2我是什么 课件(共27张PPT)

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我是什么
课题导入
你们平常猜过谜语吗？那你们喜欢猜谜语吗？今天老师想出个谜语考考大家，你们有没有兴趣一起来猜呢？好，那现在我们就一起来猜吧！
我是什么
1、认识11个生字，学会写8个生字。能够有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
2、让学生知道水在自然界中的不同形态，水的变化和循环过程及人类对水的利用。
3、让学生认识到水的巨大作用，培养爱护环境的意识和热爱大自然的感情。
学习目标
我会写
biàn jí piàn bàng zuò
片
傍
作
极
变
我会写
hǎi yáng huài gěi dài
坏
给
带
洋
海
我会写
温和：平和不猛烈、激烈。
暴躁：形容遇事好发急，不能控制感情。
灌溉：用水浇地。
灾害：对能够给人类赖以生存的环境造成破坏性影响的事物总称。
课文讲述了一件什么事？
讲述了水的三种形态变化和水对生活的利弊。
1.“我”都变成了什么？在文中标出来。
2. 说说“我”有哪些活动？
3.说说“我”的脾气是怎样的？在不同的脾气下“我”会做什么？
4.“我”是什么？
太阳一晒，我就变成气体。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中漂浮。
漂浮：本课指云很轻，飘在天
上，浮在空中。
汽
注：
这里的“汽”说的是水蒸气，水达到100℃时就会挥发，挥发出的气体就是水蒸气。
这个小朋友变成了什么？
有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我“云”。
有时候我穿着白衣服
白云
有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。
运用比喻的修辞方法，形象地写出了云的不同色彩。“白衣服”指白云，“黑衣服”指乌云，“红袍”指朝霞和晚霞。
除了汽和云，“我”还会变成什么？
读第2自然段，找一找，并说一说。
课文讲解
小水滴聚在一起落下来。人们叫我“雨”。
有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。
到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。
第三自然段
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
…… …… …… ……
散步
奔跑
“平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。”
四个拟人句组成排比句，生动形象地写出了水存在的不同地方，语言优美，有气势。
在大海里跳舞，唱歌，开大会。
“有时候我很温和，有时候我很暴躁。”这句话用了什么样的修辞手法？
“我”温和的时候怎样呢？
拟人。
会做许多好事。
都会做什么样的好事呢？
灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。
那我脾气暴躁时会怎样呢？
会做许多坏事。
会做什么样的坏事呢？
淹没庄稼，冲毁房屋。
脾气温和的水
灌溉
我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
小朋友，你们猜猜，我是什么？
水
达标检测
说一说：“我”还会在哪里干什么呢？
我在 里 。
拓展延伸
你们还能想出哪些办法，让水多做好事，少做坏事？
节约用水，植树造林，处理污水，不倾倒垃圾......