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部编版2022-2023学年七年级下册历史第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 单元测试卷
一、选择题（每小题3分，共60分）
1．毛泽东在《沁园春·雪》中说：“唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”其中“宋祖”和“一代天骄”分别是指（ ）
A．赵匡胤和铁木真 B．赵匡胤和忽必烈
C．赵构和铁木真 D．赵构和忽必烈
2．赵匡胤当皇帝的第二年，大臣赵普针对“方镇太重，君弱臣强”的状况，提出：“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”赵普的计策起到的作用是（ ）
A．加速了宋王朝的统一进程 B．使宋王朝免遭外族入侵
C．加强了中央对地方的控制 D．提高了宋王朝的行政效率
3．宋朝儿童念的《神童诗》中写道：“万般皆下品，惟有读书高。”当时民间还流行着这样的俗话：“做人莫做军，做铁莫做针。”材料主要表明（ ）
A．宋朝等级森严 B．宋朝商业繁荣
C．宋朝重农抑商 D．宋朝重文轻武
4．下面漫画反映的历史事件（ ）
A．规定以淮水至大散关一线为疆界
B．形成了宋、辽、西夏三足鼎立的局面
C．维护了西北地区的发展局面
D．客观上促进了宋辽双方的经济交流
5．诗词从一个侧面反映了社会生活。下列诗词能够反映南宋统治者“满足于现状，偏安江南一隅”的是（ ）
A．百千家似围棋局，十二街如种菜畦
B．不识庐山真面目，只缘身在此山中
C．暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州
D．醉里挑灯看剑，梦回吹角连营
6．他在抗金战火中成长为一名出色的将领，他的部队纪律严明，“冻死不拆屋，饿死不掳掠”，他率军在郾城大败金军主力。这位“出色的将领”是（ ）
A．黄巢 B．文天祥 C．岳飞 D．忽必烈
7．对以下大事年表的解读，正确的是（ ）
时间（年） 960 1005 1038 1044 1125 1127 1140 1141
事件 北宋建立 宋辽澶渊之盟 西夏建立 宋夏和议 金灭辽 金灭北宋 郾城大捷 宋金和议
A．各民族政权始终处于战争状态 B．北宋政权存在不超过一百年
C．辽与南宋维持相对和平的局面 D．这一时期各民族政权并立
8．作为社会的基础，传统农业文明趋向精致化，就是所谓精耕细作的精致型的农业在宋代开始定型。下列关于当时农业方面的表述，不正确的是（ ）
A．从越南引进的优良品种占城稻在江南地区得到推广
B．长江下游和太湖流域一带成为丰饶的粮仓
C．小麦产量在宋朝跃居粮食作物首位
D．棉花种植由广东、福建扩展到江淮和川蜀一带
9．下面图片直接反映了宋代繁荣的（ ）
A．农业 B．手工业 C．文化 D．商业
10．宋代的泉州、广州等地都设有“蕃坊”，专供外国商人居住。外国商人聚居的地方，还设立外商子弟学校，称作“蕃学”。这些措施主要表明（ ）
A．宋朝提高外商待遇，鼓励通商 B．朝廷尊重外国人的生活习俗
C．宋朝要求外商必须在华定居 D．宋朝实行了平等的民族政策
11．下面示意图显示了我国古代经济重心的南移经历了一个漫长的过程，与图中③相对应的时期应该是（ ）
A．南朝 B．唐朝 C．北宋 D．南宋
12．13世纪上半叶，一个让全世界都震惊的草原游牧帝国跃出历史地平线，之后横扫欧亚大陆。这个“草原游牧帝国”的缔造者是（ ）
A．成吉思汗 B．阿保机 C．阿骨打 D．赵匡胤
13．（2018七下·阳江月考）“都省握天下之机，十省分天下之治”，这反映出元朝在行政区划方面的重大创新是（ ）
A．实行分封制 B．实行郡县制
C．创立科举制 D．推行行省制度
14．影视作品的背景、内容要符合当时的历史情境。在一部以元朝为历史背景的影视作品中，可以出现的场景是（ ）
A．安西都护府管理台湾 B．澎湖巡检司管理新疆
C．耶律阿保机建立辽 D．宣政院管理西藏
15．下面卡片体现的学习主题是中国（ ）
A．政权统一与发展 B．民族交融与发展
C．对外交往与发展 D．经济繁荣与昌盛
16．《东京梦华录》卷三《相国寺内万姓交易》记载：“相国寺每月五次开放，万姓交易。大三门上皆是飞禽猫犬之类，珍禽奇兽，无所不有。”材料反映了（ ）
A．榷场的贸易量很大 B．江南地区得到开发
C．经济重心南移完成 D．市民生活丰富多彩
17．北宋完全取消了有围墙的里坊和市场，民宅当街开门，自由出入，店铺和作坊临街建造，街市、早市、夜市以及临时性的“勾栏”“瓦子”一类的娱乐场所和集市大量出现，自由繁华的街市贸易突破了市的界限。这反映了（ ）
A．城市经济功能增强 B．经济结构发生变化
C．城市管理水平提高 D．重农抑商政策松弛
18．英国著名学者李约瑟博士曾说：“每当人们在中国的文献中查找一种具体的科技史料时，往往会发现它的焦点在宋代。”以下能支持这一观点的是（ ）
①造纸术的发明 ②活字印刷术的发明
③指南针的使用 ④火药广泛应用于战争
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
19．元代最优秀的杂剧作家的代表作是《窦娥冤》。在书中，他用浪漫的艺术手法，愤怒地鞭挞了黑暗势力。“他”是（ ）
A．苏轼 B．关汉卿 C．王实甫 D．马致远
20．元朝在全国设有约1400处驿站，驿站分陆站和水站，水站用船，陆站用马、牛、驴和车、轿；后来还设置过海站，甚至在冰天雪地的黑龙江流域设狗站——通过狗拉雪橇在冰封的大地奔走。由此，元朝形成了以大都为中心的四通八达的交通网络。交通网络的形成（ ）
A．消除了边疆与内地的差距 B．削弱了中央对地方的管辖
C．巩固了多民族国家的统一 D．使元朝疆域不断向西扩大
二、材料解析题（共40分）
21．中央集权制度的发展经历了长期的过程。阅读下列材料，回答问题。
材料一：
材料二：……若论制度，宋代大体都沿袭着唐（朝）旧（制度）。只因宋初太祖太宗不知大体，立意（决心）把相权拿归自己，换言之，这是小兵不放心大臣，这也罢了。
——钱穆《中国历代政治得失》
材料三：今世用人，大率以文词进。大臣，文士也；近侍之臣，文士也；钱谷之司，文士也；边防大帅，文士也；天下转运使，文士也；知州郡，文士也。
——蔡襄《端明集》卷22
（1）材料一图1是哪一制度的示意图？图2是哪一朝代的行政机构示意图？图2中负责监察事务的是哪一机构？
（2）根据材料二和所学知识回答，宋太祖是怎样“把相权拿归自己”的？为了加强中央集权，他还采取了什么措施？
（3）材料三反映了宋朝政治统治的什么特点？简述这一统治特点给宋朝带来的影响。
22．阅读下列材料，回答问题。
材料一：
材料二：唐朝中晚期以来，北方人口大量南迁。宋初，北方人口仅100多万户，而南方人口有230多万户，是北方的两倍多。北宋时，国家的财政收入约80%来自淮河以南地区。南宋时，流传着“苏湖熟，天下足”的谚语。同时，湖南、江西、福建和两广地区也得到很大开发。
——摘编自樊树志《国史概要》
材料三：忽必烈即位后，“以农桑为急务”，使百姓“安业力农”。为此，他多次下令蒙古军“不得以民田为牧地”。
（1）材料一中的农具出现在哪一时期？其主要用途是什么？
（2）材料二反映了我国古代经济重心出现了什么重大变化？结合所学知识，分析产生这一变化的原因。
（3）概括材料三中忽必烈所采取的措施。这一措施起到了怎样的作用？
23．某中学七年级同学正在筹划“感受宋朝魅力”的主题展览活动，下面是他们已经收集到的素材，请帮他们完善。
（1）请将以上素材放入合适的场馆中，填写序号即可。
场馆 科技馆 经济馆 都市生活馆 文学馆
素材
（2）请从科技馆中选择一件展品，配上简要的解说词。（需包含时间、发明者或作用当中任意两到三个要素）
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】宋太祖强化中央集权；蒙古族的兴起与蒙古灭夏金
【解析】【分析】根据所学，“宋祖”指的即是宋朝开国皇帝宋太祖赵匡胤，“一代天骄”材料中已给出是成吉思汗，1206年蒙古族杰出首领铁木真统一了蒙古各部，建立了蒙古政权，被尊称为“成吉思汗”，A项正确；
“宋祖”和“一代天骄” 专指赵匡胤和铁木真， 赵匡胤和元朝开创者忽必烈 、南宋高宗赵构和铁木真 、 赵构和忽必烈均不符合题意，排除BCD项。故选A项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查了重要历史人物的功绩，难度适中，学生要通过平时所学的积累，辨识宋太祖和铁木真（成吉思汗）。同时本题跨学科，通过结合语文学科素养的积累亦可作答。
2．【答案】C
【知识点】宋太祖强化中央集权
【解析】【分析】依据题干中的信息“方镇太重，君弱臣强”可知，当时地方权力过大，威胁中央（皇帝）。故而，宋太祖在政治、经济、军事方面都采取了措施，削弱了地方权力，加强了中央集权。C项正确；
宋王朝从始至终都未完成统一，赵普计策的作用知识加强了中央集权，排除A项；
宋王朝与周边少数民族政权的冲突不断，排除B项；
宋王朝为了加强中央集权，削弱地方权力，以及加强君主的权力，在中央和地方都增设了许多官职，用以监督、牵制地方或者中央官员，逐渐造成了宋代“冗官”的问题，同时也使得行政效率下降，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题以北宋加强中央集权的措施为背景，考查学生分析史料和识记历史知识的能力，难度适中，学生理解题干并结合所学知识即可作答。
3．【答案】D
【知识点】重文轻武的政策
【解析】【分析】材料中的 “万般皆下品，惟有读书高。”意思维社会上的行业都是低俗、低贱的，只有读书进入仕途才是正道。“做人莫做军，做铁莫做针。”的意思为好男不当兵，好铁不打钉，即都在反映宋代崇尚读书的社会风气，强调宋朝重文轻武政策。D项正确；
等级森严在题干中未涉及，排除A项；
宋朝的经济发展迅速，商业十分繁荣，但此项与题干无关，排除B项；
中国古代社会王朝的统治者一般都重农抑商，但宋代的商业环境相较宽松，此项与题干主旨无关，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查宋代重文轻武政策，难度适中，学生在理解题干中诗句含义的基础上并结合所学知识即可作答。
4．【答案】D
【知识点】辽与北宋的和战
【解析】【分析】根据图片中的“宋辽经过多次战争后，订立了一个盟约”可知，此盟约是1005年宋辽签订的澶渊之盟，此后双方维持了较为长久的和平，双方互设榷场进行贸易，在客观上促进了宋辽双方的经济交流，D项正确；
规定以淮水至大散关一线为疆界是南宋与金朝达成的《绍兴和议》中的内容，排除A项；
形成了宋、辽、西夏三足鼎立的局说法错误，三足鼎立一般用来形容魏蜀吴三国，排除B项；
北宋西北面是西夏政权，辽宋接壤之处几乎是正北面，与西北地区无关，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查宋辽澶渊之盟的影响，难度适中，学生在分析图片内容后联系所学的关于宋辽和战的内容，即可作答。
5．【答案】C
【知识点】南宋的偏安
【解析】【分析】根据题干可知，暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州一句讽刺了南宋统治者苟且偷安，不思进取恢复中原，只顾贪图享乐安于现状。C项正确；
百千家似围棋局，十二街如种菜畦一句讲述唐代长安城百千家的分布像围棋盘一样，十二条大街把城市分隔得像整齐的菜田，说明唐代长安城规划齐整，规模宏大，排除A项；
不识庐山真面目，只缘身在此山中一句意在说明对于同一问题的理解及看法，难免会受到一些主观因素的限制，带有一定的片面性。排除B项；
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营一句意在表现诗人渴望报国杀敌的情感，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查南宋的偏安，难度适中，学生要对选项中的诗词进行分析，并结合题干要求，才可作答。本题跨学科，学生结合语文素养亦可作答。
6．【答案】C
【知识点】南宋的偏安
【解析】【分析】根据“ 抗金战火中成长 ”并结合所学可知，南宋抗金名将岳飞领导的军队作战勇敢，纪律严明，深受人民爱戴，被称为“岳家军”。他从金军手中收复了许多失地，还在郾城大败金军骑兵主力，C项正确；
黄巢是唐朝末年农民起义的领袖，排除A项；
文天祥是南宋后期的抗元英雄，排除B项；
忽必烈是成吉思汗的孙子，他于1271年建立了元朝，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查抗金名将岳飞，难度较易，需要学生准确识记岳飞抗金的相关史实。
7．【答案】D
【知识点】宋太祖强化中央集权；契丹族与党项族；辽与北宋的和战；西夏与北宋的关系；金灭辽及北宋；南宋的偏安
【解析】【分析】根据表格信息可知，这一时期各政权纷繁复杂，各民族政权呈现出并立局面，没有其中任何一方政权统一全国，D项正确；
通过表格信息可知，此阶段既有战争又有和平，并非始终处于战争状态，排除A项；
北宋政权存在的时间是960年至1127年，超过了100年，排除B项；
南宋建立时，辽政权已经被金所灭，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题综合考察辽宋夏金等政权的相关史实，难度适中，由于此阶段的朝代线索较为复杂，故而学生要对各个政权有着清晰的认知，并结合所学知识，才可作答。
8．【答案】C
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】根据所学，宋代时期农业发展有了新的进步，由越南传入的占城稻，北宋时期已经推广到东南地区，水稻也跃居粮食产量的首位，而非题干中的小麦，C项说法错误，但符合题意，选择C项；
宋代时， 从越南引进的优良品种占城稻在江南地区得到推广，长江下游和太湖流域一带成为丰饶的粮仓，棉花种植也由广东、福建扩展到江淮和川蜀一带。即ABD项说法正确，但不符合题意，排除ABD项。
故答案为：C。
【点评】本题考查宋代农业发展相关史实，难度适中，学生要代入宋代的历史情境，结合所学逐一分析各个选项，即可作答。
9．【答案】D
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】根据所学知识，宋代商贸的繁荣促进了货币交易量的增长，但长期以来市场上流通的是金属货币，携带很不方便。北宋前期，四川地区出现“ 交子 ”，这是世界上最早的纸币。南宋时，出现了“会子”，纸币逐渐发展成与铜钱并行的货币。即纸币的出现反映了宋代商业的繁荣，D项正确；
宋代农业、手工业、文化均有较大的发展，但题干中所示的图片为宋代的纸币，与农业、手工业、文化无关，排除ABC项。
故答案为：D。
【点评】本题考查宋代商业的发展，难度较易，学生通过分析图片并结合所学即可作答。
10．【答案】A
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】根据材题干的“蕃坊”“专供外国商人居住”“外商子弟学校”可知，宋朝政府提高了外商待遇，鼓励通商，以促进海外贸易的发展，宋朝的海外贸易超过前代，成为当时世界上从事海外贸易的重要国家。广州、泉州是闻名世界的大商港。中国商船的踪迹，近至朝鲜、日本，远达阿拉伯半岛和非洲东海岸，题干即意在强调宋朝政府为了鼓励通商而兴办“蕃学”“ 蕃坊 ”等。A项正确；
朝廷设置居住场所给外国人居住，主要是为了鼓励通商， 朝廷尊重外国人的生活习俗本身无误，但与题干主旨不符，排除B项；
宋朝要求外商必须在华定居在题干中并未体现，且本身说法错误，排除C项；
材料强调的是宋朝政府对外国商人的态度，并未涉及宋朝实行的民族政策，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题考查宋代的对外贸易，难度适中，学生通过分析题干中的关键信息并结合所学知识即可作答。
11．【答案】D
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】 如图可知，西汉时期经济重心在北方；魏晋南北朝时期出现了经济重心南移的趋势；宋朝时，南方战乱较少，许多中原人南迁，完成了经济重心南移．由此可以看出，经济重心由黄河流域转移到了长江流域，所以这一时期应为南宋时期，排除选项ABC；
故答案为D。
【点评】 我国古代经济重心南移在南宋最终完成，从此南方最发达的江浙地区长期成为全国的经济重心．此后，历经元、明、清三代，经济上南重于北的形势始终没有改变，南方经济更加繁荣．经济重心始终在南方．
12．【答案】A
【知识点】蒙古族的兴起与蒙古灭夏金
【解析】【分析】根据所学知识，蒙古族是中国北方一个古老的民族，逐水草而居，过着游牧的生活。12世纪时，蒙古草原上分布着许多部落，相互之间为争夺人口、草场、水源、牲畜而频繁发生战争，生灵涂炭。人们盼望草原统一起来，结束战争。铁木真率部多次征讨，逐一打败了草原上各个强大的势力，于1206年完成了蒙古草原的统一，建立了蒙古政权，他被拥立为大汗，被尊称为成吉思汗。成吉思汗即是 “草原游牧帝国”的缔造者。A项正确；
耶律阿保机是契丹政权（辽）的开创者，排除B项；
完颜阿骨打是金朝的开创者，排除C项；
赵匡胤是北宋政权的开创者，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题考查蒙古政权的崛起相关知识，难度适中，学生需要理解“草原游牧帝国”含义并结合所学到的人物——铁木真（成吉思汗）即可作答。
13．【答案】D
【知识点】行省制度及其影响
【解析】【分析】元代在地方上推行行省制以加强对地方的管理和控制，所以答案选D项，A项开始于西周，B项开始于秦朝，C项开始于隋朝。
故答案为D。
【点评】本题主要考查学生对教材内容的识记能力，注意扎实掌握古代的重要政治制度。本题难度适中。
14．【答案】D
【知识点】元朝的疆域及对边疆地区的管辖
【解析】【分析】根据题干中的背景元朝可知，为了对辽阔的疆域进行有效的治理，元朝的统治者根据各地区的情况，采取因地制宜的方式。
元朝建立后，对西藏地区行使行政管理权，在这一地区设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务。D项正确；
安西都护府是唐太宗时期设置的管理西域的机构，排除A项；
澎湖巡检司是元朝时期设立的管理澎湖和琉球（今台湾）的机构，排除B项；
耶律阿保机建立辽政权与题干中的时代背景元朝无关，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查元朝对边疆地区的管辖，难度适中，学生需要结合所学知识辨识不同选项才可作答。
15．【答案】B
【知识点】盛唐民族交往与交融；元朝的建立与统一
【解析】【分析】根据题干并结合所学知识，唐朝时期，文成公主入藏密切了汉藏两族的友好关系，元朝时期民族融合加强，形成了一个新的民族——回族，即二者可凝结成的共同主题是民族融合与发展。B项正确；
唐朝和元朝虽然都是统一王朝，但是此项并非题干主旨，排除A项；
对外交往涉及到的是与外国的经济文化交流，例如唐朝时期与日本的交流，但题干未涉及唐朝、元朝的对外交往，排除C项；
中国古代经济发展离不开农业、手工业、商业，但题干未涉及经济的发展，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题综合考察唐朝的民族关系及元朝时的民族交融。难度适中，学生需要对比题干中的不同信息，建立联系后才可作答。
16．【答案】D
【知识点】宋元时期繁华的都市生活
【解析】【分析】 材料体现了宋代商品交易的频繁与商品种类的扩大，而且涉及了生活必需品和娱乐消费的多样化，体现了市民生活丰富多彩，D 符合题意；
A 、 B 、 C 项材料中没有体现，排除；
故答案为： D 。
【点评】 本题考查了宋代的社会生活。随着农业、手工业和商业的发展，与之相适应的民俗文化也大放异彩。宋代开始出现的瓦子是当时市民阶层娱乐的重要场所，是宋代市民阶层文化生活的重要标志。节庆活动作为一个民族文化生活的重要组成部分，丰富了人们的生活。
17．【答案】A
【知识点】宋代的经济发展；宋元时期繁华的都市生活
【解析】【分析】根据所学可知，在北宋，城市繁荣，商业活动突破了坊市界限，甚至早市、夜市规模也很大，整个城市因商业活动的繁盛而充满了活力，这反映了城市经济功能增强了，A项正确；
题干并未涉及经济结构的转变，排除B项；
题干意在强调城市经济功能的增强，未涉及城市管理水平的提高，排除C项；
重农抑商政策是中国历代封建王朝最基本的经济指导思想，其主张是重视农业、以农为本，限制工商业的发展。 但题干强调是商业的发展带动了市民生活的丰富多样化，与重农抑商无关，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题考查宋代的经济发展与社会生活。难度适中，学生需要结合所学的基础知识并分析选项即可作答，考查学生的理解和分析能力。
18．【答案】D
【知识点】宋元时期的科技——活字印刷术、指南针、火药
【解析】【分析】根据所学可知，北宋时期，平民毕昇发明了活字印刷术；宋代开始用人造磁铁制成指南的工具，北宋末年，中国的海船上开始使用指南针；我国虽在唐代就发明了火药，但至宋代加以改进，制成大量的火药和火器，才广泛应用于军事。即以上发明均处于宋代，②③④项符合题意，D项正确；
造纸术发明于西汉时期，东汉蔡伦进一步改进了造纸术，故而此项涉及的年代与宋代无关，①项不符合题意，排除包含①的选项，即排除ABC项。
故答案为：D。
【点评】本题考查宋代的科技成就，难度适中，学生根据所学知识，排除不属于宋代的科技成就即可作答。
19．【答案】B
【知识点】宋元时期的文化——宋词、元曲、资治通鉴
【解析】【分析】根据“ 元代最优秀的杂剧作家的代表作是《窦娥冤》 ”可知，元朝戏剧空前发达，出现了元曲。元曲包括散曲、杂剧和南戏等。元代杂剧作家有200人左右，元代最优秀的杂剧作家是关汉卿，他一生创作了许多剧本，流传至今的有10多种，代表作是悲剧《窦娥冤》。B项正确；
苏轼是北宋著名词人，排除A项；
王实甫、马致远也是元曲大家，但《窦娥冤》是关汉卿作品，与王实甫、马致远无关，排除CD项。
故答案为：B。
【点评】本题考查元曲的代表人物，难度较易，学生识记元曲大家关汉卿的代表作即可作答。
20．【答案】C
【知识点】宋元时期发达的中外交通
【解析】【分析】根据题干信息，元朝时期的驿站分布较多，交通便利，便利的交通有利于加强中央对地方的管辖，巩固了多民族国家的统一，C项正确；
消除了差距的说法错误，由于地理环境等因素的不同，边疆与内地的差距只可能降低不可能消除，排除A项；
交通网络的形成加强了中央对地方的管辖，排除B项；
题干未提及元朝疆域向西部的扩大，且终元一代，元朝西部有钦察汗国、察合台汗国、窝阔台汗国、伊利汗国，在不同时段不同的汗国与元朝并存，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查元朝发达的中外交通，难度适中，学生理解题干主旨并联系所学知识即可作答。
21．【答案】（1）制度：三省六部制。朝代：元朝。机构：御史台。
（2）方式：分化事权、削弱相权。措施：设置通判，以分知州的权力；设置转运使，把地方财赋收归中央；割断将领与士兵和地方的联系；解除禁军高级将领的兵权等。
（3）特点：重文轻武。影响：（积极）扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定；促使科举制度发展，整个社会文化素养得到提高。（消极）但是这一特点也导致军队战斗力下降，官员办事效率低。
【知识点】宋太祖强化中央集权；重文轻武的政策；行省制度及其影响；元朝的建立与统一；隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】（1）制度：根据材料一中的“中书省、尚书省、门下省；吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部”可知此制度是三省六部制。朝代、机构：根据图2中的“中书省”“行省”等关键词可知元朝建立后，元朝开国皇帝忽必烈在汉族知识分子的帮助下，参照中原历代王朝的统治方式，逐步确立了君主专制的中央集权制度。在中央，由中书省掌管全国的行政事务，下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，分管各项政务；设枢密院负责全国的军事事务，调度全国的军队；设御史台负责监察事务。即图2是元朝的行政机构示意图，负责监察事务的机构是御史台。
（2）方式：根据所学，在中央，宋太祖为防止宰相权力过大，采取分化事权的办法，削弱相权。宋朝的宰相往往不止一人，在宰相之下又设相当于副宰相的若干人，与宰相共同议政；还设立多重机构，分割宰相的军政、财政大权。措施：根据所学，宋太祖为了加强中央集权，设置通判，以分知州的权力；设置转运使，把地方财赋收归中央；割断将领与士兵和地方的联系；解除禁军高级将领的兵权等。通过以上措施，宋太祖大大加强了中央集权，有利于新生政权的巩固与发展。
（3）特点：根据材料三“大臣，文士也；近侍之臣，文士也；钱谷之司，文士也；边防大帅，文士也；天下转运使，文士也；知州郡，文士也。”并结合所学可知，为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋太祖有意重用文臣掌握军政大权。宋朝注重发展文教事业，改革和发展了科举制。宋初大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，进士不仅授官从优，而且升迁迅速，即以上体现了宋朝重文轻武的特点。影响：重文轻武政策的影响要从利弊两方面回答， （积极）扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定；促使科举制度发展，整个社会文化素养得到提高。（消极）但是这一特点也导致军队战斗力下降，官员办事效率低。
【点评】（1）本题综合考查隋唐时期的三省六部制和元朝时期的中央与地方行政制度，难度适中，学生需要通过分析不同的图片信息作答。
（2）本题考查宋太祖加强君权与中央集权的措施，难度适中，本题考查学生对相关知识的识记能力，需要尽量做到答案贴合，史实正确。
（3）本题考查宋朝重文轻武政策，难度适中，学生需要从正反两面分析重文轻武政策的影响。考查了学生辩证看待历史问题的能力。
22．【答案】（1）时期：宋朝。用途：拔秧。
（2）变化：经济重心南移。原因：北人南迁，带去了先进生产技术和大量劳动力；南方社会相对安定；南方自然条件优越等。
（3）措施：注重农桑。作用：使北方农业得到恢复和发展；巩固了统治。
【知识点】宋代的经济发展；元朝的建立与统一
【解析】【分析】（1）时期、用途：根据图片并结合所学可知，图中农业工具是秧马，它是宋朝时长江中下游地区广泛使用的一种拔秧工具。秧马底部采用平滑的木板制成，两端翘起。拔秧时，人们跨坐秧马，前后滑行自如，既可减轻弯腰曲背之苦，又能提高劳动效率。
（2）变化、原因：根据材料二“ 唐朝中晚期以来，北方人口大量南迁。……北宋时，国家的财政收入约80%来自淮河以南地区。南宋时，流传着“苏湖熟，天下足”的谚语。同时，湖南、江西、福建和两广地区也得到很大开发。 ”并结合所学可知，我国古代经济重心出现了南移的趋势，究其原因有：唐中期安史之乱以来，北方战乱不断，南方相对安定， 北人南迁，带去了先进生产技术和大量劳动力；南方社会相对安定；南方自然条件优越等。
（3）措施：根据材料三“以农桑为急务”“安业力农”可知，农业是国之根本，民以食为天，忽必烈重视农业发展，故而才多次下令蒙古军队不得把民田圈占开辟为牧场，体现了忽必烈注重农桑的措施。作用：结合所学，统治者重视农业，使北方农业得到恢复和发展；同时也巩固了统治。
【点评】（1）本题考查宋代农业的新发展，难度较易，学生通过联系所学到的农业工具秧马，即可作答。
（2）本题考查古代历史上的经济现象——经济重心南移，难度适中，学生通过分析材料并结合所学知识即可作答。
（3）本题考查元朝的统治措施，难度适中，学生需要研读材料并理解材料中的主旨才可作答。
23．【答案】（1）科技馆：①④⑦经济馆：②③⑨。都市生活馆：⑤⑩文学馆：⑥⑧
（2）①泥活字版：图片展示了活字印刷术，北宋匠人毕昇发明的活字印刷术，省时省力又经济，对人类文明的发展产生了重大影响。④罗盘针：即指南针，源于战国时的“司南”，北宋末年开始运用于航海，大大促进了世界远洋航海技术的发展。⑦宋代火器（模型）：火药在唐末开始运用到军事领域。宋元时期，火药武器广泛用于战争。传入欧洲后，对欧洲的火器制造和作战方式产生巨大影响，推动了欧洲社会的变革。
【知识点】宋元时期的文化——宋词、元曲、资治通鉴；宋元时期的科技——活字印刷术、指南针、火药
【解析】【分析】（1）分类：根据图片内容及所学可知，①泥活字印刷术源于北宋平民毕昇的发明，此项当属于科技馆；②宋代瓷器代表宋朝经济中的手工业部门得到快速发展，宋朝是中国瓷器发展史上的辉煌时代，出现了五大名窑，此项当属于经济馆；③北宋纸币铜板拓片印证了纸币的出现，纸币的出现是因为宋代商业的快速发展，传统的金属货币无法满足贸易需求，此项当属于经济馆；④罗盘针使用前，宋代开始用人造磁铁制成指南的工具。人们用带有磁性的钢针放在碗边，或用线将针悬起，钢针就可以灵活地指向南方。后来人们把这种有磁性的钢针安置在刻有度数的盘中，于是就制成了罗盘。北宋末年，中国的海船上开始使用指南针。此项当属科技馆；⑤宋代蹴鞠铜镜印证了宋代市民生活丰富多彩，此项当属于都市生活馆；⑥苏轼像中的主人公苏轼是北宋时期的著名词人，宋词豪放派的代表人物，此项当属于文学馆；⑦宋代火器（模型）印证了火药在宋代已经广泛应用于战争领域，此项当属于科技馆；⑧李清照像中的主人公李清照是宋代著名词人，宋词婉约派的代表人物，此项当属于文学馆；⑨“济南刘家功夫针铺”铜板这件文物，说明当时已经有印刷广告的方式来宣传自己的商品，它是目前已知世界上最早的商标广告，此项当属于经济馆；⑩《清明上河图》中的瓦子源于随着城市的繁荣，宋代的市民阶层不断壮大，市民文化生活也丰富起来。开封城内有许多娱乐兼营商业的场所，即叫作“瓦子”，此项属于市民生活内容，当属于都市生活馆。故而， 分类如下——科技馆：①④⑦；经济馆：②③⑨；都市生活馆：⑤⑩；文学馆：⑥⑧ 。
（2）根据图片内容及所学知识，解说词要包含时间、发明者或作用当中任意两到三个要素，要求无史实错误，例如：①泥活字版：图片展示了活字印刷术，北宋匠人毕昇发明的活字印刷术，省时省力又经济，对人类文明的发展产生了重大影响。④罗盘针：即指南针，源于战国时的“司南”，北宋末年开始运用于航海，大大促进了世界远洋航海技术的发展。⑦宋代火器（模型）：火药在唐末开始运用到军事领域。宋元时期，火药武器广泛用于战争。传入欧洲后，对欧洲的火器制造和作战方式产生巨大影响，推动了欧洲社会的变革。（任选其一即可）
【点评】（1）本题综合考查宋朝的科技和文化，难度较难，学生需要根据表格要求准确无误地将对应的图片序号填入，考查了学生对知识的识记和分类能力。
（2）本题综合考查宋朝的科技和文化，考法灵活，难度较难，学生需要调动所学知识和对语言的组织能力，代入情景，为展品配上合适的解说词，同时还需要满足题目中对解说词的要求。
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部编版2022-2023学年七年级下册历史第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 单元测试卷
一、选择题（每小题3分，共60分）
1．毛泽东在《沁园春·雪》中说：“唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”其中“宋祖”和“一代天骄”分别是指（ ）
A．赵匡胤和铁木真 B．赵匡胤和忽必烈
C．赵构和铁木真 D．赵构和忽必烈
【答案】A
【知识点】宋太祖强化中央集权；蒙古族的兴起与蒙古灭夏金
【解析】【分析】根据所学，“宋祖”指的即是宋朝开国皇帝宋太祖赵匡胤，“一代天骄”材料中已给出是成吉思汗，1206年蒙古族杰出首领铁木真统一了蒙古各部，建立了蒙古政权，被尊称为“成吉思汗”，A项正确；
“宋祖”和“一代天骄” 专指赵匡胤和铁木真， 赵匡胤和元朝开创者忽必烈 、南宋高宗赵构和铁木真 、 赵构和忽必烈均不符合题意，排除BCD项。故选A项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查了重要历史人物的功绩，难度适中，学生要通过平时所学的积累，辨识宋太祖和铁木真（成吉思汗）。同时本题跨学科，通过结合语文学科素养的积累亦可作答。
2．赵匡胤当皇帝的第二年，大臣赵普针对“方镇太重，君弱臣强”的状况，提出：“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”赵普的计策起到的作用是（ ）
A．加速了宋王朝的统一进程 B．使宋王朝免遭外族入侵
C．加强了中央对地方的控制 D．提高了宋王朝的行政效率
【答案】C
【知识点】宋太祖强化中央集权
【解析】【分析】依据题干中的信息“方镇太重，君弱臣强”可知，当时地方权力过大，威胁中央（皇帝）。故而，宋太祖在政治、经济、军事方面都采取了措施，削弱了地方权力，加强了中央集权。C项正确；
宋王朝从始至终都未完成统一，赵普计策的作用知识加强了中央集权，排除A项；
宋王朝与周边少数民族政权的冲突不断，排除B项；
宋王朝为了加强中央集权，削弱地方权力，以及加强君主的权力，在中央和地方都增设了许多官职，用以监督、牵制地方或者中央官员，逐渐造成了宋代“冗官”的问题，同时也使得行政效率下降，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题以北宋加强中央集权的措施为背景，考查学生分析史料和识记历史知识的能力，难度适中，学生理解题干并结合所学知识即可作答。
3．宋朝儿童念的《神童诗》中写道：“万般皆下品，惟有读书高。”当时民间还流行着这样的俗话：“做人莫做军，做铁莫做针。”材料主要表明（ ）
A．宋朝等级森严 B．宋朝商业繁荣
C．宋朝重农抑商 D．宋朝重文轻武
【答案】D
【知识点】重文轻武的政策
【解析】【分析】材料中的 “万般皆下品，惟有读书高。”意思维社会上的行业都是低俗、低贱的，只有读书进入仕途才是正道。“做人莫做军，做铁莫做针。”的意思为好男不当兵，好铁不打钉，即都在反映宋代崇尚读书的社会风气，强调宋朝重文轻武政策。D项正确；
等级森严在题干中未涉及，排除A项；
宋朝的经济发展迅速，商业十分繁荣，但此项与题干无关，排除B项；
中国古代社会王朝的统治者一般都重农抑商，但宋代的商业环境相较宽松，此项与题干主旨无关，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查宋代重文轻武政策，难度适中，学生在理解题干中诗句含义的基础上并结合所学知识即可作答。
4．下面漫画反映的历史事件（ ）
A．规定以淮水至大散关一线为疆界
B．形成了宋、辽、西夏三足鼎立的局面
C．维护了西北地区的发展局面
D．客观上促进了宋辽双方的经济交流
【答案】D
【知识点】辽与北宋的和战
【解析】【分析】根据图片中的“宋辽经过多次战争后，订立了一个盟约”可知，此盟约是1005年宋辽签订的澶渊之盟，此后双方维持了较为长久的和平，双方互设榷场进行贸易，在客观上促进了宋辽双方的经济交流，D项正确；
规定以淮水至大散关一线为疆界是南宋与金朝达成的《绍兴和议》中的内容，排除A项；
形成了宋、辽、西夏三足鼎立的局说法错误，三足鼎立一般用来形容魏蜀吴三国，排除B项；
北宋西北面是西夏政权，辽宋接壤之处几乎是正北面，与西北地区无关，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查宋辽澶渊之盟的影响，难度适中，学生在分析图片内容后联系所学的关于宋辽和战的内容，即可作答。
5．诗词从一个侧面反映了社会生活。下列诗词能够反映南宋统治者“满足于现状，偏安江南一隅”的是（ ）
A．百千家似围棋局，十二街如种菜畦
B．不识庐山真面目，只缘身在此山中
C．暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州
D．醉里挑灯看剑，梦回吹角连营
【答案】C
【知识点】南宋的偏安
【解析】【分析】根据题干可知，暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州一句讽刺了南宋统治者苟且偷安，不思进取恢复中原，只顾贪图享乐安于现状。C项正确；
百千家似围棋局，十二街如种菜畦一句讲述唐代长安城百千家的分布像围棋盘一样，十二条大街把城市分隔得像整齐的菜田，说明唐代长安城规划齐整，规模宏大，排除A项；
不识庐山真面目，只缘身在此山中一句意在说明对于同一问题的理解及看法，难免会受到一些主观因素的限制，带有一定的片面性。排除B项；
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营一句意在表现诗人渴望报国杀敌的情感，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查南宋的偏安，难度适中，学生要对选项中的诗词进行分析，并结合题干要求，才可作答。本题跨学科，学生结合语文素养亦可作答。
6．他在抗金战火中成长为一名出色的将领，他的部队纪律严明，“冻死不拆屋，饿死不掳掠”，他率军在郾城大败金军主力。这位“出色的将领”是（ ）
A．黄巢 B．文天祥 C．岳飞 D．忽必烈
【答案】C
【知识点】南宋的偏安
【解析】【分析】根据“ 抗金战火中成长 ”并结合所学可知，南宋抗金名将岳飞领导的军队作战勇敢，纪律严明，深受人民爱戴，被称为“岳家军”。他从金军手中收复了许多失地，还在郾城大败金军骑兵主力，C项正确；
黄巢是唐朝末年农民起义的领袖，排除A项；
文天祥是南宋后期的抗元英雄，排除B项；
忽必烈是成吉思汗的孙子，他于1271年建立了元朝，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查抗金名将岳飞，难度较易，需要学生准确识记岳飞抗金的相关史实。
7．对以下大事年表的解读，正确的是（ ）
时间（年） 960 1005 1038 1044 1125 1127 1140 1141
事件 北宋建立 宋辽澶渊之盟 西夏建立 宋夏和议 金灭辽 金灭北宋 郾城大捷 宋金和议
A．各民族政权始终处于战争状态 B．北宋政权存在不超过一百年
C．辽与南宋维持相对和平的局面 D．这一时期各民族政权并立
【答案】D
【知识点】宋太祖强化中央集权；契丹族与党项族；辽与北宋的和战；西夏与北宋的关系；金灭辽及北宋；南宋的偏安
【解析】【分析】根据表格信息可知，这一时期各政权纷繁复杂，各民族政权呈现出并立局面，没有其中任何一方政权统一全国，D项正确；
通过表格信息可知，此阶段既有战争又有和平，并非始终处于战争状态，排除A项；
北宋政权存在的时间是960年至1127年，超过了100年，排除B项；
南宋建立时，辽政权已经被金所灭，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题综合考察辽宋夏金等政权的相关史实，难度适中，由于此阶段的朝代线索较为复杂，故而学生要对各个政权有着清晰的认知，并结合所学知识，才可作答。
8．作为社会的基础，传统农业文明趋向精致化，就是所谓精耕细作的精致型的农业在宋代开始定型。下列关于当时农业方面的表述，不正确的是（ ）
A．从越南引进的优良品种占城稻在江南地区得到推广
B．长江下游和太湖流域一带成为丰饶的粮仓
C．小麦产量在宋朝跃居粮食作物首位
D．棉花种植由广东、福建扩展到江淮和川蜀一带
【答案】C
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】根据所学，宋代时期农业发展有了新的进步，由越南传入的占城稻，北宋时期已经推广到东南地区，水稻也跃居粮食产量的首位，而非题干中的小麦，C项说法错误，但符合题意，选择C项；
宋代时， 从越南引进的优良品种占城稻在江南地区得到推广，长江下游和太湖流域一带成为丰饶的粮仓，棉花种植也由广东、福建扩展到江淮和川蜀一带。即ABD项说法正确，但不符合题意，排除ABD项。
故答案为：C。
【点评】本题考查宋代农业发展相关史实，难度适中，学生要代入宋代的历史情境，结合所学逐一分析各个选项，即可作答。
9．下面图片直接反映了宋代繁荣的（ ）
A．农业 B．手工业 C．文化 D．商业
【答案】D
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】根据所学知识，宋代商贸的繁荣促进了货币交易量的增长，但长期以来市场上流通的是金属货币，携带很不方便。北宋前期，四川地区出现“ 交子 ”，这是世界上最早的纸币。南宋时，出现了“会子”，纸币逐渐发展成与铜钱并行的货币。即纸币的出现反映了宋代商业的繁荣，D项正确；
宋代农业、手工业、文化均有较大的发展，但题干中所示的图片为宋代的纸币，与农业、手工业、文化无关，排除ABC项。
故答案为：D。
【点评】本题考查宋代商业的发展，难度较易，学生通过分析图片并结合所学即可作答。
10．宋代的泉州、广州等地都设有“蕃坊”，专供外国商人居住。外国商人聚居的地方，还设立外商子弟学校，称作“蕃学”。这些措施主要表明（ ）
A．宋朝提高外商待遇，鼓励通商 B．朝廷尊重外国人的生活习俗
C．宋朝要求外商必须在华定居 D．宋朝实行了平等的民族政策
【答案】A
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】根据材题干的“蕃坊”“专供外国商人居住”“外商子弟学校”可知，宋朝政府提高了外商待遇，鼓励通商，以促进海外贸易的发展，宋朝的海外贸易超过前代，成为当时世界上从事海外贸易的重要国家。广州、泉州是闻名世界的大商港。中国商船的踪迹，近至朝鲜、日本，远达阿拉伯半岛和非洲东海岸，题干即意在强调宋朝政府为了鼓励通商而兴办“蕃学”“ 蕃坊 ”等。A项正确；
朝廷设置居住场所给外国人居住，主要是为了鼓励通商， 朝廷尊重外国人的生活习俗本身无误，但与题干主旨不符，排除B项；
宋朝要求外商必须在华定居在题干中并未体现，且本身说法错误，排除C项；
材料强调的是宋朝政府对外国商人的态度，并未涉及宋朝实行的民族政策，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题考查宋代的对外贸易，难度适中，学生通过分析题干中的关键信息并结合所学知识即可作答。
11．下面示意图显示了我国古代经济重心的南移经历了一个漫长的过程，与图中③相对应的时期应该是（ ）
A．南朝 B．唐朝 C．北宋 D．南宋
【答案】D
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】 如图可知，西汉时期经济重心在北方；魏晋南北朝时期出现了经济重心南移的趋势；宋朝时，南方战乱较少，许多中原人南迁，完成了经济重心南移．由此可以看出，经济重心由黄河流域转移到了长江流域，所以这一时期应为南宋时期，排除选项ABC；
故答案为D。
【点评】 我国古代经济重心南移在南宋最终完成，从此南方最发达的江浙地区长期成为全国的经济重心．此后，历经元、明、清三代，经济上南重于北的形势始终没有改变，南方经济更加繁荣．经济重心始终在南方．
12．13世纪上半叶，一个让全世界都震惊的草原游牧帝国跃出历史地平线，之后横扫欧亚大陆。这个“草原游牧帝国”的缔造者是（ ）
A．成吉思汗 B．阿保机 C．阿骨打 D．赵匡胤
【答案】A
【知识点】蒙古族的兴起与蒙古灭夏金
【解析】【分析】根据所学知识，蒙古族是中国北方一个古老的民族，逐水草而居，过着游牧的生活。12世纪时，蒙古草原上分布着许多部落，相互之间为争夺人口、草场、水源、牲畜而频繁发生战争，生灵涂炭。人们盼望草原统一起来，结束战争。铁木真率部多次征讨，逐一打败了草原上各个强大的势力，于1206年完成了蒙古草原的统一，建立了蒙古政权，他被拥立为大汗，被尊称为成吉思汗。成吉思汗即是 “草原游牧帝国”的缔造者。A项正确；
耶律阿保机是契丹政权（辽）的开创者，排除B项；
完颜阿骨打是金朝的开创者，排除C项；
赵匡胤是北宋政权的开创者，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题考查蒙古政权的崛起相关知识，难度适中，学生需要理解“草原游牧帝国”含义并结合所学到的人物——铁木真（成吉思汗）即可作答。
13．（2018七下·阳江月考）“都省握天下之机，十省分天下之治”，这反映出元朝在行政区划方面的重大创新是（ ）
A．实行分封制 B．实行郡县制
C．创立科举制 D．推行行省制度
【答案】D
【知识点】行省制度及其影响
【解析】【分析】元代在地方上推行行省制以加强对地方的管理和控制，所以答案选D项，A项开始于西周，B项开始于秦朝，C项开始于隋朝。
故答案为D。
【点评】本题主要考查学生对教材内容的识记能力，注意扎实掌握古代的重要政治制度。本题难度适中。
14．影视作品的背景、内容要符合当时的历史情境。在一部以元朝为历史背景的影视作品中，可以出现的场景是（ ）
A．安西都护府管理台湾 B．澎湖巡检司管理新疆
C．耶律阿保机建立辽 D．宣政院管理西藏
【答案】D
【知识点】元朝的疆域及对边疆地区的管辖
【解析】【分析】根据题干中的背景元朝可知，为了对辽阔的疆域进行有效的治理，元朝的统治者根据各地区的情况，采取因地制宜的方式。
元朝建立后，对西藏地区行使行政管理权，在这一地区设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务。D项正确；
安西都护府是唐太宗时期设置的管理西域的机构，排除A项；
澎湖巡检司是元朝时期设立的管理澎湖和琉球（今台湾）的机构，排除B项；
耶律阿保机建立辽政权与题干中的时代背景元朝无关，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查元朝对边疆地区的管辖，难度适中，学生需要结合所学知识辨识不同选项才可作答。
15．下面卡片体现的学习主题是中国（ ）
A．政权统一与发展 B．民族交融与发展
C．对外交往与发展 D．经济繁荣与昌盛
【答案】B
【知识点】盛唐民族交往与交融；元朝的建立与统一
【解析】【分析】根据题干并结合所学知识，唐朝时期，文成公主入藏密切了汉藏两族的友好关系，元朝时期民族融合加强，形成了一个新的民族——回族，即二者可凝结成的共同主题是民族融合与发展。B项正确；
唐朝和元朝虽然都是统一王朝，但是此项并非题干主旨，排除A项；
对外交往涉及到的是与外国的经济文化交流，例如唐朝时期与日本的交流，但题干未涉及唐朝、元朝的对外交往，排除C项；
中国古代经济发展离不开农业、手工业、商业，但题干未涉及经济的发展，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题综合考察唐朝的民族关系及元朝时的民族交融。难度适中，学生需要对比题干中的不同信息，建立联系后才可作答。
16．《东京梦华录》卷三《相国寺内万姓交易》记载：“相国寺每月五次开放，万姓交易。大三门上皆是飞禽猫犬之类，珍禽奇兽，无所不有。”材料反映了（ ）
A．榷场的贸易量很大 B．江南地区得到开发
C．经济重心南移完成 D．市民生活丰富多彩
【答案】D
【知识点】宋元时期繁华的都市生活
【解析】【分析】 材料体现了宋代商品交易的频繁与商品种类的扩大，而且涉及了生活必需品和娱乐消费的多样化，体现了市民生活丰富多彩，D 符合题意；
A 、 B 、 C 项材料中没有体现，排除；
故答案为： D 。
【点评】 本题考查了宋代的社会生活。随着农业、手工业和商业的发展，与之相适应的民俗文化也大放异彩。宋代开始出现的瓦子是当时市民阶层娱乐的重要场所，是宋代市民阶层文化生活的重要标志。节庆活动作为一个民族文化生活的重要组成部分，丰富了人们的生活。
17．北宋完全取消了有围墙的里坊和市场，民宅当街开门，自由出入，店铺和作坊临街建造，街市、早市、夜市以及临时性的“勾栏”“瓦子”一类的娱乐场所和集市大量出现，自由繁华的街市贸易突破了市的界限。这反映了（ ）
A．城市经济功能增强 B．经济结构发生变化
C．城市管理水平提高 D．重农抑商政策松弛
【答案】A
【知识点】宋代的经济发展；宋元时期繁华的都市生活
【解析】【分析】根据所学可知，在北宋，城市繁荣，商业活动突破了坊市界限，甚至早市、夜市规模也很大，整个城市因商业活动的繁盛而充满了活力，这反映了城市经济功能增强了，A项正确；
题干并未涉及经济结构的转变，排除B项；
题干意在强调城市经济功能的增强，未涉及城市管理水平的提高，排除C项；
重农抑商政策是中国历代封建王朝最基本的经济指导思想，其主张是重视农业、以农为本，限制工商业的发展。 但题干强调是商业的发展带动了市民生活的丰富多样化，与重农抑商无关，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题考查宋代的经济发展与社会生活。难度适中，学生需要结合所学的基础知识并分析选项即可作答，考查学生的理解和分析能力。
18．英国著名学者李约瑟博士曾说：“每当人们在中国的文献中查找一种具体的科技史料时，往往会发现它的焦点在宋代。”以下能支持这一观点的是（ ）
①造纸术的发明 ②活字印刷术的发明
③指南针的使用 ④火药广泛应用于战争
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
【答案】D
【知识点】宋元时期的科技——活字印刷术、指南针、火药
【解析】【分析】根据所学可知，北宋时期，平民毕昇发明了活字印刷术；宋代开始用人造磁铁制成指南的工具，北宋末年，中国的海船上开始使用指南针；我国虽在唐代就发明了火药，但至宋代加以改进，制成大量的火药和火器，才广泛应用于军事。即以上发明均处于宋代，②③④项符合题意，D项正确；
造纸术发明于西汉时期，东汉蔡伦进一步改进了造纸术，故而此项涉及的年代与宋代无关，①项不符合题意，排除包含①的选项，即排除ABC项。
故答案为：D。
【点评】本题考查宋代的科技成就，难度适中，学生根据所学知识，排除不属于宋代的科技成就即可作答。
19．元代最优秀的杂剧作家的代表作是《窦娥冤》。在书中，他用浪漫的艺术手法，愤怒地鞭挞了黑暗势力。“他”是（ ）
A．苏轼 B．关汉卿 C．王实甫 D．马致远
【答案】B
【知识点】宋元时期的文化——宋词、元曲、资治通鉴
【解析】【分析】根据“ 元代最优秀的杂剧作家的代表作是《窦娥冤》 ”可知，元朝戏剧空前发达，出现了元曲。元曲包括散曲、杂剧和南戏等。元代杂剧作家有200人左右，元代最优秀的杂剧作家是关汉卿，他一生创作了许多剧本，流传至今的有10多种，代表作是悲剧《窦娥冤》。B项正确；
苏轼是北宋著名词人，排除A项；
王实甫、马致远也是元曲大家，但《窦娥冤》是关汉卿作品，与王实甫、马致远无关，排除CD项。
故答案为：B。
【点评】本题考查元曲的代表人物，难度较易，学生识记元曲大家关汉卿的代表作即可作答。
20．元朝在全国设有约1400处驿站，驿站分陆站和水站，水站用船，陆站用马、牛、驴和车、轿；后来还设置过海站，甚至在冰天雪地的黑龙江流域设狗站——通过狗拉雪橇在冰封的大地奔走。由此，元朝形成了以大都为中心的四通八达的交通网络。交通网络的形成（ ）
A．消除了边疆与内地的差距 B．削弱了中央对地方的管辖
C．巩固了多民族国家的统一 D．使元朝疆域不断向西扩大
【答案】C
【知识点】宋元时期发达的中外交通
【解析】【分析】根据题干信息，元朝时期的驿站分布较多，交通便利，便利的交通有利于加强中央对地方的管辖，巩固了多民族国家的统一，C项正确；
消除了差距的说法错误，由于地理环境等因素的不同，边疆与内地的差距只可能降低不可能消除，排除A项；
交通网络的形成加强了中央对地方的管辖，排除B项；
题干未提及元朝疆域向西部的扩大，且终元一代，元朝西部有钦察汗国、察合台汗国、窝阔台汗国、伊利汗国，在不同时段不同的汗国与元朝并存，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查元朝发达的中外交通，难度适中，学生理解题干主旨并联系所学知识即可作答。
二、材料解析题（共40分）
21．中央集权制度的发展经历了长期的过程。阅读下列材料，回答问题。
材料一：
材料二：……若论制度，宋代大体都沿袭着唐（朝）旧（制度）。只因宋初太祖太宗不知大体，立意（决心）把相权拿归自己，换言之，这是小兵不放心大臣，这也罢了。
——钱穆《中国历代政治得失》
材料三：今世用人，大率以文词进。大臣，文士也；近侍之臣，文士也；钱谷之司，文士也；边防大帅，文士也；天下转运使，文士也；知州郡，文士也。
——蔡襄《端明集》卷22
（1）材料一图1是哪一制度的示意图？图2是哪一朝代的行政机构示意图？图2中负责监察事务的是哪一机构？
（2）根据材料二和所学知识回答，宋太祖是怎样“把相权拿归自己”的？为了加强中央集权，他还采取了什么措施？
（3）材料三反映了宋朝政治统治的什么特点？简述这一统治特点给宋朝带来的影响。
【答案】（1）制度：三省六部制。朝代：元朝。机构：御史台。
（2）方式：分化事权、削弱相权。措施：设置通判，以分知州的权力；设置转运使，把地方财赋收归中央；割断将领与士兵和地方的联系；解除禁军高级将领的兵权等。
（3）特点：重文轻武。影响：（积极）扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定；促使科举制度发展，整个社会文化素养得到提高。（消极）但是这一特点也导致军队战斗力下降，官员办事效率低。
【知识点】宋太祖强化中央集权；重文轻武的政策；行省制度及其影响；元朝的建立与统一；隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】（1）制度：根据材料一中的“中书省、尚书省、门下省；吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部”可知此制度是三省六部制。朝代、机构：根据图2中的“中书省”“行省”等关键词可知元朝建立后，元朝开国皇帝忽必烈在汉族知识分子的帮助下，参照中原历代王朝的统治方式，逐步确立了君主专制的中央集权制度。在中央，由中书省掌管全国的行政事务，下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，分管各项政务；设枢密院负责全国的军事事务，调度全国的军队；设御史台负责监察事务。即图2是元朝的行政机构示意图，负责监察事务的机构是御史台。
（2）方式：根据所学，在中央，宋太祖为防止宰相权力过大，采取分化事权的办法，削弱相权。宋朝的宰相往往不止一人，在宰相之下又设相当于副宰相的若干人，与宰相共同议政；还设立多重机构，分割宰相的军政、财政大权。措施：根据所学，宋太祖为了加强中央集权，设置通判，以分知州的权力；设置转运使，把地方财赋收归中央；割断将领与士兵和地方的联系；解除禁军高级将领的兵权等。通过以上措施，宋太祖大大加强了中央集权，有利于新生政权的巩固与发展。
（3）特点：根据材料三“大臣，文士也；近侍之臣，文士也；钱谷之司，文士也；边防大帅，文士也；天下转运使，文士也；知州郡，文士也。”并结合所学可知，为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋太祖有意重用文臣掌握军政大权。宋朝注重发展文教事业，改革和发展了科举制。宋初大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，进士不仅授官从优，而且升迁迅速，即以上体现了宋朝重文轻武的特点。影响：重文轻武政策的影响要从利弊两方面回答， （积极）扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定；促使科举制度发展，整个社会文化素养得到提高。（消极）但是这一特点也导致军队战斗力下降，官员办事效率低。
【点评】（1）本题综合考查隋唐时期的三省六部制和元朝时期的中央与地方行政制度，难度适中，学生需要通过分析不同的图片信息作答。
（2）本题考查宋太祖加强君权与中央集权的措施，难度适中，本题考查学生对相关知识的识记能力，需要尽量做到答案贴合，史实正确。
（3）本题考查宋朝重文轻武政策，难度适中，学生需要从正反两面分析重文轻武政策的影响。考查了学生辩证看待历史问题的能力。
22．阅读下列材料，回答问题。
材料一：
材料二：唐朝中晚期以来，北方人口大量南迁。宋初，北方人口仅100多万户，而南方人口有230多万户，是北方的两倍多。北宋时，国家的财政收入约80%来自淮河以南地区。南宋时，流传着“苏湖熟，天下足”的谚语。同时，湖南、江西、福建和两广地区也得到很大开发。
——摘编自樊树志《国史概要》
材料三：忽必烈即位后，“以农桑为急务”，使百姓“安业力农”。为此，他多次下令蒙古军“不得以民田为牧地”。
（1）材料一中的农具出现在哪一时期？其主要用途是什么？
（2）材料二反映了我国古代经济重心出现了什么重大变化？结合所学知识，分析产生这一变化的原因。
（3）概括材料三中忽必烈所采取的措施。这一措施起到了怎样的作用？
【答案】（1）时期：宋朝。用途：拔秧。
（2）变化：经济重心南移。原因：北人南迁，带去了先进生产技术和大量劳动力；南方社会相对安定；南方自然条件优越等。
（3）措施：注重农桑。作用：使北方农业得到恢复和发展；巩固了统治。
【知识点】宋代的经济发展；元朝的建立与统一
【解析】【分析】（1）时期、用途：根据图片并结合所学可知，图中农业工具是秧马，它是宋朝时长江中下游地区广泛使用的一种拔秧工具。秧马底部采用平滑的木板制成，两端翘起。拔秧时，人们跨坐秧马，前后滑行自如，既可减轻弯腰曲背之苦，又能提高劳动效率。
（2）变化、原因：根据材料二“ 唐朝中晚期以来，北方人口大量南迁。……北宋时，国家的财政收入约80%来自淮河以南地区。南宋时，流传着“苏湖熟，天下足”的谚语。同时，湖南、江西、福建和两广地区也得到很大开发。 ”并结合所学可知，我国古代经济重心出现了南移的趋势，究其原因有：唐中期安史之乱以来，北方战乱不断，南方相对安定， 北人南迁，带去了先进生产技术和大量劳动力；南方社会相对安定；南方自然条件优越等。
（3）措施：根据材料三“以农桑为急务”“安业力农”可知，农业是国之根本，民以食为天，忽必烈重视农业发展，故而才多次下令蒙古军队不得把民田圈占开辟为牧场，体现了忽必烈注重农桑的措施。作用：结合所学，统治者重视农业，使北方农业得到恢复和发展；同时也巩固了统治。
【点评】（1）本题考查宋代农业的新发展，难度较易，学生通过联系所学到的农业工具秧马，即可作答。
（2）本题考查古代历史上的经济现象——经济重心南移，难度适中，学生通过分析材料并结合所学知识即可作答。
（3）本题考查元朝的统治措施，难度适中，学生需要研读材料并理解材料中的主旨才可作答。
23．某中学七年级同学正在筹划“感受宋朝魅力”的主题展览活动，下面是他们已经收集到的素材，请帮他们完善。
（1）请将以上素材放入合适的场馆中，填写序号即可。
场馆 科技馆 经济馆 都市生活馆 文学馆
素材
（2）请从科技馆中选择一件展品，配上简要的解说词。（需包含时间、发明者或作用当中任意两到三个要素）
【答案】（1）科技馆：①④⑦经济馆：②③⑨。都市生活馆：⑤⑩文学馆：⑥⑧
（2）①泥活字版：图片展示了活字印刷术，北宋匠人毕昇发明的活字印刷术，省时省力又经济，对人类文明的发展产生了重大影响。④罗盘针：即指南针，源于战国时的“司南”，北宋末年开始运用于航海，大大促进了世界远洋航海技术的发展。⑦宋代火器（模型）：火药在唐末开始运用到军事领域。宋元时期，火药武器广泛用于战争。传入欧洲后，对欧洲的火器制造和作战方式产生巨大影响，推动了欧洲社会的变革。
【知识点】宋元时期的文化——宋词、元曲、资治通鉴；宋元时期的科技——活字印刷术、指南针、火药
【解析】【分析】（1）分类：根据图片内容及所学可知，①泥活字印刷术源于北宋平民毕昇的发明，此项当属于科技馆；②宋代瓷器代表宋朝经济中的手工业部门得到快速发展，宋朝是中国瓷器发展史上的辉煌时代，出现了五大名窑，此项当属于经济馆；③北宋纸币铜板拓片印证了纸币的出现，纸币的出现是因为宋代商业的快速发展，传统的金属货币无法满足贸易需求，此项当属于经济馆；④罗盘针使用前，宋代开始用人造磁铁制成指南的工具。人们用带有磁性的钢针放在碗边，或用线将针悬起，钢针就可以灵活地指向南方。后来人们把这种有磁性的钢针安置在刻有度数的盘中，于是就制成了罗盘。北宋末年，中国的海船上开始使用指南针。此项当属科技馆；⑤宋代蹴鞠铜镜印证了宋代市民生活丰富多彩，此项当属于都市生活馆；⑥苏轼像中的主人公苏轼是北宋时期的著名词人，宋词豪放派的代表人物，此项当属于文学馆；⑦宋代火器（模型）印证了火药在宋代已经广泛应用于战争领域，此项当属于科技馆；⑧李清照像中的主人公李清照是宋代著名词人，宋词婉约派的代表人物，此项当属于文学馆；⑨“济南刘家功夫针铺”铜板这件文物，说明当时已经有印刷广告的方式来宣传自己的商品，它是目前已知世界上最早的商标广告，此项当属于经济馆；⑩《清明上河图》中的瓦子源于随着城市的繁荣，宋代的市民阶层不断壮大，市民文化生活也丰富起来。开封城内有许多娱乐兼营商业的场所，即叫作“瓦子”，此项属于市民生活内容，当属于都市生活馆。故而， 分类如下——科技馆：①④⑦；经济馆：②③⑨；都市生活馆：⑤⑩；文学馆：⑥⑧ 。
（2）根据图片内容及所学知识，解说词要包含时间、发明者或作用当中任意两到三个要素，要求无史实错误，例如：①泥活字版：图片展示了活字印刷术，北宋匠人毕昇发明的活字印刷术，省时省力又经济，对人类文明的发展产生了重大影响。④罗盘针：即指南针，源于战国时的“司南”，北宋末年开始运用于航海，大大促进了世界远洋航海技术的发展。⑦宋代火器（模型）：火药在唐末开始运用到军事领域。宋元时期，火药武器广泛用于战争。传入欧洲后，对欧洲的火器制造和作战方式产生巨大影响，推动了欧洲社会的变革。（任选其一即可）
【点评】（1）本题综合考查宋朝的科技和文化，难度较难，学生需要根据表格要求准确无误地将对应的图片序号填入，考查了学生对知识的识记和分类能力。
（2）本题综合考查宋朝的科技和文化，考法灵活，难度较难，学生需要调动所学知识和对语言的组织能力，代入情景，为展品配上合适的解说词，同时还需要满足题目中对解说词的要求。
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