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部编版2022-2023学年六年级下册语文《他们那时候多有趣啊》同步练习
一、书写
1．看拼音写词语
píng mù cè yàn chāi kāi dǎ dǔ zēng wù
yíng guāng bǐ yí bù xiè zāo gāo mò shēng
二、选择题
2．下列加点字的读音、词语正确的一项是（ ）
A．鄙夷（bǐ） 发愁（cóu） 功课 类型
B．不屑（xiè） 调整（tiáo） 视察 糟糕
C．露宿（lù） 屏幕（pín） 高傲 莹光
D．憎恶（zèng） 曾经（cén） 肩膀 皱巴巴
3．下列语境符合“一字一顿”的一项是（ ）
A．他给妈妈打电话，平静地说：“妈妈，我要去打仗了。”
B．他给妈妈打电话，兴奋地说：“妈妈，我要去打仗了，我要去打仗了。”
C．他给妈妈打电话，郑重地说：“妈妈，我、要、去、打、仗、了。”
D．他给妈妈打电话，小心地说：“妈妈，我……我……我要去打仗了。”
4．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）
A．听到外面的嘈杂声，他并没有抬头，因为他正全神贯注地看书。
B．午后，天气酷热，一丝风也没有，树上的叶子全都静止不动。
C．他一字一顿地说：“这件事必须完成，没有商量的余地!”
D．我的心皱皱巴巴的，好像有什么事要发生。
三、填空题
5．多音字组词。
调tiáo diào 屏píng bǐng
露lù lòu 教jiāo jiào
6．写出下列句中加点词语的近义词。
（1）我讨厌学校。
（2）托米非常高傲地瞧了她一眼。
（3）当然聪明啦。
（4）他正在全神贯注地看书。
7．查字典填空。
“屑”字，用部首查字法应查部首 ，再查 画；用音序查字法应先查 ，再查音节 。在字典中的解释有：①碎末。②琐碎。③认为值得（做）。在“不屑”中应取第 种解释；在“纸屑”中应取第 种解释。
8．形近字组词
荧 屑 憎 陌
莹 琐 赠 柏
9．给下列句子加上标点符号。
（1）（ ）在我们家（ ）托米指了一下（ ）可并没有起头（ ）因为他正在全神贯注地看书 在顶楼上（ ）他又说（ ）
（2）玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情（ ）学校（ ）学校有什么好写的（ ）我讨厌学校（ ）
10．根据课文内容填空。
（1）本文的体裁是一篇 。课文主要写了在“机器学校”读书的孩子，从 中知道我们现在的学校有以下三个方面的特点：① ；② ；③ 。
（2）在作者的想象中，未来的“机器学校”与我们现在的学校的相同点是 ，不同点是 。
四、信息匹配
11．给带点的字选择正确的读音。
曾经(cén céng) 视察员(cá chá)
憎恶(zēng zèng) 荧光屏(yíng yín)
鄙夷(bǐ pǐ) 皱皱巴巴(zhòu zòu)
12．划去括号里不恰当的词语。
（1）他指了一下，可并没有抬起头，因为他正在（全神贯注 目不斜视） 地看书。
（2）玛琪脸上露出（鄙夷不屑 不屑一顾） 的神情：“学校？学校有什么好写的？”
（3）托米非常（骄傲 高傲） 地瞧了他一眼：“因为那不是我们这种类型的学校。”
（4）我把它调慢了，已经（适当 适合） 十岁左右孩子们的水平了。
13．给加点字选择正确的解释，填序号。
屑：①碎末； ②琐碎； ③ 认为值得（做）。
A.鄙夷不屑（ ） B.木屑（ ） C.琐屑（ ）
五、语言表达
14．按要求写句子。
（1）我把它调慢了，已经适合大约十岁左右的孩子的水平了。（修改病句）
（2）老师要求同学们明确学习目的和学习态度。（修改病句）
（3）她的脑子里还在想着她爷爷的爷爷是个小孩子的时候，他们上的那种老式学校。（缩句）
（4）刚刚读过的那些字仍然停留在原地。（缩句）
（5）清楚整洁的作业本上，打着一个个红勾。（改为比喻句）
六、现代文阅读
阅读课文片段，完成练习。
玛琪叹了口气，去上课了。她脑子里还在想着当她爷爷的爷爷是个小孩子的时候，他们上的那种老式学校。附近所有的孩子都到一处去上学，他们在校园里笑啊、喊啊，他们一起坐在课堂里上课；上完一天的课，就一块儿回家。他们学的功课都一样，这样，在做作业的时候他们就可以互相帮助，有问题还可以互相讨论。
而且他们的老师是真人……
机器老师正在屏幕上显现出这样的字：“我们把 和 这两个分数加在一起──”
玛琪在想，在过去的日子里，那些孩子一定非常热爱他们的学校。她想，他们那时候多有趣啊！
15．下列说法不正确的是（ ）
A．玛琪不喜欢家里的机器老师。
B．机器老师通过屏幕和学生交流。
C．玛琪爷爷的爷爷小的时候，上的是老式学校
D．玛琪很羡慕以前的老式学校，只因为以前学生的老师是真人。
16．“他们那时候多有趣啊！”具体是指什么时候？
17．“而且他们的老师是真人……”这句话单独成段，体现了什么？
18．根据选文内容，说说未来学校与现在学校相比各有什么优劣之处？
阅读下面文章，按要求回答问题。
神奇的电子书包
①提起书包，没有一个人会不动心的，因为它曾经伴随我们度过一生中最美好的年华。令人遗憾的是，眼下孩子对书包却有一种畏惧感。据说有人称过中学生的书包，大都在10公斤到20公斤左右。沉重的书包压弯了学生的脊背，也压痛了父母的心。
②有没有解决问题的办法？别急，在E时代，已经问世的电子书包将舒展父母们的眉头。据了解，人民教育出版社正在调试一种电子书包。这种书包相当于16开本书本大小，厚度约1厘米，重量仅700克，内存1MB。第一批准备试用的200台电子书包，分4个班，将分别在北京、上海、大连和深圳4个城市试用。
③这些书包如果做得秀气些，完全可以放在口袋里。虽然不起眼，却可以从小学用到大学毕业，读研、读博还都可以用，一用就是几十年。所有的作业都可以在这本书里完成。想要更新内容，只要拿张盘往里一输就成。这样，课堂上再也看不到堆积如山的课本、作业本，连钢笔、铅笔等文具都不用带了，一本16开本的电子书包将代替这一切。
④在新加坡，电子书包的发展要更快一些。它实际上是一个贮存、记载和阅读信息、资料的电子装置，上面设有若干电子卡插槽，学生可以插入课本卡、作业卡和字典卡等，还能与互联网连接收发电子邮件，可以和地球上任何一个地区的学生交流学习心得。显然，电子书包的出现，预示着一场全球性的教育革命。
⑤但是要普及这种产品，还不是一朝一夕的事。严格地说，就技术而言，它比掌上电脑还简单，并非什么高精尖产品。它唯一的缺点是价格还太高，现在的售价在1500至1600元，相当于一个学生高中三年的书费，还难以在全国推广普及。要把它的价格降到1000元以下，也并非什么难事。手机刚出来不也是一两万元吗？现在也不过千把元了。
⑥另一方面，传统的纸质教材不利于环保。我国在校的学生超过____亿，如果平均每个学生的课本为__本，每年达到___亿册，而学生所用的作业本姑且每学期每门课按6本计算，将达到___亿册，课本和作业本加起来将达到___亿册。这是一个多么惊人的数字啊！为此每年将欲掉多少森林。显然电子书包的出现将改变这种状况，为我们多留下几片森林，为子孙多留下一些绿色。
⑦秤砣虽小压千斤。别看电子书包小，其产生的影响却不可忽视。它不仅给中国的教育方式带来巨大的变革，还会对社会的很多方面产生巨大的影响。
19．选文说明的对象是什么？由第②、③段我们可以看出，其“神奇”的特点具体体现在哪些方面？
20．请分析第②段“重量仅700克”一句中划线字“仅”的表达作用。
21．第④段中说“电子书包的出现，预示着一场全球性的教育革命”的原因是什么？（请用文中的话回答）
22．从第⑤段看，电子书包的普及不是一朝一夕的事的原因是 ；电子书包必将被普及的原因是 。
23．第⑥段中加线句运用的说明方法是什么？有何作用？
24．结合选文，谈谈电子书包的使用有哪些意义？（至少写三点）
①
②
③
25．假如你是电子书包的设计者，结合你在学习中遇到的问题，你还想使电子书包具有什么功能？请简要谈谈你的想法。
答案解析部分
1．【答案】屏幕；测验；拆开；打赌；憎恶；荧光；鄙夷；不屑；糟糕；陌生
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可，书写时可以先多拼读几遍。注意“幕”容易写错为“暮”，注意“拆、憎、荧、鄙、夷、糕”等字的书写。
故答案为：屏幕；测验；拆开；打赌；憎恶；荧光；鄙夷；不屑；糟糕；陌生
【点评】本题考查的是看拼音写词语。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键是：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
2．【答案】B
【知识点】拼音；字形；词形
【解析】【分析】A.“发愁”应读fā chóu，不正确；
B项中加点字读音和词形是正确的；
C项中“屏幕”应该读píng mù；“莹光”应写作“萤光”；不正确；
D项中“曾经”应写作céng jīng；其他词语的读音和词形正确。不正确。
故答案为：B。
【点评】题目考查对词语加点字读音和词形的正确掌握能力。作答时要结合题目要求，和平时的学习积累，对词语中汉字读音和词形逐项进行分析判断，做出正确选择。
3．【答案】C
【知识点】语言表达
【解析】【分析】“一字一顿”的意思是“说一个字就停一下，然后再接着说，指为了说清楚或为了强调说话的语气，说话时说得慢而有节奏”。根据“一字一顿”的意思可以判断，C项的语境最为恰当。
故答案为：C
【点评】本题是主要考查了学生对词语的理解与运用和标点的掌握，解答这道题，首先要理解词语的意思。然后学生应注意各个标点符号的运用，熟能生巧。
4．【答案】D
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否。词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感彩相一致。A项“全神贯注”贯注：集中。全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。与对应的语境相符。B项“静止不动”事物相对地稳定、不动。 与对应的语境相符。C项“一字一顿”说一个字就停一下，然后再接着说，指为了说清楚或为了强调说话的语气，说话时说得慢而有节奏。与对应的语境相符。D项“皱皱巴巴” 皮肤弹性减弱而皱缩的模样。与对应的语境不符。
故答案为：D
【点评】在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。
5．【答案】调节；调动；荧光屏；屏息；露水；暴露；教书；教育
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】调：读tiáo时，表示搭配均匀，配合适当。组词“调节”。读diào时，表示乐曲；乐谱。组词“曲调”。屏：读píng时，表示遮挡。组词“屏障”，读bǐng时，表示除去，排除。组词“屏息”。露：读lòu时，用于一些口语词语。组词“露怯”。读lù时，表示靠近地面的水蒸气，夜间遇冷凝结成的小水球。组词“露珠”。教：读jiāo时传授。组词“教课”。读jiào时，表示指导，训诲。组词“教师”。
故答案为：调节；调动；荧光屏；屏息；露水；露怯；教书；教育
【点评】本题考查了多音字组词，对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义确定读音，我们平时学过不少的多音字，要注重平时的积累
6．【答案】（1）厌恶
（2）傲慢
（3）聪颖
（4）聚精会神
【知识点】词义
【解析】【分析】（1）讨厌：不喜欢的意思。近义词“厌恶”。
（2）高傲：觉得自己了不起，看不起别人。近义词“骄傲”。
（3）聪明：头脑灵活，有智慧。近义词“聪慧”。
（4）全神贯注：全部的精力高度集中。近义词“聚精会神”。
故答案为：（1）厌恶；（2）傲慢；（3）聪颖；（4）聚精会神
【点评】本题考查的是近义词的掌握，从所给的字词入手，理解其意思，然后写出它的相近意思的词语即可，注意书写问题。
7．【答案】尸；7；X；xiè；③；①
【知识点】字义；汉字查字典
【解析】【分析】屑：部首是“尸”，除部首外还有“7”画，音序是读音第一个字母的大写即“X”，读“xiè”。不屑：认为不值得；轻视。屑：认为值得(做)。纸屑：细小的碎纸末。屑：碎末。
故答案为：尸；7；X；xiè；③；①
【点评】本题考查了字的笔画和查字典，用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节，音节必须带有声调，用部首查字法要先知道这个字的部首，然后知道除部首外还有多少画，选择字义，要结合词语的意思来思考。
8．【答案】荧光；头屑；憎恶；陌生；晶莹；琐碎；赠送；松柏
【知识点】字形；词形
【解析】【分析】本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。如“荧”与“莹”，音同，部首相同，义不同。荧：指光亮微弱的样子。可组词“荧光”。莹：光洁透明。可组词“晶莹”。
故答案为：荧光；头屑；憎恶；陌生；晶莹；琐碎；赠送；松柏
【点评】本题考查的是形近字的辨析和组词。完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。此为常用形近字，指导学生在对比中区分字音和字形，在运用中达到理解与巩固。
9．【答案】（1）“；,”；,；,；。“；,”；。
（2）:“； ； ；。”
【知识点】标点符号
【解析】【分析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
故答案为：（1） “在我们家,”托米指了一下,可并没有抬起头,因为他正在全神贯注 地看书。“在顶楼上,”他又说。（2）玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情:“学校 学校有什么好写的 我讨厌学校。”
【点评】对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
10．【答案】（1）科幻小说；一本纸张印刷的书；附近所有的孩子到一个专门的地方上学；年龄相当的孩子学一样的功课；老师是真人
（2）都有老师；现在学校的老师是真人，未来的老师是机器人
【知识点】课文内容理解；文学文化常识
【解析】【分析】（1）《他们那时候多有趣啊》是一篇科幻小说，小说就有线索，而且线索都是贯穿文章始终的，那么本文的线索就是那一本纸质的旧书本。作者是美国的艾萨克·阿西莫夫。小说中写的是玛琪从一本旧书中了解到几百年前学校的学习生活，流露出内心的孤独。通过阅读可知，我们现在的学校有以下三个特点：学习地点：有专门的学校；授课老师：老师是真人；学习模式：年龄相当的孩子学一样的功课。
（2）本文通过描述2155年孩子在家上课，机器当老师，一次又一次地进行测验，妈妈在家监督孩子学习的事，并通过对比两个时代学习方式的差异。表现了玛琪对“未来学校”的厌恶和对老式学校的向住。通过阅读可知，在作者的想象中，未来的“机器学校”与我们现在的学校的相同点是都有老师，不同点是现在学校的老师是真人，未来的老师是机器人。
故答案为：（1）科幻小说；一本纸张印刷的书；附近所有的孩子到一个专门的地方上学；年龄相当的孩子学一样的功课；老师是真人；（2）都有老师；现在学校的老师是真人，未来的老师是机器人
【点评】本题考查了根据课文内容填空，这要求我们在熟读课文的基础上，了解课文的写作方法，主要内容，表达的思想感情等，所以我们上课要积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
11．【答案】céng；chá；zēng；yíng；bǐ；zhòu
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。“曾经”的“曾”读后鼻音céng，不要读成前鼻音“cén”。“视察员”的“察”读卷舌音chá ，不要读成平舌音“cá”。“屏”是多音字，在“荧光屏”中读yíng，意思是遮挡。（另一个读音是bǐng， 意思是抑止（呼吸） ，组词屏息。 ）
故答案为：céng；chá；zèng；yíng；bǐ；zhòu
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
12．【答案】（1）目不斜视
（2）不屑一顾
（3）骄傲
（4）适当
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】（1）全神贯注：指全副精神高度集中。目不斜视：指眼睛不偷看旁边。比喻为人行止端方。根据词义，结合语境，应划去“目不斜视”。
（2）鄙夷不屑：指轻视；看不起。不屑一顾：指认为不值得一看。形容极端轻视。根据词义，结合语境，应划去“不屑一顾”。
（3）骄傲：指自高自大，看不起别人。高傲：指自以为了不起，看不起人；极其骄傲。根据词义，结合语境，应划去“骄傲”。
（4）适当：指合适；妥当。适合：符合(实际情况或客观要求)。根据词义，结合语境，应划去“适当”。
故答案为：（1）目不斜视；（2）不屑一顿；（3）骄傲；（4）适当
【点评】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。
13．【答案】③；①；②
【知识点】字义
【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解，在理解句意的基础上结合选项判断。
A.鄙夷不屑：指轻视；看不起。屑：认为值得（做）。
B.木屑：指木头加工时留下的锯末、刨花粉料。屑：碎末。
C.琐屑：细小、琐碎的事情。屑：碎。
故答案为：③；①；②
【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。
14．【答案】（1）我把它调慢了，已经适合十岁左右的孩子的水平了。
（2）老师要求同学们明确学习目的，端正学习态度。
（3）脑子里想着学校。
（4）字停留在原地。
（5）清楚整洁的作业本上，打着一个个笑脸般的红勾。
【知识点】修辞手法；修改病句；扩写、缩写句子
【解析】【分析】（1）修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。此题语义重复，删掉“大约”。（2）此题搭配不当，把“和”改为“，端正”。（3）、（4）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。（5）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
故答案为：（1）我把它调慢了，已经适合十岁左右的孩子的水平了。 （2）老师要求同学们明确学习目的，端正学习态度。 （3）脑子里想着学校。 （4）字停留在原地。 （5）清楚整洁的作业本上，打着一个个笑脸般的红勾。
【点评】（1）、（2）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。（3）、（4）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。（5）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
【答案】15．D
16．当她爷爷的爷爷是个小孩子，他们上那种老式的学校的时候。
17．体现了玛琪渴望自己的老师是真人而不是机器人。
18．未来的老师是机器人可以更好地因材施教，但缺乏乐趣。现在的老师是真人，一对多，不能根据每个学生的特点去进行测试和教育。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】本题考查的是语段阅读，要想准确地理解课文内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后才回顾整体的感知，答起题来才能得心应手。
15．本题考查对短文内容的理解能力。A、B、C正确。D.有误，玛琪很羡慕以前的老式学校，不只是以前学生的老师是真人，还因为老式学校还充满了乐趣。
故答案为：D
16．本题考查对句子的理解。通过阅读短文“她脑子里还在想着当她爷爷的爷爷是个小孩子的时候”可知“他们那时候多有趣啊!”具体是指当她爷爷的爷爷是个小孩子，他们上那种老式的学校的时候。
故答案为：当她爷爷的爷爷是个小孩子，他们上那种老式的学校的时候。
17．本题考查段落安排的意图。独句成段就是以一个句子构成自然段，这在现代文章中是很常见的。大家知道，文章自然段的长短，取决于文章的内容层次和作者的思路条理，有话则长，无话则短。“而且他们的老师是真人……”这句话单独成段，体现了玛琪渴望自己的老师是真人而不是机器人。
故答案为：体现了玛琪渴望自己的老师是真人而不是机器人。
18．本题考查对短文内容的理解能力。结合短文内容“他们上的那种老式学校。附近所有的孩子都到一处去上学，他们在校园里笑啊、喊啊，他们一起坐在课堂里上课：上完一天的课，就一块儿回家。他们学的功课都一样，这样，在做作业的时候他们就可以互相帮助，有问题还可以互相讨论。而且他们的老师是真人……机器老师正在屏幕上显现出这样的字：'我们把 和 这两个分数加在一起一”可知：未来的老师是机器人可以更好地因材施教，但缺乏乐趣。现在的老师是真人，一对多，不能根据每个学生的特点去进行测试和教育。
故答案为：未来的老师是机器人可以更好地因材施教，但缺乏乐趣。现在的老师是真人，一对多，不能根据每个学生的特点去进行测试和教育。
【答案】19．本文的说明对象是电子书包。体积小、重量轻、容量大。
20．强调了电子书包的重量之轻，使说明文语言更准确。
21．能与互联网连接发电子邮件，可以和地球上任何一个地区的学生交流学习心得。
22．现在的价格还很高；它比掌上电脑还简单，并非什么高精尖产品
23．列数字；具体准确地说明了传统的纸质教材不利于环保的弱点。
24．有利于环保；；有利于减轻学生负担；；有利于教育方式的改革
25．我们在学习过程中常常会遇到不懂的问题，电子书包与互联网连接后，可以让它具备教学功能，让“课堂”无处不在，让“名师”每天陪伴在我们的身边，我们就可以随时随地的向“名师”请教了。
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】说明文阅读是小学语文中的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
19．本题考查的是对课文内容的理解。从文章的题目以及全文所写的内容来看，可以轻而易举地看出文章的说明对象是电子书包。文章分析了电子书包的优点、发展现状、发展趋势以及推广电子书包的必要性等，都是围绕电子书包这一说明对象来展开说明的。第②段写“这种书包相当于16开本书本大小，厚度约1厘米，重量S700克”。③段写“小学用到大学毕业，读研、读博还都可以用”“堆积如山的课本、作业本，连钢笔、铅笔等文具都不用带了，一本16开本的电子书包将代替这一切”。所有这些都突出了电子书包体积小、重量轻、容量大的特点。
故答案为：本文的说明对象是电子书包。体积小、重量轻、容量大。
20．本题考查的是句子的理解。文章第一段写道“据说有人称过中学生的书包，大都在10公斤到20公斤左右。沉重的书包压弯了学生的脊背，也压痛了父母的心”，突出了传统的书包之重。本段一个“仅”字，与前文形成鲜明的对照，强调了电子书包的重量之轻，更体现了说明语言的准确性。
故答案为：强调了电子书包的重量之轻，使说明文语言更准确。
21．本题考查的是对课文内容的理解。带着“原因”这一关键词，深入探究第四段。它首先讲的是新加坡电子书包的实质——一个电子装置。可以插入课本卡等等。而下一句“能与互联网连接发电子邮件，可以和地球上任何一个地区的学生交流学习心得”，显然是接下来一句得出“预示着一场全球性的教育革命”结论的原因。问原因是什么，往往要关注是这一句此前的内容。
故答案为：能与互联网连接发电子邮件，可以和地球上任何一个地区的学生交流学习心得。
22．本题考查的是对课文内容的理解。电子书包普及目前还很难，原因很简单，价格昂贵。将来必将普及，理由也很简单，它“并非什么高精尖产品”，何况电子产品更新速度很快，这段还列举了手机也曾很贵的例子。
故答案为：现在的价格还很高；它比掌上电脑还简单，并非什么高精尖产品
23．本题考查的是说明方法的理解。“20本”、“128亿册”、“240亿册”等，显然，这些都是在列数字。这样写，具体准确地说明了传统的纸质教材不利于环保的弱点，突出了推广使用电子书包的紧迫性、必要性。
故答案为：列数字；具体准确地说明了传统的纸质教材不利于环保的弱点。
24．本题考查的是对内容的概括。文章通过列数字说明了传统的纸质教材不利于环保；反之，使用电子书包，更有利于环保。由于电子书包具有体积小、重量轻、容量大的特点，还能与互联网连接，这预示着一场全球性的教育革命即将上演，它将有利于教育方式的改革，也有利干信息技术的推广和应用。也将学生从沉重的书包中解放出来，有利于减轻学生负担。
故答案为：有利于环保；有利于减轻学生负担；有利于教育方式的改革
25．本题旨在让考生展开想象的翅膀，发挥自己的聪明才智，为电子书包设计出更多的新的功能。独到的、别出心裁的创意，来自丰富的想象。可以设想让电子书包具备教学功能，让“课堂”无处不在，让“名师”每天陪伴在我们的身边，我们就可以随时随地的向“名师”请教等等。
故答案为：我们在学习过程中常常会遇到不懂的问题，电子书包与互联网连接后，可以让它具备教学功能，让“课堂”无处不在，让“名师”每天陪伴在我们的身边，我们就可以随时随地的向“名师”请教了。
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部编版2022-2023学年六年级下册语文《他们那时候多有趣啊》同步练习
一、书写
1．看拼音写词语
píng mù cè yàn chāi kāi dǎ dǔ zēng wù
yíng guāng bǐ yí bù xiè zāo gāo mò shēng
【答案】屏幕；测验；拆开；打赌；憎恶；荧光；鄙夷；不屑；糟糕；陌生
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可，书写时可以先多拼读几遍。注意“幕”容易写错为“暮”，注意“拆、憎、荧、鄙、夷、糕”等字的书写。
故答案为：屏幕；测验；拆开；打赌；憎恶；荧光；鄙夷；不屑；糟糕；陌生
【点评】本题考查的是看拼音写词语。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键是：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
二、选择题
2．下列加点字的读音、词语正确的一项是（ ）
A．鄙夷（bǐ） 发愁（cóu） 功课 类型
B．不屑（xiè） 调整（tiáo） 视察 糟糕
C．露宿（lù） 屏幕（pín） 高傲 莹光
D．憎恶（zèng） 曾经（cén） 肩膀 皱巴巴
【答案】B
【知识点】拼音；字形；词形
【解析】【分析】A.“发愁”应读fā chóu，不正确；
B项中加点字读音和词形是正确的；
C项中“屏幕”应该读píng mù；“莹光”应写作“萤光”；不正确；
D项中“曾经”应写作céng jīng；其他词语的读音和词形正确。不正确。
故答案为：B。
【点评】题目考查对词语加点字读音和词形的正确掌握能力。作答时要结合题目要求，和平时的学习积累，对词语中汉字读音和词形逐项进行分析判断，做出正确选择。
3．下列语境符合“一字一顿”的一项是（ ）
A．他给妈妈打电话，平静地说：“妈妈，我要去打仗了。”
B．他给妈妈打电话，兴奋地说：“妈妈，我要去打仗了，我要去打仗了。”
C．他给妈妈打电话，郑重地说：“妈妈，我、要、去、打、仗、了。”
D．他给妈妈打电话，小心地说：“妈妈，我……我……我要去打仗了。”
【答案】C
【知识点】语言表达
【解析】【分析】“一字一顿”的意思是“说一个字就停一下，然后再接着说，指为了说清楚或为了强调说话的语气，说话时说得慢而有节奏”。根据“一字一顿”的意思可以判断，C项的语境最为恰当。
故答案为：C
【点评】本题是主要考查了学生对词语的理解与运用和标点的掌握，解答这道题，首先要理解词语的意思。然后学生应注意各个标点符号的运用，熟能生巧。
4．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）
A．听到外面的嘈杂声，他并没有抬头，因为他正全神贯注地看书。
B．午后，天气酷热，一丝风也没有，树上的叶子全都静止不动。
C．他一字一顿地说：“这件事必须完成，没有商量的余地!”
D．我的心皱皱巴巴的，好像有什么事要发生。
【答案】D
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否。词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感彩相一致。A项“全神贯注”贯注：集中。全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。与对应的语境相符。B项“静止不动”事物相对地稳定、不动。 与对应的语境相符。C项“一字一顿”说一个字就停一下，然后再接着说，指为了说清楚或为了强调说话的语气，说话时说得慢而有节奏。与对应的语境相符。D项“皱皱巴巴” 皮肤弹性减弱而皱缩的模样。与对应的语境不符。
故答案为：D
【点评】在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。
三、填空题
5．多音字组词。
调tiáo diào 屏píng bǐng
露lù lòu 教jiāo jiào
【答案】调节；调动；荧光屏；屏息；露水；暴露；教书；教育
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】调：读tiáo时，表示搭配均匀，配合适当。组词“调节”。读diào时，表示乐曲；乐谱。组词“曲调”。屏：读píng时，表示遮挡。组词“屏障”，读bǐng时，表示除去，排除。组词“屏息”。露：读lòu时，用于一些口语词语。组词“露怯”。读lù时，表示靠近地面的水蒸气，夜间遇冷凝结成的小水球。组词“露珠”。教：读jiāo时传授。组词“教课”。读jiào时，表示指导，训诲。组词“教师”。
故答案为：调节；调动；荧光屏；屏息；露水；露怯；教书；教育
【点评】本题考查了多音字组词，对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义确定读音，我们平时学过不少的多音字，要注重平时的积累
6．写出下列句中加点词语的近义词。
（1）我讨厌学校。
（2）托米非常高傲地瞧了她一眼。
（3）当然聪明啦。
（4）他正在全神贯注地看书。
【答案】（1）厌恶
（2）傲慢
（3）聪颖
（4）聚精会神
【知识点】词义
【解析】【分析】（1）讨厌：不喜欢的意思。近义词“厌恶”。
（2）高傲：觉得自己了不起，看不起别人。近义词“骄傲”。
（3）聪明：头脑灵活，有智慧。近义词“聪慧”。
（4）全神贯注：全部的精力高度集中。近义词“聚精会神”。
故答案为：（1）厌恶；（2）傲慢；（3）聪颖；（4）聚精会神
【点评】本题考查的是近义词的掌握，从所给的字词入手，理解其意思，然后写出它的相近意思的词语即可，注意书写问题。
7．查字典填空。
“屑”字，用部首查字法应查部首 ，再查 画；用音序查字法应先查 ，再查音节 。在字典中的解释有：①碎末。②琐碎。③认为值得（做）。在“不屑”中应取第 种解释；在“纸屑”中应取第 种解释。
【答案】尸；7；X；xiè；③；①
【知识点】字义；汉字查字典
【解析】【分析】屑：部首是“尸”，除部首外还有“7”画，音序是读音第一个字母的大写即“X”，读“xiè”。不屑：认为不值得；轻视。屑：认为值得(做)。纸屑：细小的碎纸末。屑：碎末。
故答案为：尸；7；X；xiè；③；①
【点评】本题考查了字的笔画和查字典，用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节，音节必须带有声调，用部首查字法要先知道这个字的部首，然后知道除部首外还有多少画，选择字义，要结合词语的意思来思考。
8．形近字组词
荧 屑 憎 陌
莹 琐 赠 柏
【答案】荧光；头屑；憎恶；陌生；晶莹；琐碎；赠送；松柏
【知识点】字形；词形
【解析】【分析】本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。如“荧”与“莹”，音同，部首相同，义不同。荧：指光亮微弱的样子。可组词“荧光”。莹：光洁透明。可组词“晶莹”。
故答案为：荧光；头屑；憎恶；陌生；晶莹；琐碎；赠送；松柏
【点评】本题考查的是形近字的辨析和组词。完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。此为常用形近字，指导学生在对比中区分字音和字形，在运用中达到理解与巩固。
9．给下列句子加上标点符号。
（1）（ ）在我们家（ ）托米指了一下（ ）可并没有起头（ ）因为他正在全神贯注地看书 在顶楼上（ ）他又说（ ）
（2）玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情（ ）学校（ ）学校有什么好写的（ ）我讨厌学校（ ）
【答案】（1）“；,”；,；,；。“；,”；。
（2）:“； ； ；。”
【知识点】标点符号
【解析】【分析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
故答案为：（1） “在我们家,”托米指了一下,可并没有抬起头,因为他正在全神贯注 地看书。“在顶楼上,”他又说。（2）玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情:“学校 学校有什么好写的 我讨厌学校。”
【点评】对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
10．根据课文内容填空。
（1）本文的体裁是一篇 。课文主要写了在“机器学校”读书的孩子，从 中知道我们现在的学校有以下三个方面的特点：① ；② ；③ 。
（2）在作者的想象中，未来的“机器学校”与我们现在的学校的相同点是 ，不同点是 。
【答案】（1）科幻小说；一本纸张印刷的书；附近所有的孩子到一个专门的地方上学；年龄相当的孩子学一样的功课；老师是真人
（2）都有老师；现在学校的老师是真人，未来的老师是机器人
【知识点】课文内容理解；文学文化常识
【解析】【分析】（1）《他们那时候多有趣啊》是一篇科幻小说，小说就有线索，而且线索都是贯穿文章始终的，那么本文的线索就是那一本纸质的旧书本。作者是美国的艾萨克·阿西莫夫。小说中写的是玛琪从一本旧书中了解到几百年前学校的学习生活，流露出内心的孤独。通过阅读可知，我们现在的学校有以下三个特点：学习地点：有专门的学校；授课老师：老师是真人；学习模式：年龄相当的孩子学一样的功课。
（2）本文通过描述2155年孩子在家上课，机器当老师，一次又一次地进行测验，妈妈在家监督孩子学习的事，并通过对比两个时代学习方式的差异。表现了玛琪对“未来学校”的厌恶和对老式学校的向住。通过阅读可知，在作者的想象中，未来的“机器学校”与我们现在的学校的相同点是都有老师，不同点是现在学校的老师是真人，未来的老师是机器人。
故答案为：（1）科幻小说；一本纸张印刷的书；附近所有的孩子到一个专门的地方上学；年龄相当的孩子学一样的功课；老师是真人；（2）都有老师；现在学校的老师是真人，未来的老师是机器人
【点评】本题考查了根据课文内容填空，这要求我们在熟读课文的基础上，了解课文的写作方法，主要内容，表达的思想感情等，所以我们上课要积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
四、信息匹配
11．给带点的字选择正确的读音。
曾经(cén céng) 视察员(cá chá)
憎恶(zēng zèng) 荧光屏(yíng yín)
鄙夷(bǐ pǐ) 皱皱巴巴(zhòu zòu)
【答案】céng；chá；zēng；yíng；bǐ；zhòu
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。“曾经”的“曾”读后鼻音céng，不要读成前鼻音“cén”。“视察员”的“察”读卷舌音chá ，不要读成平舌音“cá”。“屏”是多音字，在“荧光屏”中读yíng，意思是遮挡。（另一个读音是bǐng， 意思是抑止（呼吸） ，组词屏息。 ）
故答案为：céng；chá；zèng；yíng；bǐ；zhòu
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
12．划去括号里不恰当的词语。
（1）他指了一下，可并没有抬起头，因为他正在（全神贯注 目不斜视） 地看书。
（2）玛琪脸上露出（鄙夷不屑 不屑一顾） 的神情：“学校？学校有什么好写的？”
（3）托米非常（骄傲 高傲） 地瞧了他一眼：“因为那不是我们这种类型的学校。”
（4）我把它调慢了，已经（适当 适合） 十岁左右孩子们的水平了。
【答案】（1）目不斜视
（2）不屑一顾
（3）骄傲
（4）适当
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】（1）全神贯注：指全副精神高度集中。目不斜视：指眼睛不偷看旁边。比喻为人行止端方。根据词义，结合语境，应划去“目不斜视”。
（2）鄙夷不屑：指轻视；看不起。不屑一顾：指认为不值得一看。形容极端轻视。根据词义，结合语境，应划去“不屑一顾”。
（3）骄傲：指自高自大，看不起别人。高傲：指自以为了不起，看不起人；极其骄傲。根据词义，结合语境，应划去“骄傲”。
（4）适当：指合适；妥当。适合：符合(实际情况或客观要求)。根据词义，结合语境，应划去“适当”。
故答案为：（1）目不斜视；（2）不屑一顿；（3）骄傲；（4）适当
【点评】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。
13．给加点字选择正确的解释，填序号。
屑：①碎末； ②琐碎； ③ 认为值得（做）。
A.鄙夷不屑（ ） B.木屑（ ） C.琐屑（ ）
【答案】③；①；②
【知识点】字义
【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解，在理解句意的基础上结合选项判断。
A.鄙夷不屑：指轻视；看不起。屑：认为值得（做）。
B.木屑：指木头加工时留下的锯末、刨花粉料。屑：碎末。
C.琐屑：细小、琐碎的事情。屑：碎。
故答案为：③；①；②
【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。
五、语言表达
14．按要求写句子。
（1）我把它调慢了，已经适合大约十岁左右的孩子的水平了。（修改病句）
（2）老师要求同学们明确学习目的和学习态度。（修改病句）
（3）她的脑子里还在想着她爷爷的爷爷是个小孩子的时候，他们上的那种老式学校。（缩句）
（4）刚刚读过的那些字仍然停留在原地。（缩句）
（5）清楚整洁的作业本上，打着一个个红勾。（改为比喻句）
【答案】（1）我把它调慢了，已经适合十岁左右的孩子的水平了。
（2）老师要求同学们明确学习目的，端正学习态度。
（3）脑子里想着学校。
（4）字停留在原地。
（5）清楚整洁的作业本上，打着一个个笑脸般的红勾。
【知识点】修辞手法；修改病句；扩写、缩写句子
【解析】【分析】（1）修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。此题语义重复，删掉“大约”。（2）此题搭配不当，把“和”改为“，端正”。（3）、（4）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。（5）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
故答案为：（1）我把它调慢了，已经适合十岁左右的孩子的水平了。 （2）老师要求同学们明确学习目的，端正学习态度。 （3）脑子里想着学校。 （4）字停留在原地。 （5）清楚整洁的作业本上，打着一个个笑脸般的红勾。
【点评】（1）、（2）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。（3）、（4）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。（5）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
六、现代文阅读
阅读课文片段，完成练习。
玛琪叹了口气，去上课了。她脑子里还在想着当她爷爷的爷爷是个小孩子的时候，他们上的那种老式学校。附近所有的孩子都到一处去上学，他们在校园里笑啊、喊啊，他们一起坐在课堂里上课；上完一天的课，就一块儿回家。他们学的功课都一样，这样，在做作业的时候他们就可以互相帮助，有问题还可以互相讨论。
而且他们的老师是真人……
机器老师正在屏幕上显现出这样的字：“我们把 和 这两个分数加在一起──”
玛琪在想，在过去的日子里，那些孩子一定非常热爱他们的学校。她想，他们那时候多有趣啊！
15．下列说法不正确的是（ ）
A．玛琪不喜欢家里的机器老师。
B．机器老师通过屏幕和学生交流。
C．玛琪爷爷的爷爷小的时候，上的是老式学校
D．玛琪很羡慕以前的老式学校，只因为以前学生的老师是真人。
16．“他们那时候多有趣啊！”具体是指什么时候？
17．“而且他们的老师是真人……”这句话单独成段，体现了什么？
18．根据选文内容，说说未来学校与现在学校相比各有什么优劣之处？
【答案】15．D
16．当她爷爷的爷爷是个小孩子，他们上那种老式的学校的时候。
17．体现了玛琪渴望自己的老师是真人而不是机器人。
18．未来的老师是机器人可以更好地因材施教，但缺乏乐趣。现在的老师是真人，一对多，不能根据每个学生的特点去进行测试和教育。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】本题考查的是语段阅读，要想准确地理解课文内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后才回顾整体的感知，答起题来才能得心应手。
15．本题考查对短文内容的理解能力。A、B、C正确。D.有误，玛琪很羡慕以前的老式学校，不只是以前学生的老师是真人，还因为老式学校还充满了乐趣。
故答案为：D
16．本题考查对句子的理解。通过阅读短文“她脑子里还在想着当她爷爷的爷爷是个小孩子的时候”可知“他们那时候多有趣啊!”具体是指当她爷爷的爷爷是个小孩子，他们上那种老式的学校的时候。
故答案为：当她爷爷的爷爷是个小孩子，他们上那种老式的学校的时候。
17．本题考查段落安排的意图。独句成段就是以一个句子构成自然段，这在现代文章中是很常见的。大家知道，文章自然段的长短，取决于文章的内容层次和作者的思路条理，有话则长，无话则短。“而且他们的老师是真人……”这句话单独成段，体现了玛琪渴望自己的老师是真人而不是机器人。
故答案为：体现了玛琪渴望自己的老师是真人而不是机器人。
18．本题考查对短文内容的理解能力。结合短文内容“他们上的那种老式学校。附近所有的孩子都到一处去上学，他们在校园里笑啊、喊啊，他们一起坐在课堂里上课：上完一天的课，就一块儿回家。他们学的功课都一样，这样，在做作业的时候他们就可以互相帮助，有问题还可以互相讨论。而且他们的老师是真人……机器老师正在屏幕上显现出这样的字：'我们把 和 这两个分数加在一起一”可知：未来的老师是机器人可以更好地因材施教，但缺乏乐趣。现在的老师是真人，一对多，不能根据每个学生的特点去进行测试和教育。
故答案为：未来的老师是机器人可以更好地因材施教，但缺乏乐趣。现在的老师是真人，一对多，不能根据每个学生的特点去进行测试和教育。
阅读下面文章，按要求回答问题。
神奇的电子书包
①提起书包，没有一个人会不动心的，因为它曾经伴随我们度过一生中最美好的年华。令人遗憾的是，眼下孩子对书包却有一种畏惧感。据说有人称过中学生的书包，大都在10公斤到20公斤左右。沉重的书包压弯了学生的脊背，也压痛了父母的心。
②有没有解决问题的办法？别急，在E时代，已经问世的电子书包将舒展父母们的眉头。据了解，人民教育出版社正在调试一种电子书包。这种书包相当于16开本书本大小，厚度约1厘米，重量仅700克，内存1MB。第一批准备试用的200台电子书包，分4个班，将分别在北京、上海、大连和深圳4个城市试用。
③这些书包如果做得秀气些，完全可以放在口袋里。虽然不起眼，却可以从小学用到大学毕业，读研、读博还都可以用，一用就是几十年。所有的作业都可以在这本书里完成。想要更新内容，只要拿张盘往里一输就成。这样，课堂上再也看不到堆积如山的课本、作业本，连钢笔、铅笔等文具都不用带了，一本16开本的电子书包将代替这一切。
④在新加坡，电子书包的发展要更快一些。它实际上是一个贮存、记载和阅读信息、资料的电子装置，上面设有若干电子卡插槽，学生可以插入课本卡、作业卡和字典卡等，还能与互联网连接收发电子邮件，可以和地球上任何一个地区的学生交流学习心得。显然，电子书包的出现，预示着一场全球性的教育革命。
⑤但是要普及这种产品，还不是一朝一夕的事。严格地说，就技术而言，它比掌上电脑还简单，并非什么高精尖产品。它唯一的缺点是价格还太高，现在的售价在1500至1600元，相当于一个学生高中三年的书费，还难以在全国推广普及。要把它的价格降到1000元以下，也并非什么难事。手机刚出来不也是一两万元吗？现在也不过千把元了。
⑥另一方面，传统的纸质教材不利于环保。我国在校的学生超过____亿，如果平均每个学生的课本为__本，每年达到___亿册，而学生所用的作业本姑且每学期每门课按6本计算，将达到___亿册，课本和作业本加起来将达到___亿册。这是一个多么惊人的数字啊！为此每年将欲掉多少森林。显然电子书包的出现将改变这种状况，为我们多留下几片森林，为子孙多留下一些绿色。
⑦秤砣虽小压千斤。别看电子书包小，其产生的影响却不可忽视。它不仅给中国的教育方式带来巨大的变革，还会对社会的很多方面产生巨大的影响。
19．选文说明的对象是什么？由第②、③段我们可以看出，其“神奇”的特点具体体现在哪些方面？
20．请分析第②段“重量仅700克”一句中划线字“仅”的表达作用。
21．第④段中说“电子书包的出现，预示着一场全球性的教育革命”的原因是什么？（请用文中的话回答）
22．从第⑤段看，电子书包的普及不是一朝一夕的事的原因是 ；电子书包必将被普及的原因是 。
23．第⑥段中加线句运用的说明方法是什么？有何作用？
24．结合选文，谈谈电子书包的使用有哪些意义？（至少写三点）
①
②
③
25．假如你是电子书包的设计者，结合你在学习中遇到的问题，你还想使电子书包具有什么功能？请简要谈谈你的想法。
【答案】19．本文的说明对象是电子书包。体积小、重量轻、容量大。
20．强调了电子书包的重量之轻，使说明文语言更准确。
21．能与互联网连接发电子邮件，可以和地球上任何一个地区的学生交流学习心得。
22．现在的价格还很高；它比掌上电脑还简单，并非什么高精尖产品
23．列数字；具体准确地说明了传统的纸质教材不利于环保的弱点。
24．有利于环保；；有利于减轻学生负担；；有利于教育方式的改革
25．我们在学习过程中常常会遇到不懂的问题，电子书包与互联网连接后，可以让它具备教学功能，让“课堂”无处不在，让“名师”每天陪伴在我们的身边，我们就可以随时随地的向“名师”请教了。
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】说明文阅读是小学语文中的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
19．本题考查的是对课文内容的理解。从文章的题目以及全文所写的内容来看，可以轻而易举地看出文章的说明对象是电子书包。文章分析了电子书包的优点、发展现状、发展趋势以及推广电子书包的必要性等，都是围绕电子书包这一说明对象来展开说明的。第②段写“这种书包相当于16开本书本大小，厚度约1厘米，重量S700克”。③段写“小学用到大学毕业，读研、读博还都可以用”“堆积如山的课本、作业本，连钢笔、铅笔等文具都不用带了，一本16开本的电子书包将代替这一切”。所有这些都突出了电子书包体积小、重量轻、容量大的特点。
故答案为：本文的说明对象是电子书包。体积小、重量轻、容量大。
20．本题考查的是句子的理解。文章第一段写道“据说有人称过中学生的书包，大都在10公斤到20公斤左右。沉重的书包压弯了学生的脊背，也压痛了父母的心”，突出了传统的书包之重。本段一个“仅”字，与前文形成鲜明的对照，强调了电子书包的重量之轻，更体现了说明语言的准确性。
故答案为：强调了电子书包的重量之轻，使说明文语言更准确。
21．本题考查的是对课文内容的理解。带着“原因”这一关键词，深入探究第四段。它首先讲的是新加坡电子书包的实质——一个电子装置。可以插入课本卡等等。而下一句“能与互联网连接发电子邮件，可以和地球上任何一个地区的学生交流学习心得”，显然是接下来一句得出“预示着一场全球性的教育革命”结论的原因。问原因是什么，往往要关注是这一句此前的内容。
故答案为：能与互联网连接发电子邮件，可以和地球上任何一个地区的学生交流学习心得。
22．本题考查的是对课文内容的理解。电子书包普及目前还很难，原因很简单，价格昂贵。将来必将普及，理由也很简单，它“并非什么高精尖产品”，何况电子产品更新速度很快，这段还列举了手机也曾很贵的例子。
故答案为：现在的价格还很高；它比掌上电脑还简单，并非什么高精尖产品
23．本题考查的是说明方法的理解。“20本”、“128亿册”、“240亿册”等，显然，这些都是在列数字。这样写，具体准确地说明了传统的纸质教材不利于环保的弱点，突出了推广使用电子书包的紧迫性、必要性。
故答案为：列数字；具体准确地说明了传统的纸质教材不利于环保的弱点。
24．本题考查的是对内容的概括。文章通过列数字说明了传统的纸质教材不利于环保；反之，使用电子书包，更有利于环保。由于电子书包具有体积小、重量轻、容量大的特点，还能与互联网连接，这预示着一场全球性的教育革命即将上演，它将有利于教育方式的改革，也有利干信息技术的推广和应用。也将学生从沉重的书包中解放出来，有利于减轻学生负担。
故答案为：有利于环保；有利于减轻学生负担；有利于教育方式的改革
25．本题旨在让考生展开想象的翅膀，发挥自己的聪明才智，为电子书包设计出更多的新的功能。独到的、别出心裁的创意，来自丰富的想象。可以设想让电子书包具备教学功能，让“课堂”无处不在，让“名师”每天陪伴在我们的身边，我们就可以随时随地的向“名师”请教等等。
故答案为：我们在学习过程中常常会遇到不懂的问题，电子书包与互联网连接后，可以让它具备教学功能，让“课堂”无处不在，让“名师”每天陪伴在我们的身边，我们就可以随时随地的向“名师”请教了。
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