1.11.求亿以上数的近似数(教学课件)四年级数学上册人教版(共19张PPT)
文档属性
| 名称 | 1.11.求亿以上数的近似数(教学课件)四年级数学上册人教版(共19张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-08-29 10:50:42 | ||
图片预览
文档简介
(共19张PPT)
第2课时 亿以内数的读法
第一单元 大数的认识
求亿以上
数的近似数
第十一课时
第一单元 大数的认识
1.写出下面各数。
一、复习导入
二十五亿 写作：
四百九十亿零六十万 写作：
五千零四亿零七百万 写作：
2500000000
49000600000
500407000000
亿
亿
万
亿
万
2.把下面的数改写成用“亿”作单位的数。
5000000000
7600000000
194000000000
= 50亿
= 76亿
= 1940亿
一、复习导入
省略下面各数万位后面的尾数，写出它们的近似数。
30786500
55604000
84705052
≈3079万
≈5560万
≈8471万
千位上的数4小于5，把万位后面的尾数舍去。
千位上的数6大于5，向前一位进1，再把万位后面的尾数舍去。
千位上的数5等于5，向前一位进1，再把万位后面的尾数舍去。
四舍五入
一、复习导入
我们学过用“四舍五入”法求一个亿以内数的近似数（如图）。那么比亿大的数，应该怎么求出它的近似数呢？
二、探究新知
1034500000
≈______亿
10
千万位上的数小于5，把亿位后面的尾数舍去。
9876540000
≈______亿
99
千万位上的数比5大，该怎么办？
求这两个近似数有什么不同？
千万位上的数大于5，向前一位进1，再把亿位后面的尾数舍去。
省略下面各数亿位后面的尾数，求出它们的近似数。
二、探究新知
四舍五入
千位上的数与5的大小关系。
千万位上的数与5的大小关系。
省略亿位后面的尾数和省略万位后面的尾数有什么异同？
四
舍
五
入
二、探究新知
怎样省略亿位后面的尾数，求它们近似数？
二、探究新知
先分级，再看千万位上的数，大于或等于5就向前一位进1，再舍去亿位后面的尾数，换成一个“亿”字。
怎样省略亿位后面的尾数，求它们近似数？
二、探究新知
只有整亿的数改写成用“亿”作单位的数时，才可以用“=”连接。
改写前后，数的大小发生了改变，要用“≈”连接。
二、探究新知
3000000000
2400000000
503000000000
三、巩固练习
=30亿
1.把下面的数改写成用“亿”作单位的数。
=24亿
=5030亿
（2）428000000
49692000000
（1）923456000≈____亿
950228500≈____亿
5260230000
2.省略下面各数亿位后面的尾数，求出它们的近似数。
9
10
≈4亿
≈53亿
≈497亿
如果亿位上是9，要记住连续进位。
三、巩固练习
3.在○里填上“＞”“＜”或“=”。
816200000000○8162亿
394亿○3950308万
84000000000○84亿
1919亿○191899999999
119亿○11900000001
990089999○10亿
＜
=
＞
＞
＜
＜
三、巩固练习
394亿=3940000万,3950308万≈395亿
10□4670000≈10亿 （ ）
·
9□4670000≈10亿 （ ）
4.按要求填数。
（1）□里最小填几？
千万位上的数大于或等于5，向亿位进1。
5、6、7、8、9
千万位上的数小于5，把亿位后面的尾数舍去。
0、1、2、3、4
（2）□里最大填几？
5
4
三、巩固练习
三、巩固练习
（1）三百零七亿零六百九十万
写作：
四舍五入到亿位：
改写成用“亿”作单位的数：
30706900000
30700000000
307亿
5.填一填。
三、巩固练习
5.填一填。
改写成用“亿”作单位的数：
（2）二百三十五亿九千四百零八万零七
23594080007
23600000000
236亿
写作：
四舍五入到亿位：
“四舍五入”法求近似数：
这节课有什么收获呢？
四、课堂小结
省略亿位后面的尾数求近似数：
看千万位上的数是否满5，满5向前一位进1，舍去尾数，换成“亿”字；不满5，直接舍去尾数，换成一个“亿”字，用“≈”连接。
1.完成对应的课时的练习；
2.从课时练中选取。
五、课后作业
同学们
下课啦
第2课时 亿以内数的读法
第一单元 大数的认识
求亿以上
数的近似数
第十一课时
第一单元 大数的认识
1.写出下面各数。
一、复习导入
二十五亿 写作：
四百九十亿零六十万 写作：
五千零四亿零七百万 写作：
2500000000
49000600000
500407000000
亿
亿
万
亿
万
2.把下面的数改写成用“亿”作单位的数。
5000000000
7600000000
194000000000
= 50亿
= 76亿
= 1940亿
一、复习导入
省略下面各数万位后面的尾数，写出它们的近似数。
30786500
55604000
84705052
≈3079万
≈5560万
≈8471万
千位上的数4小于5，把万位后面的尾数舍去。
千位上的数6大于5，向前一位进1，再把万位后面的尾数舍去。
千位上的数5等于5，向前一位进1，再把万位后面的尾数舍去。
四舍五入
一、复习导入
我们学过用“四舍五入”法求一个亿以内数的近似数（如图）。那么比亿大的数，应该怎么求出它的近似数呢？
二、探究新知
1034500000
≈______亿
10
千万位上的数小于5，把亿位后面的尾数舍去。
9876540000
≈______亿
99
千万位上的数比5大，该怎么办？
求这两个近似数有什么不同？
千万位上的数大于5，向前一位进1，再把亿位后面的尾数舍去。
省略下面各数亿位后面的尾数，求出它们的近似数。
二、探究新知
四舍五入
千位上的数与5的大小关系。
千万位上的数与5的大小关系。
省略亿位后面的尾数和省略万位后面的尾数有什么异同？
四
舍
五
入
二、探究新知
怎样省略亿位后面的尾数，求它们近似数？
二、探究新知
先分级，再看千万位上的数，大于或等于5就向前一位进1，再舍去亿位后面的尾数，换成一个“亿”字。
怎样省略亿位后面的尾数，求它们近似数？
二、探究新知
只有整亿的数改写成用“亿”作单位的数时，才可以用“=”连接。
改写前后，数的大小发生了改变，要用“≈”连接。
二、探究新知
3000000000
2400000000
503000000000
三、巩固练习
=30亿
1.把下面的数改写成用“亿”作单位的数。
=24亿
=5030亿
（2）428000000
49692000000
（1）923456000≈____亿
950228500≈____亿
5260230000
2.省略下面各数亿位后面的尾数，求出它们的近似数。
9
10
≈4亿
≈53亿
≈497亿
如果亿位上是9，要记住连续进位。
三、巩固练习
3.在○里填上“＞”“＜”或“=”。
816200000000○8162亿
394亿○3950308万
84000000000○84亿
1919亿○191899999999
119亿○11900000001
990089999○10亿
＜
=
＞
＞
＜
＜
三、巩固练习
394亿=3940000万,3950308万≈395亿
10□4670000≈10亿 （ ）
·
9□4670000≈10亿 （ ）
4.按要求填数。
（1）□里最小填几？
千万位上的数大于或等于5，向亿位进1。
5、6、7、8、9
千万位上的数小于5，把亿位后面的尾数舍去。
0、1、2、3、4
（2）□里最大填几？
5
4
三、巩固练习
三、巩固练习
（1）三百零七亿零六百九十万
写作：
四舍五入到亿位：
改写成用“亿”作单位的数：
30706900000
30700000000
307亿
5.填一填。
三、巩固练习
5.填一填。
改写成用“亿”作单位的数：
（2）二百三十五亿九千四百零八万零七
23594080007
23600000000
236亿
写作：
四舍五入到亿位：
“四舍五入”法求近似数：
这节课有什么收获呢？
四、课堂小结
省略亿位后面的尾数求近似数：
看千万位上的数是否满5，满5向前一位进1，舍去尾数，换成“亿”字；不满5，直接舍去尾数，换成一个“亿”字，用“≈”连接。
1.完成对应的课时的练习；
2.从课时练中选取。
五、课后作业
同学们
下课啦