教科版（2017秋） 四年级上册1.8 制作我的小乐器 说课课件（26张PPT）

(共26张PPT)
制作我的小乐器
1.教学分析
2.教法学法
3.教学程序
4.教学反思
目录
教学分析
01
本节课两部分内容:设计自己的小乐器、制作和改进自己的小乐器。如果都要展开，一节课的时间是不够的，于是尝试着运用项目化学习理念，让孩子经历从设计、制作、调整、展示的完整的制作自己的小乐器的过程，建构起改变物体的属性可以使它发出高低不同的声音这一概念。
说教材
操作
水面以上部分
价值体现
思维
情感与价值
水面以下部分
科学概念目标
改变物体的属性可以使它发出高低不同的声音。
科学探究目标
经历从设计、制作、调整、展示的小乐器过程，将科学和技术结合。
科学态度目标
养成乐于动脑、动手的习惯，感受到身边处处是科学。
科学、技术、社会与环境目标
科学技术影响着我们的生活，利用科学与技术的结合可以改变我们听到的声音高低。
教学目标
重难点
教学
重点
制作乐器、完成后对其进行相应的测试和调整。
教学
难点
让学生经历设计、制作调整、展示小乐器的过程，将所学的科学知识和技术密切结合。
教法学法
02
教法
Q
F
A
E
提出核心问题
开展学生活动
确立学习目标
进行项目评价
学生活动
课堂内
解说设计理念，
分享制作过程
改进小组乐器，
演奏乐曲
作品展示
课堂外
寻找材料
制作乐器
家校互动
团队自评
团队互评
项目评价
说学法
自主探究法、
合作交流法、
成果展示法
01
02
03
04
05
学会思考
学会动手
思维创新
学会表达
学会反思
01
02
03
弦乐器
打击乐器
吹奏乐器
教具改进
教学程序
03
项目化学习实践
5
1
3
4
驱动性问题
多元性评价
镶嵌性技术
认知性合作
2
探究性过程
课堂外
驱动问题
能用身边的物体制作一个小乐器吗？
情境导入，明确任务
任务一
乐器制作要求：
1、有音高变化；
2、声音较好听；
3、使用方便。
课堂外
家校互动，任务实施
课堂内
交流分享小乐器
我的设计图
课堂内
改进小乐器
你最喜欢哪个乐器？
它有哪些优点？
课堂内
改进小乐器
任务二：演奏乐曲
乐器改进标准：
1.设计图与小乐器成品相一致
2.便于使用
3.成本节约，制作精美
4.有音高变化
5. 能演奏《掀起你的盖头来》
6. 小组有分有合作
课堂内
乐器售卖会
开展一个小型乐器售卖会，请几位小组上台推销自己组的乐器：
任务三： 推销乐器
要分享制作、调试过程，声音高低与什么有关、乐器的卖点，并用乐器独奏或合奏一首《掀起你的盖头来》。
课堂内
乐器价格表
设计制作小乐器的标准： 金额
1.设计图与小乐器成品相一致
2.便于使用
3.制作精美，成本节约
4.有音高变化（完成1个音阶可以拿到1颗星，完成5个及以上可以拿到五星）
5.能演奏《掀起你的盖头来》
6.小组成员有分工有合作
7.制作改进过程描述清晰
8.卖点： .
总价 .
寻找同种小乐器更多的演奏方法
发现更多身边的小乐器
教师制作班级美篇，记录学生的探索过程，成果分享留念。
拓展延申
课后
教学反思
04
本节课不只是在教学生制作乐器，更是为了培养学生内隐的思维发展、情感与价值的学习。
课堂外的教学过程没把握到位，忽略了部分同学主动性不强，在课堂上才制作乐器，最后作品呈现的并不完美。
家校互动创新
因材施教
感谢聆听