7.2弹力教学课件(共41张PPT)人教版八年级物理下册

(共41张PPT)
7.2 弹力
第七章 力
人教版八年级下册物理
新课导入
海绵宝宝变身后可以迅速恢复原状？
新课导入
床垫凹陷后又会自动恢复平整？
弹力
弹性形变
塑性形变
形变
弹力
弹簧测力计
学习思维导图
弹力的概念
弹力的要素
使用及注意事项
新课教学
知识点1 形变
拉满的弓箭恢复原状
压缩的弹簧恢复原状
新课教学
知识点1 形变
被压扁的面包不能恢复原状
被捏成小人的橡皮泥
不能恢复原状
新课教学
知识点1 形变
概念：物体在力的作用下形状或体积发生改变。
形变
弹性形变：物体受力发生形变后，不受力时又恢复到原来的形态；
塑性形变：物体受力变形后，不受力不能自动恢复原状的形变；
新课教学
知识点1 形变
弹性限度：当弹性物体的形变超过某一数值时，即使撤去外力，物 体也不能恢复原状了，这个值叫弹性限度。
新课教学
知识点2 弹力
概念：发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用，这个力就称为弹力。
定义：物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力；
弹簧的形变使得弹簧对手有弹力的作用。弹力都是由施力物体发生形变而产生的。
新课教学
知识点2 弹力
弹力产生的条件：
相互接触
互相挤压拉伸或扭曲
发生弹性形变
新课教学
知识点2 弹力的三要素
1.弹力的大小：
弹力的大小与弹性形变的大小有关，在弹性限度范围内，弹性形变越大，弹力越大;弹性形变消失，弹力也随之消失。
新课教学
知识点2 弹力三要素
2.弹力方向：
弹力的方向与物体发生弹性型形变的方向相反。
新课教学
知识点2 弹力三要素
2.弹力的方向：
弹力的种类
由于书的形变，对课桌产生向下的压力
由于课桌的形变，对书产生向上的支持力
新课教学
知识点2 弹力三要素
2.弹力方向：
绳对物体的拉力使得物体不至于往下掉，即拉力的方向向上，拉力也属于弹力，绳的拉力沿着绳而指向绳收缩的方向
新课教学
知识点2 弹力的三要素
2.弹力的方向：
压力
支持力
拉力
弹力的种类
压力和支持力的方向都垂直于物体的接触面，并从施力物体指向受力物体
绳子对物体的拉力方向沿绳子指向绳子收缩的方向
新课教学
知识点2 弹力三要素
3.弹力的作用点：两物体间的弹力是发生在相互接触面上，可以将作用点移到重心上
.
.
新课教学
知识点2 弹力三要素
三要素
大小
方向
作用点
不超过弹性限度时，弹性形变越大，弹力越大
形变趋于恢复的方向
两物体间的弹力是发生在相互接触面上，但可以将作用点移到重心上
新课教学
知识点3 弹力的判断
试判断下图中，球A与接触的墙壁B、C、……间是否存在弹力。
新课教学
知识点3 弹力的判断
弹力有无的判断方法：(1)物体是否直接接触。
(2)接触处是否相互挤压或拉伸。
(3)可先将接触物体撤去，判断研究对象是否能维持现状。若能维持现状则接触物体对研究对象没有弹力;若不能维持现状则没有弹力。可见接触物体对判断研究对象是否能维持现状起着举足轻重的作用。
新课教学
知识点3 弹力的判断
撤去斜面小球没有运动，斜面与小球之间接触 但没有相互挤压因此没有相互作用力
新课教学
知识点4 弹簧测力计
弹簧
吊环
指针
刻度盘
铁杆
挂钩
新课教学
知识点4 弹簧测力计
作用：
测量力的大小的工具。
在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。
原理：
新课教学
知识点4 弹簧测力计
弹簧秤的使用方法
(1)使用前：a.明确量程，加在弹簧测力计上的力不能超出这个范围。b.明确分度值，以便测量时可以迅速读出测量值。c.明确指针是否指零，若不指零则要把指针调到零刻度线位置。
新课教学
知识点4 弹簧测力计
弹簧秤的使用方法
(2)使用时：a.拉力的方向要和弹簧测力计的轴线在一条直线上。b.注意弹簧、指针等不要和外壳摩擦，以免影响准确度。c.读数时，视线要与指针所指的刻线垂直，即与刻度面板垂直。
新课教学
知识点4 弹簧测力计
弹簧秤的使用注意事项
1) 首先要观察测弹簧测力计的量程，并认清它的每个小格表示多少牛
2) 检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上，如果不在，应该把指针调到零刻度线上
3) 使用时，拉力的方向应该与弹簧测力计的轴线方向一致
4) 加在弹簧测力计上的力，不允许超过它的最大测量值，否则会损坏弹簧测力计
5) 读数时视线要与刻度盘垂直
新课教学
知识点4 弹簧测力计
这个力是多少N？
F= ？N
新课教学
知识点4 弹簧测力计
右侧弹簧测力计的
量 程： ；
分度值： ；
测量值： 。
5 N
0.2 N
1.4 N
课堂总结
弹力
弹力
弹簧测力计
定义：物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力
作用：测量力的大小的工具。
使用方法
三要素
大小
方向
作用点
原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。
拓展知识
探究实验1 微小形变
玻璃瓶发生了形变
拓展知识
探究实验1 微小形变
桌面发生了形变
课堂练习
1.关于弹力,下列叙述正确的是( )
A、物体发生形变时产生的力叫弹力
B、不相互接触的物体间也可产生弹力
C、拉力不属于弹力
D、压缩的弹簧能产生弹力
D
课堂练习
2.关于弹力产生条件的说法中，正确的是（ ）
A、物体间不相互接触，也能产生弹力。
B、只要两物体接触就一定会产生弹力。
C、只有弹簧才能产生弹力。
D、两个物体直接接触且互相挤压发生形变时才会产生弹力。
D
课堂练习
3．弹簧长10 cm，用1 N的力拉弹簧时弹簧长11 cm，
用5 N的力拉它，弹簧的长度为（ B ）
A．10 cm B．15 cm
C．50 cm D．55 cm
课堂练习
5. 如图所示，在弹簧测力计的两侧，沿水平方向各施加4 N的拉力，并静止，此时弹簧测力计的示数为（ B ）
A．0 N B．4 N
C．2 N D．8 N
课堂练习
6.下列关于弹力的说法中，正确的是（ C ）
A．相互接触的物体之间一定存在弹力作用
B．只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用
C．只有相互接触并发生弹性形变的物体间才存在弹力的作用
D．弹簧的弹力总是跟弹簧的长度成正比
课堂练习
7.关于弹簧测力计的使用，下列几种说法中错误的是（ ）
A、弹簧测力计必须竖直放置。
B、使用前必须检查指针是否
在“0”刻度处。
C、使用时弹簧、指针、挂钩
不能与外壳摩擦。
D、使用时必须注意所测的力
不能超过弹簧测力计的测量范围。
A
课堂练习
8、使用弹簧测力计时，若指针在“0”刻度的上方就开始测量，则所测得的力的大
小将比实际的力 （ ）
A、相同 B、偏小
C、偏大 D、无法确定
B
课堂练习
8、使用弹簧测力计时，若指针在“0”刻度的上方就开始测量，则所测得的力的大
小将比实际的力 （ ）
A、相同 B、偏小
C、偏大 D、无法确定
B
课堂练习
9.一木块静止在水平桌面上，请你画出木块所受支持力的示意图。
F
课堂练习
10.如图所示，弹簧测力计的示数为 N。
1.2
谢谢你的聆听