3.3观察不规则的组合体表格式教案苏教版四年级上册数学

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名称 3.3观察不规则的组合体表格式教案苏教版四年级上册数学
格式 docx
文件大小 19.2KB
资源类型 教案
版本资源 苏教版
科目 数学
更新时间 2023-08-29 06:29:24

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文档简介

课 题 观察不规则的组合体 总课时数 4课时
第3课时 主备人 审核人
教学内容 P34页例3,练一练,练习六8-11题
教学 目标 1.能正确辨认稍复杂的组合图形的正面、右面和上面。 2.能辨认从不同位置看到的物体图形。 3.能根据从某一位置看到的图形,把组合图形拼摆出来。 4.知道从不同位置观察同一物体,看到的图形可能相同,也可能不同;从相同位置观察不同物体,看到的图形也可能相同。
教学 重点 难点 1.辨认从不同位置观察到的物体形状,知道从不同位置观察同一物体,看到的形状可能相同,也可能不同。 2.根据从某一位置看到的图形,把组合图形拼摆出来。
教 学 设 计 二次备课
一、板书课题 师:同学们,我们上节课学习了如何观察几个同样的正方体摆成的长、正方体的组合体,请大家想一想: (1)观察时要注意什么?(生答) (2)观察规则的组合体时,从前、上、右看到的图形都是什么形? 生答师板书。 师:请大家观察投影上的图,判断他们分别是由多少个完全相同的正方体组成的,并能判断从前面、右面和上面分别看到的是什么图形?如果老师在这个形体旁再加上一个正方体,如何观察,观察到的图形是什么样子呢? 同学们,这就是我们今天要学习的内容。 板书课题:观察不规则的组合体。 二、出示目标 师:学习今天的内容我们要达到以下目标。 1.投影出示学习目标: (1)能正确辨认稍复杂的组合图形的正面、右面和上面。 (2)能辨认从不同位置看到的物体图形。 (3)能根据从某一位置看到的图形,把组合图形拼摆出来。 (4)知道从不同位置观察同一物体,看到的图形可能相同,也可能不同;从相同位置观察不同物体,看到的图形也可能相同。 2.生学习目标(齐读)。 导语:有信心达成这些目标吗? 三、自学 导语:好!为了达成这些目标,老师为大家拟定了自学指导,只要大家把指导中的每一个问题搞懂了,今天的学习目标就完成了。 1.投影出示自学指导。 (1)观察情景图上的图形,说说它是由几个正方体组成的?并动手摆一摆。 (2)记住从前面、右面和上面观察摆出的图形,说说看到的图形,分别是由几个正方形组成的?并说说哪个看到的图形是不规则的图形? (3)在书上把看到的图形与相应的观察位置连接起来。 (4)观察第二幅情景图上的图形,说说它是由几个什么物体组成的,和第一个组合体摆放的位置有什么不同?并动手摆一摆。 (5)从前面、右面、上面看这个组合体,看到的分别是什么图形?画在方格纸上。 (6)比一比:两幅情景图上的物体,从哪些面看到的图形完全相同?从哪一面看到的图形不同? (时间4分钟,比比谁的坐姿最端正,自学最认真) 2.生自读提纲(默读)。 师:提纲中的问题问的是什么,大家清楚吗?好!下面请大家带着这些问题自学第34~35页的例3,并在课本上动手做一做,标出答案或不明白的地方。 四、先学 1.生自学,边学边标注。 2.师观察学情。 五、后教 1.检查自学情况: ①第一问:它是由4个正方体摆成的。 ②第二问:从前面看是由4个正方形左3右1组成的不规则图形;从右面看是由3个正方形组成的长方形;从上面看是由2个正方形组成的长方形。 ③第三问:略 ④第四问:它是由4个同样的正方体摆成的,和第一个组合体摆放的位置正好相反。 ⑤第五问:从前面看是由4个正方形(左1右3)组成的不规则图形;从右面看是由3个正方形组成的长方形;从上面看是由2个正方形组成的长方形。(图略) ⑥第六问:上面两个物体从右面、上面看到的图形完全相同;从前面看到的图形不同。 2.课堂小结: ①今天学习的主要内容是什么? ②从前、右、上面观察不规则的组合体有几个面是不规则的图形? 3.熟记板书内容1分钟 六、当堂训练 1.完成练一练。 ①完成第1题:a、独立完成b、交流:从前面、右面、上面看到的图形是几个正方形组成的什么样的图形?你是如何连的c、评价 ②完成第2题:a、独立完成b、交流c、评价 2.完成练习题六第8题到第11题。 ①完成第9题:a、独立完成b、交流c、评价 ②完成第10题:a、摆b、看、交流:答案c、评价 ③完成第10题:a、独立完成b、交流:有3种,分别从(2)的图形加1个c、评价 布置上本作业:完成练习六第8题。
板书设计 观察不规则的组合体 从前面、右面、上面看有一个面是不规则的图形。
课后反思