第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
同学们，你知道奥利匹克运动会起源于哪里吗？
课程要求：知道希腊城邦和雅典民主，初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。
时空之旅
Development history
公元前1200年
公元前8世纪
公元前5世纪
公元前6世纪
公元前323年
爱琴文明
城邦文明
黑暗时代
雅典民主黄金时代
公元前30年
希腊化时代
希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等地区。
西方文明之源
地理位置：
地理特点：
环海、多山、多岛屿的特点，平原面积小，耕地有限。
希腊地形影响了国家统一，但适宜航海业和海外贸易的发展，促使古希腊形成了宽松自由的社会环境、平等互利的思想观念、开放探索的民族精神，从而为希腊的民主政治形成提供自然环境，绽放出民主文明的地缘之花。
古代希腊是地理概念，并非国家概念。
西方文明之源
山多地少，多岛屿
农业不发达
粮食不能满足需求
人地矛盾尖锐
对外扩张
三面环海，港湾众多
有利于海外贸易
促进工商业发展
自由、平等的观念
积极进取的冒险精神
海洋文明
商业发达
自由流动公平交易
农业发达
集中力量治水、对外征战
大河文明
政体
古希腊：
民主制
（海洋文明）
古中国：
君主专制
（大河文明）
中国国土辽阔,农耕经济发达,只有强大的中央集权专制才能维持社会的稳定,国家的统一。国家的政治制度是与国情相适应的，体现出文明的多样性。
经济
迈锡尼文明
克里特文明
迈锡尼古城
米诺斯王宫
爱琴文明
荷马时代
古希腊诗人 荷马
荷马史诗
希腊城邦
自主学习
含义
特点
城邦居民
时间
公元前8世纪
是以一个城市或者市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国。
小国寡民
一般分为公民与非公民。
希腊城邦
居民权利与义务
希腊城邦
希腊城邦
居民
公民
非公民
外邦人
奴隶
权利
参与统治、占有土地、各种活动
义务
参军打仗
没土地
没权利
没自由
统治者
被统治者
成年男性、本邦、拥有一定财产
雅典民主政治
雅典民主政治发展历程
梭伦
引领雅典走上民主轨道
克里斯提尼
确立民主政治
伯里克利
民主政治达到顶峰
雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。
“黄金时代”
颁布“解负令”，废除债务奴隶制
改革权力机构：公民大会、四百人议事会、民众法庭
按财产划分公民等级
陶片放逐法
以地域组织替代氏族组织
机构改革：五百人议事会、十将军委员会
雅典民主政治
伯里克利改革内容
公职人员产生方式
最高权力机构及其职能
保障制度
主持城邦日常事务者及方式
抽签产生
公民大会；立法、司法等
津贴制度
（10个）主席团轮流主持
机构 性质 职责 人员产生
最高权
力机关
公民大会
的附属
机构
司法机关
审议并决定国家大事
合法公民
准备提案和主持公民大会；监督行政官员落实大会决议
审理案件
终审任职资格
抽签
抽签
选举
五百人
议事会
公民大会
民众法庭
27个行政和军事机构
具体管理国家各方面事务
1.民主机构：
雅典民主政治
雅典民主政治发展历程
梭伦
引领雅典走上民主轨道
克里斯提尼
确立民主政治
伯里克利
民主政治达到顶峰
雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。
颁布“解负令”，废除债务奴隶制
改革权力机构：公民大会、四百人议事会、民众法庭
按财产划分公民等级
陶片放逐法
以地域组织替代氏族组织
机构改革：五百人议事会、十将军委员会
“黄金时代”
材料一“我们的政治制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全国公民手中，而不是在少数人手中。”
材料二 伯里克利：“在我们私人生活中，我们是自由和宽容的；但是在公家事务中，我们恪守法律，因为这种精神杜绝人治。”
材料三 妇女、奴隶、外邦人被排除在公民之外，公民内部轮流执政。
材料四 除十将军外，其余官职基本通过抽签的方式选出，每个人既是统治者，又是被统治者。
问题思考：以上材料分别体现了雅典民主政治的什么特点？
人民主权
法律至上
轮番而治
公民内部平等
我们的民主制度真的这么完美无缺吗？
雅典民主政治
城邦内所有人都有参政权利吗？
本邦成年男子
妇女
奴隶
外地户口
外邦人
雅典的民主政治有没有局限性呢？
★评价雅典的民主政治
材料展示：苏格拉底之死苏格拉底在描述雅典民主政治时曾指出：“用豆子抓阄的办法来选举国家的领导人是非常愚蠢的，没有人愿意用豆子抓阄的办法来雇佣一个舵手或建筑师或吹笛子的人、或者任何其他行业的人，而在这些事上，如果做错了的话其危害要比在管理国家方面发生错误要轻得多。”这位哲学家因在陪审法庭中指责雅典政治的弊端而被包含着一大批像帕罗耶这样的文盲、保守派的法官们投票表决，集体定为有罪。公元前399年，年约70岁的苏格拉底受审判处死刑。
提出问题：一个以言论自由著称的城市竟然对一个除了运用言论自由权以外，没有任何罪行的哲学家提出起诉并判处死刑！同学们，你们如何看待雅典民主政治的利弊得失呢？
学生辩论：雅典民主制给人民带来了什么？提示：通过正反两方激烈的辩论，教师总结。
公元前510—前323年
雅典民主政治
如何评价雅典民主政治？
古典时代
小组讨论
进步性
局限性
1.促进雅典经济的繁荣、文化的发展、国家的强盛；
2.为后世民主政治的发展提供典范。
雅典民主不是现代意义上的民主，而是男性公民的民主，是社会不公的一种暴力机器。
伯罗奔尼撒战争
“伯罗奔尼撒战争，是以雅典为首的提洛同盟和以斯巴达为首的伯罗奔尼撒联盟之间的一场战争。
第二次伯罗奔尼撒战争于公元前431年一直持续到公元前404年，期间双方曾几度停战，最终斯巴达获得胜利。
这场战争结束了雅典的古典时代，也结束了希腊的民主时代，强烈地改变了希腊的国家。战争给繁荣的古希腊带来了前所未有的破坏，导致了战后希腊奴隶制城邦的危机。
希腊开始由盛转衰。
公元前4世纪，希腊北部边陲的马其顿崛起成为军事强国。
埃及
两河流域
印度河流域
古希腊文明
古埃及文明
古两河流域文明
古印度文明
材料一　亚历山大虽然以解除波斯的奴役为号召，从小亚细亚到埃及一路赢得了当地人民的支持和拥护，但一旦遇到抵抗时，他是不惜大动屠刀的。城市被摧毁，幸存者被出卖为奴，财富被洗劫一空。
材料二　（亚历山大）远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融会，扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的进程，在一个世界性的帝国内，世界性的政治、经济和文化的出现是必然的。
马其顿的入侵，终结了希腊的城邦时代，开创希腊化时代。请结合以下材料评价亚历山大东征。
给东方人民带来了战争的灾难和奴役。
促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。
早期文明
特点
时间
人物
评价
过程评价
希腊文明是一个失落的文明,它的消逝已距我们生活的时代两千余年,但创造者以其特有的理性和智慧建构起来的巍峨宏阔的文化大厦,至今仍令世人惊叹不已!