人教版 初中化学 九年级上册 第一单元 课题2化学是一门以实验为基础的科学 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
课题2 化学是一门以实验为基础的科学
人教版九年级上册
课题2 化学是一门以实验为基础的科学
1、对蜡烛及其燃烧的探究
（1） 对蜡烛及其燃烧现象的探究
1.点燃前蜡烛有哪些性质？
2.点燃后蜡烛有哪些现象和变化？
3.熄灭后有什么现象？
想一想
（1） 对蜡烛及其燃烧现象的探究
点燃前
圆柱形;
白色固体;
轻微气味;
质地软
不溶于水;
密度比水小
空气中燃烧 黄白色光亮火焰 火焰分三层 外焰最明亮 温度最高 内焰温度较低 焰心最暗 温度最低
蜡烛熄灭时有白烟产生，用火柴去点燃刚熄灭时的白烟，蜡烛重新燃烧
燃烧过程
熄灭后
蜡烛的火焰分为焰心、内焰、外焰三个部分。外焰燃烧得更充分，温度最高，火焰最为明亮。
结论
熄灭蜡烛时，有一缕白烟从烛芯飘出，用燃着的火柴点燃白烟，火焰会顺着白烟将蜡烛重新点燃
说明蜡烛可以汽化
现象
总结如下
1.将石蜡放入水中，石蜡浮在水面上，说明石蜡 溶于水，且密度比水 。
2.蜡烛燃烧的火焰分为三层：外焰，内焰和焰心，其中 的温度最高。
3.吹灭蜡烛后，看到有一股白烟，白烟是指石蜡蒸气冷凝后形成的石蜡固体小颗粒。
不
小
外焰
（2） 对蜡烛燃烧生成物的探究
实验操作 实验现象 实验结论
在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，将烧杯取下来正放，迅速往烧杯中倒入少量澄清石灰水，振荡
烧杯内壁有水雾生成，澄清石灰水变浑浊
蜡烛燃烧有水生成，蜡烛燃烧有二氧化碳生成
将二氧化碳通入澄清的石灰水中，澄清石灰水变浑浊。一般我们采用这个方法来鉴别二氧化碳气体
4.在火焰上罩一个干燥的大烧杯，烧杯内壁有水雾，说明蜡烛燃烧生成了水。
5.在火焰上罩一个内壁有澄清石灰水的烧杯，石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳。
对空气和人体呼出的气体的探究
实验一
收集一瓶空气和一瓶呼出的气体，比较一下，你能得到什么结论？
准备收集气体
排水集气法
空气、人体呼出的气体均是没有颜色、没有气味的气体
实验二
向一瓶空气和一瓶呼出的气体中各滴入数滴澄清的石灰水，振荡，观察现象，能得到什么结论？
用澄清的石灰水检验气体
现象
空气中的澄清石灰水无明显变化；人体呼出的气体使澄清的石灰水出现浑浊
结论
6.人体呼出的气体中含有的二氧化碳多于空气中的二氧化碳
实验三
在一瓶空气和一瓶呼出的气体中分别插入一根燃着的木条，观察现象，能得到什么结论？
现象
插入空气中的木条慢慢熄灭（燃烧较长时间）；插入呼出的气体中的木条火焰较快熄灭（燃烧较短时间）
结论
7. 空气中含有的氧气多于人体呼出的气体中的氧气
实验四
取两块干燥的玻璃片，一块放置不动，对着另一块呼气
对着干燥的玻璃片呼气
现象
放置不动的玻璃片上无明显变化；对着呼气的玻璃片上有水雾
结论
8. 人体呼出的气体中含有的水蒸气比空气中含有的水蒸气多
10.科学实验探究的步骤
提出问题 设计实验 完成实验 分析实验 得出结论
谢谢
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