第三单元第3课时 5 的乘法口诀 （教学课件）-二年级数学上册同步高效课堂系列 苏教版(共24张PPT)

(共24张PPT)
小学数学·二年级（上）·SJ
第3课时 5 的乘法口诀
能正确而熟练地运用5的乘法口诀求积，通过训练培养学生的推理能力和思维敏捷性。
理解5的乘法口诀的产生，初步掌握5的乘法口诀。
经历找规律，归纳口诀的过程，会运用归纳的口诀进行计算，培养学生推理、敏捷思维的能力和学习习惯。
分析乘法应用题的数量关系，解答乘法应用题。
根据图意独立写出乘法算式并编出相应的乘法口诀。
使学生体会乘法口诀可以来自实际问题的情景，能主动参与编口诀的活动，能独立思考、相互交流，增强学习数学的自信心；进一步体会乘法口诀的结构和规律，感受口诀在计算中的作用，产生对数学的热情。
划龙舟的来源
划龙舟是一项起源于中国南方的传统文化体育活动。其起源时间可以追溯到古代中国春秋时期。在那个时候，楚国大夫屈原因政治被排斥和沦为宦官而自杀，群众为了怀念他，在汨罗江边划船找他的尸体。大家都怕鱼虾啃食，又怕水中的恶鬼作祟，所以就在船上放粽子和用红绸作饰，想要让鱼虾远离，恶鬼不敢靠近。同时还有人用桨击水，以避免鬼怪靠近。后来这个活动就传承下来，成为了-项传统的民间体育活动，也就是今天的划龙舟比赛。在另一个传说中，龙舟比赛起源于中国南方的吴越国。相传，吴越国的王族被侵略了，为了鼓舞士气，就在船上划龙舟，以表示抗击敌人的决心。这项活动最终演变为-种竞技性的比赛，受到了越来越多的人们的欢迎。无论是哪个传说，划龙舟的起源都与纪念和爱国活动有关。它是中华民族传统文化的一部分，代表着民族的团结和向上进取的精神。
两个小树十个杈，不长叶子不开花，
能写会算还会画，天天干活不说话。
请你猜谜语
谜底：小手
探究5的乘法口诀
看图与理解
6
小朋友，你们划过船吗？瞧，这些小朋友划着船多么开心呀！
看图与理解
6
同学们从图上知道了哪些信息？
看图与理解
6
从图上可以知道，水面上有5只船，每只船上都有5个人。
每只船坐5人，2只船坐多少人？3只、4只、5只船呢？
分析与解答
6
每只船坐5人， 2只船坐多少人？ 3只、 4只、 5只船呢？
算一算，填在表里。
船的只数
人 数
1
2
3
4
5
10
15
20
5
25
想一想
想一想：怎么编出5的乘法口诀？
1个5
1×5＝5
一五得五
2个5相加
2×5＝10
二五一十
3个5相加
3×5＝
三五（ ）
4个5相加
4×5＝
四五（ ）
十五
20
船的只数
人 数
1
2
3
4
5
10
15
20
5
25
5个5相加
5×5＝
五五（ ）
15
25
二十
二十五
探究5的乘法口诀的特点
6
5×3＝ 5×4＝
5×1＝ 5×2＝
5
15
10
20
想一想：
各用到了哪句乘法口诀？
易错警示：同一句乘法口诀最多能写出两道乘法算式。
总结归纳
5的乘法口诀特点
一五得五
二五一十
三五十五
四五二十
五五二十五
第二个乘数都是五
第一个乘数，后一个比前一个多1
后一个积比前一个积多5，每相邻两句口诀之间相差5
积的个位是0，乘数应填双数，积的个位是5，乘数应填单数。
达标检测，巩固练习
1.对口令。
得五。
一五
二五
一十。
三五
十五。
四五
二十。
五五
二十五。
游戏规则：我说上半句，你说下半句。
2.
三五十五
四五二十
二五一十
10
20
15
观察每组算式，你有什么发现？在小组里交流。
3.先说乘法口诀，再写得数。
5×3＝
5×1＝
2×5＝
4×5＝
5×4＝
3×5＝
1×5＝
5×5＝
15
5
10
20
5
20
15
25
4.
＝
3
5
15
×
5.
答：跳绳的有6人。
＝
3
2
6
×
（1）跳绳的有多少人？
（ ）
人
5.
答：跳绳的和拍球的一共有8人。
＝
6
2
8
＋
（2）跳绳的和拍球的一共有多少人？
（ ）
人
这节课你有什么收获？
一一得一
一二得二
一三得三
一四得四
二二得四
二三得六
二四得八
三三得九
三四十二
四四十六
1-5的乘法口诀
一五得五
二五一十
三五十五
四五二十
五五二十五