统编版语文小升初专项特训：诗词曲鉴赏（含答案）

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统编版小升初专项特训：诗词曲鉴赏（含答案）
课内阅读。
山行
， 。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
1．将古诗《山行》补充完整。
2．首句由下而上，“ ( http: / / www.21cnjy.com ) ”字点明深秋季节；“ ”字写出了山路的绵长；“ ”字照应句首的“远”字，写出了高而缓的山势。
3．这首诗的作者是 代诗人 ( http: / / www.21cnjy.com ) 。诗中按由 到 的顺序，先写远处的 、 、 、 ，然后着眼于 处的 ，向我们展现了一幅晚秋美景图，表达了诗人 之情。
4．诗中“远上”一词能否改为“远看”？为什么？
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按要求完成古诗练习。
四时田园杂兴（其三十一）
昼出耘田夜绩麻， 。
，也傍桑阴学种瓜。
5．默写古诗。
6．“解”的意思是 ，“供”的意思是是 。后两句诗的意思 。
7．这首诗描写了乡村中的农人 ( http: / / www.21cnjy.com ) 、 ，以及儿童学着大人的样子 的情景，表达了诗人 之情。
古诗文阅读。
舟过安仁
[宋]杨万里
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
稚子弄冰
[宋]杨万里
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
8．《舟过安仁》中，与《稚子弄冰》中的“稚子”意思相近的词是 。两首诗都向我们展现了 的儿童形象。
9．《稚子弄冰》借助动作写了孩子玩冰的过程 ( http: / / www.21cnjy.com )：取冰时的 、穿丝时的 、敲冰块时的 和冰碎后的 ，呈现出孩子们的心情变化。
10．对这两首诗的理解，错误的一项是（ ）
A．“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风”写出孩子巧用计策，借风行船的奇思妙想。
B．《稚子弄冰》围绕“弄”字，突出“稚”字，写出孩子们的活力和快乐。
C．“忽作”和“怪生”两个词，暗藏作者对天性顽劣的孩子制造恶作剧的不满和责怪。
阅读下面的古诗，完成练习。
枫桥夜泊
[唐]张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
11．诗中第一、二句写的是诗人 的景色，第三、四句写的是诗人 的声音。
12．诗中第一、二句描绘的夜半时分的 ( http: / / www.21cnjy.com )景象有 ，可以看出全诗是围绕“ ”字展开的，抒发了诗人 之情。21*cnjy*com
阅读。
石灰吟①
[明]于谦
千锤万凿②出深山，烈火焚烧若等闲③。
粉骨碎身浑不怕，要留清白④在人间⑤。
[注释]①石灰吟：赞颂石灰。②千锤万凿：形容 ( http: / / www.21cnjy.com )开采石灰非常艰难。③若等闲：好像很平常的事情。④清白：指石灰洁白的本色，又比喻高尚的节操。⑤人间：人世间。
13．诗的前两句看似写石灰的烧炼 ( http: / / www.21cnjy.com )，其实象征着 ；三、四两句描写了 的精神，表达了诗人 的决心。
14．《石灰吟》这首诗是抓住石灰的什么特点来写的？请结合具体诗句谈谈。
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15．这首诗采用了什么表现手法，表达了作者怎样的志向？
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16．理解古诗，下面的说法有误的一项是（　 　 ）
A．这首诗是明代政治家于谦的一首思乡诗。
B．诗中运用了拟人的修辞方法，形象生动，语言也铿锵有力。
C．后两句表达出诗人不怕牺牲的精神，以及永留高尚的品格在人间的追求。
D．全诗表现了诗人不畏艰险、不怕牺牲，在人生路上清清白白做人的思想。
阅读《蜀相》这首诗，完成作答。
蜀相
作者：杜甫 (唐)
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
17．颔联抓住景物特点，具体描绘出祠堂周 ( http: / / www.21cnjy.com )围的小环境。唐人李华《春行即兴》中写道：“芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。”其中“自”“空”二字用法同杜诗相同。请抓住“自”“空”两个字分析这个小环境的特色，再进而体会这两句诗寄寓了作者怎样的情感。
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18．颈联写诸葛亮的业绩，尾联写诸葛亮的遗恨，这两联写出了作者怀吊诸葛亮时产生了怎样的感触和情绪？
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19．对这首诗的赏析，不恰当的一项是(　　)
A．首联前一句是自问，后一句是自答。这两句直接承题“蜀相”，起得很得势，用的是记叙兼描写的表达方式。www-2-1-cnjy-com
B．颈联写得格外厚重，含义十分丰富， ( http: / / www.21cnjy.com )既写出武侯的雄才大略、报国苦衷和生平业绩，也表现出他忠贞不渝、坚毅不拔的精神品格，同时还郑重地道出诗人景仰诸葛武侯的缘由。【来源：21cnj*y.co*m】
C．尾联是叙事兼抒情，情真意切，很有感人的力量，表现出诗人对诸葛亮献身精神的景仰之情和对他事业未竟的痛惜心情。21教育名师原创作品
D．这是一首记游兼咏史的佳作，但思想较消极，表现出一种请缨无路、报国无门而欲出世隐居的悲观情调。
阅读短文，回答问题。
江上渔者
范仲淹
江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
20．“江上渔者”的意思是 。
21．读到这波涛滚滚的江水，你想到的是 。
22．这首诗后两句使用了 的修辞手法。
23．这首诗主要用了什么表现手法？有什么表达效果？
_______________________________________________________________________________24．联系《岳阳楼记》的名句，说说这首诗表现了诗人什么样的思想感情？
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阅读下面文字，完成习题。
十五夜望月 唐 王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思在谁家？
25．对《十五夜望月》理解有错误的一项是（ ）
A．这首诗是唐代王建的绝句，在唐代咏中秋的诗篇中，较为著名。
B．首句写中庭月色，“地白”二字，使人不由联想起李白的名句“床前明月光，疑是地上霜”， 沉浸在美的意境之中。
C．第二句中表明由于夜深，秋露打湿了桂花。意境很悠远，耐人寻思。
D．诗的结尾作者采用了正面抒情的方式，直接倾诉了自己的思念之切。
26．品读《十五夜望月》一诗，下列说法不正确的一项是（ ）
A．“中庭地白树栖鸦”一句中“树栖鸦”这三个字，朴实、简洁、凝练，既写了鸦鹊栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。
B．“冷露无声湿桂花”这句话暗写诗人望月，是全篇点题之笔，意境显得悠远，耐人寻思。
C．“今夜月明人尽望”这一句明点望月，而且推已及人，扩大了望月者的范围，引出了入骨的相思。
D．“不知秋思落谁家”一句中，“秋思落谁家”将诗人对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。其中一个“落”字，新颖妥帖，它给人以静的形象的感觉。
阅读两首诗歌，完成练习。
梅花
（宋）王安石
墙角数枝梅，
凌寒独自开。
遥知不是雪，
为有暗香来。
卜算子·咏梅
毛泽东
风雪送春归，飞雪迎春到
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
27．这两首诗歌赞美的对象都是 ( http: / / www.21cnjy.com ) ，它最大的特点是 （用一个四字词语概括），这可以从“ ”（《梅花》）和 （《卜算子·咏梅》）两句中看出。21教育网
28．我们喜欢予花以人的品性，兰花具有下面哪种品性（ ）
A．出淤泥而不染 B．空谷幽放，香雅怡情 C．迎风斗霜，清幽隐逸
29．下面事件中的人物，具有梅花一样品质的是（ ）
A．负荆请罪的廉颇 B．英勇就义的李大钊 C．为人民服务的张思德
参考答案：
1．远上寒山石径斜 白云生 ( http: / / www.21cnjy.com )处有人家 2． 寒 远 斜 3． 唐 杜牧 远 近 寒山 石径 白云 人家 近 枫林 对深秋枫林美景的喜爱 4．不能。因为“远看”只表明了诗人在山下驻足而望；而“远上”写出诗人由山下来到山上，既紧扣题目，又为下文描写山间景色并抒情做铺垫。
【分析】1．考查了诗句默写。结合积累理解，根据背诵可知。
“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐 ( http: / / www.21cnjy.com )爱枫林晚，霜叶红于二月花。”出自唐代诗人杜牧《山行》。译文：弯曲的石头小路远远地伸至深秋的山巅，在白云升腾的地方隐隐约约有几户人家。停下马车来是因为喜爱深秋枫林的晚景，霜染后枫叶那鲜艳的红色胜过二月春花。
2．考查了词语的理解，结合诗句意思，
“远上寒山石径斜”诗句“寒”字点明深秋季节；山石小路远上山巅弯弯又斜斜，“远”表示山路很长，“斜”字与“上”字呼应，写出了山路的高而缓。21·cn·jy·com
3．考查了诗句的理解，结合诗句。
《山行》是唐代诗人杜牧创作的 ( http: / / www.21cnjy.com )一首诗。“远上寒山石径斜，白云生处有人家。”这两句写的是远景，后两句写的是近景，按照由远到近的顺序写的，描写了寒山、石径、白云、人家、枫林、霜叶等景物，绘出了一幅色彩热烈、艳丽的山林秋色图。表达了作者对深秋枫林美景的喜爱之情。【版权所有：21教育】
4．本题主要考查对诗句中的重点词语的赏析。先表明自己的观点，其次说出理由。
诗中“远上”一词不能改为“远 ( http: / / www.21cnjy.com )看”，“远上寒山石径斜”意思：弯曲的石头小路远远地伸至深秋的山巅。“远看”只表明了诗人在山下驻足而望；而“远上”写出诗人由山下来到山上，既紧扣题目，又为下文描写山间景色并抒情做铺垫。www.21-cn-jy.com
5．村庄儿女各当家 ( http: / / www.21cnjy.com ) 童孙未解供耕织 6． 理解，懂得 从事 小孩子哪里懂得耕织之事，但是也不闲着，在茂盛成荫的桑树底下学种瓜 7． 耘田 绩麻 种瓜 对劳动人民的赞美21*cnjy*com
【解析】5．本题主要考查默写古诗。
“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童 ( http: / / www.21cnjy.com )孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”出自范成大《四时田园杂兴》意思：白天去田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。 小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜。
6．本题主要考查字词解释。
“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”意思：小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜。“解”的意思是理解，懂得。“供”的意思是是从事。
7．本题主要考查对内容的理解。
“童孙未解供耕织”，那些孩子们，他 ( http: / / www.21cnjy.com )们不会耕也不会织，却也不闲着。“也傍桑阴学种瓜”，意为孩子们也在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。初夏时，全村的男女都不得闲，小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜，颇有特色，这一句的“学”字让天真、可爱的儿童形象跃然纸上，流露出诗人对热爱劳动的农村儿童的赞扬。
8． 小童 天真活泼 9． 欣喜 小心 快乐 懊恼 10．C
【解析】8．本题考查诗歌内容的理解。
稚子：幼儿，小孩子。
《稚子弄冰》与《舟过安仁》中的“小 ( http: / / www.21cnjy.com )童”意思相近的词是稚子。《稚子弄冰》全诗突出一个“稚”字。稚气和乐趣能使儿童忘却严冬的寒冷，保持他一如既往的活力和快乐。孩童与老人在心理特征上有诸多的相通之处，唯其如此，孩童的“脱冰作戏”的场景在老人的眼里才有依依情趣。诗歌中描写的是稚子弄冰的过程是取冰、穿冰、碎冰。《舟过安仁》是南宋诗人杨万里创作的一首七言绝句。这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为，其行为中透出了只有儿童才有的奇思妙想与聪明。体现了两小童的可爱与思维的敏捷。两首诗都让我们看到了天真、可爱的儿童。
9．本题考查诗歌内容的理解。
全诗译文：儿童早晨起来，将冻结在铜盆里的冰块脱下，用彩线穿起来当钲。敲出的声音像玉磬一般穿越树林，忽然冰锣敲碎落地，发出美玉摔碎般的声音。
可知，稚子玩冰的动作词语有： ( http: / / www.21cnjy.com )脱、穿、敲。孩童刚把冰取出来时心情是开心、欣喜的，穿丝时是小心、谨慎的，敲冰块时是非常得意的，冰块忽然掉在地上，摔碎了，那声音就像美玉落地摔碎一样。可以想象出，一定是感到突然，有些遗憾和懊恼，先是呆呆地站在那里望着地上碎裂的冰块。全诗突出一个“稚”字。稚气和乐趣能使儿童忘却严冬的寒冷，保持他一如既往的活力和快乐，刻画出儿童天真可爱的形象。
10．本题考查的是对诗歌内容的辨析和理解。
C．有误，“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 ( http: / / www.21cnjy.com )”这两句诗省略了诗人看到的两个孩子撑伞的事，也省略了作者心中由此产生的疑问，而是直接把疑窦顿解的愉悦写了出来。“忽作玻璃碎地声。”的意思是儿童手里的冰块忽然掉在地上，摔碎了，那声音就像美玉落地摔碎一样。儿童的心情诗人没有写，但可以想象出，一定是感到突然，有些遗憾，诗人先是呆呆地站在那里望着地上碎裂的冰块，然后几乎同时送到耳朵的声响又是那样优美，因此也许他会瞬间转忧为喜。
故选C。
11． 看到 听到 12． 月落，乌啼，霜满天，江枫，渔火 愁 思乡忧国
【解析】11．本题考查对古诗内容的整体把握。
这首诗的意思是：月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天，面对江边枫树与船上渔火，我忧愁难眠。姑苏城外那寒山古寺，半夜里敲响的钟声传到了我乘坐的客船。
结合古诗所描绘的意象，可知诗中第一、二句是写诗人看到之景，第三、四句是写诗人听到之音。
12．本题考查对古诗的理解。
解答本题时，要把握全诗的感情基调。这首七绝以 ( http: / / www.21cnjy.com )一“愁”字统起。前二句意象密集：落月、啼乌、满天霜、江枫、渔火、不眠人，造成一种意韵浓郁的审美情境。后两句意象疏宕：城、寺、船、钟声，是一种空灵旷远的意境。江畔秋夜渔火点点，羁旅客子卧闻静夜钟声。所有景物的挑选都独具慧眼：一静一动、一明一暗、江边岸上，景物的搭配与人物的心情达到了高度的默契与交融，共同形成了这个成为后世典范的艺术境界。
从“月落”“鸟啼”“霜满天”“江枫”“渔火”中可感知全诗笼罩着一种淡淡的忧伤，再结合诗人此时孤身一人、远离家乡的情况，可知诗人深深的愁思。
13． 志士仁人无论面临怎样严峻 ( http: / / www.21cnjy.com )的考验都从容不迫 视若平常不怕牺牲为国尽忠 坚守高尚节操。 14．抓住石灰不怕击打、不怕烈火，甘愿粉身碎骨而把白粉末奉献给人们的特点来写的。首句“千锤万凿出深山”是形容开采石灰石很不容易，更突出石灰不怕击打。第三句“粉骨碎身全不怕”中“粉骨碎身”极形象地写出将石灰石烧成石粉，“全不怕”突出石灰甘愿经受磨炼，奉献自己的品质。 15．这首诗采用了托物言志的手法，表达了作者为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。 16．A
【解析】13．本题主要考查对古诗的理解与分析能力。
首句“千锤万凿出深山”是形容 ( http: / / www.21cnjy.com )开采石灰石很不容易。次句“烈火焚烧若等闲”。“烈火焚烧”，当然是指烧炼石灰石。加“若等闲”三字，又使人感到不仅是在写烧炼石灰石，它似乎还象征着志士仁人无论面临着怎样严峻的考验，都从容不迫，视若等闲。第三句“粉身碎骨浑不怕”。“粉身碎骨”极形象地写出将石灰石烧成石灰粉，而“全不怕”三字又使我们联想到其中可能寓有不怕牺牲的精神。至于最后一句“要留清白在人间”，更是作者在直抒情怀，立志要做纯洁清白的人。
14．本题主要考查对古诗的理解与分析能力。
译文：石灰石经过千锤万凿 ( http: / / www.21cnjy.com )才得以从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人世间。第一二句写出了石灰的勇敢，不怕磨难，第三四句写出了石灰【出处：21教育名师】
15．本题主要考查对古诗的理解与分析能力。
这是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻 ( http: / / www.21cnjy.com )，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。作为咏物诗，若只是事物的机械实录而不寄寓作者的深意，那就没有多大价值。这首诗的价值就在于处处以石灰自喻，咏石灰即是咏自己磊落的襟怀和崇高的人格。
16．本题主要考查对古诗的识记、理解与分析能力。
A错误。《石灰吟》是明代政治家于谦的一首托物言志诗。这首诗作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。
17．草色莺声无人滋扰， ( http: / / www.21cnjy.com )无人赏玩，写出了祠堂的清幽荒寂。而碧草黄鹂不解人事，对诸葛亮毫无怀吊之情，则寄寓了人事代谢、英雄寂寞的怅惘之感，所以这两句写景，也是下文怀古思人的引子。 18．一方面是仰慕诸葛亮非凡的才干和功业，有自叹不如的感慨。另一方面则想到英雄尚且有事业未竟者，何况自己呢？以此聊以解嘲、聊以自慰。 19．D
【解析】17．略
18．略
19．略
20．在江里打鱼的人 21． ( http: / / www.21cnjy.com )劳动人民的辛苦 22．比喻 23．对比。岸上人来人往，只想着鲈鱼的美味，船上渔民风里来浪里去。通过两幅画面的对比，反映了渔民劳作的艰辛，表达了对“江上往来人”的规劝。 24．这首诗表现了诗人对渔人疾苦的同情，这是作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的一个写照。
【解析】20．本题考查诗词题目的理解。
渔者：捕鱼的人。“江上渔者”的意思是在江里打鱼的人。
21．本题考查对诗句的理解。
首句说江岸上人来人往，熙熙攘攘，十分 ( http: / / www.21cnjy.com )热闹。自然引出第二句。原来人们往来江上的目的是“但爱鲈鱼美”。但爱，即只爱。鲈鱼体扁狭，头大鳞细，味道鲜美。人们拥到江上，是为了先得为快。但是却无人知道鲈鱼捕捉不易，无人体察过捕鱼者的艰辛。故读到这波涛滚滚的江水，想到的是劳动人民的辛苦。
22．本题考查对修辞手法的掌握。
“君看一叶舟，出没风波里。”意思是你看 ( http: / / www.21cnjy.com )那像漂浮在水上的一片树叶似的小船，时隐时现在滔滔风浪里。把“小船”比作“树叶”，运用了比喻的修辞手法。
23．本题考查诗歌的表现手法。
结合诗歌“江上”和“风波”两种环境，“ ( http: / / www.21cnjy.com )往来人”和“一叶舟”两种情态可知，这首诗通过岸上人来人往，只想着鲈鱼的美味和船上渔民风里来浪里去这两幅画面的对比，反映了渔民劳作的艰辛，表达了对“江上往来人”的规劝。
24．本题考查体会作者情感。
认真读诗可知，这首的小诗指出 ( http: / / www.21cnjy.com )江上来来往往饮酒作乐的人们，只知道品尝味道鲜美的鲈鱼，却不知道也不想知道打鱼人出生入死同惊涛骇浪搏斗的危境与艰辛。全诗通过反映渔民劳作的艰苦，希望唤起人们对民生疾苦的注意，体现了诗人对劳动人民的同情。这种情怀与《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是一致的。
25．D 26．D
【解析】25．考查古诗理解。
注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌 ( http: / / www.21cnjy.com )所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。全诗四句二十八字，以每两句为一层意思，分别写中秋月色和望月怀人的心情，展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋之夜的图画。此诗以写景起，以抒情结，想象丰美，韵味无穷。21·世纪*教育网
A.《十五夜望月》是唐代诗人王建创作的一首以中秋月夜为内容的诗。说法正确。
B.诗人写中庭月色，只用“地白”二字，却给人 ( http: / / www.21cnjy.com )以积水空明、澄静素洁、清冷之感，使人不由会联想起李白的名句“床前明月光，疑是地上霜”，沉浸在清美的意境之中。说法正确。
C.“冷露无声湿桂花”，这句诗让人联想到冷气袭人，桂花怡人的情景。由于夜深，秋露打湿庭中桂花。说法正确。【来源：21·世纪·教育·网】
D.“不知秋思落谁家”不知那秋天的 ( http: / / www.21cnjy.com )思念之情会落到谁的家。诗人不再正面写自己的思亲之愁，而是用一种疑问式的委婉语气道出那绵绵的愁念会落在谁家。“直接倾诉了自己的思念之切”表述错误。故选D。2-1-c-n-j-y
26．考查内容理解。
A.“树栖鸦”，主要应该十 ( http: / / www.21cnjy.com )五夜望月是听出来的，而不是看到的。因为即使在明月之夜，人们也不大可能看到鸦鹊的栖宿；而鸦鹊在月光树荫中从开始的惊惶喧闹（周邦彦《蝶恋花》词有句“月皎惊乌栖不定”，也就是写这种意境）到最后的安定入睡，却完全可能凭听觉感受出来。“树栖鸦”这三个字，朴实、简洁、凝炼，既写了鸦鹊栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。正确。
B.“冷露无声湿桂花”，这 ( http: / / www.21cnjy.com )句诗让人联想到冷气袭人，桂花怡人的情景。由于夜深，秋露打湿庭中桂花。如果进一步揣摩，更会联想到这桂花可能是指月中的桂树。这是暗写诗人望月，正是全篇点题之笔。说法正确。
C.“今夜月明人尽望，不知秋思落 ( http: / / www.21cnjy.com )谁家。”普天之下又有多少人在望月思亲。在家乡的人思念远离的亲人；离乡之人遥望家乡亲人。于是，水到渠成，吟出了这两句。诗人不再正面写自己的思亲之愁，而是用一种疑问式的委婉语气道出那绵绵的愁念会落在谁家。前两句写景，不带一个“月”字；第三句才点明望月，而且推己及人，扩大了望月者的范围。但是，同是望月，那感秋之意，怀人之情，却是人各不同的。诗人怅然于家人离散，因而由月宫的凄清，引出了入骨的相思。说法正确。
D.“给人以静的形象的感觉”说 ( http: / / www.21cnjy.com )法错误。一个“落”字，新颖妥帖，不同凡响，它给人以动的形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。故错误。
27． 梅花 不畏严寒 凌寒独自开 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏 28．B 29．B
【分析】27．本题考查理解能力。从 ( http: / / www.21cnjy.com )题目中就很明确写作对象是“梅花”。从两首诗中找出都有写到的“凌寒独自开”“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”都写出梅花不怕严寒。
28．本题考查平时的学习积累。 ( http: / / www.21cnjy.com )兰花是花中四君子之一。它色淡香清，常生于幽僻之处，空谷幽香、与世无争，故常被看作是谦谦君子的象征。出淤泥而不染的是荷花。迎风斗霜，清幽隐逸的是梅花。
29．本题考查人物形象理解。
负荆请罪的廉颇表现的品质是知错就改。
英勇就义的李大钊表现的品质是奋不顾身、英勇战斗、时刻牵挂国家兴亡、时刻不忘人民疾苦并为之奋斗的精神和风范。
为人民服务的张思德表现的品质是为人民服务。
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