九年级上册第六单元名著导读 水浒传1-100回阅读问题设计 课件(共61张PPT)

(共61张PPT)
名著水浒阅读
总体安排：
每天安排2-3回，阅读速度快的同学，可以读3-5回。
每天完成相应的阅读任务，以圈点、旁批和总批的方式呈现。
课件中提供的答案参考，以人民教育出版社百回本为准。
阅读任务：第1-2回
问题1：洪太尉是怎样的官员？结合具体的描写分析。
问题2：高太尉是个怎样的官员？他升职的几个重要人物是谁？你怎么理解高俅发迹的轨迹？
问题3：小说为什么不从梁山好汉写起，而从两个官员写起？
太尉是怎样的官职？
北宋品级最高的武官就是正二品的太尉。
太尉在宋朝是属于没有实权的，这也是《水浒传》中能同时出现多个太尉的原因。太尉毕竟是品级最高的武阶官，在有关军事的问题还是有一定发言权的。如何与梁山打交道便是北宋朝廷的军事问题，所以与梁山打交道的朝廷重臣基本都是太尉。
高俅这个太尉要特殊一点，因为他是太尉兼殿帅。“殿帅”即殿前都指挥使，是北宋禁军的最高统帅，也是全国最高军事官员之一。正是因为高俅直接管辖禁军，所以身为八十万年禁军教头的“豹子头”林冲才会面对高俅的羞辱和迫害还一直忍气吞声。
真人又禀道“太尉要救万民，休生退悔之心，只顾志诚上去。”【金圣叹评：此语不独指祈禳瘟疫也。夫天子则岂有不要救万民者？天子若要救万民，则岂有不依托太尉者？太尉若无诚心，则岂能救得万民者？】【P5]
这洪太尉独自一个，行了一回盘坡转径，揽葛攀藤，约莫走过了数个山头，三二里多路，看看脚酸腿软，正走不动，口里不说，肚里踌躇。心中想道：“我是朝廷贵官公子，在京师时，重裀而卧，列鼎而食，尚兀自倦怠。何曾穿草鞋走这般山路！知他天师在那里，却教下官受这般苦！”【金圣叹评：丑话。“朝廷贵官”四字驱却无数英雄入水泊。】【P7】
在小说第一回，画出以下与洪太尉相关的描写。
又行过三五十步，口里叹了数口气，怨道：“皇帝御限差俺来这里，教我受这场惊恐！”【P6】
真人告道：“太尉，此殿决不敢开。先祖天师叮咛告诫：‘今后诸人，不许擅开。’”太尉笑道：“胡说！你等要妄生怪事，扇惑百姓良民，故意安排这等去处，假称锁镇魔王，显耀你们道术。我读一鉴之书，何曾见锁魔之法。神鬼之道，处隔幽冥，我不信有魔王在内！快疾与我打开，我看魔王如何。”真人三回五次禀说：“此殿开不得，恐惹利害，有伤于人。”太尉大怒，指着道众说道：“你等不开与我看，回到朝廷，先奏你们众道士阻当宣诏，违别圣旨，不令我见天师的罪犯；后奏你等私设此殿，假称锁镇魔王，扇惑军民百姓。把你都追了度牒，刺配远恶军州受苦。”【P8】
分别用一两个词语去概括洪太尉的特点。
阅读第二回，圈评高太尉的相关信息。
1.身份
2.擅长。
3.品性。
4.劣迹。
5.高俅的“贵人”及身份。
阅读第二回，圈评王进的信息：
1.身份。
2.本领。
3.品性。
环境包括社会环境和自然环境
问题：为什么从高俅及其朋友圈写起？
（1）无德无能者居要职。“群小”
（2）选拔人才唯亲是用。
（3）陷害忠良。
小说的三要素之环境
阅读第二回
圈评出最初出场的四个英雄好汉的姓名、绰号及绰号的来由。
1.分析示例：
（1）《水浒传》所集中表现的主题是“官逼民反”“乱自上作”，从而歌颂农民起义英雄好汉们的反抗精神。（总起）
（2）小说开篇第一回写朝廷派遣洪太尉为民祈禳瘟疫，却无诚心为民为国解忧，自称“贵官”，上山途中一路抱怨。太尉游山，不听真人在再三劝告，并不顾及后果、随意捏造罪名恐吓道众，最终误走妖魔。此朝廷重臣却是无忧国忧民之心、奸佞无道之人。而高太尉原来则是没有“仁义礼智，信行忠良”的浮浪子弟，因踢毬技艺之高进入端王府，最终做了太尉，做了太尉第一件事就是陷害忠良王进。小说从两位无德无能的统治阶层写起，正是为了表现乱自上作的小说主题，交代了英雄好汉们揭竿而起的根本原因。
（3）再看第七回、第八回，豹子头林冲则因高衙内想霸占其妻子不成，却招来横祸。富安、陆虞候设计陷害林冲，老都管通报太尉计策，最终一步步诱使林冲入陷阱。衙内的无耻，富安的谄媚，陆虞候的无义，太尉的奸诈……从上到下，无法无天，陷害忠良，如同儿戏。这就是官逼民反的社会原因。
有关社会环境的”曲笔“：
1.这座猛恶林，有名唤作”野猪林”，此是东京去沧州路上第一个险峻去处。宋时，这座林子内，但有些冤仇的，使用些钱与公人，带到这里，不知结果了多少好汉在此处。（第八回 P79）
2.你不知俺这村中有个大财主，姓柴名进，此间称为柴大官人。江湖上都唤做小旋风。他是大周柴世宗嫡派子孙。自陈桥让位有德，太祖武德皇帝钦赐予他誓书铁券在家中，谁敢欺负他。专一招接天下往来的好汉，三五十个养在家中。酒店里如有流配来的犯人，可叫他投我庄来，我自资助他。(第九回 P82)
阅读3-5回：
（1）精读“鲁提辖拳打镇关西”和“花和尚大闹桃花村”。
（2）从描写角度赏析“三拳”打死镇关西的文字；
（3）从“心急”“心细”“心善”三个方面分别找出两个细节分析鲁提辖的形象。
小说如何交代鲁智深的身份、地位？找出相关的内容。
1.出场。
2.与史进相识
3.打死镇关西后，府尹的处理方法。
1.性急。
“你两个且在这里，等洒家去打死了那厮便来！”史进、李忠抱住劝道：“哥哥息怒，明日却理会。”两个三回五次劝得他住。【语言细节、侧面】
佛性军汉鲁提辖
2.心细。且说鲁达寻思，恐怕店小二赶去拦截他，且向店里掇条凳子坐了两个时辰。约莫金公去得远了，方才起身。径到状元桥来。
3.心善。只说鲁提辖，回到经略府前下处，到房里晚饭也不吃，气愤愤地睡了。
鲁提辖道：“郑屠的钱，洒家自还他。你放这老儿还乡去。”
只顾剃度他，此人上应天星，心地刚直。虽然时下凶顽，命中驳杂，久后却得清净，证果非凡。汝等皆不及他。
——智真长老所言，侧面表现
6-8回
1.精读：花和尚倒拔垂杨柳和豹子头误入白虎堂
2.赏析花和尚如何倒拔垂杨柳？为什么要写这一情节？
3.圈评林冲最让人痛心的有关英雄失路的描写（2处）。林冲的长相。
4.问题：
（1）陆虞侯叙述“好计”的内容（第一人称写）或陆虞侯的好计“好”在何处？（第七回）
（2）陆虞侯、董超、薛霸，三个小人，你认为谁最“小”？结合文中细节去分析。（第八回）
阅读第九回
1.概括这一回所讲的三个主要情节，写在相应的旁批部位。
2.圈评鲁智深的仁善、细心和嫉恶如仇。
3.旁批柴进出场笔法——侧面介绍、巧设波折、工笔描绘
4.圈评洪教头的傲慢无礼和林教头的谦恭礼让的动作、语言各三处。
阅读第十回
1.圈注描写风雪大的文字，直接、间接描写各两处。并在91页空白处分析环境描写的作用。（情节、人物形象，100字）
2.P93情节叙述中“一个”“又一个”“那一个”等分别指谁？批注。
3.林冲怒杀小人的场景很血腥暴力，对此你怎么认识的？谈谈你的理解。（150字，写在95页空白处）
阅读《水浒传》第11回，完成任务：
1.在101页，列出11回出现的好汉的姓名及绰号。
2.林冲雪夜上梁山受阻，酒店壁上题诗，分析此诗体现林冲的性格、心理。
3.圈评王伦的心胸狭窄、嫉贤妒能。
林冲人物卡
绰号：
豹子头。取自长相”豹头环眼”，也取其勇武，林冲武艺是108好汉之首。
重要情节：
误入白虎堂，刺配沧州，棒打林教头，风雪山神庙，雪夜上梁山，火并王伦
个性特点（突转）：
逆来顺受、委曲求全；扶危救困、忠厚善良；嫉恶如仇、恩怨分明；壮志满怀。
典型细节：
重要手法：环境描写“风雪”烘托
人物形象
林冲的忍：逆来顺受、委曲求全、忍辱负重
1.P66 当时林冲扳将过来，却认得是本管高衙内，先自手软了。
2.P68 林冲只是领了娘子并锦儿取路回家，心中只是郁郁不乐。
3.P78 口里喃喃的骂了半夜，林冲那里敢回话，自去倒在一边。
4.P79 林冲道：“上下要缚便缚，小人敢道怎地。”
5.P79 林冲见说，泪如雨下，便道：“上下！我与你二位，往日无仇，近日无冤。你二位如何救得小人，生死不忘。”
6.P84 那人全不采着，也不还礼，林冲不敢抬头。
7.林冲拜了两拜，起身让洪教头坐。洪教头亦不相让，便去上首做。柴进看了，又不喜欢。林冲只得肩下做了，两个公人亦各坐了。
8.P91 仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”
林冲
林冲的善。
P65 手中执一把折叠纸西川扇子 （文人的儒雅、节气）
P72 今日我也买了这口好刀。慢慢和他（高太尉）比试。（忠厚）
P80 非干两个事。尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我姓名。他两个怎不依他。你若打杀他两个，也是冤屈。”（忠厚）
P88 他救助李小二。（扶危救困）
P87 柴大官人又使人来送冬衣并人事与他。那满营内囚徒，亦得林冲救济。（扶危救困）
林冲的“刚”——恩怨分明，嫉恶如仇、刚烈勇猛
情节：怒烧陆虞候，雪夜上梁山
描写：林冲骂道：“奸贼!我与你自幼相交 ，今日倒来害我!怎不干你事 且吃我一刀!”把陆谦上身衣扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍迸出血来，将心肝提在手里，回头看时，差拨正爬将起来要走。林冲按住，喝道：“你这厮原来也恁的歹，且吃我一刀!”又早把头割下来，挑在槍上。【夹批： 好。】回来把富安、陆谦，头都割下来，把尖刀插了，将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上。
作用要点：1.完成林冲性格的转变，由逆来顺受、忍辱负重突转为嫉恶如仇、刚烈勇猛；2.更好地体现了小说的主旨，朝廷的黑暗、小人的陷害，一忍再忍，最终被逼上反抗的道路，这就是官逼民反。3.更能满足读者对惩恶扬善的心理需求。
林冲的“志”
P69 男子汉空有一身本事，不遇明主，屈沉在小人之下。受这般腌臜的气。（不同流合污、报国之志）
题壁诗（P97-98）（壮志难酬的悲愤）
环境描写——“雪”
1.如何写？直接描写、间接描写结合
直接描写风雪有三处：
正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。（初到草料场）
雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。（林冲去市井沽酒）
看那雪，到晚越下得紧了。（离开酒店回草料场时）
间接描写
多方面侧面衬托：
一是通过风雪中事物衬托。
例如写草屋，“又被朔风吹撼，摇振得动”；
林冲沽酒回来，“那两间草屋已被雪压倒了”
二是通过人的动作、感觉衬托。
例如写林冲在草屋内“向了一回火，觉得身上寒冷”；
到山神庙里，“先取下毡笠子，把身上的雪抖了”，上盖白布衫也“早有五分湿了”。
因为风雪大，天气冷，所以吃酒时，林冲“把被扯来盖了半截下身”。
2.环境描写“风雪”的作用（背景+情节+人物心理或性格）
第一，交代故事发生的背景，风雪之大渲染了凄冷、肃杀的气氛；
第二，烘托了林冲从八十万禁军教头沦为配军的隐忍又悲凉的心理，更烘托了林冲最终走上反抗道路的悲壮的英雄形象。
第二，推动故事情节的发展。情节的步步推进与风雪密不可分。
比如，因为风大雪紧，林冲想喝酒驱寒，才会在沽酒途中看到山神庙；因为风大雪紧，草屋被风吹雪压而倒塌，林冲才被迫到山神庙安身；为了挡风雪，林冲才用大石块靠住庙门；为了避风雪，陆虞候一伙才直奔庙里来。最终林冲得知真相，怒杀陆虞候。
鲁智深
绰号“花和尚”，“人见洒家背上有花绣，都叫俺做花和尚鲁智深”
性格特点：嫉恶如仇，豪爽仗义；粗中有细，有勇有谋；
粗鲁莽撞，脾气急躁。
相关情节：拳打镇关西、大闹五台山、大闹桃花村、火烧瓦罐寺、
倒拔垂杨柳、大闹野猪林、单打二龙山、坐化六和寺。
典型细节、语言：
且说鲁达寻思，恐怕店小二赶去拦截他，且向店里掇条凳子坐了两个时辰。约莫金公去得远了，方才起身。径到状元桥来。（P31）
只说鲁提辖，回到经略府前下处，到房里晚饭也不吃，气愤愤地睡了。(P31)
鲁提辖道：“郑屠的钱，洒家自还他。你放这老儿还乡去。”(P31)
只顾剃度他，此人上应天星，心地刚直。虽然时下凶顽，命中驳杂，久后却得清净，证果非凡。汝等皆不及他。(P39)
——智真长老所言，侧面表现
“你两个且在这里，等洒家去打死了那厮便来！”史进、李忠抱住劝道：“哥哥息怒，明日却理会。”两个三回五次劝得他住。(P30)
智深道：“你却怕他本官太尉，洒家怕他甚鸟！俺若撞见那撮鸟时，且教他吃洒家三百禅杖了去。”(P68)
拳打镇关西(P32)
写鲁达为人处，一片热血直喷出来，令人读之，深愧虚生世上，不曾为人出力。
金圣叹评鲁智深
阅读12回，完成阅读任务：
1.简析林冲与杨志相遇的情节安排的技巧。写在104页空白处。
2.圈画杨志的生平经历、不落草的原因。
3.分析林冲买刀和杨志买刀情节的作用。（命运和性格角度分析）写150字，P104页。
阅读第13回，完成任务：
1.列出本回出场英雄及绰号。
2.杨志北京斗武场景，多处写梁中书大喜，在文中圈出并标注，结合本文内容，说说这一情节的作用。
阅读14-15回
1.在122页列出“七星”的姓名及绰号。并概述与上文哪一个情节呼应。边看边画出他们的身世及绰号由来。
2.P126阮小五、阮小七有关对官府评论的内容有什么作用？从情节、环境和主旨角度分析。100字，写在126页空白处。
3.“中了我计”“正好用计”“且慢慢诱他”三句话是吴用心理，结合吴用说撞筹的情节，分析他的足智多谋。
阅读16-17回
1.圈出体现杨志精明谨慎、思虑周全又急功近利、粗暴蛮横的性格特点的相关描写，并作简批（手法+性格）不少于5处。
2.圈注出文中直接和间接描写天气热的文字，并分析这一环境描写的作用。（80字）
3.从天时、地利、人和三个角度分析杨志丢失生辰纲的原因。（不少于80字）
2、3题写在137页插图处。
阅读18-20回：
1.圈画出宋江绰号的由来原文，并文字注明。
2.圈评表现王伦心胸狭隘、嫉贤妒能个性的文字。（正侧面文字各两处）
3.联系原文分析宋江之“权术”及吴用的“智谋”。（各80字，写在163页空白处）
辨识正侧面
1.林冲道：“今日山寨，天幸得众多豪杰到 此，相扶相助，似锦上添花，如旱苗得雨。此人只怀妒贤嫉能之心，但恐众豪杰势 力相压。夜来因见兄长所说众位杀死官兵一节，他便有些不然，就怀不肯相留的模 样，以此请众豪杰来关下安歇。” （侧面）
2.众头领饮酒中间， 晁盖把胸中之事，从头至尾，都告诉王伦等众位。王伦听罢，骇然了半晌，心内踌 躇，做声不得，自己沉吟，虚应答筵宴。（正面）
3.王伦便起身把盏，对晁盖说道：“感蒙众豪杰到此聚义， 只恨敝山小寨，是一洼之水，如何安得许多真龙 聊备些小薄礼，万望笑留，烦投 大寨歇马，小可使人亲到麾下纳降。” （正面 语言）
4.林冲大怒道：“量你是个落第穷儒，胸中又没文学，怎做得山寨之主！” （侧面）
5.林冲拿住王伦骂道：“你是一个村野穷儒，亏了杜迁得到这里。柴大官人这等 资助你，?给盘缠，与你相交，举荐我来，尚且许多推却。今日众豪杰特来相聚， 又要发付他下山去。这梁山泊便是你的!你这嫉贤妒能的贼，不杀了，要你何用!你 也无大量大才，也做不得山寨之主！”（侧面）
6.晁盖心中欢喜，对吴用等六人说道：“我们造下这等迷天大罪，那里去安身 不是这王头领如此错爱，我等皆已失所，此恩不可忘报！”吴用只是冷笑。（侧面）
阅读20—22回
1.精读“宋江怒杀阎婆惜”和“朱仝义释宋公明”。
2.问题：（1）晁盖寄来的信为何宋江没有及时销毁？结合原文，分点解析，体会小说情节的曲折性和伏笔暗示之巧。（80字）
（2）如何体现宋江的“及时雨”似的仗义疏财、闻名远近？在文中圈出宋江本人的行为、言语及朱仝、柴进、武松等言行。再分别从正面和侧面分析技法之巧。
阅读23-26回（精读、速读和跳读结合）
1.精读“景阳冈武松打虎”和“武松斗杀西门庆”。
2.圈注：武松之“哨棒”是景阳冈打虎英雄的道具，从武松别了宋江起到打虎结束，哨棒出现19处，请在文中圈出，并标上序号。分析小说家讲故事“草蛇灰线，伏脉千里”（伏笔、照应）之妙处。写在P193页，不少于80字。
3.细品“打虎”，圈画出“虎”和“武松”的一连串的动词，作简评。
虎：
武松：
4.结合具体描写的句子或者相关情节分析武松嫉恶如仇、机警周密的个性特点。（80字）（写在P233页）
阅读27-28：
1.结合具体情节或描写分析武松仗义仁慈、刚直不阿、力大无穷的个性特点。（80字）
2.讲故事设置丛丛悬念，能使故事生动曲折。结合28回情节分析。（80字）
阅读29-30回：
1.精读武松醉打蒋门神和武松大闹飞云浦。
2.（1）圈评武松醉打蒋门神的内容，作旁批不少于3处，每处不少于20字。
（2） 第三十回，武松醉打蒋门神后，有一段跟乡邻说的话，几乎句句“我”字开头，这样表达有什么好处？（80字）
阅读31-33回：
1.精读血溅鸳鸯楼和锦毛虎义释宋江。
2.问题：
（1）结合武松向张青、宋江讲述自己经历的文字，以及相关情节，回顾整理武松的故事，完成自主学本武松的人物档案。
（2）列出这三回出现的水浒英雄及绰号。
（3）燕顺结识宋江时有一段精彩的对话，作不少于80字的人物描写赏析。
阅读34-35回：
（1）这两回以花荣为主，宋江为辅。在文中圈画出有关花荣的绰号、出身的文字，概括他的英勇事迹。
（2）这一回花荣与秦明对戏，找出精彩对白，从人物描写角度做赏析，体会绰号“霹雳火”的内涵。
阅读36-37回：
问题：
（1）这两回侧重写宋江。请结合宋江与花荣、吴用、晁盖的对话，分析宋江不愿入伙梁山泊的原因。（不少于80字，写在这一回的空白处）
（2）罗列这两回出现的水浒英雄及绰号。
阅读三十八回、三十九回
精读：黑旋风都浪里白条 浔阳楼宋江吟反诗
题目：1.李逵、戴宗、宋江三人会面，对话奇巧，人物性格鲜明。
从边批，分析三个人的性格。不少于80字。
2.结合这两回，辩证分析李逵个性。写在第39回空白处。
总起句：李逵的个性应该辩证分析。
首先，分论点+论据（引述原文）
其次，分论点+论据（引述原文）
总之，（归纳总结）
3.圈画出宋江浔阳楼所题两首反诗。结合黄文炳逐句读反诗的情节，谈谈你对这两首诗的理解。并与林冲的题壁诗略作比较。不少于100字，可以另附纸。
阅读四十回到四十二回：
精读“梁山泊好汉劫法场”“宋江智取无为军”两部分内容。
问题：
1.宋江、戴宗被行刑之前，如何渲染情势紧张？选择一两处具体内容作分析。不少于80字。写在354页。
2.画出描述李逵言行的文字，以“勇猛无畏”和“率真纯朴”为关键词，作旁批，不少于三处，每处不少于50字。
阅读四十三到四十六:
精读:第四十三回 黑旋风沂岭杀四虎
问题：
1.李逵、李鬼有一段精彩对话，从人物描写角度作旁批，不少于80字。
2.以“至纯至孝”为关键词，圈画描述李逵这方面个性的描写，并作旁批，不少于3处，每处不少于50字。
阅读四十七回-第五十回：
重点阅读宋公明三次攻打祝家庄的经过。
问题：（1）三打祝家庄过程中重要的水浒英雄有哪些？列举出5个，简要概述他们在攻打祝家庄过程中的功绩。写在418页空白处。
（2）“写顾大嫂，活是黑旋风！”这是金圣叹的点评。找两处描写顾大嫂言行的句子，据此作简要的人物批注。（每处不少于50字）
（3）简析宋江执意攻打祝家庄的原因。
阅读第五十一回至五十三回：
重点阅读五十一回：
问题：1.简述朱仝入伙梁山泊的经过，你如何看待这件事呢。（80字）
2.圈评这几回对李逵精彩的言行描写，旁批不少于三处。
3.入云龙是谁？概述这几回他的事情，写在下册18页空白处。
阅读五十四到五十八回：
1．速读《名著帮帮团》P152相关章回的故事梗概。也可先阅读这几回回目，了解内容，据此读原文。
2.为“宋江是求贤若渴、胸怀宽广的领导”这一观点，寻找两处材料证明。在相应的内容旁作边批，每处不少于50字。
3.“三山聚义”指哪三山？头领分别是谁？写在59页空白处。
阅读五十九回到六十一回：
精读“晁天王曾头市中箭”“吴用智赚玉麒麟”
问题：
1.圈评鲁智深被逮怒骂贺太守的语言和林冲在攻打曾头市时的言行举止。每处不少于50字。
2.宋江在前面数次出征都劝阻晁盖，为什么独独曾头市这一次没有劝阻？结合前后情节，说说你对宋江此举的理解。（80字）“哥哥山寨之主，不可轻动！”写在77页空白处。
3.这三回，宋江胜，晁盖败，两相比较，你有怎样的启示呢？拟写三个观点并简析。写在88页空白处。
阅读六十二回到六十四回：
精读：放冷箭燕青救主；关胜议取梁山泊；呼延灼月夜赚关胜。
问题1：旁批燕青忠诚侍主的描写三处。每处不少于20字。
问题2：圈画出关胜与宋江精彩的对话描写（64回），作简要赏析，不少于80字。写在旁批位置。
问题3：画出关胜才与貌非同一般的描写三处，标明正侧面描写的方法。
阅读六十五到七十一回：
结合名著资料先概括了解这部分内容，再重点阅读“吴用智取大名府”“宋公明夜打曾头市”“卢俊义活捉史文恭”“梁山泊英雄排座次”。
问题1.结合后五十回的简介或自己对原著的阅读，思考金圣叹为什么“腰斩水浒”？100字以上。
问题2.列举赞成招安和反对招安的人物代表。圈评菊花会上极力反对招安的三个人言行。每处不少于20字。
速读72-100回
1.阅读方法：感兴趣的同学可以以自己的速度和方式读完整本书；也可以先看帮帮团这三十回的故事梗概，了解水浒英雄的事迹和结局。
2.查阅资料，谈谈小说结尾的悲剧意义。可以从情节、人物、社会环境、主旨等角度分析。