高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下第5课古代的非洲与美洲检测

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高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下第5课古代的非洲与美洲检测
一、单项选择题
1．古代黑非洲也是人类文明重要的发源地之一。其中地处地中海与印度洋水路要冲，对外贸易高度发达是指（　　）
A．库施文明 B．麦罗埃文明
C．阿克苏姆文明 D．埃及文明
2．有人认为，撒哈拉沙漠以南的非洲，由于三面环海，一面为撒哈拉大沙漠，因此“对于世界各部，始终没有任何联系，始终是在闭关之中”。下列最能反驳这一观点片面性的是（　　）
A．古代两河流域文明 B．古代埃及文明
C．古代阿克苏姆文明 D．古代大津巴布韦文明
3．下列对阿克苏姆王国描述准确的是（　　）
①生活在今埃塞俄比亚地区 ②公元4世纪达到鼎盛时期
③10-15世纪信仰伊斯兰教 ④对外贸易发达，出口黄金、奴隶
A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②
4．10—15世纪，撒哈拉以南的非洲与世界的贸易与交流主要集中在（　　）
A．东非沿海 B．南非沿海
C．西非沿海 D．整个非洲沿海
5．由于地形地貌的限制，黑非洲大多数地区发展缓慢，但东北非地区较早形成了高度繁荣的古代文明。这很大程度上得益于（　　）
A．古代埃及文明和古代西亚文明 B．古代埃及文明和古代印度文明
C．古代西亚文明和古代希腊文明 D．古代中国文明和古代印度文明
6．在古代文明兴起的过程中，自然环境的影响十分突出。下列选项中，自然环境特征明显与其他三个不同的是（　　）
A．古代两河流域文明 B．古代埃及文明
C．古代印度文明 D．美洲印第安文明
7．“印第安人培植了一百多种植物，即与整个欧亚大陆所培植的植物一样多，这的确是一个非凡的成就。”
下列植物属于印第安人培植出来的有（　　）
①玉米 ②水稻 ③马铃薯 ④可可 ⑤小麦 ⑥西红柿 ⑦烟草
A．①②③④⑤ B．①③④⑤⑦ C．②③④⑤⑥ D．①③④⑥⑦
8．14世纪阿兹特克人在今墨西哥地区兴起,他们以农业为经济基础,发明了“浮动园地”。对“浮动园地”评价正确的是（　　）
①扩大了耕地面积 ②增加了政府的财政收入
③破坏了生态环境 ④扩大了中心城区的面积
A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④
9．非洲文明中有许多千百年流传下来的格言，例如“等“牲口可以被继承，人应该自己选择”、你有了自己的主意，再去请教别人”……上述两条格言可以说明（　　）
A．非洲人历来注重财产继承问题
B．非洲文明强调个人在社会中的价值
C．非洲人善于思考哲学问题
D．非洲文明存在财产私有和个体主义的概念
10．—位考古学家说：“从美洲印第安文明的形成时期到西班牙人入侵这一漫长的时期内，没有一件实物或一篇记录足以证明秘鲁和中美洲之间存在着相互影响和接触。”这段话表明，古代美洲文明与其他文明是（　　）
A．相互联系，不断交往 B．各自独立，相对隔绝
C．战争不断，冲突激烈 D．文明多元，相互交融
11．拜占庭帝国、奥斯曼帝国、桑海帝国、阿兹特克帝国分别是欧、亚、非、美四大地区的重要国家。下列有关四大帝国共同之处的论述正确的是（　　）
A．四大帝国在15世纪初均达到鼎盛时期
B．四大帝国都很重视对外贸易
C．四大帝国的最高统治者掌握大权
D．四大帝国都受到伊斯兰教文化的影响
12．西亚、东亚和中美洲是人类早期农业发生的中心地区。其主要判断依据是（　　）
A．古代神话传说 B．古代史籍的记载
C．古代居民的体质特征 D．考古发掘的古代遗物
13．下列各物种均起源于美洲的是（　　）
A．玉米，茶叶，番茄，大豆，烟草
B．玉米，棉花，水稻，马铃薯，花生
C．玉米，花生，水稻，小麦，番茄
D．玉米，马铃薯，烟草，番茄，可可
14．1891年古文物专家詹姆斯·狄奥多尔·本特写道：“我对这地区（古津巴布韦）的废墟古物没有多少信心。我认为，它们都是本地的。”可在挖出四只皂石鸟后写道：“（这些艺术品）似乎弹奏着古代地中海文明的弦音……一句话绝不是非洲的。”本特观点本质上反映了（　　）
A．古津巴布韦文化与外来文化没有联系
B．认可外来文明对古津巴布韦文化的影响
C．对非洲文明存在种族歧视的错误倾向
D．时代和阶级局限性无法作出正确的判断
15．西方学者认为：“非洲本土不是一个历史的大陆”；“非洲人从来就没有发展过自己的文明。”这一观点（　　）
A．对非洲文明的评价坚持辩证的观点
B．正确评价了非洲文明的历史
C．对非洲文明存在歧视与偏见
D．目的是为在非洲殖民扩张寻找借口
16．“15世纪桑给巴尔强盛起来，以首都基瓦尔为中心，和印度洋各国建立了广泛的贸易联系，除首都基瓦尔外，蒙巴萨、布拉伐、摩加迪沙等都是著名的商业城市。”这体现了东非文明发展的哪一重要条件（　　）
A．农业的进步 B．环印度洋贸易的发展
C．伊斯兰教的传入 D．文明间的政治团结
17．西非有句谚语流传至今，“盐从北方来，金子从南方来，知识和学问，都得从廷巴克图来”。这句谚语体现了（　　）
A．廷巴克图是西非重要的文化中心
B．西非黄金资源稀缺
C．西非兴建学校，鼓励文化发展
D．奴隶是西非重要的生产力量
18．印加帝国采取的措施：土地、矿产和牲畜归国家所有；编制详细的人口普查表；废除世袭的地方首领；为同化被征服的民族，强迫他们迁至新地区定居；在国家的主持下，举行集体婚礼。这些措施（　　）
A．目的在于军事征服需要 B．缓和了民族和阶级矛盾
C．巩固了帝国的统治 D．颇具极权主义色彩
19．阿兹特克历为大多数中美洲民族所习用，由一个365天的太阳年及一个260天的神圣年所组成；两个年度周期平行运转，产生一个52年的大周期。阿兹特克祭司所掌管的繁缛的祭祀和庆典的周期，即以历法为据。这表明（　　）
A．太阳神在国家中地位极其重要
B．历法因其精确而为多数地区使用
C．历法与政治宗教生活密切相连
D．阿兹特克历主要是用于祭祀活动
20．7世纪，阿拉伯人崛起，他们征服了埃及，使原来从地中海经红海至印度的商路被阻。从此以后，阿克苏姆国家赖以兴旺的红海贸易逐渐削弱，阿克苏姆国家也日渐衰落。这反映了（　　）
A．阿拉伯人征服了阿克苏姆国家 B．外贸事关阿克苏姆国运
C．阿克苏姆国家依赖埃及的发展 D．阿克苏姆国家农业落后
21．在加纳，国王死后用奴隶殉葬，祭司杀奴隶祭奠，金矿广泛使用奴隶劳动，存在奴隶买卖。这反映了在加纳（　　）
A．国王的权力至高无上 B．宗教祭祀活动频繁
C．手工业发达 D．奴隶制广泛存在
22．曼萨·穆萨是马里最为知名的国王。1324 年，他带领一支庞大的商队前往麦加，其中100头骆驼驮着黄金。到开罗后，他分发黄金，导致当地市场金价下降了1/4。这反映了马里（　　）
A．经济繁荣 B．军事强大
C．文化发达 D．国王专制集权
23．玛雅人社会组织以农村公社为基本单位，土地为公社所有，定期分给各家族使用，产品归用户所有。贵族则占有较多和较好的土地，尤其果园、可可园，已成为他们的固定财产。农民必须负担贡赋和徭役，为贵族耕作，向国家纳税并负担军队的开支。这反映了玛雅（　　）
A．已经出现阶级分化 B．土地为贵族所有
C．农民无须负担贡赋和徭役 D．农民与贵族完全平等
24．印加人通过观察月亮圆缺，编制了太阳历；同时通过观察太阳，确定农业季节。他们将一年分为12个月，每月30天，每年另加5天，共365天。每4年另加6天。每月都有名称，表示相应的宗教活动。这反映了印加历法（　　）
A．完全服务于农业生产 B．完全服务于宗教活动
C．完全服务于军事活动 D．兼顾了农业和宗教的需要
25．在玛雅，当自由农民负债无力偿还时，将变为债务奴隶；有的军事贵族甚至把处于依附地位的公社成员，卖给外国商人当奴隶。这反映了玛雅社会（　　）
A．注重维护农民的利益 B．奴隶占有制得到发展
C．建立了君主专制制度 D．奴隶的反抗斗争激烈
26．玛雅各城邦都很重视自己的历史，习惯把国家的重大事件用象形文字刻在石碑或石柱上，一般每隔20年就立石记事一次，现已发现石碑或石柱就有数百个。这些历史碑铭（　　）
A．使人们全面了解玛雅文化 B．主要记载了玛雅的政治事件
C．有助于人们了解玛雅文明 D．客观的记载了玛雅的历史
27．关于阿兹特克人的太阳金字塔与埃及的胡夫金字塔的相同点正确的是（　　）
A．都是规模宏大的庙宇 B．都是国王的陵墓
C．都体现了劳动人民的智慧 D．都体现了国王的至上权威
28．印第安文明大多起源于峡谷盆地和高原地区，因为交通不便，印第安文明内部之间基本没有交流，印第安文明发展相对缓慢。这反映了，印第安文明（　　）
A．内部之间没有任何交流 B．内部之间的战争频繁
C．发展受地理环境的影响 D．因地理环境导致衰落
29．印加帝国政府编制了详细的人口调查表，其目的是（　　）
A．限制人口流动 B．征税和征兵
C．发展手工业生产 D．发展农业生产
30．在印加帝国首都蒂瓦纳库城遗址中，还保存着一座卡拉萨亚神庙，庙中有巨石砌成的太阳门，每年9月22日正午的阳光必径直穿过；门上刻有花纹，上一排为完整的金星历，预算50年的运转值与实际情况只差7秒钟。这主要反映了印加人（　　）
A．虔诚的宗教信仰 B．掌握了丰富的科学知识
C．天文学知识领先世界 D．已经建立了近代科学体系
二、非选择题
31．阅读材料，回答问题。
史料一 下图是位于墨西哥尤卡坦半岛上的玛雅文化道址—奇琴伊查城邦的一角，这座占地约3000平方米的金字塔神庙，名叫库库尔坎神庙，大约建于公元1世纪。“库库尔坎”就是羽蛇神，在玛雅文明中，它是太阳神的化身。传说中它在春分时降临，秋分时归天。于是人们便在神庙朝北的台阶上精心雕刻了一条带羽毛的巨蛇，蛇身藏在阶梯的断面上。每年春分和秋分的下午，太阳缓缓西坠，北墙的光照部分，棱角渐次分明。这时那些笔直的线条，也从上到下变成了波浪形，宛如飞动的巨蛇逶迤游走，故称“光影蛇形”。被誉为世界新七大奇迹之一。
史料二 1519年，西班牙殖民者赫尔南多，科尔特斯受黄金等利益驱使，为西班牙国王“开疆辟土”，将使其信奉基督教作为己任。1521年，科尔特斯征服了特诺奇提特兰，神庙被毁，西班牙人在其原址上立起了基督教教堂。西班牙殖民者夺取了特诺奇提特兰，却无法应对特斯科科湖的洪水威胁，决意把湖水排干，特斯科科湖系的大部分消失不见。直到1679年，最后一个玛雅城邦也在西班牙人的炮火中消失了。
请回答：
（1）根据史料一，概括说明美洲文明的特点，并简述玛雅文化遗址的历史价值
（2）根据史料二，指出美洲古代文明是怎样消失的。
32．非洲东海岸的斯瓦希里文化魅力非凡，在人类文化发展史上占有特殊位置。阅读材料，回答问题。
材料 世界文化史上，东非沿海的斯瓦希里文化，是由环西北印度洋周边地区的文化在长期交往中融合形成的，其地域包括非洲大陆、阿拉伯、波斯、印度西海岸、东南亚，甚至中国。纪元以前,东非就有土著民族生活。后来，西非居民班图人来到这里，赶走或同化当地居民。7世纪后，班图人遍布东非沿海……历史上阿拉伯人因其生存环境恶化迁居东非沿海，形成当时世界上最大的移民浪潮。他们带来新的生活方式，也把伊斯兰教带到这里。
——杨天林《古代文明史》
（1）阅读材料，概括斯瓦希里文化的主要特点，并结合所学分析其特点形成的原因。
（2）结合所学，指出班图人在农业方面的成就，并用一句话概述农业的发展对东非与西非分别带来的政治影响。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】非洲古代文明
【解析】【分析】阿克苏姆王国地处连接地中海与印度洋水路的交通要冲，对外贸易高度发达，是古代黑非洲也是人类文明重要的发源地之一，故选C；
库施王国是非洲东部古代王国，因后期首都在麦罗埃，又名麦罗埃王国，地理位置不符合“地中海与印度洋水路要冲”，排除AB；
埃及文明不属于古代黑非洲范围，排除D。
故答案为：C。
【点评】解答本题的关键信息是“古代黑非洲”“其中地处地中海与印度洋水路要冲，对外贸易高度发达”，需联系所学阿克苏姆文明的特点分析解答。
2．【答案】C
【知识点】非洲古代文明
【解析】【分析】古埃及文明位于撒哈拉沙漠以南的非洲，三面环海，且位于非洲东北部尼罗河中下游，但却是四大古文明之一，因此始终是在闭关之中，B项符合题意；
A 古代两河流域文明与非洲无关，故排除；
C在非洲北部，古代大津巴布韦文明位于今津巴布韦共和国境内，与题意不符，故排除；
D项， 古代大津巴布韦文明与题意不符，故排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查了古埃及文明，答题关键在于对材料的分析和相关知识的把握，解答本题根据材料结合阿克苏姆文明的特点进行分析即可。
3．【答案】D
【知识点】非洲古代文明
【解析】【分析】 结合所学可知，阿克苏姆王国信仰基督教，而非伊斯兰教，故③不符合题意；①②均符合阿克苏姆王国的史实，故D符合题意，ABC三项不符合题意。
故答案为：D。
【点评】 本题考查古代非洲文明。解答本题需要掌握阿克苏姆王国的地理位置、发展状况以及宗教信仰。本题考查阿克苏姆王国的相关知识，侧重考查学生对基础知识的识记能力。
4．【答案】A
【知识点】非洲古代文明
【解析】【分析】10--15世纪，兴起于东非沿海地区的一些国家是环印度洋贸易的重要参与者，对外贸易发达，故A正确。排除B、C、D；
重要参加者为环印度洋的国家，南非、西非都不符合，排除B、C；
撒哈拉以南的非洲与世界的贸易与交流主要集中 在东非沿海，不是整个沿海，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查了故印度文明，解答本题根据材料结合所学所学知识进行分析即可，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
5．【答案】A
【知识点】古代埃及文明
【解析】【分析】由于地形地貌的限制，黑非洲大多数地区发展缓慢，但东北非地区较早形成了高度繁荣的古代文明。这很大程度上得益于古代埃及文明和古代西亚文明，故选A ;
B项中古代印度文明不符合材料信息，排除；
C项中古代希腊文明不符合材料信息，排除；
D 项古代中国文明和古代印度文明不符合题意，故排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查了古埃及文明和古印度文明的相关知识，答题关键在于对材料的分析和相关知识的把握，解答本题需掌握古埃及文明和古印度文明的的特点。
6．【答案】D
【知识点】古代美洲印第安文明
【解析】【分析】古代两河流域、古代埃及、古代印度都属于古代东方文明，古代东方文明的共同特点是都发源于地势相对平坦的大河流域；而印第安文明发源于美洲，美洲大陆地域辽阔，但中部多高原山地，且相对封闭，缺乏与其他大洲的联系，因此美洲印第安文明与古代东方文明环境差异较大。故D符合题意，排除A、B、C。
故答案为：D。
【点评】本题考查了古代文明的相关知识，解答本题根据所学古代文明受地理环境影响的特征进行对比分析即可。考查了学生运用所学知识分析理解问题的能力。
7．【答案】D
【知识点】古代美洲印第安文明
【解析】【分析】本题考查印第安人的知识。
①③④⑥⑦，结合所学可知，美洲大陆地域辽阔，物产丰饶。印第安人在这块土地上创造了自己别具一格的古代文明，他们从野生植物中培育了包括玉米、马铃喜、西红柿、可可、烟草在内的40多种农作物。故①③④⑥⑦正确。
②⑤，水稻原产亚洲热带，小麦起源于中东新月沃土地区，不是美洲印第安人培植。故②⑤错误。
综上所述，①③④⑥⑦正确，②⑤错误;
故答案为：D。
【点评】本题考查了古印第安人的相关知识，解答本题根据所学印第安人培育的植物进行分析即可。考查了学生对基础知识的掌握。
8．【答案】B
【知识点】古代美洲印第安文明
【解析】【分析】本题考查的是阿兹特克文明的知识点
①根据所学，14世纪阿兹特克人发明了“浮动园地”，扩大了耕地面积，故①正确；
②根据所学，14世纪阿兹特克人发明了“浮动园地”，扩大了耕地面积，增加了政府的财政收入，故②正确；
③根据所学，14世纪阿兹特克人发明了“浮动园地”，扩大了耕地面积，但是也带来了生态环境的破坏。故③正确；
④根据所学，“浮动园地”位于特斯科科湖中，不是中心城区。故④错误；
故答案为：B。
【点评】本题考查了阿兹特克文明的相关知识，解答本题根据所学阿兹特克文明“浮动园地”认识的掌握。考查了学生运用所学知识分析理解问题的能力。
9．【答案】D
【知识点】大津巴布韦遗址与非洲文明探秘
【解析】【分析】 根据“牲口可以被继承,人应该自己选择”“你有了自己的主意,再去请教别人”可知，非洲文明存在财产私有和个体主义的概故，D符合题意；
A错在“历来”,A不符合题意；
B理解片面，B不符合题意；
C材料中的观点尚未上升到哲学高度，C不符合题意。
故答案为：D。
【点评】 本题考查大津巴布韦文明，解题的关键信息是“牲口可以被继承,人应该自己选择”“你有了自己的主意,再去请教别人”。
10．【答案】B
【知识点】古代美洲印第安文明
【解析】【分析】 A项题干没有体现出古代美洲与其他文明相互联系，不断交往，故A选项不符合题意；
B项依据题干“没有一件实物或一篇记录足以证明秘鲁和中美洲之间存在着相互影响和接触”可知，说明古代美洲文明与其他文明各自独立，相对隔绝，故B选项符合题意；
C项题干没有体现出古代美洲与其他文明战争不断，冲突激烈，故C选项不符合题意；
D项题干没有体现出古代美洲与其他文明相互交融，故D选项不符合题意。
故答案为：B。
【点评】 本题考查的主要知识点为：古代美洲的文明。 考查了学生准确解读材料信息，调动、运用知识解决问题的能力。
11．【答案】C
【知识点】拜占庭帝国；奥斯曼帝国；非洲古代文明；古代美洲印第安文明
【解析】【分析】 根据所学知识可知，四大帝国都实行君主专制，由最高统治者掌握大权，故C符合题意；
A项15世纪初,拜占庭帝国已走向衰落，而奥斯曼帝国并没有达到鼎盛，故A不符合题意；
B项四大帝国并不都是重视对外贸易，故B不符合题意；
D项有奥斯曼帝国受伊斯兰教文化影响，D不符合题意。
故答案为：C。
【点评】 本题主要通过历史文化常识来考查考生对基础知识的记忆、调动与运用知识的能力，题干中的关键信息是“共同之处”。
12．【答案】D
【知识点】古代美洲印第安文明
【解析】【分析】本题考查了人类早期农业中心，根据所学知识可知，考古发掘的古代遗物是判断西亚、东亚和中美洲是人类早期农业发生的中心地区的主要依据，故D项正确。
A 项作为神话传说一定程度能反映历史信息，但不能作为主要依据，排除；
B 项史籍的记载 属于二手史料，不能作为主要研究依据，排除；
C 项古代居民的体质特征不是主要判断依据，排除；
故答案为：D。
【点评】本题考查了人类早期农业的相关知识，解答本题根据所学相关知识进行分析即可，侧重了对史料实证核心素养的考查，
13．【答案】D
【知识点】古代美洲印第安文明
【解析】【分析】据所学可知，古代美洲人创造了灿烂的文明，独立培育出其他大陆没有的很多农作物，如玉米、马铃薯、辣椒、番茄、烟草、可可等农作物，故D项符合题意；
大豆、茶叶原产于中国，A不符合题意；
水稻在河姆渡氏族时期在中国就已开始种植，而棉花的原产地是印度和阿拉伯，B、C不符合题意。
故答案为：D。
【点评】 本题主要考查新航路开辟，要求学生结合新航路开辟的影响来分析。解答本题要搞清楚新航路开辟的影响，还要搞清楚古代农业文明发源的特点。
14．【答案】C
【知识点】非洲古代文明
【解析】【分析】据材料“我对这地区（古津巴布韦）的废墟古物没有多少信心。我认为，它们都是本地的”可在挖出四只皂石鸟后写道：“一句话绝不是非洲的”可知，本特起初对古津巴布韦文化没信心，后来认为古津巴布韦文化来自于地中海文明，是外来文化创造的，由“一句话绝不是非洲的”可知其带有明显的种族歧视倾向，故选C项。
材料“似乎弹奏着古代地中海文明的弦音”说明本特认为古津巴布韦文化与外来文化有联系，排除A项。
材料重在强调对古津巴布韦文化的忽视与偏见，没有涉及外来文明对古津巴布韦文化的影响，排除B项。
种族歧视与偏见使本特的观点带有个人主观判断，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查了学生分析理解史料的能力，解答本题根据材料“我对这地区（古津巴布韦）的废墟古物没有多少信心。我认为，它们都是本地的”可在挖出四只皂石鸟后写道：“一句话绝不是非洲的”进行分析即可。
15．【答案】C
【知识点】非洲古代文明
【解析】【分析】 A项材料并没有用辩证的观点评价非洲文明，而是否定非洲文明的历史，故A项不符合题意；
B项表述不符合材料信息，B不符合题意；
C项材料来源于“西方学者”，材料内容是否定非洲文明的历史，表明该学者站在西方国家的立场上，对非洲文明存在歧视与偏见，故C项符合题意；
D项材料未提及对非洲殖民扩张，故D项不符合题意。
故答案为：C。
【点评】 本题主要考查西方列强的殖民扩张，要求学生结合列强对非洲殖民扩张的特征和影响来分析。解答问题要搞清楚近代列强对非洲殖民扩张的特征，学生要有较强的结合所学知识理解材料的能力。
16．【答案】B
【知识点】非洲古代文明
【解析】【分析】 ACD材料中都没有体现，CD不符合题意；材料信息“和印度洋各国建立了广泛的贸易联系”体现了还印度洋贸易的发展对东非文明发展的影响，B符合题意。
故答案为：B。
【点评】 本题考查古代大河文明和海洋文明，解答的关键信息是“和印度洋各国建立了广泛的贸易联系”，结合选项进行分析即可。
17．【答案】A
【知识点】非洲古代文明
【解析】【分析】 材料信息“知识和学问，都得从廷巴克图来”体现了廷巴克图是西非重要的文化中心，故A符合题意；
B项西非黄金资源稀缺不是材料的主旨，故B不符合题意；
C项材料中没有西非兴建学校的信息，故C不符合题意；
D项材料中没有涉及奴隶，故D不符合题意。
故答案为：A。
【点评】 本题考查古埃及文明。题干中的关键信息是“知识和学问，都得从廷巴克图来”。本题主要通过古埃及文明来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。
18．【答案】D
【知识点】古代世界文明的交流；古代美洲印第安文明
【解析】【分析】A项，由材料“为同化被征服的民族”可知，材料中的措施是印加帝国对于已征服地区采取的措施，故这些措施的目的不会在于军事征服。故A项不符合题意；
B、C项由材料“废除世袭的地方首领”“强迫他们迁至新地区定居”“在国家的主持下，举行集体婚礼”可知，印加帝国对于已征服地区采取了多方面的强制措施，容易激化民族和阶级矛盾，引发动乱，造成帝国统治的动荡。故B、C项不符合题意；
D项由材料可知，印加帝国在经济上采取高度的国有制，对人口普查编制详细，废除了原有的世袭地方首领，并采取强迫迁居、在国家主持下举行集体婚礼等措施，这类措施具有强制性，其根本目的是同化被征服民族、加强对已征服地区人民的控制，巩固帝国的霸权统治，具有极权主义色彩。故D项符合题意。
故答案为：D。
【点评】 本题考查古代美洲文明。题干中的关键信息是“土地、矿产和牲畜归国家所有”“编制详细的人口普查表”“废除世袭的地方首领”。
19．【答案】C
【知识点】古代美洲印第安文明
【解析】【分析】 依据材料“由一个365天的太阳年及一个260天的神圣年所组成；两个年度周期平行运转，产生一个52年的大周期。阿兹特克祭司所掌管的繁缛的祭祀和庆典的周期，即以历法为据”可以看出阿兹特克历法与政治宗教生活密切相连，故C项符合题意；
A项材料无法得出太阳神在国家中地位极其重要，故A项不符合题意；
B项材料并没有体现阿兹特克历被其他地区使用的信息，故B项不符合题意；
D项材料只是反映阿兹特克历法与政治宗教生活密切相连，不能得出阿兹特克历主要是用于祭祀活动，故D项不符合题意。
故答案为：C。
【点评】 本题考查古代美洲文明。解题的关键是正确分析材料“由一个365天的太阳年及一个260天的神圣年所组成；两个年度周期平行运转，产生一个52年的大周期。阿兹特克祭司所掌管的繁缛的祭祀和庆典的周期，即以历法为据”的主旨即可得出答案。
20．【答案】B
【知识点】阿拉伯帝国
【解析】【分析】材料信息是，阿拉伯人阻断了从地中海经红海至印度的商路，阿克苏姆国家赖以兴旺的红海贸易逐渐削弱，从而导致国家日渐衰落。这反映了红海贸易关乎阿克苏姆的国运，故B正确；
阿拉伯人征服了埃及，故A错误；
阿克苏姆国家依赖红海贸易，故C错误；
材料没有阿克苏姆农业落后的信息，故D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查了阿克苏姆文明的相关知识，答题关键在于对材料的分析，解答本题根据材料的主旨进行分析即可。考查了学生分析理解史料的能力。
21．【答案】D
【知识点】古代埃及文明
【解析】【分析】奴隶殉葬、杀奴隶祭奠、金矿广泛使用奴隶、存在奴隶买卖等，这些情况反映了加纳奴隶制的广泛存在，故D正确；
A项，国王的权力至高无上并不是材料的主旨信息，排除；
B项，宗教祭祀活动频繁不是对材料的全面反映；排除；
C项，材料并未涉及手工业发达，排除；
故答案为：D。
【点评】本题考查了学生分析理解史料的能力，解答本题根据材料奴隶殉葬、杀奴隶祭奠、金矿广泛使用奴隶、存在奴隶买卖等现象进行分析即可。
22．【答案】A
【知识点】非洲古代文明
【解析】【分析】马里国王曼萨 穆萨带领一支庞大的商队前往麦加，其中100头骆驼驮着黄金。这反映了马里经济繁荣、商业发达，故A正确；
材料没有反映马里军事强大，排除B；
材料未涉及文化发达，排除C；
材料没反映国王专制集权的信息 ，排除D；
故答案为：A。
【点评】本题考查了学生分析理解史料的能力，解答本题根据材料 “他带领一支庞大的商队前往麦加，其中100头骆驼驮着黄金。 ”进行分析即可。
23．【答案】A
【知识点】古代美洲印第安文明
【解析】【分析】玛雅贵族占有较多和较好的土地，尤其果园、可可园，已成为他们的固定财产；而农民必须负担贡赋和徭役，为贵族耕作，向国家纳税并负担军队的开支。依据所学知识可知，这反映了玛雅社会已经出现阶级分化，故A正确；、
玛雅人土地为公社所有，故B错误；
农民必须负担贡赋和徭役，故C错误；
贵族占有较多和较好的土地，故D说法错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查了玛雅文明的相关知识，答题关键在于对材料的分析和相关知识的把握，解答本题根据 “尤其果园、可可园，已成为他们的固定财产。农民必须负担贡赋和徭役，”进行分析即可。
24．【答案】D
【知识点】中古时期的南亚（笈多帝国、德里苏丹国）
【解析】【分析】印加人通过观察太阳，确定农业季节；他们将一年分为12个月，每月都有名称，表示相应的宗教活动。这反映了印加历法兼顾了农业和宗教的需要，故D正确；
“完全服务于”说法过于绝对，且不符合材料信息，故AB错误；
材料中没有涉及军事活动，故C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查了印加文明的相关知识，解答本题根据“ 同时通过观察太阳，确定农业季节、每月都有名称，表示相应的宗教活动。”进行分析即可。
25．【答案】B
【知识点】古代美洲印第安文明
【解析】【分析】农民无力偿还债务时，将变为债务奴隶；依附于军事贵族的公社成员，有时会卖给外国商人当奴隶。这反映了玛雅社会奴隶制的发展，故B正确；
“当自由农民负债无力偿还时，将变为债务奴隶”，故A不符合材料信息；
材料中没有君主专制制度的信息，故C错误；
材料信息不能得出奴隶的反抗斗争，故D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查了玛雅文明的相关知识，解答本题根据材料中无力偿还债务的农民沦为债务奴隶， 军事贵族甚至把处于依附地位的公社成员，卖给外国商人当奴隶 进行分析即可。考查了学生阅读理解史料的能力。
26．【答案】C
【知识点】古代美洲印第安文明
【解析】【分析】A.“全面了解”说法绝对，故A错误；
B.玛雅的重大事件包括政治事件、经济事件以及军事事件等，故B错误；
C.玛雅各城邦习惯把国家的重大事件用象形文字刻在石碑或石柱上，一般每隔20年就立石记事一次。依据所学可知，这些历史碑铭有助于人们了解玛雅文明，故C正确；
D.碑铭带有主观性，无法得出这些历史碑铭客观的记载了玛雅的历史，故D错误。
故答案为：C。
【点评】 本题考查了玛雅文明的相关知识，答题关键在于对材料的分析，考查了学生分析理解史料的能力，难度一般。
27．【答案】C
【知识点】非洲古代文明
【解析】【分析】依据所学知识可知，阿兹特克人的太阳金字塔与埃及的胡夫金字塔都是劳动人民智慧的结晶，故C正确；
阿兹特克人的太阳金字塔是规模宏大的庙宇，故A错误；
胡夫金字塔是国王的陵墓，故B错误；
胡夫金字塔体现了国王的至上权威，故D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查了学生分析比较历史事物的能力，解答本题需要掌握阿兹特克人的太阳金字塔与埃及的胡夫金字塔的相关知识。
28．【答案】C
【知识点】古代美洲印第安文明
【解析】【分析】因为印第安文明大多起源于峡谷盆地和高原地区，交通不便，所以印第安文明内部缺乏交流、发展相对缓慢。由此可知，印第安文明的发展受地理环境的影响，故C正确；
印第安文明内部之间基本没有交流，不等于没有任何交流，故A说法错误；
材料信息不能得出印第安文明内部之间的战争频繁，故B错误；
材料信息不是强调印第安文明的衰落，故D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查了印第安文明，答题关键在于对材料的分析和相关知识的掌握，解答本题需理解地理环境对印第安文明有一定的影响。
29．【答案】B
【知识点】古代美洲印第安文明
【解析】【分析】依据所学知识可知， 印加帝国政府编制了详细的人口调查表 ，类似于中国古代的户籍制度，其主要目的是围炉负税征收和征兵役、徭役。故B正确；
限制人口流动 、 发展手工业生产 、 发展农业生产 都不是主要目的，故排除A、C、D。
故答案为：B。
【点评】本题考查了印加帝国的户籍制度，根据对户籍制度主要为了赋税征收和兵役进行分析即可。考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
30．【答案】B
【知识点】古代美洲印第安文明
【解析】【分析】 卡拉萨亚神庙，庙中有巨石砌成的太阳门，每年9月22日正午的阳光必径直穿过；门上刻有花纹，上一排为完整的金星历，预算50年的运转值与实际情况只差7秒钟。 这主要反映了印加人掌握了分丰富的科学知识，故B正确；
虔诚的宗教信仰 不是材料的主旨，排除A；
材料只说明印加帝国的科技，没有其他比较得不出天文学知识领先世界，排除C；
近代科学体系是建立在实验的基础上，故D不符合材料信息；
故答案为：B。
【点评】本题考查了印加帝国的科学知识，解答本题根据关键信息 “每年9月22日正午的阳光必径直穿过 、 金星历，预算50年的运转值与实际情况只差7秒钟 ”进行分析即可，考查了学生分析理解史料的能力。
31．【答案】（1）特点：历史悠久；独立发展，自成体系；文明程度高。
价值：为研究美洲文明提供可信素材；印第安人修筑的神庙、城墙、城市等建筑物遗址成为人类共同的文化遗产，丰富了人类的精神生活。
（2）西方殖民者毁神庙、建基督教堂；殖民占领，破坏生态等。
【知识点】古代美洲印第安文明
【解析】【分析】（1）“特点”，根据史料一“库库尔坎神庙，大约建于公元1世纪”、“库库尔坎就是羽蛇神，在玛雅文明中，它是太阳神的化身”、“每年春分和秋分的下午，太阳缓缓西坠，北墙的光照部分，棱角渐次分明。这时那些笔直的线条，也从上到下变成了波浪形……故称‘光影蛇形’”并结合所学知识分别概括得出：历史悠久、独立发展、文明程度高。
“历史价值”，依据材料和所学知识从为研究美洲文明提供可信素材、印第安人修筑的建筑物遗址成为人类共同的文化遗产等角度分析。
（2）“消失”，根据史料二信息“科尔特斯征服了特诺奇提特兰，神庙被毁，西班牙人在其原址上立起了基督教教堂”、“决意把湖水排干，特斯科科湖系的大部分消失不见”、“最后一个玛雅城邦也在西班牙人的炮火中消失了”得出：西方殖民者毁神庙并建基督教堂、破坏生态、殖民占领等。
故答案为：(1) 特点：历史悠久；独立发展，自成体系；文明程度高。
价值：为研究美洲文明提供可信素材；印第安人修筑的神庙、城墙、城市等建筑物遗址成为人类共同的文化遗产，丰富了人类的精神生活。
(2) 西方殖民者毁神庙、建基督教堂；殖民占领，破坏生态等。
【点评】本题考查了古代美洲文明的相关知识，考查了学生依据材料从中提取、归纳、概括信息的能力，以及调动、运用所学相关知识分析理解史料的能力。
32．【答案】（1）特点：多元化/多样性
原因：阿拉伯人移民带来新的生活方式，传入伊斯兰教；西非班图人遍布东非；环印度洋贸易发达，与阿拉伯国家、印度、波斯和中国有贸易往来。
成就：培育甜高粱、西瓜、棉花等农作物，驯养牛并引进绵羊和山羊；
（2）由于农业的进步，10-15世纪在东非沿海地区产生系列城市国家；在西非，马里和桑海帝国强大。
【知识点】非洲古代文明
【解析】【分析】（1）特点：根据“是由环西北印度洋周边地区的文化在长期交往中融合形成的，其地域包括非洲大陆、阿拉伯、波斯、印度西海岸、东南亚，甚至中国”得出多元化/多样性；原因：根据“他们带来新的生活方式，也把伊斯兰教带到这里”得出阿拉伯人移民带来新的生活方式，传入伊斯兰教；根据“班图人遍布东非沿海”得出西非班图人遍布东非；根据“是由环西北印度洋周边地区的文化在长期交往中融合形成的，其地域包括非洲大陆、阿拉伯、波斯、印度西海岸、东南亚，甚至中国”得出环印度洋贸易发达，与阿拉伯国家、印度、波斯和中国有贸易往来。
（2）成就：根据所学可知，班图人培育甜高粱、西瓜、棉花等农作物，并且驯养牛并引进绵羊和山羊。影响：可从促进10-15世纪东非沿海地区产生系列城市国家和西非马里和桑海帝国强大等方面分析回答。
故答案为：(1) 特点：多元化/多样性
原因：阿拉伯人移民带来新的生活方式，传入伊斯兰教；西非班图人遍布东非；环印度洋贸易发达，与阿拉伯国家、印度、波斯和中国有贸易往来。
成就：培育甜高粱、西瓜、棉花等农作物，驯养牛并引进绵羊和山羊；
(2) 由于农业的进步，10-15世纪在东非沿海地区产生系列城市国家；在西非，马里和桑海帝国强大。
【点评】本题考查了古代非洲文明的相关知识，考查了学生依据材料从中提取、归纳、概括信息的能力，以及调动、运用所学相关知识分析理解史料的能力。
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高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下第5课古代的非洲与美洲检测
一、单项选择题
1．古代黑非洲也是人类文明重要的发源地之一。其中地处地中海与印度洋水路要冲，对外贸易高度发达是指（　　）
A．库施文明 B．麦罗埃文明
C．阿克苏姆文明 D．埃及文明
【答案】C
【知识点】非洲古代文明
【解析】【分析】阿克苏姆王国地处连接地中海与印度洋水路的交通要冲，对外贸易高度发达，是古代黑非洲也是人类文明重要的发源地之一，故选C；
库施王国是非洲东部古代王国，因后期首都在麦罗埃，又名麦罗埃王国，地理位置不符合“地中海与印度洋水路要冲”，排除AB；
埃及文明不属于古代黑非洲范围，排除D。
故答案为：C。
【点评】解答本题的关键信息是“古代黑非洲”“其中地处地中海与印度洋水路要冲，对外贸易高度发达”，需联系所学阿克苏姆文明的特点分析解答。
2．有人认为，撒哈拉沙漠以南的非洲，由于三面环海，一面为撒哈拉大沙漠，因此“对于世界各部，始终没有任何联系，始终是在闭关之中”。下列最能反驳这一观点片面性的是（　　）
A．古代两河流域文明 B．古代埃及文明
C．古代阿克苏姆文明 D．古代大津巴布韦文明
【答案】C
【知识点】非洲古代文明
【解析】【分析】古埃及文明位于撒哈拉沙漠以南的非洲，三面环海，且位于非洲东北部尼罗河中下游，但却是四大古文明之一，因此始终是在闭关之中，B项符合题意；
A 古代两河流域文明与非洲无关，故排除；
C在非洲北部，古代大津巴布韦文明位于今津巴布韦共和国境内，与题意不符，故排除；
D项， 古代大津巴布韦文明与题意不符，故排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查了古埃及文明，答题关键在于对材料的分析和相关知识的把握，解答本题根据材料结合阿克苏姆文明的特点进行分析即可。
3．下列对阿克苏姆王国描述准确的是（　　）
①生活在今埃塞俄比亚地区 ②公元4世纪达到鼎盛时期
③10-15世纪信仰伊斯兰教 ④对外贸易发达，出口黄金、奴隶
A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②
【答案】D
【知识点】非洲古代文明
【解析】【分析】 结合所学可知，阿克苏姆王国信仰基督教，而非伊斯兰教，故③不符合题意；①②均符合阿克苏姆王国的史实，故D符合题意，ABC三项不符合题意。
故答案为：D。
【点评】 本题考查古代非洲文明。解答本题需要掌握阿克苏姆王国的地理位置、发展状况以及宗教信仰。本题考查阿克苏姆王国的相关知识，侧重考查学生对基础知识的识记能力。
4．10—15世纪，撒哈拉以南的非洲与世界的贸易与交流主要集中在（　　）
A．东非沿海 B．南非沿海
C．西非沿海 D．整个非洲沿海
【答案】A
【知识点】非洲古代文明
【解析】【分析】10--15世纪，兴起于东非沿海地区的一些国家是环印度洋贸易的重要参与者，对外贸易发达，故A正确。排除B、C、D；
重要参加者为环印度洋的国家，南非、西非都不符合，排除B、C；
撒哈拉以南的非洲与世界的贸易与交流主要集中 在东非沿海，不是整个沿海，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查了故印度文明，解答本题根据材料结合所学所学知识进行分析即可，考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
5．由于地形地貌的限制，黑非洲大多数地区发展缓慢，但东北非地区较早形成了高度繁荣的古代文明。这很大程度上得益于（　　）
A．古代埃及文明和古代西亚文明 B．古代埃及文明和古代印度文明
C．古代西亚文明和古代希腊文明 D．古代中国文明和古代印度文明
【答案】A
【知识点】古代埃及文明
【解析】【分析】由于地形地貌的限制，黑非洲大多数地区发展缓慢，但东北非地区较早形成了高度繁荣的古代文明。这很大程度上得益于古代埃及文明和古代西亚文明，故选A ;
B项中古代印度文明不符合材料信息，排除；
C项中古代希腊文明不符合材料信息，排除；
D 项古代中国文明和古代印度文明不符合题意，故排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查了古埃及文明和古印度文明的相关知识，答题关键在于对材料的分析和相关知识的把握，解答本题需掌握古埃及文明和古印度文明的的特点。
6．在古代文明兴起的过程中，自然环境的影响十分突出。下列选项中，自然环境特征明显与其他三个不同的是（　　）
A．古代两河流域文明 B．古代埃及文明
C．古代印度文明 D．美洲印第安文明
【答案】D
【知识点】古代美洲印第安文明
【解析】【分析】古代两河流域、古代埃及、古代印度都属于古代东方文明，古代东方文明的共同特点是都发源于地势相对平坦的大河流域；而印第安文明发源于美洲，美洲大陆地域辽阔，但中部多高原山地，且相对封闭，缺乏与其他大洲的联系，因此美洲印第安文明与古代东方文明环境差异较大。故D符合题意，排除A、B、C。
故答案为：D。
【点评】本题考查了古代文明的相关知识，解答本题根据所学古代文明受地理环境影响的特征进行对比分析即可。考查了学生运用所学知识分析理解问题的能力。
7．“印第安人培植了一百多种植物，即与整个欧亚大陆所培植的植物一样多，这的确是一个非凡的成就。”
下列植物属于印第安人培植出来的有（　　）
①玉米 ②水稻 ③马铃薯 ④可可 ⑤小麦 ⑥西红柿 ⑦烟草
A．①②③④⑤ B．①③④⑤⑦ C．②③④⑤⑥ D．①③④⑥⑦
【答案】D
【知识点】古代美洲印第安文明
【解析】【分析】本题考查印第安人的知识。
①③④⑥⑦，结合所学可知，美洲大陆地域辽阔，物产丰饶。印第安人在这块土地上创造了自己别具一格的古代文明，他们从野生植物中培育了包括玉米、马铃喜、西红柿、可可、烟草在内的40多种农作物。故①③④⑥⑦正确。
②⑤，水稻原产亚洲热带，小麦起源于中东新月沃土地区，不是美洲印第安人培植。故②⑤错误。
综上所述，①③④⑥⑦正确，②⑤错误;
故答案为：D。
【点评】本题考查了古印第安人的相关知识，解答本题根据所学印第安人培育的植物进行分析即可。考查了学生对基础知识的掌握。
8．14世纪阿兹特克人在今墨西哥地区兴起,他们以农业为经济基础,发明了“浮动园地”。对“浮动园地”评价正确的是（　　）
①扩大了耕地面积 ②增加了政府的财政收入
③破坏了生态环境 ④扩大了中心城区的面积
A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④
【答案】B
【知识点】古代美洲印第安文明
【解析】【分析】本题考查的是阿兹特克文明的知识点
①根据所学，14世纪阿兹特克人发明了“浮动园地”，扩大了耕地面积，故①正确；
②根据所学，14世纪阿兹特克人发明了“浮动园地”，扩大了耕地面积，增加了政府的财政收入，故②正确；
③根据所学，14世纪阿兹特克人发明了“浮动园地”，扩大了耕地面积，但是也带来了生态环境的破坏。故③正确；
④根据所学，“浮动园地”位于特斯科科湖中，不是中心城区。故④错误；
故答案为：B。
【点评】本题考查了阿兹特克文明的相关知识，解答本题根据所学阿兹特克文明“浮动园地”认识的掌握。考查了学生运用所学知识分析理解问题的能力。
9．非洲文明中有许多千百年流传下来的格言，例如“等“牲口可以被继承，人应该自己选择”、你有了自己的主意，再去请教别人”……上述两条格言可以说明（　　）
A．非洲人历来注重财产继承问题
B．非洲文明强调个人在社会中的价值
C．非洲人善于思考哲学问题
D．非洲文明存在财产私有和个体主义的概念
【答案】D
【知识点】大津巴布韦遗址与非洲文明探秘
【解析】【分析】 根据“牲口可以被继承,人应该自己选择”“你有了自己的主意,再去请教别人”可知，非洲文明存在财产私有和个体主义的概故，D符合题意；
A错在“历来”,A不符合题意；
B理解片面，B不符合题意；
C材料中的观点尚未上升到哲学高度，C不符合题意。
故答案为：D。
【点评】 本题考查大津巴布韦文明，解题的关键信息是“牲口可以被继承,人应该自己选择”“你有了自己的主意,再去请教别人”。
10．—位考古学家说：“从美洲印第安文明的形成时期到西班牙人入侵这一漫长的时期内，没有一件实物或一篇记录足以证明秘鲁和中美洲之间存在着相互影响和接触。”这段话表明，古代美洲文明与其他文明是（　　）
A．相互联系，不断交往 B．各自独立，相对隔绝
C．战争不断，冲突激烈 D．文明多元，相互交融
【答案】B
【知识点】古代美洲印第安文明
【解析】【分析】 A项题干没有体现出古代美洲与其他文明相互联系，不断交往，故A选项不符合题意；
B项依据题干“没有一件实物或一篇记录足以证明秘鲁和中美洲之间存在着相互影响和接触”可知，说明古代美洲文明与其他文明各自独立，相对隔绝，故B选项符合题意；
C项题干没有体现出古代美洲与其他文明战争不断，冲突激烈，故C选项不符合题意；
D项题干没有体现出古代美洲与其他文明相互交融，故D选项不符合题意。
故答案为：B。
【点评】 本题考查的主要知识点为：古代美洲的文明。 考查了学生准确解读材料信息，调动、运用知识解决问题的能力。
11．拜占庭帝国、奥斯曼帝国、桑海帝国、阿兹特克帝国分别是欧、亚、非、美四大地区的重要国家。下列有关四大帝国共同之处的论述正确的是（　　）
A．四大帝国在15世纪初均达到鼎盛时期
B．四大帝国都很重视对外贸易
C．四大帝国的最高统治者掌握大权
D．四大帝国都受到伊斯兰教文化的影响
【答案】C
【知识点】拜占庭帝国；奥斯曼帝国；非洲古代文明；古代美洲印第安文明
【解析】【分析】 根据所学知识可知，四大帝国都实行君主专制，由最高统治者掌握大权，故C符合题意；
A项15世纪初,拜占庭帝国已走向衰落，而奥斯曼帝国并没有达到鼎盛，故A不符合题意；
B项四大帝国并不都是重视对外贸易，故B不符合题意；
D项有奥斯曼帝国受伊斯兰教文化影响，D不符合题意。
故答案为：C。
【点评】 本题主要通过历史文化常识来考查考生对基础知识的记忆、调动与运用知识的能力，题干中的关键信息是“共同之处”。
12．西亚、东亚和中美洲是人类早期农业发生的中心地区。其主要判断依据是（　　）
A．古代神话传说 B．古代史籍的记载
C．古代居民的体质特征 D．考古发掘的古代遗物
【答案】D
【知识点】古代美洲印第安文明
【解析】【分析】本题考查了人类早期农业中心，根据所学知识可知，考古发掘的古代遗物是判断西亚、东亚和中美洲是人类早期农业发生的中心地区的主要依据，故D项正确。
A 项作为神话传说一定程度能反映历史信息，但不能作为主要依据，排除；
B 项史籍的记载 属于二手史料，不能作为主要研究依据，排除；
C 项古代居民的体质特征不是主要判断依据，排除；
故答案为：D。
【点评】本题考查了人类早期农业的相关知识，解答本题根据所学相关知识进行分析即可，侧重了对史料实证核心素养的考查，
13．下列各物种均起源于美洲的是（　　）
A．玉米，茶叶，番茄，大豆，烟草
B．玉米，棉花，水稻，马铃薯，花生
C．玉米，花生，水稻，小麦，番茄
D．玉米，马铃薯，烟草，番茄，可可
【答案】D
【知识点】古代美洲印第安文明
【解析】【分析】据所学可知，古代美洲人创造了灿烂的文明，独立培育出其他大陆没有的很多农作物，如玉米、马铃薯、辣椒、番茄、烟草、可可等农作物，故D项符合题意；
大豆、茶叶原产于中国，A不符合题意；
水稻在河姆渡氏族时期在中国就已开始种植，而棉花的原产地是印度和阿拉伯，B、C不符合题意。
故答案为：D。
【点评】 本题主要考查新航路开辟，要求学生结合新航路开辟的影响来分析。解答本题要搞清楚新航路开辟的影响，还要搞清楚古代农业文明发源的特点。
14．1891年古文物专家詹姆斯·狄奥多尔·本特写道：“我对这地区（古津巴布韦）的废墟古物没有多少信心。我认为，它们都是本地的。”可在挖出四只皂石鸟后写道：“（这些艺术品）似乎弹奏着古代地中海文明的弦音……一句话绝不是非洲的。”本特观点本质上反映了（　　）
A．古津巴布韦文化与外来文化没有联系
B．认可外来文明对古津巴布韦文化的影响
C．对非洲文明存在种族歧视的错误倾向
D．时代和阶级局限性无法作出正确的判断
【答案】C
【知识点】非洲古代文明
【解析】【分析】据材料“我对这地区（古津巴布韦）的废墟古物没有多少信心。我认为，它们都是本地的”可在挖出四只皂石鸟后写道：“一句话绝不是非洲的”可知，本特起初对古津巴布韦文化没信心，后来认为古津巴布韦文化来自于地中海文明，是外来文化创造的，由“一句话绝不是非洲的”可知其带有明显的种族歧视倾向，故选C项。
材料“似乎弹奏着古代地中海文明的弦音”说明本特认为古津巴布韦文化与外来文化有联系，排除A项。
材料重在强调对古津巴布韦文化的忽视与偏见，没有涉及外来文明对古津巴布韦文化的影响，排除B项。
种族歧视与偏见使本特的观点带有个人主观判断，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查了学生分析理解史料的能力，解答本题根据材料“我对这地区（古津巴布韦）的废墟古物没有多少信心。我认为，它们都是本地的”可在挖出四只皂石鸟后写道：“一句话绝不是非洲的”进行分析即可。
15．西方学者认为：“非洲本土不是一个历史的大陆”；“非洲人从来就没有发展过自己的文明。”这一观点（　　）
A．对非洲文明的评价坚持辩证的观点
B．正确评价了非洲文明的历史
C．对非洲文明存在歧视与偏见
D．目的是为在非洲殖民扩张寻找借口
【答案】C
【知识点】非洲古代文明
【解析】【分析】 A项材料并没有用辩证的观点评价非洲文明，而是否定非洲文明的历史，故A项不符合题意；
B项表述不符合材料信息，B不符合题意；
C项材料来源于“西方学者”，材料内容是否定非洲文明的历史，表明该学者站在西方国家的立场上，对非洲文明存在歧视与偏见，故C项符合题意；
D项材料未提及对非洲殖民扩张，故D项不符合题意。
故答案为：C。
【点评】 本题主要考查西方列强的殖民扩张，要求学生结合列强对非洲殖民扩张的特征和影响来分析。解答问题要搞清楚近代列强对非洲殖民扩张的特征，学生要有较强的结合所学知识理解材料的能力。
16．“15世纪桑给巴尔强盛起来，以首都基瓦尔为中心，和印度洋各国建立了广泛的贸易联系，除首都基瓦尔外，蒙巴萨、布拉伐、摩加迪沙等都是著名的商业城市。”这体现了东非文明发展的哪一重要条件（　　）
A．农业的进步 B．环印度洋贸易的发展
C．伊斯兰教的传入 D．文明间的政治团结
【答案】B
【知识点】非洲古代文明
【解析】【分析】 ACD材料中都没有体现，CD不符合题意；材料信息“和印度洋各国建立了广泛的贸易联系”体现了还印度洋贸易的发展对东非文明发展的影响，B符合题意。
故答案为：B。
【点评】 本题考查古代大河文明和海洋文明，解答的关键信息是“和印度洋各国建立了广泛的贸易联系”，结合选项进行分析即可。
17．西非有句谚语流传至今，“盐从北方来，金子从南方来，知识和学问，都得从廷巴克图来”。这句谚语体现了（　　）
A．廷巴克图是西非重要的文化中心
B．西非黄金资源稀缺
C．西非兴建学校，鼓励文化发展
D．奴隶是西非重要的生产力量
【答案】A
【知识点】非洲古代文明
【解析】【分析】 材料信息“知识和学问，都得从廷巴克图来”体现了廷巴克图是西非重要的文化中心，故A符合题意；
B项西非黄金资源稀缺不是材料的主旨，故B不符合题意；
C项材料中没有西非兴建学校的信息，故C不符合题意；
D项材料中没有涉及奴隶，故D不符合题意。
故答案为：A。
【点评】 本题考查古埃及文明。题干中的关键信息是“知识和学问，都得从廷巴克图来”。本题主要通过古埃及文明来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。
18．印加帝国采取的措施：土地、矿产和牲畜归国家所有；编制详细的人口普查表；废除世袭的地方首领；为同化被征服的民族，强迫他们迁至新地区定居；在国家的主持下，举行集体婚礼。这些措施（　　）
A．目的在于军事征服需要 B．缓和了民族和阶级矛盾
C．巩固了帝国的统治 D．颇具极权主义色彩
【答案】D
【知识点】古代世界文明的交流；古代美洲印第安文明
【解析】【分析】A项，由材料“为同化被征服的民族”可知，材料中的措施是印加帝国对于已征服地区采取的措施，故这些措施的目的不会在于军事征服。故A项不符合题意；
B、C项由材料“废除世袭的地方首领”“强迫他们迁至新地区定居”“在国家的主持下，举行集体婚礼”可知，印加帝国对于已征服地区采取了多方面的强制措施，容易激化民族和阶级矛盾，引发动乱，造成帝国统治的动荡。故B、C项不符合题意；
D项由材料可知，印加帝国在经济上采取高度的国有制，对人口普查编制详细，废除了原有的世袭地方首领，并采取强迫迁居、在国家主持下举行集体婚礼等措施，这类措施具有强制性，其根本目的是同化被征服民族、加强对已征服地区人民的控制，巩固帝国的霸权统治，具有极权主义色彩。故D项符合题意。
故答案为：D。
【点评】 本题考查古代美洲文明。题干中的关键信息是“土地、矿产和牲畜归国家所有”“编制详细的人口普查表”“废除世袭的地方首领”。
19．阿兹特克历为大多数中美洲民族所习用，由一个365天的太阳年及一个260天的神圣年所组成；两个年度周期平行运转，产生一个52年的大周期。阿兹特克祭司所掌管的繁缛的祭祀和庆典的周期，即以历法为据。这表明（　　）
A．太阳神在国家中地位极其重要
B．历法因其精确而为多数地区使用
C．历法与政治宗教生活密切相连
D．阿兹特克历主要是用于祭祀活动
【答案】C
【知识点】古代美洲印第安文明
【解析】【分析】 依据材料“由一个365天的太阳年及一个260天的神圣年所组成；两个年度周期平行运转，产生一个52年的大周期。阿兹特克祭司所掌管的繁缛的祭祀和庆典的周期，即以历法为据”可以看出阿兹特克历法与政治宗教生活密切相连，故C项符合题意；
A项材料无法得出太阳神在国家中地位极其重要，故A项不符合题意；
B项材料并没有体现阿兹特克历被其他地区使用的信息，故B项不符合题意；
D项材料只是反映阿兹特克历法与政治宗教生活密切相连，不能得出阿兹特克历主要是用于祭祀活动，故D项不符合题意。
故答案为：C。
【点评】 本题考查古代美洲文明。解题的关键是正确分析材料“由一个365天的太阳年及一个260天的神圣年所组成；两个年度周期平行运转，产生一个52年的大周期。阿兹特克祭司所掌管的繁缛的祭祀和庆典的周期，即以历法为据”的主旨即可得出答案。
20．7世纪，阿拉伯人崛起，他们征服了埃及，使原来从地中海经红海至印度的商路被阻。从此以后，阿克苏姆国家赖以兴旺的红海贸易逐渐削弱，阿克苏姆国家也日渐衰落。这反映了（　　）
A．阿拉伯人征服了阿克苏姆国家 B．外贸事关阿克苏姆国运
C．阿克苏姆国家依赖埃及的发展 D．阿克苏姆国家农业落后
【答案】B
【知识点】阿拉伯帝国
【解析】【分析】材料信息是，阿拉伯人阻断了从地中海经红海至印度的商路，阿克苏姆国家赖以兴旺的红海贸易逐渐削弱，从而导致国家日渐衰落。这反映了红海贸易关乎阿克苏姆的国运，故B正确；
阿拉伯人征服了埃及，故A错误；
阿克苏姆国家依赖红海贸易，故C错误；
材料没有阿克苏姆农业落后的信息，故D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查了阿克苏姆文明的相关知识，答题关键在于对材料的分析，解答本题根据材料的主旨进行分析即可。考查了学生分析理解史料的能力。
21．在加纳，国王死后用奴隶殉葬，祭司杀奴隶祭奠，金矿广泛使用奴隶劳动，存在奴隶买卖。这反映了在加纳（　　）
A．国王的权力至高无上 B．宗教祭祀活动频繁
C．手工业发达 D．奴隶制广泛存在
【答案】D
【知识点】古代埃及文明
【解析】【分析】奴隶殉葬、杀奴隶祭奠、金矿广泛使用奴隶、存在奴隶买卖等，这些情况反映了加纳奴隶制的广泛存在，故D正确；
A项，国王的权力至高无上并不是材料的主旨信息，排除；
B项，宗教祭祀活动频繁不是对材料的全面反映；排除；
C项，材料并未涉及手工业发达，排除；
故答案为：D。
【点评】本题考查了学生分析理解史料的能力，解答本题根据材料奴隶殉葬、杀奴隶祭奠、金矿广泛使用奴隶、存在奴隶买卖等现象进行分析即可。
22．曼萨·穆萨是马里最为知名的国王。1324 年，他带领一支庞大的商队前往麦加，其中100头骆驼驮着黄金。到开罗后，他分发黄金，导致当地市场金价下降了1/4。这反映了马里（　　）
A．经济繁荣 B．军事强大
C．文化发达 D．国王专制集权
【答案】A
【知识点】非洲古代文明
【解析】【分析】马里国王曼萨 穆萨带领一支庞大的商队前往麦加，其中100头骆驼驮着黄金。这反映了马里经济繁荣、商业发达，故A正确；
材料没有反映马里军事强大，排除B；
材料未涉及文化发达，排除C；
材料没反映国王专制集权的信息 ，排除D；
故答案为：A。
【点评】本题考查了学生分析理解史料的能力，解答本题根据材料 “他带领一支庞大的商队前往麦加，其中100头骆驼驮着黄金。 ”进行分析即可。
23．玛雅人社会组织以农村公社为基本单位，土地为公社所有，定期分给各家族使用，产品归用户所有。贵族则占有较多和较好的土地，尤其果园、可可园，已成为他们的固定财产。农民必须负担贡赋和徭役，为贵族耕作，向国家纳税并负担军队的开支。这反映了玛雅（　　）
A．已经出现阶级分化 B．土地为贵族所有
C．农民无须负担贡赋和徭役 D．农民与贵族完全平等
【答案】A
【知识点】古代美洲印第安文明
【解析】【分析】玛雅贵族占有较多和较好的土地，尤其果园、可可园，已成为他们的固定财产；而农民必须负担贡赋和徭役，为贵族耕作，向国家纳税并负担军队的开支。依据所学知识可知，这反映了玛雅社会已经出现阶级分化，故A正确；、
玛雅人土地为公社所有，故B错误；
农民必须负担贡赋和徭役，故C错误；
贵族占有较多和较好的土地，故D说法错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查了玛雅文明的相关知识，答题关键在于对材料的分析和相关知识的把握，解答本题根据 “尤其果园、可可园，已成为他们的固定财产。农民必须负担贡赋和徭役，”进行分析即可。
24．印加人通过观察月亮圆缺，编制了太阳历；同时通过观察太阳，确定农业季节。他们将一年分为12个月，每月30天，每年另加5天，共365天。每4年另加6天。每月都有名称，表示相应的宗教活动。这反映了印加历法（　　）
A．完全服务于农业生产 B．完全服务于宗教活动
C．完全服务于军事活动 D．兼顾了农业和宗教的需要
【答案】D
【知识点】中古时期的南亚（笈多帝国、德里苏丹国）
【解析】【分析】印加人通过观察太阳，确定农业季节；他们将一年分为12个月，每月都有名称，表示相应的宗教活动。这反映了印加历法兼顾了农业和宗教的需要，故D正确；
“完全服务于”说法过于绝对，且不符合材料信息，故AB错误；
材料中没有涉及军事活动，故C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查了印加文明的相关知识，解答本题根据“ 同时通过观察太阳，确定农业季节、每月都有名称，表示相应的宗教活动。”进行分析即可。
25．在玛雅，当自由农民负债无力偿还时，将变为债务奴隶；有的军事贵族甚至把处于依附地位的公社成员，卖给外国商人当奴隶。这反映了玛雅社会（　　）
A．注重维护农民的利益 B．奴隶占有制得到发展
C．建立了君主专制制度 D．奴隶的反抗斗争激烈
【答案】B
【知识点】古代美洲印第安文明
【解析】【分析】农民无力偿还债务时，将变为债务奴隶；依附于军事贵族的公社成员，有时会卖给外国商人当奴隶。这反映了玛雅社会奴隶制的发展，故B正确；
“当自由农民负债无力偿还时，将变为债务奴隶”，故A不符合材料信息；
材料中没有君主专制制度的信息，故C错误；
材料信息不能得出奴隶的反抗斗争，故D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查了玛雅文明的相关知识，解答本题根据材料中无力偿还债务的农民沦为债务奴隶， 军事贵族甚至把处于依附地位的公社成员，卖给外国商人当奴隶 进行分析即可。考查了学生阅读理解史料的能力。
26．玛雅各城邦都很重视自己的历史，习惯把国家的重大事件用象形文字刻在石碑或石柱上，一般每隔20年就立石记事一次，现已发现石碑或石柱就有数百个。这些历史碑铭（　　）
A．使人们全面了解玛雅文化 B．主要记载了玛雅的政治事件
C．有助于人们了解玛雅文明 D．客观的记载了玛雅的历史
【答案】C
【知识点】古代美洲印第安文明
【解析】【分析】A.“全面了解”说法绝对，故A错误；
B.玛雅的重大事件包括政治事件、经济事件以及军事事件等，故B错误；
C.玛雅各城邦习惯把国家的重大事件用象形文字刻在石碑或石柱上，一般每隔20年就立石记事一次。依据所学可知，这些历史碑铭有助于人们了解玛雅文明，故C正确；
D.碑铭带有主观性，无法得出这些历史碑铭客观的记载了玛雅的历史，故D错误。
故答案为：C。
【点评】 本题考查了玛雅文明的相关知识，答题关键在于对材料的分析，考查了学生分析理解史料的能力，难度一般。
27．关于阿兹特克人的太阳金字塔与埃及的胡夫金字塔的相同点正确的是（　　）
A．都是规模宏大的庙宇 B．都是国王的陵墓
C．都体现了劳动人民的智慧 D．都体现了国王的至上权威
【答案】C
【知识点】非洲古代文明
【解析】【分析】依据所学知识可知，阿兹特克人的太阳金字塔与埃及的胡夫金字塔都是劳动人民智慧的结晶，故C正确；
阿兹特克人的太阳金字塔是规模宏大的庙宇，故A错误；
胡夫金字塔是国王的陵墓，故B错误；
胡夫金字塔体现了国王的至上权威，故D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查了学生分析比较历史事物的能力，解答本题需要掌握阿兹特克人的太阳金字塔与埃及的胡夫金字塔的相关知识。
28．印第安文明大多起源于峡谷盆地和高原地区，因为交通不便，印第安文明内部之间基本没有交流，印第安文明发展相对缓慢。这反映了，印第安文明（　　）
A．内部之间没有任何交流 B．内部之间的战争频繁
C．发展受地理环境的影响 D．因地理环境导致衰落
【答案】C
【知识点】古代美洲印第安文明
【解析】【分析】因为印第安文明大多起源于峡谷盆地和高原地区，交通不便，所以印第安文明内部缺乏交流、发展相对缓慢。由此可知，印第安文明的发展受地理环境的影响，故C正确；
印第安文明内部之间基本没有交流，不等于没有任何交流，故A说法错误；
材料信息不能得出印第安文明内部之间的战争频繁，故B错误；
材料信息不是强调印第安文明的衰落，故D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查了印第安文明，答题关键在于对材料的分析和相关知识的掌握，解答本题需理解地理环境对印第安文明有一定的影响。
29．印加帝国政府编制了详细的人口调查表，其目的是（　　）
A．限制人口流动 B．征税和征兵
C．发展手工业生产 D．发展农业生产
【答案】B
【知识点】古代美洲印第安文明
【解析】【分析】依据所学知识可知， 印加帝国政府编制了详细的人口调查表 ，类似于中国古代的户籍制度，其主要目的是围炉负税征收和征兵役、徭役。故B正确；
限制人口流动 、 发展手工业生产 、 发展农业生产 都不是主要目的，故排除A、C、D。
故答案为：B。
【点评】本题考查了印加帝国的户籍制度，根据对户籍制度主要为了赋税征收和兵役进行分析即可。考查了学生运用所学知识分析理解史料的能力。
30．在印加帝国首都蒂瓦纳库城遗址中，还保存着一座卡拉萨亚神庙，庙中有巨石砌成的太阳门，每年9月22日正午的阳光必径直穿过；门上刻有花纹，上一排为完整的金星历，预算50年的运转值与实际情况只差7秒钟。这主要反映了印加人（　　）
A．虔诚的宗教信仰 B．掌握了丰富的科学知识
C．天文学知识领先世界 D．已经建立了近代科学体系
【答案】B
【知识点】古代美洲印第安文明
【解析】【分析】 卡拉萨亚神庙，庙中有巨石砌成的太阳门，每年9月22日正午的阳光必径直穿过；门上刻有花纹，上一排为完整的金星历，预算50年的运转值与实际情况只差7秒钟。 这主要反映了印加人掌握了分丰富的科学知识，故B正确；
虔诚的宗教信仰 不是材料的主旨，排除A；
材料只说明印加帝国的科技，没有其他比较得不出天文学知识领先世界，排除C；
近代科学体系是建立在实验的基础上，故D不符合材料信息；
故答案为：B。
【点评】本题考查了印加帝国的科学知识，解答本题根据关键信息 “每年9月22日正午的阳光必径直穿过 、 金星历，预算50年的运转值与实际情况只差7秒钟 ”进行分析即可，考查了学生分析理解史料的能力。
二、非选择题
31．阅读材料，回答问题。
史料一 下图是位于墨西哥尤卡坦半岛上的玛雅文化道址—奇琴伊查城邦的一角，这座占地约3000平方米的金字塔神庙，名叫库库尔坎神庙，大约建于公元1世纪。“库库尔坎”就是羽蛇神，在玛雅文明中，它是太阳神的化身。传说中它在春分时降临，秋分时归天。于是人们便在神庙朝北的台阶上精心雕刻了一条带羽毛的巨蛇，蛇身藏在阶梯的断面上。每年春分和秋分的下午，太阳缓缓西坠，北墙的光照部分，棱角渐次分明。这时那些笔直的线条，也从上到下变成了波浪形，宛如飞动的巨蛇逶迤游走，故称“光影蛇形”。被誉为世界新七大奇迹之一。
史料二 1519年，西班牙殖民者赫尔南多，科尔特斯受黄金等利益驱使，为西班牙国王“开疆辟土”，将使其信奉基督教作为己任。1521年，科尔特斯征服了特诺奇提特兰，神庙被毁，西班牙人在其原址上立起了基督教教堂。西班牙殖民者夺取了特诺奇提特兰，却无法应对特斯科科湖的洪水威胁，决意把湖水排干，特斯科科湖系的大部分消失不见。直到1679年，最后一个玛雅城邦也在西班牙人的炮火中消失了。
请回答：
（1）根据史料一，概括说明美洲文明的特点，并简述玛雅文化遗址的历史价值
（2）根据史料二，指出美洲古代文明是怎样消失的。
【答案】（1）特点：历史悠久；独立发展，自成体系；文明程度高。
价值：为研究美洲文明提供可信素材；印第安人修筑的神庙、城墙、城市等建筑物遗址成为人类共同的文化遗产，丰富了人类的精神生活。
（2）西方殖民者毁神庙、建基督教堂；殖民占领，破坏生态等。
【知识点】古代美洲印第安文明
【解析】【分析】（1）“特点”，根据史料一“库库尔坎神庙，大约建于公元1世纪”、“库库尔坎就是羽蛇神，在玛雅文明中，它是太阳神的化身”、“每年春分和秋分的下午，太阳缓缓西坠，北墙的光照部分，棱角渐次分明。这时那些笔直的线条，也从上到下变成了波浪形……故称‘光影蛇形’”并结合所学知识分别概括得出：历史悠久、独立发展、文明程度高。
“历史价值”，依据材料和所学知识从为研究美洲文明提供可信素材、印第安人修筑的建筑物遗址成为人类共同的文化遗产等角度分析。
（2）“消失”，根据史料二信息“科尔特斯征服了特诺奇提特兰，神庙被毁，西班牙人在其原址上立起了基督教教堂”、“决意把湖水排干，特斯科科湖系的大部分消失不见”、“最后一个玛雅城邦也在西班牙人的炮火中消失了”得出：西方殖民者毁神庙并建基督教堂、破坏生态、殖民占领等。
故答案为：(1) 特点：历史悠久；独立发展，自成体系；文明程度高。
价值：为研究美洲文明提供可信素材；印第安人修筑的神庙、城墙、城市等建筑物遗址成为人类共同的文化遗产，丰富了人类的精神生活。
(2) 西方殖民者毁神庙、建基督教堂；殖民占领，破坏生态等。
【点评】本题考查了古代美洲文明的相关知识，考查了学生依据材料从中提取、归纳、概括信息的能力，以及调动、运用所学相关知识分析理解史料的能力。
32．非洲东海岸的斯瓦希里文化魅力非凡，在人类文化发展史上占有特殊位置。阅读材料，回答问题。
材料 世界文化史上，东非沿海的斯瓦希里文化，是由环西北印度洋周边地区的文化在长期交往中融合形成的，其地域包括非洲大陆、阿拉伯、波斯、印度西海岸、东南亚，甚至中国。纪元以前,东非就有土著民族生活。后来，西非居民班图人来到这里，赶走或同化当地居民。7世纪后，班图人遍布东非沿海……历史上阿拉伯人因其生存环境恶化迁居东非沿海，形成当时世界上最大的移民浪潮。他们带来新的生活方式，也把伊斯兰教带到这里。
——杨天林《古代文明史》
（1）阅读材料，概括斯瓦希里文化的主要特点，并结合所学分析其特点形成的原因。
（2）结合所学，指出班图人在农业方面的成就，并用一句话概述农业的发展对东非与西非分别带来的政治影响。
【答案】（1）特点：多元化/多样性
原因：阿拉伯人移民带来新的生活方式，传入伊斯兰教；西非班图人遍布东非；环印度洋贸易发达，与阿拉伯国家、印度、波斯和中国有贸易往来。
成就：培育甜高粱、西瓜、棉花等农作物，驯养牛并引进绵羊和山羊；
（2）由于农业的进步，10-15世纪在东非沿海地区产生系列城市国家；在西非，马里和桑海帝国强大。
【知识点】非洲古代文明
【解析】【分析】（1）特点：根据“是由环西北印度洋周边地区的文化在长期交往中融合形成的，其地域包括非洲大陆、阿拉伯、波斯、印度西海岸、东南亚，甚至中国”得出多元化/多样性；原因：根据“他们带来新的生活方式，也把伊斯兰教带到这里”得出阿拉伯人移民带来新的生活方式，传入伊斯兰教；根据“班图人遍布东非沿海”得出西非班图人遍布东非；根据“是由环西北印度洋周边地区的文化在长期交往中融合形成的，其地域包括非洲大陆、阿拉伯、波斯、印度西海岸、东南亚，甚至中国”得出环印度洋贸易发达，与阿拉伯国家、印度、波斯和中国有贸易往来。
（2）成就：根据所学可知，班图人培育甜高粱、西瓜、棉花等农作物，并且驯养牛并引进绵羊和山羊。影响：可从促进10-15世纪东非沿海地区产生系列城市国家和西非马里和桑海帝国强大等方面分析回答。
故答案为：(1) 特点：多元化/多样性
原因：阿拉伯人移民带来新的生活方式，传入伊斯兰教；西非班图人遍布东非；环印度洋贸易发达，与阿拉伯国家、印度、波斯和中国有贸易往来。
成就：培育甜高粱、西瓜、棉花等农作物，驯养牛并引进绵羊和山羊；
(2) 由于农业的进步，10-15世纪在东非沿海地区产生系列城市国家；在西非，马里和桑海帝国强大。
【点评】本题考查了古代非洲文明的相关知识，考查了学生依据材料从中提取、归纳、概括信息的能力，以及调动、运用所学相关知识分析理解史料的能力。
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