4《珍珠鸟》 课件

(共25张PPT)
它红嘴红脚，灰蓝色的毛，后背还生着珍珠似的圆圆的白点。它又细又亮的叫声如笛儿般婉转。——它就是珍珠鸟。
4、珍珠鸟
学习目标：
1．正确认读13个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，继续练习快速默读课文。
2．通过合作学习，体会作者对鸟的真诚、细腻的爱，认识珍珠鸟在“我”的照料和呵护下从害怕到亲近、到信赖的变化过程。
3．读懂课文，理解“信赖，往往创造出美好的境界”的含义，并有自己的理解和体会。
珍珠鸟 因羽毛散落许多小白斑点，形似珍珠而得名。珍珠鸟性情温顺，胆小、喜群居，不善争斗。
冯骥才：当代著名作家，其作品题材广泛，形式多样，已出版各种作品集近50余种。其中《啊》《雕花烟斗》《高女人和她的矮丈夫》《神鞭》《三寸金莲》《珍珠鸟》等均获全国文学奖。
走进作者
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学习任务一：朗读课文 扫清障碍
1.自读课文，要求：
（1）大声流利地读课文，读准字音，读通句子。
（2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。
2.自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。
垂 蔓 葱 茏 瞅 一 眼 雏儿
画 框 流 泻 涂 蜡 细 腻
眼睑 眸子 咂嘴 嗒嗒
màn lóng chǒu chú
kuàng xiè là nì
jiǎn móu zā dā
读一读
行
藏
把它藏在心间。
cáng
宝藏
zàng
我又与群鸟一起为它送行。
xíng
行业
háng
多音字
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
垂蔓：课文中指吊兰垂下来的一条条细长的茎。
索性：直截了当，干脆。
眸子：本指瞳仁，泛指眼睛。
葱茏：文中形容草木生长旺盛，充满生命活力。
流泻：迅速流出。本文指作者无法控制自己的感情，感受从笔端一下子流淌出来。
词语理解
自由读文，注意读准字音，读通句子，思考：
（1）课文主要写了什么内容？
（2）小珍珠鸟长什么样子呢？用“——”划下来。
学习任务二：默读课文，理清文章结构。
瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
蓬松
本文用细腻亲切的语言写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的情感变化过程。
请同学们自读学习提示：想一想学习本课需要弄清楚哪些问题？
学习任务三：感受信赖，体会情意
速读课文思考：
请你找出本文的中心句？珍珠鸟在“我”的照料和呵护下发生了哪些变化？
自学提示：
1、用笔勾画出珍珠鸟变化的语句。
2、四人一组交流讨论完成填空。
小鸟出世了，起先这个小家伙只在（ ）；随后在（ ）；渐渐地它胆子大了，在（ ）；有一天，它居然在（ ）。
笼子四周活动
屋里飞来飞去
我的书桌上玩
我的肩膀上睡着了
珍珠鸟本来是一种（ ）。刚到我家时，开始只能听到（ ），后来能看见（ ），渐渐它们敢（ ）。
害怕人的鸟
它的叫声
鲜红的小嘴
伸出小脑袋看我
“我”是怎样照料和呵护珍珠鸟的？浏览课文，归纳“我”为鸟儿做了哪些事？
重新为它们加工鸟笼；
按时添食加水；
按捺住好奇心不轻易打扰。
先怕人 → 熟悉
“我”对珍珠鸟关心爱护，珍珠鸟跟“我”的关系也发生了很大的变化，起先如何？后来又怎样呢？
躲 —— 伸出小嘴 —— 伸出小脑袋瞅
体现这一变化过程的动词有哪些呢？
~~~~~~
我的表现
小珍珠鸟的表现
我很少扒开叶蔓瞧它们
渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我
填一填
我很少扒开叶蔓瞧它们
我的表现
小珍珠鸟的表现
渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我
决不掀开叶片往里看
有一个更小的脑袋从叶间探出来
不去伤害它······只是微微一笑
不动声色的写······用手抚一抚
它细腻的绒毛
手中的笔不觉停了
一点点挨近，然后蹦到我的杯子
上······绕着我的笔尖蹦来蹦去
嗒嗒地啄着我颤动的笔尖······友好
地啄两下我的手指
小家伙竟趴在我的肩头睡着了
它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。
我不动声色的写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
……这小家伙竟趴在我肩头睡着了。
远离我→挨近我→ 害怕
喝我的茶→啄笔尖→ 亲近
啄手指→趴肩上→ 信赖
文章四次出现“小家伙”这个词，说明什么？
信赖，往往创造出美好的境界。
因为 “我”（ ）
所以珍珠鸟（ ）
关爱、尊重产生信赖
给予关爱、尊重
报 以 信 赖
信赖创造美好的境界
你认为变化的原因是什么呢？你能从文中找出来吗？
不光是人与鸟，人与动物、人与人之间同样需要信任，尊重对方的生存空间，思想空间，不以强凌弱，不以大欺小，这是建立信赖关系的前提。只要心中充满爱，相信在世界的每一个角落人与动物之间，人与人之间，人与自然之间都能和谐共处。
作者说的仅仅是人和鸟之间的信赖吗？
我们在作家冯骥才的笔下，感受到了人鸟和谐相处的温馨画面。这是信赖创造的美好境界。其实，在世界的每一个角落，你、我、他都能在自由的天空下创造出更加美好的境界。就让我们心中多一份信赖，充满爱的情感，一起努力去追寻那种境界吧。
课堂小结
小练笔：
生活中需要信任与信赖，把你的生活中经历过的相互信赖的事，写一写吧！
布置作业
再见