贵州省铜仁市名校2023-2024学年高二上学期语文8月摸底衔接质量检测试卷
一、现代文阅读（35分）
（2023高二上·铜仁开学考）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
ChatGPT是一款人工智能聊天程序，一经上线便引发关注。不同于以往广受诟病的“人工智障”，它能够深度理解上下文的关联，完成写文章、邮件甚至是敲代码的复杂任务。于是，便有了一些大学生借以写出的高分论文。但这不是作弊吗？依靠ChatGPT创作对孩子们的培养有好处吗？
不止一个人提出这样的问题，也因此，ChatGPT处境尴尬：一边因其强大的学习辅助功能而“横扫”各大学校园，成为学生眼中的“作业神器”；一边却被多所高校列入黑名单，遭受强力封杀。
上海大学文学院教授谭旭东多年来致力于培养学生的写作能力，并不担心学生利用人工智能进行写作。“ChatGPT是一种全新的知识工具，从这个意义上讲，它和我们几千年来依靠的书本、图书馆并没有两样，基于这样强大的知识工具，孩子们应该学得更好。”
上海市教委副主任倪闽景撰文指出，面对ChatGPT，传统教育的方式方法需要作出重大调整。他建议：教育的首要目标是培养能独立思考和有正确价值判断能力的人，而不再是获取特定的知识；要用ChatGPT等学习工具来协同改进教育教学方式；要更加关注学习的品质。
上海大学新闻传播学院讲师徐倜也对学生使用ChatGPT撰写论文持开放态度。他认为，一个好问题，既是年轻用户与ChatGPT对话的起点，也是校园学子做好学术研究的开端。他告诉同学们，要学会提出新奇选题，研究真问题，而非“杜撰”问题。
（摘编自刘胤衡《ChatGPT“横扫”校园缘何遭封杀》）
材料二：
在前不久组织的一次科普座谈会上，有专家表示以ChatGPT为代表的人工智能会给科普创作带来一定的挑战，因为随着大规模语言模型的日趋成熟，普通读者可能难以区分哪些作品是由人工智能生产出来的。当然，在科普作品的情感方面，也许人工智能还不能比肩人类，但是它给我们带来的挑战仍然不能忽视。实际上，随着人工智能产品不断融入甚至是侵入生活各个角落，有关人工智能将给人类带来哪些挑战的讨论也日渐多了起来，当然也有人会担心它会让很多人失业。
从研发者的视角来说，至少应该把“科技向善”作为一个终极目标，在最大的范围内寻求共识和解决方案，引导人工智能产品释放最大的人性之善，实现社会的良性发展。也就是说，人工智能产品需要以为人服务为宗旨，不能脱离开人类社会的全面发展这个基本目标。我们有必要关注和研究新技术应该保持在一个什么样合理的范围内，才更符合全体人类的发展利益，这其实是一种立场和价值导向的问题，当然这应该是全人类共同持有的一种警觉。
（摘编自王大鹏《ChatGPT“狂飙”引担忧》）
材料三：
信息茧房，是指在信息传播中，公众只注意自己选择的东西和使自己愉悦的领域，久而久之，会将自身桎梏于像蚕茧一般的“茧房”中。在互联网高度发达的今天，信息茧房无处不在。为喜欢的视频点赞，会刷到越来越多相关类型的作品；购物网站会根据用户的浏览历史展示商品；社交媒体会根据用户喜好，过滤掉不感兴趣的内容。
ChatGPT的出现，成为人类获取信息方式的一次革命。作为一款基于人工智能技术的聊天程序，它能够打破信息茧房吗？
从使用场景来看，ChatGPT的运作模式与搜索引擎最为接近，但区别也非常明显。首先是数据来源。搜索引擎的数据来源是互联网的数据池。ChatGPT使用的数据则来自训练模型，它不具备联网功能，最初上线时的数据仅截止到2021年。二者的交互方式也不一样。搜索引擎只是将与搜索关键词关联性最高的内容展现给用户，而ChatGPT可以理解自然语言，有逻辑地与用户进行“交流”，交互能力更强，输出的方式也更多元化。没有了基于个人习惯的个性化定制，ChatGPT在一定程度上打破了搜索时代的信息茧房。
但与此同时，ChatGPT也将在未来建起新的信息壁垒。正如SamAltman所说，GPT在迭代过程中必然存在“偏见”，它不可能保持完全中立。GPT生成答案是个性化控制的结果，迭代的过程则是更精准地控制个性化的过程。
（摘编自瀚星《马斯克“忌惮”的ChatGPT，让人类更聪明还是更愚蠢？》）
1．下列对材料相关内容的梳理，正确的一项是（ ）
A．
B．
C．
D．
2．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）
A．ChatGPT与以往广受诟病的人工智能聊天程序不同，它具有人类的创新创造能力，能够向用户提供高质量、有价值的信息。
B．在谭旭东看来，学生的课业负担比较沉重，他们如果利用功能强大的全新的知识工具ChatGPT进行写作，是可以理解的。
C．由ChatGPT的飞速发展来看，科技固然可以帮助人类提高工作效能、减轻工作负担，但对其放任自流有可能威胁人类发展。
D．ChatGPT虽然没有了基于个人习惯的个性化定制，但是在其迭代的过程中必然受到精准化控制，所以很难受到信息茧房的束缚和影响。
3．下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ）
A．材料一指出ChatGPT上线后在高校的处境，介绍了上海大学两位教师、上海教委一位领导对ChatGPT的积极态度。
B．材料二介绍了有的专家对以ChatGPT为代表的人工智能给科普创作带来挑战的担忧，有的人甚至担心其会让很多人失业。
C．材料三认为ChatGPT在一定程度上打破了搜索时代的信息茧房，所以不会为消费者提供基于个人习惯的个性化定制。
D．材料一针对现实介绍不同看法，材料二基于问题提出远景建议，材料三介绍信息茧房的知识后分析了ChatGPT的特点。
4．请结合材料内容，给ChatGPT下一个简要定义。
5．对于相关人群而言，怎样迎接ChatGPT飞速发展带来的挑战？请结合材料进行概括。
【答案】1．A
2．C
3．C
4．ChatGPT是一款基于人工智能技术的语言模型，能够理解自然语言（或：深度理解上下文关联），有逻辑地与用户进行互动，交互能力更强，输出方式更多元化的，为人类获取信息方式带来一次革命的聊天程序。
5．①教师：帮助学生培养独立思考、进行正确价值判断的能力及良好的学习品质，用ChatGPT等学习工具改进教育教学方式；
②学生：以ChatGPT作为获取知识而不是作弊的工具，培养提出问题的能力；
③研发者：应把“科技向善”作为终极目标，保障技术的发展符合全人类的发展利益；
④使用者：提高信息素养，避免陷入ChatGPT所带来的信息壁垒。
【知识点】压缩语段；分析文本的结构，概括文本的主题；科普类；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息
【解析】【点评】 （1）本题考查学生对材料相关内容的梳理能力，答题时要整体把握材料内容，结合相关语境分析各个选项梳理的正误，作出正确的选择。
（2）本题考查学生对材料相关内容的概括和分析能力。考生答题时，首先要通读文本，然后仔细比对各个选项，最后作出正确的判断和选择。
（3）本题考查学生对材料相关内容的分析和评价能力。考生答题时，首先要读懂材料，仔细比对各个选项的说法，作出正确的判断和选择。
（4）本题考查学生给相关概念下定义的能力。答题时要通读文本，然后提取需要被定义的概念的相关语句信息，最后用简洁、明了的语言下定义。
（5）本题考查学生对材料相关内容的筛选和概括能力。答题时要读懂材料，找出与题干相关的内容，用简洁的语言进行概括。
选择题干扰项设置常见错误类型：
1.扩大范围。2.偷换概念。3.无中生有。4.已然未然混为一谈。5.强加因果。6.答非所问。7.相互矛盾。8.张冠李戴。9.过于绝对。10.断章取义。
1．A.正确。
B.“足可以假乱真”错，原文说“在科普作品的情感方面，也许人工智能还不能比肩人类”；且“大规模的语言模型日趋成熟”不是“ChatGPT对科普创作的影响”。
C.“形成技术壁垒”错，原文说“在信息传播中，公众只注意自己选择的东西和使自己愉悦的领域，久而久之，会将自身桎梏于像蚕茧一般的‘茧房’中”，即形成的是信息的壁垒而不是技术的壁垒。
D.“前者不能联网”错，原文说“ChatGPT使用的数据则来自训练模型，它不具备联网功能”，是对“ChatGPT使用的数据”而言的，不能因此说“ChatGPT”不能联网。
故答案为：A。
2．A.曲解文意，“具有人类的创新创造能力”错，原文说到“ChatGPT能够深度理解上下文的关联，完成写文章、邮件甚至是敲代码的复杂任务”，这些不能等同于“人类的创新创造能力”。
B.“学生的课业负担比较沉重”错，原文无据。他只是说“基于这样强大的知识工具，孩子们应该学得更好”。
C.正确。
D.“很难受到信息茧房的束缚和影响”错，“在其迭代的过程中必然受精准化控制”，自然“在未来建起新的信息壁垒”，即受到信息茧房的束缚和影响。
故答案为：C。
3．C.因果倒置，“ChatGPT在一定程度上打破了搜索时代的信息茧房，所以不会为消费者提供基于个人习惯的个性化定制”错，原文说“没有了基于个人习惯的个性化定制，ChatGPT在一定程度上打破了搜索时代的信息茧房”。
故答案为：C。
4．给概念下定义，首先找到被定义概念的属概念，结合“ChatGPT是一款人工智能聊天程序”“作为一款基于人工智能技术的聊天程序”概括出“ChatGPT是一款基于人工智能技术的聊天程序”。
再筛选出被定义概念的特点：由“随着大规模语言模型的日趋成熟，普通读者可能难以区分哪些作品是由人工智能生产出来的”概括出功能性质“ChatGPT是一款语言模型”；由“能够深度理解上下文的关联”“ChatGPT可以理解自然语言”概括出功能特点“能够理解自然语言（或：深度理解上下文关联）”；由材料三概括出优势特点“有逻辑地与用户进行‘交流’，交互能力更强，输出的方式也更多元化”；由“ChatGPT的出现，成为人类获取信息方式的一次革命”概括出意义“为人类获取信息方式带来一次革命”。
最后用下定义的单句表达式“ChatGPT是一款……的聊天程序”表述，注意逻辑顺序合理。
故答案为：ChatGPT是一款基于人工智能技术的语言模型，能够理解自然语言（或：深度理解上下文关联），有逻辑地与用户进行互动，交互能力更强，输出方式更多元化的，为人类获取信息方式带来一次革命的聊天程序。
5．①教师：结合材料一“教育的首要目标是培养能独立思考和有正确价值判断能力的人”“要用ChatGPT等学习工具来协同改进教育教学方式；要更加关注学习的品质”可知，帮助学生培养独立思考、进行正确价值判断的能力及良好的学习品质，用ChatGPT等学习工具改进教育教学方式；
②学生：结合材料一“因其强大的学习辅助功能而‘横扫’各大学校园，成为学生眼中的‘作业神器’”“要学会提出新奇选题，研究真问题，而非‘杜撰’问题”可知，以ChatGPT作为获取知识而不是作弊的工具，培养提出问题的能力；
③研发者：结合材料二“从研发者的视角来说，至少应该把“科技向善”作为一个终极目标，在最大的范围内寻求共识和解决方案，引导人工智能产品释放最大的人性之善，实现社会的良性发展。也就是说，人工智能产品需要以为人服务为宗旨，不能脱离开人类社会的全面发展这个基本目标”可知，应把“科技向善”作为终极目标，保障技术的发展符合全人类的发展利益。
④使用者：结合“ChatGPT也将在未来建起新的信息壁垒”“GPT在迭代过程中必然存在‘偏见’，它不可能保持完全中立”提高信息素养，避免陷入ChatGPT所带来的信息壁垒。
故答案为：①教师：帮助学生培养独立思考、进行正确价值判断的能力及良好的学习品质，用ChatGPT等学习工具改进教育教学方式；②学生：以ChatGPT作为获取知识而不是作弊的工具，培养提出问题的能力；
③研发者：应把“科技向善”作为终极目标，保障技术的发展符合全人类的发展利益；
④使用者：提高信息素养，避免陷入ChatGPT所带来的信息壁垒。
（2023高二上·铜仁开学考）阅读下面的文字，完成下面小题。
暗礁险滩
徐纪周 朱俊懿 白文君
文本一：
滚滚黑云，风雨欲来。气压低得让人喘不过气，空气仿佛在周围凝结。临江省教育整顿第三指导小组正在一辆匀速行驶在高速公路上的省 A 牌照考斯特中巴车上，他们感觉自己正在驶向一个硕大无比的黑洞，又或者，黑洞正在将整辆车慢慢吞噬。
车厢里的气氛有些古怪，说不上是压抑还是沉重。有的人在闭目养神，有的人拿着材料不敢发出声音般轻轻地扇着，仿佛要扇走这鬼天气带来的令人窒息的感觉。
纪泽——省纪委监委一室副主任、省教育整顿第三指导组副组长——正在闭目养神，却仍有一股威压向四周散发。此人行事貌似粗枝大叶，却是刑侦审讯的一把好手。旁边坐着的是徐忠，气质跟纪泽截然相反。
他戴着方框眼镜，相貌温和，擅长信息整理和统筹工作。在不久前的全省扫黑除恶工作总结暨表彰大会中他荣获了“扫黑英雄”称号，在省委政法委常务副书记、省扫黑办主任何黎明的举荐下，又担任起了教育整顿第三指导组组长。此时，他正全神贯注地读着手里的文件，面前的小桌板上还散放着许多。文件名称是《关于京海市强盛集团涉黑问题和政法队伍中存在“保护伞”问题举报材料》，其中几个字格外显眼。纪泽回头看了看身后，又转头看着旁边的徐忠，颇有些挪揄意味地说道：“徐组长，这一车上上下下就属你级别最高，你现在还用功，这叫我们情何以堪呢？”
徐忠摘下眼镜，闭上眼睛，用大拇指和食指轻轻地揉着眼眶和眉心，轻声得像是自言自语：“京海市人口全省排第二，经济排全省第一，名声比省会还响亮，资料自然是多如牛毛。这次被举报的强盛集团又是京海数一数二的民营企业，社会关系复杂。我不抓点儿紧，等去了丢人现眼吗 ”
纪泽轻声笑了笑：“临时抱佛脚。”
“你都记住了 ”
纪泽不置可否地轻轻挪了挪身体，用手轻轻敲了敲自己的头：“我脑瓜子比你好使。”
“哦 ”徐忠来了兴致，“那你谈谈，打算怎么对付这个强盛集团 ”
纪泽轻轻摇摇头，用手拨开一点儿挡在车窗上的黑色防晒帘，眼睛看了看窗外说：“我先不动它。”说完，他用手在小桌板的纸堆里翻了几下，找出一份简历。纪泽看着徐忠，用手轻轻地在这份简历上敲了敲。
徐忠接过来看了一眼，眯起眼睛：“政协副主席龚开疆？”
“这封检举信中提到的问题大多集中在建筑领域。龚开疆曾先后担任京海市青华区副区长、公安局局长，京海市人民检察院常务副检察长，目前是京海市政协副主席。在他担任青华区副区长期间，也是强盛集团承包政府项目最多的时候。要说他们没有瓜葛，我是不信的。而且我打听过，龚开疆这个人心理素质很差，是个很好的突破口。”
“看来你还真做了不少功课。”
纪泽舒舒服服地往后一靠，又闭起眼睛，说：“到时候我负责约谈，你在旁边鼓掌就行了。”“哼，你可不要小看了他们。强盛集团在京海盘踞了二十年，董事长高启强从一个卖鱼贩子做到市人大代表、政协常委，涉及的官员怎么可能只是一个龚开疆 ”
“要变天喽!”政法委书记安长林军人出身，六十出头，正靠在轿车门上，抬头看着黑压压的天空。
“这场雨能下多大 ”市委书记贺国权问着身边的市长赵立冬。
“我看下都不一定下得成，顶多一阵风。”市长赵立冬不紧不慢地说道。就在这一个小小的高速收费站，停着一排黑色政府用车。收费站的工作人员没有一个因为天气的原因而显得困倦，一个个像打了鸡血一样精神。谁也想不到，就这么一个高速收费站，今天京海市的一把手来了四个，带着各自的司机、秘书，围在高速公路京海出口的下道，等待着调查组的到来。市委书记贺国权和市长赵立冬凑在一起交流工作。秘书们识趣地站在一个不远不近的位置，既听不到领导谈话，又可以一喊就到。
人大常委会主任孟德海六十来岁，身体硬朗，神情自若，时不时呷一口保温杯里的热茶，眺望两眼天色。
云重风急，低压压得人喘不上气，空气中似乎有雨水的味道。
天边一道闪电，紧接着响起滚滚闷雷。
安长林笑着说道：“霍呦，没准是一场大雨啊! 这声闷雷还怪吓人的。老孟，你怎么看 ”孟德海抱着保温杯，鼻子里哼了一声。
（节选自《狂飙》）
文本二：
2019年，作为老牌电视剧工作者，我有幸参加了全国“扫黑除恶”专项斗争的宣传创作工作。再次翻开卷宗，“扫黑”和“打黑”，一字之差，其性质、工作取证的艰辛程度截然不同。在调研过程中，我看到许多黑恶势力生长、“做大”，大多与“保护伞”深度勾连，形成盘踞一方的“毒瘤”，严重破坏了经济社会秩序。
出于中戏人的责任感和使命感，经过讨论，我和朱俊懿决定以《茶馆》《天下第一楼》这类经典三幕剧为蓝本，以警匪故事为主线，描摹时代变迁中的芸芸众生。故事分为三个单元，截取这二十年中国社会发展的三个时间剖面，讲述人在不同的命运关口所作出的不同选择。
如果你能喜欢这个故事，那么当你在为安欣和高启强的命运而感慨万千时，也请记住朱俊懿和白文君的名字，他们为这本书、这部剧付出了很多。
（节选自徐纪周《<狂飙>序》）
6．下列关于文本一相关内容的理解，正确的一项是（ ）
A．开头写滚滚黑云，风雨欲来，空气凝结，进入京海犹如进入“黑洞”，甚至“黑洞”要把考斯特中巴吞噬，写出工作组进入京海时内心产生的窒息恐慌。
B．叙述副组长“威压散发、行事貌似粗枝大叶”，与“相貌温和、擅长整理和统筹的组长”不同，说明两人性格不和，将会有重大分歧与矛盾而影响工作。
C．“我看下都不一定下得成，顶多一阵风”，市长赵立冬语意双关，表面说天气刮风下雨，其实还寓含着市长赵立冬认为省教育整顿小组就是一股风而已。
D．最后写“云重风急”“天边闪电”“滚滚闷雷”，在这样的天气里京海市领导在高速出口处等待省教育整顿小组到来，烘托了领导履行职责的认真负责。
7．下列关于文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．文本一以“暗礁险滩”为标题，使用了比喻的手法，寓示着工作组扫黑除恶会碰到看不到的重重困难，随时都可能触礁灭亡。
B．文本一开头叙述简洁，写出了非同寻常的天气特征，省教育工作组在这样极端险恶的天气里出行，暗示着工作组要面临压力。
C．文本一勾勒人物形象，使用了神态、语言、动作描写等多种手法，主要人物先后出现，使读者初步了解了各具特色的人物。
D．《狂飙》借助《茶馆》《天下第一楼》结构，以中国社会发展为主线，通过警匪斗争的故事，表现安欣、高启强等人的命运。
8．作家注重用人物的言辞来塑造人物，展示情节发展。请结合文本一简要分析。
9．文学作品是“个人的心灵世界”，但“构筑心灵世界的材料却是我们所赖以生存的现实世界”。结合文本二谈谈《狂飙》表现了作者怎样的心灵世界。
【答案】6．C
7．D
8．①轿车内工作组的语言，展现了认真负责、密切合作、机敏睿智的人物形象，写出了事件背景，也写出了情节发展方向。
②京海市四大班子的语言表现了各自不同的人物心理，写出了京海市复杂政治环境，预示着后文情节，展现了斗争复杂性。
9．①想表现扫黑除恶的艰难程度，揭示政治势力与黑暗势力勾结的事实。
②出于责任与使命，想表现时代变迁中芸芸众生的不同命运选择。
③希望读者记住付出许多的合作者。
【知识点】对文本进行个性化阅读和有创意的解读；分析文本的结构，概括文本的主题；分析文体特征和表现手法；欣赏文本的形象；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息；中国现当代小说
【解析】【点评】 （1）本题考查学生对文本相关内容的理解能力。解答时，首先要整体了解文本具体内容，然后带着选项回归文本，再去判断和选择。
（2）本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。解答时，考生需要整体把握文本内容，然后还要明确文本的艺术特色，最后根据选项的具体表述去判断选择。
（3）本题考查学生对文本人物语言的理解与分析。解答本题，需要筛选人物相关语言，从线索、主题等角度分析。
（4）本题考查探究作者观点态度的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，根据材料内容，在小说中找到相关内容，然后分层概括。
文学类选择题解答步骤：
第一步：细读选项，抓关键。
此类题4个选项，答题区域涉及文本的各个角落，因此需要仔细阅读选项，把握选项中的部分关键词语，给第二步打好基础。
第二步：精准定位，找区间。
根据选项中的关键性词语，迅速浏览文本，找与之匹配的关键词，从而确定选项的答题区间。
第三步 两相比较，问三问。
两相比较就是把选项和相关区域的原文进行比较，在具体比较时可以“问三问”：选项有没有篡改内容，有没有混淆逻辑，有没有主观臆想；是否篡改了原文中表范围、程度、时间等的内容；是否混淆了原文中几个语句之间的逻辑关系，原文中有没有此类信息。选项命制时加入了命题者的臆想，主观臆想的选项内容往往是无中生有的。
6．A.“写出了工作组进入京海市时内心产生的窒息恐慌”错，开头的环境描写主要是表现京海当时紧张的扫黑形势。B.“说明两人性格不和，将会工作有重大分歧与矛盾而影响工作”错，两个人性格不同，工作作风不同，不等于工作有重大分歧与矛盾。
D.“烘托领导干部履行职责的认真、负责”错。烘托等待省教育整顿小组到来的紧张氛围，预示着京海将要有一场强烈的政治风暴。
故答案为：C。
7．D.“以中国社会发展为主线”错，是以“警匪的斗争”为线索。故答案为：D。
8．①轿车内工作组的语言，这是一段对话描写，“我先不动它”“看来你还真做了不少功课”“徐组长，这一车上上下下就属你级别最高，你现在还用功，这叫我们情何以堪呢？”展现了认真负责、密切合作、机敏睿智的人物形象，“京海市人口全省排第二，经济排全省第一，名声比省会还响亮，资料自然是多如牛毛。这次被举报的强盛集团又是京海数一数二的民营企业，社会关系复杂”写出了事件背景，“我打听过，龚开疆这个人心理素质很差，是个很好的突破口”写出了情节发展方向。②京海市四大班子的语言表现了各自不同的人物心理，“这场雨能下多大？”“我看下都不一定下得成，顶多一阵风。”“霍呦，没准是一场大雨啊！这声闷雷还怪吓人的。老孟，你怎么看？”写出了京海市复杂政治环境，预示着后文情节，展现了斗争复杂性。
故答案为：①轿车内工作组的语言，展现了认真负责、密切合作、机敏睿智的人物形象，写出了事件背景，也写出了情节发展方向。
②京海市四大班子的语言表现了各自不同的人物心理，写出了京海市复杂政治环境，预示着后文情节，展现了斗争复杂性。
9．结合“在调研过程中，我看到许多黑恶势力生长、‘做大’，大多与‘保护伞’深度勾连，形成盘踞一方的‘毒瘤’，严重破坏了经济社会秩序”可知，想表现扫黑除恶的艰难程度，揭示政治势力与黑暗势力勾结的事实。结合“出于中戏人的责任感和使命感，经过讨论，我和朱俊懿决定以《茶馆》《天下第一楼》这类经典三幕剧为蓝本，以警匪故事为主线……讲述人在不同的命运关口所作出的不同选择”可知，出于责任与使命，想表现时代变迁中芸芸众生的不同命运选择。
结合“当你在为安欣和高启强的命运而感慨万千时，也请记住朱俊懿和白文君的名字，他们为这本书、这部剧付出了很多”可知，希望读者记住付出许多的合作者。
故答案为：①想表现扫黑除恶的艰难程度，揭示政治势力与黑暗势力勾结的事实。
②出于责任与使命，想表现时代变迁中芸芸众生的不同命运选择。
③希望读者记住付出许多的合作者。
二、古代诗文阅读（34分）
（2023高二上·铜仁开学考）阅读下面的文言文，完成下面小题。
文本一：
于谦，字廷益，钱塘人。举永乐十九年进士。宣德初，授御史。扈跸乐安，高煦出降，帝命谦口数其罪。谦正词崭崭，声色震厉。高煦伏地战栗，称万死。帝大悦。出按江西，雪冤囚数百。疏奏陕西诸处官校为民害，诏遣御史捕之。超迁兵部右侍郎，巡抚河南、山西。谦至官，轻骑遍历所部，延访父老，察时事所宜兴革，即具疏言之。
初，太监王振方用事，适有御史姓名类谦者，尝忤振。谦入朝，荐参政王来、孙原贞自代。通政使李锡阿振指，劾谦以久不迁怨望，擅举人自代。下法司论死，系狱三月。已而振知其误，得释，左迁大理寺少卿。正统十四年秋，也先大入寇，帝亲征。及驾陷土木，京师大震。郕王监国，命群臣议战守。侍讲徐珵言星象有变，当南迁。谦厉声曰：“言南迁者，可斩也。京师天下根本，一动则大事去矣，独不见宋南渡事乎！”王是其言，守议乃定。于时八月，上皇北狩且一年矣。也先见中国无衅，滋欲乞和，请归上皇。大臣王直等议遣使奉迎，帝不悦。谦从容曰：“天位已定，宁复有他，顾理当速奉迎耳。”帝顾而改容曰：“从汝。”卒奉上皇以归，谦力也。谦自奉俭约，所居仅蔽风雨。帝赐第西华门，固辞，不允。帝知谦深，所论奏无不从者。视诸选耎大臣、勋旧贵戚，意颇轻之，愤者益众。徐珵以议南迁，为谦所斥。至是改名有贞，尝切齿谦。石亨本以失律削职，谦请宥而用之，畏谦不得逞。景泰八年正月壬午，亨与有贞等既迎上皇复位，诬谦等与黄竑构邪议，更立东宫。都御史萧惟祯定谳，处极刑。丙戌改元天顺，丁亥谦弃市。及籍没，家无余资。独正室鐍钥甚固，启视，则上赐蟒衣、剑器也。
（节选自《明史·于谦传》）
文本二：
谦遭时艰屯忧国忘家计安宗社其忠心义烈固已昭著史册。而所上奏疏，明白洞达，切中事机，尤足觇其经世之略。至其平日不以韵语见长，而所作诗篇，类多风格遒上，兴象深远，转出一时文士之右，亦足见其才之无施不可矣。
（节选自《钦定四库全书·集部六·于忠肃集·提要》）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．谦遭时艰/屯忧国/忘家计/安宗社/其忠心义烈固已昭/著史册
B．谦遭时艰屯/忧国忘家/计安宗社/其忠心义烈固已昭著史册
C．谦遭时艰/屯忧国/忘家计/安宗社/其忠心义烈固已昭著史册
D．谦遭时艰屯/忧国忘家/计安宗社/其忠心义烈固已昭/著史册
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．进士，指中国古代科举考试中殿试及第者，及第者分三甲，分别赐进士及第、进士出身、同进士出身。
B．北狩，到北方狩猎，借指向北进军，“上皇北狩且一年矣”是皇帝被掳到北方的委婉说法。
C．“也先见中国无衅”的“衅”意为“缝隙；破绽”，与《齐桓晋文之事》“将以衅钟”的“衅”意思不同。
D．东宫，是中国古代宫殿指称，由方位得名，后借指居住东宫的储君，因而历朝历代以东宫代指太子。
12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．于谦在乐安时，奉命数说朱高煦的罪行，言词正气刚强，声色激烈，高煦伏地战栗，自称罪该万死。
B．于谦因王振误会，被人弹劾，下狱三个月；后因为李锡迎合于谦意图而获释，担任大理寺少卿。
C．景泰元年，也先见中原无隙可乘而想求和，于谦劝说皇帝天位已定不会更改，当快速接回太上皇。
D．后人评价于谦的奏疏明白通透，切中要害，尤其看出治国谋略，其诗歌大多遒劲，胜过一般的文士。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①谦正词崭崭，声色震厉。高煦伏地战栗，称万死。
②及籍没，家无余资。独正室鐍钥甚固，启视，则上赐蟒衣、剑器也。
14．于谦《石灰吟》言：“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。”请结合传记材料，简要概括哪些事件可以体现他在诗中所言的志向？
【答案】10．B
11．D
12．B
13．①于谦言词正气刚强，声色威严激烈。朱高煦伏在地上发抖，说罪该万死。
②到登记没收他的所有财产的时候，家里没有多余的东西。只有正室的锁很坚固，打开一看，是皇上赐给他的蟒衣、剑器。
14．①于谦一身正气，列数朱高煦的罪状，言词正气刚强，声色威严激烈。
②于谦爱国卫国，厉斥主张南迁的徐珵，力主保卫国都。
③于谦清正廉洁，被登记没收财产时，家无余钱。
【知识点】文言语段综合训练；文学常识；翻译；断句；概括分析；筛选信息；文化常识
【解析】【点评】 （1）本题考查文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。
（2）本题考查学生对文中加点词语的相关内容的解说能力。答题时要有一定的知识积累，结合语境进行理解，仔细比对各个选项的说法，作出正确的选择。
（3）本题考查学生对文本有关内容的概括和分析能力。答题时首先要通读文本，然后结合具体内容比对各个选项，最后作出正确的判断和选择。
（4）本题考查翻译文言句子的能力。具体答题时以直译为主，意译为辅，然后注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译，从而达到文从句顺。
（5）本题考查学生对文本相关事件的理解和概括能力。考生答题时首先要通读文本，然后筛选和整合文本重要信息，最后结合具体要求概要作答。
文言翻译的基本方法：
1．留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。
2．补：补出省略成分。
3．删：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。
4．换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。
5．调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。
参考译文：
文本一：
于谦，字廷益，钱塘人。考中永乐十九年进士。宣德初年，授官御史。他跟随皇帝征伐乐安，朱高煦出城投降，皇帝命令于谦口头列数他的罪状。于谦言词正气刚强，声色威严激烈。朱高煦伏在地上发抖，说罪该万死。皇帝十分高兴。（于谦）出京巡按江西，昭雪冤屈的囚犯数百人。上疏奏报陕西诸处文武官吏是百姓的祸害，皇帝下诏派御史逮捕他们。于谦越级升迁为兵部右侍郎，巡抚河南、山西。于谦到达官所，轻装骑马全面视察所管辖的地方，邀请访问父老乡亲，审察当时情况，了解所应当创建和革除的，马上写好奏疏言明其事。
起初，太监王振刚刚掌权，恰巧有一个姓名像于谦的御史，曾经忤逆王振。于谦进入朝廷，举荐参政王来、孙原贞代替自己。通政使李锡迎合王振的意图，弹劾于谦因为长期不升迁而怨恼忿恨，擅自举荐他人代替自己。案件交给法司，被判处死罪，于谦被关在监狱里三个月。不久，王振知道自己的失误，于谦得到释放，贬官为大理寺少卿。正统十四年秋，也先大举入侵，皇帝亲自征讨。等到皇帝陷落在土木堡，京城大为震惊。郕王代理国政，命令群臣讨论是进攻还是防守。侍讲徐珵说星象有变化，应当向南方迁移。于谦厉声说：“主张南迁的人，应该斩首。京城是天下的根本，一旦迁移大势就去了，难道没看见宋朝南渡的事吗！”郕王认为他说得对，防守的决议于是确定。这年（景泰元年）八月，离太上皇（明英宗朱祁镇）被俘北去快要一年了。也先看见中原无隙可乘，更加想求和，请求让上皇回去。大臣王直等人建议派遣使者接回上皇，皇帝（明景帝朱祁钰）不高兴。于谦不慌不忙地说：“天位已经确定，难道还会有其它，只是按照道理应当快速迎回罢了！”皇帝（明景帝朱祁钰）看着他改变脸色说：“听你的。”终于迎接上皇（明英宗）返回，这都是于谦的功劳。于谦自己奉行俭朴节约，所居住的房子只能遮蔽风雨。皇帝赐给他西华门的住宅，他坚决推辞，皇帝不允许。皇帝很了解于谦，他所建议上奏的没有不听从的。对于那些怯懦的大臣、有功勋的旧臣和皇亲贵戚，于谦内心很轻视他们，于是怨恨他的人更多。徐珵因为建议南迁，被于谦斥责。从此改名为有贞，曾切齿痛恨于谦。石亨本来因为违犯法律被削职，于谦请求宽恕并且任用他，他畏惧于谦不敢放纵。景泰八年正月壬午，石亨和徐有贞等人已经迎接上皇再次登上皇位，诬陷于谦等人和黄竑合谋奸邪之事，重新立太子。都御史萧惟祯判决案件，（于谦）被判处死刑。丙戌年改元天顺，丁亥年于谦被害。到登记没收他的所有财产的时候，家里没有多余的东西。只有正室的锁很坚固，打开一看，是皇上赐给他的蟒衣、剑器。
文本二：
于谦身处艰难的时局，因忧虑国家的前途命运而来不及顾念家事，他的计策使国家安定，他的忠义节烈本来就已经彪炳史册。而他所上陈的奏疏，明白通透，切中要害，尤其能看出他治国的谋略。至于他平日写文章不凭借押韵的语言见长，而他所写的诗歌，大多风格道劲，意境深远，反而胜于一般的文士，（由此）也足以见出他才华用在任何地方均甚得当。
10．句意：于谦身处艰难的时局，因忧虑国家的前途命运而来不及顾念家事，他的计策使国家安定，他的忠义节烈本来就已经彪炳史册。“艰屯”意思是“艰难”，不应断开；“忧国”和“忘家”结构一致，单独成句，排除AC；
“昭著”，彰明、显著之意，属同义连用，在句中作谓语，中间不应断开，排除D。
故答案为：B。
11．D．“后来历朝历代均以东宫指太子”错误。在西汉，因皇太后的长乐宫在未央宫东，故也用“东宫”指称皇太后。故答案为：D。
12．B．“后因为李锡迎合于谦意图而获释”错误，由原文“通政使李锡阿振指……系狱三月”“已而振知其误，得释”可知，是李锡迎合王振意图弹劾于谦，致使于谦下狱，不久王振知道自己的失误，释放了于谦。故答案为：B。
13．①“崭崭”正气刚强，；“震厉”，威严激烈；“战栗”，发抖；“万死”，罪该万死。译文：于谦言词正气刚强，声色威严激烈。朱高煦伏在地上发抖，说罪该万死。②“籍没”，登记没收财产；“固”，坚固；“启”，打开。译文：到登记没收他的所有财产的时候，家里没有多余的东西。只有正室的锁很坚固，打开一看，是皇上赐给他的蟒衣、剑器。
故答案为：①于谦言词正气刚强，声色威严激烈。朱高煦伏在地上发抖，说罪该万死。
②到登记没收他的所有财产的时候，家里没有多余的东西。只有正室的锁很坚固，打开一看，是皇上赐给他的蟒衣、剑器。
14．结合“谦正词崭崭……称万死”可知，于谦一身正气，列数朱高煦的罪状，言词正气刚强，声色威严激烈。结合“谦厉声曰：‘言南迁者……独不见宋南渡事乎！’”可知，于谦爱国卫国，厉斥主张南迁的徐珵，力主保卫国都。
结合“及籍没，家无余资”可知，于谦清正廉洁，被抄家时，家无余钱。
故答案为：①于谦一身正气，列数朱高煦的罪状，言词正气刚强，声色威严激烈。
②于谦爱国卫国，厉斥主张南迁的徐珵，力主保卫国都。
③于谦清正廉洁，被登记没收财产时，家无余钱。
（2023高二上·铜仁开学考）阅读下面这首唐诗，完成小题。
入昌松东界山行①
高适
鸟道几登顿②，马蹄无暂闲。
崎岖出长坂，合沓③犹前山。
石激水流处，天寒松色间。
王程应未尽，且莫顾刀环④。
【注】①本诗写于天宝十一载，为诗人入陇右节度使哥舒翰幕府，途经昌松县所作。昌松，唐代凉州属县，故城在今甘肃省古浪县西。②登顿：指上下山。③合沓：重叠聚集。④顾刀环：看刀上之环。“环”与“还”谐音。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．这首诗在剪裁上舍因去果，直截“山行”中的一段，以少总多，富于典型性。以“山行”为线索；诗前六句写山行，一句一个画面，为最后两句写山行感悟做了很好的烘托，体现了盛唐气象。
B．首联“几登顿”“无暂闲”，概括地描述了行人马不停蹄，在崇山峻岭中奔走的情景。写“马蹄”其实是写人，“无暂闲”表现“风尘仆仆”，用“鸟道”形容山路，读者可由此联想到“蜀道”，从而体会山行之难。
C．颔联显示了行人错以为山路已尽的兴奋，以及看到眼前横亘的山峦后失望、厌烦的情绪。两句诗一扬一抑，既写山路，又写行人，渲染了艰难艰辛山行之不易。
D．颈联描写山间的具体景物。水石相激，湍奔而去，耐寒的松树，树色苍凉。颈联两句一动一静，绘声绘色，极写山景之美，说明诗人心境已因此改变。
16．这首诗尾联“王程应未尽，且莫顾刀环”与“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”（范仲淹《渔家傲》）所表达的情感有何异同？请简要分析。
【答案】15．D
16．同：都表达了心系国事，思念家乡的情感。
异：①高诗侧重于表达诗人以国事为重，还家之念暂放一边的壮志豪情；
②范词则重在表达诗人边功未建，归家之期难定的苦闷心情。
【知识点】形象、意象、意境类题目；语言风格类题目；思想内容、观点态度、感情类题目；古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】【点评】 （1）本题属于综合考查题。考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查学生分析诗歌情感的基本能力。要回答两首诗歌相关诗句所表达情感的异同，首先要读懂诗句的字面意思，找到两处诗句内容上的共同点，然后再结合全诗，辨析诗句所表达的情感的侧重点。
比较鉴赏这类题给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行分析评价。做这类题要（1）要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家作品的背景知识。（2）要结合题干中的比较角度（思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等）来寻求诗词的差异性。（3）要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分析。表述时要注意条理清楚，层次分明。
15．D.“石激水流处”属于动景，暗写水声；“天寒松色间”属于静景，描绘颜色。这两句在写山行之难的同时，也写出了山景之美，说法合理。但由此推出“诗人心境因此改变”则缺少依据，因为从全诗看，诗人深觉山行之难的心情是贯穿全诗的，颈联的“绘声绘色”虽然在客观上写出山景之美，但从诗人写作的主观意图来看，还是着眼于表现山行之难，诗人心境不可能因此改变。另外，从尾联表达的情感看，前三联也只有一以贯之写山行之难，才能更好地表现诗人的豪情壮志。
故答案为：D。
16．从内容上看，高诗的“王程应未尽”与范词的“燕然未勒”是对应的，都说明国家大事还没有结束，其背后隐含的情感即“心系国事”；高诗的“顾刀环”与范词“家万里”也是对应的，其背后隐含的情感即“思念家乡”。当然，两首诗由于表达的不同，所表现的情感也有区别：高诗说“王程未尽”，强调“国事”；范词说“燕然未勒”，联系《后汉书》中窦宪追击匈奴至燕然山，刻石记功而还的典故，可推知其强调的是“建功立业”。高诗对“顾刀环”之举用“且莫”加以否决，表达出义无反顾的昂扬气概，是一种豪情壮志；范词以“浊酒一杯”浇“归无计”之愁，表达出的是一种归期未定的苦闷。
故答案为：同：都表达了心系国事，思念家乡的情感。
异：①高诗侧重于表达诗人以国事为重，还家之念暂放一边的壮志豪情；
②范词则重在表达诗人边功未建，归家之期难定的苦闷心情。
17．（2023高二上·铜仁开学考）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）白居易《琵琶行》中“ ， ”两句，写琵琶女结束演奏后的动作及神态，同时也引出下文对其身世的叙述。
（2）宋代张孝祥以“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”描写舟泛水上，景致与苏轼《赤壁赋》中“ ， ”两句所写的景致非常相似。
（3）《阿房宫赋》描写秦王的奢侈无度和残暴统治，让百姓心中充满恐惧且极度憎恨的句子是
“ ， ”
【答案】（1）沉吟放拨插弦中；整顿衣裳起敛容
（2）纵一苇之所如；凌万顷之茫然
（3）使天下之人；不敢言而敢怒
【知识点】名句；名篇
【解析】【分析】本题需要重点识记和正确书写的字词有：拨、衣裳、苇、万顷、怒。
故答案为：
（1）沉吟放拨插弦中 整顿衣裳起敛容
（2）纵一苇之所如 凌万顷之茫然
（3）使天下之人 不敢言而敢怒
【点评】 此题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。
三、语言文字运用（20分）
（2023高二上·铜仁开学考）阅读下面的文字，完成下面小题。
日常生活中，我们常常会因为忘记重要信息而懊恼，幻想着要是能过目不忘该多好啊！其实，我们更应该庆幸 A ，因为遗忘可以降低记忆带来的认知负荷，使认知系统能够更加高效地工作。而超强记忆力往往是以牺牲抽象、泛化能力为代价的。从下面例子中可以看出一些端倪。
有一位记者，①拥有人们只能望其项背的超强记忆力。②他虽然能轻松地记住一长串数字，③却发现不了其中的规律；④他脑海里充满各种孤立的事实，⑤却不能归纳出一些模式将它们组织起来。⑥这促使他不能理解隐喻等修辞手法，⑦甚至复杂一点的句子。⑧记忆大师奥布莱恩曾多次获得世界记忆锦标赛冠军，⑨但是他的阅读理解能力比常人低很多，⑩听课的时候也很难集中注意力。也许正是牺牲了一部分记忆，我们才有了独一无二的归纳和抽象思维能力。
网络时代，我们没有办法也没有必要 B ，毕竟互联网随时可以帮我们查阅。不过我们也不能过于依赖互联网，像互联网可以解决所有问题似的。通过一些训练提升记忆力，也一直是我们孜孜以求的目标。
18．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
19．文中第二段有两处表述不当，指出其序号并修改，使表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。
【答案】18．A：自己拥有遗忘的能力；B：记住所有的信息
19．语句①可修改为：拥有人们难以望其项背的超强记忆力。
语句⑥可修改为：这导致他不能理解隐喻等修辞手法。
【知识点】搭配不当；表意不明；语句补写
【解析】【点评】 （1）本题考查学生给文段补写恰当语句的能力，答题时要通读语段，结合语境进行补写，要做到语言简明、连贯、得体，并注意字数限制。
（2）本题考查学生对病句的辨析和修改能力。答题时要读懂画线的句子，找出有语病的地方，然后做出正确的修改。平时要积累常见的病句类型，比如搭配不当、成分残缺或赘余等等。
语境补写答题技巧：
1.把握文段语脉，定位句子关系。先初读语段，搞清整个语段或前后句之间的内在逻辑联系，特别要注意关联词语，注意规律总结。明确补写的句子是总领下文的总起句，还是承上启下的展开句，还是对内容做出总结的总结句。
2.根据上下语境，注意合理推导。考生要根据上下文提供的条件或者语境进行分析比照，从而合理地推断出所补写的内容。补写时需考虑陈述对象和话题的统一性，表述句式的合理性等。
3.检验补后内容，确保语意连贯。检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。
18．语篇整体上是表达关于遗忘的好处的观点，第一个横线后就是遗忘的正面价值，因此庆幸的是“自己拥有遗忘的能力”；网络时代，信息大爆炸，因此网络带来的信息量巨大，巨大到我们无法记住，并且网络的便利意味着记住这些信息也无必要，因为可以随时查阅，总结以上两点，即“记住所有的信息”。
故答案为：A：自己拥有遗忘的能力；B：记住所有的信息。
19．②句中“望其项背”这个成语只能用在否定句中，因此第一个句子改为“拥有人们难以望其项背的超强记忆力”。⑥句中“不能理解隐喻等修辞手法”是坏的结果，和坏的结果搭配的是“导致”，而“促使”是达成主观的目的，因此可以修改为“这导致他不能理解隐喻等修辞手法”。⑨句中“世界记忆锦标赛冠军”和“阅读能力低”应为转折关系，故修改为“但是他的阅读理解能力比常人低很多”。
故答案为：语句①可修改为：拥有人们难以望其项背的超强记忆力。
语句⑥可修改为：这导致他不能理解隐喻等修辞手法。
（2023高二上·铜仁开学考）阅读下面的文字，完成下面小题。
天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不会觉得寒冷。地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥，结实，黑土的颜色已微微发些黄，像已把潮气散尽。特别是在一清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边，小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天；祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有时候起了狂风，把他打得出不来气，①可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气，②闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。打出这个嗝，他继续往前奔走，往前冲进，没有任何东西能阻止住这个巨人；他全身的筋肉没有一处松懈，像被蚂蚁围攻的绿虫，全身摇动着抵御。这一身汗！等到放下车，直一直腰，吐出一口长气，抹去嘴角的黄沙，他觉得他是无敌的，他刚从风里出来，风并没能把他怎样了！
20．文中三个重叠形式“处处、微微、早早”，它们和“处、微、早”相比，语意上各自有什么不同。
21．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。
22．语言文字运用I和II中画波浪线的部分，都有“像……似的”，说说二者表意上的不同。
①不过我们也不能过于依赖互联网，像互联网可以解决所有问题似的。
②使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。
【答案】20．①三个重叠词语“处处，微微、早早”与“处、微、早”相比，语意得到了强化；
②“处处”是“到处”的意思，比“处”范围更广，能突出地面的干燥、结实；
③“微微”表示程度不深，比“微”程度更轻，能表现出黄色之浅；
④“早早”意为很早，比“早”更突出祥子拉车的时间之早。
21．示例一：①处，两个逗号将“低着头”“咬着牙”“向前钻”三个动作分隔开来，叙述完每个动作后进行停顿，突出了祥子拉车的艰难吃力。
示例二：②处的两个逗号将时间状语“半天”独立出来，起强调作用，突出“闭住口”的时间之长，凸显了狂风的猛烈和祥子在狂风中坚持拉车的痛苦与窘态。
22．①“像互联网可以解决所有问题似的”的意思是互联网并不能解决所有的问题，“像……似的”表示看似是，但其实不是，总体上表示否定。
②“像洗冷水澡似的”是打比方，表示“凉风飕进他的袖口”的感觉就如同“洗冷水澡”一样，“像……似的”表示“与……相似”
【知识点】标点符号的使用；字词在语境中的含义；语句表达效果的对比、鉴赏
【解析】【点评】 （1）本题考查学生对词语含义的辨析能力。解答时，要明确词语的含义，再根据具体的语境进行分析作答。平时要积累词语的常见意思，要善于从词语的色彩、使用范围、叠用、儿化现象等角度分析和把握。
（2）本题考查学生对标点符号作用的分析能力。解答时，要了解逗号的用法，再结合语境分析作答。平时要掌握常见的标点符号，比如逗号、分号、破折号等标点符号的常见用法，然后结合语境分析。
（3）本题考查学生对句子表意的对比分析能力。解答时，要了解“像……似的”的用法，再结合语境分析作答。平时要善于从变换句式前后的表达效果，有无修辞手法形象生动的特性去分析和把握。
语段综合考查立足于段，主要关注语文基础知识的综合性考查。一是通过一段文字考查包括拼音、汉字、词语、句子等在内的各项基础知识；二是不仅考查语文知识，还考查其他学科的相关知识。试题主要涉及这几个方面：
①在语段内根据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字；
②理解和运用语段内的词语、成语和熟语；
③判断标点符号使用是否正确；
④在语段中调整句子顺序或把从语段中抽出的句子归位；
⑤改正语段中的病句；
⑥分析语段的基本内容归纳语段主旨。考查考生在一个语段中掌握基础知识的状况，试题材料可以来自于考生所学教材，也可来自于课外生活。
20．叠音词基本义表程度、性状则加深程度、性状，表示动作则强调动作，表示量则增加量，它的使用和重复的辞格有异曲同工之妙。“处处”是“每一处”，范围要比“一处”更广泛，表明“干燥，结实”的地方多；“微微”是比微少还要微少，程度变得更轻了，表明黄色之浅；“早早”是比“早”还要早一点，表明祥子拉车时间之早。
故答案为：①三个重叠词语“处处，微微、早早”与“处、微、早”相比，语意得到了强化；
②“处处”是“到处”的意思，比“处”范围更广，能突出地面的干燥、结实；
③“微微”表示程度不深，比“微”程度更轻，能表现出黄色之浅；
④“早早”意为很早，比“早”更突出祥子拉车的时间之早。
21．①和②两处句子都是小短句，表达成连谓句的形式并没有发生语意上的改变，但是用标点尤其是用逗号而不是用顿号隔开后，停顿的时间要久于不用标点或者用顿号，中停顿时间延长，表示的具体动作就相应得到了延长，这样原动作的艰辛劳苦就更突出了。
故答案为：示例一：①处，两个逗号将“低着头”“咬着牙”“向前钻”三个动作分隔开来，叙述完每个动作后进行停顿，突出了祥子拉车的艰难吃力。示例二：②处的两个逗号将时间状语“半天”独立出来，起强调作用，突出“闭住口”的时间之长，凸显了狂风的猛烈和祥子在狂风中坚持拉车的痛苦与窘态。
22．①中“像······似的”是否定这种情况，意即表面上似乎是，实际上不是。②中“像······似的”运用了比喻的辞格，是把那种生理感受比作是洗冷水澡。
故答案为：①“像互联网可以解决所有问题似的”的意思是互联网并不能解决所有的问题，“像……似的”表示看似是，但其实不是，总体上表示否定。②“像洗冷水澡似的”是打比方，表示“凉风飕进他的袖口”的感觉就如同“洗冷水澡”一样，“像……似的”表示“与……相似”。
四、写作（60分）
23．（2023高二上·铜仁开学考）阅读下面的材料，根据要求写作。
“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”
近日，国风动漫电影《长安三万里》在年轻群体中掀起了一场热潮，其独特的叙事方式，壮丽的画面表现，以及丰富的文化内涵，使得这部电影在短短十几天内票房便突破了15亿元。《长安三万里》的走红，不仅彰显了国产动漫电影的进步，更是中华优秀传统文化在当代社会中焕发活力的缩影。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】背负传统，行稳致远 作为一部国风动漫电影，《长安三万里》依靠其独特的叙事方式、壮丽的画面表现和丰富的文化内涵，在短短时间内就取得了令人瞩目的票房成绩。这一现象引发了我对于中华优秀传统文化的思考和联想。在当代社会中，如何背负传统、行稳致远成为一个重要的课题。
传统是我们的根基，是中华民族的文化灵魂。通过观看《长安三万里》，我们不仅欣赏到了动画电影的精彩呈现，更是感受到了中华传统文化的魅力与韵味。以唐朝为背景，这部电影将唐文化与现代元素相结合，展现了我们民族独特的审美观念和情感共鸣。这样的创作方式不仅让观众产生对传统文化的认同感，也增加了创作的艺术性和观赏价值。
中国优秀传统文化孕育了五千年的历史与智慧，它是我们民族的瑰宝。然而，在当代社会中，传统文化的传承和发展面临着一系列挑战和困境。年轻人更容易受到外来文化的冲击，信息时代的快速传播也使得传统文化逐渐边缘化。因此，我们需要扛起背负传统的责任，使其在当代社会中焕发出新的活力与魅力。
背负传统就意味着要对传统文化进行学习与研究。只有深入了解传统文化的内涵和精髓，才能更好地传承和弘扬。我们可以通过阅读经典著作、参观博物馆、参与文化活动等方式，增加对传统文化的了解和认知。同时，还要注重将传统文化与现代社会相结合，以创新的方式传递传统文化的精神内核。
背负传统还需要我们在行为和态度上展现出对传统文化的尊重和崇敬。无论是在日常生活中，还是在工作学习中，我们都应该以传统文化为指导，培养起高尚的品德和优秀的职业素养。传统文化蕴含着丰富的道德伦理观念，我们要将这些观念融入到自己的行为准则中，成为一个有责任感、有修养的个体。
背负传统需要我们积极参与传统文化的传播和弘扬。在现代社会，传媒工具的发展为传统文化的传播提供了更广阔的舞台。作为年轻人，我们可以利用互联网、社交媒体等方式，分享传统文化的知识和美好。通过自己的努力，将传统文化带入更多的人群，让更多的人认识和了解我们的优秀传统.
在背负传统的过程中，我们需要保持行稳致远的心态。传统文化的传承是一项长期而艰巨的任务，需要持之以恒的努力和坚定的信念。同时，我们也要认清传统文化的时代特点，不断进行创新与融合，使其在当代社会中产生更大的影响力和生命力。
背负传统，行稳致远是我们每一个人应该担负起的责任和使命。只有通过学习、践行和传播，我们才能让传统文化在当代社会中得以传承和发展，让我们的民族文化在世界舞台上展现出光彩与魅力。愿我们每一个人都能成为传统文化传承的使者和见证者，让背负传统成为我们追求卓越的动力和信仰。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】
【题干分析】
材料着眼于当下热点话题，借国风动漫电影《长安三万里》在年轻群体中掀起的热潮反映出当下社会对优秀传统文化的强烈需求和高度认可。针对《长安三万里》的走红，我们应该深入挖掘其背后的原因。一方面，《长安三万里》以独特的艺术手法，深入到文化的内核，呈现出了中华文化的深度和魅力，满足了观众对于精神消费的需求，让观众感受到了文化的厚重和温度。另一方面，《长安三万里》的热播也与当前全社会对传统文化的重视密切相关。材料由此启示我们，身处新时代，尤其是在当今全球化的大背景下，我们应深入发掘传统文化内核，积极继承和发展传统文化中的有益成分，发挥传统文化自身的特色，让传统文化在新时代焕发生机与活力，助力文化复兴、民族复兴。
写作时，可采用递进式的论证结构，从传统文化在当代的重要意义和价值，如何推动文化复兴等角度展开具体论证。在论说“传统文化的重要性”时，可以从青年成长、社会发展、国家富强等角度切入展开论证，使论证更深入。在论述“如何推动文化复兴”时，可以从不同角度切入辩证分析，如我们要积极挖掘传统中的有益成分，取其精华，为我所用；我们应善于借助科技的力量，让传统文化在科技的助力下绽放光彩；我们应推陈出新，吐故纳新，让传统文化与时俱进，永葆生机活力。
在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以列举《只此青绿》《唐宫夜宴》等文化创意节目取材于传统文化，备受观众喜爱，大放异彩的事例，论证继承并发扬传统文化的重要性。也可以引用曲道奎“我们一手拿着科技的利剑开辟未来，一手拿着传统的药箱给前进的人类疗伤”的名言，论证传统文化的重要意义，它可以为我们每一步的前行提供源源不竭的底气。还可以立足当下，结合当下社会存在的崇洋媚外、轻视传统文化等现象，以其危害从反面论证中心论点，使文章更具有现实意义。
【立意提取】
1.传承优秀文化，助力文化复兴。
2.传统之力，历久弥新。
3.背负传统，行稳致远。
【点评】 此题考查学生材料作文的写作能力。要整体感知材料，从材料中提炼出主旨，再根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，运用材料中的事例或者名言，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。
1 / 1贵州省铜仁市名校2023-2024学年高二上学期语文8月摸底衔接质量检测试卷
一、现代文阅读（35分）
（2023高二上·铜仁开学考）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
ChatGPT是一款人工智能聊天程序，一经上线便引发关注。不同于以往广受诟病的“人工智障”，它能够深度理解上下文的关联，完成写文章、邮件甚至是敲代码的复杂任务。于是，便有了一些大学生借以写出的高分论文。但这不是作弊吗？依靠ChatGPT创作对孩子们的培养有好处吗？
不止一个人提出这样的问题，也因此，ChatGPT处境尴尬：一边因其强大的学习辅助功能而“横扫”各大学校园，成为学生眼中的“作业神器”；一边却被多所高校列入黑名单，遭受强力封杀。
上海大学文学院教授谭旭东多年来致力于培养学生的写作能力，并不担心学生利用人工智能进行写作。“ChatGPT是一种全新的知识工具，从这个意义上讲，它和我们几千年来依靠的书本、图书馆并没有两样，基于这样强大的知识工具，孩子们应该学得更好。”
上海市教委副主任倪闽景撰文指出，面对ChatGPT，传统教育的方式方法需要作出重大调整。他建议：教育的首要目标是培养能独立思考和有正确价值判断能力的人，而不再是获取特定的知识；要用ChatGPT等学习工具来协同改进教育教学方式；要更加关注学习的品质。
上海大学新闻传播学院讲师徐倜也对学生使用ChatGPT撰写论文持开放态度。他认为，一个好问题，既是年轻用户与ChatGPT对话的起点，也是校园学子做好学术研究的开端。他告诉同学们，要学会提出新奇选题，研究真问题，而非“杜撰”问题。
（摘编自刘胤衡《ChatGPT“横扫”校园缘何遭封杀》）
材料二：
在前不久组织的一次科普座谈会上，有专家表示以ChatGPT为代表的人工智能会给科普创作带来一定的挑战，因为随着大规模语言模型的日趋成熟，普通读者可能难以区分哪些作品是由人工智能生产出来的。当然，在科普作品的情感方面，也许人工智能还不能比肩人类，但是它给我们带来的挑战仍然不能忽视。实际上，随着人工智能产品不断融入甚至是侵入生活各个角落，有关人工智能将给人类带来哪些挑战的讨论也日渐多了起来，当然也有人会担心它会让很多人失业。
从研发者的视角来说，至少应该把“科技向善”作为一个终极目标，在最大的范围内寻求共识和解决方案，引导人工智能产品释放最大的人性之善，实现社会的良性发展。也就是说，人工智能产品需要以为人服务为宗旨，不能脱离开人类社会的全面发展这个基本目标。我们有必要关注和研究新技术应该保持在一个什么样合理的范围内，才更符合全体人类的发展利益，这其实是一种立场和价值导向的问题，当然这应该是全人类共同持有的一种警觉。
（摘编自王大鹏《ChatGPT“狂飙”引担忧》）
材料三：
信息茧房，是指在信息传播中，公众只注意自己选择的东西和使自己愉悦的领域，久而久之，会将自身桎梏于像蚕茧一般的“茧房”中。在互联网高度发达的今天，信息茧房无处不在。为喜欢的视频点赞，会刷到越来越多相关类型的作品；购物网站会根据用户的浏览历史展示商品；社交媒体会根据用户喜好，过滤掉不感兴趣的内容。
ChatGPT的出现，成为人类获取信息方式的一次革命。作为一款基于人工智能技术的聊天程序，它能够打破信息茧房吗？
从使用场景来看，ChatGPT的运作模式与搜索引擎最为接近，但区别也非常明显。首先是数据来源。搜索引擎的数据来源是互联网的数据池。ChatGPT使用的数据则来自训练模型，它不具备联网功能，最初上线时的数据仅截止到2021年。二者的交互方式也不一样。搜索引擎只是将与搜索关键词关联性最高的内容展现给用户，而ChatGPT可以理解自然语言，有逻辑地与用户进行“交流”，交互能力更强，输出的方式也更多元化。没有了基于个人习惯的个性化定制，ChatGPT在一定程度上打破了搜索时代的信息茧房。
但与此同时，ChatGPT也将在未来建起新的信息壁垒。正如SamAltman所说，GPT在迭代过程中必然存在“偏见”，它不可能保持完全中立。GPT生成答案是个性化控制的结果，迭代的过程则是更精准地控制个性化的过程。
（摘编自瀚星《马斯克“忌惮”的ChatGPT，让人类更聪明还是更愚蠢？》）
1．下列对材料相关内容的梳理，正确的一项是（ ）
A．
B．
C．
D．
2．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）
A．ChatGPT与以往广受诟病的人工智能聊天程序不同，它具有人类的创新创造能力，能够向用户提供高质量、有价值的信息。
B．在谭旭东看来，学生的课业负担比较沉重，他们如果利用功能强大的全新的知识工具ChatGPT进行写作，是可以理解的。
C．由ChatGPT的飞速发展来看，科技固然可以帮助人类提高工作效能、减轻工作负担，但对其放任自流有可能威胁人类发展。
D．ChatGPT虽然没有了基于个人习惯的个性化定制，但是在其迭代的过程中必然受到精准化控制，所以很难受到信息茧房的束缚和影响。
3．下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ）
A．材料一指出ChatGPT上线后在高校的处境，介绍了上海大学两位教师、上海教委一位领导对ChatGPT的积极态度。
B．材料二介绍了有的专家对以ChatGPT为代表的人工智能给科普创作带来挑战的担忧，有的人甚至担心其会让很多人失业。
C．材料三认为ChatGPT在一定程度上打破了搜索时代的信息茧房，所以不会为消费者提供基于个人习惯的个性化定制。
D．材料一针对现实介绍不同看法，材料二基于问题提出远景建议，材料三介绍信息茧房的知识后分析了ChatGPT的特点。
4．请结合材料内容，给ChatGPT下一个简要定义。
5．对于相关人群而言，怎样迎接ChatGPT飞速发展带来的挑战？请结合材料进行概括。
（2023高二上·铜仁开学考）阅读下面的文字，完成下面小题。
暗礁险滩
徐纪周 朱俊懿 白文君
文本一：
滚滚黑云，风雨欲来。气压低得让人喘不过气，空气仿佛在周围凝结。临江省教育整顿第三指导小组正在一辆匀速行驶在高速公路上的省 A 牌照考斯特中巴车上，他们感觉自己正在驶向一个硕大无比的黑洞，又或者，黑洞正在将整辆车慢慢吞噬。
车厢里的气氛有些古怪，说不上是压抑还是沉重。有的人在闭目养神，有的人拿着材料不敢发出声音般轻轻地扇着，仿佛要扇走这鬼天气带来的令人窒息的感觉。
纪泽——省纪委监委一室副主任、省教育整顿第三指导组副组长——正在闭目养神，却仍有一股威压向四周散发。此人行事貌似粗枝大叶，却是刑侦审讯的一把好手。旁边坐着的是徐忠，气质跟纪泽截然相反。
他戴着方框眼镜，相貌温和，擅长信息整理和统筹工作。在不久前的全省扫黑除恶工作总结暨表彰大会中他荣获了“扫黑英雄”称号，在省委政法委常务副书记、省扫黑办主任何黎明的举荐下，又担任起了教育整顿第三指导组组长。此时，他正全神贯注地读着手里的文件，面前的小桌板上还散放着许多。文件名称是《关于京海市强盛集团涉黑问题和政法队伍中存在“保护伞”问题举报材料》，其中几个字格外显眼。纪泽回头看了看身后，又转头看着旁边的徐忠，颇有些挪揄意味地说道：“徐组长，这一车上上下下就属你级别最高，你现在还用功，这叫我们情何以堪呢？”
徐忠摘下眼镜，闭上眼睛，用大拇指和食指轻轻地揉着眼眶和眉心，轻声得像是自言自语：“京海市人口全省排第二，经济排全省第一，名声比省会还响亮，资料自然是多如牛毛。这次被举报的强盛集团又是京海数一数二的民营企业，社会关系复杂。我不抓点儿紧，等去了丢人现眼吗 ”
纪泽轻声笑了笑：“临时抱佛脚。”
“你都记住了 ”
纪泽不置可否地轻轻挪了挪身体，用手轻轻敲了敲自己的头：“我脑瓜子比你好使。”
“哦 ”徐忠来了兴致，“那你谈谈，打算怎么对付这个强盛集团 ”
纪泽轻轻摇摇头，用手拨开一点儿挡在车窗上的黑色防晒帘，眼睛看了看窗外说：“我先不动它。”说完，他用手在小桌板的纸堆里翻了几下，找出一份简历。纪泽看着徐忠，用手轻轻地在这份简历上敲了敲。
徐忠接过来看了一眼，眯起眼睛：“政协副主席龚开疆？”
“这封检举信中提到的问题大多集中在建筑领域。龚开疆曾先后担任京海市青华区副区长、公安局局长，京海市人民检察院常务副检察长，目前是京海市政协副主席。在他担任青华区副区长期间，也是强盛集团承包政府项目最多的时候。要说他们没有瓜葛，我是不信的。而且我打听过，龚开疆这个人心理素质很差，是个很好的突破口。”
“看来你还真做了不少功课。”
纪泽舒舒服服地往后一靠，又闭起眼睛，说：“到时候我负责约谈，你在旁边鼓掌就行了。”“哼，你可不要小看了他们。强盛集团在京海盘踞了二十年，董事长高启强从一个卖鱼贩子做到市人大代表、政协常委，涉及的官员怎么可能只是一个龚开疆 ”
“要变天喽!”政法委书记安长林军人出身，六十出头，正靠在轿车门上，抬头看着黑压压的天空。
“这场雨能下多大 ”市委书记贺国权问着身边的市长赵立冬。
“我看下都不一定下得成，顶多一阵风。”市长赵立冬不紧不慢地说道。就在这一个小小的高速收费站，停着一排黑色政府用车。收费站的工作人员没有一个因为天气的原因而显得困倦，一个个像打了鸡血一样精神。谁也想不到，就这么一个高速收费站，今天京海市的一把手来了四个，带着各自的司机、秘书，围在高速公路京海出口的下道，等待着调查组的到来。市委书记贺国权和市长赵立冬凑在一起交流工作。秘书们识趣地站在一个不远不近的位置，既听不到领导谈话，又可以一喊就到。
人大常委会主任孟德海六十来岁，身体硬朗，神情自若，时不时呷一口保温杯里的热茶，眺望两眼天色。
云重风急，低压压得人喘不上气，空气中似乎有雨水的味道。
天边一道闪电，紧接着响起滚滚闷雷。
安长林笑着说道：“霍呦，没准是一场大雨啊! 这声闷雷还怪吓人的。老孟，你怎么看 ”孟德海抱着保温杯，鼻子里哼了一声。
（节选自《狂飙》）
文本二：
2019年，作为老牌电视剧工作者，我有幸参加了全国“扫黑除恶”专项斗争的宣传创作工作。再次翻开卷宗，“扫黑”和“打黑”，一字之差，其性质、工作取证的艰辛程度截然不同。在调研过程中，我看到许多黑恶势力生长、“做大”，大多与“保护伞”深度勾连，形成盘踞一方的“毒瘤”，严重破坏了经济社会秩序。
出于中戏人的责任感和使命感，经过讨论，我和朱俊懿决定以《茶馆》《天下第一楼》这类经典三幕剧为蓝本，以警匪故事为主线，描摹时代变迁中的芸芸众生。故事分为三个单元，截取这二十年中国社会发展的三个时间剖面，讲述人在不同的命运关口所作出的不同选择。
如果你能喜欢这个故事，那么当你在为安欣和高启强的命运而感慨万千时，也请记住朱俊懿和白文君的名字，他们为这本书、这部剧付出了很多。
（节选自徐纪周《<狂飙>序》）
6．下列关于文本一相关内容的理解，正确的一项是（ ）
A．开头写滚滚黑云，风雨欲来，空气凝结，进入京海犹如进入“黑洞”，甚至“黑洞”要把考斯特中巴吞噬，写出工作组进入京海时内心产生的窒息恐慌。
B．叙述副组长“威压散发、行事貌似粗枝大叶”，与“相貌温和、擅长整理和统筹的组长”不同，说明两人性格不和，将会有重大分歧与矛盾而影响工作。
C．“我看下都不一定下得成，顶多一阵风”，市长赵立冬语意双关，表面说天气刮风下雨，其实还寓含着市长赵立冬认为省教育整顿小组就是一股风而已。
D．最后写“云重风急”“天边闪电”“滚滚闷雷”，在这样的天气里京海市领导在高速出口处等待省教育整顿小组到来，烘托了领导履行职责的认真负责。
7．下列关于文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．文本一以“暗礁险滩”为标题，使用了比喻的手法，寓示着工作组扫黑除恶会碰到看不到的重重困难，随时都可能触礁灭亡。
B．文本一开头叙述简洁，写出了非同寻常的天气特征，省教育工作组在这样极端险恶的天气里出行，暗示着工作组要面临压力。
C．文本一勾勒人物形象，使用了神态、语言、动作描写等多种手法，主要人物先后出现，使读者初步了解了各具特色的人物。
D．《狂飙》借助《茶馆》《天下第一楼》结构，以中国社会发展为主线，通过警匪斗争的故事，表现安欣、高启强等人的命运。
8．作家注重用人物的言辞来塑造人物，展示情节发展。请结合文本一简要分析。
9．文学作品是“个人的心灵世界”，但“构筑心灵世界的材料却是我们所赖以生存的现实世界”。结合文本二谈谈《狂飙》表现了作者怎样的心灵世界。
二、古代诗文阅读（34分）
（2023高二上·铜仁开学考）阅读下面的文言文，完成下面小题。
文本一：
于谦，字廷益，钱塘人。举永乐十九年进士。宣德初，授御史。扈跸乐安，高煦出降，帝命谦口数其罪。谦正词崭崭，声色震厉。高煦伏地战栗，称万死。帝大悦。出按江西，雪冤囚数百。疏奏陕西诸处官校为民害，诏遣御史捕之。超迁兵部右侍郎，巡抚河南、山西。谦至官，轻骑遍历所部，延访父老，察时事所宜兴革，即具疏言之。
初，太监王振方用事，适有御史姓名类谦者，尝忤振。谦入朝，荐参政王来、孙原贞自代。通政使李锡阿振指，劾谦以久不迁怨望，擅举人自代。下法司论死，系狱三月。已而振知其误，得释，左迁大理寺少卿。正统十四年秋，也先大入寇，帝亲征。及驾陷土木，京师大震。郕王监国，命群臣议战守。侍讲徐珵言星象有变，当南迁。谦厉声曰：“言南迁者，可斩也。京师天下根本，一动则大事去矣，独不见宋南渡事乎！”王是其言，守议乃定。于时八月，上皇北狩且一年矣。也先见中国无衅，滋欲乞和，请归上皇。大臣王直等议遣使奉迎，帝不悦。谦从容曰：“天位已定，宁复有他，顾理当速奉迎耳。”帝顾而改容曰：“从汝。”卒奉上皇以归，谦力也。谦自奉俭约，所居仅蔽风雨。帝赐第西华门，固辞，不允。帝知谦深，所论奏无不从者。视诸选耎大臣、勋旧贵戚，意颇轻之，愤者益众。徐珵以议南迁，为谦所斥。至是改名有贞，尝切齿谦。石亨本以失律削职，谦请宥而用之，畏谦不得逞。景泰八年正月壬午，亨与有贞等既迎上皇复位，诬谦等与黄竑构邪议，更立东宫。都御史萧惟祯定谳，处极刑。丙戌改元天顺，丁亥谦弃市。及籍没，家无余资。独正室鐍钥甚固，启视，则上赐蟒衣、剑器也。
（节选自《明史·于谦传》）
文本二：
谦遭时艰屯忧国忘家计安宗社其忠心义烈固已昭著史册。而所上奏疏，明白洞达，切中事机，尤足觇其经世之略。至其平日不以韵语见长，而所作诗篇，类多风格遒上，兴象深远，转出一时文士之右，亦足见其才之无施不可矣。
（节选自《钦定四库全书·集部六·于忠肃集·提要》）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．谦遭时艰/屯忧国/忘家计/安宗社/其忠心义烈固已昭/著史册
B．谦遭时艰屯/忧国忘家/计安宗社/其忠心义烈固已昭著史册
C．谦遭时艰/屯忧国/忘家计/安宗社/其忠心义烈固已昭著史册
D．谦遭时艰屯/忧国忘家/计安宗社/其忠心义烈固已昭/著史册
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．进士，指中国古代科举考试中殿试及第者，及第者分三甲，分别赐进士及第、进士出身、同进士出身。
B．北狩，到北方狩猎，借指向北进军，“上皇北狩且一年矣”是皇帝被掳到北方的委婉说法。
C．“也先见中国无衅”的“衅”意为“缝隙；破绽”，与《齐桓晋文之事》“将以衅钟”的“衅”意思不同。
D．东宫，是中国古代宫殿指称，由方位得名，后借指居住东宫的储君，因而历朝历代以东宫代指太子。
12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．于谦在乐安时，奉命数说朱高煦的罪行，言词正气刚强，声色激烈，高煦伏地战栗，自称罪该万死。
B．于谦因王振误会，被人弹劾，下狱三个月；后因为李锡迎合于谦意图而获释，担任大理寺少卿。
C．景泰元年，也先见中原无隙可乘而想求和，于谦劝说皇帝天位已定不会更改，当快速接回太上皇。
D．后人评价于谦的奏疏明白通透，切中要害，尤其看出治国谋略，其诗歌大多遒劲，胜过一般的文士。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①谦正词崭崭，声色震厉。高煦伏地战栗，称万死。
②及籍没，家无余资。独正室鐍钥甚固，启视，则上赐蟒衣、剑器也。
14．于谦《石灰吟》言：“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。”请结合传记材料，简要概括哪些事件可以体现他在诗中所言的志向？
（2023高二上·铜仁开学考）阅读下面这首唐诗，完成小题。
入昌松东界山行①
高适
鸟道几登顿②，马蹄无暂闲。
崎岖出长坂，合沓③犹前山。
石激水流处，天寒松色间。
王程应未尽，且莫顾刀环④。
【注】①本诗写于天宝十一载，为诗人入陇右节度使哥舒翰幕府，途经昌松县所作。昌松，唐代凉州属县，故城在今甘肃省古浪县西。②登顿：指上下山。③合沓：重叠聚集。④顾刀环：看刀上之环。“环”与“还”谐音。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．这首诗在剪裁上舍因去果，直截“山行”中的一段，以少总多，富于典型性。以“山行”为线索；诗前六句写山行，一句一个画面，为最后两句写山行感悟做了很好的烘托，体现了盛唐气象。
B．首联“几登顿”“无暂闲”，概括地描述了行人马不停蹄，在崇山峻岭中奔走的情景。写“马蹄”其实是写人，“无暂闲”表现“风尘仆仆”，用“鸟道”形容山路，读者可由此联想到“蜀道”，从而体会山行之难。
C．颔联显示了行人错以为山路已尽的兴奋，以及看到眼前横亘的山峦后失望、厌烦的情绪。两句诗一扬一抑，既写山路，又写行人，渲染了艰难艰辛山行之不易。
D．颈联描写山间的具体景物。水石相激，湍奔而去，耐寒的松树，树色苍凉。颈联两句一动一静，绘声绘色，极写山景之美，说明诗人心境已因此改变。
16．这首诗尾联“王程应未尽，且莫顾刀环”与“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”（范仲淹《渔家傲》）所表达的情感有何异同？请简要分析。
17．（2023高二上·铜仁开学考）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）白居易《琵琶行》中“ ， ”两句，写琵琶女结束演奏后的动作及神态，同时也引出下文对其身世的叙述。
（2）宋代张孝祥以“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”描写舟泛水上，景致与苏轼《赤壁赋》中“ ， ”两句所写的景致非常相似。
（3）《阿房宫赋》描写秦王的奢侈无度和残暴统治，让百姓心中充满恐惧且极度憎恨的句子是
“ ， ”
三、语言文字运用（20分）
（2023高二上·铜仁开学考）阅读下面的文字，完成下面小题。
日常生活中，我们常常会因为忘记重要信息而懊恼，幻想着要是能过目不忘该多好啊！其实，我们更应该庆幸 A ，因为遗忘可以降低记忆带来的认知负荷，使认知系统能够更加高效地工作。而超强记忆力往往是以牺牲抽象、泛化能力为代价的。从下面例子中可以看出一些端倪。
有一位记者，①拥有人们只能望其项背的超强记忆力。②他虽然能轻松地记住一长串数字，③却发现不了其中的规律；④他脑海里充满各种孤立的事实，⑤却不能归纳出一些模式将它们组织起来。⑥这促使他不能理解隐喻等修辞手法，⑦甚至复杂一点的句子。⑧记忆大师奥布莱恩曾多次获得世界记忆锦标赛冠军，⑨但是他的阅读理解能力比常人低很多，⑩听课的时候也很难集中注意力。也许正是牺牲了一部分记忆，我们才有了独一无二的归纳和抽象思维能力。
网络时代，我们没有办法也没有必要 B ，毕竟互联网随时可以帮我们查阅。不过我们也不能过于依赖互联网，像互联网可以解决所有问题似的。通过一些训练提升记忆力，也一直是我们孜孜以求的目标。
18．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
19．文中第二段有两处表述不当，指出其序号并修改，使表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。
（2023高二上·铜仁开学考）阅读下面的文字，完成下面小题。
天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不会觉得寒冷。地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥，结实，黑土的颜色已微微发些黄，像已把潮气散尽。特别是在一清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边，小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天；祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有时候起了狂风，把他打得出不来气，①可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气，②闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。打出这个嗝，他继续往前奔走，往前冲进，没有任何东西能阻止住这个巨人；他全身的筋肉没有一处松懈，像被蚂蚁围攻的绿虫，全身摇动着抵御。这一身汗！等到放下车，直一直腰，吐出一口长气，抹去嘴角的黄沙，他觉得他是无敌的，他刚从风里出来，风并没能把他怎样了！
20．文中三个重叠形式“处处、微微、早早”，它们和“处、微、早”相比，语意上各自有什么不同。
21．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。
22．语言文字运用I和II中画波浪线的部分，都有“像……似的”，说说二者表意上的不同。
①不过我们也不能过于依赖互联网，像互联网可以解决所有问题似的。
②使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。
四、写作（60分）
23．（2023高二上·铜仁开学考）阅读下面的材料，根据要求写作。
“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”
近日，国风动漫电影《长安三万里》在年轻群体中掀起了一场热潮，其独特的叙事方式，壮丽的画面表现，以及丰富的文化内涵，使得这部电影在短短十几天内票房便突破了15亿元。《长安三万里》的走红，不仅彰显了国产动漫电影的进步，更是中华优秀传统文化在当代社会中焕发活力的缩影。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
答案解析部分
【答案】1．A
2．C
3．C
4．ChatGPT是一款基于人工智能技术的语言模型，能够理解自然语言（或：深度理解上下文关联），有逻辑地与用户进行互动，交互能力更强，输出方式更多元化的，为人类获取信息方式带来一次革命的聊天程序。
5．①教师：帮助学生培养独立思考、进行正确价值判断的能力及良好的学习品质，用ChatGPT等学习工具改进教育教学方式；
②学生：以ChatGPT作为获取知识而不是作弊的工具，培养提出问题的能力；
③研发者：应把“科技向善”作为终极目标，保障技术的发展符合全人类的发展利益；
④使用者：提高信息素养，避免陷入ChatGPT所带来的信息壁垒。
【知识点】压缩语段；分析文本的结构，概括文本的主题；科普类；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息
【解析】【点评】 （1）本题考查学生对材料相关内容的梳理能力，答题时要整体把握材料内容，结合相关语境分析各个选项梳理的正误，作出正确的选择。
（2）本题考查学生对材料相关内容的概括和分析能力。考生答题时，首先要通读文本，然后仔细比对各个选项，最后作出正确的判断和选择。
（3）本题考查学生对材料相关内容的分析和评价能力。考生答题时，首先要读懂材料，仔细比对各个选项的说法，作出正确的判断和选择。
（4）本题考查学生给相关概念下定义的能力。答题时要通读文本，然后提取需要被定义的概念的相关语句信息，最后用简洁、明了的语言下定义。
（5）本题考查学生对材料相关内容的筛选和概括能力。答题时要读懂材料，找出与题干相关的内容，用简洁的语言进行概括。
选择题干扰项设置常见错误类型：
1.扩大范围。2.偷换概念。3.无中生有。4.已然未然混为一谈。5.强加因果。6.答非所问。7.相互矛盾。8.张冠李戴。9.过于绝对。10.断章取义。
1．A.正确。
B.“足可以假乱真”错，原文说“在科普作品的情感方面，也许人工智能还不能比肩人类”；且“大规模的语言模型日趋成熟”不是“ChatGPT对科普创作的影响”。
C.“形成技术壁垒”错，原文说“在信息传播中，公众只注意自己选择的东西和使自己愉悦的领域，久而久之，会将自身桎梏于像蚕茧一般的‘茧房’中”，即形成的是信息的壁垒而不是技术的壁垒。
D.“前者不能联网”错，原文说“ChatGPT使用的数据则来自训练模型，它不具备联网功能”，是对“ChatGPT使用的数据”而言的，不能因此说“ChatGPT”不能联网。
故答案为：A。
2．A.曲解文意，“具有人类的创新创造能力”错，原文说到“ChatGPT能够深度理解上下文的关联，完成写文章、邮件甚至是敲代码的复杂任务”，这些不能等同于“人类的创新创造能力”。
B.“学生的课业负担比较沉重”错，原文无据。他只是说“基于这样强大的知识工具，孩子们应该学得更好”。
C.正确。
D.“很难受到信息茧房的束缚和影响”错，“在其迭代的过程中必然受精准化控制”，自然“在未来建起新的信息壁垒”，即受到信息茧房的束缚和影响。
故答案为：C。
3．C.因果倒置，“ChatGPT在一定程度上打破了搜索时代的信息茧房，所以不会为消费者提供基于个人习惯的个性化定制”错，原文说“没有了基于个人习惯的个性化定制，ChatGPT在一定程度上打破了搜索时代的信息茧房”。
故答案为：C。
4．给概念下定义，首先找到被定义概念的属概念，结合“ChatGPT是一款人工智能聊天程序”“作为一款基于人工智能技术的聊天程序”概括出“ChatGPT是一款基于人工智能技术的聊天程序”。
再筛选出被定义概念的特点：由“随着大规模语言模型的日趋成熟，普通读者可能难以区分哪些作品是由人工智能生产出来的”概括出功能性质“ChatGPT是一款语言模型”；由“能够深度理解上下文的关联”“ChatGPT可以理解自然语言”概括出功能特点“能够理解自然语言（或：深度理解上下文关联）”；由材料三概括出优势特点“有逻辑地与用户进行‘交流’，交互能力更强，输出的方式也更多元化”；由“ChatGPT的出现，成为人类获取信息方式的一次革命”概括出意义“为人类获取信息方式带来一次革命”。
最后用下定义的单句表达式“ChatGPT是一款……的聊天程序”表述，注意逻辑顺序合理。
故答案为：ChatGPT是一款基于人工智能技术的语言模型，能够理解自然语言（或：深度理解上下文关联），有逻辑地与用户进行互动，交互能力更强，输出方式更多元化的，为人类获取信息方式带来一次革命的聊天程序。
5．①教师：结合材料一“教育的首要目标是培养能独立思考和有正确价值判断能力的人”“要用ChatGPT等学习工具来协同改进教育教学方式；要更加关注学习的品质”可知，帮助学生培养独立思考、进行正确价值判断的能力及良好的学习品质，用ChatGPT等学习工具改进教育教学方式；
②学生：结合材料一“因其强大的学习辅助功能而‘横扫’各大学校园，成为学生眼中的‘作业神器’”“要学会提出新奇选题，研究真问题，而非‘杜撰’问题”可知，以ChatGPT作为获取知识而不是作弊的工具，培养提出问题的能力；
③研发者：结合材料二“从研发者的视角来说，至少应该把“科技向善”作为一个终极目标，在最大的范围内寻求共识和解决方案，引导人工智能产品释放最大的人性之善，实现社会的良性发展。也就是说，人工智能产品需要以为人服务为宗旨，不能脱离开人类社会的全面发展这个基本目标”可知，应把“科技向善”作为终极目标，保障技术的发展符合全人类的发展利益。
④使用者：结合“ChatGPT也将在未来建起新的信息壁垒”“GPT在迭代过程中必然存在‘偏见’，它不可能保持完全中立”提高信息素养，避免陷入ChatGPT所带来的信息壁垒。
故答案为：①教师：帮助学生培养独立思考、进行正确价值判断的能力及良好的学习品质，用ChatGPT等学习工具改进教育教学方式；②学生：以ChatGPT作为获取知识而不是作弊的工具，培养提出问题的能力；
③研发者：应把“科技向善”作为终极目标，保障技术的发展符合全人类的发展利益；
④使用者：提高信息素养，避免陷入ChatGPT所带来的信息壁垒。
【答案】6．C
7．D
8．①轿车内工作组的语言，展现了认真负责、密切合作、机敏睿智的人物形象，写出了事件背景，也写出了情节发展方向。
②京海市四大班子的语言表现了各自不同的人物心理，写出了京海市复杂政治环境，预示着后文情节，展现了斗争复杂性。
9．①想表现扫黑除恶的艰难程度，揭示政治势力与黑暗势力勾结的事实。
②出于责任与使命，想表现时代变迁中芸芸众生的不同命运选择。
③希望读者记住付出许多的合作者。
【知识点】对文本进行个性化阅读和有创意的解读；分析文本的结构，概括文本的主题；分析文体特征和表现手法；欣赏文本的形象；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息；中国现当代小说
【解析】【点评】 （1）本题考查学生对文本相关内容的理解能力。解答时，首先要整体了解文本具体内容，然后带着选项回归文本，再去判断和选择。
（2）本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。解答时，考生需要整体把握文本内容，然后还要明确文本的艺术特色，最后根据选项的具体表述去判断选择。
（3）本题考查学生对文本人物语言的理解与分析。解答本题，需要筛选人物相关语言，从线索、主题等角度分析。
（4）本题考查探究作者观点态度的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，根据材料内容，在小说中找到相关内容，然后分层概括。
文学类选择题解答步骤：
第一步：细读选项，抓关键。
此类题4个选项，答题区域涉及文本的各个角落，因此需要仔细阅读选项，把握选项中的部分关键词语，给第二步打好基础。
第二步：精准定位，找区间。
根据选项中的关键性词语，迅速浏览文本，找与之匹配的关键词，从而确定选项的答题区间。
第三步 两相比较，问三问。
两相比较就是把选项和相关区域的原文进行比较，在具体比较时可以“问三问”：选项有没有篡改内容，有没有混淆逻辑，有没有主观臆想；是否篡改了原文中表范围、程度、时间等的内容；是否混淆了原文中几个语句之间的逻辑关系，原文中有没有此类信息。选项命制时加入了命题者的臆想，主观臆想的选项内容往往是无中生有的。
6．A.“写出了工作组进入京海市时内心产生的窒息恐慌”错，开头的环境描写主要是表现京海当时紧张的扫黑形势。B.“说明两人性格不和，将会工作有重大分歧与矛盾而影响工作”错，两个人性格不同，工作作风不同，不等于工作有重大分歧与矛盾。
D.“烘托领导干部履行职责的认真、负责”错。烘托等待省教育整顿小组到来的紧张氛围，预示着京海将要有一场强烈的政治风暴。
故答案为：C。
7．D.“以中国社会发展为主线”错，是以“警匪的斗争”为线索。故答案为：D。
8．①轿车内工作组的语言，这是一段对话描写，“我先不动它”“看来你还真做了不少功课”“徐组长，这一车上上下下就属你级别最高，你现在还用功，这叫我们情何以堪呢？”展现了认真负责、密切合作、机敏睿智的人物形象，“京海市人口全省排第二，经济排全省第一，名声比省会还响亮，资料自然是多如牛毛。这次被举报的强盛集团又是京海数一数二的民营企业，社会关系复杂”写出了事件背景，“我打听过，龚开疆这个人心理素质很差，是个很好的突破口”写出了情节发展方向。②京海市四大班子的语言表现了各自不同的人物心理，“这场雨能下多大？”“我看下都不一定下得成，顶多一阵风。”“霍呦，没准是一场大雨啊！这声闷雷还怪吓人的。老孟，你怎么看？”写出了京海市复杂政治环境，预示着后文情节，展现了斗争复杂性。
故答案为：①轿车内工作组的语言，展现了认真负责、密切合作、机敏睿智的人物形象，写出了事件背景，也写出了情节发展方向。
②京海市四大班子的语言表现了各自不同的人物心理，写出了京海市复杂政治环境，预示着后文情节，展现了斗争复杂性。
9．结合“在调研过程中，我看到许多黑恶势力生长、‘做大’，大多与‘保护伞’深度勾连，形成盘踞一方的‘毒瘤’，严重破坏了经济社会秩序”可知，想表现扫黑除恶的艰难程度，揭示政治势力与黑暗势力勾结的事实。结合“出于中戏人的责任感和使命感，经过讨论，我和朱俊懿决定以《茶馆》《天下第一楼》这类经典三幕剧为蓝本，以警匪故事为主线……讲述人在不同的命运关口所作出的不同选择”可知，出于责任与使命，想表现时代变迁中芸芸众生的不同命运选择。
结合“当你在为安欣和高启强的命运而感慨万千时，也请记住朱俊懿和白文君的名字，他们为这本书、这部剧付出了很多”可知，希望读者记住付出许多的合作者。
故答案为：①想表现扫黑除恶的艰难程度，揭示政治势力与黑暗势力勾结的事实。
②出于责任与使命，想表现时代变迁中芸芸众生的不同命运选择。
③希望读者记住付出许多的合作者。
【答案】10．B
11．D
12．B
13．①于谦言词正气刚强，声色威严激烈。朱高煦伏在地上发抖，说罪该万死。
②到登记没收他的所有财产的时候，家里没有多余的东西。只有正室的锁很坚固，打开一看，是皇上赐给他的蟒衣、剑器。
14．①于谦一身正气，列数朱高煦的罪状，言词正气刚强，声色威严激烈。
②于谦爱国卫国，厉斥主张南迁的徐珵，力主保卫国都。
③于谦清正廉洁，被登记没收财产时，家无余钱。
【知识点】文言语段综合训练；文学常识；翻译；断句；概括分析；筛选信息；文化常识
【解析】【点评】 （1）本题考查文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。
（2）本题考查学生对文中加点词语的相关内容的解说能力。答题时要有一定的知识积累，结合语境进行理解，仔细比对各个选项的说法，作出正确的选择。
（3）本题考查学生对文本有关内容的概括和分析能力。答题时首先要通读文本，然后结合具体内容比对各个选项，最后作出正确的判断和选择。
（4）本题考查翻译文言句子的能力。具体答题时以直译为主，意译为辅，然后注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译，从而达到文从句顺。
（5）本题考查学生对文本相关事件的理解和概括能力。考生答题时首先要通读文本，然后筛选和整合文本重要信息，最后结合具体要求概要作答。
文言翻译的基本方法：
1．留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。
2．补：补出省略成分。
3．删：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。
4．换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。
5．调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。
参考译文：
文本一：
于谦，字廷益，钱塘人。考中永乐十九年进士。宣德初年，授官御史。他跟随皇帝征伐乐安，朱高煦出城投降，皇帝命令于谦口头列数他的罪状。于谦言词正气刚强，声色威严激烈。朱高煦伏在地上发抖，说罪该万死。皇帝十分高兴。（于谦）出京巡按江西，昭雪冤屈的囚犯数百人。上疏奏报陕西诸处文武官吏是百姓的祸害，皇帝下诏派御史逮捕他们。于谦越级升迁为兵部右侍郎，巡抚河南、山西。于谦到达官所，轻装骑马全面视察所管辖的地方，邀请访问父老乡亲，审察当时情况，了解所应当创建和革除的，马上写好奏疏言明其事。
起初，太监王振刚刚掌权，恰巧有一个姓名像于谦的御史，曾经忤逆王振。于谦进入朝廷，举荐参政王来、孙原贞代替自己。通政使李锡迎合王振的意图，弹劾于谦因为长期不升迁而怨恼忿恨，擅自举荐他人代替自己。案件交给法司，被判处死罪，于谦被关在监狱里三个月。不久，王振知道自己的失误，于谦得到释放，贬官为大理寺少卿。正统十四年秋，也先大举入侵，皇帝亲自征讨。等到皇帝陷落在土木堡，京城大为震惊。郕王代理国政，命令群臣讨论是进攻还是防守。侍讲徐珵说星象有变化，应当向南方迁移。于谦厉声说：“主张南迁的人，应该斩首。京城是天下的根本，一旦迁移大势就去了，难道没看见宋朝南渡的事吗！”郕王认为他说得对，防守的决议于是确定。这年（景泰元年）八月，离太上皇（明英宗朱祁镇）被俘北去快要一年了。也先看见中原无隙可乘，更加想求和，请求让上皇回去。大臣王直等人建议派遣使者接回上皇，皇帝（明景帝朱祁钰）不高兴。于谦不慌不忙地说：“天位已经确定，难道还会有其它，只是按照道理应当快速迎回罢了！”皇帝（明景帝朱祁钰）看着他改变脸色说：“听你的。”终于迎接上皇（明英宗）返回，这都是于谦的功劳。于谦自己奉行俭朴节约，所居住的房子只能遮蔽风雨。皇帝赐给他西华门的住宅，他坚决推辞，皇帝不允许。皇帝很了解于谦，他所建议上奏的没有不听从的。对于那些怯懦的大臣、有功勋的旧臣和皇亲贵戚，于谦内心很轻视他们，于是怨恨他的人更多。徐珵因为建议南迁，被于谦斥责。从此改名为有贞，曾切齿痛恨于谦。石亨本来因为违犯法律被削职，于谦请求宽恕并且任用他，他畏惧于谦不敢放纵。景泰八年正月壬午，石亨和徐有贞等人已经迎接上皇再次登上皇位，诬陷于谦等人和黄竑合谋奸邪之事，重新立太子。都御史萧惟祯判决案件，（于谦）被判处死刑。丙戌年改元天顺，丁亥年于谦被害。到登记没收他的所有财产的时候，家里没有多余的东西。只有正室的锁很坚固，打开一看，是皇上赐给他的蟒衣、剑器。
文本二：
于谦身处艰难的时局，因忧虑国家的前途命运而来不及顾念家事，他的计策使国家安定，他的忠义节烈本来就已经彪炳史册。而他所上陈的奏疏，明白通透，切中要害，尤其能看出他治国的谋略。至于他平日写文章不凭借押韵的语言见长，而他所写的诗歌，大多风格道劲，意境深远，反而胜于一般的文士，（由此）也足以见出他才华用在任何地方均甚得当。
10．句意：于谦身处艰难的时局，因忧虑国家的前途命运而来不及顾念家事，他的计策使国家安定，他的忠义节烈本来就已经彪炳史册。“艰屯”意思是“艰难”，不应断开；“忧国”和“忘家”结构一致，单独成句，排除AC；
“昭著”，彰明、显著之意，属同义连用，在句中作谓语，中间不应断开，排除D。
故答案为：B。
11．D．“后来历朝历代均以东宫指太子”错误。在西汉，因皇太后的长乐宫在未央宫东，故也用“东宫”指称皇太后。故答案为：D。
12．B．“后因为李锡迎合于谦意图而获释”错误，由原文“通政使李锡阿振指……系狱三月”“已而振知其误，得释”可知，是李锡迎合王振意图弹劾于谦，致使于谦下狱，不久王振知道自己的失误，释放了于谦。故答案为：B。
13．①“崭崭”正气刚强，；“震厉”，威严激烈；“战栗”，发抖；“万死”，罪该万死。译文：于谦言词正气刚强，声色威严激烈。朱高煦伏在地上发抖，说罪该万死。②“籍没”，登记没收财产；“固”，坚固；“启”，打开。译文：到登记没收他的所有财产的时候，家里没有多余的东西。只有正室的锁很坚固，打开一看，是皇上赐给他的蟒衣、剑器。
故答案为：①于谦言词正气刚强，声色威严激烈。朱高煦伏在地上发抖，说罪该万死。
②到登记没收他的所有财产的时候，家里没有多余的东西。只有正室的锁很坚固，打开一看，是皇上赐给他的蟒衣、剑器。
14．结合“谦正词崭崭……称万死”可知，于谦一身正气，列数朱高煦的罪状，言词正气刚强，声色威严激烈。结合“谦厉声曰：‘言南迁者……独不见宋南渡事乎！’”可知，于谦爱国卫国，厉斥主张南迁的徐珵，力主保卫国都。
结合“及籍没，家无余资”可知，于谦清正廉洁，被抄家时，家无余钱。
故答案为：①于谦一身正气，列数朱高煦的罪状，言词正气刚强，声色威严激烈。
②于谦爱国卫国，厉斥主张南迁的徐珵，力主保卫国都。
③于谦清正廉洁，被登记没收财产时，家无余钱。
【答案】15．D
16．同：都表达了心系国事，思念家乡的情感。
异：①高诗侧重于表达诗人以国事为重，还家之念暂放一边的壮志豪情；
②范词则重在表达诗人边功未建，归家之期难定的苦闷心情。
【知识点】形象、意象、意境类题目；语言风格类题目；思想内容、观点态度、感情类题目；古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】【点评】 （1）本题属于综合考查题。考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查学生分析诗歌情感的基本能力。要回答两首诗歌相关诗句所表达情感的异同，首先要读懂诗句的字面意思，找到两处诗句内容上的共同点，然后再结合全诗，辨析诗句所表达的情感的侧重点。
比较鉴赏这类题给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行分析评价。做这类题要（1）要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家作品的背景知识。（2）要结合题干中的比较角度（思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等）来寻求诗词的差异性。（3）要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分析。表述时要注意条理清楚，层次分明。
15．D.“石激水流处”属于动景，暗写水声；“天寒松色间”属于静景，描绘颜色。这两句在写山行之难的同时，也写出了山景之美，说法合理。但由此推出“诗人心境因此改变”则缺少依据，因为从全诗看，诗人深觉山行之难的心情是贯穿全诗的，颈联的“绘声绘色”虽然在客观上写出山景之美，但从诗人写作的主观意图来看，还是着眼于表现山行之难，诗人心境不可能因此改变。另外，从尾联表达的情感看，前三联也只有一以贯之写山行之难，才能更好地表现诗人的豪情壮志。
故答案为：D。
16．从内容上看，高诗的“王程应未尽”与范词的“燕然未勒”是对应的，都说明国家大事还没有结束，其背后隐含的情感即“心系国事”；高诗的“顾刀环”与范词“家万里”也是对应的，其背后隐含的情感即“思念家乡”。当然，两首诗由于表达的不同，所表现的情感也有区别：高诗说“王程未尽”，强调“国事”；范词说“燕然未勒”，联系《后汉书》中窦宪追击匈奴至燕然山，刻石记功而还的典故，可推知其强调的是“建功立业”。高诗对“顾刀环”之举用“且莫”加以否决，表达出义无反顾的昂扬气概，是一种豪情壮志；范词以“浊酒一杯”浇“归无计”之愁，表达出的是一种归期未定的苦闷。
故答案为：同：都表达了心系国事，思念家乡的情感。
异：①高诗侧重于表达诗人以国事为重，还家之念暂放一边的壮志豪情；
②范词则重在表达诗人边功未建，归家之期难定的苦闷心情。
17．【答案】（1）沉吟放拨插弦中；整顿衣裳起敛容
（2）纵一苇之所如；凌万顷之茫然
（3）使天下之人；不敢言而敢怒
【知识点】名句；名篇
【解析】【分析】本题需要重点识记和正确书写的字词有：拨、衣裳、苇、万顷、怒。
故答案为：
（1）沉吟放拨插弦中 整顿衣裳起敛容
（2）纵一苇之所如 凌万顷之茫然
（3）使天下之人 不敢言而敢怒
【点评】 此题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。
【答案】18．A：自己拥有遗忘的能力；B：记住所有的信息
19．语句①可修改为：拥有人们难以望其项背的超强记忆力。
语句⑥可修改为：这导致他不能理解隐喻等修辞手法。
【知识点】搭配不当；表意不明；语句补写
【解析】【点评】 （1）本题考查学生给文段补写恰当语句的能力，答题时要通读语段，结合语境进行补写，要做到语言简明、连贯、得体，并注意字数限制。
（2）本题考查学生对病句的辨析和修改能力。答题时要读懂画线的句子，找出有语病的地方，然后做出正确的修改。平时要积累常见的病句类型，比如搭配不当、成分残缺或赘余等等。
语境补写答题技巧：
1.把握文段语脉，定位句子关系。先初读语段，搞清整个语段或前后句之间的内在逻辑联系，特别要注意关联词语，注意规律总结。明确补写的句子是总领下文的总起句，还是承上启下的展开句，还是对内容做出总结的总结句。
2.根据上下语境，注意合理推导。考生要根据上下文提供的条件或者语境进行分析比照，从而合理地推断出所补写的内容。补写时需考虑陈述对象和话题的统一性，表述句式的合理性等。
3.检验补后内容，确保语意连贯。检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。
18．语篇整体上是表达关于遗忘的好处的观点，第一个横线后就是遗忘的正面价值，因此庆幸的是“自己拥有遗忘的能力”；网络时代，信息大爆炸，因此网络带来的信息量巨大，巨大到我们无法记住，并且网络的便利意味着记住这些信息也无必要，因为可以随时查阅，总结以上两点，即“记住所有的信息”。
故答案为：A：自己拥有遗忘的能力；B：记住所有的信息。
19．②句中“望其项背”这个成语只能用在否定句中，因此第一个句子改为“拥有人们难以望其项背的超强记忆力”。⑥句中“不能理解隐喻等修辞手法”是坏的结果，和坏的结果搭配的是“导致”，而“促使”是达成主观的目的，因此可以修改为“这导致他不能理解隐喻等修辞手法”。⑨句中“世界记忆锦标赛冠军”和“阅读能力低”应为转折关系，故修改为“但是他的阅读理解能力比常人低很多”。
故答案为：语句①可修改为：拥有人们难以望其项背的超强记忆力。
语句⑥可修改为：这导致他不能理解隐喻等修辞手法。
【答案】20．①三个重叠词语“处处，微微、早早”与“处、微、早”相比，语意得到了强化；
②“处处”是“到处”的意思，比“处”范围更广，能突出地面的干燥、结实；
③“微微”表示程度不深，比“微”程度更轻，能表现出黄色之浅；
④“早早”意为很早，比“早”更突出祥子拉车的时间之早。
21．示例一：①处，两个逗号将“低着头”“咬着牙”“向前钻”三个动作分隔开来，叙述完每个动作后进行停顿，突出了祥子拉车的艰难吃力。
示例二：②处的两个逗号将时间状语“半天”独立出来，起强调作用，突出“闭住口”的时间之长，凸显了狂风的猛烈和祥子在狂风中坚持拉车的痛苦与窘态。
22．①“像互联网可以解决所有问题似的”的意思是互联网并不能解决所有的问题，“像……似的”表示看似是，但其实不是，总体上表示否定。
②“像洗冷水澡似的”是打比方，表示“凉风飕进他的袖口”的感觉就如同“洗冷水澡”一样，“像……似的”表示“与……相似”
【知识点】标点符号的使用；字词在语境中的含义；语句表达效果的对比、鉴赏
【解析】【点评】 （1）本题考查学生对词语含义的辨析能力。解答时，要明确词语的含义，再根据具体的语境进行分析作答。平时要积累词语的常见意思，要善于从词语的色彩、使用范围、叠用、儿化现象等角度分析和把握。
（2）本题考查学生对标点符号作用的分析能力。解答时，要了解逗号的用法，再结合语境分析作答。平时要掌握常见的标点符号，比如逗号、分号、破折号等标点符号的常见用法，然后结合语境分析。
（3）本题考查学生对句子表意的对比分析能力。解答时，要了解“像……似的”的用法，再结合语境分析作答。平时要善于从变换句式前后的表达效果，有无修辞手法形象生动的特性去分析和把握。
语段综合考查立足于段，主要关注语文基础知识的综合性考查。一是通过一段文字考查包括拼音、汉字、词语、句子等在内的各项基础知识；二是不仅考查语文知识，还考查其他学科的相关知识。试题主要涉及这几个方面：
①在语段内根据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字；
②理解和运用语段内的词语、成语和熟语；
③判断标点符号使用是否正确；
④在语段中调整句子顺序或把从语段中抽出的句子归位；
⑤改正语段中的病句；
⑥分析语段的基本内容归纳语段主旨。考查考生在一个语段中掌握基础知识的状况，试题材料可以来自于考生所学教材，也可来自于课外生活。
20．叠音词基本义表程度、性状则加深程度、性状，表示动作则强调动作，表示量则增加量，它的使用和重复的辞格有异曲同工之妙。“处处”是“每一处”，范围要比“一处”更广泛，表明“干燥，结实”的地方多；“微微”是比微少还要微少，程度变得更轻了，表明黄色之浅；“早早”是比“早”还要早一点，表明祥子拉车时间之早。
故答案为：①三个重叠词语“处处，微微、早早”与“处、微、早”相比，语意得到了强化；
②“处处”是“到处”的意思，比“处”范围更广，能突出地面的干燥、结实；
③“微微”表示程度不深，比“微”程度更轻，能表现出黄色之浅；
④“早早”意为很早，比“早”更突出祥子拉车的时间之早。
21．①和②两处句子都是小短句，表达成连谓句的形式并没有发生语意上的改变，但是用标点尤其是用逗号而不是用顿号隔开后，停顿的时间要久于不用标点或者用顿号，中停顿时间延长，表示的具体动作就相应得到了延长，这样原动作的艰辛劳苦就更突出了。
故答案为：示例一：①处，两个逗号将“低着头”“咬着牙”“向前钻”三个动作分隔开来，叙述完每个动作后进行停顿，突出了祥子拉车的艰难吃力。示例二：②处的两个逗号将时间状语“半天”独立出来，起强调作用，突出“闭住口”的时间之长，凸显了狂风的猛烈和祥子在狂风中坚持拉车的痛苦与窘态。
22．①中“像······似的”是否定这种情况，意即表面上似乎是，实际上不是。②中“像······似的”运用了比喻的辞格，是把那种生理感受比作是洗冷水澡。
故答案为：①“像互联网可以解决所有问题似的”的意思是互联网并不能解决所有的问题，“像……似的”表示看似是，但其实不是，总体上表示否定。②“像洗冷水澡似的”是打比方，表示“凉风飕进他的袖口”的感觉就如同“洗冷水澡”一样，“像……似的”表示“与……相似”。
23．【答案】背负传统，行稳致远 作为一部国风动漫电影，《长安三万里》依靠其独特的叙事方式、壮丽的画面表现和丰富的文化内涵，在短短时间内就取得了令人瞩目的票房成绩。这一现象引发了我对于中华优秀传统文化的思考和联想。在当代社会中，如何背负传统、行稳致远成为一个重要的课题。
传统是我们的根基，是中华民族的文化灵魂。通过观看《长安三万里》，我们不仅欣赏到了动画电影的精彩呈现，更是感受到了中华传统文化的魅力与韵味。以唐朝为背景，这部电影将唐文化与现代元素相结合，展现了我们民族独特的审美观念和情感共鸣。这样的创作方式不仅让观众产生对传统文化的认同感，也增加了创作的艺术性和观赏价值。
中国优秀传统文化孕育了五千年的历史与智慧，它是我们民族的瑰宝。然而，在当代社会中，传统文化的传承和发展面临着一系列挑战和困境。年轻人更容易受到外来文化的冲击，信息时代的快速传播也使得传统文化逐渐边缘化。因此，我们需要扛起背负传统的责任，使其在当代社会中焕发出新的活力与魅力。
背负传统就意味着要对传统文化进行学习与研究。只有深入了解传统文化的内涵和精髓，才能更好地传承和弘扬。我们可以通过阅读经典著作、参观博物馆、参与文化活动等方式，增加对传统文化的了解和认知。同时，还要注重将传统文化与现代社会相结合，以创新的方式传递传统文化的精神内核。
背负传统还需要我们在行为和态度上展现出对传统文化的尊重和崇敬。无论是在日常生活中，还是在工作学习中，我们都应该以传统文化为指导，培养起高尚的品德和优秀的职业素养。传统文化蕴含着丰富的道德伦理观念，我们要将这些观念融入到自己的行为准则中，成为一个有责任感、有修养的个体。
背负传统需要我们积极参与传统文化的传播和弘扬。在现代社会，传媒工具的发展为传统文化的传播提供了更广阔的舞台。作为年轻人，我们可以利用互联网、社交媒体等方式，分享传统文化的知识和美好。通过自己的努力，将传统文化带入更多的人群，让更多的人认识和了解我们的优秀传统.
在背负传统的过程中，我们需要保持行稳致远的心态。传统文化的传承是一项长期而艰巨的任务，需要持之以恒的努力和坚定的信念。同时，我们也要认清传统文化的时代特点，不断进行创新与融合，使其在当代社会中产生更大的影响力和生命力。
背负传统，行稳致远是我们每一个人应该担负起的责任和使命。只有通过学习、践行和传播，我们才能让传统文化在当代社会中得以传承和发展，让我们的民族文化在世界舞台上展现出光彩与魅力。愿我们每一个人都能成为传统文化传承的使者和见证者，让背负传统成为我们追求卓越的动力和信仰。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】
【题干分析】
材料着眼于当下热点话题，借国风动漫电影《长安三万里》在年轻群体中掀起的热潮反映出当下社会对优秀传统文化的强烈需求和高度认可。针对《长安三万里》的走红，我们应该深入挖掘其背后的原因。一方面，《长安三万里》以独特的艺术手法，深入到文化的内核，呈现出了中华文化的深度和魅力，满足了观众对于精神消费的需求，让观众感受到了文化的厚重和温度。另一方面，《长安三万里》的热播也与当前全社会对传统文化的重视密切相关。材料由此启示我们，身处新时代，尤其是在当今全球化的大背景下，我们应深入发掘传统文化内核，积极继承和发展传统文化中的有益成分，发挥传统文化自身的特色，让传统文化在新时代焕发生机与活力，助力文化复兴、民族复兴。
写作时，可采用递进式的论证结构，从传统文化在当代的重要意义和价值，如何推动文化复兴等角度展开具体论证。在论说“传统文化的重要性”时，可以从青年成长、社会发展、国家富强等角度切入展开论证，使论证更深入。在论述“如何推动文化复兴”时，可以从不同角度切入辩证分析，如我们要积极挖掘传统中的有益成分，取其精华，为我所用；我们应善于借助科技的力量，让传统文化在科技的助力下绽放光彩；我们应推陈出新，吐故纳新，让传统文化与时俱进，永葆生机活力。
在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以列举《只此青绿》《唐宫夜宴》等文化创意节目取材于传统文化，备受观众喜爱，大放异彩的事例，论证继承并发扬传统文化的重要性。也可以引用曲道奎“我们一手拿着科技的利剑开辟未来，一手拿着传统的药箱给前进的人类疗伤”的名言，论证传统文化的重要意义，它可以为我们每一步的前行提供源源不竭的底气。还可以立足当下，结合当下社会存在的崇洋媚外、轻视传统文化等现象，以其危害从反面论证中心论点，使文章更具有现实意义。
【立意提取】
1.传承优秀文化，助力文化复兴。
2.传统之力，历久弥新。
3.背负传统，行稳致远。
【点评】 此题考查学生材料作文的写作能力。要整体感知材料，从材料中提炼出主旨，再根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，运用材料中的事例或者名言，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。
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