第二单元表格式教案2.8四舍调商例5 四年级上册数学苏教版

课 题 四舍调商 总课时数 共16课时
第 8课时 主备人 审核人
教学内容 P18页例5，练一练，练习四1-5题
教学 目标 1.经历三位数除以两位数试商的过程，初步掌握“四舍”的试商方法。 2.初步学会把除数看成整十数调商的方法。 3.进一步增强估算意识，提高估算能力
教学 重点 难点 1.掌握用“四舍”的试商方法并能正确地进行计算。 2.试商方法和调商的方法。
教 学 设 计 二次备课
一、板书课题 师：同学们，最近我们学习了两三位数除以两位数的计算方法，计算时是用什么方法把除数看作整十数的呢？ 请大家看一看下面一组数，分别可以看成多少（整十数）？ 32，43，41，62，我们在利用这种方法进行试商，会出现什么情况呢，这就是我们今天要研究的内容： 板书课题：四舍调商 二、出示目标 师：学习今天的内容我们要达到以下目标。。 1.投影出示学习目标。 （1）经历三位数除以两位数试商的过程，初步掌握“四舍”的试商方法，能够用这种试商方法正确计算用两位数除商是一位数的笔算除法。 （2）初步学会把除数看成整十数调商的方法。 （3）进一步增强估算意识，提高估算能力 师：目标明确的请举手，有信心达成目标的把手入下，要实现这个学习目标，我们要进行一场自学竞赛，请看自学指导。 三、自学指导 1.出示自学提纲： 认真看课本第18页例五，思考： （1）例5告诉我们的条件是什么，要求什么问题？ （2）求四年级一班平均每人借书多少本，应该怎样列式？ （3）回答茄子卡通所提的问题？你的答案和番茄卡通它的一样吗？ （4）把34看作30试商，商是几？9×34得306，比272大，怎么办？9这个商应该改成几？ （5）完成青菜卡通的要求。 （比比谁的坐姿最端正，自学最认真，5分钟后比谁能正确解决问题） 四、先学 师：请同学们带着自学指导中的问题认真看书，将问题的答案用序号标出来，同时将不明白的地方也标注出来。 1.生自学，边学边标 2.师观察学情。 五、后教 导语：通过老师的观察发现同学们都能认真完成自学任务，接下来老师要考一考大家的自学成果，有信心吗？ 1.逐问检查自学情况 （1）例5逐题： （2）第一问略。 （3）第二问272÷34 （4）计算遇到商偏这个问题，商调小 （5）用的是四舍法，调小，9改成8 (
验
算
) 8 34）272 3 4 272 × 8 0 2 7 2 2.小结： （1）这节课主要学习什么？（试商和调商） （2）用什么法把除数看成整十数来试商？ 板书：四舍法 （3）试商时，出现商偏大的情况怎么办？ 板书：调小 3.课堂小结。 （1）今天我们所学的内容是什么？ （2）通过今天的学习，你有什么体会？ 六、当堂训练 师：今天的学习，同学们都表现得非常出色，接下来用我们今天所学的内容完成今天的作业。 1.应用所学知识完成练一练 （1）独立完成 （2）交流 ：商偏大还是偏小，偏大怎么办？分别把几调成几？（3）评价 2.完成练习四第1题： （1）板演 （2）交流 a上下两题有何异同 b分别都把除数看作多少来试商？哪道题不需要调，哪道需要调商，为什么？（3）评价 3.完成练习四第二题 （1）独立完成；（2）交流 a 错在哪里？ b如何改正？；（3）评价 师：今天我们学习了升，同学们都学得很认真，效果很好，我们就用今天所学的知识完成今天的作业。 4.作业：完成练习四第四题 （1）独立完成 （2）交流 （3）评价 5.上本作业 完成练习四第3题、第4题。
板书设计 四舍调商 试商 用四舍法 和调商： 商偏大，要调小1 （四舍试商，商易大，要调小1。）
课后反思