登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
2020—2021学年统编版高中语文必修下册强基训练：11《与妻书 》含答案
一、2020—2021学年统编版高中语文必修下册强基训练：11《与妻书 》含答案
1．下列词语中加下划线的字，每组读音都不相同的一项是（ ）
A．会晤/悟道 眷属/誊写 称心如意/称呼
B．啼泣/缔结 婉解/手腕蓦然回首/模拟
C．禁受/禁锢 悲恸/痛心 妻离子散/散漫
D．虐待/戏谑 毋宁/宁静 不肖子孙/肖像
【答案】B
【知识点】形近字的字音；多音字字音分辨；习惯性误读字字音
【解析】【分析】A项，读音分别为wù，juàn/téng，chèn/chēnɡ；B项，读音分别为tí/dì，wǎn/wàn，mò/mó；C项，读音分别为jīn/jìn，tònɡ，sàn/sǎn；D项，读音分别为nüè/xuè，nìnɡ/nínɡ，xiào。
故答案为：B
【点评】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。该题每一个选项中的字词都是常见易读错的字，有多音字，有形声字，有形近字，针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。复习字音和字形字义结合起来，互相促进，相辅相成，效果会更好。
2．下列各句中，加点的词解释不正确的一项是（ ）
A．适冬之望日前后 适：正，恰逢
B．第以今日事势观之 第：仅，但
C．吾能之乎？抑汝能之乎 抑：难道
D．使之肖我 肖：相像，类似
【答案】C
【知识点】理解实词在文中的含义
【解析】【分析】C项，抑：抑或。
故答案为：C
【点评】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，看是选择正确的选项还是错误的，别出现因为审题不清导致正误错位，留下遗憾。最好的方法是凭借知识迁移能力兼用排除法。
3．下列各项中，加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）
A．吾作此书时 不能竟书而欲搁笔
B．吾尝语曰 吾平生未尝以吾所志语汝
C．不能竟书而欲搁笔 竟日不出门
D．谁知吾卒先汝而死乎 谓言无罪过，供养卒大恩
【答案】B
【知识点】理解实词在文中的含义
【解析】【分析】B项，告诉；A项，信/写信；C项，完毕/从头至尾；D项，最终/完成，终结。
故答案为：B
【点评】本题考查辨析文言实词意义和用法的能力。解答此类题目，先要熟知文言实词的几种特殊用法，通假字、词类活用、古今异义等。然后结合句子明确字义、词性，从而确定其意义和用法。
4．下列各项中，加点词的活用现象与其他三项不同的一项是（ ）
A．意洞手书 B．不可数计
C．瓜分之日可以死 D．幼吾幼，以及人之幼
【答案】D
【知识点】词类活用
【解析】【分析】D项，形容词活用作动词。A、B、C三项均为名词作状语。
故答案为：D
【点评】此题考查把握实词词类活用的能力。词类活用包括名词用作动词，形容词用作动词，形容词用作名词，名词作状语，使动和意动等。需要放入句中看前后是否符合句意。
5．下列各项中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．吾之意盖谓以汝之弱 汝不以无侣悲
B．或又是男 左右或欲引相如去
C．故遂忍悲为汝言之 且以汝之有身也
D．助天下人爱其所爱 为吾与汝双栖之所
【答案】A
【知识点】理解虚词的意义和用法
【解析】【分析】A项，介词，因为；B项，或许/不定指代词，有的；C项，代词，代“吾衷”/助词，用在主谓之间，取消句子独立性；D项，所字结构/名词，地方，处所。
故答案为：A
【点评】此题考查学生理解文言虚词的基本能力。解答此类题目要根据句意和对文言文常用词的掌握来判断字词义，解释时要注意辨析词义和用法的变化，要根据语境判断在选项中的含义。
6．对下列文句的翻译不正确的一项是（ ）
A．仁者“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。
译句：仁慈的人“尊敬我家的长辈以及别人的长辈；爱护我家的晚辈以及别人的晚辈”。
B．试问古来几曾见破镜能重圆？则较死为苦也，将奈之何？
译句：试问从古以来什么时候见过破镜能重圆？那就是比死还要苦呀，怎么对待这种逆境呢？
C．司马青衫，吾不能学太上之忘情也。
译句：江州司马的青衫湿了，我不能学那些修养高超的人忘怀于世理人情。
D．即可不死，而离散不相见，徒使两地眼成穿而骨化石。
译句：即使可以不死，但是彼此离散不相见，只能使两地望眼成穿，身子变成空望对方的石头。
【答案】A
【知识点】翻译
【解析】【分析】A项，以及：来推广到。
故答案为：A
【点评】本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，先分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。本题以选择题的形式进行考查，难度降低了，但也得认真判断，尤其注意重要字词。
7．下面语段中加点的成语，使用恰当的一项是（ ）
武侠小说《紫灵》有这样一个情节：……他们这些无所不能而存活在世上的残暴强盗，一个个仰面摔倒在地上，嘴里惨叫了几声，蹬了蹬两腿，结束了他们罪不容诛的一生。他们哪一个人的手上不是沾满了无辜者的鲜血而恶贯满盈？今天得到这样的结果，真是罚不当罪，不过也算是他们死得其所。
A．无所不能 B．罪不容诛 C．罚不当罪 D．死得其所
【答案】B
【知识点】成语的使用
【解析】【分析】A项，无所不能：没有什么不能做的，指样样都能做。应改为“无恶不作”或“无所不为”。B项，罪不容诛：形容罪大恶极，处死都不能抵偿。用在此处符合语境。C项，罚不当罪：罚，处罚；当，相当，相称。处罚与罪行不相称，多指处罚过重。应改为“罪有应得”。D项，死得其所：得其所，得到合适的地方，形容死得有意义，有价值。应改为“死有余辜”。
故答案为：B
【点评】本题考查成语的辨析和正确运用的能力。答题时注意明确词语的含义，从成语的使用对象、范围、感彩等方面区别近义成语，然后分析成语所在的语境，从中选择一个最合乎语境的成语。
阅读下面的文字，完成问题。
吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也。吾自遇汝以来，常愿天下有情人都成眷属；然遍地腥云，满街狼犬，称心快意，几家能彀？司马青衫，吾不能学太上之忘情也。语云：仁者“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱，所以敢先汝而死，不顾汝也。汝体吾此心于啼泣之余，亦以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。汝其勿悲！
汝忆否？四五年前某夕，吾尝语曰：“与使吾先死也，无宁汝先吾而死。”汝初闻言而怒，后经吾婉解，虽不谓吾言为是，而亦无词相答。吾之意盖谓以汝之弱，必不能禁失吾之悲，吾先死留苦与汝，吾心不忍，故宁请汝先死，吾担悲也。嗟夫！谁知吾卒先汝而死乎？
8．下列各句中，加点字没有词类活用现象的一句是（ ）
A．老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼
B．当亦乐牺牲吾身与汝身之福利
C．遍地腥云，满街狼犬
D．卒不忍独善其身
9．下列加点字的意义和用法，都相同的一组是（ ）
A．汝体吾此心于啼泣之余 辇来于秦
B．为天下人谋永福也 朝歌夜弦，为秦宫人
C．汝其勿悲 汝其善抚之
D．虽不谓吾言为是，而亦无词相答 侣鱼虾而友麋鹿
10．下面各句加点字的解释，不正确的一组是（ ）
A．所以敢先汝而死，不顾汝也 顾：关心、照顾
B．谁知吾卒先汝而死乎 卒：终于
C．使吾勇于就死也 就：接连，走向
D．浩浩乎如冯虚御风 冯：任凭
【答案】8．C
9．C
10．D
【知识点】理解实词在文中的含义；理解虚词的意义和用法；词类活用
【解析】【译文】
我非常爱你，也就是爱你的这一意念，促使我勇敢地去死呀。我自从结识你以来，常希望天下的有情人都能结为夫妇；然而遍地血腥阴云，满街凶狼恶犬，有几家能称心满意呢？江州司马同情琵琶女的遭遇而泪湿青衫，我不能学习那种思想境界高的圣人而忘掉感情啊。古语说：仁爱的人“尊敬自己的老人，从而推及尊敬别人的老人，爱护自己的儿女，从而推及爱护别人的儿女”。我扩充我爱你的心情，帮助天下人爱他们所爱的人，所以我才敢在你之前死而不顾你呀。你能体谅我这种心情，在哭泣之后，也把天下的人作为自己思念的人，应该也乐意牺牲我一生和你一生的福利，替天下人谋求永久的幸福了。你不要悲伤啊!
你还记得吗？四五年前的一个晚上，我曾经对你说：“与其让我先死，不如让你先死”。你刚听这话就很生气，后来经过我委婉的解释，你虽然不说我的话是对的，但也无话可答。我的意思是说凭你的瘦弱身体，一定经受不住失去我的悲痛，我先死，把痛苦留给你，我内心不忍，所以宁愿希望你先死，让我来承担悲痛吧。唉！谁知道我终究比你先死呢？
【点评】（1）本题考查理解辨析此类活用的能力。在古汉语中，某些词在特定的语言环境中又可以灵活运用。临时改变它的基本功能，在句中充当其它类词。词的这种临时的灵活运用，就叫做词类活用。总的来说，古代汉语中的词类活用主要有：名词活用为动词，名词的使动用法、意动用法、为动用法动词的使动用法，动词活用为名词形容词活用为动词，形容词的使动用法和意动用法数词活用为动词，数词的使动用法此外，名词用作状语的现象在古代汉语中也很常见。在现代汉语中，普通名词一般不能用作状语，古今有别。
（2）此题考查理解文言虚词的基本能力。根据句意和对文言文常用词的掌握来判断字词义，解释时要注意辨析词义和用法的变化，要根据语境判断在选项中的含义。
（3）本题考查考生理解文言实词在文中的含义的能力。推断文言实词可以运用语境解词法。词不离句，句不离篇。另外，文言实词重点还在于平时的分类积累、记忆，以上方法只能是同学们在记忆不牢、拿捏不准的时候，尝试运用。这些实词全部出自己学过的内容，在平时加强记忆即可。
8．题干要求选择下列各句中，加点字没有词类活用现象的一句：
A.句中加点的“老”“幼”，均是名词活用作动词，分别译为：尊敬老人；爱护幼小；
B. 乐 ：形容词的意动用法，译为“以……为乐”；
C.“犬”无活用现象；
D .善 ：形容词的使动用法，“使……善”，可引申为“保全”；
故答案为：C。
9．题干要求选择加点字的意义和用法，都相同的一组：
A.在/到；
B.给、替/做了、成为；
C. 两个“其”，均是副词。放在句首或句中，表示测度、反诘、婉商、期望等语气；
D转折关系连词，可译为“然而”/并列关系连词，可译为“和”；
故答案为：C。
10．题干要求选择下面各句加点字的解释，不正确的一组：
D.“冯虚御风”中的“冯”通“凭”，意思是“凭借”，而不是“任凭”。该句译为： 浩浩淼淼好像乘风凌空而行。
故答案为：D。
阅读下面的文言文，完成问题。
满清末造，革命党人历艰难险巇，以坚毅不挠之精神，与民贼相搏，踬碚者屡，死事之惨，以辛亥三月二十九日围攻两广督署之役为最，吾党菁华，付之一炬，其损失可谓大矣。然是役也，碧血横飞，浩气四塞，草木为之含悲，风云因而变色，全国久蛰之人心，乃大兴奋，怨愤所积，如怒涛排壑，不可遏抑，不半载而武昌之大革命以成，则斯役之价值，直可惊天地、泣鬼神，与武昌革命之役并寿。
顾自民国肇造，变乱纷乘，黄花岗上一抔土，犹湮没于荒烟蔓草间，延至七年，始有墓碣之建修，十年始有事略之编纂；而七十二烈士者，又或有纪载而语焉不详，或仅存姓名而无事迹，甚者且姓名不可考，如史载田横事，虽以史迁之善传游侠，亦不能为五百人立传，滋可痛已！
邹君海滨以所辑《黄花岗烈士事略》丐序于予。时予方以讨贼督师桂林，环顾国内，贼氛方炽，杌陧之象，视清季有加；而予三十年前所主唱之三民主义、五权宪法为诸先烈所不惜牺牲生命以争者，其不获实行也如故，则予此行所负之责任，尤倍重于三十年前。倘国人皆以诸先烈之牺牲精神为国奋斗，助予完成此重大之责任；实现吾人理想之真正中华民国，则此一部开国血史，可传世而不朽；否则不能继述先烈遗志且光大之，而徒感慨于其遗事，斯诚后死者之羞也。
余为斯序，既痛逝者，并以为国人之读兹编者勖。
《〈黄花岗七十二烈士事略〉序》
11．下列加点的词释义全都正确的一项是（ ）
A．浩气四塞 塞：阻塞
史迁之善传游侠 传：为……作传
B．顾自民国肇造 肇：开始
直可惊天地 直：只、仅仅
C．以坚毅不挠之精神 挠：屈
贼氛方炽 炽：旺盛，这里形容气焰嚣张
D．视清季有加 季：一个朝代的末了
而予三十年前所主唱 之三民主义
唱：领唱
12．下列加点的虚词用法和意义相同的一项是（ ）
A．①以坚毅不挠之精神
②不半载而武昌之大革命以成
B．①助予完成此重大之责任
②斯诚后死者之羞也
C．①尤倍重于三十年前
②犹湮没于荒烟蔓草间
D．①草木为之含悲
②余为斯序
13．下列句子与例句句式相同的一项是（ ）
例句：邹君海滨以所辑《黄花岗烈士事略》丐序于予
A．斯诚后死者之羞也
B．并以为国人之读兹编者勖
C．则予此行所负之责任，尤倍重于三十年前
D．全国久蛰之人心，乃大兴奋
14．翻译文中画线的句子。
①时予方以讨贼督师桂林。
②否则不能继述先烈遗志且光大之，而徒感慨于其遗事，斯诚后死者之羞也。
③余为斯序，既痛逝者，并以为国人之读兹编者勖。
【答案】11．C
12．B
13．C
14．①那时候，我正为了准备北上讨伐敌人，在桂林统率军队。
②不然就不能够继承先烈的遗志并将它发扬光大，而只能仅仅对他们的英勇事迹发表感慨，这实在是我们后死人的羞耻啊！
③我写这篇序文，既为沉痛地悼念先烈，也用它来作为对国人中阅读这本书的人的勉励。
【知识点】理解实词在文中的含义；理解虚词的意义和用法；文言句式；翻译
【解析】【点评】 （1）本题考查考生理解文言实词在文中的含义的能力。推断文言实词可以运用语境解词法。词不离句，句不离篇。另外，文言实词重点还在于平时的分类积累、记忆，以上方法只能是同学们在记忆不牢、拿捏不准的时候，尝试运用。这些实词全部出自已学过的内容，在平时加强记忆即可。
（2）此题考查理解文言虚词的基本能力。根据句意和对文言文常用词的掌握来判断字词义，解释时要注意辨析词义和用法的变化，要根据语境判断在选项中的含义。
（3）本题考查学生对文言文句式的辨析能力。解答本题，可结合着常见的文言文句式（判断句、被动句、省略句、谓语前置、宾语前置、定语后置、介词结构后置、固定句式等）分析判断。
（4）此题考查文言文句子翻译的能力。翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，注意重点字，还要注意文言句式，如果有考纲规定的“判断句”“被动句”“宾语前置句”“定语后置句”“介宾短语后置句”“省略句”，在翻译中一定要有所体现。
【参考译文】
清朝末年，革命党人历尽艰难险阻，以坚强刚毅不屈不挠的精神，跟人民的敌人交锋搏斗，所受的挫折不止一次，牺牲情形的悲壮，以辛亥年三月二十九日包围攻打两广总督衙门的战役为最突出。我党的精华，付于一把大火，那个损失可以说是太大了！然而这个战役，碧血到处飞溅，浩然正气充满四方，草木为他们满含悲伤，风云因他们变了颜色，全中国人民长期隐藏抑制的情绪，这才大大振作奋发起来。对清统治者长期积聚的怨恨和愤怒，像汹涌的波涛冲击山沟一样，无法遏止抑制，不到半年武昌起义的大革命就因此成功。那么这个战役的价值，简直可使天地惊骇、鬼神哭泣，和武昌革命的战役一同长存而为后人纪念。
但是自从民国开始建立，变乱纷纷而来，使得黄花岗上的烈士坟墓，还埋没在荒野杂草之间。自烈士们牺牲以后拖延了七年之久，才有烈士坟墓墓碑的修建；拖延到十年之久，才有烈士事迹的编辑。而七十二烈士中，又有的虽有事迹记载却记述得不够详细具体，有的只留存姓名而没有(记下)事迹，更严重的是有的连姓名都不可查考，就好像历史记载的田横的事迹，即使凭着司马迁的善于为游侠作传(的手笔)，也不能够给五百个壮士一个个立传，更是可痛心的了！
邹海滨拿他所编辑的《黄花岗烈士事略》这本书请求我为它写个序言。那时候，我正为了准备北上讨伐敌人，在桂林统率军队。看看国内，敌人的气焰正嚣张，(国家)倾危不安的迹象，比清朝末年还要厉害。而我在三十年前所倡导的三民主义、五权宪法，为许多烈士不惜牺牲生命而争取的主张，还和过去一样不能实现。那么我这次行动所肩负的责任，更比三十年前加倍重大。假如全国的人都以这些先烈的牺牲精神为我们的国家而努力奋斗，帮助我完成这个重大的责任，实现我们建立真正中华民国的理想，那么这一部创建民国的用鲜血写成的历史，就可以流传后世而永垂不朽！不然就不能够继承先烈的遗志并将它发扬光大，而只能仅仅对他们的英勇事迹发表感慨，这实在是我们后死人的羞耻啊！
我写这篇序文，既为沉痛地悼念先烈，也用它来作为对国人中阅读这本书的人的勉励。
11．A塞：充满。B 直：简直 。D 唱： 通“倡”，倡导。故选C。
12．A凭/因此；B的；C比/在；D因为/写。故选B。
13．例句和C状语后置。A判断句；B定语后置句；D无特殊句式。故选C。
14．①时、予、方。②继述、光大、徒、诚。③斯序、痛、勖。
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 1登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
2020—2021学年统编版高中语文必修下册强基训练：11《与妻书 》含答案
一、2020—2021学年统编版高中语文必修下册强基训练：11《与妻书 》含答案
1．下列词语中加下划线的字，每组读音都不相同的一项是（ ）
A．会晤/悟道 眷属/誊写 称心如意/称呼
B．啼泣/缔结 婉解/手腕蓦然回首/模拟
C．禁受/禁锢 悲恸/痛心 妻离子散/散漫
D．虐待/戏谑 毋宁/宁静 不肖子孙/肖像
2．下列各句中，加点的词解释不正确的一项是（ ）
A．适冬之望日前后 适：正，恰逢
B．第以今日事势观之 第：仅，但
C．吾能之乎？抑汝能之乎 抑：难道
D．使之肖我 肖：相像，类似
3．下列各项中，加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）
A．吾作此书时 不能竟书而欲搁笔
B．吾尝语曰 吾平生未尝以吾所志语汝
C．不能竟书而欲搁笔 竟日不出门
D．谁知吾卒先汝而死乎 谓言无罪过，供养卒大恩
4．下列各项中，加点词的活用现象与其他三项不同的一项是（ ）
A．意洞手书 B．不可数计
C．瓜分之日可以死 D．幼吾幼，以及人之幼
5．下列各项中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．吾之意盖谓以汝之弱 汝不以无侣悲
B．或又是男 左右或欲引相如去
C．故遂忍悲为汝言之 且以汝之有身也
D．助天下人爱其所爱 为吾与汝双栖之所
6．对下列文句的翻译不正确的一项是（ ）
A．仁者“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。
译句：仁慈的人“尊敬我家的长辈以及别人的长辈；爱护我家的晚辈以及别人的晚辈”。
B．试问古来几曾见破镜能重圆？则较死为苦也，将奈之何？
译句：试问从古以来什么时候见过破镜能重圆？那就是比死还要苦呀，怎么对待这种逆境呢？
C．司马青衫，吾不能学太上之忘情也。
译句：江州司马的青衫湿了，我不能学那些修养高超的人忘怀于世理人情。
D．即可不死，而离散不相见，徒使两地眼成穿而骨化石。
译句：即使可以不死，但是彼此离散不相见，只能使两地望眼成穿，身子变成空望对方的石头。
7．下面语段中加点的成语，使用恰当的一项是（ ）
武侠小说《紫灵》有这样一个情节：……他们这些无所不能而存活在世上的残暴强盗，一个个仰面摔倒在地上，嘴里惨叫了几声，蹬了蹬两腿，结束了他们罪不容诛的一生。他们哪一个人的手上不是沾满了无辜者的鲜血而恶贯满盈？今天得到这样的结果，真是罚不当罪，不过也算是他们死得其所。
A．无所不能 B．罪不容诛 C．罚不当罪 D．死得其所
阅读下面的文字，完成问题。
吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也。吾自遇汝以来，常愿天下有情人都成眷属；然遍地腥云，满街狼犬，称心快意，几家能彀？司马青衫，吾不能学太上之忘情也。语云：仁者“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱，所以敢先汝而死，不顾汝也。汝体吾此心于啼泣之余，亦以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。汝其勿悲！
汝忆否？四五年前某夕，吾尝语曰：“与使吾先死也，无宁汝先吾而死。”汝初闻言而怒，后经吾婉解，虽不谓吾言为是，而亦无词相答。吾之意盖谓以汝之弱，必不能禁失吾之悲，吾先死留苦与汝，吾心不忍，故宁请汝先死，吾担悲也。嗟夫！谁知吾卒先汝而死乎？
8．下列各句中，加点字没有词类活用现象的一句是（ ）
A．老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼
B．当亦乐牺牲吾身与汝身之福利
C．遍地腥云，满街狼犬
D．卒不忍独善其身
9．下列加点字的意义和用法，都相同的一组是（ ）
A．汝体吾此心于啼泣之余 辇来于秦
B．为天下人谋永福也 朝歌夜弦，为秦宫人
C．汝其勿悲 汝其善抚之
D．虽不谓吾言为是，而亦无词相答 侣鱼虾而友麋鹿
10．下面各句加点字的解释，不正确的一组是（ ）
A．所以敢先汝而死，不顾汝也 顾：关心、照顾
B．谁知吾卒先汝而死乎 卒：终于
C．使吾勇于就死也 就：接连，走向
D．浩浩乎如冯虚御风 冯：任凭
阅读下面的文言文，完成问题。
满清末造，革命党人历艰难险巇，以坚毅不挠之精神，与民贼相搏，踬碚者屡，死事之惨，以辛亥三月二十九日围攻两广督署之役为最，吾党菁华，付之一炬，其损失可谓大矣。然是役也，碧血横飞，浩气四塞，草木为之含悲，风云因而变色，全国久蛰之人心，乃大兴奋，怨愤所积，如怒涛排壑，不可遏抑，不半载而武昌之大革命以成，则斯役之价值，直可惊天地、泣鬼神，与武昌革命之役并寿。
顾自民国肇造，变乱纷乘，黄花岗上一抔土，犹湮没于荒烟蔓草间，延至七年，始有墓碣之建修，十年始有事略之编纂；而七十二烈士者，又或有纪载而语焉不详，或仅存姓名而无事迹，甚者且姓名不可考，如史载田横事，虽以史迁之善传游侠，亦不能为五百人立传，滋可痛已！
邹君海滨以所辑《黄花岗烈士事略》丐序于予。时予方以讨贼督师桂林，环顾国内，贼氛方炽，杌陧之象，视清季有加；而予三十年前所主唱之三民主义、五权宪法为诸先烈所不惜牺牲生命以争者，其不获实行也如故，则予此行所负之责任，尤倍重于三十年前。倘国人皆以诸先烈之牺牲精神为国奋斗，助予完成此重大之责任；实现吾人理想之真正中华民国，则此一部开国血史，可传世而不朽；否则不能继述先烈遗志且光大之，而徒感慨于其遗事，斯诚后死者之羞也。
余为斯序，既痛逝者，并以为国人之读兹编者勖。
《〈黄花岗七十二烈士事略〉序》
11．下列加点的词释义全都正确的一项是（ ）
A．浩气四塞 塞：阻塞
史迁之善传游侠 传：为……作传
B．顾自民国肇造 肇：开始
直可惊天地 直：只、仅仅
C．以坚毅不挠之精神 挠：屈
贼氛方炽 炽：旺盛，这里形容气焰嚣张
D．视清季有加 季：一个朝代的末了
而予三十年前所主唱 之三民主义
唱：领唱
12．下列加点的虚词用法和意义相同的一项是（ ）
A．①以坚毅不挠之精神
②不半载而武昌之大革命以成
B．①助予完成此重大之责任
②斯诚后死者之羞也
C．①尤倍重于三十年前
②犹湮没于荒烟蔓草间
D．①草木为之含悲
②余为斯序
13．下列句子与例句句式相同的一项是（ ）
例句：邹君海滨以所辑《黄花岗烈士事略》丐序于予
A．斯诚后死者之羞也
B．并以为国人之读兹编者勖
C．则予此行所负之责任，尤倍重于三十年前
D．全国久蛰之人心，乃大兴奋
14．翻译文中画线的句子。
①时予方以讨贼督师桂林。
②否则不能继述先烈遗志且光大之，而徒感慨于其遗事，斯诚后死者之羞也。
③余为斯序，既痛逝者，并以为国人之读兹编者勖。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】形近字的字音；多音字字音分辨；习惯性误读字字音
【解析】【分析】A项，读音分别为wù，juàn/téng，chèn/chēnɡ；B项，读音分别为tí/dì，wǎn/wàn，mò/mó；C项，读音分别为jīn/jìn，tònɡ，sàn/sǎn；D项，读音分别为nüè/xuè，nìnɡ/nínɡ，xiào。
故答案为：B
【点评】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。该题每一个选项中的字词都是常见易读错的字，有多音字，有形声字，有形近字，针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。复习字音和字形字义结合起来，互相促进，相辅相成，效果会更好。
2．【答案】C
【知识点】理解实词在文中的含义
【解析】【分析】C项，抑：抑或。
故答案为：C
【点评】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，看是选择正确的选项还是错误的，别出现因为审题不清导致正误错位，留下遗憾。最好的方法是凭借知识迁移能力兼用排除法。
3．【答案】B
【知识点】理解实词在文中的含义
【解析】【分析】B项，告诉；A项，信/写信；C项，完毕/从头至尾；D项，最终/完成，终结。
故答案为：B
【点评】本题考查辨析文言实词意义和用法的能力。解答此类题目，先要熟知文言实词的几种特殊用法，通假字、词类活用、古今异义等。然后结合句子明确字义、词性，从而确定其意义和用法。
4．【答案】D
【知识点】词类活用
【解析】【分析】D项，形容词活用作动词。A、B、C三项均为名词作状语。
故答案为：D
【点评】此题考查把握实词词类活用的能力。词类活用包括名词用作动词，形容词用作动词，形容词用作名词，名词作状语，使动和意动等。需要放入句中看前后是否符合句意。
5．【答案】A
【知识点】理解虚词的意义和用法
【解析】【分析】A项，介词，因为；B项，或许/不定指代词，有的；C项，代词，代“吾衷”/助词，用在主谓之间，取消句子独立性；D项，所字结构/名词，地方，处所。
故答案为：A
【点评】此题考查学生理解文言虚词的基本能力。解答此类题目要根据句意和对文言文常用词的掌握来判断字词义，解释时要注意辨析词义和用法的变化，要根据语境判断在选项中的含义。
6．【答案】A
【知识点】翻译
【解析】【分析】A项，以及：来推广到。
故答案为：A
【点评】本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，先分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。本题以选择题的形式进行考查，难度降低了，但也得认真判断，尤其注意重要字词。
7．【答案】B
【知识点】成语的使用
【解析】【分析】A项，无所不能：没有什么不能做的，指样样都能做。应改为“无恶不作”或“无所不为”。B项，罪不容诛：形容罪大恶极，处死都不能抵偿。用在此处符合语境。C项，罚不当罪：罚，处罚；当，相当，相称。处罚与罪行不相称，多指处罚过重。应改为“罪有应得”。D项，死得其所：得其所，得到合适的地方，形容死得有意义，有价值。应改为“死有余辜”。
故答案为：B
【点评】本题考查成语的辨析和正确运用的能力。答题时注意明确词语的含义，从成语的使用对象、范围、感彩等方面区别近义成语，然后分析成语所在的语境，从中选择一个最合乎语境的成语。
【答案】8．C
9．C
10．D
【知识点】理解实词在文中的含义；理解虚词的意义和用法；词类活用
【解析】【译文】
我非常爱你，也就是爱你的这一意念，促使我勇敢地去死呀。我自从结识你以来，常希望天下的有情人都能结为夫妇；然而遍地血腥阴云，满街凶狼恶犬，有几家能称心满意呢？江州司马同情琵琶女的遭遇而泪湿青衫，我不能学习那种思想境界高的圣人而忘掉感情啊。古语说：仁爱的人“尊敬自己的老人，从而推及尊敬别人的老人，爱护自己的儿女，从而推及爱护别人的儿女”。我扩充我爱你的心情，帮助天下人爱他们所爱的人，所以我才敢在你之前死而不顾你呀。你能体谅我这种心情，在哭泣之后，也把天下的人作为自己思念的人，应该也乐意牺牲我一生和你一生的福利，替天下人谋求永久的幸福了。你不要悲伤啊!
你还记得吗？四五年前的一个晚上，我曾经对你说：“与其让我先死，不如让你先死”。你刚听这话就很生气，后来经过我委婉的解释，你虽然不说我的话是对的，但也无话可答。我的意思是说凭你的瘦弱身体，一定经受不住失去我的悲痛，我先死，把痛苦留给你，我内心不忍，所以宁愿希望你先死，让我来承担悲痛吧。唉！谁知道我终究比你先死呢？
【点评】（1）本题考查理解辨析此类活用的能力。在古汉语中，某些词在特定的语言环境中又可以灵活运用。临时改变它的基本功能，在句中充当其它类词。词的这种临时的灵活运用，就叫做词类活用。总的来说，古代汉语中的词类活用主要有：名词活用为动词，名词的使动用法、意动用法、为动用法动词的使动用法，动词活用为名词形容词活用为动词，形容词的使动用法和意动用法数词活用为动词，数词的使动用法此外，名词用作状语的现象在古代汉语中也很常见。在现代汉语中，普通名词一般不能用作状语，古今有别。
（2）此题考查理解文言虚词的基本能力。根据句意和对文言文常用词的掌握来判断字词义，解释时要注意辨析词义和用法的变化，要根据语境判断在选项中的含义。
（3）本题考查考生理解文言实词在文中的含义的能力。推断文言实词可以运用语境解词法。词不离句，句不离篇。另外，文言实词重点还在于平时的分类积累、记忆，以上方法只能是同学们在记忆不牢、拿捏不准的时候，尝试运用。这些实词全部出自己学过的内容，在平时加强记忆即可。
8．题干要求选择下列各句中，加点字没有词类活用现象的一句：
A.句中加点的“老”“幼”，均是名词活用作动词，分别译为：尊敬老人；爱护幼小；
B. 乐 ：形容词的意动用法，译为“以……为乐”；
C.“犬”无活用现象；
D .善 ：形容词的使动用法，“使……善”，可引申为“保全”；
故答案为：C。
9．题干要求选择加点字的意义和用法，都相同的一组：
A.在/到；
B.给、替/做了、成为；
C. 两个“其”，均是副词。放在句首或句中，表示测度、反诘、婉商、期望等语气；
D转折关系连词，可译为“然而”/并列关系连词，可译为“和”；
故答案为：C。
10．题干要求选择下面各句加点字的解释，不正确的一组：
D.“冯虚御风”中的“冯”通“凭”，意思是“凭借”，而不是“任凭”。该句译为： 浩浩淼淼好像乘风凌空而行。
故答案为：D。
【答案】11．C
12．B
13．C
14．①那时候，我正为了准备北上讨伐敌人，在桂林统率军队。
②不然就不能够继承先烈的遗志并将它发扬光大，而只能仅仅对他们的英勇事迹发表感慨，这实在是我们后死人的羞耻啊！
③我写这篇序文，既为沉痛地悼念先烈，也用它来作为对国人中阅读这本书的人的勉励。
【知识点】理解实词在文中的含义；理解虚词的意义和用法；文言句式；翻译
【解析】【点评】 （1）本题考查考生理解文言实词在文中的含义的能力。推断文言实词可以运用语境解词法。词不离句，句不离篇。另外，文言实词重点还在于平时的分类积累、记忆，以上方法只能是同学们在记忆不牢、拿捏不准的时候，尝试运用。这些实词全部出自已学过的内容，在平时加强记忆即可。
（2）此题考查理解文言虚词的基本能力。根据句意和对文言文常用词的掌握来判断字词义，解释时要注意辨析词义和用法的变化，要根据语境判断在选项中的含义。
（3）本题考查学生对文言文句式的辨析能力。解答本题，可结合着常见的文言文句式（判断句、被动句、省略句、谓语前置、宾语前置、定语后置、介词结构后置、固定句式等）分析判断。
（4）此题考查文言文句子翻译的能力。翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，注意重点字，还要注意文言句式，如果有考纲规定的“判断句”“被动句”“宾语前置句”“定语后置句”“介宾短语后置句”“省略句”，在翻译中一定要有所体现。
【参考译文】
清朝末年，革命党人历尽艰难险阻，以坚强刚毅不屈不挠的精神，跟人民的敌人交锋搏斗，所受的挫折不止一次，牺牲情形的悲壮，以辛亥年三月二十九日包围攻打两广总督衙门的战役为最突出。我党的精华，付于一把大火，那个损失可以说是太大了！然而这个战役，碧血到处飞溅，浩然正气充满四方，草木为他们满含悲伤，风云因他们变了颜色，全中国人民长期隐藏抑制的情绪，这才大大振作奋发起来。对清统治者长期积聚的怨恨和愤怒，像汹涌的波涛冲击山沟一样，无法遏止抑制，不到半年武昌起义的大革命就因此成功。那么这个战役的价值，简直可使天地惊骇、鬼神哭泣，和武昌革命的战役一同长存而为后人纪念。
但是自从民国开始建立，变乱纷纷而来，使得黄花岗上的烈士坟墓，还埋没在荒野杂草之间。自烈士们牺牲以后拖延了七年之久，才有烈士坟墓墓碑的修建；拖延到十年之久，才有烈士事迹的编辑。而七十二烈士中，又有的虽有事迹记载却记述得不够详细具体，有的只留存姓名而没有(记下)事迹，更严重的是有的连姓名都不可查考，就好像历史记载的田横的事迹，即使凭着司马迁的善于为游侠作传(的手笔)，也不能够给五百个壮士一个个立传，更是可痛心的了！
邹海滨拿他所编辑的《黄花岗烈士事略》这本书请求我为它写个序言。那时候，我正为了准备北上讨伐敌人，在桂林统率军队。看看国内，敌人的气焰正嚣张，(国家)倾危不安的迹象，比清朝末年还要厉害。而我在三十年前所倡导的三民主义、五权宪法，为许多烈士不惜牺牲生命而争取的主张，还和过去一样不能实现。那么我这次行动所肩负的责任，更比三十年前加倍重大。假如全国的人都以这些先烈的牺牲精神为我们的国家而努力奋斗，帮助我完成这个重大的责任，实现我们建立真正中华民国的理想，那么这一部创建民国的用鲜血写成的历史，就可以流传后世而永垂不朽！不然就不能够继承先烈的遗志并将它发扬光大，而只能仅仅对他们的英勇事迹发表感慨，这实在是我们后死人的羞耻啊！
我写这篇序文，既为沉痛地悼念先烈，也用它来作为对国人中阅读这本书的人的勉励。
11．A塞：充满。B 直：简直 。D 唱： 通“倡”，倡导。故选C。
12．A凭/因此；B的；C比/在；D因为/写。故选B。
13．例句和C状语后置。A判断句；B定语后置句；D无特殊句式。故选C。
14．①时、予、方。②继述、光大、徒、诚。③斯序、痛、勖。
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 1
