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五年级语文下册课课练——8红楼春趣、语文园地8红楼春趣
一、五年级语文下册课课练——8红楼春趣、语文园地 8红楼春趣
1．给加点字注音。
（1）《荆钗 记》是南戏的传统剧目。
（2）这是大老爷那院里嫣 红姑娘放的
（3）把咱们的拿出来，咱们也放放晦 气。
（4）一语未了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉 子倒了一般。
2．照样子，写词语。
例：豁剌剌(ABB式)
例：飘飘飖飖(AABB式)
3．选词填空
（1）欢喜 喜欢
爷爷 劳动，过不惯轻闲的日子。
这个比赛无论输赢均有奖品，真是皆大 。
（2）果然 居然
这两个人的性格天差地别， 能成为好朋友。
事情的发展 如你所料，真是神机妙算，令人折服。
4．按要求写句子。
（1）大家千方百计想尽一切办法帮他。(修改病句)
（2）众人一面放风筝，一面说笑。(用加点词语造句)
5．下面这些描写分别对应哪个人物 连一连。
两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。 薛宝钗
粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 晴雯
罕言寡语，人谓藏愚;安分随时，自云守拙。 林黛玉
行为偏僻性乖张，那管世人诽谤。 王熙凤
寿夭多因毁谤生，多情公子空牵念。 贾宝玉
6．请把表示相同意思的词语连起来。
榜文 印章 货郎 医生
店家 公告 郎中 文人
印信 车站 客舍 小贩
驿站 店主 墨客 旅馆
7．猜猜下列句子描写的是哪个人物，填在括号里。
（1）初来时，是一条黑胖汉，后来就变做一个长嘴大耳朵的呆子，脑后又有一溜鬓毛，身体粗糙怕人，头脸就像个猪的模样。食肠却又甚大，一顿要吃三五斗米饭。
（2）原籍为山东郓城县宋家村，江湖人称“及时雨”，又号“呼保义”。又且于家大孝，为人仗义疏财，人皆称他做“孝义黑三郎”。
（3）身长九尺，髯长二尺，面若重枣，唇若涂脂，丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。
阅读古诗，回答问题。
鸟鸣涧
[唐]王维
人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
8．山润的特点可以用一个 字概括。
9．对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．诗人用花落、山空、月出、鸟鸣这些动态的描写，来反出春山月夜阒无人声的幽寂
B．第四句中诗人用“时”来修饰“鸣”，从听觉上给人动静的对比，起了更生动的烘托作用。
C．全诗为我们描绘了一幅淡雅而意境幽远的春山月夜图，真是诗中有画，画中有诗。
D．全诗语言清新自然，不堆砌典故，但却细致地表现出自然界光色和音响的变化。
10．诗人将静与动巧妙地统一，在本诗中，共同构成动人的意境，颇有艺术辩证法。下列唐人诗句中没有运用动静相衬手法的一项是（ ）
A．桥响犬遥吠，庭空人散眠。(许浑《夜归丁卯桥村舍》)
B．炉火照天地，红星乱紫烟。(李白《秋浦歌》
C．寒树鸟初动，霜桥人未行。(刘禹锡《途中早发》)
D．鸣楚山静，露白秋江晓。(柳宗元与崔策登西山》)
答案解析部分
1．【答案】（1）chāi
（2）yān
（3）huì
（4）tì
【知识点】拼音
【解析】【分析】题主要考查对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读多练。
（1）“荆钗”的“钗”读chāi ，不要读成形近字“叉chā”。
（2）“嫣红”的“嫣”读一声yān，不要读成二声“yán”。
（3）“晦气”的“晦”读huì，不要读成形近字“诲huǐ”。
（4）“屉子”的“屉”读tì ，不要读成形近字“世shì”。
故答案为：（1）chāi
（2）yān
（3）huì
（4）tì
【点评】准确识记字音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
2．【答案】黑沉沉；亮晶晶；金灿灿；层层叠叠；隐隐约约；密密床麻
【知识点】ABB式词语；AABB式词语
【解析】【分析】本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。
①从给出的词语“豁剌剌”来看，是ABB式结构，即第二个和第三个字是一样的。如：白茫茫；金灿灿。
②从给出的词语“飘飘飖飖”来看，是AABB式结构，即第一个和第二个字是一样的，第三个字和第四个字是一样的。如：明明白白；清清楚楚。
故答案为：黑沉沉、亮晶晶、金灿灿、层层叠叠、隐隐约约、密密床麻
【点评】分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
3．【答案】（1）喜欢；欢喜
（2）居然；果然
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
（1）欢喜：指欢乐心喜;喜欢、喜爱、高兴。喜欢：是一种感觉,是对人或者事物感兴趣或有好感。依据意思，结合意境，第一空填“喜欢”，第一空填“欢喜”。
（2）果然：强调不出所料。居然：表示出乎意料。依据意思，结合意境，第一空填“居然”，第一空填“果然”。
故答案为：（1）喜欢、欢喜
（2）居然、果然
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
4．【答案】（1）大家想尽一切办法帮他
（2）球迷们一面看足球比赛，一面七嘴八舌地议论着。
【知识点】修改病句；语言表达
【解析】【分析】（1）本题主要考查修改病句，认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。①用词不当。②搭配不当。③成分残缺。 ④词序混乱。⑤重复啰唆。⑥前后矛盾。 ⑦不符事理。⑧归类不当。 ⑨指代不明。此题“千方百计”和“想尽一切办法”语义重复，删掉“千方百计”。
（2）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。例句子中两个分句之间的关系是平等并列的、没有主次之分，属于并列关系。如：“一面……一面……”：山深处,一面是浓绿的树林,一面是碧绿的深水。
故答案为：（1）大家想尽一切办法帮他。
（2）球迷们一面看足球比赛，一面七嘴八舌地议论着。
【点评】（1）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
（2）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
5．【答案】
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题考查对名著《红楼梦》内容、人物、故事情节的识记能力。答题时要回忆作品内容，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。
故答案为：
【点评 】对于“课标”推荐必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。
6．【答案】
【知识点】词义
【解析】【分析】本题主要考查对古今同义词的辨析能力。同义词，是指词汇意义相同的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。榜文：榜文指旧时官府张贴的文告。店家：旧称酒馆、店铺的老板或伙计。印信：政府机关的各种印章、公私印章的总称。驿站：古时专供传递文书者或来往官吏中途住宿、补给、换马的处所。货郎：在农村、山区或城市小街僻巷流动地贩卖日用品的人，有的也兼营收购。郎中：中医医生。客舍：旅馆；供旅客住宿的房屋。墨客：旧时指文人。
故答案为：
【点评】主要测试学生对古今同义词的理解，理解了词义，写出同义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
7．【答案】（1）猪八戒
（2）宋江
（3）关羽
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题考查对名著内容、人物、故事情节的识记能力。答题时要回忆作品内容，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。此题是依据描述猜人物。
（1）是从外貌、吃相上对《西游记》中猪八戒的描述。
（2）是从性格特征、错号方面对《水浒传》中宋江的描述。
（3）是从外貌上对《三国演义》中关羽的描述。
故答案为：（1）关羽
（2）宋江
（3）关羽
【点评 】对于“课标”推荐必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。
【答案】8．静
9．A
10．B
【知识点】诗
【解析】【点评】（1）此题主要考查对诗句理解的能力。体味诗歌的遣词和作者表达的思想感情。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解这首诗的内容，结合选项判断正误。
（3）考查学生对静态描写、动态描写手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
8．桂树枝叶繁茂，而花瓣细小。花落，尤其是在夜间，并不容易觉察。因此，开头“人闲”二字不能轻易看过。“人闲”说明周围没有人事的烦扰，说明诗人内心的闲静。有此作为前提，细微的桂花从枝上落下，才被觉察到了。诗人能发现这种“落”，或仅凭花落在衣襟上所引起的触觉，或凭声响，或凭花瓣飘坠时所发出的一丝丝芬芳。突出山润的特点静。
9．此题考查学生对这首诗的内容的理解的能力。A：诗中所写的却是花落、月出、鸟鸣，这些动的景物，既使诗显得富有生机而不枯寂，同时又通过动，更加突出地显示了春涧的幽静。动的景物反而能取得静的效果。B、C正确。
10．考查动静相衬手法。B"炉火照天地，红星乱紫烟"，诗一开头，便呈现出一幅色调明亮、气氛热烈的冶炼场景：炉火熊熊燃烧，红星四溅，紫烟蒸腾，广袤的天地被红彤彤的炉火照得通明。诗人用了"照"、"乱"两个看似平常的字眼，但一经炼入诗句，便使冶炼的场面卓然生辉。透过这生动景象，不难感受到诗人那种新奇、兴奋、惊叹之情。诗句中是用了动态描写，没有静态描写。
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五年级语文下册课课练——8红楼春趣、语文园地8红楼春趣
一、五年级语文下册课课练——8红楼春趣、语文园地 8红楼春趣
1．给加点字注音。
（1）《荆钗 记》是南戏的传统剧目。
（2）这是大老爷那院里嫣 红姑娘放的
（3）把咱们的拿出来，咱们也放放晦 气。
（4）一语未了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉 子倒了一般。
【答案】（1）chāi
（2）yān
（3）huì
（4）tì
【知识点】拼音
【解析】【分析】题主要考查对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读多练。
（1）“荆钗”的“钗”读chāi ，不要读成形近字“叉chā”。
（2）“嫣红”的“嫣”读一声yān，不要读成二声“yán”。
（3）“晦气”的“晦”读huì，不要读成形近字“诲huǐ”。
（4）“屉子”的“屉”读tì ，不要读成形近字“世shì”。
故答案为：（1）chāi
（2）yān
（3）huì
（4）tì
【点评】准确识记字音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
2．照样子，写词语。
例：豁剌剌(ABB式)
例：飘飘飖飖(AABB式)
【答案】黑沉沉；亮晶晶；金灿灿；层层叠叠；隐隐约约；密密床麻
【知识点】ABB式词语；AABB式词语
【解析】【分析】本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。
①从给出的词语“豁剌剌”来看，是ABB式结构，即第二个和第三个字是一样的。如：白茫茫；金灿灿。
②从给出的词语“飘飘飖飖”来看，是AABB式结构，即第一个和第二个字是一样的，第三个字和第四个字是一样的。如：明明白白；清清楚楚。
故答案为：黑沉沉、亮晶晶、金灿灿、层层叠叠、隐隐约约、密密床麻
【点评】分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
3．选词填空
（1）欢喜 喜欢
爷爷 劳动，过不惯轻闲的日子。
这个比赛无论输赢均有奖品，真是皆大 。
（2）果然 居然
这两个人的性格天差地别， 能成为好朋友。
事情的发展 如你所料，真是神机妙算，令人折服。
【答案】（1）喜欢；欢喜
（2）居然；果然
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
（1）欢喜：指欢乐心喜;喜欢、喜爱、高兴。喜欢：是一种感觉,是对人或者事物感兴趣或有好感。依据意思，结合意境，第一空填“喜欢”，第一空填“欢喜”。
（2）果然：强调不出所料。居然：表示出乎意料。依据意思，结合意境，第一空填“居然”，第一空填“果然”。
故答案为：（1）喜欢、欢喜
（2）居然、果然
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
4．按要求写句子。
（1）大家千方百计想尽一切办法帮他。(修改病句)
（2）众人一面放风筝，一面说笑。(用加点词语造句)
【答案】（1）大家想尽一切办法帮他
（2）球迷们一面看足球比赛，一面七嘴八舌地议论着。
【知识点】修改病句；语言表达
【解析】【分析】（1）本题主要考查修改病句，认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。①用词不当。②搭配不当。③成分残缺。 ④词序混乱。⑤重复啰唆。⑥前后矛盾。 ⑦不符事理。⑧归类不当。 ⑨指代不明。此题“千方百计”和“想尽一切办法”语义重复，删掉“千方百计”。
（2）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。例句子中两个分句之间的关系是平等并列的、没有主次之分，属于并列关系。如：“一面……一面……”：山深处,一面是浓绿的树林,一面是碧绿的深水。
故答案为：（1）大家想尽一切办法帮他。
（2）球迷们一面看足球比赛，一面七嘴八舌地议论着。
【点评】（1）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
（2）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
5．下面这些描写分别对应哪个人物 连一连。
两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。 薛宝钗
粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 晴雯
罕言寡语，人谓藏愚;安分随时，自云守拙。 林黛玉
行为偏僻性乖张，那管世人诽谤。 王熙凤
寿夭多因毁谤生，多情公子空牵念。 贾宝玉
【答案】
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题考查对名著《红楼梦》内容、人物、故事情节的识记能力。答题时要回忆作品内容，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。
故答案为：
【点评 】对于“课标”推荐必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。
6．请把表示相同意思的词语连起来。
榜文 印章 货郎 医生
店家 公告 郎中 文人
印信 车站 客舍 小贩
驿站 店主 墨客 旅馆
【答案】
【知识点】词义
【解析】【分析】本题主要考查对古今同义词的辨析能力。同义词，是指词汇意义相同的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。榜文：榜文指旧时官府张贴的文告。店家：旧称酒馆、店铺的老板或伙计。印信：政府机关的各种印章、公私印章的总称。驿站：古时专供传递文书者或来往官吏中途住宿、补给、换马的处所。货郎：在农村、山区或城市小街僻巷流动地贩卖日用品的人，有的也兼营收购。郎中：中医医生。客舍：旅馆；供旅客住宿的房屋。墨客：旧时指文人。
故答案为：
【点评】主要测试学生对古今同义词的理解，理解了词义，写出同义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
7．猜猜下列句子描写的是哪个人物，填在括号里。
（1）初来时，是一条黑胖汉，后来就变做一个长嘴大耳朵的呆子，脑后又有一溜鬓毛，身体粗糙怕人，头脸就像个猪的模样。食肠却又甚大，一顿要吃三五斗米饭。
（2）原籍为山东郓城县宋家村，江湖人称“及时雨”，又号“呼保义”。又且于家大孝，为人仗义疏财，人皆称他做“孝义黑三郎”。
（3）身长九尺，髯长二尺，面若重枣，唇若涂脂，丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。
【答案】（1）猪八戒
（2）宋江
（3）关羽
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题考查对名著内容、人物、故事情节的识记能力。答题时要回忆作品内容，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。此题是依据描述猜人物。
（1）是从外貌、吃相上对《西游记》中猪八戒的描述。
（2）是从性格特征、错号方面对《水浒传》中宋江的描述。
（3）是从外貌上对《三国演义》中关羽的描述。
故答案为：（1）关羽
（2）宋江
（3）关羽
【点评 】对于“课标”推荐必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。
阅读古诗，回答问题。
鸟鸣涧
[唐]王维
人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
8．山润的特点可以用一个 字概括。
9．对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．诗人用花落、山空、月出、鸟鸣这些动态的描写，来反出春山月夜阒无人声的幽寂
B．第四句中诗人用“时”来修饰“鸣”，从听觉上给人动静的对比，起了更生动的烘托作用。
C．全诗为我们描绘了一幅淡雅而意境幽远的春山月夜图，真是诗中有画，画中有诗。
D．全诗语言清新自然，不堆砌典故，但却细致地表现出自然界光色和音响的变化。
10．诗人将静与动巧妙地统一，在本诗中，共同构成动人的意境，颇有艺术辩证法。下列唐人诗句中没有运用动静相衬手法的一项是（ ）
A．桥响犬遥吠，庭空人散眠。(许浑《夜归丁卯桥村舍》)
B．炉火照天地，红星乱紫烟。(李白《秋浦歌》
C．寒树鸟初动，霜桥人未行。(刘禹锡《途中早发》)
D．鸣楚山静，露白秋江晓。(柳宗元与崔策登西山》)
【答案】8．静
9．A
10．B
【知识点】诗
【解析】【点评】（1）此题主要考查对诗句理解的能力。体味诗歌的遣词和作者表达的思想感情。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解这首诗的内容，结合选项判断正误。
（3）考查学生对静态描写、动态描写手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
8．桂树枝叶繁茂，而花瓣细小。花落，尤其是在夜间，并不容易觉察。因此，开头“人闲”二字不能轻易看过。“人闲”说明周围没有人事的烦扰，说明诗人内心的闲静。有此作为前提，细微的桂花从枝上落下，才被觉察到了。诗人能发现这种“落”，或仅凭花落在衣襟上所引起的触觉，或凭声响，或凭花瓣飘坠时所发出的一丝丝芬芳。突出山润的特点静。
9．此题考查学生对这首诗的内容的理解的能力。A：诗中所写的却是花落、月出、鸟鸣，这些动的景物，既使诗显得富有生机而不枯寂，同时又通过动，更加突出地显示了春涧的幽静。动的景物反而能取得静的效果。B、C正确。
10．考查动静相衬手法。B"炉火照天地，红星乱紫烟"，诗一开头，便呈现出一幅色调明亮、气氛热烈的冶炼场景：炉火熊熊燃烧，红星四溅，紫烟蒸腾，广袤的天地被红彤彤的炉火照得通明。诗人用了"照"、"乱"两个看似平常的字眼，但一经炼入诗句，便使冶炼的场面卓然生辉。透过这生动景象，不难感受到诗人那种新奇、兴奋、惊叹之情。诗句中是用了动态描写，没有静态描写。
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