1《白鹭》 第1课时 课件

(共22张PPT)
白鹭
落花生
桂花雨
* 珍珠鸟
习作 我的心爱之物
一花一鸟皆生命，一枝一叶总关情。
让我们关爱世间万物，感悟美好生活。
人文主题
第一单元
1、初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。
2、写一种事物，表达自己的感情。
语文要素
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
导入新课
1、白鹭
学习目标：
1.会认“鹭、嫌”等6个生字，会写“宜、鹤”等10个字及“精巧、配合、身段”等15个词语。
2.朗读课文，背诵课文，抄写喜欢的段落。
3.感受文中描绘的画面，并学会用精简的语言概括画面。
白鹭
别名小白鹭、白鹭鸶，鸟纲，鹭科。体长约60厘米。全身羽毛雪白，春夏多活动于湖沼岸边或水田中。好群居，主食小鱼等水生动物。在中国主要分布于长江以南各地和海南。
资料链接
郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家。四川乐山人。1914年赴日本留学。
主要作品：诗集《女神》 历史剧作《蔡文姬》《屈原》
走进作者
学习任务一：朗读课文 扫清障碍
1.自读课文，要求：
（1）大声流利地读课文，读准字音，读通句子。
（2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。
2.自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。
yí hè xián zhū
适宜 白鹤 嫌弃 朱鹭
qiàn xiá shì shào
嵌在 镜匣 嗜好 望哨
ēn yùn dài kuànɡ
恩惠 韵味 青黛 玻璃框
我会读
框
匣
哨
恩
韵
宜
鹤
嫌
朱
嵌
我会写
多音字
澄
dènɡ
chénɡ
清澄
澄沙
dēnɡ
黄澄澄
色素：本课指颜色。
适宜：合适，相宜。
悠然：安闲，闲适的样子。
清澄：清明，清澈。
美中不足：虽然美好，但还有缺陷。
铿锵：形容金玉、乐器、人声等声音洪亮；形容作品音节流畅，言语有力。
我理解
1、自主朗读，读出韵味。
2、课文主要描写的是谁？它有什么特点？
3、你能给课文分成几部分，每部分的内容是什么？
学习任务二：读课文，理清文章结构。
文中哪个句子最能概括白鹭的特点？请用横线画出来。
白鹭是一首精巧的诗。
精致、小巧
富有韵味、极耐品味
白鹭是一种常见的鸟，常见到其美被人忽略。然而白鹭在作家的眼里，是一首精巧的诗。这是作家独到的比喻，是作家独特的感受和美的发现。"精巧的诗"是作家对白鹭特点的集中概括，也是此文的文眼。
这篇散文共分为三部分。
第一部分（1）总体介绍白鹭的美。
第二部分（2-10）从不同方面介绍白鹭的美。
第三部分（11）总结全文，照应开头，再次表达对白鹭的赞美之情。
朗读课文6-8段，想想作者描绘了几幅图？分别给这几幅图取一个名字。
学习任务三：用精简的语言概括画面。
清田独钓图
清晨望哨图
黄昏低飞图
作者对白鹭的喜爱之情。
作者展现了白鹭的外形之美和白鹭在不同场景中的美，通过作者的描述，你感受到了什么？
课堂小结
这节课我们认识了白鹭，感受到白鹭的外形美，也感受到白鹭在不同场景中的美，体会到了作者对白鹭的喜爱之情。
1.积累本课学习的生字、新词。
2.背诵课文。抄写你喜欢的自然段。
作业布置
再见