21芦花鞋 课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
芦花鞋
1.认识“搓、葵、祈、遗”等7个生字，理解生字组成的词语。
2.了解用空行标示长文章各部分的方法，继续运用“小标题串联法”把握主要内容，感悟故事情节和人物形象。
3.体会青铜的执着、朴实和坚忍不拔的品质。
学习目标
生字学习
搓 绳 葵 花 祈 求
遗 憾 污 迹
cuō
kuí
qí
wū
yí hàn
传
多音字
zhuàn（自传 )
chuán（传说）
商场、超市中有各种款式、各种颜色的鞋子，这一双双漂亮的鞋子令我们眼花缭乱。这节课，我们跟着作家曹文轩一起去欣赏一款与众不同的鞋——芦花鞋！
曹文轩，一九五四年一月生于江苏盐城。中国作家协会全国委员会委员，荣获2016年国际安徒生奖，是一位获此殊荣的中国作家。
著有长篇小说《草房子》《山羊不吃天堂草》《根鸟》《细米》《青铜葵花》等。
作者简介
主要内容
一个特别的机缘，让城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了以兄妹相称的朋友，他们一起生活、一起长大。12岁那年，命运又将女孩葵花召回她的城市。男孩青铜从此常常遥望芦苇荡的尽头，遥望女孩葵花所在的地方……
第一部分：
第二部分：
第三部分：
第四部分：
采芦花编鞋
大雪天卖鞋
城里人买鞋
雪地里脱鞋
小标题
课文第一段直接引出“芦花鞋”，有什么作用？
总起全文，为下文围绕芦花鞋发展的故事作铺垫。
想到这笔收入，全家人都很兴奋，觉得心里亮堂堂的，未来的日子亮堂堂的。
“亮堂堂”形容光线很亮，说明全家人对卖鞋增加收入感到欣喜，对未来生活充满了希望，相信未来的日子一定会越来越好。
从这个句子中你能知道什么？
到了中午，雪大了起来，成团成团地往下抛落。
环境描写的作用：渲染气氛，奠定基调；为刻画人物作铺垫。让我们仿佛看到了风雪中青铜卖鞋的情景，感受到青铜为了卖鞋，甘愿自己吃苦受累的无私、舍己为人的高贵品质。
你认为作者为什么要写这些“苦难”？
通过写“苦难”表现了人物的内心“美”,表现了“爱”。
芦花鞋做工精致，好看，散发着稻草香，就像是艺术品。由此可知青铜一家是非常认真编织芦花鞋的，但同时也可以看出乡下和城镇的区别，乡下人认可的生活用品在城里人的眼中却像是艺术品一样。
城里人为什么喜欢芦花鞋？
青铜摇了摇头，心里很为那人感到遗憾。那人失望地一摊手，并叹息了一声。青铜望着那个人，心里觉得有点儿对不住他。
说明喜欢而又得不到的失落心情。
表现了青铜的善良、朴实。
在这样寒冷的天气里，有一双鞋是多么幸福的事，但青铜却为了不让那个人失望，甘愿忍受寒冷，这种刺骨的寒冷更反映出他的朴实、坚韧不拔。
青铜的执着、坚韧不拔令人感动，文中还有哪部分也能体现出青铜的性格特点。
卖芦花鞋
采集芦花
全家动手
编芦花鞋
在苦难中成长
芦花鞋
勤劳
剩十一双
坚持要去
青铜卖鞋
坚强
冒雪守摊
一下卖完
雪中等客
诚实
青铜脱鞋
追上卖鞋
赤脚踏雪
善良
思
维
导
图
感谢各位的聆听