1小蝌蚪找妈妈 课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
小蝌蚪找妈妈
第一课时
第二课时
第一单元
大自然的秘密
小蝌蚪找妈妈
你知道课文写的是关于谁的故事吗？
蝌蚪
它们的妈妈是谁呢？
青蛙
读通课文
听老师读课文，给课文标上正确的自然段。
自读课文，圈画出本课的生字，然后借助拼音认读生字。
同桌轮读课文。（要求：每人读一自然段。一个人读时，另一个认真倾听，如果有读音不准确或者不通顺的地方，请你帮同桌改正过来。）
理解课文随文识字
朗读第一自然段，说一说课文中写小蝌蚪生活在哪里？
池 塘
chí tánɡ
理解课文随文识字
水 塘 池塘
鱼 塘
荷 塘
理解课文
随文识字
默读第一自然段，用横线画出描写小蝌蚪样子的句子。
大大的脑袋
黑灰色的身子
长长的尾巴
理解课文
随文识字
脑袋
nǎo dai
袋
（口袋）
（袋子）
（袋鼠）
（垃圾袋）
理解课文
随文识字
“灰”，会意字。意思是火灭了成为灰烬，可以用手拿。
理解课文
随文识字
小蝌蚪们甩着长长的尾巴，请你用一只手臂做一做“甩”的动作，你能从“甩”这个动词上体会到什么？
你能尝试用“甩”字说一句话吗？
理解课文
随文识字
齐读第一自然段。边读一边想象小蝌蚪甩着长长的尾巴在池塘里快活的游来游去的样子。
理解课文
随文识字
朗读课文2—6自然段。要求：画出描写时间和小蝌蚪样子发生变化的句子。
理解课文
随文识字
哇 教 捕 迎 阿 姨
宽 龟 顶 披 鼓
wa jiāo bǔ yínɡ ā yí
kuān ɡuī dǐnɡ pī ɡǔ
理解课文
随文识字
小蝌蚪见到鲤鱼妈妈，“就迎上去”，“迎上去”是什么意思？看图说一说。
表示高兴或很兴奋的过去。
迎
yínɡ
（欢迎）
（迎接）
（迎风）
（迎面）
理解课文
随文识字
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食。
教室里,同学们都在认真的读课文。
jiāo
jiào
教
jiāo （教书）
jiào （教师）
教（ ）书育人是教（ ）师的神圣职责。
jiāo
jiào
理解课文
随文识字
仔细观察，你发现了什么？
最早的“龟”像一只乌龟侧面的样子，后来这个字又有了一条尾巴，现在的龟字上面的刀就像乌龟的头，最后一笔竖弯钩，就像乌龟的尾巴，而中间的部分就像乌龟背上的甲。
理解课文
随文识字
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。
不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。
读一读这些句子，说一说你发现了什么？
这些句子都在写时间和小蝌蚪样子的变化过程。
理解课文
随文识字
你能按照顺序给它们排排序吗？
理解课文
随文识字
借助图片和表示时间变化的句子，按顺序讲一讲，小蝌蚪是怎样长成青蛙的？（先和同桌讲，再和全班同学讲。）
学写字
哪
两
皮
仔细观察，说一说书写下列字时时需要注意什么？
小蝌蚪找妈妈
第二课时
回顾旧知
池塘 脑袋 黑灰色
游哇游 教小鲤鱼 捕食 迎上去 阿姨 宽嘴巴
游哇游 乌龟 头顶 披着
游哇游 披着 鼓着
回顾旧知
你能根据图片，把小蝌蚪的成长过程，按照正确的顺序连起来吗？
5
1
2
3
4
分角色朗读
体会语气
请你默读第二自然段用“——”画出小蝌蚪和鲤鱼阿姨的对话。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”
分角色朗读
体会语气
鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？
我们来分角色读一读吧，该用什么样的语气呢？
你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去 找吧！
分角色朗读
体会语气
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说“我不是你们的妈妈，你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”
请你默读第三自然段用“——”画出小蝌蚪和乌龟的对话。
理解课文
读一读，想一想，演一演。
迎上去
追上去
两个人面对面，一个人向前就是“迎上去”，一个人走在前面，另一个人在后面跑，就是“追上去。”
分角色朗读
体会语气
我们来分角色读一读吧，该用什么样的语气呢？
妈妈，妈妈
我不是你们的妈妈，你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”
分角色朗读
体会语气
请你默读第4—6自然段用“——”画出小蝌蚪和青蛙的对话。
理解课文
大青蛙穿着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，长着大大的眼睛。
大青蛙披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着大大的眼睛
读一读这两个句子比一比有什么不同，和同桌说一说。
分角色朗读
体会语气
我们来分角色读一读吧，该用什么样的语气呢？
妈妈，妈妈！
好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！
理解课文
他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
读一读这段这句话，想一想“蹬、跳、蹦”中的三个词，能不能互相换一下位置？
一连串的动作
梳理信息
讲述故事
请同学们结合图片，试着讲一讲小蝌蚪找妈妈的故事，先和同桌讲一讲，再给全班同学讲，注意将小蝌蚪身体的变化也加进来。
学写字
顶
眼
睛
肚
孩
跳
仔细观察，说一说书写下列字时时需要注意什么？