纲要上第8课 三国至隋唐的文化 课件（14张PPT）

(共14张PPT)
中外历史纲要（上）
第2单元 第8课
破象·溯源
——从交流的角度解读三国至隋唐的文化
学习目标：
通过本课学习,认识三国至隋唐时期思想文化发展的成就，探究文化发展与国家兴衰之间的深刻联系，体会中华文化的全面多元和发展。
目 录
CONTENT
01 破象—— 多角度观察三国至隋唐文化发展的表现
02 溯源—— 深层次分析三国至隋唐文化发展的原因
思想宗教
思考：结合图文材料，说明魏晋到隋唐时期思想领域出现怎样的发展趋势？
慧远
东晋净土宗高僧
陆修静
南北朝时道士
陶渊明
东晋田园诗人
材料：唐代的韩愈，他认为佛教既不利于社会教化，又不利于忠孝，因此力主排佛。但另一方面，韩愈学说的核心是道统论。……本来在儒家那里是不存在什么道统的，后来由于受佛教宗派传法世系“祖统”的影响，韩愈才提出了道统这一说法。
——陈少峰等编著《鼎盛与革新：隋唐至明中叶的精神文明》
线索1：《虎溪三笑图》的故事
战国
秦
东汉末年
春秋
魏晋南北朝
思考：判断图中三条线分别代表了儒释道哪派思想？请阐明理由。
唐
儒家
佛教
道教
发展状况
（时间）
材料：唐以前儒、道、释三教发展状况示意图
思想宗教
线索2：敦煌壁画飞天
思考：对比两幅图片，说明北凉到唐朝的飞天形象发生了怎样的变化？
东晋顾恺之《洛神赋图》摹本
文学艺术
莫高窟唐代飞天 临摹
莫高窟272窟-北凉飞天
结庐在人境，而无车马喧
采菊东篱下，悠然见南山
——东晋·陶渊明《饮酒》
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月
天生我材必有用，千金散尽还复来
——唐·李白《将进酒》
东晋顾恺之《洛神赋图》 摹本
展子虔《游春图》
阎立本《步辇图》
吴道子《送子天王图》
东晋王羲之《兰亭集序》唐摹本
“颜筋柳骨”
怀素《自叙帖》
北魏石刻
楷书鼻祖
文学艺术
公元 868 年 雕版印刷的《金刚经》卷子
世界现存最早 有确切日期的雕版印刷品
1907 年被斯坦因骗购，现藏大英博物馆
思考：根据图文材料，分析唐朝佛经为什么可以大量刊印？两者有何关系？
科学技术
线索3：雕版印刷《金刚经》卷子
准确将圆周率计算到小数点后七位的是？
中国现存最早的一部完整的农书是？
西晋裴秀绘制的地图是？
世界最古老的石拱桥是？
地球子午线的长度是由谁测量出的？
世界上最早由国家颁行的药典是？
魏晋南北朝
隋唐时期
数学
农学
地理学
建筑学
天文学
医药学
思考：根据上述信息，试说明三国至隋唐时期中国古代科学技术发展的特点。
科学技术
讨论：
清代学者赵翼有诗言曰“国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工”，说明文化发展与国家兴衰有着极为密切的关系。阅读材料并联系所学，分组讨论三国至隋唐的文化发展主要受到哪些因素的影响？
合作探究
任务1 魏晋南北朝文化发展的原因分析
任务2 隋唐文化发展的原因分析
任务3 推动魏晋南北朝和隋唐文化发展的共同因素
材料1 从黄巾起义前后起，整个社会日渐动荡，接着便是战祸不已，疾疫流行，死亡枕藉，连大批的上层贵族也在所不免。…… 荣华富贵，顷刻丧落，曹植曹丕也都只活了四十岁。 ——李泽厚《魏晋风度：就是人的觉醒》
材料2 北魏、北齐制度大量吸收了关陇文化、南朝宋齐文化的成分，成为隋唐文化主要的来源之一。关陇文化之所以兴盛，盖张轨领凉州之后，河西秩序安定，经济丰饶，既为中州人士避难之所，复是流民移徙之区，百余年间纷争扰攘固所不免，但较之河北、山东屡经大乱者，略胜一筹。
——改编自陈寅恪《隋唐制度渊源略论稿》
魏晋南北朝
任务一：魏晋南北朝文化发展的原因分析
区域经济发展和安定
现实基础
民族融合
南北融合
统治者重视
材料1 规模空前的统一和强盛，气派空前的宽容和摄取,呼唤来一个丰富浓烈的艺术世界。英国学者韦尔斯描述道:在整个第7、8、 9世纪中,中国是世界上最安定、最文明的国家,许许多多中国人生活在治理有序的、优美的、和谐的环境中。当西方人的心灵为神学所缠迷而处于蒙昧黑暗之中,中国人的思想却是开放的、兼收并蓄而好探求的。
——摘编自冯天瑜等《中华文化史》
材料2 进士科考时务策、贴经、杂文。天宝以下杂文专试诗赋，进士科实际已成为文学之科。 ——张帆《中国古代简史》
隋唐时期
任务二：隋唐文化发展的原因分析
经济基础
民族融合
科举制推动
中外交流
统一安定
政策开放
经济基础
统治情况
融合交流
（动乱）区域经济的发展 （承平）经济整体发展繁荣
（动乱)文化宽松区域稳定 （承平）统一安定政策开放
战争、商贸等方式都推动了民族融合、中外交流
综合分析
任务三 推动魏晋南北朝和隋唐文化发展的共同因素
“盛世繁荣相”
“离乱忧思相”
国家
兴衰
长安
敦煌
印度
朝鲜
罗马
日本
扬州
莫高窟
越南
柬埔寨
洛阳
龙门石窟
阿克苏
克孜尔石窟
摩尼教、拜火教
基督教
本课小结
波斯
天水
麦积山石窟
多元融合儒学为主 借鉴继承全面繁荣 互动发展，世界领先
中华
材料：我们要树立你中有我、我中有你的命运共同体意识，跳出小圈子和零和博弈思维，树立大家庭和合作共赢理念，摒弃意识形态争论，跨越文明冲突陷阱，相互尊重各国自主选择的发展道路和模式，让世界多样性成为人类社会进步的不竭动力、人类文明多姿多彩的天然形态。
——2022年5月21日人民日报文章《文明交流互鉴 梦想同频共振》
拓展思考
课后作业：回顾所学知识，绘制本课的思维导图，谈谈你在本课中最大的收获是什么？可从知识理解、情感认知、逻辑思考等方面写500字的感悟。