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10. 绿
一、10 绿
1．看拼音，写词语。
huā píng yōng jǐ jiāo chā
【答案】花瓶；拥挤；交叉
【知识点】词形
【解析】【分析】本题考查学生拼写词语的能力，先要拼对音节，知道要写什么词语，再写出正确的词语。书写的时候注意笔顺、笔画，做到答案正确、规范、美观。写完后不要忘记检查一遍。“花瓶”一词，“瓶”的偏旁是瓦，左部分是并；“拥挤”两个字，偏旁都是扌，有部分分别是用、齐；“交叉”一词，“叉”要区分形近字“又”。
故答案为：1、花瓶2、拥挤3、交叉
【点评】考查词语的拼写，先要拼对音节，然后写出正确的词语，写的时候要注意区分形近字、同音字。
2．查字典填空。
“挥”字用音序查字法，应先查音序 ，再查音节 ；用部首查字法，应先查 部，再查 画。“挥”在字典里的解释有：①挥舞；②用手把眼泪、汗珠儿等抹掉；③指挥(军队)；④散发，散。
在以下词语中应选：
挥手 挥金如土 挥汗
【答案】H；huī；扌；六；①；④；②
【知识点】字义；汉字查字典
【解析】【分析】本题考查查字典相关知识点，“挥”的读音是huī，声母是h，所以音序是“h”的大写字母，即H；“挥”的偏旁是扌，有部分是“军”，“军”一共4画，所以再查4画。“挥手”是摆手的意思，所以“挥”是挥舞的意思；“挥金如土”把钱财当成泥土一样任意挥霍。形容挥霍浪费到了极点。这里的“挥”是散发、散的意思；“挥汗”是抹掉汗水的意思，所以“挥”是用手把眼泪、汗珠儿等抹掉。
故答案为：1、H2、huī3、扌4、六5、①6、④7、②
【点评】掌握音序查字法、部首查字法的方法。做题的时候要认真仔细。
3．写出下列加点词语的近义词或反义词。
（1）写近义词。
①好像绿色的墨水瓶倒翻了。
②所有的绿静静地交叉在一起。
（2）写反义词
①所有的绿集中起来，挤在一起……
②所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……
【答案】（1）似乎；交错
（2）分散；杂乱
【知识点】词形；词义
【解析】【分析】本题考查近、反义词，在日常的学习中，我们要注意词语的积累，还要理解词语的意思。本题在理解词语意思的基础上，写出恰当的近、反义词即可。“好像”意思是不确定，近义词又似乎、仿佛等；“交叉”是交错的意思，近义词可以是交错。“集中”是聚集的意思，反义词是分散、散开等；“整齐”表示又秩序，反义词可以是杂乱、混乱等。
故答案为：（1）1、似乎2、交错（2）1、分散2、杂乱
【点评】在理解词语意思的基础上，写出恰当的近、反义词即可。答案不唯一。
4．选词填空。
突然 居然 茫然 果然
（1）天气预报说今天有雨，吃过晚饭 下起了倾盆大雨。
（2）雨中游西湖， 别有一番趣味。
（3） 一阵风吹掉了我的帽子。
（4）初到异国他乡，人生地不熟，他不禁有些 。
【答案】（1）果然
（2）居然
（3）突然
（4）茫然
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。“果然”表示意料之中；“居然”表示意料之外；“茫然”表示迷茫的神态和心理或不知所措；“突然”表示没有防备出现。
（1）现象跟天气预报吻合，意料之中，用果然；
（2）雨是不太适合游玩的天气，但却另有收获，是意料之外，用居然；
（3）一阵风来时并没有防备，所以用突然；
（4）“茫然”符合人生地不熟这个语境。
故答案为：（1）果然（2）居然（3）突然（4）茫然
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
5．按要求完成句子练习。
（1）“到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……”中的省略号的作用是（ ）
A．表说话断断续续 B．表语意未尽 C．表列举的省略
（2）指出下面句子所用的修辞手法。
①哪一颗星没有光
②刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
③突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……
【答案】（1）C
（2）反问；排比；拟人
【知识点】修辞手法；标点符号
【解析】【分析】（1）本题考查标点符号的使用，做这类题，要熟悉各种标点符号，在理解句子的基础上判定标点的用法。“到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……”这里表示省略了“这么多绿”的内容，所以作用是：表列举的省略
（2）本题主要考查修辞手法的理解与运用。常见的修辞手法有：比喻、拟人、排比、反问、设问等，我们在日常的学习中要理解每个修辞手法的特点，在理解的基础上会运用。①意思是每一颗星都有光。所以是肯定形式的反问句，修辞手法是反问。②“……是绿的”、“……是绿的”、“……是绿的”、“……也是绿的”三个或三个以上相同的句式构成排比句，所以修辞手法是排比。③这里赋予了风人的动作，是拟人的修辞手法。
故答案为：（1）C（2）1、反问2、排比3、拟人
【点评】标点符号的使用，要求大家在日常学习中，特别注意标点符号的使用，弄清楚使用规则。应用到具体的句子中，则要根据句意来填写。修辞手法，要清楚常见修辞手法的特点，能根据句子识别修辞手法，在理解的基础上能写出对应的句子。
课内阅读。
绿
好像绿色的墨水瓶倒翻了，
到处是绿的……
到哪儿去找这么多的绿:
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇。
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
6．本文的作者艾青，原名 ，他的作品还有《 》。
7．按要求写词语。
①从文中摘抄出表示“绿”的词语。
②请写几个关于绿色的成语。
8．春天的世界“到处是绿的”，你能说说“到处”是哪些地方吗 (至少写两处)
9．文中的“绿”指的是（ ）
A．绿颜色
B．绿色的墨水瓶
C．生命的颜色，生命的象征
10．仿照诗歌的第③小节写一写。
【答案】6．蒋正涵；示例:大堰河——我的保姆
7．①墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿
②示例:一碧千里、万古长青、苍翠欲滴、翠色欲流
8．河畔、山坡、田野……
9．C
10．略
【知识点】诗
【解析】【点评】（1）平时多注意积累一些名家生平、代表作即可。（2）平时多主要颜色词语的积累，并尝试运用到自己的语言表达或者写作上。答案不唯一。（3）写出绿色的具体地方即可。（4）体会诗歌表达的内涵。（5）抓住仿写对象的特点写诗歌即可，注意标点的运用。
6．本题考查作家作品，艾青，原名蒋正涵，字养源，号海澄。代表作品：《大堰河—我的保姆》《北方》《向太阳》。
7．本题考查诗歌理解，主要考查与“绿”有关的词语，平时多主要颜色词语的积累，并尝试运用到自己的语言表达或者写作上。文中与“绿”有关的词语有：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿。与绿色有关的成语有：一碧千里、万古长青、苍翠欲滴、翠色欲流。
8．本题考查诗歌的理解，句子“到处是绿的”，“到处”一词说明绿色之广，题目要写要具体的地方，示例：河畔、山坡、田野。答案不唯一，写出带有绿色的具体地方即可。
9．本题考查诗歌内涵的理解，诗歌洋洋洒洒写了与绿色有关的景物，其实“绿”是生命的颜色，代表着生机勃勃，春意盎然。所以“绿”指的是生命的颜色，生命的象征。
10．本题考查诗歌的仿写，要抓住仿写对象的特点。第三节内容：刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。特点是句式相同，排比的修辞。示例：树是绿的，草是绿的，水是绿的，空气也是绿的。
课外阅读。
西湖的绿(节选)
西湖胜景很多，各处有不同的好处，即便一个绿色，也各有不同。黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九溪十八涧绿得闲。不能一一去说，漫步苏提，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，也泛起一层银灰的颜色。走着走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到了地下，走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿油油的苏提，更加绿了几分。有的青苔，形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞，有的整片看来，布局宛然一幅青绿山水。这种绿苔，给我的印象是坚忍不拔，不知当初苏公(即苏轼，他在杭州任职期间曾浚湖筑堤)对它们印象怎样。
在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭玉立于水上，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机，跳跃满池。绿色，本来是生命的颜色，我最爱看初春的杨柳的嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活波的绿色表现出的茁壮生命力，是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池荷叶都要裙袂飞杨，翩然起舞了。
11．给下列加点字注音。
苏堤 浚湖
嫩枝 裙袂
12．照样子填空。
有的青苔，形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞，如 ，如 ，如 。
13．第一自然段首先概括介绍了黄龙洞绿得 ，屏风山绿得 ，九溪十八涧绿得 。接着重点介绍了 很有特点的绿
14．树身上的绿苔给作者的印象是怎样的 花港中荷叶的绿作者的感觉又是怎样的
15．请你以“绿”为中心，为西湖设计一条广告语。
【答案】11．dī；jùn；nèn；mèi
12．示例:奔马；猛虎；野狼
13．幽；野；闲；绿苔
14．树身上的绿苔给作者的印象是坚韧不拔;花港中荷叶的绿给作者的感觉是蓬勃、富有生命力。
15．示例:西湖绿的风姿等你来欣赏。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）字词的读音，要在日常学习、积累中，注意发音规范，并区分、识记一些易错字词的读音。（2）要读懂例句的特点，然后进行仿写，写出青苔的形状即可，答案不唯一。（3）抓住关键信息，解读句子，归纳答案即可。（4）根据题干，找到文中的相关句子，品读句子，概括感受即可。（5）可以从西湖绿的特点入手，也可以以主人翁的姿态，概括来谈，言之有理即可。
11．本题考查字词的读音 ，在日常字词的学习、积累中，要特别注意区分一些生字的声母、韵母、声调，区分多音字在不同词语中的读音。苏堤：dī，注意读准声母，不要读成tī ；浚湖：jùn，意思是疏通，挖深，疏浚；嫩枝：nèn，注意读准声母，不要读成lèn；裙袂：mèi，意思是裙子的下摆。
12．本题考查语言表达能力，要读懂例句的特点，然后进行仿写，例句是中心词是：形状有趣，所以下面要写青苔构成的形状，也用到了比喻的修辞手法，示例：奔马、猛虎、野狼。
13．本题考查文章的理解，第一段的主要内容，相关句子“黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九溪十八涧绿得闲”，而下面围绕着青苔，介绍了青苔绿的独特。
14．本题考查文段的理解，与青苔印象相关句子“这种绿苔，给我的印象是坚忍不拔，不知当初苏公(即苏轼，他在杭州任职期间曾浚湖筑堤)对它们印象怎样”，所以是坚韧不拔；花港中的荷叶，相关句子“荷叶则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活波的绿色表现出的茁壮生命力，是一样的”，即给作者的感觉是蓬勃、富有生命力。
15．本题考查广告语的设计，广告语的特点就是简洁，有吸引力。本题可以从西湖绿的特点入手，也可以以主人翁的姿态，概括来谈，示例：西湖绿的风姿等你来欣赏。
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10. 绿
一、10 绿
1．看拼音，写词语。
huā píng yōng jǐ jiāo chā
2．查字典填空。
“挥”字用音序查字法，应先查音序 ，再查音节 ；用部首查字法，应先查 部，再查 画。“挥”在字典里的解释有：①挥舞；②用手把眼泪、汗珠儿等抹掉；③指挥(军队)；④散发，散。
在以下词语中应选：
挥手 挥金如土 挥汗
3．写出下列加点词语的近义词或反义词。
（1）写近义词。
①好像绿色的墨水瓶倒翻了。
②所有的绿静静地交叉在一起。
（2）写反义词
①所有的绿集中起来，挤在一起……
②所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……
4．选词填空。
突然 居然 茫然 果然
（1）天气预报说今天有雨，吃过晚饭 下起了倾盆大雨。
（2）雨中游西湖， 别有一番趣味。
（3） 一阵风吹掉了我的帽子。
（4）初到异国他乡，人生地不熟，他不禁有些 。
5．按要求完成句子练习。
（1）“到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……”中的省略号的作用是（ ）
A．表说话断断续续 B．表语意未尽 C．表列举的省略
（2）指出下面句子所用的修辞手法。
①哪一颗星没有光
②刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
③突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……
课内阅读。
绿
好像绿色的墨水瓶倒翻了，
到处是绿的……
到哪儿去找这么多的绿:
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇。
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
6．本文的作者艾青，原名 ，他的作品还有《 》。
7．按要求写词语。
①从文中摘抄出表示“绿”的词语。
②请写几个关于绿色的成语。
8．春天的世界“到处是绿的”，你能说说“到处”是哪些地方吗 (至少写两处)
9．文中的“绿”指的是（ ）
A．绿颜色
B．绿色的墨水瓶
C．生命的颜色，生命的象征
10．仿照诗歌的第③小节写一写。
课外阅读。
西湖的绿(节选)
西湖胜景很多，各处有不同的好处，即便一个绿色，也各有不同。黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九溪十八涧绿得闲。不能一一去说，漫步苏提，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，也泛起一层银灰的颜色。走着走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到了地下，走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿油油的苏提，更加绿了几分。有的青苔，形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞，有的整片看来，布局宛然一幅青绿山水。这种绿苔，给我的印象是坚忍不拔，不知当初苏公(即苏轼，他在杭州任职期间曾浚湖筑堤)对它们印象怎样。
在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭玉立于水上，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机，跳跃满池。绿色，本来是生命的颜色，我最爱看初春的杨柳的嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活波的绿色表现出的茁壮生命力，是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池荷叶都要裙袂飞杨，翩然起舞了。
11．给下列加点字注音。
苏堤 浚湖
嫩枝 裙袂
12．照样子填空。
有的青苔，形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞，如 ，如 ，如 。
13．第一自然段首先概括介绍了黄龙洞绿得 ，屏风山绿得 ，九溪十八涧绿得 。接着重点介绍了 很有特点的绿
14．树身上的绿苔给作者的印象是怎样的 花港中荷叶的绿作者的感觉又是怎样的
15．请你以“绿”为中心，为西湖设计一条广告语。
答案解析部分
1．【答案】花瓶；拥挤；交叉
【知识点】词形
【解析】【分析】本题考查学生拼写词语的能力，先要拼对音节，知道要写什么词语，再写出正确的词语。书写的时候注意笔顺、笔画，做到答案正确、规范、美观。写完后不要忘记检查一遍。“花瓶”一词，“瓶”的偏旁是瓦，左部分是并；“拥挤”两个字，偏旁都是扌，有部分分别是用、齐；“交叉”一词，“叉”要区分形近字“又”。
故答案为：1、花瓶2、拥挤3、交叉
【点评】考查词语的拼写，先要拼对音节，然后写出正确的词语，写的时候要注意区分形近字、同音字。
2．【答案】H；huī；扌；六；①；④；②
【知识点】字义；汉字查字典
【解析】【分析】本题考查查字典相关知识点，“挥”的读音是huī，声母是h，所以音序是“h”的大写字母，即H；“挥”的偏旁是扌，有部分是“军”，“军”一共4画，所以再查4画。“挥手”是摆手的意思，所以“挥”是挥舞的意思；“挥金如土”把钱财当成泥土一样任意挥霍。形容挥霍浪费到了极点。这里的“挥”是散发、散的意思；“挥汗”是抹掉汗水的意思，所以“挥”是用手把眼泪、汗珠儿等抹掉。
故答案为：1、H2、huī3、扌4、六5、①6、④7、②
【点评】掌握音序查字法、部首查字法的方法。做题的时候要认真仔细。
3．【答案】（1）似乎；交错
（2）分散；杂乱
【知识点】词形；词义
【解析】【分析】本题考查近、反义词，在日常的学习中，我们要注意词语的积累，还要理解词语的意思。本题在理解词语意思的基础上，写出恰当的近、反义词即可。“好像”意思是不确定，近义词又似乎、仿佛等；“交叉”是交错的意思，近义词可以是交错。“集中”是聚集的意思，反义词是分散、散开等；“整齐”表示又秩序，反义词可以是杂乱、混乱等。
故答案为：（1）1、似乎2、交错（2）1、分散2、杂乱
【点评】在理解词语意思的基础上，写出恰当的近、反义词即可。答案不唯一。
4．【答案】（1）果然
（2）居然
（3）突然
（4）茫然
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。“果然”表示意料之中；“居然”表示意料之外；“茫然”表示迷茫的神态和心理或不知所措；“突然”表示没有防备出现。
（1）现象跟天气预报吻合，意料之中，用果然；
（2）雨是不太适合游玩的天气，但却另有收获，是意料之外，用居然；
（3）一阵风来时并没有防备，所以用突然；
（4）“茫然”符合人生地不熟这个语境。
故答案为：（1）果然（2）居然（3）突然（4）茫然
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
5．【答案】（1）C
（2）反问；排比；拟人
【知识点】修辞手法；标点符号
【解析】【分析】（1）本题考查标点符号的使用，做这类题，要熟悉各种标点符号，在理解句子的基础上判定标点的用法。“到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……”这里表示省略了“这么多绿”的内容，所以作用是：表列举的省略
（2）本题主要考查修辞手法的理解与运用。常见的修辞手法有：比喻、拟人、排比、反问、设问等，我们在日常的学习中要理解每个修辞手法的特点，在理解的基础上会运用。①意思是每一颗星都有光。所以是肯定形式的反问句，修辞手法是反问。②“……是绿的”、“……是绿的”、“……是绿的”、“……也是绿的”三个或三个以上相同的句式构成排比句，所以修辞手法是排比。③这里赋予了风人的动作，是拟人的修辞手法。
故答案为：（1）C（2）1、反问2、排比3、拟人
【点评】标点符号的使用，要求大家在日常学习中，特别注意标点符号的使用，弄清楚使用规则。应用到具体的句子中，则要根据句意来填写。修辞手法，要清楚常见修辞手法的特点，能根据句子识别修辞手法，在理解的基础上能写出对应的句子。
【答案】6．蒋正涵；示例:大堰河——我的保姆
7．①墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿
②示例:一碧千里、万古长青、苍翠欲滴、翠色欲流
8．河畔、山坡、田野……
9．C
10．略
【知识点】诗
【解析】【点评】（1）平时多注意积累一些名家生平、代表作即可。（2）平时多主要颜色词语的积累，并尝试运用到自己的语言表达或者写作上。答案不唯一。（3）写出绿色的具体地方即可。（4）体会诗歌表达的内涵。（5）抓住仿写对象的特点写诗歌即可，注意标点的运用。
6．本题考查作家作品，艾青，原名蒋正涵，字养源，号海澄。代表作品：《大堰河—我的保姆》《北方》《向太阳》。
7．本题考查诗歌理解，主要考查与“绿”有关的词语，平时多主要颜色词语的积累，并尝试运用到自己的语言表达或者写作上。文中与“绿”有关的词语有：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿。与绿色有关的成语有：一碧千里、万古长青、苍翠欲滴、翠色欲流。
8．本题考查诗歌的理解，句子“到处是绿的”，“到处”一词说明绿色之广，题目要写要具体的地方，示例：河畔、山坡、田野。答案不唯一，写出带有绿色的具体地方即可。
9．本题考查诗歌内涵的理解，诗歌洋洋洒洒写了与绿色有关的景物，其实“绿”是生命的颜色，代表着生机勃勃，春意盎然。所以“绿”指的是生命的颜色，生命的象征。
10．本题考查诗歌的仿写，要抓住仿写对象的特点。第三节内容：刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。特点是句式相同，排比的修辞。示例：树是绿的，草是绿的，水是绿的，空气也是绿的。
【答案】11．dī；jùn；nèn；mèi
12．示例:奔马；猛虎；野狼
13．幽；野；闲；绿苔
14．树身上的绿苔给作者的印象是坚韧不拔;花港中荷叶的绿给作者的感觉是蓬勃、富有生命力。
15．示例:西湖绿的风姿等你来欣赏。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）字词的读音，要在日常学习、积累中，注意发音规范，并区分、识记一些易错字词的读音。（2）要读懂例句的特点，然后进行仿写，写出青苔的形状即可，答案不唯一。（3）抓住关键信息，解读句子，归纳答案即可。（4）根据题干，找到文中的相关句子，品读句子，概括感受即可。（5）可以从西湖绿的特点入手，也可以以主人翁的姿态，概括来谈，言之有理即可。
11．本题考查字词的读音 ，在日常字词的学习、积累中，要特别注意区分一些生字的声母、韵母、声调，区分多音字在不同词语中的读音。苏堤：dī，注意读准声母，不要读成tī ；浚湖：jùn，意思是疏通，挖深，疏浚；嫩枝：nèn，注意读准声母，不要读成lèn；裙袂：mèi，意思是裙子的下摆。
12．本题考查语言表达能力，要读懂例句的特点，然后进行仿写，例句是中心词是：形状有趣，所以下面要写青苔构成的形状，也用到了比喻的修辞手法，示例：奔马、猛虎、野狼。
13．本题考查文章的理解，第一段的主要内容，相关句子“黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九溪十八涧绿得闲”，而下面围绕着青苔，介绍了青苔绿的独特。
14．本题考查文段的理解，与青苔印象相关句子“这种绿苔，给我的印象是坚忍不拔，不知当初苏公(即苏轼，他在杭州任职期间曾浚湖筑堤)对它们印象怎样”，所以是坚韧不拔；花港中的荷叶，相关句子“荷叶则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活波的绿色表现出的茁壮生命力，是一样的”，即给作者的感觉是蓬勃、富有生命力。
15．本题考查广告语的设计，广告语的特点就是简洁，有吸引力。本题可以从西湖绿的特点入手，也可以以主人翁的姿态，概括来谈，示例：西湖绿的风姿等你来欣赏。
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