处吗？
10．联系全文，简要分析最后一段的作用。
【答案】7．①燕子陪伴童年时期的“我”，带给“我”很多乐趣；②长大后的“我”依然想念家乡的燕子；③“我”在开会时见到燕子去破旧的鼓楼栖息，而不是去新建的高楼。
8．疑惑不解；悲伤感叹
9．运用反问的修辞手法，加强了语气，突出了作者对燕子的喜爱以及对其在城市中无处可去的同情。
10．①首尾呼应，使文章结构严谨；②总结全文，点明主旨；③引发读者的联想和思考。
【知识点】文章结尾及其作用；文章段落及层次；概括文章主要内容；分析人物行为思想变化原因；理解文章关键语句意思
【解析】【点评】 ⑴本题考查内容概括。按照题目的要求，对文章内容进行梳理，用什么人+做了什么事的格式回答。
（2）本题考查作者情感变化的分析理解能力。要在整体阅读文本的基础上，根据题干的示意进行归纳和概括。
⑶本题考查对句子的赏析。赏析句子首先看题干是否有要求从哪个角度赏析，若有要求则答案必须从要求的角度分析；若无要求，就先从修辞角度判断，然后再从词语、描写方法、表达方式等角度分析。从修辞角度，首先要掌握各种修辞手法的特点，学会辨析，然后采用“修辞作用+具体语境内容”的格式来分析，答题格式是：运用的手法+写出什么内容+表达什么含义或情感哲理。从词语角度，我们要找准句子中的关键词。
⑷本题考查段落作用。结尾段结构上作用：总结上文。首尾呼应，使文章结构完整。照应题目、照应开头、前文。内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心；深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感；写出了人物怎样的品质、精神或性格。言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。引起读者的注意、思考。
7．本题考查内容概括。①结合第③段“我年年盼着它来，它果然也就来了。一直过了好多年，它还是它的老样儿，年年还记得这么个草屋呢”可概括燕子到哪都陪伴我。②结合第⑥段“我探出头看去，四面都是高楼大厦，燕子盘旋成团，全是绕着右侧的一座并不高大的鼓楼飞的，在那鼓楼的顶上，檐下，栏里，阶内，出出进进，鸣叫不已”可概括我看见燕子绕着鼓楼盘旋。
8．对燕子的不同称呼：从“啊，可亲的燕子”“啊，燕子，是我可亲的燕子”“我可怜的燕子，我可悲的燕子”可找到答案；原因：结合“我常常在城里觅寻，但每每却都失望了……可亲的燕子，难道你是在地球上灭绝了吗，还是不肯到这大城市里来；这么苦着我，使我夜夜梦着你的倩影和呢喃的低吟，而哀愁儿不能自已”和“它竟到城市里来了，来的又是那么的多!在这个世界上，它是无处不去的；往日我怨恨它的不来，原来是我的少见多怪了”可以看出，“我”很久没看到燕子，甚是想念；开会时意外看到它，“我”内心充满了惊喜，觉得燕子是亲人一般。结合“啊，燕子，我不禁悲伤起来了：时至今日，还这么固执，这么偏见，不肯落脚在新的建筑，硬要向腐朽欲倾的鼓楼飞去，那么，城市将永远不会是你的天地了，现代建筑愈来愈多，你不是便要真的消亡了吗”可知，面对燕子只留恋鼓楼，在城市无处安身，“我”怕它们消失在现代社会，对它们充满了同情；“我”为燕子“偏见”固执地不肯主动适应现代社会，感到可悲。
故答案为：
第1空、疑惑不解
第2空、悲伤感叹
9．本题考查对句子的赏析。“抗议这么大个城市里，再没有了它们的去处吗？” 这句话运用反问的修辞手法，突出了作者对燕子的喜爱和对它们在城市中没有了去处的同情，用反问加强了语气。
10．本题考查最后一段的作用。这一段总结全文，点明了文章的主旨，表达作者的感伤，在结构上，结尾和文章的开头相呼应，使文章结构严谨。
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 1登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
部编版七年级上册语文同步课课练：17 动物笑谈
一、
1．下列加点字的注音完全正确的一项是 （ ）
A．嗔怪(chēn) 哺乳(pǔ) 教授(jiào)
B．匍匐(fú) 孵化(fū) 哞哞(mō)
C．差事(chāi) 屈膝(xī) 虐待(niè)
D．脚链(liàn) 蹒跚(pán) 鹦鹉(yīnɡ)
2．下列句子中没有错别字的一项是（ ）
A．但是水鸭子就不同了，凡是由人工孵卵器养出的小枭，总是极其羞怯，难以接近。
B．在这段训养的过程之中，野鸭羽毛的颜色和身体的形状都已大变，但是叫法却还保持原样。
C．它总是蹿得高高的，然后就绕着我们屋子前面的柠檬树有规则地打起转来。
D．可可伸开了翅膀迟疑了一会儿，然后潋翼俯冲而下，只一下就停在我伸出的手臂上了。
3．下列句子中加点成语运用不恰当的一项是 （ ）
A．《吉尼斯世界纪录大全》中收录的各种怪诞不经的比赛纪录令人觉得不可思议。
B．近日，某男演员青涩旧照曝光，照片上的他笑容灿烂，神采奕奕。
C．桂林的山有的像雄狮，有的像大象，有的像猛虎，山形奇特，真是巧夺天工。
D．老师刚说完学校要举行长跑比赛，擅长跑步的李铭同学就迫不及待地举手报名了。
4．下面一段话中有三处语病，请找出来并修改。
①通过阅读《绿色蝈蝈》一文，使我对蝈蝈的习性有了一定的了解。②不但蝈蝈捕食昆虫，而且还吃水果的甜浆。③它们的叫声非常柔和，每当夜幕降临，静谧的田野就成了它们表演的舞台。④谁能不说蝈蝈不是一种可爱的昆虫呢？
（1）第 句，修改意见： 。
（2）第 句，修改意见： 。
（3）第 句，修改意见： 。
5．将下列语句依次填入横线处，顺序排列正确的一项是 （ ）
第一次看到动物的眼泪，我几乎是被那一滴泪惊呆了。
①此时，人们才会相信，动物更有一种为人类所不理解的无声的哀怨。
②但是，直到真的看到了动物的泪水，我才相信动物也和人一样，有悲伤，更有痛苦。
③只是因为它们没有语言，或者是人类还不能破译它们的语言。所以，当人们看到动物的泪水时，才会感到惊愕。
④本来，我以为泪水只为人类所专有，而动物因没有感情，也就没有泪水。
A．②③①④ B．③①②④ C．④②③① D．①②③④
6．某班出了一期以“爱鸟”为主题的黑板报。以下是一个栏目的内容，请阅读后按要求答题。
鸽子：不管天气多么恶劣，也不管路途多么遥远，都不会失去心中的方向。它是为信念而飞的。
海燕：像黑色的闪电高傲地飞翔在乌云翻滚、波浪滔天的大海上。它是胜利的预言家、勇敢的战斗者。
（1）请根据以上内容，为该栏目拟一个标题。(三至五个字)
（2）根据“爱鸟”的主题，仿照该栏目内容的写法，为你喜爱的一种鸟写几句简短的话。(题中涉及的除外)
（3）作为一名中学生，你会用哪些实际行动来爱鸟、护鸟？
阅读下面的文章，回答问题。
燕 子
贾平凹
不见了燕子，已是七八年的光景。我常常在城里寻觅，但每每却都失望了。
记得在乡里的时候，天一暖和，它就来了，住在我家低低的草屋梁上，一直到天气变冷的深秋，才要离去。它是穿着一件黑外衣的，总是把头裹得严严的，似乎是一个寡妇，整日呢呢喃喃，一副懦弱而固执的模样。走到哪里，燕子总陪伴着我，它是懂得我们的，常常只要学着一声呢喃的叫声，它就会飞到我们手掌上来呢。
在我的童年幼年里，喜欢饲养猫儿狗儿，但猫儿容易背叛，狗儿又多恶事，唯有燕子是最好的了。在这四山之间的地方，它给了我乐趣，也给了我得意。我年年盼着它来，它果然也就来了。一直过了好多年，它还是它的老样儿，年年还记得这么个草屋呢。
我长成大人了，从乡里到大城市里求学。然而，燕子，它还住在我家的木梁上吗？它还在说着那些永不改音的古老的话吗？
终有一日，市里开会，会址是一座七层楼的大会议室，摆设十分讲究。我靠近那面一人多高的玻璃窗前，正听着报告，突然有了一片呢呢喃喃的叫声，神经立即被触动了。举头看时，那窗外的半空，灰白色里，翻动着无数的黑点。啊，燕子，是我可亲的燕子！它竟到城市里来了，来得又是那么多！在这个世界上，它是无处不去的；往日我怨恨它的不来，原来是我的少见多怪了！
燕子越来越多了，组成了一个燕子阵，使夕阳晚照的天，也不明朗起来。但是，却没有一只是冲着这座七层楼来的。我探出头看去，四面都是高楼大厦，燕子盘旋成一团，全是绕着右侧的一座并不高大的鼓楼飞的，在那鼓楼的顶上，檐下，栏里，阶内，出出进进，鸣叫不已。
这竟使我疑惑不解了。会议刚一休息，我就走到凉台上，想：鼓楼并不高大，也不艳丽，因年久失修，梁上已没了雕，栋上也没了画，连那临风叮当的挂铃也没有了，哪有什么可吸引的呢？
“它为什么不到四周的高楼大厦上来？”
“高楼大厦是现代化的。” 旁边有人说。
“现代化的为什么它就不来？”
“它是留恋古老的。”
我不大理会，便嘬起嘴来，作弄出儿时学会的燕鸣声，但它们纷纷从我身边飞过，却没有一只落下来，尽趋着鼓楼而去了。
“唉——” 我长叹了一口气， “它们把我也忘了。”
“是你忘了你。”
是的，是我忘了我了，我再不是那么个留着黄涕的孩子了，我长成大人，我有了知识，它认得的只是过去的我！但我自豪，我得意，我终究不是往日的我了。可它们，我的燕子，面对这现代化的建筑，无动于衷，疯狂恋着鼓楼，是因为只有这一处鼓楼，才是它们的有情物，它们呢呢喃喃，只有将这永世不变的语言说给鼓楼，控诉、抗议这么大个城市里，再没有了它们的去处吗？
啊，燕子，我不禁悲伤起来了：时至今日，还那么固执，这么偏见，不肯落脚在新的建筑，硬要向腐朽欲倾的鼓楼飞去，那么，城市将永远不会是你的天地了，现代建筑愈来愈多，你不是便要真的消亡了吗？唉，我该怎么说呢，我可怜的燕子，我可悲的燕子！
在我的童年里，依然有着每年都来梁下筑巢的燕子，如今它们依然还会去吗，我也不得而知，我已有多年没有见过故乡的春天，我的燕子，也是多年不见了。我也会在这个陌生的城市，在某个角落遇到它们吗？不得而知，却又盼望着一次偶遇。
(有改动)
7．文章分别叙述了“我”与燕子的哪些故事？
8．根据文章内容，梳理“我”和燕子在城市里偶遇时，“我”的感情变化过程。
开会时听到燕子的叫声，“我”惊喜万分 看到燕子绕着鼓楼飞，“我” 发现燕子不肯落脚新建筑，“我”
9．任选一个角度，赏析文中画线的句子。
可它们，我的燕子，面对这现代化的建筑，无动于衷，疯狂恋着鼓楼，是因为只有这一处鼓楼，才是它们的有情物，它们呢呢喃喃，只有将这永世不变的语言说给鼓楼，控诉、抗议这么大个城市里，再没有了它们的去处吗？
10．联系全文，简要分析最后一段的作用。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】常用字字音
【解析】【分析】A.“哺”应读“bǔ”；
B.“哞”应读“mōu”；
C.“虐”应读“nüè”。
故答案为：D。
【点评】本题考查考生对课本内出现的常用重点生字词的准确识读能力以及对形近字、同音字和多音字的识辨能力，难度不大。
对课文中出现的字，而且大多是生活中常见又易读错的基础字，要重点识记、积累。
2．【答案】C
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】本题考查学生对汉字字形的掌握。
A： 小枭 --小凫 ；B： 训养 --驯养；D： 潋翼 --敛翼
故答案为：C
【点评】本题考查考生对汉字字形的辨析能力。考查的大多数是生活中常见的、容易写错的基础字，学生在平时要重点识记和积累，注意对形声字、形近字、同音字的辨析。
3．【答案】C
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】C.“巧夺天工”指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。不能用来形容山。
故答案为：C。
【点评】 本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
4．【答案】（1）①；删去“使”
（2）②；将“不但”与“蝈蝈”互换位置
（3）④；删去第一个“不”
【知识点】语序不当；成分残缺；不合逻辑
【解析】【分析】（1）成分残缺，应该删掉“使”，这样句子的主语就是“我”。
（2）语序不当，应将“不但”与“蝈蝈”互换位置，因为整个句子的主语是“蝈蝈”。
（3）否定适当，应该删掉第一个“不”。因为原句是个反问句，加一个否定词就能表达肯定的意味了。
故答案为：⑴
第1空、①
第2空、删去“使”
⑵
第1空、②
第2空、将“不但”与“蝈蝈”互换位置
⑶
第1空、④
第2空、删去第一个“不”
【点评】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
5．【答案】C
【知识点】句子排序
【解析】【分析】④句中“本来，我以为泪水只为人类所专有”承前句解释“惊呆”的原因，为首句。②句中的“但是”表转折，承接④句中的“本来”，为第二句。③句承接②句解释人们不知道动物有感情的原因。①句总结，为最后一句。
故答案为：C。
【点评】本题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
6．【答案】（1）示例：鸟的赞歌
（2）(示例)雄鹰：茫茫苍穹，无处不是它搏击的舞台。豪迈、壮烈、激越，是它翱翔的旋律。它是为飞翔而生的。
（3）示例：①积极参加“爱鸟周”活动，利用“爱鸟周”活动时间，写爱鸟的宣传单，对市民进行宣传，增强人们爱鸟、护鸟的意识。②春天时，我们可以为鸟儿在树上筑一些坚固的鸟巢，让它们安家。③保护鸟类的栖息环境，积极植树造林；不随意掏鸟蛋、毁鸟巢和捕杀鸟类，设法为鸟类创造良好的生存条件。
【知识点】新闻概括；活动设计；材料探究；见解表述
【解析】【分析】（1）从语段“不管天气多么恶劣，也不管路途多么遥远，都不会失去心中的方向。它是为信念而飞的”等抒情性文字来看，适合拟写成“鸟的赞歌”之类的标题。
（2）本题考查学生的仿写能力。要抓住鸟的特性，选取值得讴歌的鸟来写。比如雄鹰的搏击苍穹等等。
（3）本题涉及到保护鸟的环保话题。一个是政策方面的宣讲，另一个是采取相应的措施，从我做起，进行鸟类的保护。积极植树造林给鸟儿营造好的生活环境，主动制止捕鸟的行为等等。
故答案为：⑴鸟的赞歌
⑵(示例)雄鹰：茫茫苍穹，无处不是它搏击的舞台。豪迈、壮烈、激越，是它翱翔的旋律。它是为飞翔而生的。
⑶示例：①积极参加“爱鸟周”活动，利用“爱鸟周”活动时间，写爱鸟的宣传单，对市民进行宣传，增强人们爱鸟、护鸟的意识。②春天时，我们可以为鸟儿在树上筑一些坚固的鸟巢，让它们安家。③保护鸟类的栖息环境，积极植树造林；不随意掏鸟蛋、毁鸟巢和捕杀鸟类，设法为鸟类创造良好的生存条件。
【点评】 （1）本题考查学生拟题的能力．所拟题目一定要简洁明了，能涵盖所给材料．比如的礼赞（赞歌）、鸟中精灵、我心中的鸟等．
（2）本题考查学生的语言表达能力。作答时，一定要选择自己最熟悉的鸟，然后围绕这种鸟的特点或是精神组织语言即可。
（3）本题考查学生的语言表达能力，作答时，一定要明确表达的目的，主题要鲜明，语意要连续，针对不同的人选择不同的语气，如果是劝说要注意委婉，不能过于生硬．据此可作答
【答案】7．①燕子陪伴童年时期的“我”，带给“我”很多乐趣；②长大后的“我”依然想念家乡的燕子；③“我”在开会时见到燕子去破旧的鼓楼栖息，而不是去新建的高楼。
8．疑惑不解；悲伤感叹
9．运用反问的修辞手法，加强了语气，突出了作者对燕子的喜爱以及对其在城市中无处可去的同情。
10．①首尾呼应，使文章结构严谨；②总结全文，点明主旨；③引发读者的联想和思考。
【知识点】文章结尾及其作用；文章段落及层次；概括文章主要内容；分析人物行为思想变化原因；理解文章关键语句意思
【解析】【点评】 ⑴本题考查内容概括。按照题目的要求，对文章内容进行梳理，用什么人+做了什么事的格式回答。
（2）本题考查作者情感变化的分析理解能力。要在整体阅读文本的基础上，根据题干的示意进行归纳和概括。
⑶本题考查对句子的赏析。赏析句子首先看题干是否有要求从哪个角度赏析，若有要求则答案必须从要求的角度分析；若无要求，就先从修辞角度判断，然后再从词语、描写方法、表达方式等角度分析。从修辞角度，首先要掌握各种修辞手法的特点，学会辨析，然后采用“修辞作用+具体语境内容”的格式来分析，答题格式是：运用的手法+写出什么内容+表达什么含义或情感哲理。从词语角度，我们要找准句子中的关键词。
⑷本题考查段落作用。结尾段结构上作用：总结上文。首尾呼应，使文章结构完整。照应题目、照应开头、前文。内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心；深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感；写出了人物怎样的品质、精神或性格。言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。引起读者的注意、思考。
7．本题考查内容概括。①结合第③段“我年年盼着它来，它果然也就来了。一直过了好多年，它还是它的老样儿，年年还记得这么个草屋呢”可概括燕子到哪都陪伴我。②结合第⑥段“我探出头看去，四面都是高楼大厦，燕子盘旋成团，全是绕着右侧的一座并不高大的鼓楼飞的，在那鼓楼的顶上，檐下，栏里，阶内，出出进进，鸣叫不已”可概括我看见燕子绕着鼓楼盘旋。
8．对燕子的不同称呼：从“啊，可亲的燕子”“啊，燕子，是我可亲的燕子”“我可怜的燕子，我可悲的燕子”可找到答案；原因：结合“我常常在城里觅寻，但每每却都失望了……可亲的燕子，难道你是在地球上灭绝了吗，还是不肯到这大城市里来；这么苦着我，使我夜夜梦着你的倩影和呢喃的低吟，而哀愁儿不能自已”和“它竟到城市里来了，来的又是那么的多!在这个世界上，它是无处不去的；往日我怨恨它的不来，原来是我的少见多怪了”可以看出，“我”很久没看到燕子，甚是想念；开会时意外看到它，“我”内心充满了惊喜，觉得燕子是亲人一般。结合“啊，燕子，我不禁悲伤起来了：时至今日，还这么固执，这么偏见，不肯落脚在新的建筑，硬要向腐朽欲倾的鼓楼飞去，那么，城市将永远不会是你的天地了，现代建筑愈来愈多，你不是便要真的消亡了吗”可知，面对燕子只留恋鼓楼，在城市无处安身，“我”怕它们消失在现代社会，对它们充满了同情；“我”为燕子“偏见”固执地不肯主动适应现代社会，感到可悲。
故答案为：
第1空、疑惑不解
第2空、悲伤感叹
9．本题考查对句子的赏析。“抗议这么大个城市里，再没有了它们的去处吗？” 这句话运用反问的修辞手法，突出了作者对燕子的喜爱和对它们在城市中没有了去处的同情，用反问加强了语气。
10．本题考查最后一段的作用。这一段总结全文，点明了文章的主旨，表达作者的感伤，在结构上，结尾和文章的开头相呼应，使文章结构严谨。
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 1
