统编版七年级下册语文第18课紫藤萝瀑布训练题（含答案）

第18课紫藤萝瀑布
一、积累与运用
1.下面加下划线的字注音全部正确的一项是（ ）
A.迸溅（bèng） 挑逗（tiāo） 嚷嚷（rāng）
B.伶仃（lín） 枯槐（huái） 琼浆（qióng）
C.遗憾（hàn） 伫立（zhù） 笼罩（zhào）
D.绽开（zhàn） 酒酿（niàng） 沉淀（dìng）
2.找出每组词语中的错别字并在后面的括号中改正。
A.浅紫　抚摸　遮住　遗撼　(　　)
B.笼罩　繁蜜　琼浆　喜悦　(　　)
3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(　　)
生命永远都是那么光鲜，它不会因岁月的流逝而变质，______。______，______。______。
①这样才能感受到生命的无限魅力
②所以，我们不能任梦想流失
③也不会因人的成败得失而停滞
④而应努力提高自身素质，增强自身能力
A.②④③①　　　B.③②④① C.③④①② D.②①③④
4．下面不是写花的繁密茂盛的一项是（ ）
A．紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
B．花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
C．我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在。
D．开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧友般的枝干。
5．下列句子中加点词语的运用有误的一项是(　　)
A．在郴州市青少年宫庆“六一”文艺汇演中，孩子们惟妙惟肖的小品表演让观众忍俊不禁地笑了。
B．感恩是人类心灵之花散发出的沁人心脾的芳香，是人性中真善美的华章。
C．最近，一些奇葩的名字引发广泛争议。有人给孩子起名“王者荣耀”，无独有偶，济南一对夫妇给孩子起名“北雁云依”，被拒绝落户。
D．港珠澳大桥因综合技术难度首屈一指，被称为全球最具挑战的跨海大桥。
6.下列的句子，语言表达得体的一项是（ ）
A.在接到母校百年校庆的邀请后，大家相约一起莅临母校参加庆典活动。
B.李芳发短信约见老同学：“胖子，别来无恙吧！我想你，周末可否一聚？”
C.张明推开母亲递过来的衣服说：“烦死啦，我都这么大了，谁还要你照顾？”
D.小王一把拽过正准备闯红灯的老伯说：“你活得不耐烦了？真是为老不尊！”
7.下列句子没有运用拟人修辞手法的一项是(　　)
A.只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。
B.(每一朵盛开的花)又像一个忍俊不禁的笑容。
C.它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察言观色,试探什么。
D.“我在开花!”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。
8.学习了《紫藤萝瀑布》以后，我们一起去徜徉于花之园，欣赏花之美，倾听花之语。
(1)请根据自己的日常积累，写出两个含“花”字的成语。
______________________________________________________________
(2)请在括号中写出下列诗词描写的花的名字。
①花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。( 　　　　　　　 )
②清水出芙蓉，天然去雕饰。( 　　　　　　　 )
(3)选词填空。
沃壤千里　繁花似锦　星光灿烂
如果说命运是那破旧的花架，只要意志坚定，它可以变得___________；如果说命运是那漆黑的夜空，只要意志坚定，它可以变得___________；如果说命运是那贫瘠的土地，只要意志坚定，它可以变得__________________。
阅读理解
（一）阅读下面的文字,回答问题。
①但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑,关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。
②这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察言观色,试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想:这里再也看不见藤萝花了。
③过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。
④花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。
⑤在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。
9.“我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。”这句话的言外之意是什么
10.选文第①段中加点的“它”和“别的一切”分别指代什么
11.文章为什么要插入对十多年前家门外的紫藤萝的描写
12.请指出选文中作者感情变化的轨迹,用四字短语进行概括。
焦虑悲痛　　　　 　　　　　
（二）阅读下面的文字，完成后面的练习。
春天到了，屋后的小溪突然活泼起来，整夜听着她欢快的脚步声一路跳跃。
初搬到山上时，正值严冬，又是风又是雨的。我只好蛰伏在我的小屋里。透过大大的玻璃窗，看云天夕阳的变化，山间晓雾的弥漫；除此之外，就是这条小溪终日为寂寂深山加添一些生动的音符。
我一直没见过小溪的模样，但我和她却是那样熟识。深沉的夜里，当我读累了，写疲了时，我就放下书，搁下笔，静静聆听小溪以她独特的“溪语”诉说着大地的心声。屋外寒风凛冽，冷雨敲窗，小溪的脚步也是迟缓沉重的，是她也难耐这冬日的冷寂？她可曾看到我窗口透出的一荧灯光，体会些许我关怀的心意？略少时候，我俩是深相契连的。
天气渐渐暖和，小溪的步子也开始变得轻快流畅。想来，他一路穿过青山，行过原野，蓦然发现溪边的小花结了苞，小草冒了芽，初生的小蜗牛怯怯地探出了触角，大地一片青葱，万物欣欣向荣，便不由得一阵惊讶，一阵欢喜，忙不迭地要将这好消息带给大家，听听，这小溪正以多么愉悦的声音告诉你一个亘古弥新的故事：春回大地。
什么时候，挑个风和日丽的好日子，我也下到小溪，探访我这位神交已久的老朋友，小溪不知将以怎样的欢乐迎接我哩！
13．把“屋后的小溪突然活泼起来”中的“活泼”换成“活跃”好不好，为什么？
14．“这条小溪终日为寂寂深山加添一些生动的音符”，句中“生动音符”指的是什么？
15．请谈谈你对“静静聆听小溪以她独特的‘溪语’诉说着大地的心声”句的理解。
16．小溪的脚步“迟缓沉重”是指小溪的什么状态？“轻快流畅”又是指小溪的什么状态？
17．“忙不迭地要将这好消息带给大家”中的“好消息”指的是什么？
18．作者在本文里主要是用了什么写作手法把小溪写得活灵活现的？
（三）阅读下面的文章，回答问题。
大美田园
王本道
①千百年来，“田园”这两个字，在国人的思想情感与文化积淀中有着特殊的意蕴。虽然自幼在城里长大，但自打脱离童稚后，无论何时何地，只要乘车驶离市区，眼前出现坦荡开阔的原野，宁静旷达的村落，袅袅升空的炊烟，我的心总会沉入一场迷离缥纱的梦境。对田园的眷恋，已经深入我的骨髓。
②今年入夏以来，我约了三两好友，利用休息日出离市区，每天踏着晨光，映着朝霞，在辽宁盘锦水乡徜徉。这里一马平川，坦荡如砥，河流交错如织。在稻田间的阡陌穿行，清风徐来，水波澹荡，周遭世界绿得无拘无束，飞扬洒脱，一缕缕甜丝丝的清香在微风吹拂下掠过鼻翼。那是正在生长的庄稼的芬芳，草木的芬芳，并夹带着泥土的芬芳，田园岁月的纯净与醇厚，是这些气息的混合。田水清清，粉蝶纷飞，阳光浑朴天真，稻秧恣意茁长。虽然还没有到水稻扬花的季节，但可以想象出一束像稻穗上那朵朵乳白色小花的淡雅，它在农民的心里有种淳朴的香甜。虽然是绿肥红瘦的盛夏，但是原野上却不乏有高低错落的野花，鲜红、橘红、粉红、淡紫、洁白，星星点点，缠缠绵绵，与天边稀疏的云朵连成了一片。身旁的沟渠里，田水在哗哗地流淌，时而有青蛙呱呱的叫声传来，这情景很容易让人想到以往在电影里或图画上看到的江南水乡：一位农人头戴斗笠，手牵一头水牛徐徐而行，稻田中倒映着老人和水牛移动的身影，姗姗可爱。据唐人《云仙杂记》记载:“渊明尝闻田水声，倚仗久听，叹曰:‘秫稻已秀，翠色染人，时剖胸襟，一洗荆棘，此水过吾师丈人矣。’”耳听水流潺潺，满目翠色莹莹，令他身心顿爽。
③中国人从古至今都有着深厚的田园情结，无是“采菊水篱下，悠然见南山”，还是“开轩面场圃，把酒话麻”，都无是一种高雅的精神享受，一种理想生存方式的诗意表现。具有共同文化传统的人们都有共同的生存态度，即使离开故土，但其心灵深处依然有一种执拗的田园情结。人们如眷念母亲一样地眷念田园，不仅仅因为那是自己的家园，那里有自己的亲人，还因那里有着熟悉的青山秀水，有弥漫着庄稼成熟气味的田垄。田园承载着记忆，承载着乡愁，滋养着人们的精神之根，是血脉和心灵的安住之所。
④临近中午，我们走出水光潋滟、一碧万顷的田畴，进入一片芦荡之中。此时，天空焕发出这个季节惬意的火热和光辉。放眼四顾，稠密的芦苇，连绵在天地之间。走在芦的小径上，苇叶葱茏，宛如青纱织成的帐幔；清风吹拂，芦杆摇曳，发出的沙沙声伴着潺潺的水声，合成一支美妙动听的乐曲。我们置身其中只能看见头顶的一线蓝天。行进之中，芦荡深处不断“扑棱棱”地飞出一只只大鸟，朋友告诉我说，眼前飞起又旋即隐没的是白鹭，而那直翔云天的是芦鹰……“东风染尽三千顷，白鹭飞来无处停”，诗人描绘田园风光的诗句真的是浮动着颜色呢！
⑤我暗忖，无论是陶渊明、孟浩然等古代的田园诗人，抑或是当今世界的后来人，憧憬田园之美历来是人类共同的精神追求。这是一种对拜物的、浮躁的、急功近利的生活态度的否定，对那种真正人性的、朴素的、自然的人生理想的呼唤。从这个意义上说，田园不仅可以“养目”，更可以“洗心”“养心”。
⑥正午过后，我们离开水乡。夏日的碧眼在嫣然的云朵间笑意盈盈，阳光在无垠的天地间迷离闪烁。此时，我心中长满了馥郁的鲜花，萋萋的芳草，浓密的庄稼……
（选自《天津日报》2020年8月11日，有改动）
19.下面是对本文思路的梳理，请你根据第②段和第④段，在方框中补上合适的内容。
20.结合语境，按要求赏析词句。
（1）虽然是绿肥红瘦的盛夏，但是原野上却不乏有高低错落的野花。（赏析加点词语的妙处）（3分）
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（2）走在芦荡的小径上，苇叶葱茏，宛如青纱织成的帐慢；清风吹拂，芦杆摇曳，发出的沙沙声伴着潺潺的水声，合成一支美妙动听的乐曲。（从修辞的角度赏析句子的妙处）（3分）
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21.散文朗读要有一定的技巧。下面是一位同学的朗读设计（“·”表重读，“∨”表停顿，“→”表稍稍延长），请选出设计不恰当的一处（ ）
22.文中说，中国人心中始终有一种田园情结田园可以“洗心”“养心”。对此，你有何看法？请结合全文和你的生活体验谈一谈。
答案
C 2.A.撼—憾　B.蜜—密 3.B 4.C 5.A 6.B 7.B
8、（1）示例：花枝招展、柳暗花明
（2）菊花 莲花
（3）　繁花似锦　星光灿烂 沃壤千里
9.作者睹物释怀,她看到蓬勃盛开的紫藤萝花,感悟到生命的顽强与美好,从而使心中的焦虑和悲痛化为精神的宁静。
10.“它”指代在“我”心上缓缓流过的紫藤萝瀑布;“别的一切”指代“我”心上的焦虑和悲痛,那是关于生死的疑惑,关于疾病的痛楚的。
11.写紫藤萝也曾遭遇不幸,为后面点题做铺垫。
12.宁静喜悦　振奋向前
13、不好。“活泼”指富有生意，生动自然，不呆板；“活跃”指行动活泼而积极。这里用“活泼”更生动传神。
14、指溪水流动时发出的悦耳的声响。
15、溪水随季节不同，水流量不同，发出的声音也就不同，由此反映大地有关季节、物候、河水流量等方面的情况。
16、“迟缓沉重”指冰冻状态；“轻快流畅”指解冻状态。
17、指春回大地的信息。
18、用拟人化的写法。
19.（1）穿行田间，欣赏美景（或：稻田景色，美丽怡人）
（2）进入芦荡，感受美好（或：芦荡风光，生机勃勃）
20.（1）“绿肥”与“红瘦”对比（答成“引用”“借代”“形象化”均可），写出了盛夏绿叶茂盛、花朵较少的季节特征，衬托了后文看到各色野花的欣喜。
（2）运用比喻，把芦荡比作“帐幔”，把声音比作“乐曲”，生动形象地写出了芦苇的茂盛稠密，声音的美妙动听，表达了作者对芦荡风光的喜爱。
21.C
22.示例：走进田园，感受田园之美，能使人摒弃拜物的浮躁的急功近利的生活态度，追求真正人性的、朴素的、自然的人生理想和生存方式净化人的心灵；回归田园就是回到精神的家园，回到血脉和心灵的安住之所，精神得到滋养我也有这样的感受，周末我来到乡村，那里风清水静、禾秀蛙鸣，心中的烦闷一扫而光，顿觉心旷神怡，内心宁静。