6.1 力
一、单选题
1．（2022秋·福建福州·八年级统考期末）小明在体育考试中选择了游泳项目。他在练习游泳时，用手向后划水的过程中，使他向前运动的力的施力物体是（ ）
A．地球 B．手 C．脚 D．水
2．（2022秋·福建漳州·八年级统考期末）下列运动情景中，能明显观察到力使物体发生形变的是（ ）
A．足球在空中成弧线落下 B．跳水运动员向下压弯跳板
C．在地面上的课桌保持静止 D．篮球碰到篮板后改变运动方向
3．（2022春·福建泉州·八年级统考期末）如图所示，四个力中的一个与其它三个力所产生的作用效果不同的是（ ）
A．球拍对乒乓球的力 B．斧头对木柴的力
C．手对弹簧的拉力 D．瓶对海绵的力
4．（2022秋·福建厦门·八年级统考期末）利用所学知识，判断下列现象中，力的作用效果与其他三个不同的是（ ）
A．水总是由高处向低处流 B．用力将饺子皮捏成不同的造型
C．火车受摩擦阻力的作用减速进站 D．体育课上将实心铅球用力推出
5．（2022秋·福建福州·八年级统考期末）下图所示的实例中，主要说明力可以改变物体形状的是（ ）
A．用力将跳板压弯
B．用力推动购物车
C．用力将篮球投出
D．用力将门拉开
6．（2022秋·福建泉州·八年级统考期末）以下情形中，有一个力的作用效果与其他三个不同，它是（ ）
A． B．
C． D．
7．（2022秋·福建漳州·八年级统考期末）我国传统节日端午节要到了，赛龙舟是节日里最有意义的一个活动。如图所示，队员们拿着船桨奋力向后划水，龙舟向前直冲。使龙舟前进的力的施力物体是（ ）
A．水 B．龙舟 C．运动员 D．船桨
8．（2022秋·福建泉州·八年级期末）静止在河中的船，当船工用桨划水时，船就向前进，使船前进的力是
A．人对桨的作用力 B．桨对水的作用力
C．水直接对船的作用力 D．水对桨的作用力
二、填空题
9．（2022秋·福建泉州·八年级统考期末）科学正确佩戴口罩是预防呼吸道传染病的重要措施之一、如图所示，佩戴口罩时，用手按压口罩上的鼻夹（金属条）可使其贴合面部，使鼻夹贴合面部的施力物体是 ，按压鼻夹过程说明力可以改变物体的 。
10．（2022秋·福建厦门·八年级统考期末）中国女排队员朱婷将迎面飞来的球扣回，这一现象表明力可以改变球的 ；扣球时朱婷的手感觉疼，使手疼的力的施力体是 。
11．（2022春·福建宁德·八年级统考期末）如图所示，运动员用力向后撑雪杖，就获得向前的力，这说明物体间 ；同时观察到被雪杖撑过的地方，雪会凹陷下去，这说明力可以使物体发生 。
12．（2022秋·福建厦门·八年级期末）如图所示，我们用力拉伸一个弹簧，
（1）这个现象说明了力可以改变物体的 ；
（2）同时手会受到 的外力（选填“向左”或“向右”）。
13．（2022秋·福建泉州·八年级统考期末）如图所示，“打陀螺”和“跳橡皮筋”是我国传统民间游戏，其中图 可说明力可以使物体发生形变，图 可说明力可以使物体的运动状态发生改变。（填“甲”或“乙”）
14．（2022春·福建泉州·八年级统考期末）2022年4月16日，神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场预定区域成功着陆。如图所示，返回舱距离地面约1m时，启动反推发动机向下喷火减速着陆，这利用了力的作用是 的，同时也说明力可以改变物体的 。
15．（2022秋·福建厦门·八年级统考期末）端午节有赛龙舟的传统习俗，赛龙舟时人用力向后划桨，船向前行，这是利用力的作用是 ，同时说明了力可以改变物体的 。
16．（2022春·福建莆田·八年级期末）端午节赛龙舟时，全体划桨手齐向后划水，龙舟就快速前进，这说明力可以改变物体的 ，且力的作用是 的。
17．（2022秋·福建龙岩·八年级统考期末）2021年10月16日，神舟十三号载人飞船升空，与空间站组合体对接完成。翟志刚、王亚平、叶光富三位航天员先后进入天和核心舱，开启为期半年之久的太空驻留。
（1）如图1“神舟十三号”飞船与“中国空间站”组合体在绕地飞行的过程中，组合体的运动状态 （选填“改变”或“不变”），若以 为参照物，组合体是运动的。
（2）在“太空授课”中，女航天员王亚平制造了一个小水球，如图2所示，我们看到了她在水球中一正一反的两个像，这是由于光的 现象产生的；舱内的灯光照到宇航员衣服上发生了 反射。
（3）如图3所示，出舱的航天员与轨道舱之间需要系上一根安全绳。当航天员意外漂离轨道舱时，可拉着绳子返回轨道舱。这利用了物体间力的作用是 的和力可以改变物体的 。
18．（2022秋·福建漳州·八年级统考期末）排球场上，小东用手垫球时，感觉手痛，这说明物体间力的作用是 的；球向上弹起又说明力可以改变物体的 。
19．（2022春·福建福州·八年级期末）2020年11月24日，“嫦娥五号”探测器由“长征五号”运载火箭从西昌卫星发射中心发射升空，其运动轨迹如图所示，在探测器绕月飞行时，它的运动状态 （选填“改变”或“不变”）；探测器登月前需要减速，向 （选填“运动方向”或“运动反方向”）喷射高速气体，以获得制动力。
20．（2022春·福建莆田·八年级期末）射中球门框的足球被反弹回来，这说明物体间力的作用是 的；秋风吹的落叶到处跑。这说明力可以改变物体 。
21．（2022秋·福建南平·八年级统考期末）如图所示，运动员拉弓射箭的过程中，弦被手拉弯，同时弦也勒疼了手，说明物体间力的作用是 的；松手后箭飞出，说明力可以改变物体的
三、简答题
22．（2022秋·福建泉州·八年级统考期末）看完太空授课之后，某物理兴趣小组用自己组装的“反冲小车”来模拟火箭发射原理，经检查器材完好，当气球吹满气后，小车静止时松开喷嘴，请说出看到的现象及从力学角度分析原因。（请说出两点）
23．（2022秋·福建泉州·八年级统考期末）我国智慧的古代劳动人民早在石器时代就能巧妙地利用水来开山采石。具体做法是：到了冬季，他们在白天给石头打一个洞，再往洞里灌满水并封实，待晚上降温，水结冰后石头就会裂开，同时冰也会破碎。
（1）为什么石头裂开的同时冰也会破碎？
（2）请你运用所学物理知识解释“水结冰后石头就会裂开”的道理。
24．（2022秋·福建福州·八年级期末）北京时间2021年6月17日9时22分，搭载神舟十二号载人飞船的长征二号F遥十二运载火箭发射成功，请你从力学的角度分析火箭升空过程中蕴含的物理知识。（请说出两点）
25．（2022秋·福建泉州·八年级统考期末）2020年11月24日，嫦娥五号在文昌发射场成功发射。火箭点火后，燃料燃烧形成高温高压燃气向下高速喷出，并发出强噪声。为了减弱高温和噪声的影响，发射台上“喷水降温降噪系统”向火箭尾部火焰中心喷水，减小和分散噪声能量，形成的水幕拦截强喷流噪声，如图。
(1)用所学的物理知识说明火箭是如何获得升力的
(2)指出“喷水降温降噪系统”喷水降噪的途径。
参考答案：
1．D
【详解】由于物体间力的作用是相互的，所以游泳时向后划水，人向前运动，故推动人向前运动的力的施力物体是水。故ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
2．B
【详解】A．足球在空中成弧线落下，物体运动状态发生了变化，不能观察到力使物体发生形变，故A不符合题意；
B．跳水运动员向下压弯跳板，跳板弯曲程度会发生明显变化，可以明显观察到力使物体发生形变，故B符合题意；
C．在地面上的课桌保持静止，物体形状没有发生变化，不能观察到力使物体发生形变，故C不符合题意；
D．篮球碰到篮板后改变运动方向，说明力使物体状态发生变化，不能观察到力使物体发生形变，故D不符合题意。
故选B。
3．A
【详解】ABCD．球拍对乒乓球的力改变了乒乓球的运动方向，即力改变了物体的运动状态；斧头对木柴的力，使木柴的形状发生了变化；手对弹簧的拉力，使弹簧变长，弹簧的形状发生变化；瓶子对海绵的力使海绵凹陷，海绵的形状发生变化。可见A项中的力与其它三个力所产生的作用效果不同，故A符合题意。
故选A。
4．B
【详解】水总是在重力作用下由高处向低处流说明力可以改变物体的运动状态；用力将饺子皮捏成不同的造型说明力可以改变物体的形状；火车受摩擦阻力的作用减速进站说明力可以改变物体运动状态；体育课上将实心铅球用力推出说明力可以改变物体的运动状态。
故选B。
5．A
【详解】A．用力压跳板，跳板发生弯曲，这是说明力可以改变物体的形状，故A符合题意；
B．用力推购物车，购物车由静止变为运动，这说明力可以改变物体的运动状态，故B不符合题意；
C．用力将篮球投出，篮球的速度大小、方向都改变，这说明力可以改变物体的运动状态，故C不符合题意；
D．用力将门拉开，门由静止变为运动，这说明力可以改变物体的运动状态，故D不符合题意。
故选A。
6．D
【详解】从图中可以看出，四幅图对应的情景分别是：熊猫对竹子施力，使竹子发生形变；运动员用力踩踏板，使踏板发生形变；射箭时，用力拉弓，使弓发生形变；磁力使球的运动状态发生改变，故ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
7．A
【详解】龙舟比赛时，船桨给水施加一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，水就给船一个向前的作用力，使船向前运动；故使龙舟前进的力的施力物体是水；故BCD不符合题意，A符合题意。
故选A。
8．D
【详解】静止在河中的船，当船工用桨划水时，桨给水一个向后的作用力，由于物体间力的作用是相互的，水给桨一个向前的推力，所以船前进。
故选D。
9． 手 形状
【详解】[1]用手按压口罩上的鼻夹（金属条）时，手对鼻夹条施加压力，使鼻夹贴合面部的施力物体是手。
[2]鼻夹条受到力的作用形状发生改变，说明力可以改变物体的形状。
10． 运动状态 排球
【详解】[1]迎面飞来的球被扣回，球的运动的方向发生了改变，因此这一现象表明力可以改变球的运动状态。
[2]扣球时朱婷的手感觉疼，是由于力的作用是相互的。手给排球一个作用力，排球也给手一个反作用力，因此使手疼的力的施力体是排球。
11． 力的作用是相互的 形变
【详解】[1]运动员向后撑雪杖，则运动员对地面有力的作用，运动员获得向前的力，说明地面对运动员有力的作用，可知力的作用是相互的。
[2]雪杖撑过的地方雪会凹陷下去，雪发生了形变，可知力可以使物体发生形变。
12． 形状 向左
【详解】（1）[1]由图知弹簧受力后，弹簧的形状发生了变化，说明力可以改变物体的形状。
（2）[2]力的作用是相互的，当用手向右拉弹簧时，同时手会受到弹簧向左的拉力。
13． 乙 甲
【详解】[1][2]力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变，“跳橡皮筋”游戏中，皮筋受力后，形状发生变化；②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化，“打陀螺”游戏中，击打陀螺，使陀螺由静止开始旋转。
14． 相互 运动状态
【详解】[1][2]启动反推火箭向下喷火，根据力的作用是相互的，空气会对返回舱有一个向上的推力，达到减速的效果，说明力的作用是相互的，此过程返回舱减速，运动状态发生改变，说明力改变了物体的运动状态。
15． 相互的 运动状态
【详解】[1]人用力向后划桨，桨受到力的作用同时船向前行，所以船也受到力的作用，所以这一现象说明力的作用是相互的。
[2]船受到力的作用向前行，说明力可以改变物体的运动状态。
16． 运动状态 相互
【详解】[1]龙舟在力的作用下，快速向前运动，龙舟的运动状态发生变化，这说明力可以改变物体的运动状态。
[2]船桨向后滑水，对水施加向后的力，由于物体间力的作用是相互的，水同时对船桨施加向前的力，船就前进了。
17． 改变 地球 折射 漫 相互 运动状态
【详解】（1）[1]“神舟十三号”飞船与“中国空间站”组合体在绕地飞行的过程中，速度方向会发生改变，所以组合体的运动状态改变。
[2]若以地球为参照物，组合体的位置发生改变，故组合体是运动的。
（2）[3]在“太空授课”中，女航天员王亚平制造了一个小水球，如图2所示，我们看到了她在水球中一正一反的两个像，这是由于凸透镜成像现象，所以是光的折射现象。
[4]舱内的灯光照到宇航员衣服上,我们可以从各个角度看到宇航员的衣服，所以是发生了漫反射。
（3）[5][6]当航天员意外漂离轨道舱时，可拉着绳子返回轨道舱，人对绳有拉力，由于物体间力的作用是相互的，绳对人也有拉力，还说明了力可以改变物体的运动状态。
18． 相互 运动状态
【详解】[1]小东用手垫球，自己的手痛，说明物体间力的作用是相互的，一个物体在对别的物体施力的同时，也受到别的物体对它施加的力。
[2]力可以改变物体的运动状态，力还可以改变物体的形状。球向上弹起说明力可以改变物体的运动状态。
19． 改变 运动方向
【详解】[1] “嫦娥五号”探测器绕月飞行时，飞行方向不断发生改变，因此它的运动状态发生改变。
[2]力的作用是相互的。要使探测器登月前减速，需向运动方向喷射高速气体，使空气反过来阻碍探测器前进，以获得制动力。
20． 相互 运动状态
【详解】[1]射中球门框的足球被反弹回来，足球受到了门框的作用力，说明物体间力的作用是相互的；
[2]秋风吹的落叶到处跑，是力改变了叶子的运动方向和速度，说明力可以改变物体的运动状态。
21． 相互 运动状态
【详解】[1] 弦被手拉弯，弦受到了手的力，同时弦也勒疼了手，弦对手也有力的作用，故力的作用是相互的。
[2] 松手后箭飞出，箭由静止状态变为了运动，运动状态发生了变化，故是力改变物体的运动状态。
22．见解析
【详解】①气球喷气对空气有力的作用，空气也对气球有力的作用，说明力是物体对物体的作用，一个物体对别的物体施力时，同时也受到后者对它的作用力；②气球受到气体推力的作用，由静止到运动，说明力可以改变物体的运动状态。
23．（1）见解析；（2）见解析
【详解】（1）石头裂开是由于受到了冰的作用力，根据力的作用是相互的，冰同时也受到石头的反作用力，因此石头裂开的同时冰也会破碎。
（2）冬天夜间温度低于水的凝固点，水凝固成冰后，密度变小，质量不变，根据变形得，m不变，ρ变小，则V变大，所以“水结冰后石头就会裂开”原因是水结冰后体积变大，胀破了石头。
24．物体间力的作用是相互的；力可以改变物体的运动状态
【详解】火箭加速升空，力改变了它的运动状态；火箭升空过程向下喷气，物体间力的作用是相互的，喷出的气体同时给火箭向上的推力使火箭向上运动。
25．见解析
【详解】(1)火箭点火后把高温高压燃气向下喷出，喷出的气体对火箭产生向上的反作用力，就是火箭的升力。
(2)发射台上向火箭尾部火焰中心喷水，减小和分散噪声能量，这是在声源处减小噪声，形成的水幕拦截强喷流噪声，这是在传播过程中减小噪声。6.2 怎样描述力
一、单选题
1．（2022秋·福建泉州·八年级统考期末）在年利用三棱镜完成了光的色散实验，揭开了色彩之谜，为了纪念他，物理学中用他的名字命名为力的单位的物理学家是（ ）
A．牛顿 B．伽利略 C．爱因斯坦 D．富兰克林
2．（2022秋·福建福州·八年级统考期末）下列单位是国际单位制基本单位的是（ ）
A．千米 B．克 C．牛 D．分钟
3．（2022秋·福建厦门·八年级期末）校园内不允许追逐打闹，小黄不遵守校规，在追逐打闹过程中撞掉了小方一颗牙，自己额头也肿了，下列相关力学知识的描述，最合理的是（ ）
A．力的作用效果只跟力的大小有关
B．力的作用是相互的
C．接触的两物体间一定能产生力
D．力能改变物体的运动状态
4．（2022秋·福建福州·八年级期末）两个力先后作用在同一物体上，要产生相同的作用效果，则（ ）
A．只要两个力的大小相同
B．只要两个力的方向相同
C．只要两个力的作用点相同
D．两个力的大小、方向、作用点均要相同
5．（2022春·福建莆田·八年级期末）用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果（ ）
A．与力的大小有关 B．与力的方向有关
C．与力的作用点有关 D．与受力面积有关
6．（2022秋·福建厦门·八年级期末）如图所示为一种常用核桃夹，用大小相同的力垂直作用在B点比A点更易夹碎核桃，这说明力的作用效果与（ ）
A．力的大小有关 B．力的方向有关 C．力的作用点有关 D．受力面积有关
7．（2022秋·福建福州·八年级统考期末）如图是同一弹簧两次受力的情景，通过此实验可以探究力的作用效果与力的（ ）
A．大小有关 B．作用点有关
C．方向有关 D．大小、方向、作用点都有关
8．（2022春·福建厦门·八年级期末）“春分竖蛋”，是指在每年春分这一天，选择一个光滑匀称的新鲜鸡蛋，在桌子上把它竖起来，如图所示，鸡蛋竖起来静止时，下列说法正确的是（ ）
A．鸡蛋受到的重力和桌面对鸡蛋的支持力是一对平衡力
B．鸡蛋受到的重力和桌面对鸡蛋的支持力是一对相互作用力
C．桌面对鸡蛋的支持力和鸡蛋对桌面的压力是一对平衡力
D．鸡蛋对桌面的压力和鸡蛋受到的重力的三要素完全相同
二、填空题
9．（2022秋·福建三明·八年级统考期末）如图所示，用扳手顺时针旋松螺丝时，施力作用于 （填“A”或“B”）点较省力。这表明力的作用效果跟 有关。
10．（2022秋·福建泉州·八年级期末）如图甲、乙所示，小悟用大小相同的力作用于弹簧上，可知力的作用效果与力的 有关；如图丙、丁所示，小悟用扳手拧螺帽，图丁比图丙更容易，可知力的作用效果与力的 有关。
11．（2022秋·福建福州·八年级统考期末）如图所示，用扳手拧螺母，手握在扳手的A处比B处更省力，这说明力的作用效果跟它的 有关。大部分螺母顺时针用力可以拧紧，逆时针可以拧松，这说明力的作用效果还跟力的 有关。
12．（2022秋·福建福州·八年级期末）在水平桌面有一圆柱形水杯，杯的重力和杯对桌面压力不同的要素是 （填力的一个要素）。如图甲在杯后放一画有箭头的纸条，往杯中倒入适量水，透过水杯，看到一箭头改变了方向和大小（如图乙）。根据凸透镜成像规律可以判定，这一成像规律在生活中的应用有 （选填“放大镜”、“照相机”或“投影仪”）。
13．（2022秋·福建泉州·八年级统考期末）如图所示，这是包饺子时将面团压成面皮的过程，面团压成面皮后，其质量 选填“变大”、“变小”或“不变”，这说明力可以改变物体的 。
三、作图题
14．（2022秋·福建三明·八年级统考期末）如图，放置在水平面上的木块受到10N水平向右的拉力F，请画出拉力F的示意图。
15．（2022春·福建南平·八年级统考期末）图是神舟十三号载人飞船返回舱在空中下降时的情景，请画出返回舱某时刻匀速降落时的受力示意图。
16．（2022秋·福建泉州·八年级统考期末）用细线将小钢球悬挂起来摆动，在图中画出小钢球摆动到B点时所受绳子3N拉力的示意图。
17．（2022春·福建泉州·八年级统考期末）如图,悬挂在天花板下的电灯处于静止状态．画出电灯的受力示意图．
18．（2022春·福建厦门·八年级期末）如图，水平皮带传送装置将货物向右匀速传送，请画出货物受到的力的示意图．
参考答案：
1．A
【详解】物理学中用他的名字命名为力的单位的物理学家是牛顿，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
2．C
【详解】A．长度的国际单位制基本单位是米，千米是常用单位，故A不符合题意；
B．质量的国际单位制基本单位是千克，克是常用单位，故B不符合题意；
C．力的国际单位制基本单位是牛顿，简称牛，用符号N表示，故C符合题意；
D．时间的国际单位制基本单位是秒，分钟是常用单位，故D不符合题意。
故选C。
3．B
【分析】力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；力的作用效果包括两个方面：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态；力的作用效果由力的三要素决定。
【详解】A．力的作用效果由力的大小、方向、作用点决定，故A不符合题意；
B．由于物体间力的作用是相互的，所以小黄在追逐打闹过程中撞掉了小方一颗牙，自己额头也肿了，故B符合题意；
C．接触的两物体间不一定能产生力，如果接触的两物体间没有相互挤压，则它们之间没有力的作用，故C不符合题意；
D．就题中的情景而言，体现了力能改变物体的形状和力作用的相互性，与力能改变物体的运动状态无关，故D不符合题意。
故选B。
【点睛】该题主要考查了力的作用效果，以及力作用的相互性，难度不大。
4．D
【详解】力的三要素是力的大小、方向和作用点，三个要素都会影响力的作用效果，要产生相同的作用效果，则两个力的三要素要相同，即两个力的大小、方向、作用点均要相同。
故选D。
5．C
【详解】推课桌下部和上部，是力的作用点不同，使课桌发生了不同的运动情况。说明力的作用效果与力的作用点有关，故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
6．C
【分析】力的大小、方向、作用点都会影响力的作用效果。
【详解】力的大小、方向和作用点叫做力的三要素；这三个要素都会影响力作用效果，题中力作用的位置不同，效果不同，是力的作用点影响了力的效果，故C正确。
故选C。
【点睛】
7．C
【详解】如图中，第一次压缩弹簧，第二次拉弹簧，两次力的大小相同，作用点也相同，但力的方向是相反，弹簧第一次变短，第二次被拉长，所以通过此实验可以探究力的作用效果与力的方向有关，故ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
8．A
【详解】AB．鸡蛋竖起来静止时，受到的重力和桌面对鸡蛋的支持力大小相等、方向相反、在同一直线上、作用于同一物体上，是一对平衡力，故A正确，B错误；
C．鸡蛋竖起来静止时，桌面对鸡蛋的支持力和鸡蛋对桌面的压力大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上，是对相互作用力，故C错误；
D．鸡蛋竖起来静止时，鸡蛋对桌面的压力等于鸡蛋受到的重力，其方向相同，但力的作用点不同，重力的作用点在鸡蛋的重心上，压力的作用点在桌面上，故D错误。
故选A。
9． B 力的作用点
【详解】[1][2]力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关，扳手旋松螺丝时，作用于远点B较省力；说明力的作用效果跟力的作用点有关。
10． 方向 作用点
【详解】[1]甲、乙两图，甲向下压弹簧，而乙向上拉弹簧，所以说明力的作用效果与力的方向有关。
[2]丙、丁两图，力的作用点不同，而造成了丁图比丙图更容易拧螺丝，所以说明力的作用效果与力的作用点有关。
11． 作用点 方向
【详解】[1]力的三要素是大小、方向、作用点，而用扳手拧螺母，手握在扳手的A处比B处更省力，是作用点不同。
[2]大部分螺母顺时针用力可以拧紧，逆时针可以拧松，说明方向不同，说明力的作用效果与力的方向有关。
12． 力的作用点 投影仪
【详解】[1]杯的重力受力物是杯子，作用点在杯子的重心上，杯对桌面压力受力物是桌面，力的作用点在桌面上。故不同的因素有力的作用点。
[2]投影仪是利用凸透镜成倒立、放大的实像工作的，如图所示，下面的箭头的变成了倒立、放大的实像，故这一成像规律在生活中的应用是投影仪。
13． 不变 形状
【详解】[1]把面团压成面皮，面中所含面粉的多少没变，所以质量没变。
[2]将面团压成皮，面在力的作用下，形状发生改变，说明力可以改变物体的形状。
14．
【详解】拉力的方向是水平向右的，作用点在A点，过A点沿水平向右的方向画一条带箭头的线段，并用符号F表示，力的大小为10N，如图所示：
15．
【详解】返回舱在匀速降落的过程中会受到向下的重力，还会受到向上的阻力。答案如图
16．
【详解】拉力的方向沿绳子向上，从球心作沿绳子斜向上的拉力F，大小为3N，如图所示：
17．
【详解】电灯处于静止状态，受到平衡力的作用，受竖直向下的重力和竖直向上的绳的拉力，两个力的大小相等，都作用在电灯重心处，如图所示：
18．
【详解】物体的平衡状态是指物体处于静止状态或匀速直线运动状态，处于平衡态的物体在某一方向上受平衡力的作用或者不受外力的作用．货物随传送带一起沿水平方向向右做匀速运动，则货物在水平方向上不受外力的作用，在竖直方向上物体处于静止状态，则物体受平衡力的作用，即物体的重力和传送带对物体的支持力是一对平衡力．如下图所示：6.3 弹力与弹簧测力计
一、单选题
1．（2022秋·福建厦门·八年级统考期末）规范的操作是实验成功的关键，如图所示实验操作规范的是（ ）
A．测物体的重
B．测铅笔的长度
C．测液体的体积
D．测液体质量
2．（2022秋·福建泉州·八年级统考期末）如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加1.8N的拉力，并使其保持静止弹簧测力计的示数为（ ）
A．1.4N B．0N C．1.8N D．3.6N
3．（2022秋·福建福州·八年级统考期末）如图所示两人各用50N的力沿水平方向对拉同一只测力计两端，测力计的示数是（ ）
A．200N B．100N C．50N D．0N
4．（2022秋·福建福州·八年级期末）几位同学使用弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直，两臂伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是（ ）
A．几个同学都一样大 B．手臂长的同学
C．体重大的同学 D．力气大的同学
5．（2022秋·福建福州·八年级期末）甲、乙、丙三个同学使用同一个弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂张开伸直，其中甲同学体重最大，乙同学手臂最长，丙同学手臂最粗。当他们两臂张开伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是（ ）
A．三个同学都一样大 B．手臂长的同学
C．体重大的同学 D．手臂粗的同学
6．（2022秋·福建福州·八年级期末）关于重力和质量的关系，以下几种说法中正确的是（ ）
A．1kg 等于 9.8N，重力方向总是竖直向下
B．将10kg 物体从地球带到月球上，其质量和重力都要变小
C．天平和弹簧测力计在月球上将无法正常使用
D．地面某位置处，同一物体受到的重力跟它的质量成正比
7．（2022秋·福建漳州·八年级期末）在使用弹簧测力计之前，把它的挂钩轻轻来回拉动几次，这样做的目的是（ ）
A．判断弹簧是否容易伸长
B．试试弹簧的弹性
C．为了避免弹簧被卡壳
D．看看能测多大的拉力，以便确定量程
8．（2022秋·福建福州·八年级期末）关于弹力的叙述正确的是（ ）
A．弹力的大小只与形变的程度有关
B．压力、拉力、支持力都属于弹力
C．放在桌面上的一根弹簧一定产生了弹力
D．只有弹簧、橡皮筋等物体才可能产生弹力
9．（2022秋·福建南平·八年级期末）如图，有关“鸡蛋碰石头—自不量力”说法正确的是（ ）
A．石头对鸡蛋的作用力更小 B．鸡蛋对石头的作用力更小
C．它们相接触部位受到的力相等 D．鸡蛋对石头的作用力没有使石头发生形变
二、填空题
10．（2022秋·福建福州·八年级期末）如图是小聪配戴一次性口罩时按压金属条后的形状，可见该金属条的形变 （选填“是”或“不是”）弹性形变，戴上口罩后，耳带对耳朵的压力 （选填“属于”或“不属于”）弹力。
11．（2022秋·福建三明·八年级统考期末）（1）如图甲，物体A的长度是 cm；
（2）如图乙，弹簧测力计的示数为 N。
12．（2022秋·福建泉州·八年级统考期末）请记录将如图所示图中四种仪器的测量结果（数值和单位）。
（1）木块的长度 ；
（2）秒表读数 ；
（3）速度表读数 ；
（4）弹簧测力计读数 。
13．（2022秋·福建福州·八年级期末）在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成 （选填“正比”或“反比”）；一 根弹簧原长 10cm，若受到 5N 拉力时，弹簧长 12.5 cm，则当拉力为 8N 时，弹簧的长度是 cm。
14．（2022秋·福建龙岩·八年级期末）如图所示，用刻度尺测量一元硬币的直径是 cm，用弹簧测力计测量一个橙子的重力是 N。
三、作图题
15．（2022秋·福建泉州·八年级期末）请在图中画出压缩的弹簧对拇指弹力的示意图。
四、实验题
16．（2022秋·福建龙岩·八年级统考期末）小龙观察发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此他猜想弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比，为了验证猜想，他决定采用图甲装置进行探究。
实验次数 1 2 3 4 5 6 7
拉力（钩码总重）F/N 0 1 2 3 4 5 6
弹簧伸长量ΔL/cm 0 0.40 0.80 1.70 1.60 2.00 2.40
（1）进行实验后，小龙记录数据如表，请你去除一组错误数据，在图乙中作出弹簧伸长量与所受拉力的关系图像 ；
（2）由图像可验证小龙的猜想是 的（选填“正确”或“错误”）；
（3）小龙想要制作弹簧测力计，他选了 P、Q 两根规格不同的弹簧进行测试，绘制出如图丙所示图像，图像中只有 OA 段和 OB 段是弹性形变，若要制作量程较大的弹簧测力计，他应选用弹簧 ；若要制作精确度较高的弹簧测力计，他应选用弹簧 。
17．（2022秋·福建福州·八年级期末）某实验小组的同学对A、B两根长度相同粗细不同的橡皮筋进行研究，将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码（如图甲所示），记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋伸长的长度 x，根据多组测量数据做出的图线如图乙所示。
（1）橡皮筋B的量程为 N，分别用这两根橡皮筋制成的弹簧测力计，用橡皮筋 制成的弹簧测力计测量的精确程度高（选填“A”或“B”）；
（2）其实英国物理学家胡克于1678年就提出（胡克定律）：弹簧在发生弹性形变时，弹簧的弹力F与弹簧的伸长量（或压缩量） x成正比，其大小表示为：F＝k x，其中k为劲度系数，其大小等于弹力F与弹簧的伸长量（或压缩量） x的比值。则根据上述信息：在弹性限度以内，本实验中细橡皮筋A的劲度系数kA为 N/m。
18．（2022秋·福建福州·八年级统考期末）某同学在探究弹簧的特点时，得出了弹簧的长度与弹簧受到的拉力的关系如图，请回答下列问题:
（1）这根弹簧的原长是 cm．
（2）弹簧在受到6N的拉力时，弹簧比原来伸长了 cm．
（3）分析图象及有关数据，你可得出的结论是在拉力不超过 N的范围内，弹簧的伸长量与拉力成 比．
19．（2022秋·福建三明·八年级期末）小华利用如图所示实验装置，探究“弹簧的伸长量跟所受拉力的变化关系”，记录了相应数据如下。
钩码质量m/g 0 50 100 150 200 250 300 400
指针位置x/cm 2 3 4 5 6 7 7.5 7.5
（1）根据数据分析可知弹簧的原长为 cm；
（2）分析实验数据你可以得到的结论是： ；
（3）小华作出了如图（ABC）三个图像，其中正确的是 ；
A．B． C．
（4）分析实验数据可知，若用此弹簀做成弹簧测力计，量程是 。
参考答案：
1．B
【详解】A．用弹簧测力计测量物体重力时应竖直拉弹簧测力计，使重力方向和弹簧测力计的轴线在同一直线上，故A不符合题意；
B．刻度尺的刻度贴近被测物体，视线与刻线垂直，故B符合题意；
C．用量筒测量液体，读数时视线应和凹液面的底部相平，故C不符合题意；
D．在测量质量的过程中，不能调节平衡螺母来使天平平衡，实验前，需要将天平放在水平桌面上，调节平衡螺母使天平平衡，实验过程中，通过加减砝码和移动游码使天平平衡，故D不符合题意。
故选B。
2．C
【详解】弹簧测力计在平衡状态下使用时，弹簧测力计的示数等于挂钩上所受到的力，如图所示，弹簧测力计挂钩上受到水平方向1.8N的拉力，所以读数为1.8N，故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
3．C
【详解】因为物体间力的作用是相互的，当两人在水平方向各用50N的力沿相反方向拉同一弹簧测力计，则弹簧测力计的示数等于作用在挂钩上的作用力，即50N，故C正确,ABD错误。
故选C。
4．B
【详解】因为弹簧所受拉力越大，伸长越长，所以在同样拉开三根弹簧的情况下，我们还要比较两位同学谁把弹簧拉得更长．它们都将手臂撑直了，那么手臂长的同学当然就用了更大的力，故应选B．
5．B
【详解】在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长与拉力成正比，弹簧伸长越长，弹簧产生的弹力越大，人对弹簧施加的拉力也越大；三个同学都把同一弹簧拉力器上的弹簧拉开，都把手臂伸直，手臂越长的人，弹簧的伸长量越大，人所用的拉力越大，根据已知乙同学双臂最长，所以乙同学拉力最大，故ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
6．D
【详解】A．kg是质量的单位，N是力的单位，故不能说1kg等于9.8N，故A错误；
B．质量是物体本身的一种属性，只有在所含物质的多少发生变化时才会改变，如果只是改变了位置，则质量不会发生改变，故将10kg物体从地球带到月球上质量不变，月球上物体的重力是地球上重力的，所以物体到达月球后，其受到的重力减小，故B错误；
C．天平是利用压力等于重力来测量物体质量的，弹簧测力计可以通过弹簧形变的大小反映拉力的大小，月球引力虽然小于地球，但物体和砝码受到的引力减小程度相同，所以在月球上可以正常使用天平和弹簧测力计，故C错误；
D．物体受到的重力与物体质量的关系为G=mg，即物体受到的重力跟它的质量成正比，故D正确。
故选D。
7．C
【详解】在使用弹簧测力计时，不仅要观察它的量程和分度值，还要把它的挂钩轻轻来回拉动几次，防止弹簧卡壳，从而影响正常的测量，故ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
8．B
【详解】A．同一个物体在弹性限度内，弹力的大小与形变程度有关，但不同物体，即使形变程度相同，其弹力也不一定相同，故A错误；
B．压力、拉力、支持力都是物体发生弹性形变后产生的力，所以都是弹力，故B正确；
C．放在桌面上的弹簧如果没有发生弹性形变，则不会产生弹力，故C错误；
D．任何能够发生弹性形变的物体在其弹性限度内都会产生弹力，故D错误。
故选B。
9．C
【详解】ABC．鸡蛋和石头受到的是一对相互作用力，两个力大小相等，方向相反，分别作用在鸡蛋和石头上，故A、B错误，C正确；
D．鸡蛋与石头相互接触，碰撞发生挤压使石头产生了弹性形变，故D错误。
故选C。
10． 不是 属于
【详解】[1] 配戴一次性口罩时按压金属条后，金属条无法自行恢复到原来的形状，所以发生的是塑性形变。
[2] 戴上口罩后，耳带和耳朵之间相互接触发生弹性形变，所以耳带作用在耳朵上一个压力，属于弹力。
11． 2.55 4.4
【详解】（1）[1]刻度尺的分度值为0.1cm，A的左侧对应的刻度值为2.00cm，右侧对应的刻度值为4.55cm，则木块的长度是
l=4.55cm-2.00cm=2.55cm
（2）[2]如图乙，弹簧测力计的分度值为0.2N，示数为4.4N。
12． 3.00cm 3min48.7s 30km/h 1.8N
【详解】（1）[1]刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即刻度尺的分度值为1mm；木块左侧与0.00cm对齐，右侧与3.00cm对齐，所以木块的长度为3.00cm。
（2）[2]在秒表的中间表盘上，1min中间有2个小格，所以一个小格代表0.5min，指针在“3”和“4”之间，偏向“4”一侧，所以分针指示的时间为3min，并且记录的时间超过3min30s，在秒表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以一个小格代表0.1s，指针在48.7s处，所以秒针指示的时间为48.7s，即秒表的读数为3min48.7s。
（3）[3]在汽车速度表上，20km/h之间有4个小格，一个小格代表5km/h，即速度表的分度值为5km/h，此时速度表读数为30km/h。
（4）[4]由图知，在弹簧测力计上1N之间有5个小格，所以一个小格代表0.2N，弹簧测力计的分度值为0.2N，此时的示数为1.8N。
13． 正比 14
【详解】[1]在探究弹簧测力计原理的实验中，得到弹簧的拉力和弹簧的伸长量关系图像为过原点且倾斜的直线，因此得到的结论为：在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比。
[2]当受到 5N 拉力时，弹簧的伸长量为
当拉力为 8N时，根据正比关系可得
代入数据为
解得，此时弹簧的长度为
14． 2.50 2.8
【详解】[1]由图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表0.1cm，即刻度尺的分度值为1mm；图中左端三角板直角顶点对应的刻度值是6.00cm，右端三角板直角顶点对应的刻度值是8.50cm，则两个三角板直角的顶点之间的距离为
L＝8.50cm﹣6.00cm＝2.50cm
即硬币的直径为2.50cm。
[2]图中，弹簧测力计在1N之间分成了5等份，所以其分度值为0.2N，弹簧测力计的指针在2N以下4格处，示数为2.8N，所以橙子重力为2.8N。
15．
【详解】因为弹簧被向左压缩，弹簧被压缩后想要恢复原状，故对手产生了向右的弹力，如图所示：
16． 正确 Q P
【详解】（1）[1]由表中数据可知，第四次实验中弹簧的拉力小于第五次实验中弹簧的拉力，但第四次实验中弹簧的伸长量大于第五次实验中弹簧的伸长量，故可知第四次实验数据是错误的，弹簧伸长量与所受拉力的关系图像如下图所示：
（2）[2]由图中可知，该图像是一条经过原点的直线，故可知该猜想是正确的，即弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比。
（3）[3]若要制作量程较大的弹簧测力计，则弹簧的伸长量相同时，弹簧所受的拉力应较大，故应选用弹簧Q。
[4]若要制作精确度较高的弹簧测力计，则弹簧所受拉力相同时，弹簧的伸长量应较大，故应选用弹簧P。
17． 0~15 A 50
【详解】（1）[1]由图乙可知，B橡皮筋在受到的拉力不超过15N时，橡皮筋伸长量与橡皮筋受到拉力大小变化关系为一条直线，说明橡皮筋的伸长与受到拉力成正比，但超过15N后，不再成正比变化，说明超过了弹簧的弹性限度，所以B的量程是0~15N。
[2]由图乙可知，在测量范围内，如F=5N时，用橡皮筋A制成的弹簧测力计伸长10cm，而用B制成的弹簧测力计伸长5cm，所以根据受同样的力伸长量大的，测量精度越高，故用橡皮筋A制成的弹簧测力计测量的精确程度高。
（2）[3]由图乙可知，在测量范围内，如F=5N时，用橡皮筋A制成的弹簧测力计伸长10cm，即 x=0.1m，将数据代入F=k x，得k=50N/m。
18． 2 6 6 正
【详解】(1)读图可知，当拉力为0时，弹簧的长度为2cm，这就是它的原长；
(2)弹簧在受6N拉力时，其长度为8cm，则其伸长量为8cm 2cm=6cm；
(3)从图中可以看出，在拉力不大于6N的范围内，弹簧的长度与拉力的变化图线呈线性变化，说明弹簧的伸长量与拉力成正比．
19． 2 在弹性限度内，弹簧的伸长量与拉力大小成正比 B 0~2.5N
【详解】（1）[1]根据表中数据可知，当所挂钩码为0时，弹簧的长度为2cm，因此弹簧的原长为2cm。
（2）[2]由表中数据可知：在50~250g的范围内，钩码的质量每增加50g，弹簧的长度增加1cm，即弹簧的伸长量与所受到的拉力的比例一定，所以可得出结论，在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比。
（3）[3]A．由图可知，横轴表示弹簧的长度，弹簧的原长为2cm，所以当拉力F为0时，弹簧的长度是2cm，故A错误；
BC．当超过弹簧的弹性限度，即使再增加物体的重力，弹簧也不会再伸长，故B正确，C错误。
故选B。
（4）[4]当指针位置在7.5cm处时，继续增加钩码的质量，弹簧的长度不会发生改变，此时已经超出弹簧的弹性范围，指针位置小于7cm时，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比，弹簧可以正常使用，所以弹簧的最大伸长量
x=7cm-2cm=5cm
因此当弹簧伸长5cm时所受的拉力即是弹簧的最大测量值
F=G=mg=0.25kg×10N/kg=2.5N
所以量程为0~2.5N。6.4 来自地球的力
一、单选题
1．（2022春·福建宁德·八年级统考期末）以下说法中正确的是（ ）
A．因为，所以1kg等于9.8N
B．物体受到的重力与其质量成正比
C．天平和弹簧测力计在月球上无法正常使用
D．物体的重心一定在物体上
2．（2022秋·福建福州·八年级统考期末）平潭藤牌操作为平潭具有标志性的旅游文化项目，其传统制作方法是使用黄麻藤皮、藤条编制，选用大藤作骨架，再以细藤篾缠绕后卷制，再进行修边处理而成。修边处理过程中，材料的下列物理量中不变的是（ ）
A．质量 B．体积
C．密度 D．重力
3．（2022秋·福建南平·八年级统考期末）假如失去重力，将会出现的现象是（ ）
A．人可以正常行走 B．河水不会总向低处流
C．跳水比赛可以正常进行 D．抛出去的物体都会落向地面
4．（2022秋·福建福州·八年级统考期末）球雕艺术是祖先留给我们的无价瑰宝．球雕是经过钻磨、镂空、雕刻等工序加工而成的，如图所示．球体在加工过程中，以下物理量没有发生变化的是
A．体积 B．密度 C．质量 D．重力
5．（2022春·福建泉州·八年级统考期末）下列物体所受的重力最接近2N的是（ ）
A．一支铅笔 B．一个苹果 C．一个篮球 D．一头奶牛
6．（2022秋·福建龙岩·八年级统考期末）消防战士是和平年代的英雄，是世界上最帅的“逆行者”。据了解，消防战士一身装备的重与一名初中生的重相当，据此可知，这样一身装备的重约为（ ）
A．50N B．100N C．500N D．1000N
7．（2022秋·福建南平·八年级统考期末）你认为下列数据中符合实际情况的是（ ）
A．初中生体重约50N B．物理课本的宽约18cm
C．一张物理试卷的质量约50g D．初中生正常步行速度约10m/s
8．（2022秋·福建漳州·八年级统考期末）下列物体重力最接近 1 N 的是
A．一枚大头针 B．一头奶牛 C．两个鸡蛋 D．一张书桌
二、填空题
9．（2022秋·福建泉州·八年级统考期末）体育课上，小明同学将足球踢出，足球飞向空中，最终受到 的作用落回球场地面，该力的施力物体是 。
10．（2022秋·福建龙岩·八年级统考期末）重力的方向可利用如图所示的装置来研究：随着角的改变，悬线OA与水平面的夹角将 （选填“改变”或“保持不变”），据此可知，重力方向总是 的。
11．（2022秋·福建福州·八年级统考期末）“不倒翁”是个有趣的玩具，它之所以不易倾倒，是因为它重心位置较 （高/低）。在墙上挂画框时，可自制一个铅垂线来检查是否挂正，如图是某同学张挂年画时的情景，若要将画挂正应将画的下部向 （填“左”或“右”）移动，直至画框竖边与铅垂线重合，这是利用了重力的方向是 的道理。
12．（2022秋·福建福州·八年级统考期末）如图所示为一名滑雪运动员正在滑雪比赛，根据图中展现出的情景，小强提出两个与物理知识有关的问题，请你针对他所提的问题作出解答．
问题①：为什么运动员从山坡上下滑时要弯着腰？
答：
问题②：运动员为什么用力向后撑雪杖？
答：
三、作图题
13．（2022秋·福建福州·八年级统考期末）已知静止在斜面上的木块质量m=6kg，在图中画出木块所受重力的示意图。
14．（2022秋·福建龙岩·八年级统考期末）如图所示，物体静止在斜面上，画出它所受重力和支持力的示意图。
15．（2022春·福建泉州·八年级统考期末）如图所示，物体A放置在水地面上静止不动，请在图中用力的示意图画出物体A受到的力。
16．（2022秋·福建福州·八年级统考期末）如图所示，小朋友利用乒乓球训练器练习打乒乓球。请画出重为0.027N的乒乓球在图中位置时受到重力的示意图（其中 O点为乒乓球的重心）。
17．（2022秋·福建泉州·八年级统考期末）如图所示，用细线将重2N的小球悬挂在斜面上，请画出小球所受的重力和小球对斜面压力的示意图。
18．（2022秋·福建厦门·八年级统考期末）如图所示，请画出飞出去的足球在空中飞行时所受重力的示意图。
19．（2022秋·福建漳州·八年级统考期末）如图所示，重为10N的杯子静置在斜面上。请你画出杯子所受重力的示意图。（O点表示杯子的重心）
四、实验题
20．（2022春·福建泉州·八年级统考期末）在“探究物重与物体质量关系”的实验中，小华测量并记录相关数据如下表。
实验次数 1 2 3 4 5 6
质量m/g 40 100 160 200 240 300
重力G/N 0.4 1.4 ▲ 2.0 2.3 3.0
（1）实验前，应将弹簧测力计在 方向调零。
（2）第3次测量的弹簧测力计指针位置如图甲所示，表中空缺的实验数据“▲”是 。
（3）由图乙可知，第 次数据测量有误，故应将其舍去。请在图乙中利用剩余数据画出物体所受重力大小与质量的关系图像 ，由图像可知：物体所受的重力大小跟它的质量成 。
21．（2022秋·福建福州·八年级统考期末）在探究“重力的大小跟什么因素有关”实验中，得到如表数据：
m/kg 0.12 0.24 0.36 0.48 0.60 0.72 0.84
G/N 1.2 3.6 4.8 6.0 7.2 8.4
（1）本实验中用到的测量器材有： 和 ；
（2）物体的质量为0.24kg时，弹簧测力计示数如图所示，它受到的重力是 N；
（3）以下四个选项中，关于物体重力的大小与其质量的关系，正确的是 。
22．（2022秋·福建厦门·八年级统考期末）在“探究重力与质量的关系”的实验中，如图：
（1）测量物体重力时，应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于 状态，这时弹簧测力计的示数（即拉力大小）就等于物体的重力；
（2）老师认为表格中有一组数据是编造的，你认为是第 次（选填“1”、“2”、“3”、“4”或“5”），理由是： ；
“重力与质量的关系”数据表格：
次数 1 2 3 4 5
质量m/g 100 200 300 400 600
重力G/N 1.0 2.0 3.0 4.0 6.0
（3）分析表格数据可以得到结论：物体所受的重力跟它的质量成 ；
（4）以下实验中与本实验多次测量目的相同的是： ；
A．探究质量和体积的关系
B．用刻度尺测量物理课本的长度
（5）在中国太空站“天和号”中用同样的器材 （选填“能”或“不能”）完成该探究。
23．（2022秋·福建漳州·八年级统考期末）某兴趣小组在探究“影响物体重力大小的因素”的实验中，进行了如下的实验探究。
被测物体 物体质量m（ kg） 重力G （ N） G 与m的比值（ N/kg）
物体1 0.1 1 10
物体2 0.2 2 10
（1）在探究过程中，实验记录如表：
①如图甲是测量中弹簧测力计的读数，该测力计的量程是 N，分度值是 N；
②根据上表中测量的实验数据分析图乙，其中能正确描述物体所受的重力G与质量m关系的图象是 ；
（2）该组同学利用身边的器材取了质量不同的课本、文具盒、压卷石各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为小明同学的做法 。
A．不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验
B．不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化
C．合理，因为他同样可以得到的物体所受重力大小与质量的关系
五、计算题
24．（2022秋·福建厦门·八年级统考期末）世界上最小的鸟是蜂鸟，最大的鸟是鸵鸟。（g＝10 N/kg）若一只蜂鸟所受的重力是0.02 N，一只鸵鸟的质量为150 kg。问：
(1) 一只蜂鸟的质量是多少？
(2) 一只鸵鸟受到的重力是多少？
25．（2022秋·福建泉州·八年级统考期末）小夏准备利用弹簧测力计制成一杆简单实用的液体密度秤，如图，已知秤钩下的容器重G=0.5N，容积V=100mL，在容器中加满待测液体就可以直接“称”出该液体的密度。问：
（1）密度为“0”的刻度应标在多少牛的刻度上；
（2）水的密度应标在多少牛的刻度上；
（3）此“密度秤”的测量范围。
26．（2022秋·福建龙岩·八年级统考期末）一个用金属制成的实心卡通小人放在水平桌面上，如图所示。测得它的质量是1.78kg，体积为2×10-4m3，g取10N/kg。求：
（1）卡通小人的重力；
（2）卡通小人的密度。
27．（2022秋·福建三明·八年级统考期末）一水桶装有20kg的水，求这桶水所受的的重力。g取10N/kg。
28．（2022秋·福建泉州·八年级统考期末）在物理实践活动中，小明调研了某雕刻工厂。工厂中有一块质地均匀的碑石的体积是，小明想知道其质量，在工人雕刻过程中取了一小块碑石，带到物理实验室进行测量，其测量结果如表所示。求：
小块碑石的质量 量筒中水的体积 小块碑石浸没在量筒水中时小块碑石和水的总体积
（1）碑石的密度；
（2）整块碑石雕刻前受到的重力。
29．（2022秋·福建漳州·八年级统考期末）一辆长10m的货车，总质量为10t，以72km/h的速度匀速通过长为200m的大桥。求：
（1）货车所受到的重力；
（2）货车通过大桥的时间。
30．（2022秋·福建福州·八年级统考期末）公路桥梁的两端，都有类似如图的限重标志，一辆自身质量为5t的汽车，装有5m3的砖，已知，求：
（1）试通过计算说明它能否安全通过这座桥
（2）汽车和砖的总重。
31．（2022秋·福建泉州·八年级统考期末）在校运会上，小李同学采用无人机进行航拍，全方位展示了运动会的空前盛况。无人机的部分参数如表所示，已知ρ碳纤维＝1.8g/cm3，求：
无人机质量 1200g
最大上升、下降速度 5m/s、3m/s
镜头焦距 2.8mm
影像传感器 有效像素1200万
螺旋桨（实心）质量 11g/支
（1）无人机受到的重力；
（2）无人机螺旋桨材料采用碳纤维制作而成，求一支螺旋桨的体积。（结果保留两位小数）
32．（2022秋·福建福州·八年级统考期末）小强同学在学校运动场边上捡到一个银手镯，心里乐开花，用天平测量其质量为64.8g，用量杯测量其体积为8cm3。（ρ银=10.5×103kg/m3，g=10N/kg）
(1)该手镯的重力；
(2)该手镯是否纯银制作？
33．（2022秋·福建厦门·八年级统考期末）如图，2010年温哥华冬奥会上，王濛一人夺得500米、1000米、3000米接力三块金牌，在500米短道速滑中，以43秒的成绩蝉联冬奥冠军，三破冬奥会纪录，为中国队在该项目上实现三连冠！王濛和冰刀的总质量是60kg（g取10N/kg），求：
（1）王濛和冰刀的总重力是多少？
（2）王濛在500米短道速滑中的平均速度是多大？（保留整数）
参考答案：
1．B
【详解】A．，意义是质量为1kg的物体受到的重力为9.8N，故A错误；
B．由可知，物体受到的重力跟它质量成正比，故B正确；
C．天平是利用压力等于重力来测量物体质量的，弹簧测力计可以通过弹簧形变的大小反映拉力的大小；物体在月球受到的重力虽然小于地球，但物体和砝码受到的重力减小程度相同，所以在月球上可以正常使用天平和弹簧测力计，故C错误；
D．重力的作用点叫做物体的重心，大多数物体的重心在物体上，少数物体的重心不在物体上（如环形物体），故D错误。
故选B。
2．C
【详解】修边处理过程中，物体体积减小，则材料的质量减小，同一地点，由于重力与质量成正比，则重力减小；密度是物质本身的一种特性，与物质的种类、状态和温度有关，与质量、体积、形状无关，故修边处理，只有密度不变，故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
3．B
【详解】A.假如失去重力，人对地面就没有了压力，也就没有了地面的摩擦力，人就无法正常行走，故A不符合题意；
B.水往低处流是由于水受到重力作用的缘故，如果失去了重力，水就不会总向低处流，可能会四处飘散，故B符合题意；
C.跳水运动员从跳板上跳起后会落向下方的水中，是由于运动员受到重力作用，如果失去了重力，运动员跳起后就不会下落，跳水比赛就不能正常进行，故C不符合题意；
D.抛出去的物体由于受到重力作用，都会落向地面，如果失去了重力，抛出去的物体就不会再落向地面，故D不符合题意。
故选B。
4．B
【详解】经过钻磨、镂空、雕刻等工序，物体所含物质的多少会减少，所以质量减小，体积减小；而密度是物质的属性，一般不变，所以密度不变；重力与质量成正比，质量减小，所以重力也减小．
故选B．
5．B
【详解】A．一支铅笔的质量在10g＝0.01kg左右，受到的重力大约为
G＝mg＝0.01kg×10N/kg＝0.1N
故A不合题意
B．一个苹果的质量在200g＝0.2kg左右，受到的重力大约为
G＝mg＝0.2kg×10N/kg＝2N
故B符合题意
C．一个篮球的质量在600g＝0.6kg左右，受到的重力大约为
G＝mg＝0.6kg×10N/kg＝6N
故C不符合题意
D．一头奶牛的质量约1t＝1000kg左右，受到的重力大约为
G＝mg＝1000kg×10N/kg＝10000N
故D不合题意。故ACD不符合题意，B符合题意
故选B。
6．C
【详解】据了解，消防战士一身装备的重与一名初中生的重相当，中学生重力约500N，据此可知，这样一身装备的重约为500N，故ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
7．B
【详解】A．初中生的质量约为50kg，所受重力约为
G=mg=50kg×10N/kg=500N
故A不符合题意；
B．中学生伸开手掌时大拇指指尖到中指指尖的距离约为20cm，物理课本的宽与这个距离差不多，那么18cm符合实际，故B符合题意；
C．一张物理试卷的质量没50g那么大，约为5g，故C不符合题意；
D．初中生正常步行的速度约为1.1m/s，故D不符合题意。
故选B。
8．C
【详解】A、一枚大头针的质量非常小，受到的重力也非常小，一般不超过0.01N，故A不符合题意；
B、一头奶牛的质量在300kg左右，受到的重力大约为=300kg×10N/kg=3000N左右，故B不符合题意；
C、两个鸡蛋的质量在100g=0.1kg左右，受到的重力为=0.1kg×10N/kg=1N，故C符合题意；
D、一张书桌的质量在15kg左右，受到的重力为=15kg×10N/kg=150N，故D不符合题意．
9． 重力 地球
【详解】[1][2]力是改变物体运动状态的原因。小明同学将足球踢出，足球飞向空中，最终受到重力的作用落回球场地面，该力的施力物体是地球。
10． 保持不变 竖直向下
【详解】[1][2]随着β角的改变，悬线OA与水平面的夹角将保持90°不变；物理学中把垂直于水平面向下的方向称之为竖直向下，因此重力的方向总是竖直向下的。
11． 低 右 竖直向下
【详解】[1]不倒翁的质量分布是不均匀的，下部的质量大，所以不倒翁的重心很低，稳度大。
[2][3]根据重力的方向总是竖直向下的，如果画框和重垂线是平行的，则画框的竖边是竖直的，否则画框的竖边不竖直，由图知，画的左端偏高，为了把画贴正，应将画的下部向右移动。
12． 降低重心，增加稳度 可以改变运动方向
【详解】①：运动员从山坡上下滑时要弯着腰是为了降低重心，增加稳固成都．
②：运动员用力向后撑雪杖，是施加一个向后的力．根据力的作用是相互的，所以给人一个向前的力，即力可以改变运动方向．
13．
【详解】由知道，木块受到的重力
重力的方向是竖直向下的，过木块的重心画一条带箭头的竖直向下的有向线段，用G表示，大小为60N，示意图如下
14．
【详解】重力G和支持力F的作用点画在物体的重心上，重力的方向竖直向下；支持力的方向与斜面垂直，垂直斜面向上。如图所示：
15．
【详解】物体静止在水平面上，受到重力G和支持力F，这两个力平衡，重力从重心竖直向下画，支持力从重心竖直向上画，标出字母符号，注意两个力长度相同，如图所示：
16．
【详解】重力的方向竖直向下，重力的作用点在乒乓球的重心O，重为0.027N的乒乓球在图中位置时受到重力的示意图如下图所示：
17．
【详解】小球所受重力的作用点在小球的球心，方向竖直向下；压力的作用点在斜面上，方向垂直于斜面向下。分别过重力的作用点和压力的作用点沿重力和压力的方向各画一条有向线段，并标明力的符号和大小，如下图所示：
18．
【详解】足球的重心在球心，过球心沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，并标出符号G，如图所示：
19．
【详解】重力的作用点在物体的重心、过杯子的重心O画一条竖直向下、带箭头的线段，标上字母 G，如图
20． 竖直 1.6 2 正比
【详解】（1）[1]弹簧测力计测量重力，由于重力是竖直向下的，要使弹簧测力计在竖直方向上调零。
（2）[2] 第3次测量的弹簧测力计指针指示位置如图甲所示，由图可知，该测力计的分度值为0.2N，指针在1刻度线下方3格，则弹簧测力计的示数是
F=1N+3×0.2N=1.6N
根据平衡力和相互作用力可知
G=F=1.6N
（3）[3] 由图乙可知，第2次数据测量有误，其值偏离数据的趋势线，即其重力与质量之比不是定值，所以是错误的。
[4] 第2次测量结果是错误的，故将其舍去，利用剩余数据画出物体所受重力大小与质量的关系图像，根据描点法作图，重力与质量的关系图像如下所示：
[5]由于重力与质量的关系图像为原过点的直线，可以得出的结论是：物体所受的重力跟它的质量成正比。
21． 天平 弹簧测力计 2.4 A
【详解】（1）[1][2]由表格可知，探究重力G和质量m的关系，力的测量工具是弹簧测力计，质量的测量工具是天平。
（2）[3]由图可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，则弹簧测力计的示数为2.4N，即物体的重力是2.4N。
（3）[4]由上述表格数据可知，，即G跟m成正比，正比例函数的图像是一条过原点的倾斜的直线，故A正确，BCD错误。
故选A。
22． 静止 5 第5次数据重力为6N，超出弹簧测力计的量程5N 正比 A 不能
【详解】（1）[1]测量物体重力时，应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于静止状态，钩码受力平衡，弹簧测力计的示数等于钩码所受重力的大小。
（2）[2][3]第5次数据重力为6N，超出弹簧测力计的量程5N，所以第5次数据是编造的。
（3）[4]根据重力与质量的关系图象可知质量是原来几倍，重力也是原来几倍，物体所受的重力跟它的质量成正比。
（4）[5]本次探究多次测量目的是通过多次测量，从数据中归纳重力与质量的变化关系。
A．在探究质量和体积的关系的实验中，多次测量，从数据中归纳质量与体积的变化关系，故A符合题意。
B．用刻度尺测量物理课本的长度，多次测量的目的是求平均值减小误差，使测量结果更准确，故B不符合题意。
故选A。
（5）[6]因为物体在太空站物体处于完全失重状态，所以用同样的器材不能完成该探究。
23． 0~5N 0.2 B C
【详解】（1）①[1][2]如图甲弹簧测力计的最大值是5N，故测量的范围是0~5N；将1N平均分成了5等分，故分度值为0.2N。
②[3] G 与m的比值是一个定值，说明G 与m成正比，它的图像是一条倾斜的直线，故ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
（2）[4]重力大小与质量的比值是一个定值，该定值与物质的种类无关，用质量不同的课本、文具盒、压卷石各一次做实验，使结论更具有普遍性，故C符合题意，AB不符合题意。
故选C。
24．(1)；(2)
【详解】(1)根据可知，一只蜂鸟的质量是
(2)可知道一只鸵鸟受到的重力是
答：(1)一只蜂鸟的质量是；(2)一只鸵鸟受到的重力是。
25．（1）0.5N；（2）1.5N；（3）0~4.5g/cm3
【详解】解：（1）容器中还没有倒入液体时，容器重力为0.5N，所以示数为0.5N时，即密度秤的零刻度。
（2）在容器中加满水，则水的体积
V水=V=100mL=100cm3=1×10-4m3
则水的重力
G水=m水g=ρ水V水g=1×103kg/m3×1×10-4m3×10N/kg=1N
总重力
G总1=G水+G0=1N+0.5N=1.5N
即水的密度应标在1.5N的刻度上。
（3）在容器中加满待测液体，测力计示数为最大值5N时，液体的重力为
G总2=G液-G0=5N-0.5N=4.5N
液体的质量为
液体的体积
V=100ml=100cm3=1×10-4m3
液体的最大密度为
所以，此“密度秤”的测量范围是0~4.5g/cm3。
答：（1）密度为“0”的刻度应标在0.5N的刻度上；
（2）水的密度应标在1.5N的刻度上；
（3）此“密度秤”的测量范围是0~4.5g/cm3。
26．（1）17.8N；（2）8.9×103kg/m3
【详解】解：（1）由重力公式可得，卡通小人的重力
G=mg=1.78kg×10N/kg=17.8N
（2）由密度公式可得
答：（1）卡通小人的重力为17.8N；
（2）卡通小人的密度为8.9×103kg/m3。
27．200N
【详解】解：这桶水所受的重力
G=mg=20kg×10N/kg=200N
答：这桶水所受的的重力为200N。
28．（1）2.5×103 kg/m3；（2）7.5×105 N。
【详解】解：（1）小块碑石的体积
因同种材料的密度相同，所以，碑石的密度
（2）整块碑石雕刻前的总质量
整块碑石雕刻前受到的重力
答：（1）碑石的密度为；
（2）整块碑石雕刻前受到的重力为。
29．（1）105N；（2）10.5s
【详解】解：（1）由题意得货车总质量为
货车所受到的重力
（2）货车通过的总路
货车的速度
所以货车通过大桥的时间
答：（1）货车所受到的重力为105N；
（2）货车通过大桥的时间为10.5s。
30．（1）不能；（2）
【详解】解：（1）砖的质量为
则总质量为
所以不能安全通过这座桥。
（2）汽车和砖的总重为
答：（1）由于总质量大于桥的最大承载量，所以不能安全通过这座桥；
（2）汽车和砖的总重为。
31．（1）；（2）
【详解】解：（1）无人机受到的重力
（2）一支螺旋桨的体积
答：（1）无人机受到的重力为；
（2）一支螺旋桨的体积为。
32．(1) ；(2)不是
【详解】(1) 该手镯的重力
(2) 该手镯的密度为
答：(1) 该手镯的重力；
(2)该手镯的密度不等于银的密度，故不是纯银制作的。
33．（1）600N；（2）12m/s
【详解】解：（1）王濛和冰刀的总重力
（2）王濛在500米短道速滑中的平均速度
答：（1）王濛和冰刀的总重力是600N；
（2）王濛在500米知道速滑中的平均速度是12m/s。6.5 科学探究：摩擦力
一、单选题
1．（2022秋·福建泉州·八年级统考期末）如图所示，消防员正进行徒手爬杆训练，当消防员匀速直线爬杆过程中（ ）
A．向上爬杆时，所受到的摩擦力的方向竖直向上
B．向上爬杆时，所受到的摩擦力的方向竖直向下
C．向下爬杆时，所受到的摩擦力的方向竖直向下
D．无论向上、向下爬杆，所受到的摩擦力的方向均为竖直向下
2．（2022秋·福建福州·八年级统考期末）“毛笔书法”是我国特有的传统文化艺术。如图所示，用毛笔书写“杜”字的最后一笔时，笔尖受到（ ）
A．向右的滑动摩擦力 B．向左的滑动摩擦力
C．向右的滚动摩擦力 D．向左的滚动摩擦力
3．（2022秋·福建泉州·八年级福建省永春第一中学校考期末）许多场合会用如图甲、乙所示传送带传送物体．若不计空气阻力，关于传送带上的物体受力情况，下列有关说法合理的是
A．甲图物体水平向右匀速运动的过程中，可能受到向右的摩擦力
B．甲图物体与传送带一起向右减速运动时，一定受到水平向左的摩擦力
C．乙图物体匀速向下运动的过程中，可能不受摩擦力的作用
D．乙图物体匀速向上运动的过程中，一定受到向下的摩擦力
4．（2022秋·福建泉州·八年级统考期末）一个球沿斜面匀速滚下，图中关于该小球受力的示意图正确的是( )
A．B．C． D．
5．（2022秋·福建厦门·八年级统考期末）在各项体育竞赛中，以下哪种做法不能增大摩擦力（ ）
A．举重时搓镁粉
B．足球守门运动员选用防滑手套
C．跑步使用钉鞋
D．游泳时选用模仿鲨鱼皮肤高科技泳衣
6．（2022春·福建宁德·八年级统考期末）自行车既是环保的交通工具也是很好的健身器材。下列为了减少摩擦的是（ ）
A．车把手做的较粗糙 B．轮胎上刻有花纹
C．刹车时用力捏车闸 D．车轴承加润滑油
7．（2022秋·福建三明·八年级统考期末）在图所示的四个实例中，为了增大摩擦力的是（ ）
A．汽车轮胎表面刻有花纹
B．车轴承内部装有滚珠
C．气垫船与水之间形成空气层
D．磁悬浮列车行驶时不接触轨道
二、填空题
8．（2022秋·福建福州·八年级统考期末）当用铅笔写字时，笔尖与纸面的摩擦是 摩擦，圆珠笔写字时，笔尖与纸的摩擦是 摩擦。
9．（2022春·福建莆田·八年级莆田第二十五中学校考期末）小红用3N的水平拉力拉着一个木块在水平桌面上匀速直线运动，木块所受的摩擦力大小为 N；当拉力增大到5N时，木块所受的摩擦力大小为 N。
10．（2022秋·福建泉州·八年级统考期末）一根均匀长方体木条放在水平桌上，用水平力推它做匀速运动，摩擦力为10N，当木条经过如图所示位置时，桌面对它的摩擦力 （填“小于”、“等于”或“大于）10N，理由是： ．
11．（2022秋·福建福州·八年级统考期末）2021年东京奥运会中，铅球运动员巩立姣凭借最后一投，为中国田径队夺得首金。比赛中，运动员奋力一掷，铅球飞向空中，此现象说明力可以改变物体的 （选填“形状”或“运动状态”）；用相同的力投掷时，如果运动员投掷角度太低，铅球就飞不远，这是由于力的作用效果与力的 有关；为了防止手心出汗而影响成绩，投掷前，运动员的双手都要抹上镁粉，这是为了 （选填“增大”或“减小”）摩擦力。
三、作图题
12．（2022春·福建莆田·八年级校联考期末）如图所示，物体沿粗糙斜面下滑，请作出物体所受重力和摩擦力的示意图。
四、实验题
13．（2022秋·福建泉州·八年级统考期末）小明在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中。
（1）实验时，小明用弹簧测力计拉木块使其在水平木板上做匀速直线运动，如图甲所示，木块受到的滑动摩擦力为 N；
（2）分析比较如图 所示的两次实验现象可得出滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系；
（3）分析比较如图乙、丙所示的两次实验现象可得出结论：在接触面粗糙程度一定时， ；
（4）小明在“探究滑动摩擦力的大小与接触面积大小是否有关”时，在如图甲所示的实验基础上，将木块沿竖直方向切去一部分，用剩余木块重复如图甲所示的实验，弹簧测力计的示数变小了，于是得出滑动摩擦力的大小与接触面积大小有关，小明得出错误结论的原因是 。
14．（2022春·福建宁德·八年级统考期末）如图所示，在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中。
（1）实验过程中，弹簧测力计应沿水平方向拉着物块做 运动，此时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数；
（2）在这四次实验中，滑动摩擦力最小的是 （选填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”）；
（3）比较甲、乙两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与 是否有关；比较乙、丙两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与 是否有关；实验中采用的研究方法是 ；
（4）比较甲、丁两次实验，发现甲实验中弹簧测力计的示数大于丁实验中弹簧测力计的示数，小夏由此得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论是 的（选填“正确”或“错误”），理由是 ；
15．（2022秋·福建厦门·八年级统考期末）为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”小明设计了如图所示的实验。
（1）实验过程中，弹簧测力计必须沿 方向拉着物块A做匀速直线运动（此时，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数）；
（2）在甲、乙、丙三次实验中，滑动摩擦力最小的是 （选填“甲”“乙”或“丙”）实验；
（3）比较乙、丙两次实验，可以探究滑动摩擦力大小与 是否有关；
（4）比较甲、丁两次实验，小明发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，由此得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关；你认为他的结论是 （选填“正确”或“错误”）的。
16．（2022秋·福建福州·八年级统考期末）为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图所示的实验，请你完成下列内容。
（1）将木块放在水平木板上，用弹簧测力计必须沿 方向拉动，使木块做匀速直线运动，此时木块受到的滑动摩擦力 弹簧测力计的示数（选填“大于”“等于”或“小于”）；
（2）对比图A、B两次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与 的关系。在图A中，若拉着木块以比原来更大的速度做匀速直线运动，木块所受摩擦力的大小将 （选填“变大”“变小”或“不变”）；
（3）在A、B、C三次实验中，滑动摩擦力最小的是 （选填“A”“B”或“C”）实验；
（4）为了验证滑动摩擦力的大小是否跟接触面积有关，用如图A、D所示的实验进行验证，结果发现：两次实验中，弹簧测力计的示数相同，可见，滑动摩擦力的大小与物体间接触面积大小 关；
（5）实验结束后，小明又对实验装置进行了改进，如图E所示，实验后发现效果更好，实验中，小明 （选填“需要”或“不需要”）匀速拉动长木板，此时，木块受到的摩擦力为 N。
17．（2022秋·福建三明·八年级统考期末）在探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验中，小明用图的实验器材进行了实验，记录的结果如下表所示：
次数 接触面 压力/N 摩擦力/N
1 木块和木板 2 0.4
2 木块和木板 4 0.8
3 木块和棉布 2 0.6
4 木块和毛巾 4 1.2
（1）实验中应 拉动木块在水平木板上做直线运动。
（2）在这个实验中，小刚使用的是控制变量法，在第1、2次实验中得到的结论是: 接触面粗糙程度相同时，压力越小，摩擦力 。
（3）在研究接触面粗糙程度对摩擦力大小的影响时，可采用第 次的实验结果，得到结论是：压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越 。
18．（2022秋·福建漳州·八年级统考期末）如图是“测量滑动摩擦力大小”的实验装置示意图。
（1）图甲中，将木板固定，水平向右拉动木块，木块受到的滑动摩擦力方向 ；
（2）图乙中，水平拉动木板，待测力计示数稳定后。木块受到的滑动摩擦力与测力计示数大小 。若木板运动速度变大，木块受到的滑动摩擦力大小 ；
（3）图丙中，水平拉动木板、待测力计A、B示数稳定后，比较测力计A、B示数FA、FB大小关系：FA FB；
（4）实验完成后，利用如图丙、丁器材，保持物理量不变，通过比较F1、F2大小，还可进一步探究滑动摩擦力大小与 的关系。
19．（2022秋·福建泉州·八年级统考期末）如图是小馨同学探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验装置示意图。
（1）小馨同学用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做 运动，此时弹簧测力计示数的大小等于滑动摩擦力的大小。若木块在运动过程中拉力突然变大，则滑动摩擦力 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。
（2）比较图甲、乙两实验，可以探究滑动摩擦力的大小与 是否有关；比较图 两实验可以探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度是否有关。
（3）比较图甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于实验弹簧测力计的示数，小馨得出：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论是 （选填“正确”或“错误”）的。
20．（2022秋·福建厦门·八年级统考期末）在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，器材有：木板、铁块、木块和弹簧测力计。
（1）物理兴趣小组的同学进行了如下操作：
a. 如图甲所示，将铁块平放在木板表面上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动铁块，弹簧测力计的示数为；
b. 如图乙所示，将木块叠放在铁块正上方，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动铁块，弹簧测力计的示数为；
c. 如图丙所示，将铁块叠放在木块正上方，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，弹簧测力计的示数为。
分析以上操作：
①操作a和b是为了探究滑动摩擦力大小跟 的关系；
②比较操作b和c可得铁块表面比木块表面 些。
（2）在老师的指导下物理兴趣小组的同学改进了该实验，如图丁所示。当用力拉动长木板在水平桌面上运动，铁块保持静止状态时，弹簧测力计的示数为；
①此时铁块受到摩擦力的大小为 ，方向为水平 ；
②按图丁所示的实验装置进行实验有较多的优点，请列举两条： ； 。
五、简答题
21．（2022秋·福建厦门·八年级统考期末）如图所示是拔河比赛时的情景，拔河比赛获胜有不少诀窍。请你根据所学物理知识回答下列问题：
（1）参赛队员穿的鞋鞋底较粗糙是为了什么？
（2）选择参赛队员应选择体重“较重”还是“较轻”的同学？为什么？
22．（2022秋·福建龙岩·八年级统考期末）劳动最光荣！如图所示是小龙同学在家用搓衣板洗贴身衣物的情景，请你用所学的物理知识说明：
（1）搓衣板的搓面设计成波浪形凹槽的道理；
（2）用力搓衣服，衣服洗得更干净的道理。
23．（2022秋·福建福州·八年级统考期末）如图，“双人花样滑冰”是极具观赏性的体育比赛项目。请用学过的物理知识解释以下两个关于此项运动的问题：
（1）比赛前，要将冰鞋的鞋底磨得很光滑。
（2）比赛时，当男运动员用力推女运动员，两运动员会各自向后退去。
参考答案：
1．A
【详解】AB．消防员匀速向上爬杆时，在竖直方向受到平衡力的作用，即重力和摩擦力，由二力平衡的条件可知，所受重力和摩擦力的大小相等，方向相反，则所受摩擦力方向是竖直向上的，且
f1=G
故A符合题意，B不符合题意；
CD．消防员匀速向下爬杆时，在竖直方向仍然受到平衡力的作用，即重力和摩擦力，由二力平衡的条件可知，所受的重力和摩擦力的大小相等，方向相反，则所受摩擦力方向是竖直向上的，且
f2=G
故CD不符合题意。
故选A。
2．B
【详解】当一物体在另一物体表面上滑动时，在两物体接触面上产生的阻碍它们之间相对滑动的现象，谓之“滑动摩擦”；用毛笔书写“杜”字的最后一笔时，笔尖不是滚珠，会向右滑动，此时会受到与之相反方向的滑动摩擦力。
故选B。
3．B
【详解】A．图甲中，物体随传送带一起向右匀速运动过程中，虽然两个物体相互接触，但是没有运动的趋势，所以此时物体和传送带之间没有摩擦力，故A错误；
B．甲图物体与传送带一起向右减速运动时，受到向左的合力，即物体受到水平向左的摩擦力，故B正确；
C．物体匀速向下运动过程中，此时物体有向下的运动趋势，所以物体和传送带间有摩擦力，且摩擦力的方向与物体运动趋势方向相反，即受到向上的摩擦力，故C错误；
D．乙图物体匀速向上运动的过程中，物体有向下的运动趋势，所以物体和传送带间有摩擦力，且摩擦力的方向与物体运动趋势方向相反，一定受到向上的摩擦力，故D错误。
故选B。
4．B
【详解】已知球沿斜面匀速滚下，小球在下滑过程中受到竖直向下的重力G、沿斜面向上的摩擦力f和垂直于斜面向上的支持力F三个力的作用，在做力的示意图时，力的作用点都在重心上，故B正确，ACD错误。
故选B。
5．D
【详解】A．举重时搓镁粉是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故A不符合题意；
B．足球守门运动员选用防滑手套，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故B不符合题意；
C．跑步使用钉鞋，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故C不符合题意；
D．游泳时选用模仿鲨鱼皮肤高科技泳衣，在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力，故D符合题意。
故选D。
6．D
【详解】A．车把手做的较粗糙，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故A不符合题意；
B．轮胎上刻有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故B不符合题意；
C．刹车时用力捏车闸，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故C不符合题意；
D．车轴承加润滑油，是通过使接触面脱离的方法减小摩擦力，故D符合题意。
故选D。
7．A
【详解】A．汽车轮胎表面刻有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度，增大摩擦力，故A符合题意；
B．车轴承内部装有滚珠，用滚动代替滑动，减小摩擦力，故B不符合题意；
C．气垫船行驶时，在船体与水之间形成高压空气层，是通过使接触面脱离来减小摩擦力，故C不符合题意；
D．磁悬浮列车行驶时不接触轨道，是通过使接触面脱离来减小摩擦力，故D不符合题意。
故选A。
8． 滑动 滚动
【详解】[1]当用铅笔写字时，笔尖始终在纸面上滑动，则笔尖与纸面的摩擦是滑动摩擦。
[2]圆珠笔写字时，笔珠在纸面上滚动，笔尖与纸的摩擦是滚动摩擦。
9． 3 3
【详解】[1] 用3N的水平拉力拉着一个木块在水平桌面上匀速直线运动，木块匀速，说明木块所受的拉力与摩擦力是平衡力，故摩擦力为3N。
[2]此时物块所受的摩擦力是滑动摩擦力，而滑动摩擦力的大小只与接触面的粗糙程度和压力有关，当改用5N拉动时，仍然是滑动摩擦力，其接触面的粗糙程度和压力不变，故摩擦力的大小不变。
10． 等于 因为压力的大小与接触面的粗糙程度都没有发生变化
【分析】根据“滑动摩擦力的大小压力大小和接触面的粗糙程度有关”即可判断．
【详解】由于滑动摩擦力的大小压力大小和接触面的粗糙程度有关，而当木条经过如图所示位置时，由于压力大小与接触面的粗糙程度都没有发生变化，所以，桌面受到的摩擦力大小不变，仍为10N．
11． 运动状态 方向 增大
【详解】[1]力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变，②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化；铅球从运动员手中掷出后，速度大小、运动方向发生变化，这表明力可以改变物体的运动状态。
[2]力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关，如果运动员投掷角度太低，是力的方向发生了变化，这是由于力的作用效果与力的方向有关。
[3]手上抹上镁粉，可以增大手和铅球接触面的粗糙程度，增大了摩擦力，防止铅球滑落影响成绩。
12．
【详解】物体沿粗糙斜面下滑，物体与斜面之间发生了相对滑动，物体受到沿斜面向上的摩擦力的作用；物体受到的重力的方向是竖直向下的，这两个力都作用在物体的重心上，如图所示：
13． 3.6 甲、丙 压力越大，滑动摩擦力越大 没有控制压力大小一定
【详解】（1）[1]实验中，必须水平拉动木块做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡的条件，拉力大小才等于摩擦力的大小，图甲中测力计分度值为，示数为，故摩擦力的大小为。
（2）[2]要滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系需要控制压力大小相同，改变接触面的粗糙程度，甲、丙两图符合题意。
（3）[3]分析比较如图乙、丙知接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，且压力越大，弹簧测力计的示数越大，滑动摩擦力越大，故可以得出在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。
（4）[4]小明将木块沿竖直方向切去一部分后，用剩下部分继续进行实验，测得木块所受的滑动摩擦力变小。由此得出滑动摩擦力的大小与接触面积大小有关，在他的探究过程中没有控制压力大小一定，不符合控制变量法的要求，因此结论不可靠。
14． 匀速直线 丁 压力 接触面的粗糙程度 控制变量法 错误 未控制压力相同
【详解】（1）[1]实验中根据二力平衡的知识，通过观察弹簧测力计的示数来得到摩擦力的大小，所以需要拉着物块做匀速直线运动。
（2）[2]由图可知，丁图中压力最小，接触面的粗糙程度最小，所以摩擦力最小。
（3）[3]甲、乙两实验中，接触面的粗糙程度相同，但压力不同，所以可以探究压力的大小与摩擦力之间的关系。
[4]乙、丙两次实验中，压力相同，但接触面的粗糙程度不同，所以是探究接触面的粗糙程度与摩擦力之间的关系。
[5]实验中分别控制了其中一个变量而探究其他变量与物理量之间的关系，因此运用了控制变量法。
（5）[6]若要探究滑动摩擦力大小与接触面积的大小的关系，需要控制压力、接触面的粗糙程度都相同，甲、丁两次实验因为未控制压力的大小相同，所以得出的结论是不正确。
15． 水平 甲 接触面粗糙程度 错误
【详解】（1）[1]实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时物块处于平衡状态，由二力平衡条件可知，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
（2）[2]滑动摩擦力与接触面的粗糙程度和物体间的压力有关，接触面越光滑、物体间的压力越小，滑动摩擦力越小；在甲、乙、丙三次实验中，在实验甲中，物体间的压力最小，接触面粗糙程度最小，因此滑动摩擦力最小。
（3）[3]由图乙、丙所示实验可知，物体间的压力相等而接触面的粗糙程度不同，乙、丙所示实验可以探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。
（4）[4]由图甲、丁所示实验可知，接触面的粗糙程度相同而物体间的压力不同，由于没有控制物体间的压力相同，小明的结论是错误的。
16． 水平 等于 接触面的粗糙程度 不变 A 无 不需要 2.6
【详解】（1）[1][2]弹簧测力计拉动木块时，弹簧测力计显示拉力大小，木块水平方向上受到水平向左的滑动摩擦力和水平向右的拉力，木块进行匀速直线运动时，这两个力是一对平衡力，大小相等，所以其目的是使滑动摩擦力等于弹簧测力计示数。
（2）[3]A、B两次实验接触面粗糙程度不相同，压力相同，弹簧测力计的示数不同，滑动摩擦力大小不相同，可探究滑动摩擦力大小跟接触面粗糙程度的关系。
[4]滑动摩擦力的大小与速度无关，在图A中，若拉着木块以比原来更大的速度做匀速直线运动，压力不变，接触面的粗糙程度不变，则木块所受摩擦力的大小将不变。
（3）[5]压力越小，接触面越光滑，则物体受到的摩擦力越小，对比A、B、C三次实验可知，滑动摩擦力最小的是A实验。
（4）[6]用如图A、D所示的实验进行验证，A、D的压力相同，接触面的粗糙程度相同，接触面积不同，弹簧测力计示数相同，滑动摩擦力相同，所以滑动摩擦力的大小与物体间接触面积大小无关。
（5）[7][8]由图E所示实验可知，拉动木板时物块保持不动，物块处于平衡状态，滑动摩擦力等于弹簧测力计的拉力，实验时不需要匀速拉动长木板；弹簧测力计的分度值为0.2N，示数为2.6N，故滑动摩擦力为2.6N。
17． 沿水平方向匀速 越小 2、4 大
【详解】（1）[1]根据二力平衡条件，实验中必须沿水平方向匀速拉动木块，此时拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等。
（2）[2]第1、2次实验，接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，且压力越小，测力计的示数越小，说明滑动摩擦力越小，可得接触面粗糙程度不变时，压力越小，滑动摩擦力越小。
（3）[3][4]要研究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，需使压力相同，接触面的粗糙程度不同，应选择2、4次实验进行研究，由数据知，压力大小相同，接触面越粗糙，测力计的示数越大，即滑动摩擦力越大，可知压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
18． 水平向左 相等 不变 > 接触面的粗糙程度
【详解】（1）[1]水平向右拉木块，则木块相对于木板向右运动，因此木块受到的摩擦力水平向左。
（2）[2]水平拉动木板时，木块相对于地面静止，木块受到的是一对平衡力，因此木块受到的摩擦力和拉力大小相等，方向相反。
[3]若改变拉木板的速度，由于木块相对于地面仍然静止，故木块受到的摩擦力大小不变。
（3）[4]图丙中，弹簧测力计A拉木板的力等于木板受到的摩擦力，大小等于木块和地面共同对木板的摩擦力，即
FA=f木块+f地
弹簧测力计B的示数等于木板对木块施加的摩擦力，即
FB=f木块
木块对木板和木板对木块的摩擦力是一对相互作用力，大小相等，即
f木块=f木板
因此，可得FA>FB。
（4）[5]图丙和图丁中，木板受到的压力相同，但丙图木块在下，丁图铝块在下，和木板的接触面的粗糙程度不同，因此丙图和丁图可以用来探究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系。
19． 匀速直线 不变 压力大小 乙、丙 错误
【详解】（1）[1]实验中用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做匀速直线运动，此时拉力与摩擦力平衡，根据二力平衡条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
[2]若木块在运动过程中拉力突然变大，由于压力大小和接触面的粗糙程度不变，所以滑动摩擦力的大小也不变。
（2）[3]比较图甲、乙两实验，压力大小不相同，接触面的粗糙程度相同，可以得出滑动摩擦力的大小与压力大小有关。
[4]探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度是否有关时，需要控制压力相同，接触面的粗糙程度不同，故需要比较图乙、丙两实验。
（3）[5]研究滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，要控制压力和接触面粗糙程度相同，由图甲、丁所示实验可知，压力的大小不同，由于没有控制压力不变，所以他的结论是错误的。
20． 压力大小 光滑 1 向左 不必使长木板做匀速直线运动 弹簧测力计静止，示数稳定，便于读数（其它答案合理即可）
【详解】（1）[1]滑动摩擦力的大小只与压力大小和接触面的粗糙程度有关，操作和中接触面都是铁块，但是压力不同，因此探究的是滑动摩擦力与压力大小的关系。
[2]操作和中压力相同，但是接触面不同。接触面为铁块时拉力较小，所以操作b中的摩擦力较小，因此铁块表面比木块表面光滑。
（2）[3] [4]对铁块受力分析，水平方向受到向右的弹簧测力计的拉力1N，要想保持静止，必须受到一个向左的同样大小的力，而这个力只能是木板对铁块的摩擦力，因此铁块受到摩擦力的大小为1N，方向水平向左。
[5] [6]图丁所示的实验装置有两个最常见的优点：一是不必使长木板做匀速直线运动，木板与木块之间的滑动摩擦力始终会保持恒定；二是弹簧测力计保持静止，示数稳定，便于读数。
21．（1）见解析；（2）见解析
【详解】答：（1）参赛队员穿的鞋鞋底较粗糙，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。
（2）选择参赛队员应选择体重“较重”的同学；因为在接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大。
22．见解析
【详解】（1）搓衣板的搓面设计成波浪形凹槽，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，从而使衣服洗得更干净。
（2）用力搓衣服，是在接触面的粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，从而使衣服洗得更干净。
23．（1）见解析；（2）见解析
【详解】（1）将冰鞋底磨得很光滑，可以减小冰鞋与冰面间接触面的粗糙程度，在压力不变时，可以减小运动员受到的摩擦力，使运动员滑得更快。
（2）因为物体间力的作用是相互的，当男运动员推女运动员时，也受到女运动员对他方向相反的作用力，所以各自向后退去。
