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【细解】部编版五四制初中语文七年级上册第17课动物笑谈
一、积累运用
1．给下面加点的字注音，根据拼音写出汉字。
羞怯 小凫
麝香 温驯
虐待 咒骂
嗔怪 余晖
哺乳 禁gù
pú fú fū 小鸡
【答案】qiè；fú；shè；xùn；nüè；zhòu；chēn；huī；bǔ；锢；匍匐；孵
【知识点】常用字字音；汉字的部首与偏旁
【解析】【分析】本题考查根据拼音写汉字和重点词注音，对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当。此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写。读音方面多注意易错字和多音字即可，比如：“麝”“虐”“嗔”“哺”。
故答案为：qiè；fú；shè；xùn；nüè；zhòu；chēn；huī；bǔ；锢；匍匐；孵
【点评】本题考查了学生字音字形的识记能力，需要学生在平时读课文时注意在具体语境中词语固定搭配的应用，并学以致用。
2．找出下面句子中的错别字并改正。
（1）早晨一放它出来，它总是迫不急待地来找我。
（2）小鸭子对母亲需索不体。
（3）我花了一笔数目可观的钱买下这只漂亮而温训的鸟。
（4）它总是窜得高高的，然后就绕着我们屋子前面的柠檬树有规则地打起转来。
【答案】（1）急——及
（2）体——休
（3）训——驯
（4）窜——蹿
【知识点】同音字字形辨析；形近字字形辨析
【解析】【分析】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。试题中主要出现的错误有两种，一是用音不同字的情况，比如：急——及；训——驯；窜——蹿；二是形近字错误，比如：体——休。
故答案为：⑴ 急——及 ⑵ 体——休 ⑶ 训——驯 ⑷ 窜——蹿
【点评】解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要重练习.
3．下列句子中加点词语的解释有误的一项是（ ）
A．过了好几个礼拜，这个可怜的家伙才渐渐从它因长期被禁锢所受的精神虐待中恢复过来。(束缚限制，这里指被关在笼子里)
B．真是谢天谢地，我总算松了一口气。(表示顺利达到目的或克服了困难时的庆幸或满意的心情)
C．我连忙赶去，只见这位老先生弯着身子，蹒跚地走过来，两手紧紧地抓住裤腰。(行步缓慢，往来徘徊的样子)
D．不过，最后等它克服了这种心理障碍后，它马上变得活泼而神采奕奕起来，并且对我恋恋不舍。(形容精神饱满，容光焕发)
【答案】C
【知识点】词语在语境下的含义
【解析】【分析】ABD.正确
C项，“蹒跚” 的意思是“腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子”；
故答案为：C。
【点评】 此题考查字词含义，解答此题，要结合平时积累，注意不写错别字.
4．下列句子中标点符号运用不恰当的一项是（ ）
A．“这不是我们的狗，”普洛诃尔接着说，“这是将军的哥哥的狗。”
B．后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
C．但在我是乐土：因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。
D．所以，实在不能嗔怪有些外行人批评，研究动物行为的科学家实验的方法怪诞不经。
【答案】D
【知识点】标点符号的正确使用
【解析】【分析】ABC.正确。
D项中“批评”后应将“，”改为“：”
故答案为：D。
【点评】判断标点符号的使用正误并修改是中考最常考的题型，要求学生首先要掌握常见的标点符号的基本用法，然后结合例句识记标点符号的特殊用法，最后结合语境分析标点符号的运用是否恰当。
5．下列句子没有运用修辞手法的一项是（ ）
A．把一整团线都打开来，就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。
B．可可马上变得活泼而神采奕奕起来，并且对我恋恋不舍。
C．一天，又在他睡午觉的时候，我忽然听见他在阳台上像大兵似的大声咒骂起来……
D．要是这时我不继续叫唤，它们就要尖声地哭了。
【答案】C
【知识点】比喻；拟人
【解析】【分析】A．“像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴”属于比喻；
B．“并且对我恋恋不舍”属于拟人，写出了小动物的可爱；
C．没有运用修辞手法。构成比喻的条件一是本体和喻体是本质不同的两类事物，条件二是本体和喻体之间要有相似点。而选项C，父亲像大兵似的大声咒骂起来，父亲和大兵是同类事物，不能构成比喻。
D．“它们就要尖声地哭了”这里采用了拟人的修辞手法。
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对修辞手法的理解和辨析的能力。考生要掌握常见的修辞，注意各种修辞手法的特点，要结合语句，进行辨析和判断。
6．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．电商的兴起，加快了商品销售的速度和质量，极大地方便了人们的生活。
B．能不能提高广大市民的文明素养，是成功创建文明城市的关键。
C．之所以如此笃定，是因为我们相信时间的力量是成长的力量。
D．哈尔滨市正在加快建立分类处理、分类收集、分类运输的垃圾处理系统。
【答案】C
【知识点】语序不当；搭配不当
【解析】【分析】 A.“加快”与“质量”搭配不当，应该删去“和质量”；
B.两面对一面，应该刪去“能不能”；
D.语序不当，应该把“分类处理”移到“分类运输”的后面。
故答案为：C。
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
二、阅读提升
阅读下文，回答问题。
燕子筑窝
①春天里，我家来了一对燕子，妈妈说，它们是夫妻，要在我家过日子，养孩子。
②堂屋里的屋梁上，已有两个燕窝，住着两对燕子，它们是去年就住下的老夫妻了。一到春天，它们就又从南方返回来了。我当时不太懂南方是什么意思，为什么非要跑那么远去南方。爹爹说，南方暖和，北方冷。燕子冬天去南方过冬，到春天又返回我们这里。
③爹爹说，来我们家的燕子，无论新的老的，都是我们的亲戚，我们要爱惜。
④新来的这对燕子，发现堂屋已有燕子居住，就在门外的屋檐下筑窝。
⑤它们一趟趟从田野里衔来湿泥，泥里还带着一些枯叶和细碎草秸。爹爹说，泥里带点草秸，才容易黏合，修的房子才凝固得结实，娃娃你看，燕子没上过学没念过书都这么聪明，你们学生娃可要好好学习哦。
⑥它们的工程进行得很不容易，因为没有施工图，常常要返工。有时，好像是地基铺得太宽，不符合紧凑、安全和保暖原理，它们就收紧了地基的尺寸重新施工。原来的地基就作废了；有时，好像房屋的弧度过于弯曲，不够流畅，不方便出入，不利于通风，也不符合建筑美学和以后新生儿的护理学，它们就倒悬，着或斜倚着身子，伏在建筑工地上，一口口地啄啊掰啊抹啊，就像我们伏在课桌上一笔一画修改作业。
⑦连续好多天，燕子夫妻白天抓紧施工，晚上却不见了，它们晚上住哪里呢？
⑧其实，堂屋的屋梁上，或我家的任何一间屋子，我们都是乐意接待它们过夜的。但是，燕子好像有自己的心事和处事的伦理，它们不愿打扰另外两对年长的燕子，也不愿意改变主人家的生活秩序。它们好像遵守着世代相传的道德禁忌：不能因为它们的到来，给春天添麻烦，给主人添麻烦。相反，它们要努力做到，因为它们的到来，春天欢喜，主人也欢喜。
⑨那么，它们晚上住哪里呢？春天的夜里，天气还是很冷的。
⑩那天黄昏，天下着小雨，它们衔完最后一趟泥，向我们亲热地打了几声招呼，又飞走了。
我追着它们的身影，飞快地跑出去，跑向原野，我终于看见它们了。它们并肩依偎着歇在电线上，它们在冰凉的却汹涌着电流的电线上，在夜晚的寒风中，有时就在雨水里，它们紧挨着羽毛相互取暖，露天过夜。
吹拂着庄稼的夜风，狂野繁密的露珠和满天的星星，都见证了它们清贫的生活、高贵的品德和坚贞的爱情。
我急忙回到家里，在门前菜地里挖了些湿泥，准备搭起梯子，帮助燕子筑巢，让它们尽早住进新窝。
爹爹说：你娃真傻呀，燕子做的活你娃能做吗？鲁班能修宫殿，也修不了一个燕窝的。喜鹊窝只有喜鹊会修，蜂窝只有蜂儿会修，燕窝只有燕子会修。人家燕子筑窝，心里是揣着一张祖传的图纸的。你心里有那张图纸吗？
爹的话我信。爹会一些简单的木工，他知道心里有一张图纸是多么重要。
我觉得对不起燕子，在它们艰辛的时光，在这个泥泞的春天里，竟不能为它们帮一点忙，为春天帮一点忙。
亲眼看着一趟趟街泥忙碌的燕子，看着燕窝一点点渐渐成型，我心里满含着 和 ，也满含着对这小小生灵的情感、智慧、技艺的猜想和崇拜。
它们的心里揣着怎样天长地久的心事？
它们那儒雅的燕尾服后面，揣着怎样的图纸？
(文/李汉蒙，选自散文集《万物有情》)
7．根据上下文在 段空格处填出两个合适的词语。
8．文中的父亲是个怎样的人？请具体概括。
9．请赏析文章第⑥段画线的句子。
10．你从爸爸的话“鲁班能修宫殿，也修不了一个燕窝的。喜鹊窝只有喜鹊会修，蜂窝只有蜂儿会修。燕窝只有燕子会修。人家燕子筑窝，心里是揣着一张祖传的图纸的。你心里有那张图纸吗？”能得到什么启示？至少回答2点。
11．燕子长久的心事是什么？
【答案】7．同情惭愧
8．通过父亲说燕子是我们的亲戚，要爱惜，可以看出父亲是一个善良的人；通过父亲从燕子筑窝的过程教育“我”要好好学习，可以看出父亲内心有着自己的精神准则，是个懂得教育的人；通过父亲说出燕子筑窝的原理，以及阻止“我"帮助燕子，可以看出父亲热爱生活，遵循自然规律，是一个勤劳、质朴的人。
9．运用比喻的修辞手法，将燕子筑巢的场景比作学生伏在课桌上修改作业的场景；运用动作描写，“伏”“啄”“掰”“抹”等动词，生动形象地表现出燕子筑巢时认真、专注、细心的场景，表达了作者对燕子的喜爱与敬佩之情。
10．①应当遵循自然的规律，不应随意干涉；②每个人都有着自己的人生蓝图，自己的人生蓝图需要由自己来规划。
11．燕子拥有自我的处事准则。在文中，新来的燕子不愿打扰另外两对年长的燕子，也不愿意改变主人家的生活秩序。它们好像遵守着世代相传的道德禁忌：不能因为它们的到来，给春天添麻烦，给主人添麻烦。相反，它们要努力做到，因为它们的到来，春天欢喜，主人也欢喜。
【知识点】概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；分析文章语言特点；启发、思考、感悟等开放类型；体会作者情感态度
【解析】【点评】⑴、本题考查人物心理活动的分析。结合语境，从人物的语言入手，抓住人物的性格分析。
⑵、本题考查人物形象的分析。分析概括人物形象的方法：①从文章中直接找出表现人物品质、性格等的词语；②从他人的相关言行以及人物自身的言行中提炼出体现人物品质、性格等的词语；③联系文章所要表现得主题思想，进行综合提炼概括。
⑶、本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
⑷、本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。
⑸、理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体.上来，进而抓住文章的主要内容。
7．本题考查概括作者的行文情感。第16段说“我觉得对不起燕子”作者觉得自己无法帮助燕子，因此产生了愧疚：作者发现燕子在寒冷的夜里在电线上紧挨着过夜，天又要忙碌筑窝，因此对它们非常“同情”。
故答案为： 同情惭愧
8．本题考查对文章人物形象的把握。根据“爹爹说，来我们家的燕子，无论新的老的，都是我们的亲戚，我们要爱惜”可以看出父亲是一个善良的人；由“爹爹说，泥里带点草秸，才容易黏合，修的房子才凝固得结实。娃娃你看，燕子没。上过学没念过书， 都这么聪明，你们学生娃可要好好学习哦”可以看出父亲内心有着自己的精神准则、是个懂得教育的人；根据“爹爹说：你娃真傻呀，燕子做的活你娃能做吗 鲁班能修宫殿，也修不了一个燕窝的。喜鹊窝只有喜鹊会修，蜂窝只有蜂儿会修，燕窝只有燕子会修。人家燕子筑窝，心里是揭着一张祖传的图纸的。你心里有那张图纸吗 ”可以看出父亲热爱生活，遵循自然规律，是个勤劳、质朴的人。
故答案为： 通过父亲说燕子是我们的亲戚，要爱惜，可以看出父亲是一个善良的人；通过父亲从燕子筑窝的过程教育“我”要好好学习，可以看出父亲内心有着自己的精神准则，是个懂得教育的人；通过父亲说出燕子筑窝的原理，以及阻止“我"帮助燕子，可以看出父亲热爱生活，遵循自然规律，是一个勤劳、质朴的人。
9．本题考查对句子的赏析。要从修辞手法何细节描写等方面进行赏析。句子将“燕子筑 巢的场景”比作“学生伏在课桌上修改作业的场景”，是运用比喻的修辞手法。运用，“伏”“啄”“掰”“抹”等动词，是动作描写。生动形象地表现出燕子筑巢时认真、专注、细心的情形，表达了作者对燕子的喜爱与敬佩之情。
故答案为： 运用比喻的修辞手法，将燕子筑巢的场景比作学生伏在课桌上修改作业的场景；运用动作描写，“伏”“啄”“掰”“抹”等动词，生动形象地表现出燕子筑巢时认真、专注、细心的场景，表达了作者对燕子的喜爱与敬佩之情。
10．本题考查对重点句子的理解与感悟。答题时，要结合文意理解，不可脱离本文主旨。 “鲁班能修宫殿，也修不了一个燕窝的。喜鹊窝只有喜鹊会修，蜂窝只有蜂儿会修，燕窝只有燕子会修。”让“我”明白了做事情要遵循客观规律，不能违背规律，否则就可能劳而无功，甚至好心办坏事；“ 人家燕子筑窝，心里是揣着一张祖传的图纸的”，告诉我们都要有自己的人生规划。
故答案为： ①应当遵循自然的规律，不应随意干涉；②每个人都有着自己的人生蓝图，自己的人生蓝图需要由自己来规划。
11．本题考查根据情节去思考文章深层的含义，在文章第⑧段有所指示。认真阅读语段即可回答。
故答案为： 燕子拥有自我的处事准则。在文中，新来的燕子不愿打扰另外两对年长的燕子，也不愿意改变主人家的生活秩序。它们好像遵守着世代相传的道德禁忌：不能因为它们的到来，给春天添麻烦，给主人添麻烦。相反，它们要努力做到，因为它们的到来，春天欢喜，主人也欢喜。
三、写作练笔
12．文章通过记叙“我"和动物之间发生的趣事，生动地描绘了“我"与动物之间相互信任、和平共处的生活情境，字里行间流露出浓浓的爱心和渴望人类与动物和谐相处的心情，以及对动物生命的尊重与热爱，同时也体现了作者可贵的探索精神。
请你也描述一下你与某个小动物之间的趣事，100字左右。
【答案】我有一只调皮可爱的小狗，小狗长着一身洁 白的毛，小狗一跑起来，就像一团雪球在滚动。一双圆溜溜又机灵的眼睛藏在长长的绒毛里，一对耳朵警惕地听着四周一切可疑的声音。小狗还长着一双锋利的爪子，尾巴翘得老高，显得非常傲慢。小狗非常凶猛，只要稍微听到什么或看到什么，就会发出“警报”做好战斗准备。每天放学回家它都欢蹦乱跳的跑来迎接我，摇头晃脑的可爱极了。
【知识点】语言连贯；语言简明
【解析】【分析】 先要明确自己要写的小动物，再写“我”和它之间的故事，交代清故事发生的时间、地点及事件的主要过程。在记叙故事的时候要对小动物的行为等进行详细描写，还要写出和它相处的过程中产生的情感，内容要具体，情感要真实。
故答案为： 我有一只调皮可爱的小狗，小狗长着一身洁 白的毛，小狗一跑起来，就像一团雪球在滚动。一双圆溜溜又机灵的眼睛藏在长长的绒毛里，一对耳朵警惕地听着四周一切可疑的声音。小狗还长着一双锋利的爪子，尾巴翘得老高，显得非常傲慢。小狗非常凶猛，只要稍微听到什么或看到什么，就会发出“警报”做好战斗准备。每天放学回家它都欢蹦乱跳的跑来迎接我，摇头晃脑的可爱极了。
【点评】本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。
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【细解】部编版五四制初中语文七年级上册第17课动物笑谈
一、积累运用
1．给下面加点的字注音，根据拼音写出汉字。
羞怯 小凫
麝香 温驯
虐待 咒骂
嗔怪 余晖
哺乳 禁gù
pú fú fū 小鸡
2．找出下面句子中的错别字并改正。
（1）早晨一放它出来，它总是迫不急待地来找我。
（2）小鸭子对母亲需索不体。
（3）我花了一笔数目可观的钱买下这只漂亮而温训的鸟。
（4）它总是窜得高高的，然后就绕着我们屋子前面的柠檬树有规则地打起转来。
3．下列句子中加点词语的解释有误的一项是（ ）
A．过了好几个礼拜，这个可怜的家伙才渐渐从它因长期被禁锢所受的精神虐待中恢复过来。(束缚限制，这里指被关在笼子里)
B．真是谢天谢地，我总算松了一口气。(表示顺利达到目的或克服了困难时的庆幸或满意的心情)
C．我连忙赶去，只见这位老先生弯着身子，蹒跚地走过来，两手紧紧地抓住裤腰。(行步缓慢，往来徘徊的样子)
D．不过，最后等它克服了这种心理障碍后，它马上变得活泼而神采奕奕起来，并且对我恋恋不舍。(形容精神饱满，容光焕发)
4．下列句子中标点符号运用不恰当的一项是（ ）
A．“这不是我们的狗，”普洛诃尔接着说，“这是将军的哥哥的狗。”
B．后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
C．但在我是乐土：因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。
D．所以，实在不能嗔怪有些外行人批评，研究动物行为的科学家实验的方法怪诞不经。
5．下列句子没有运用修辞手法的一项是（ ）
A．把一整团线都打开来，就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。
B．可可马上变得活泼而神采奕奕起来，并且对我恋恋不舍。
C．一天，又在他睡午觉的时候，我忽然听见他在阳台上像大兵似的大声咒骂起来……
D．要是这时我不继续叫唤，它们就要尖声地哭了。
6．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．电商的兴起，加快了商品销售的速度和质量，极大地方便了人们的生活。
B．能不能提高广大市民的文明素养，是成功创建文明城市的关键。
C．之所以如此笃定，是因为我们相信时间的力量是成长的力量。
D．哈尔滨市正在加快建立分类处理、分类收集、分类运输的垃圾处理系统。
二、阅读提升
阅读下文，回答问题。
燕子筑窝
①春天里，我家来了一对燕子，妈妈说，它们是夫妻，要在我家过日子，养孩子。
②堂屋里的屋梁上，已有两个燕窝，住着两对燕子，它们是去年就住下的老夫妻了。一到春天，它们就又从南方返回来了。我当时不太懂南方是什么意思，为什么非要跑那么远去南方。爹爹说，南方暖和，北方冷。燕子冬天去南方过冬，到春天又返回我们这里。
③爹爹说，来我们家的燕子，无论新的老的，都是我们的亲戚，我们要爱惜。
④新来的这对燕子，发现堂屋已有燕子居住，就在门外的屋檐下筑窝。
⑤它们一趟趟从田野里衔来湿泥，泥里还带着一些枯叶和细碎草秸。爹爹说，泥里带点草秸，才容易黏合，修的房子才凝固得结实，娃娃你看，燕子没上过学没念过书都这么聪明，你们学生娃可要好好学习哦。
⑥它们的工程进行得很不容易，因为没有施工图，常常要返工。有时，好像是地基铺得太宽，不符合紧凑、安全和保暖原理，它们就收紧了地基的尺寸重新施工。原来的地基就作废了；有时，好像房屋的弧度过于弯曲，不够流畅，不方便出入，不利于通风，也不符合建筑美学和以后新生儿的护理学，它们就倒悬，着或斜倚着身子，伏在建筑工地上，一口口地啄啊掰啊抹啊，就像我们伏在课桌上一笔一画修改作业。
⑦连续好多天，燕子夫妻白天抓紧施工，晚上却不见了，它们晚上住哪里呢？
⑧其实，堂屋的屋梁上，或我家的任何一间屋子，我们都是乐意接待它们过夜的。但是，燕子好像有自己的心事和处事的伦理，它们不愿打扰另外两对年长的燕子，也不愿意改变主人家的生活秩序。它们好像遵守着世代相传的道德禁忌：不能因为它们的到来，给春天添麻烦，给主人添麻烦。相反，它们要努力做到，因为它们的到来，春天欢喜，主人也欢喜。
⑨那么，它们晚上住哪里呢？春天的夜里，天气还是很冷的。
⑩那天黄昏，天下着小雨，它们衔完最后一趟泥，向我们亲热地打了几声招呼，又飞走了。
我追着它们的身影，飞快地跑出去，跑向原野，我终于看见它们了。它们并肩依偎着歇在电线上，它们在冰凉的却汹涌着电流的电线上，在夜晚的寒风中，有时就在雨水里，它们紧挨着羽毛相互取暖，露天过夜。
吹拂着庄稼的夜风，狂野繁密的露珠和满天的星星，都见证了它们清贫的生活、高贵的品德和坚贞的爱情。
我急忙回到家里，在门前菜地里挖了些湿泥，准备搭起梯子，帮助燕子筑巢，让它们尽早住进新窝。
爹爹说：你娃真傻呀，燕子做的活你娃能做吗？鲁班能修宫殿，也修不了一个燕窝的。喜鹊窝只有喜鹊会修，蜂窝只有蜂儿会修，燕窝只有燕子会修。人家燕子筑窝，心里是揣着一张祖传的图纸的。你心里有那张图纸吗？
爹的话我信。爹会一些简单的木工，他知道心里有一张图纸是多么重要。
我觉得对不起燕子，在它们艰辛的时光，在这个泥泞的春天里，竟不能为它们帮一点忙，为春天帮一点忙。
亲眼看着一趟趟街泥忙碌的燕子，看着燕窝一点点渐渐成型，我心里满含着 和 ，也满含着对这小小生灵的情感、智慧、技艺的猜想和崇拜。
它们的心里揣着怎样天长地久的心事？
它们那儒雅的燕尾服后面，揣着怎样的图纸？
(文/李汉蒙，选自散文集《万物有情》)
7．根据上下文在 段空格处填出两个合适的词语。
8．文中的父亲是个怎样的人？请具体概括。
9．请赏析文章第⑥段画线的句子。
10．你从爸爸的话“鲁班能修宫殿，也修不了一个燕窝的。喜鹊窝只有喜鹊会修，蜂窝只有蜂儿会修。燕窝只有燕子会修。人家燕子筑窝，心里是揣着一张祖传的图纸的。你心里有那张图纸吗？”能得到什么启示？至少回答2点。
11．燕子长久的心事是什么？
三、写作练笔
12．文章通过记叙“我"和动物之间发生的趣事，生动地描绘了“我"与动物之间相互信任、和平共处的生活情境，字里行间流露出浓浓的爱心和渴望人类与动物和谐相处的心情，以及对动物生命的尊重与热爱，同时也体现了作者可贵的探索精神。
请你也描述一下你与某个小动物之间的趣事，100字左右。
答案解析部分
1．【答案】qiè；fú；shè；xùn；nüè；zhòu；chēn；huī；bǔ；锢；匍匐；孵
【知识点】常用字字音；汉字的部首与偏旁
【解析】【分析】本题考查根据拼音写汉字和重点词注音，对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当。此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写。读音方面多注意易错字和多音字即可，比如：“麝”“虐”“嗔”“哺”。
故答案为：qiè；fú；shè；xùn；nüè；zhòu；chēn；huī；bǔ；锢；匍匐；孵
【点评】本题考查了学生字音字形的识记能力，需要学生在平时读课文时注意在具体语境中词语固定搭配的应用，并学以致用。
2．【答案】（1）急——及
（2）体——休
（3）训——驯
（4）窜——蹿
【知识点】同音字字形辨析；形近字字形辨析
【解析】【分析】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。试题中主要出现的错误有两种，一是用音不同字的情况，比如：急——及；训——驯；窜——蹿；二是形近字错误，比如：体——休。
故答案为：⑴ 急——及 ⑵ 体——休 ⑶ 训——驯 ⑷ 窜——蹿
【点评】解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要重练习.
3．【答案】C
【知识点】词语在语境下的含义
【解析】【分析】ABD.正确
C项，“蹒跚” 的意思是“腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子”；
故答案为：C。
【点评】 此题考查字词含义，解答此题，要结合平时积累，注意不写错别字.
4．【答案】D
【知识点】标点符号的正确使用
【解析】【分析】ABC.正确。
D项中“批评”后应将“，”改为“：”
故答案为：D。
【点评】判断标点符号的使用正误并修改是中考最常考的题型，要求学生首先要掌握常见的标点符号的基本用法，然后结合例句识记标点符号的特殊用法，最后结合语境分析标点符号的运用是否恰当。
5．【答案】C
【知识点】比喻；拟人
【解析】【分析】A．“像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴”属于比喻；
B．“并且对我恋恋不舍”属于拟人，写出了小动物的可爱；
C．没有运用修辞手法。构成比喻的条件一是本体和喻体是本质不同的两类事物，条件二是本体和喻体之间要有相似点。而选项C，父亲像大兵似的大声咒骂起来，父亲和大兵是同类事物，不能构成比喻。
D．“它们就要尖声地哭了”这里采用了拟人的修辞手法。
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对修辞手法的理解和辨析的能力。考生要掌握常见的修辞，注意各种修辞手法的特点，要结合语句，进行辨析和判断。
6．【答案】C
【知识点】语序不当；搭配不当
【解析】【分析】 A.“加快”与“质量”搭配不当，应该删去“和质量”；
B.两面对一面，应该刪去“能不能”；
D.语序不当，应该把“分类处理”移到“分类运输”的后面。
故答案为：C。
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
【答案】7．同情惭愧
8．通过父亲说燕子是我们的亲戚，要爱惜，可以看出父亲是一个善良的人；通过父亲从燕子筑窝的过程教育“我”要好好学习，可以看出父亲内心有着自己的精神准则，是个懂得教育的人；通过父亲说出燕子筑窝的原理，以及阻止“我"帮助燕子，可以看出父亲热爱生活，遵循自然规律，是一个勤劳、质朴的人。
9．运用比喻的修辞手法，将燕子筑巢的场景比作学生伏在课桌上修改作业的场景；运用动作描写，“伏”“啄”“掰”“抹”等动词，生动形象地表现出燕子筑巢时认真、专注、细心的场景，表达了作者对燕子的喜爱与敬佩之情。
10．①应当遵循自然的规律，不应随意干涉；②每个人都有着自己的人生蓝图，自己的人生蓝图需要由自己来规划。
11．燕子拥有自我的处事准则。在文中，新来的燕子不愿打扰另外两对年长的燕子，也不愿意改变主人家的生活秩序。它们好像遵守着世代相传的道德禁忌：不能因为它们的到来，给春天添麻烦，给主人添麻烦。相反，它们要努力做到，因为它们的到来，春天欢喜，主人也欢喜。
【知识点】概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；分析文章语言特点；启发、思考、感悟等开放类型；体会作者情感态度
【解析】【点评】⑴、本题考查人物心理活动的分析。结合语境，从人物的语言入手，抓住人物的性格分析。
⑵、本题考查人物形象的分析。分析概括人物形象的方法：①从文章中直接找出表现人物品质、性格等的词语；②从他人的相关言行以及人物自身的言行中提炼出体现人物品质、性格等的词语；③联系文章所要表现得主题思想，进行综合提炼概括。
⑶、本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
⑷、本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。
⑸、理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体.上来，进而抓住文章的主要内容。
7．本题考查概括作者的行文情感。第16段说“我觉得对不起燕子”作者觉得自己无法帮助燕子，因此产生了愧疚：作者发现燕子在寒冷的夜里在电线上紧挨着过夜，天又要忙碌筑窝，因此对它们非常“同情”。
故答案为： 同情惭愧
8．本题考查对文章人物形象的把握。根据“爹爹说，来我们家的燕子，无论新的老的，都是我们的亲戚，我们要爱惜”可以看出父亲是一个善良的人；由“爹爹说，泥里带点草秸，才容易黏合，修的房子才凝固得结实。娃娃你看，燕子没。上过学没念过书， 都这么聪明，你们学生娃可要好好学习哦”可以看出父亲内心有着自己的精神准则、是个懂得教育的人；根据“爹爹说：你娃真傻呀，燕子做的活你娃能做吗 鲁班能修宫殿，也修不了一个燕窝的。喜鹊窝只有喜鹊会修，蜂窝只有蜂儿会修，燕窝只有燕子会修。人家燕子筑窝，心里是揭着一张祖传的图纸的。你心里有那张图纸吗 ”可以看出父亲热爱生活，遵循自然规律，是个勤劳、质朴的人。
故答案为： 通过父亲说燕子是我们的亲戚，要爱惜，可以看出父亲是一个善良的人；通过父亲从燕子筑窝的过程教育“我”要好好学习，可以看出父亲内心有着自己的精神准则，是个懂得教育的人；通过父亲说出燕子筑窝的原理，以及阻止“我"帮助燕子，可以看出父亲热爱生活，遵循自然规律，是一个勤劳、质朴的人。
9．本题考查对句子的赏析。要从修辞手法何细节描写等方面进行赏析。句子将“燕子筑 巢的场景”比作“学生伏在课桌上修改作业的场景”，是运用比喻的修辞手法。运用，“伏”“啄”“掰”“抹”等动词，是动作描写。生动形象地表现出燕子筑巢时认真、专注、细心的情形，表达了作者对燕子的喜爱与敬佩之情。
故答案为： 运用比喻的修辞手法，将燕子筑巢的场景比作学生伏在课桌上修改作业的场景；运用动作描写，“伏”“啄”“掰”“抹”等动词，生动形象地表现出燕子筑巢时认真、专注、细心的场景，表达了作者对燕子的喜爱与敬佩之情。
10．本题考查对重点句子的理解与感悟。答题时，要结合文意理解，不可脱离本文主旨。 “鲁班能修宫殿，也修不了一个燕窝的。喜鹊窝只有喜鹊会修，蜂窝只有蜂儿会修，燕窝只有燕子会修。”让“我”明白了做事情要遵循客观规律，不能违背规律，否则就可能劳而无功，甚至好心办坏事；“ 人家燕子筑窝，心里是揣着一张祖传的图纸的”，告诉我们都要有自己的人生规划。
故答案为： ①应当遵循自然的规律，不应随意干涉；②每个人都有着自己的人生蓝图，自己的人生蓝图需要由自己来规划。
11．本题考查根据情节去思考文章深层的含义，在文章第⑧段有所指示。认真阅读语段即可回答。
故答案为： 燕子拥有自我的处事准则。在文中，新来的燕子不愿打扰另外两对年长的燕子，也不愿意改变主人家的生活秩序。它们好像遵守着世代相传的道德禁忌：不能因为它们的到来，给春天添麻烦，给主人添麻烦。相反，它们要努力做到，因为它们的到来，春天欢喜，主人也欢喜。
12．【答案】我有一只调皮可爱的小狗，小狗长着一身洁 白的毛，小狗一跑起来，就像一团雪球在滚动。一双圆溜溜又机灵的眼睛藏在长长的绒毛里，一对耳朵警惕地听着四周一切可疑的声音。小狗还长着一双锋利的爪子，尾巴翘得老高，显得非常傲慢。小狗非常凶猛，只要稍微听到什么或看到什么，就会发出“警报”做好战斗准备。每天放学回家它都欢蹦乱跳的跑来迎接我，摇头晃脑的可爱极了。
【知识点】语言连贯；语言简明
【解析】【分析】 先要明确自己要写的小动物，再写“我”和它之间的故事，交代清故事发生的时间、地点及事件的主要过程。在记叙故事的时候要对小动物的行为等进行详细描写，还要写出和它相处的过程中产生的情感，内容要具体，情感要真实。
故答案为： 我有一只调皮可爱的小狗，小狗长着一身洁 白的毛，小狗一跑起来，就像一团雪球在滚动。一双圆溜溜又机灵的眼睛藏在长长的绒毛里，一对耳朵警惕地听着四周一切可疑的声音。小狗还长着一双锋利的爪子，尾巴翘得老高，显得非常傲慢。小狗非常凶猛，只要稍微听到什么或看到什么，就会发出“警报”做好战斗准备。每天放学回家它都欢蹦乱跳的跑来迎接我，摇头晃脑的可爱极了。
【点评】本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。
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